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六年級下冊必讀名著(zhù)
課外閱讀文學(xué)名著(zhù)，不僅可以有效的訓練學(xué)生的語(yