2021留學(xué)研修計劃范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的2021留學(xué)研修計劃范文，希望對大家有所幫助。
留學(xué)研修計劃1
12月10日，英國劍橋大學(xué)Judge商學(xué)院研究生部主任Gishan Dissanaike博士來(lái)我校舉辦了關(guān)于“英國劍橋大學(xué)研究生招生推介”的講座。在隨后與我校部分博士研究生的見(jiàn)面會(huì )上， Gishan Dissanaike博士從國外著(zhù)名大學(xué)研究生導師的角度，對我校申請赴國外留學(xué)攻讀聯(lián)合培養博士生（phD訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者）的研究生，應如何撰寫(xiě)具有創(chuàng )新性和吸引力的研修計劃提出了許多中肯建議，現整理總結如下，相信能對我校相關(guān)同學(xué)給予一定的啟發(fā)和幫助。
一、研修計劃課題的選取非常重要
首先，在選擇研修計劃的課題時(shí)，要關(guān)注國外導師目前正在研究的方向，選取導師感興趣的課題。課題選取角度要面向全球，不要拘泥國內的熱點(diǎn)問(wèn)題。不是每位國外導師對亞洲經(jīng)濟或者發(fā)展中國家的經(jīng)濟都有深入的研究。
其次，課題選取切忌過(guò)于宏觀(guān)或寬泛。如果選取課題過(guò)于宏觀(guān)和寬泛，國外導師就很難搞清楚你的研究重點(diǎn)，也不會(huì )認為你的課題值得進(jìn)一步研究。
再次，在研修計劃中，要實(shí)事求是地陳述個(gè)人擅長(cháng)的研究領(lǐng)域和已經(jīng)完成的科研成果，展現個(gè)人創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)和研究亮點(diǎn)，說(shuō)明通過(guò)留學(xué)預計達到的研究目標，切忌夸大其詞。
最后，課題選取的內容要有意義。要將個(gè)人赴國外研究此課題的意義重點(diǎn)突出，使國外導師認可此項課題在國外進(jìn)行進(jìn)一步研究的必要性。
二、研修計劃的格式和書(shū)寫(xiě)應規范。
研修計劃的格式除遵循國家留學(xué)基金委內容要求外，應重點(diǎn)介紹赴國外研究的課題和陳述研究此課題的若干因素。由于國外導師教學(xué)、科研工作量很大，無(wú)法有大量閑暇時(shí)間閱讀來(lái)自世界各地的申請郵件。因此，申請者要盡量注意研究計劃書(shū)寫(xiě)格式是否規范、觀(guān)點(diǎn)是否明確、層次是否清晰、語(yǔ)言是否精煉，言簡(jiǎn)意賅的闡明自己的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、學(xué)習預期目標、科研方法及科研工作時(shí)間安排等，并恰到好處地表達出希望國外導師給予指導的愿望。研修計劃字數不宜過(guò)多，以一頁(yè)到兩頁(yè)為宜。長(cháng)篇大論的敘述并不能給自己的研修計劃加分，反而會(huì )使導師無(wú)法對你的研究目的、研究重點(diǎn)一目了然，甚至放棄繼續閱讀你的申請材料，起到適得其反的作用，另外，研修計劃的英文書(shū)寫(xiě)要語(yǔ)法規范，詞語(yǔ)使用恰當并符合國外的語(yǔ)言習慣。嚴謹、準確的英文表達是你的研修計劃獲得國外導師青睞的保障之一。
三、研修計劃中還應充分體現個(gè)人的英語(yǔ)水平
英語(yǔ)水平是申請者在有限的國外研究期間，能否順利完成研究目標的重要因素之一。國外導師在選取博士研究生赴外聯(lián)合培養時(shí)，除考察申請者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識、研究水平外，大都傾向于選取英語(yǔ)水平相對高的學(xué)生進(jìn)行指導。因此，可在研修計劃中附有本人TOFEL、IELTS、GRE或GMAT等英語(yǔ)水平測試成績(jì)（如有），同時(shí)還要附有一份完整的英文成績(jì)單，以便國外導師了解你在國內學(xué)習的相關(guān)課程及水平。
研修計劃制定完成后，隨即進(jìn)入與國外導師聯(lián)系的`階段。聯(lián)系國外導師有多種途徑，其中以發(fā)Email、發(fā)傳真件或寄信的方式為主。需要提醒申請者的是，聯(lián)系的導師不宜過(guò)多，重點(diǎn)選取適合個(gè)人研究領(lǐng)域的導師即可。向國外不同導師發(fā)Email時(shí)，不宜千篇一律，注意抬頭稱(chēng)呼，內容要針對你中意的導師特點(diǎn)各有不同。此外，申請者還應注意聯(lián)系過(guò)程中各環(huán)節的細節，充分展現出博士生的研究能力和個(gè)人誠意，體現對國外導師的尊重。
希望每一位計劃赴國外研究學(xué)習的博士研究生，能夠及早制定出適合個(gè)人發(fā)展和國內外導師認可的研修計劃，成功聯(lián)系到一流大學(xué)或專(zhuān)業(yè)，師從一流導師！
留學(xué)研修計劃2
本人出國期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的交叉性研究。此次出國有三個(gè)目的：
第一，學(xué)習和收集國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的最新研究理論和研究方法；
第二，學(xué)習國外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當前中國最需要的是“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的復合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習者高分低能現象成為當前中國二語(yǔ)習得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習國外的教學(xué)方法將對我國英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā)；
第三，此次出國帶回的國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得最新理論和研究將會(huì )為我國語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國內其相關(guān)研究基本集中在社會(huì )語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì )生活中男女的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著(zhù)世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團隊的MelindaReichelt教授，她主要從事社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著(zhù)極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得相關(guān)資料，熟悉當前語(yǔ)言學(xué)最新前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的；觀(guān)察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數據。
20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda教授指導下撰寫(xiě)研究報告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國語(yǔ)言學(xué)界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
留學(xué)研修計劃3
