高三高考勵志故事7篇
高三高考勵志故事 篇1
今年的高考考場(chǎng)上，有一位特殊的考生，她雙眼都只有0.04的視力，要靠放大鏡趴在桌子上，才能看清考卷上的試題。而在高考前，她已經(jīng)被長(cháng)春大學(xué)提前錄取，但為了一個(gè)心中的夢(mèng)想，她仍然堅持參加了高考，并取得了436分的成績(jì)。她就是19歲的青島女孩肖余商，山東地區第一名參加普通高考的盲校學(xué)生。
即墨溫泉鎮的這個(gè)農家小院，就是肖余商的家，高考結束后，爸爸給他買(mǎi)了一個(gè)嶄新的筆記本電腦，今年暑假，肖余商有了許多新的安排。
這些事對于一個(gè)普通的高中生，可能很平常，但對肖余商來(lái)說(shuō)，就不那么簡(jiǎn)單了。高三勵志故事
肖余商的書(shū)桌上，永遠放著(zhù)一個(gè)放大鏡，由于先天患有白化病。從在村里上小學(xué)開(kāi)始，坐在第一排的肖余商，就因為看不清黑板，只能靠聽(tīng)來(lái)記憶老師上課的內容。
小學(xué)畢業(yè)后，父母把肖余商送到青島盲校讀書(shū)，兩個(gè)月回家一次。
在盲校的六年，肖余商加入了合唱隊，是廣播站的播音員，還參加了詩(shī)歌朗誦比賽和廣播操比賽，在與同學(xué)的學(xué)習、相處中，原本封閉的心門(mén)漸漸打開(kāi)了。
高考前，肖余商通過(guò)盲校的報名考試，已經(jīng)被長(cháng)春大學(xué)中醫專(zhuān)業(yè)錄取，但她卻仍然堅持要參加普通高考，因為她心里有一個(gè)理想，就是當老師。
此時(shí)留給肖余商的復習時(shí)間只有40多天了，就是利用這一個(gè)多月，原本學(xué)理科的肖余商，又重新復習了全部文科的課程。本文由名人名言網(wǎng)高三勵志故事欄目組編輯
放暑假后，每天傍晚，肖余商都會(huì )和媽媽一起，到村北的養雞場(chǎng)看爸爸。自從承包了這個(gè)養雞場(chǎng)，爸爸肖世星每天24小時(shí)都要在這里看管，晚上就自己住在旁邊的`板房里。
原本肖余商的父母都是種地的農民，可看到這些年女兒這么努力，也越來(lái)越有出息，他們就想著(zhù)多掙點(diǎn)錢(qián)，讓女兒能走出去，多看看外面的世界。
肖余商說(shuō)，雖然自己有先天缺陷，但這些年的經(jīng)歷，已經(jīng)給了她自信，對以后自己將要面對的更廣闊的世界，也充滿(mǎn)了期待。
高三高考勵志故事 篇2
大學(xué)畢業(yè)后，一直在一家公司工作著(zhù)，公司雖然小，可是待遇各方面都不錯，因此我從畢業(yè)到現在一直在這家公司工作。我的大學(xué)同學(xué)和我的情況也差不多，都是安穩的上著(zhù)班，生活雖然沒(méi)有大富大貴，可是卻算過(guò)得愜意。
這樣平靜而愜意的日子卻被突然而來(lái)的一個(gè)消息打破了：我們高中的一個(gè)同學(xué)小柯現在是另一家大公司的部門(mén)經(jīng)理了，管理著(zhù)近百人，年薪五十萬(wàn)。其實(shí)這樣的消息要是換了別的同學(xué)也不算什么，可是這個(gè)同學(xué)當初是我們班成績(jì)最差的，當初考大學(xué)，不要說(shuō)本科，就連專(zhuān)科都沒(méi)有考上，因此我們上大學(xué)的時(shí)候，他就開(kāi)始打工了。
當我們還在為遲到扣了五十塊錢(qián)而后悔的時(shí)候，當我們還在為房子的月供苦苦掙扎的.時(shí)候，聽(tīng)到這樣的消息誰(shuí)會(huì )受得了？可是，這個(gè)消息是千真萬(wàn)確的，而且聽(tīng)同學(xué)說(shuō)在這個(gè)月底同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候，小柯也會(huì )參加。
在月底的時(shí)候，我們抱著(zhù)一種既嫉妒又想知道為什么他會(huì )取得這樣大的成就參加了這次同學(xué)聚會(huì )，果然在聚會(huì )開(kāi)始不久，就有同學(xué)委婉的問(wèn)小柯為什么能有這樣大的成就？還有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)小柯是不是富二代
小柯看了一下大家，然后開(kāi)始講自己的故事，小柯的故事講得一點(diǎn)也傳奇，從高中沒(méi)有考上大學(xué)后，就開(kāi)始出來(lái)打工了，在打工的時(shí)候，一邊打工一邊自學(xué)，慢慢的七八年過(guò)去了，就有了這樣的成就。
聽(tīng)著(zhù)小柯的故事，我們都很失望，原來(lái)以為小柯取得這樣的成就，會(huì )有一番怎樣的傳奇故事呢！沒(méi)有想到卻是這樣的平淡無(wú)奇。我們在同學(xué)QQ群里抱怨著(zhù)是小柯的運氣好，是瞎貓碰上了死耗子，要是我們有小柯這樣的運氣，說(shuō)不定現在年薪一百萬(wàn)呢！
