關(guān)于愛(ài)因斯坦的故事（精選16個(gè)）
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(Albert.Einstein)，(1879.3.14-1955.4.18)猶太裔物理學(xué)家。他于1879年出生于德國烏爾姆市的一個(gè)猶太人家庭(父母均為猶太人)，1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國籍。以下是小編為大家收集的關(guān)于愛(ài)因斯坦的故事，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)因斯坦的故事 1
愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂(yōu)心忡忡，母親的再三告誡對他來(lái)講如同耳旁風(fēng)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天”，愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠(chǎng)的一個(gè)煙囪。那煙囪只有踩著(zhù)里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著(zhù)扶手，一階一階地終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我們發(fā)現了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有�！�
愛(ài)因斯坦的父親繼續微笑著(zhù)說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的`人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對他說(shuō)，“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì )把自己照成天才的�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿(mǎn)臉愧色。
愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝。
愛(ài)因斯坦的故事 2
愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛(ài)因斯坦沒(méi)有拿出自己的作品，急得滿(mǎn)頭大汗。女教師寬厚地望著(zhù)這個(gè)數學(xué)、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛(ài)因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿(mǎn)懷期望的女教師十分不滿(mǎn)地對全班同學(xué)說(shuō)：“你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的凳子?”同學(xué)們竊笑著(zhù)紛紛搖頭。老師又看了愛(ài)因斯坦一眼，生氣地說(shuō)：“我想，世界上不會(huì )再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。
愛(ài)因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說(shuō)：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來(lái)，大家都迷惑不解地望著(zhù)愛(ài)因斯坦。他走回自己的座位，從書(shū)桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿(mǎn)意，可是比起前兩個(gè)總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著(zhù)頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛(ài)因斯坦的韌性，在他不滿(mǎn)意自己的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最后的'一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過(guò)程中，愛(ài)因斯坦表現了他對自己的態(tài)度，那就是無(wú)論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿(mǎn)足已有的成績(jì)，讓自己的潛能充分發(fā)揮。 偉人的小故事激勵鞭策我在學(xué)習做事情要努力認真，一絲不茍!
愛(ài)因斯坦的故事 3
愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不活潑，三歲多還不會(huì )講話(huà)，父母很擔心他是啞巴，帶他去給醫生檢查。還好小愛(ài)因斯坦不是啞巴可是直到九歲時(shí)講話(huà)還不很通暢，所講的每一句話(huà)都必須經(jīng)過(guò)吃力但認真的思考。小愛(ài)因斯坦是一個(gè)誠實(shí)的孩子，從不做違心的或騙人的事。為此，他受到同學(xué)們的譏笑，給他起了一個(gè)綽號叫“誠實(shí)的約翰”。普通孩子喜歡玩帶有競爭性的游戲，可是他卻不喜歡參加。孩子喜歡打仗的游戲，喜歡看士兵操練，但是他卻從小到大不喜歡任何和軍事有關(guān)的東西。他是一個(gè)不想看到人類(lèi)互相殘殺的和平主義者。
愛(ài)因斯坦家的住房周?chē)谢▓@，他經(jīng)常一個(gè)人長(cháng)時(shí)間地蹲在花園角落的灌木叢里，用手撫摩著(zhù)小葉片或者凝視著(zhù)匆匆跑動(dòng)的螞蟻。他很小就喜歡冥想，想了解大自然的奧秘。一次，在依薩爾河岸野餐時(shí)，一位親戚說(shuō)，小愛(ài)因斯坦很?chē)烂C，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂(lè )時(shí)，他卻獨自坐著(zhù)看湖的'對岸。母親玻琳深情的為自己的孩子辯護：“他是沉靜的，因為他在思索。等著(zhù)吧，總有一天他會(huì )成為一個(gè)教授!”那位親戚感到可笑，但也理解母親的心情。教授!在人們的心目中，只有那些聰敏的人才有可能得到這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號，這個(gè)連話(huà)都說(shuō)不好的笨孩子能成為一個(gè)教授嗎?