我叫xxx，現就職于xxx，從事xx工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年獎學(xué)金項目，進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx大學(xué)，該校是中國教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。在校期間，我主修金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，認真學(xué)習了經(jīng)濟學(xué)基礎理論和金融、財政、國際貿易、會(huì )計等專(zhuān)業(yè)知識。在認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，我對日本社會(huì )經(jīng)濟和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習世界最前沿的經(jīng)濟、管理學(xué)知識以及最先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗，為祖國經(jīng)濟建設服務(wù)。
大學(xué)畢業(yè)后，我一直從事xx工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內部控制、風(fēng)險管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的內容。在工作過(guò)程中，我感覺(jué)到在社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展、知識結構不斷更新的現代社會(huì )，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問(wèn)題很難用已有的知識解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強烈愿望。日本的經(jīng)濟發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請日本政府青年獎學(xué)金項目，赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學(xué)專(zhuān)家的指導下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深入的研究，以更好地解決工作中的問(wèn)題，服務(wù)中國經(jīng)濟建設。
我從中學(xué)開(kāi)始刻苦學(xué)習英語(yǔ)，大學(xué)期間順利通過(guò)了英語(yǔ)六級考試，能夠比較順利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并具備較強的金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠滿(mǎn)足一橋大學(xué)青年獎學(xué)金項目全英語(yǔ)授課、并用英語(yǔ)完成論文的基本要求。
一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟學(xué)方面享有盛譽(yù)，培養出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋大學(xué)之后，我將認真學(xué)習一橋大學(xué)先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)科研成果，深入研究日本經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監管的經(jīng)驗教訓，積極與日本以及來(lái)自世界各地的同學(xué)交流溝通，努力提高自己的英語(yǔ)、日語(yǔ)水平，開(kāi)闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。預計通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習，我將扎實(shí)掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)研究能力將有大幅提高，英語(yǔ)、日語(yǔ)水平也將有較大提高。學(xué)習結束后，我將回到中國，把所學(xué)到的知識運用到xxxx工作中，為中國xx業(yè)發(fā)展服務(wù)，為中國經(jīng)濟建設服務(wù)。
留學(xué)研修計劃4
一，既給大使館申請出國證件用的
二，給學(xué)校申請登科用的。
注意：用來(lái)聲請學(xué)校的學(xué)習規劃從素質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校聲請類(lèi)的留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交處理大使館出國證件用的留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)。歐美國家，特別是移平易近國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對于留學(xué)生出國證件的時(shí)候往往要求提供留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)使出國證件官了解您的配景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機前提，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的將來(lái)留學(xué)時(shí)間擺設，生業(yè)目標和回國理由，共同審查核定您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)出國證件，是以留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
出國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)包括內容
1.簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習履歷，專(zhuān)業(yè)配景及事情履歷；
2.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；
3.詳細的留學(xué)時(shí)間擺設；
4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)歷；
5.對于將來(lái)生業(yè)目標的論述，留學(xué)后回國的理由。
出國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)書(shū)寫(xiě)技巧
留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)的行文風(fēng)格日文章布局與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是布局清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴緊，論述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要很是充實(shí)，而且絕對于不能和聲請人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習規劃書(shū)等留學(xué)文件的寫(xiě)作由于使館的事情人員每天要措置懲罰大量的文件，是以留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)切不可寫(xiě)的過(guò)長(cháng)，一般不應超過(guò)800字，而且說(shuō)明一個(gè)需要別人解答的題目最佳只用一個(gè)段落，段落前加上標題，如My Choice of University of Toronto in Canada,My career objective等，以便使館的事情人員對于您一段內容的中心思惟一目明了。
您的論述應該很是清晰易讀，不能希望讓使館的事情人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內容。留學(xué)學(xué)習規劃書(shū)的重點(diǎn)部分是將來(lái)的生業(yè)規劃和留學(xué)后回國的理由，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)可以或許對于您的生業(yè)成長(cháng)有良好的幫忙，而且有可信有力的理由學(xué)成返國。雖則要求學(xué)習規劃書(shū)的國家往往是移平易近國家，但是由于您聲請出國證件的理由是留學(xué)，是以路程經(jīng)過(guò)過(guò)程學(xué)習規劃書(shū)肯定是要消除您任何移平易近傾向。
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