可是就在我們抱怨的時(shí)候，這時(shí)候卻有小柯的另一個(gè)故事版本傳了過(guò)來(lái)：小柯開(kāi)始打工的時(shí)候，什么都不會(huì )，為了跟一個(gè)同事學(xué)一些東西，請人家吃飯請了一個(gè)多星期。據說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候，小柯的工資都請同事或者客戶(hù)吃飯了，有的時(shí)候，甚至還要家里救濟。
小柯這樣向別人請教的故事還很多，不過(guò)最離奇的是有一次他為了向客戶(hù)請教一個(gè)問(wèn)題，竟然直接去對方公司找對方老板，不過(guò)更離奇的是小柯最后和這個(gè)老板竟然成了朋友。
這我們聽(tīng)到小柯的這些故事的時(shí)候，我們知道了為什么小柯會(huì )以高中畢業(yè)卻取得了我們想都不敢想的成就，就是因為他一直在向上努力。
可是我們雖然讀了四年的大學(xué)，可是當我們步入大學(xué)或者大學(xué)畢業(yè)步入職場(chǎng)的時(shí)候，就停止了向上的努力，當我們工作之后，還會(huì )有誰(shuí)才去努力給自己充電？這才是我們與小柯之間的區別。
其實(shí)成功就是像小柯這樣不斷的向上走，也許有的人會(huì )走得快一些，有的人會(huì )走得慢一些，可是只要不斷的向上走，就會(huì )有成功的一天。
高三高考勵志故事 篇3
大學(xué)的樣子
若是你還想著(zhù)此后能擁有一部新的手機，一臺個(gè)人電腦。還可以夠英勇在父親母親的眼前談戀愛(ài)，還可以每日睡到自然醒。那么，請你必定要堅持下去，由于這就是我們的大學(xué)生活的樣子，你若想體驗，只好堅持下去。
比你難過(guò)百倍的人很多
既然學(xué)不死，那就往死里學(xué)吧。由于，此刻的難過(guò)總比此后難過(guò)好。你若感覺(jué)學(xué)習很難過(guò)，那么，請你看看自己的父親母親，他們?yōu)榱俗屇阌幸粋�(gè)安適的學(xué)習環(huán)境，他們每日都用心苦干，早出晚歸，莫非他們就不難過(guò)嗎 ?
你想要的生活
高考是人生的轉折點(diǎn)，也是最公正的一次時(shí)機。你若掌握不住，那么，未來(lái)的你如何跟富二代、官二代拼搏 ?而后回過(guò)頭來(lái)看看自己沒(méi)
有家財萬(wàn)貫的父親母親，也沒(méi)有大權的親戚。這個(gè)時(shí)候，試問(wèn)，你若放棄了，誰(shuí)給他們出類(lèi)拔萃 ?
優(yōu)異的人比自己還努力
當你還在曠課的時(shí)候，他們一天下來(lái)已經(jīng)上了9 節課加 2 節晚自習了 ; 當你一個(gè)月用不完一支筆芯的時(shí)候，人家3 天寫(xiě)完 2 支筆芯 ; 當你聽(tīng)到學(xué)校的鬧鐘響起才起床的時(shí)候，人家已經(jīng)起床背誦單詞和古詩(shī)�？傊�，比自己厲害的人還很多，比自己努力的人更多。你憑什么堅持不下去。
或許你以為自己 6 點(diǎn)起床學(xué)習很難，可是，你能否只是，有些人是 5 點(diǎn)起床的。他們跟你同樣，沒(méi)有任何的超能力，卻能堅持每日這樣走下去。試問(wèn)，比自己還要強盛的`人還在努力，我們憑什么要停下足步 ?
只好被裁減
今年報考高考的人數有 915 萬(wàn)人，意味著(zhù)這里的每一位都會(huì )成為我們的競爭敵手。若是你不堅持下去，那么，最后只好被這場(chǎng)高考所裁減。
只好為未來(lái)買(mǎi)單
不論你的興趣喜好是什么，即使你再憎惡學(xué)習�？墒�，在這一階段，學(xué)習的重要性高過(guò)全部。你若不努力，那么，未來(lái)的你只好為自己的未來(lái)買(mǎi)單，這就是光禿禿的生活。
友善的高考學(xué)子們，再堅持 55 天吧。 55 天事后，你所付出的努力，成績(jì)會(huì )給你想要的結果。好好加油吧。剩下這 55 天，擼起袖子加油干，相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，你必定會(huì )打破自己的 !
高三高考勵志故事 篇4
一、成績(jì)總是居末流，怎么辦？
在所有的高考考生中，最犯愁的無(wú)疑是那些成績(jì)一直處在全年級末流的。按通常思維，要使這些考生考上大學(xué)，是有很大難度的。
但是，在20xx年的高考中，西安有個(gè)信德中學(xué)卻創(chuàng )造了高考奇跡。
信德中學(xué)的大部分生源來(lái)自升高中錄取分數線(xiàn)以下的所謂差生，20xx年，該校22
4名考生參加高考，卻有212人上線(xiàn)，以94.6%的高升學(xué)率令同行和社會(huì )刮目相看。
信德中學(xué)是一所改制重組的民辦中學(xué)，該校以不拒收一個(gè)差生，不歧視一個(gè)差生，不放棄一個(gè)差生為辦學(xué)教育理念，以關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈，給學(xué)生以激勵為主導方法，使學(xué)生人人熱愛(ài)學(xué)習，人人能進(jìn)步，讓入讀該校的高中錄取分數線(xiàn)以下的學(xué)生絕大多數考上大學(xué)，并連續保持高升學(xué)率，不能不給我們以震動(dòng)和啟示。
信德中學(xué)的成功對于家長(cháng)有什么啟示呢?
