帶著(zhù)實(shí)力找環(huán)境勵志故事
故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫(xiě)、大段的對話(huà)和繁復細膩的景物描寫(xiě)、人物形象的刻畫(huà)，作者不應該在故事中對人物或事件大加評論。作者始終要注意推進(jìn)故事情節的流動(dòng)，進(jìn)展。語(yǔ)言富于動(dòng)性，不需著(zhù)意刻畫(huà)其中的人物就會(huì )鮮活起來(lái)。下面和小編一起來(lái)看帶著(zhù)實(shí)力找環(huán)境勵志故事，希望有所幫助！
他走上了講臺，面對那些頑皮而又天真的孩子們，他感到很興奮。這可是他一生的夢(mèng)想。為了實(shí)現它，他曾和熱愛(ài)歌劇的父親爭執過(guò)。他說(shuō)他并不喜歡歌劇，長(cháng)大了希望能和孩子們在一起。
他的父親很無(wú)奈，為了培養孩子對音樂(lè )的熱情，曾買(mǎi)了大量的歌劇唱片，希望兒子能和他一起欣賞�？墒�，兒子天生有著(zhù)叛逆的性格努力堅持著(zhù)自己的選擇。
當兒子從師范學(xué)校畢業(yè)。告訴他在一所學(xué)校找到了一個(gè)代課教師職位的時(shí)候，父親只是默默鼓勵他，希望兒子能做一個(gè)好老師。
但當老師僅僅有熱情是不夠的。他的第一節課就很不理想，孩子調皮，不守規矩，不聽(tīng)他的話(huà)。他對此沒(méi)有任何辦法。他的課在學(xué)校里成了孩子們的“搗亂”課。學(xué)校不能容忍這樣一個(gè)對孩子毫無(wú)辦法的老師。
他離開(kāi)了學(xué)校。他很痛苦。一個(gè)夢(mèng)想就這樣輕易破碎了，他的前途到底在何方呢?
父親仍然堅持他的兒子應該唱歌劇，可是他并不這樣認為。但是迫于生計，他來(lái)到了父親介紹的“羅西尼”合唱團，隨著(zhù)合唱團在各處參加演唱會(huì )。
正如他所料想的.，即使在這樣的合唱團里，也沒(méi)有人會(huì )注意他。他只是一個(gè)混飯吃的團員，他一直認為自己沒(méi)有出色的演技和出眾的歌喉。
他不時(shí)地在各種免費音樂(lè )會(huì )上演唱，希望引起別人的注意。但是很多年過(guò)去了，什么也沒(méi)有發(fā)生。朋友們都結婚了，而他沒(méi)有賺到一分錢(qián)，生活窘迫。心情壞到了極點(diǎn)，而且還影響了他的聲帶，在一次演唱會(huì )上，因為演唱被觀(guān)眾無(wú)情轟下臺去，對一個(gè)歌劇演員來(lái)說(shuō)，這是最大的恥辱。
幾個(gè)月后，國家舉行了一次歌劇比賽，優(yōu)勝者可以到國家劇院里演唱。這對每一個(gè)歌劇演唱者來(lái)說(shuō)，都是千載難逢的機會(huì )。
還處在壞情緒中的他，沒(méi)有信心參加全國性的比賽。但在友人們的慫恿和鼓勵下，他答應試一次。他在賽場(chǎng)上唱了一曲《波希米亞人》，唱罷后，臺下鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一記掌聲。他萬(wàn)念俱灰，準備走下臺去。
突然，觀(guān)眾席上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，他的歌聲被觀(guān)眾接受了。他就是帕瓦羅蒂，世界排名第一的男高音�，F在，全世界的人都為他的迷人高亢的歌聲所迷倒。
成功需要實(shí)力，但有時(shí)更重要的是讓別人發(fā)現你的才華。當一種環(huán)境不適合你成長(cháng)的時(shí)候，那么就試著(zhù)換一個(gè)環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在晚上把鑰匙丟了，跪在地上尋找。另一個(gè)人也幫他尋找，但一無(wú)所獲。他問(wèn)：“你把鑰匙丟在哪兒了?”那人指指黑暗當中。幫他找的人說(shuō)：“那你為什么要在燈光下尋找?”丟鑰匙的人說(shuō)：“因為這里燈光亮些�！闭l(shuí)都有這樣的心理，寧愿在安全可靠的地方尋找,卻不愿走出自己設定的地方，步入挑戰和危險。就像一個(gè)人在森林中，他想尋找森林，可是森林在哪兒呢?有一天，他爬上了樹(shù)梢，卻發(fā)現森林就在眼前。
成功沒(méi)有什么秘密可言，帶著(zhù)實(shí)力試著(zhù)找到自己的環(huán)境，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又通用的法則。
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