在四、五歲時(shí)，愛(ài)因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤(pán)。當他發(fā)現指南針不斷地指著(zhù)固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺(jué)得一定有什么東西深深地隱藏在這現象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤(pán)，還糾纏著(zhù)父親和雅各布叔叔問(wèn)了一連串問(wèn)題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說(shuō)不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛(ài)因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來(lái)。
愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，一般功課屬平常，唯有數學(xué)成績(jì)遠在全班同學(xué)之上。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他是那么厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他：“愛(ài)因斯坦，你長(cháng)大后肯定不會(huì )成器�！倍乙驗榕滤谡n堂上會(huì )影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門(mén)。
愛(ài)因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠(chǎng)里專(zhuān)門(mén)負責技術(shù)方面的事務(wù)，而愛(ài)因斯坦的父親則負責商業(yè)的往來(lái)。雅各布是一個(gè)工程師，自己就非常喜愛(ài)數學(xué)，當小愛(ài)因斯坦來(lái)找他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他總是用很淺顯通俗的語(yǔ)言把數學(xué)知識介紹給他。
有一天愛(ài)因斯坦跑來(lái)問(wèn)叔叔：“什么是代數”?叔叔就這樣解釋?zhuān)骸霸谒阈g(shù)中有很多問(wèn)題不容易解決，要算又很難。而代數是一門(mén)快樂(lè )的數學(xué)，能很容易的幫人們解答困難的計算。我們把我們不知道的數叫著(zhù)x，然后來(lái)捕捉它。你把它當作已知道的東西，建立一些關(guān)系，最后你就可以容易地得到它了�！比缓笫迨褰o了他一本有代數問(wèn)題的小冊子，愛(ài)因斯坦很快就學(xué)會(huì )了解決里面的問(wèn)題。
有一次雅各布叔叔給他講了幾何中一個(gè)很美麗的定理──畢達哥拉斯定理：任何直角三角形的長(cháng)邊平方一定等于兩短邊平方的和。叔叔沒(méi)有告訴他這個(gè)定理的證明，但是愛(ài)因斯坦在畫(huà)了許多直角三角形后發(fā)現這關(guān)系一直成立，感到非常的驚奇。
父親的生意做得并不好，但卻是一個(gè)樂(lè )觀(guān)和心地善良的人，家里每星期都有一個(gè)晚上要邀請來(lái)慕尼黑念書(shū)的窮學(xué)生吃飯，這樣等于是救濟他們。其中有一對來(lái)自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學(xué)醫科的，都喜歡閱讀書(shū)籍，興趣廣泛。他們被邀請來(lái)愛(ài)因斯坦家里吃飯，并和羞答答、長(cháng)著(zhù)黑頭發(fā)和棕色眼睛的小愛(ài)因斯坦交成了好朋友。
麥克斯可以說(shuō)是愛(ài)因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些通俗的自然科學(xué)普及讀物給他看，看完后就和愛(ài)因斯坦討論，并且再繼續提供給他新的讀物。麥克斯點(diǎn)燃了愛(ài)因斯坦自學(xué)的興趣火花，還不斷地輔導他。
麥克斯在愛(ài)因斯坦十二歲時(shí)給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書(shū)，一下子攫取了愛(ài)因斯坦的心靈。愛(ài)因斯坦晚年時(shí)回憶這本神圣的小書(shū)時(shí)說(shuō)：“這本書(shū)里有許多斷言，比如，三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)，它們本身雖然并不是顯而易見(jiàn)的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我造成了一種難以形容的印象�！�
這時(shí)愛(ài)因斯坦又想起了畢達哥拉斯定理，于是想要獨立證明這個(gè)定理。他花了三個(gè)星期最后找到一個(gè)方法，就是從直角三角形最長(cháng)邊所面對的頂點(diǎn)作這邊的垂直線(xiàn)，于是把三角分成相似三角形，由此很容易證明這個(gè)定理。雖然這是一個(gè)古老得有二千多年歷史的定理，但是愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)一番努力總算得到了結果，他第一次體會(huì )到科學(xué)發(fā)現時(shí)的欣喜。
麥克斯每星期來(lái)時(shí)，都會(huì )幫他改一些習題，并且輔導他作一些較難的問(wèn)題。過(guò)不久又引導他學(xué)習高等數學(xué)，十三歲時(shí)他已自學(xué)微積分了。當他的同班同學(xué)為那些平面幾何簡(jiǎn)單問(wèn)題和循環(huán)分數而皺眉頭時(shí)，愛(ài)因斯坦靠自學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到無(wú)窮級數這些美麗神奇的“無(wú)窮世界”去了。