那就是：要對孩子的學(xué)習成長(cháng)充滿(mǎn)信心，讓孩子在你的欣賞和鼓勵下成長(cháng)。
信德中學(xué)正是用這種承認差異、允許失敗的充滿(mǎn)人情味的鼓勵和欣賞，讓孩子們感受到了理解的溫暖、激勵的力量，從而一次又一次地創(chuàng )造了高考的奇跡。
當然，對于那些成績(jì)一直居于末流的考生來(lái)說(shuō)，要想通過(guò)這100天的努力來(lái)創(chuàng )造奇跡是很難的了，你要做的是做最壞的打算，朝最好的方向努力，希望小并不等于絕望。更重要的是：你從這百日的經(jīng)歷中收獲了很多，這些將是未來(lái)獲取成功的豐盛營(yíng)養。
恩格斯說(shuō):頑強奮戰后的失敗是和輕易獲得的勝利具有同樣的革命意義。朗費羅也說(shuō):失敗可能是變相的勝利；最低潮就是高潮的開(kāi)始。把眼光放長(cháng)遠一些，就把這次高考當成明年的熱身吧。
高手檔案：徐蕭垠，女，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)附中，20xx年高考陜西省外語(yǔ)類(lèi)第一名。
高三剛開(kāi)始復習英語(yǔ)時(shí)始終找不到感覺(jué)。直到有一天，老師的一張表，就條分縷析地徹底解決了一直讓人困惑不已的難點(diǎn)問(wèn)題。我終于認識到了一直以來(lái)英語(yǔ)復習的誤區，那就是：只考慮自己如何進(jìn)行有效復習與歸納總結，卻忽視了發(fā)揮有豐富經(jīng)驗的老師和寶貴的課堂45分鐘的作用。從此，我全身心全方位地投入到上課的過(guò)程中，并用延伸的交流和老師建立起一種默契，從而有效提升了課堂復習效果，不僅學(xué)到了知識，還獲得了學(xué)習的興趣和信心。
學(xué)習并不困難，關(guān)鍵是要調動(dòng)自己的興趣，緊緊抓住老師和課堂去建立一種完備的知識體系，有了與老師共同建立的知識體系，再去應對高考題，就事半功倍，如虎添翼。
二、學(xué)校排名不高而自卑，怎么辦？
學(xué)校排名次現在還是很普遍的現象，不然，哪里會(huì )有那么多狀元呢？
很難說(shuō)排名次是個(gè)好現象，常常在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候， 雷人語(yǔ)錄排名次使有的家長(cháng)也感到難堪，顯然，排名次會(huì )對一些成績(jì)實(shí)力本來(lái)不俗卻因沒(méi)考好排名靠后的學(xué)生產(chǎn)生不良的心理影響�，F在一些學(xué)校已有所改善，比方說(shuō)，只提幾個(gè)考得好的學(xué)生的名字，其他的就免談了。
從心理衛生的角度講，如果家庭和學(xué)校兩邊配合起來(lái)給考生一個(gè)寬松的環(huán)境是最好不過(guò)的了。但是有的時(shí)候不太可能，因為學(xué)校也有學(xué)校的難處，比如說(shuō)排排名次，不得已這樣做，這就要求家長(cháng)能正確看待這個(gè)名次，給考生個(gè)寬松的家庭環(huán)境。
考生已經(jīng)盡力了，外界環(huán)境最好不要再去刺激他，此時(shí)高考即將來(lái)臨，任何批評、埋怨只會(huì )加重考生的自卑心理，所以作為家長(cháng)一定要格外注意自己的言行，要用積極鼓勵的語(yǔ)言、寬容慈愛(ài)的態(tài)度，對考生的精神進(jìn)行呵護，對考生的心靈進(jìn)行撫慰，要心平氣和地接納他(她)目前的成績(jì)高度，再在此基礎上，幫助其突破提高。
當然，家長(cháng)對考生目前成績(jì)的接納不是被動(dòng)的，而應是積極主動(dòng)的，即找出成績(jì)不高的癥結，然 人生感悟 后再有的放矢地進(jìn)行工作。
有這么一位家長(cháng)，他發(fā)現孩子成績(jì)不高的原因在于學(xué)習方法不對路。他就留心收集大量別人的學(xué)習方法，并進(jìn)行了仔細的研究，從中為自己的孩子量身定做了一套合適的學(xué)習方法。
收集來(lái)的方法認為書(shū)本知識重在理解，不能機械背誦，但他發(fā)現，孩子的記憶能力特別強，而理解能力卻較差。于是，他鼓勵孩子死記書(shū)本知識，在充分記牢的基礎上，再逐步理解，結果在考試中，孩子的基礎知識幾乎沒(méi)有失分，而需要理解的知識也比以前進(jìn)步了，綜合成績(jì)大大提高。
順便說(shuō)一下，學(xué)習方法的重要性已不言而喻，但是自己的孩子適合什么樣的學(xué)習方法，卻是很多家長(cháng)還沒(méi)有意識到的問(wèn)題，甚至有的家長(cháng)認為學(xué)習方法是學(xué)校應該教會(huì )的事情。其實(shí)不然，因為只有家長(cháng)最了解自己的孩子，只有家長(cháng)最有條件研究、分析什么樣的學(xué)習方法適合自己的孩子，所以，家長(cháng)應該積極地尋找適合孩子的學(xué)習方法。這些方法可以是家長(cháng)收集來(lái)的，也可以是家長(cháng)憑自己的經(jīng)驗得來(lái)的，只要對孩子的復習備考有利，就可以向孩子建議，供其參考。
三、學(xué)習堅持不下去，怎么辦？
