教師節來(lái)歷故事

　　你知道各國教師節的由來(lái)嗎?下面是yjbys小編為大家分享的各國教師節的來(lái)歷故事，歡迎瀏覽!

　　中國教師節的來(lái)歷：發(fā)揚“尊師重教”的傳統

　　自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。

　　我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發(fā)表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養3項目標。這個(gè)教師節沒(méi)有被當時(shí)的國民黨政府承認，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。

　　鑒于“六·六”教師節是教師自發(fā)組織設立的，國民黨政府沒(méi)有承認，1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》，但當時(shí)未能在全國推行。

　　1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起作為我國教師節。由于種種原因，教師節實(shí)際上并未實(shí)行。

　　為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議上正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立老師節的議案，確定每年9月10日為中國的教師節。從此以后，老師便有了自己的節日。

　　在第一個(gè)教師節，當時(shí)的國家主席李先念向全國教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節日，同日，中共中央宣傳部、國家教委、 北京市人民政府、共青團中央、全國教育工會(huì )等單位在人民大會(huì )堂隆重集會(huì )，慶祝新中國第一個(gè)教師節。萬(wàn)里在會(huì )上發(fā)表講話(huà)，代表中共中央和國務(wù)院向全國教師和教育工作者熱烈祝賀節日。

　　朝鮮教師節的由來(lái)：教師受到格外優(yōu)待

　　在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國未來(lái)的革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車(chē)上設有教師專(zhuān)座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買(mǎi)火車(chē)票時(shí)教師無(wú)須排隊，在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先。

　　教師節在朝鮮叫做“教育節”。為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì )主義教育提綱》，中央人民委員會(huì )(現稱(chēng)“最高人民會(huì )議常任委員會(huì )”)于當年9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育節”。

　　朝鮮的教育節旨在提高教師的教學(xué)水平，鼓勵學(xué)生更加努力學(xué)習。這天的紀念活動(dòng)大多是圍繞教育主題的報告會(huì )、決心會(huì )和向金日成主席銅像獻花活動(dòng)等。各校召開(kāi)歡慶大會(huì )、運動(dòng)會(huì )、文藝活動(dòng)，同時(shí)政府也會(huì )對優(yōu)秀教師授予“共和國勞動(dòng)英雄”的稱(chēng)號，頒發(fā)各種獎?wù)�、獎狀。但是，學(xué)生向老師贈送花束、禮物或登門(mén)拜訪(fǎng)這樣的.情景卻幾乎是看不到的。

　　印度的教師節的由來(lái)：總統的生日

　　9月5日是印度的教師節。這一天是前印度總統薩瓦帕利·拉達克里希南的生日，他本人也是一位教育家。

　　1962年，拉達克里希南當選為印度第二屆總統，他的一些學(xué)生和朋友就請求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶�；顒�(dòng)。拉達克里希南回答說(shuō)：“與其單獨給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節日。”于是，印度的教師節由此誕生。

　　在印度，教師節這天不叫節假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶�；顒�(dòng)代替。這一天，有些學(xué)校為表達對老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級的學(xué)生包下來(lái)，由他們給低年級的同學(xué)上課，體驗教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì )根據這些學(xué)生“老師”的表現給他們打分，評出最佳學(xué)生“老師”。

　　印度也有尊師重教的傳統，教師受到社會(huì )的廣泛尊重并享有崇高的榮譽(yù)。在生活中，印度的老人們常常對孩子們說(shuō)，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認為教師是造物主的化身。

　　拉丁美洲的來(lái)歷：有一個(gè)共同的教師節

　　拉丁美洲的教師節為9月11日，是阿根廷著(zhù)名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的逝世紀念日。這個(gè)節日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì )議上確定的。

　　但是，很多拉丁美洲國家根據自己不同的歷史也有各自獨立的教師節。在巴西，教師節是10月15日。1917年9月，墨西哥聯(lián)邦國會(huì )通過(guò)決議，將每年的5月15日定為教師節，1918年5月15日，墨西哥慶祝了自己國家的第一個(gè)教師節。在秘魯，人們慶祝教師節的時(shí)間是7月6日。

　　雖然各個(gè)國家教師節的來(lái)歷各異，但是都有一個(gè)最核心的精神：尊重老師，尊重教育。對于社會(huì )上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)老師、關(guān)心教育，應該成為一種習慣，有了這種習慣，那么每一天都是教師節。

　　韓國教師節的來(lái)歷：舉行謝恩活動(dòng)

　　和世界上許多國家一樣，韓國也有教師節。韓國保持著(zhù)東方儒家文明尊師重教的傳統，將教師節安排在一年之中最美好的月份——5月的最中間，5月15日。一年一度的教師節，旨在提倡尊重教師權利、鼓舞教師士氣、提高教師的地位。

　　韓國的教師節起源于1963年，“全國青少年紅十字會(huì )中央學(xué)生協(xié)議會(huì )”將那年的5月26日定為教師節，舉行“謝恩活動(dòng)”。1965年，“大韓教育聯(lián)合會(huì )青少年倫理委員會(huì )”建議將教師節改為世宗大王的誕辰日——5月15日，同年還創(chuàng )作了《教師節之歌》。1973年，教師節因政府實(shí)行“庶政刷新政策”而被廢止，直到1982年重新啟動(dòng)，并延續至今。

　　每逢教師節這一天，政府表彰為教育事業(yè)作出杰出貢獻的教育工作者，學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、茶話(huà)會(huì )，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問(wèn)品等等，以各種各樣的形式表達對老師的尊敬、愛(ài)戴與謝意。

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