很快小愛(ài)因斯坦的數學(xué)程度超過(guò)了讀大學(xué)的麥克斯，比他大十一歲的醫科大學(xué)生再也跟不上這個(gè)十二、三歲的小孩子了。為了以后有共同談話(huà)的話(huà)題，麥克斯開(kāi)始借哲學(xué)書(shū)給他看，愛(ài)因斯坦在十三歲就能看懂康德的《純理性批判》。這是一本對許多成人來(lái)說(shuō)都算是枯燥艱深的書(shū)。這時(shí)候愛(ài)因斯坦閱讀的書(shū)就是數學(xué)、物理和許多哲學(xué)家的書(shū)。他不看小說(shuō)，唯一的消遣就是拉小提琴。
麥克斯認為他已發(fā)現了一個(gè)神童，他說(shuō)：“一個(gè)偉大的科學(xué)家或哲學(xué)家，將從愛(ài)因斯坦身上成長(cháng)起來(lái)�！�
愛(ài)因斯坦的故事 4
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著(zhù)釣魚(yú)竿準備和那群孩子一起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾�！�
“有什么可擔憂(yōu)的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？”
“孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)�！备赣H充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著(zhù)愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我們故鄉流傳著(zhù)這樣一個(gè)寓言，我希望你能認真地聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“說(shuō)有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著(zhù)另一只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的'貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì )照成傻瓜�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的故事 5
老師們從來(lái)都不用解釋愛(ài)因斯坦是誰(shuí)，因為孩子們在科幻故事中就能聽(tīng)到這個(gè)如雷貫耳的名字。
人們很想多講一些愛(ài)因斯坦的故事，關(guān)于他那些偉大的發(fā)現怎樣使人類(lèi)變得更加聰明，就像講牛頓被蘋(píng)果砸到的故事一樣。
可是， 人們卻找不到那樣的故事，因為他那些發(fā)現實(shí)在是常人無(wú)法理解的。于是，人們都以敬仰的目光看著(zhù)這位科學(xué)巨匠，卻在不知不覺(jué)之間被他那些奇怪的行為逗得捧腹大笑。
一天，愛(ài)因斯坦沒(méi)有下樓吃早餐，他的太太上樓去看時(shí)， 發(fā)現他一副魂不守舍的樣子。
“親愛(ài)的! 我得到了一個(gè)絕妙的想法�！� 愛(ài)因斯坦眼睛 癡癡地看著(zhù)前方。 毫無(wú)表情地說(shuō)。 然后， 他就走到鋼琴邊彈起琴來(lái)，彈得很陶醉。突然，他停了下來(lái)，在紙上寫(xiě)下了一些東西， 然后不停地自言自語(yǔ)： “我得到了一個(gè)絕妙的想法! 絕妙的想法……”
他繼續彈鋼琴， 每隔一段時(shí)間就寫(xiě)下一些東西。 過(guò)了半小時(shí)，他上樓走到他的研究室，告訴太太不要打擾她，他要把自己關(guān)在研究室里。
太太只好每天給他送去三餐。 過(guò)了兩個(gè)星期， 他終于走了下來(lái)，臉色蒼白，眼神呆滯，手里握著(zhù)兩張紙。他用微微顫抖著(zhù)的手將紙放在桌子上，告訴太太說(shuō)， 那是“相對論”。
這樣的趣事還有很多。 愛(ài)因斯坦最?lèi)?ài)吃魚(yú)子醬。 在他的生日宴會(huì )上，朋友們特地為他訂了一盤(pán)魚(yú)子醬。 魚(yú)子醬端上來(lái)時(shí)，
愛(ài)因斯坦正在滔滔不絕地講“慣性” 問(wèn)題。 他一邊吃魚(yú)子醬，一邊繼續談?wù)摗皯T性”。 當他講完 “慣性” 問(wèn)題， 魚(yú)子醬也吃完了。
這時(shí)，一個(gè)朋友問(wèn)他：“你剛才吃的是什么東西呀? ”
“啊，”愛(ài)因斯坦搖搖頭，“不知道，是什么東西呢？”
“是魚(yú)子醬啊! ”
“啊……”他用手撓了撓頭，“是魚(yú)子醬，我怎么沒(méi)有嘗出來(lái)呢? ”
愛(ài)因斯坦移居美國后， 有一天， 他辦公室的秘書(shū)接到一個(gè)電話(huà)，聽(tīng)到一個(gè)德國口音很重的`人用英語(yǔ)問(wèn)：“請問(wèn)，愛(ài)因斯坦博士住在哪里? ”
“實(shí)在對不起， 不能奉告，” 秘書(shū)解釋說(shuō)，“因為愛(ài)因斯坦博士不喜歡別人去他的住所打擾他的工作�！�
這時(shí)候， 聽(tīng)筒里的聲音突然變得很小、很小， 只能隱約聽(tīng)見(jiàn)“請您不要告訴別人，我就是愛(ài)因斯坦。 我正要回家， 可是忘記自己住在哪了……”
就像愛(ài)因斯坦中學(xué)的一位老師所說(shuō)， 他很不喜歡表現自己——他對科學(xué)的研究完全出于對科學(xué)的熱愛(ài)。他將全部的注意力都集中在他所思考的科學(xué)問(wèn)題上， 所以在一些生活細節上鬧出了許多笑話(huà)。
此外， 愛(ài)因斯坦對人十分親切，他沒(méi)有將科學(xué)當成自己的成就，而是當成 自己終生的愛(ài)好，在臨終的前幾天，他還在修改他的科學(xué)著(zhù)作。
正是這種專(zhuān)注與熱愛(ài)讓他成為了20世紀最偉大的科學(xué)家。