在巨大的壓力面前，每個(gè)考生稚嫩的心靈深處都會(huì )有猶豫，有畏懼，只是這種畏懼的程度有大有小，考生戰勝這種畏懼的意志力有強有弱，同時(shí)，還取決于是否有一個(gè)寬松、快樂(lè )的環(huán)境將考生這種畏懼心理抑制，不讓它膨脹。
黑龍江省有一位韓女士，高考前她的孩子突然對她說(shuō):媽媽?zhuān)覍?shí)在是堅持不下去了，能不能不讓我高考呀？這位韓女士嚇壞了，不知道該怎么辦，寫(xiě)信向中國教育電視臺《高考咨詢(xún)臺》咨詢(xún)。
怎么辦呢？不讓孩子去高考，今后還得學(xué)習成長(cháng)呀!讓孩子去高考，她還能有信心？
這位韓女士去找專(zhuān)家咨詢(xún)是對的，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)千萬(wàn)不能惱羞成怒、暴跳如雷，也不能再給孩子施壓，你非去考不可，否則而應找原因，找方法，以正確的態(tài)度對待它，用正確的方法處置它。
考生產(chǎn)生放棄高考的念頭一般有兩種原因：一是可能學(xué)習遇到困難，對自己沒(méi)信心了；另外可能是高考臨近，壓力增大，產(chǎn)生了焦慮情緒。對這些問(wèn)題，不要慌張，你可以請內行的家教用一種叫作增強系統的辦法來(lái)幫助你，幫助你解決學(xué)習困難，重新找回信心。
另外，作為一般年齡還不到二十歲的考生，思想還不是很成熟，情緒易變化，想法也多變。這些都很正常，不是什么大不了的嚴重問(wèn)題。這時(shí)候最重要的是繼續上學(xué)，不要脫離課堂。你越在老師、同學(xué)里頭，得到的信心和鼓勵就越多；多跟同學(xué)接觸、交流，你就知道別人也有焦慮，也有不痛快，也有不自信，這反而更能增強你的自信，慢慢地，一場(chǎng)風(fēng)波就可能消失于無(wú)形。
所以，最主要的，也是最好的辦法，是家長(cháng)和周?chē)藶槟銧I(yíng)造一個(gè)寬松、積極、快樂(lè )的環(huán)境，這樣就能抑制你負面心理的顯露與膨脹，從而不會(huì )使問(wèn)題變得凸顯與嚴重。
高手檔案：啜玉林，男，畢業(yè)于北京市順義縣牛欄山一中，1997年北京市文科狀元。
進(jìn)入高三以后，各種級別的考試會(huì )接踵而來(lái)。我認為，正確對待每次考試的方法就是不要看重考試的分數，關(guān)鍵是要認清自己在考試中暴露出的問(wèn)題并積極加以解決。高三的考試，除高考以外，實(shí)際只是對學(xué)生掌握知識情況的一種檢查，因而在考試中考多少分不是最重要的問(wèn)題，而應看重的是自己在每次考試中發(fā)現的知識漏洞、解題技巧的欠缺等問(wèn)題，以便在考試后及時(shí)補上。
我的很多同學(xué)認識不到這一點(diǎn)，總是在分數上計較，分數高便沾沾自喜，無(wú)視問(wèn)題的存在；分數低便自暴自棄，甚至失去信心，從而也延緩了對問(wèn)題的解決。結果，很多人都吃了虧，平時(shí)犯的錯誤總不糾正，高考中遇到類(lèi)似問(wèn)題仍犯同樣的錯誤，教訓很沉重。
四、成績(jì)波動(dòng)大，怎么辦？
考前幾個(gè)月的摸底、模擬考試中，考生成績(jì)波動(dòng)大，有客觀(guān)和主觀(guān)兩個(gè)方面的原因。
高考前，演練性質(zhì)的考試相當多，而有些考生對這時(shí)期的考試分數格外關(guān)心，在他們看來(lái)，這就是自己的考前水平，就是高考的預演。而實(shí)際上，這只是一種學(xué)校迎考復習的方法之一，老師是通過(guò)一次又一次的考試，查找教學(xué)工作及學(xué)生掌握知識的薄弱部分，即查漏補缺。所以考試多極了，每堂都做卷子，三天兩天地考，你哪門(mén)功課復習得好一點(diǎn)，成績(jì)就高一點(diǎn)，哪門(mén)功課復習未到位，成績(jì)就差一點(diǎn)，你應該做的就是據此作功課復習安排的調整。某門(mén)成績(jì)的好壞及其所影響到的'總體考分的高低，考生過(guò)分去關(guān)心是沒(méi)有必要的，如果因此還讓這些事情影響情緒，反而會(huì )給自己增加不必要的壓力，打亂原來(lái)的復習部署，所以，這個(gè)時(shí)候正確的做法是總結自己，找出問(wèn)題，安排好下一步重點(diǎn)復習的計劃。
對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，在孩子迎考的最后階段，對于每次測試和模擬考試的成績(jì)，家長(cháng)都應在尊重孩子成績(jì)的基礎上和孩子探討如何鞏固和加強優(yōu)勢學(xué)科，改進(jìn)和提高一些成績(jì)比較差的學(xué)科。尤其是當孩子失敗的時(shí)候，更應該注意如何合理地看待失敗的結果，不要任意推斷，把一時(shí)的失敗推斷為最后考試的失敗和孩子今后前途的失��；不要以偏概全，把孩子某些方面的不足誤認為全面的挫敗，造成孩子整體信心的喪失；更需要注意的是不要橫加指責，指責不僅難以激發(fā)孩子的內在動(dòng)力，而且會(huì )引發(fā)家長(cháng)自己的情緒波動(dòng)和心境低落，并且構成惡性循環(huán)，成為對孩子持續性壓力的來(lái)源。