愛(ài)因斯坦的故事 6
1895年春天，愛(ài)因斯坦已16歲了。根據德國當時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開(kāi)德國才可以不必回來(lái)服兵役。由于對軍國主義深?lèi)和唇^，加之獨自一人呆在軍營(yíng)般的路易波爾德中學(xué)已忍無(wú)可忍，愛(ài)因斯坦沒(méi)有同父母商量就私自決定離開(kāi)德國，去意大利與父母團聚。
但是，半途退學(xué)，將來(lái)拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛(ài)因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯的點(diǎn)子。他請數學(xué)老師給他開(kāi)了張證明，說(shuō)他數學(xué)成績(jì)優(yōu)異，早達到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的.醫生那里弄來(lái)一張病假證明，說(shuō)他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養。愛(ài)因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰(shuí)知，他還沒(méi)提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀的理由勒令退學(xué)。
愛(ài)因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開(kāi)這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內疚，后來(lái)每提及此事，愛(ài)因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個(gè)性相去太遠。
愛(ài)因斯坦的故事 7
愛(ài)因斯坦十六歲時(shí)報考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)考試卻告以失敗�？催^(guò)他的數學(xué)和物理考卷的該校物理學(xué)家韋伯先生卻慧眼識英才，稱(chēng)贊他：“你是個(gè)很聰明的孩子，愛(ài)因斯坦，一個(gè)非常聰明的.孩子，但是你有一個(gè)很大的缺點(diǎn)：就是你不想表現自己�！�
韋伯先生是講對了，愛(ài)因斯坦在數學(xué)方面可以說(shuō)是有“天才”，他在12歲到16歲時(shí)就已經(jīng)自學(xué)學(xué)會(huì )了解析幾何和微積分。而對于不想表現自己這個(gè)“缺點(diǎn)”，他也是“死不悔改”。他晚年寫(xiě)給朋友的信中說(shuō)：“我年輕時(shí)對生活的需要和期望是能在一個(gè)角落安靜地做我的研究，公眾人士不會(huì )對我完全注意，可是現在卻不能了�！�
著(zhù)名的電影演員查理·卓別林在他的影片《城市之光》于好萊塢首映之日，邀請愛(ài)因斯坦夫婦去看。愛(ài)因斯坦和卓別林走出汽車(chē)時(shí)，許多人發(fā)現愛(ài)因斯坦來(lái)看戲，大家圍攏歡呼，注意力都集中在他身上而不是卓別林。愛(ài)因斯坦不喜歡這樣的場(chǎng)面，問(wèn)卓別林：“這是什么意思？”卓別林馬上安慰他：“這沒(méi)有什么�！�
愛(ài)因斯坦的故事 8
愛(ài)因斯坦太太曾對查理·卓別林講述愛(ài)因斯坦發(fā)現相對論時(shí)工作的情形。后來(lái)卓別林把這事記在他的自傳里。這故事倒是可以看出愛(ài)因斯坦在這歷史性發(fā)現的時(shí)刻是怎么樣子工作的：
“博士像往常那樣穿著(zhù)睡袍下樓吃早餐，可是那一天卻什么也沒(méi)動(dòng)。我想一定有什么問(wèn)題發(fā)生，我問(wèn)他什么事使他魂不守舍？
他回答：“親愛(ài)的！我得到一個(gè)巧妙的想法�！�
喝完咖啡后，他就走到鋼琴前開(kāi)始彈奏起來(lái)。幾次停下來(lái)在紙上記錄一些東西，然后重復地說(shuō)：“我得到一個(gè)巧妙的想法，非常美妙的想法�！�
他說(shuō)：“這是很困難的，我仍需要進(jìn)行工作�！�
他繼續玩鋼琴，并且寫(xiě)下一些東西，這樣半小時(shí)之久，然后走上樓去他的研究室，并且告訴我不要打擾他，他就一直留在房子里兩星期。每天我上樓把食物送給他，傍晚時(shí)他就散一會(huì )兒步當作運動(dòng)，然后回來(lái)繼續他的工作。
最后他走下樓來(lái)，臉色顯得蒼白�！斑@里就是我的發(fā)現！”他把兩張紙放在桌上，這就是他的“相對論”�！�
成功的秘訣
有一次，一個(gè)美國記者問(wèn)愛(ài)因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說(shuō)廢話(huà)！這公式對我有用，我想對許多人也是一樣有用�！�
神學(xué)的研究
愛(ài)因斯坦生命中的最后30年專(zhuān)心于神學(xué)的研究。
1879年，阿伯特·愛(ài)因斯坦 (Albert Einstein) 出生在德國西南部古城烏耳姆的一個(gè)猶太人家庭。父親是個(gè)電工設備店店主。母親是個(gè)有成就的鋼琴家。
1880年，他隨全家搬到慕尼黑，就在那里渡過(guò)了他的童年生活。他好像發(fā)育比較慢，三歲才開(kāi)始講話(huà)，被人認為是反應遲鈍的孩子。直到中學(xué)時(shí)，有些教師還認為他長(cháng)大了不會(huì )有出息。當他六歲時(shí)，母親就教他學(xué)習小提琴，十四歲時(shí)就已經(jīng)能登臺演奏了。在他的.一生中，小提琴一直伴隨著(zhù)他。