但是，家長(cháng)要注意的是，如果孩子功課很好，一逢考試就緊張，成績(jì)突然下降，這就要找主觀(guān)方面的原因了，孩子可能遇到了心理問(wèn)題。
比方說(shuō)，孩子一進(jìn)考場(chǎng)就非常緊張，恨不得掉眼淚，或大汗淋漓等等。如果這樣，孩子就有心理障礙了，嚴重的可以找心理醫生咨詢(xún)。一般情況下，這是高考漸近，戰前氣氛漸濃，孩子開(kāi)始感覺(jué)到壓力增大所致，家長(cháng)要考慮開(kāi)始給孩子減壓了，和孩子談?wù)勑�、散散步或到野外游一游，打打籃球。
高手檔案：柏青，女，畢業(yè)于陜西省西安中學(xué)，20xx年陜西省文科狀元。
在學(xué)習上，父母從未給過(guò)我什么壓力。記得初一時(shí)，我的成績(jì)排在第四，媽媽曾戲言:第一輪流坐，何時(shí)到我家。而當我考了第一時(shí)，她又說(shuō):你和前幾名同學(xué)都是一個(gè)檔次的，你的成功是建立在他們失誤的基礎上；換言之，他們的成功也是建立在你失誤的基礎上，沒(méi)有人是常勝將軍。
以游戲的心態(tài)對待排名之類(lèi)的名利得失，以冷靜的眼光看待成績(jì)的浮動(dòng)，這是父母教給我的法門(mén)，使我在高中以至今后都會(huì )受用。
五、習慣熬夜復習，怎么辦？
現在的考生熬夜學(xué)習的越來(lái)越多了，有的常常晚上學(xué)習到十一二點(diǎn)鐘，有的甚至熬到一兩點(diǎn)鐘。熬夜學(xué)習，是不科學(xué)的學(xué)習方法，長(cháng)期如此，對處于成長(cháng)發(fā)育期的考生的健康十分不利，對大腦功能和學(xué)習效率也會(huì )有很大的影響。因此，挑燈夜讀，本不是好習慣。
高考日近，時(shí)間漸緊，而復習任務(wù)又重，偶爾加一兩個(gè)晚班也不是不可以的，但不能熬夜太深，也不能形成習慣。人的睡眠時(shí)間有規定的要求，中學(xué)生每天睡眠時(shí)間應保證在八個(gè)小時(shí)以上。高考復習階段緊張一點(diǎn)，也不能少于七個(gè)小時(shí)，否則就會(huì )影響到第二天的學(xué)習，腦子不好用，精神無(wú)法集中，復習效果上不來(lái)，復習計劃完不成，晚上又得開(kāi)夜車(chē)，搞成了疲勞戰術(shù)，造成了高考前的身心疲憊，出師未捷人先倒，弄不好前功盡棄。高考復習要有計劃，要盡量按時(shí)完成計劃，盡量避免熬夜開(kāi)夜車(chē)。
還有很重要的一點(diǎn)是，考前兩個(gè)月，考生應有意識地著(zhù)手生物鐘的調整了�？荚囃ǔＴ谏衔玳_(kāi)始，人在睡眠充足時(shí)，起床后也要兩三個(gè)小時(shí)才能進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，而有的考生習慣晚上開(kāi)夜車(chē)，甚至喜歡晚飯后先睡一覺(jué)再起來(lái)熬夜復習，因為他認為后半夜思維靈活，腦子好使。對于這種長(cháng)期養成的習慣，很難一時(shí)改過(guò)來(lái)，但應盡量設法一天比一天早睡一刻鐘，早睡半小時(shí)，慢慢地改變這種習慣，到考前調整生物鐘時(shí)，自然水到渠成。
高考前挑燈夜戰，還增添了臨考緊張氣氛。其實(shí)良好的對付緊張的辦法就是過(guò)正常人的日子，保持正常的起居生活。該用功時(shí)用功，該休息時(shí)休息，想唱歌時(shí)就大聲唱，想去玩時(shí)就盡情玩。復習時(shí)實(shí)在累了、煩了，就站起來(lái)，揉揉手，伸伸腰，做做深呼吸；或打開(kāi)音響，扭扭脖子扭扭腰，蹦蹦跳跳瘋一陣；要不就到戶(hù)外去，看看遠方的風(fēng)景，吸吸新鮮的空氣。
一身輕松了，再接著(zhù)去做功課。事情就這樣神奇，當你不緊張了，心態(tài)平穩了，你的復習和考試都將會(huì )取得出其不意的效果。
作為家長(cháng)也應這樣告誡、督促和引導孩子，高考前也應和平時(shí)一樣地生活，盡量過(guò)正常人的日子，按照學(xué)校和自己制訂的計劃，按部就班，從容不迫地去復習和生活。
六、降低目標，你可能會(huì )跳得更高。
目標減壓法就是以原來(lái)為實(shí)現最高目標的一切努力與條件，轉而去求相對較低目標的實(shí)現，以增大成功率，獲得自我心理暗示，緩解緊張與焦慮情緒，增強自信心的一種心理調節方法。
比方說(shuō)，有些考生，平常學(xué)業(yè)成績(jì)相對較好，甚至非常出色，進(jìn)入高考復習階段以后，因心理素質(zhì)不穩定，成績(jì)波動(dòng)大，有時(shí)考得極好，有時(shí)一落千丈，久而久之，形成惡性循
環(huán)，對考試產(chǎn)生恐懼，如不及時(shí)進(jìn)行心理調整，影響到高考，后果可想而知。此時(shí)心理調節的較好方法是從目標定位上為自己減壓。比如說(shuō)，你可能有考上清華或北大的實(shí)力，但卻不苛求自己考上清華或者北大，而是退而求其次，其他重點(diǎn)大學(xué)甚至普通大學(xué)均可作選擇。當你在心理上有了這種準備之后，你給自己施加的壓力自然就小了，然后你在沒(méi)有心理壓力的情況下，輕裝上陣，鎮定自若，從容發(fā)揮，說(shuō)不定反而能考出自己的真實(shí)水平。