十歲時(shí)，愛(ài)因斯坦進(jìn)入慕尼黑教會(huì )中學(xué)讀書(shū)。不過(guò)他的基礎知識卻是源于家庭和自學(xué)上。在中學(xué)的成績(jì)除數學(xué)優(yōu)秀之外，其它學(xué)科均屬低下，因而在1894年遭到了退學(xué)處分。同年，他離開(kāi)德國，于1895年去蘇黎世投考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，但未被取錄，只得轉學(xué)到一間中學(xué)。 第二年，他考進(jìn)聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系學(xué)習物理學(xué)。大學(xué)四年， 他的主要精力不是用于正規課程，而是自學(xué)一些名家的著(zhù)作�？v使他很少上課， 但是他靠著(zhù)同學(xué)所摘下的課堂筆記，仍能取得及格的成績(jì)。
愛(ài)因斯坦于1900年畢業(yè)，由于學(xué)業(yè)成績(jì)并不突出，他找不到一個(gè)教職。
1902年， 愛(ài)因斯坦終于在伯爾尼找到了聯(lián)邦專(zhuān)利局審查員的職務(wù)。此時(shí)他利用工余時(shí)間繼續自修理論物理。
在一年內，1905年，二十六歲的愛(ài)因斯坦共發(fā)表了四篇在物理學(xué)各領(lǐng)域中最富有創(chuàng )造性的偉大論文�！斗肿芋w積的新測定方法》(有關(guān)布朗運動(dòng))一文使他獲得蘇黎世大學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位，而《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉化的一個(gè)啟發(fā)性觀(guān)點(diǎn)》(有關(guān)光電效應)一文更使他于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。其余的兩篇創(chuàng )立了狹義相對論，后人認為這是他對物理學(xué)最重要的貢獻。
1913年，普朗克和能斯特代表普魯士科學(xué)院邀請愛(ài)因斯坦回德國工作。
1914年，他擔任威廉大帝物理研究所所長(cháng)兼柏林大學(xué)教授。這個(gè)教職給予了愛(ài)因斯坦經(jīng)濟上的支持，使他能夠全時(shí)間從事研究工作。
1916年，愛(ài)因斯坦發(fā)表了《廣義相對論基礎》，這是關(guān)于廣義相對論的第一篇完整的論文，也是對這項工作的總結。
1933年因受納粹德國的迫害，愛(ài)因斯坦遷居美國，任普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究院教授。
1940年取得美國國籍。
1955年病逝普林斯頓。
1940年，愛(ài)因斯坦因思考問(wèn)題撞上一個(gè)12歲的小姑娘，當時(shí)愛(ài)因斯坦穿戴不整，小姑娘不認識他，把撞上他的事告訴父親。父親喜出望外，告訴她老人是愛(ài)因斯坦，是最偉大的人。小姑娘覺(jué)得老人連穿戴都不整齊，不能稱(chēng)之為“最偉大的人”（實(shí)際上是小姑娘不對，她以貌取人）。第二天小女孩又撞上了愛(ài)因斯坦，大膽提出了愛(ài)因斯坦穿戴不齊的缺點(diǎn)，并教他改正。愛(ài)因斯坦也謙虛學(xué)習。此后，小女孩還教愛(ài)因斯坦如何整理房間，愛(ài)因斯坦也只能幫她做數學(xué)作業(yè)。
愛(ài)因斯坦的故事 9
愛(ài)因斯坦上學(xué)前的一天，他生病了，本來(lái)沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。父親拿來(lái)一個(gè)小羅盤(pán)給兒子解悶。
愛(ài)因斯坦的小手捧著(zhù)羅盤(pán)，只見(jiàn)羅盤(pán)中間那根針在輕輕地抖動(dòng)，指著(zhù)北邊。他把盤(pán)子轉過(guò)去，那根針并不聽(tīng)他的話(huà)，照舊指向北邊。愛(ài)因斯坦又把羅盤(pán)捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過(guò)去，可那根針又回來(lái)了，還是指向北邊。不管他怎樣轉動(dòng)身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指著(zhù)北邊。
小愛(ài)因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒(méi)有，是什么力量推著(zhù)它指向北邊呢？愛(ài)因斯坦67歲時(shí)仍然為童年時(shí)的“羅盤(pán)經(jīng)歷”感慨萬(wàn)千。
他在《自述》中說(shuō)：當我還是一個(gè)四、五歲的小孩，在父親給我看一個(gè)羅盤(pán)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動(dòng)，根本不符合那些在無(wú)意識的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸’有關(guān)的作用）。我現在還記得，至少相信我還記得，這種經(jīng)驗給我一個(gè)深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會(huì )引起這種反應；他對于物體下落，對于風(fēng)和雨，對于月亮或者對于月亮會(huì )不會(huì )掉下來(lái)，對于生物和非生物之間的區別等都不感到驚奇。
小小的羅盤(pán)，里面那根按照一定規律行動(dòng)的磁針，喚起了這位未來(lái)的科學(xué)巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學(xué)的幼苗。
1953年3月14日，愛(ài)因斯坦在74歲生日宴會(huì )之前，舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的記者招待會(huì )。會(huì )上，他收到一份書(shū)面的短信。信上第一個(gè)問(wèn)題就是：“據說(shuō)你在5歲時(shí)由于一只指南針，12歲時(shí)由于一本歐幾里得幾何學(xué)而受到?jīng)Q定性的影響。這些東西對你一生的工作果真有過(guò)影響嗎？”