20xx年山西省理科狀元張景利，平時(shí)成績(jì)在學(xué)校甚至在全市都排名在前幾名，進(jìn)入高考沖刺階段，成績(jì)波動(dòng)卻極大，有時(shí)甚至一下倒退30名，尤其在高考前的最后一次模擬考試中，成績(jì)十分不理想。他的班主任對他說(shuō)：別把這個(gè)成績(jì)當回事，只要到時(shí)好好考，正常發(fā)揮，考個(gè)普通大學(xué)還是有希望的。這就把他原來(lái)因多次在全市競賽獲前一、二、三名，今后必上清華、北大的目標給大大降低了。在這種環(huán)境對他普遍低調的情況下，張景利本人也沒(méi)有把自己的目標往高處放，認為自己這樣一個(gè)農村孩子，只要考上大學(xué)就可以了。由于心理被調整到了最平靜的狀態(tài)，高考來(lái)臨時(shí)，他從容不迫，恣意發(fā)揮，最后竟以690分一舉奪得當年山西省理科狀元，被清華大學(xué)錄取。
張景利的班主任就是不知不覺(jué)中運用了目標減壓法。
其實(shí)考生一般都能對自己有個(gè)正確的認識，他們對自己的成績(jì)定位、學(xué)業(yè)優(yōu)勢、專(zhuān)業(yè)志愿、發(fā)展趨向等都有自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，他們能知道什么是對自己有利的，什么是適合自己的。因此家長(cháng)應該在尊重他們自己意愿的前提下給予一定的建議和幫助。如果一味要求孩子按照家長(cháng)的意愿去做，結果不僅會(huì )讓孩子感到不滿(mǎn)，甚至還會(huì )因為父母的這種固執而造成終生的遺憾。將來(lái)他們或許還會(huì )對父母的錯誤一輩子都不能原諒，這就不是你教育孩子的初衷了。
當然，家長(cháng)也不能對孩子采取放任自流的態(tài)度，一個(gè)十七、八歲的孩子，還不能對自己的行為完全負責任，對事物還不能有全面、正確的看法，家長(cháng)有義務(wù)對孩子的行為加以監護，對孩子的思想予以指導，但要注意講究正確的方式和方法。
七、嚴密監控，謹防考試綜合癥。
考試綜合癥是一種由于面臨考試的緊張壓力而導致學(xué)生不能進(jìn)行自我調節的心理病癥。高考的激烈所帶來(lái)的巨大壓力往往使考生心理負擔過(guò)重而患上此癥，其主要表現為：
每當考試尤其是重大考試來(lái)臨時(shí)，心慌意亂，恐懼緊張，甚至在進(jìn)入考場(chǎng)后，莫名想哭，面色蒼白，大汗淋漓，頭腦模糊，大腦一片空白，而自己竟無(wú)法鎮靜自己，考試過(guò)去，則癥狀消失。
考試綜合癥是一種對考試情景的緊張恐懼，是一種危害極大的心理疾病，如不及時(shí)糾治，還會(huì )形成惡性循環(huán)，最終造成學(xué)業(yè)成績(jì)每況愈下，并引發(fā)其他生理及心理疾病。
考試綜合癥應在早期及時(shí)糾治，有效的治療方法即是減壓。
高手檔案：周錁，女，畢業(yè)于重慶市銅梁中學(xué)，20xx年重慶市高考理科狀元。
周錁自述：
摘取了重慶市理科狀元的桂冠后，許多人包括記者都一直在問(wèn)我:你一定為此付出了不少吧？我真的不覺(jué)得學(xué)習有多苦、有多累。如果真要探尋我成功的奧妙，只有五個(gè)字：學(xué)并快樂(lè )著(zhù)。
生活中的我，其實(shí)有點(diǎn)懶，我每天從學(xué)�；氐郊依�，很少看書(shū)，看看電視玩玩電腦就睡了，我認為只要在學(xué)校里把時(shí)間抓緊，已經(jīng)足夠把所學(xué)內容融會(huì )貫通。在學(xué)校，課堂45分鐘對我來(lái)說(shuō)是最寶貴的，我注意力特別集中，與老師的思維寸步不離。我在家中找到快樂(lè )，獲取輕松。
不管是平時(shí)還是緊張的高考備考階段，我都喜歡適量運動(dòng)，與幾個(gè)朋友一起打打球，聊聊天。有時(shí)哪怕只有半小時(shí)，也會(huì )讓我從書(shū)本中跳出來(lái)享受片刻的愜意。
忙中找樂(lè )，這幾乎已成我的個(gè)性。
高三高考勵志故事 篇5
各位同學(xué)、老師,大家上午好：
很榮幸今天能站在六月的艷陽(yáng)下對20xx屆高三的同學(xué)們致以祝福。謝謝！
親愛(ài)的高三同學(xué)們：你們看了三年的故事，這次終于要成為寫(xiě)故事的人了，真心希望你們能夠相信過(guò)程，兌現努力！
高考這個(gè)故事的主旨意圖，大概是讓我們通過(guò)考試不斷地鍛煉上進(jìn)心、爭勝心和意志力，在于教會(huì )我們面對競爭應該持什么樣的態(tài)度，更通過(guò)與同學(xué)在同一個(gè)戰壕奮斗過(guò)程中的分享與交流，教會(huì )我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )選擇……
當然，別忘了在這個(gè)故事里的永恒配角——老師們。無(wú)論是275天前的相遇，還是640天前的結緣，原來(lái)我們已經(jīng)共沐風(fēng)雨奮斗過(guò)了那么多的日日夜夜。
也許你會(huì )永遠記得，那個(gè)在冬天還時(shí)刻提醒大家要開(kāi)窗通風(fēng)的無(wú)微不至的鄭老師；
或許你記得，那個(gè)永遠扎起馬尾作女生表率的、時(shí)而柔弱時(shí)而強悍的石老師；