愛(ài)因斯坦看了微微一笑，回答說(shuō)：“我自己是這樣想的。我相信這些外界的`影響對我的發(fā)展確是有重大影響的�！睈�(ài)因斯坦接下來(lái)的回答似乎更饒有趣味：“但是人很少洞察到他自己內心所發(fā)生的事情。當一只小狗第一次看到指南針時(shí)，它可能沒(méi)有類(lèi)似的影響，對許多小孩子也是如此。事實(shí)上決定一個(gè)人的特殊反應的究竟是什么呢？在這個(gè)問(wèn)題上，人們可以設想各種或多或少能夠說(shuō)得通的理論，但是決不會(huì )找到真正的答案�！�
的確，一個(gè)兒童的一次偶然經(jīng)歷和日后偉大的科學(xué)發(fā)現之間，大概怎幺推論，也難以找出讓人心服的必然性聯(lián)系。
愛(ài)因斯坦的故事 10
1888年(9歲)，愛(ài)因斯坦入路易波爾德高級中學(xué)學(xué)習。在學(xué)校受宗教教育，接受受戒儀式，弗里德曼是指導老師。10歲在醫科大學(xué)生塔爾梅引導下，讀通俗科學(xué)讀物和哲學(xué)著(zhù)作。到了12歲，自學(xué)歐幾里德幾何，同時(shí)愛(ài)因斯坦開(kāi)始懷疑歐幾里德的假定。16歲，自學(xué)完微積分。同年，愛(ài)因斯坦在瑞士理工學(xué)院的入學(xué)考試失敗。愛(ài)因斯坦開(kāi)始思考當一個(gè)人以光速運動(dòng)時(shí)會(huì )看到什么現象。對經(jīng)典理論的內在矛盾產(chǎn)生困惑。
在16歲時(shí)，愛(ài)因斯坦就從書(shū)本上了解到光是以很快速度前進(jìn)的電磁波，與此相聯(lián)系，他非常想探討與光波有關(guān)的所謂以太的問(wèn)題。以太這個(gè)名詞源于希臘，用以代表組成天上物體的基本元素。17世紀的笛卡爾和其后的克里斯蒂安·惠更斯首創(chuàng )并發(fā)展了以太學(xué)說(shuō)，認為以太就是光波傳播的媒介，它充滿(mǎn)了包括真空在內的全部空間，并能滲透到物質(zhì)中。
與以太說(shuō)不同，牛頓提出了光的微粒說(shuō)。牛頓認為，發(fā)光體發(fā)射出的是以直線(xiàn)運動(dòng)的微粒粒子流，粒子流沖擊視網(wǎng)膜就引起視覺(jué)。18世紀牛頓的微粒說(shuō)占了上風(fēng)，19世紀，卻是波動(dòng)說(shuō)占了絕對優(yōu)勢。以太的學(xué)說(shuō)也大大發(fā)展：波的傳播需要媒質(zhì)，光在真空中傳播的媒質(zhì)就是以太，也叫光以太。
與此同時(shí)，電磁學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，經(jīng)過(guò)麥克斯韋、赫茲等人的努力，形成了成熟的電磁現象的動(dòng)力學(xué)理論——電動(dòng)力學(xué)，并從理論與實(shí)踐上證明光就是一定頻率范圍內的電磁波，從而統一了光的波動(dòng)理論與電磁理論。以太不僅是光波的載體，也成了電磁場(chǎng)的載體。直到19世紀末，人們企圖尋找以太，然而從未在實(shí)驗中發(fā)現以太，相反，邁克耳遜莫雷實(shí)驗卻發(fā)現以太不太可能存在。
電磁學(xué)的發(fā)展最初也是納入牛頓力學(xué)的框架，但在解釋運動(dòng)物體的電磁過(guò)程時(shí)卻發(fā)現，與牛頓力學(xué)所遵從的相對性原理不一致。按照麥克斯韋理論，真空中電磁波的速度，也就是光的速度是一個(gè)恒量。然而按照牛頓力學(xué)的速度加法原理，不同慣性系的光速不同。例如，兩輛汽車(chē)，一輛向你駛近，一輛駛離。你看到前一輛車(chē)的燈光向你靠近，后一輛車(chē)的燈光遠離。
根據伽利略理論，向你駛來(lái)的車(chē)將發(fā)出速度大于c(真空光速3.0x10^8m/s)的光，即前車(chē)的光的速度=光速+車(chē)速。而駛離車(chē)的光速小于c，即后車(chē)光的速度=光速-車(chē)速。但按照這兩種光的速度相同，因為在麥克斯韋的理論中，車(chē)的速度有無(wú)并不影響光的傳播，說(shuō)白了不管車(chē)子怎樣，光速等于c。麥克斯韋與伽利略關(guān)于速度的說(shuō)法明顯相悖!
愛(ài)因斯坦似乎就是那個(gè)將構建嶄新的物理學(xué)大廈的人。愛(ài)因斯坦認真研究了麥克斯韋電磁理論，特別是經(jīng)過(guò)赫茲和洛倫茲發(fā)展和闡述的電動(dòng)力學(xué)。愛(ài)因斯坦堅信電磁理論是完全正確的，但是有一個(gè)問(wèn)題使他不安，這就是絕對參照系以太的存在。他閱讀了許多著(zhù)作發(fā)現，所有人試圖證明以太存在的試驗都是失敗的。經(jīng)過(guò)研究愛(ài)因斯坦發(fā)現，除了作為絕對參照系和電磁場(chǎng)的荷載物外，以太在洛倫茲理論中已經(jīng)沒(méi)有實(shí)際意義。
愛(ài)因斯坦喜歡閱讀哲學(xué)著(zhù)作，并從哲學(xué)中吸收思想營(yíng)養，他相信世界的統一性和邏輯的一致性。在“奧林匹亞科學(xué)院”時(shí)期大衛·休謨(DavidHume)對因果律的普遍有效性產(chǎn)生的懷疑，對愛(ài)因斯坦產(chǎn)生了影響。相對性原理已經(jīng)在力學(xué)中被廣泛證明，卻在電動(dòng)力學(xué)中卻無(wú)法成立，對于物理學(xué)這兩個(gè)理論體系在邏輯上的不一致，愛(ài)因斯坦提出了懷疑。
他認為，相對論原理應該普遍成立，因此電磁理論對于各個(gè)慣性系應該具有同樣的形式，但在這里出現了光速的問(wèn)題。光速是不變的量還是可變的量，成為相對性原理是否普遍成立的首要問(wèn)題。當時(shí)的.物理學(xué)家一般都相信以太，也就是相信存在著(zhù)絕對參照系，這是受到牛頓的絕對空間概念的影響。