你應該記得，那個(gè)常常摩挲著(zhù)手指徘徊于教室門(mén)口的陳老師；
你當然記得，那個(gè)時(shí)常與你談心又最走心的知心大姐姐陸老師；
你是否記得，那個(gè)課堂上講起題目眉飛色舞卻刀子嘴豆腐心的王老師；
你可能一直記得，那個(gè)永遠在講臺前陪伴大家、愛(ài)花草就像愛(ài)你們一樣的顧老師；
你興許記得，那個(gè)廣泛熱愛(ài)花草蟲(chóng)魚(yú)希望能給你們帶來(lái)激情與運氣的郭老師；
你定然記得，那個(gè)時(shí)常嘆氣卻一天比一天更愛(ài)你們的馬老師；
你必定記得，那個(gè)每天帶著(zhù)小小“副班主任”上崗的、此刻在此嘮嘮叨叨的張老師；
沒(méi)錯，你記得，那個(gè)深思洞見(jiàn)深謀遠慮、在班會(huì )課上給人無(wú)限思考啟發(fā)的簡(jiǎn)老師；
你永遠記得，那個(gè)舉重若輕始終在沉思的楊老師；
還有，每天早晨穿梭于走廊中的那些熟悉的`臉龐……
當然，我們更要致敬所有的高三任課老師，是他們撐起了高三的故事，而所有的老師們其實(shí)都是為了扮演好一個(gè)角色——請允許我把他們都比作《權力的游戲》中的守夜人，因為他們愿意啞著(zhù)嗓子再講一遍，再重復一遍，恨不得向天再借五百年來(lái)叮囑五百遍，只為和你并肩作戰，為你迎來(lái)破曉時(shí)分的光明。
高三的故事有波瀾起伏，但高三必定是人生幸福的一種選擇，縱有千絲辛苦，萬(wàn)分無(wú)奈，在歲月的磨礪下，經(jīng)過(guò)的都是風(fēng)景，留下的全是美麗。所以在這即將大結局的緊要關(guān)頭，老師也要提醒你們，真正堅持到最后的人靠的不是激情，而是恰到好處的踏實(shí)和投入。忍耐一分焦躁，就可能握住十分的收獲。就像《追夢(mèng)赤子心》中唱到的，繼續跑，生命的閃耀不堅持到底怎能看到！期待未來(lái)的你們用滾燙的青春，拼得精彩！
同學(xué)們，經(jīng)歷這一戰，你起身時(shí)已不再是孩童，你也將迎來(lái)高三這一集故事的結局，但它不會(huì )是終章，無(wú)論如何，你要記得，你永遠都是家庭的驕傲，學(xué)校的驕傲！你的前方，乾坤未定，未來(lái)可期！
最后送上一聯(lián)真切的祝愿：披星戴月，只為決勝考場(chǎng)不負勇往；成竹在胸，定能信手拈來(lái)馬到成功！祝福所有的考生們：志在必得，金榜題名！
高三高考勵志故事 篇6
高三勵志故事：經(jīng)歷高三，也是一種幸福
有一句高三勵志警語(yǔ)大家都聽(tīng)過(guò)很多次：每日叫醒你的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想 ! 那么我想問(wèn)同學(xué)們幾句話(huà)：就在剛才，你是被學(xué)校的起床鈴驚醒，仍是被自己心中的理想叫醒 ?就在此刻，你站在這里，是滿(mǎn)腹怨言的訴苦心不甘情不肯，仍是在告訴自己：新的一周開(kāi)始，我的努力會(huì )令自己離夢(mèng)想又進(jìn)了一步 ?
可是，不論如何，愛(ài)或許不愛(ài)，我們未然高三 ; 想或不想，高考很快就會(huì )到臨。
既然這樣，與其在訴苦中胡里胡涂，被老師父親母親推著(zhù)，被周邊的同學(xué)裹挾著(zhù)前行，不如換一種狀態(tài)，由于你的精神狀態(tài)直接決定你的學(xué)習成績(jì)，更決定了你每日能否歡喜。
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完滿(mǎn)的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是出缺憾的'人生，我比較認可這類(lèi)說(shuō)法。只管我的高中生涯已過(guò)去許久，但有時(shí)我還會(huì )想起那一段挑燈夜戰的日子，想起一同奮戰的同學(xué)，想起從前陪同的老師。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味側再生。確實(shí)，高三會(huì )讓我們承載的太多太多，有時(shí)不免讓人窒息，但也所以令人難忘�；蛟S正是由于它的艱澀困難，等我們從里面走出來(lái)的時(shí)候，才會(huì )更為地感覺(jué)到世界的七彩美麗 !
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
若是有一天你回想高三生活，想起來(lái)是感人，那是由于經(jīng)過(guò)那樣的光陰，你表現的真的很英勇。固然那個(gè)時(shí)候每日都是困頓的、繁忙的，還有迷茫和不確立，可是你當仁不讓地堅持著(zhù)走下來(lái)了。若是想起來(lái)是幸福，那是由于那段時(shí)間你有明確的奮斗目標，你沒(méi)有把高三看作黑色光陰，在困惘中知道自己該干什么，在難過(guò)中追求著(zhù)屬于自己的歡喜。
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
固然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，可是不論做何事，態(tài)度決定全部 !
在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己傾盡全力。傾盡全力就是不給自己留任何余地，傾盡全力就意味著(zhù)不論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己傾盡全力的，經(jīng)常是對自己的人生有重要決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去，就必不再來(lái)的，無(wú)可代替的重要過(guò)程。能夠傾盡全力，實(shí)際上是人生的幸福，由于你在限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即使不是成功，也必定是無(wú)怨無(wú)悔。
高三帶給每一個(gè)人的深刻思慮、銘心刻骨的經(jīng)歷和感覺(jué)都是屈指可數的財寶。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠大于未知的結果。最后，我想把近來(lái)看的文章片段分享給大家：
小時(shí)候，聽(tīng)大人們說(shuō)，爬到高高的樹(shù)上，就能夠用手觸摸到天空中美麗的月亮。
用手去觸摸月亮，這是一件多么美好的事啊 ! 懷著(zhù)向往，我開(kāi)始學(xué)習爬樹(shù)，希望哪一天爬到那高高的樹(shù)上，去觸摸那美麗的月亮。
學(xué)習爬樹(shù)，固然吃了很多苦頭，經(jīng)常是摔得鼻青臉腫的，但功夫不負居心人，我不只學(xué)會(huì )了爬樹(shù)，并且成了十里八村最善爬樹(shù)的孩子。于是，只需聽(tīng)到有人說(shuō)哪里有高大的樹(shù)，便去爬，爬到樹(shù)頂，伸手去探月亮，可每次都以絕望而告終。
稍長(cháng)大些，才知道，哪怕是爬上世界上的樹(shù)，也用手觸摸不到天空中的月亮。但這個(gè)仿佛荒誕的想法和行為，不單讓我學(xué)到了爬樹(shù)的本事，并且還讓我擁有了強壯的身體和矯捷的身手，更重要的，是讓我擁有了一顆向上的心。
高三高考勵志故事 篇7
人物簡(jiǎn)介
陳超，男，生于1995年，四川省廣元市人。陳超在襁褓中就被確診為腦癱[span]，但身殘志堅、自強不息，20xx年高考取得612分優(yōu)異成績(jì)。其中：[span]語(yǔ)文101分、數學(xué)138分、英語(yǔ)124分、理綜249分，總分612分，高出四川省重點(diǎn)線(xiàn)50分。
記者采訪(fǎng)
現狀
見(jiàn)到陳超時(shí)，他正在家里看書(shū)，不時(shí)在本子上做著(zhù)筆記。這名18歲的少年，全身最有力的部位是右手，負責吃飯、寫(xiě)字、上網(wǎng)……左手基本喪失活動(dòng)功能，走路時(shí)左腳會(huì )顛簸，說(shuō)話(huà)有些口吃。
“612分比預計差了10分，主要是輸在書(shū)寫(xiě)能力上，我寫(xiě)字比同學(xué)慢一點(diǎn)，字也難看�！标惓嬖V記者。
往事
18年前，陳超的母親難產(chǎn)，導致胎兒大腦缺氧。陳超出生后經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊急搶救才保住性命。
“當時(shí)我們都認為沒(méi)有問(wèn)題，但10個(gè)月大的時(shí)候，我們發(fā)現他的左手始終握著(zhù)拳頭，不像其他嬰兒一樣會(huì )在床上爬�！标惓母赣H陳玉軍說(shuō)，“醫院確診孩子是腦癱�！�
為了給陳超看病，陳玉軍夫婦跑遍了大半個(gè)中國，花光所有積蓄，期間陳超的母親為此下崗。
讓陳玉軍夫婦感到欣慰的是，腦癱雖然讓陳超行動(dòng)不便，但智力并沒(méi)有受到影響。進(jìn)入小學(xué)后，陳超開(kāi)始學(xué)習握筆，先努力讓筆尖不晃動(dòng)，再慢慢練習寫(xiě)字速度。初中時(shí)，老師曾提議放寬考試時(shí)間，但被陳超謝絕，通過(guò)不懈地練習，陳超的書(shū)寫(xiě)速度大大提高，從未遲交試卷。
“手腳不方便，讀書(shū)時(shí)更多的'時(shí)候只有動(dòng)腦�！标惓f(shuō)，天生的疾病沒(méi)有把他摧毀，雖然行動(dòng)不便，但也因此讓他在做任何事時(shí)，都喜歡動(dòng)腦思考、推理，這也造就出色的記憶力。中考時(shí)，陳超以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入廣元中學(xué)，之后的3年，陳超的成績(jì)一直優(yōu)秀。
擔憂(yōu)
腦癱以及引發(fā)的多種病癥，下崗家庭的困窘，沒(méi)有讓求學(xué)路上的陳超比普通孩子慢上一拍。20xx年高考，應屆畢業(yè)的他考出612分的好成績(jì)，整整高出重點(diǎn)分數線(xiàn)50分。
對于即將填報大學(xué)志愿，陳超說(shuō)，小時(shí)候他曾夢(mèng)想過(guò)要到北京、上海上名校，但現在想法漸漸改變了�！案改讣胰藶槲腋冻龅囊呀�(jīng)很多很多了，所以想報考四川大學(xué)數學(xué)系，離家近一點(diǎn)，方便家人的照顧，減輕父母的負擔�！�
陳超怕因為自己的身體條件，被學(xué)校放棄�！八钭岳磉�比較困難，沒(méi)法拴鞋帶，甚至洗澡。這樣的身體狀況，不知學(xué)校能否錄取�！备赣H陳玉軍也有些擔憂(yōu)。
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