19世紀末，馬赫在所著(zhù)的《發(fā)展中的力學(xué)》中，批判了牛頓的絕對時(shí)空觀(guān)，這給愛(ài)因斯坦留下了深刻的印象。1905年5月的一天，愛(ài)因斯坦與一個(gè)朋友貝索討論這個(gè)已探索了十年的問(wèn)題，貝索按照馬赫主義的觀(guān)點(diǎn)闡述了自己的看法，兩人討論了很久。突然，愛(ài)因斯坦領(lǐng)悟到了什么，回到家經(jīng)過(guò)反復思考，終于想明白了問(wèn)題。
第二天，他又來(lái)到貝索家，說(shuō)：謝謝你，我的問(wèn)題解決了。原來(lái)愛(ài)因斯坦想清楚了一件事：時(shí)間沒(méi)有絕對的定義，時(shí)間與光信號的速度有一種不可分割的聯(lián)系。他找到了開(kāi)鎖的鑰匙，經(jīng)過(guò)五個(gè)星期的努力工作，愛(ài)因斯坦把狹義相對論呈現在人們面前。
愛(ài)因斯坦在提出相對論的時(shí)候，曾將宇宙常數(為了解釋物質(zhì)密度不為零的靜態(tài)宇宙的存在，他在引力場(chǎng)方程中引進(jìn)一個(gè)與度規張量成比例的項，用符號Λ表示。該比例常數很小，在銀河系尺度范圍可忽略不計。只在宇宙尺度下，Λ才可能有意義，所以叫作宇宙常數。即所謂的反引力的固定數值)代入他的方程。他認為，有一種反引力，能與引力平衡，促使宇宙有限而靜態(tài)。當哈勃將膨脹宇宙的天文觀(guān)測結果展示給愛(ài)因斯坦看時(shí)，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“這是我一生所犯下的最大錯誤�！�
宇宙是膨脹著(zhù)的。哈勃等認為，反引力是不存在的，由于星系間的引力，促使膨脹速度越來(lái)越慢。星系間有一種扭旋的力，促使宇宙不斷膨脹，即暗能量。70億年前，它們“戰勝”了暗物質(zhì)，成為宇宙的主宰。最新研究表明，按質(zhì)量成份(只算實(shí)質(zhì)量，不算虛物質(zhì))計算，暗物質(zhì)和暗能量約占宇宙96%。
看來(lái)，宇宙將不斷加速膨脹，直至解體死亡。(也有其它說(shuō)法，爭議不休)。宇宙常數雖存在，但反引力的值遠超過(guò)引力。林德饒有風(fēng)趣的說(shuō)：“我終于明白，為什么他(愛(ài)因斯坦)這么喜歡這個(gè)理論，多年后依然研究宇宙常數，宇宙常數依然是當今物理學(xué)最大的疑問(wèn)之一�！�
在愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，有一天德皇軍隊通過(guò)慕尼黑的市街。好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發(fā)亮的頭盔和整齊的腳步而向往。但愛(ài)因斯坦卻恐懼得躲了起來(lái)，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠也不會(huì )變成這種妖怪的國土去。
中學(xué)時(shí)愛(ài)因斯坦放棄了德國國籍，可他并不申請加入意大利國籍。他要做一個(gè)不要任何依附的世界公民，大戰過(guò)后，愛(ài)因斯坦試圖在現實(shí)的基礎上建立他的世界和平的夢(mèng)想，并且在“敵國”里作了一連串“和平”演說(shuō)。德國右翼刺客們的黑名單上也出現了阿爾伯特·愛(ài)因斯坦的名字，希特勒懸賞兩萬(wàn)馬克要他的人頭。
為了使自己與這個(gè)世界保持“和諧”，愛(ài)因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭。又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認為，在美國這個(gè)國度里，各階級的人們都能在勉強過(guò)得去的友誼中生存下去。
愛(ài)因斯坦的故事 11
愛(ài)因斯坦在美國斯坦福大學(xué)演講時(shí)，給聽(tīng)講的學(xué)生出了道題。
他說(shuō)：“有兩位工人，他們同時(shí)從煙囪里爬了出來(lái)，一位是干凈的，一位是骯臟的。請問(wèn)他們誰(shuí)會(huì )去洗澡?”
有學(xué)生立即回答：“當然是骯臟的工人會(huì )去洗澡�！�
愛(ài)因斯坦反問(wèn)道：“是嗎?干凈的工人看到骯臟的工人，他會(huì )認為自己身上一定也很臟;而骯臟的工人看到干凈的工人，可能就不這么想了。我再問(wèn)問(wèn)你們，哪個(gè)工人會(huì )去洗澡?”
接下來(lái)有學(xué)生馬上回答說(shuō)：“干凈的工人會(huì )去洗澡�！�
在場(chǎng)的所有同學(xué)一致點(diǎn)頭，都認同了這一答案。
愛(ài)因斯坦笑著(zhù)說(shuō)：“你們又錯了，理由很簡(jiǎn)單，兩個(gè)工人同時(shí)從煙囪里爬出來(lái)，怎么可能一個(gè)是骯臟的'而另一個(gè)卻是干凈的呢?”愛(ài)因斯坦接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)人與人之間并沒(méi)有太大的差別，尤其是你們這些坐在同一間教室里，受著(zhù)相同教育、學(xué)習又都非常努力的年輕人，你們之間的知識差異更是微乎其微。有的人之所以最終能脫穎而出，是因為他們沒(méi)有因循前人的足跡。而要想做個(gè)與眾不同的人，就必須跳出習慣的思維定勢，拋開(kāi)人為的布局，敢于去懷疑一切�！�
愛(ài)因斯坦環(huán)顧了一下四周，繼續說(shuō)：“‘世上沒(méi)有絕對的真理’，這就是我要對你們說(shuō)的所有的話(huà)!”
愛(ài)因斯坦的故事 12
十六歲時(shí)愛(ài)因斯坦仍然整天和一群調皮貪玩的小伙伴在一起，一個(gè)星期日，他正準備和那群小伙伴去河邊釣魚(yú)，母叫住了他，滿(mǎn)腔慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔憂(yōu)啊!”
“沒(méi)有什么值得擔憂(yōu)的，羅伯特和杰克成績(jì)也不好，不也是天天玩嗎?”愛(ài)因斯坦說(shuō)。
“話(huà)可不能這麼說(shuō)啊!媽媽知道你喜歡聽(tīng)故事，我給你講一個(gè)吧! “從前，有兩只可愛(ài)的小白貓在屋頂上玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，其中一只貓抱著(zhù)另一只貓從煙囪里溜了下來(lái)。等它們爬出來(lái)時(shí)，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰(shuí)會(huì )去洗澡嗎?”
“當然是臟的那只小白貓啦!”愛(ài)因斯坦馬上答道。
“恰恰相反，因為那只臟的小白貓見(jiàn)同伴是干凈的，以為自己是干凈的，所以，他不會(huì )立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現自己又臟又丑�！�
講到這，母親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當自己的鏡子，你就會(huì )像那只骯臟的'`小貓一樣犯同樣的錯誤�！�
聽(tīng)完母親的話(huà)，愛(ài)因斯坦滿(mǎn)臉羞愧，急忙放下魚(yú)竿。從此，一心一意努力讀書(shū)。
愛(ài)因斯坦的故事 13
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同—群調皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門(mén)功課不及格�！獋�(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著(zhù)釣魚(yú)竿準備和那群孩子—起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾�！�
“有什么可擔憂(yōu)的'，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎?”
“孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)�！备赣H充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著(zhù)愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我們故鄉流傳著(zhù)這樣—個(gè)寓言，我希望你能認真地聽(tīng)—聽(tīng)�！�
“說(shuō)有兩只貓在屋頂上玩耍�！恍⌒�，—只貓抱著(zhù)另—只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，—只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì )照成傻瓜�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的故事 14
這個(gè)寒假，許多本書(shū)讓我受益良多，其中一本是我領(lǐng)悟了許多，那就是《愛(ài)因斯坦的故事》。
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，這個(gè)當年被校長(cháng)認為“干什么都不會(huì )有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現代物理學(xué)的創(chuàng )始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學(xué)家。
愛(ài)因斯坦出生在德國的一個(gè)小城鎮，他剛生下來(lái)的時(shí)候，腦袋特別大，與他身體的比例很不協(xié)調，尤其是后腦勺，不但大，而且有棱有角。當愛(ài)因斯坦3歲時(shí)才“咿呀”學(xué)語(yǔ)，支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)，看著(zhù)舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。當他10歲時(shí)，父母送他去上學(xué)，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著(zhù)他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”給我印象最深的是這樣一件事：一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì )有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著(zhù)臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的！”說(shuō)著(zhù)，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強得多！”一口氣講了這么多話(huà)，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō)什么好。這樣一個(gè)孩子居然能說(shuō)出這么令人佩服的話(huà)，可見(jiàn)愛(ài)因斯坦是個(gè)上進(jìn)的孩子。還記得當許多年輕人纏住他，要他說(shuō)出成功的秘訣時(shí)，他寫(xiě)下了一個(gè)公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的`方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)�！痹S多年來(lái)，愛(ài)因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一直被人們傳頌著(zhù)。從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話(huà)使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>
愛(ài)因斯坦的故事 15
愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。
一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話(huà)鈴響了。秘書(shū)不耐煩地拿起了聽(tīng)筒。
“請問(wèn)，我可以和主任談話(huà)嗎？”耳機里傳來(lái)溫文爾雅而又熟悉的聲音�？擅貢�(shū)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí)，按老習慣回答：“主任不在�！薄澳敲�，請您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家�！�
秘書(shū)婉轉地回答說(shuō)：“不能奉告，因為愛(ài)因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾�！�
這時(shí)，電話(huà)里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址�！�
秘書(shū)聽(tīng)了，竟忍不住哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)，這天愛(ài)因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問(wèn)題，走著(zhù)走著(zhù)，竟到了一個(gè)陌生的地方。當他發(fā)現自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒(méi)有辦法的情況下，他只好打電話(huà)麻煩秘書(shū)查找地址了。
愛(ài)因斯坦在學(xué)習和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的'記憶力卻這么差，這是因為他的思想全都集中在科學(xué)研究和探索上了。
愛(ài)因斯坦的故事 16
愛(ài)因斯坦有一次在巴黎大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：“如果我的相對論證實(shí)了，德國會(huì )宣布我是個(gè)德國人，法國會(huì )稱(chēng)我是世界公民。但是，如果我的理論被證明是錯的，那么，法國會(huì )強調我是個(gè)德國人，而德國人會(huì )說(shuō)我是個(gè)猶太人�！睈�(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統，又沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有錢(qián)，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛(ài)因斯坦很大的幫助。在授課過(guò)程中，他對傳統物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對傳統學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過(guò)高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對論由此產(chǎn)生�？梢哉f(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。 我們應該學(xué)習愛(ài)因斯坦這種自強不息、堅持不懈的.精神。
其中，愛(ài)因斯坦父親說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我銘記在心：“別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì )把自己照成天才的�！彼�，愛(ài)因斯坦時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出生命中的褶褶光輝。
讀完了《愛(ài)因斯坦的故事》，我深思熟慮。每個(gè)人都應堅信，自己就是天才，只有自己不斷努力奮斗，自強不息，永遠不能泄氣；每個(gè)人都有其不同的人生目標和生活方式，自己才是自己在這個(gè)世界上最可靠的人生向導。這就是我對這本書(shū)的理解。
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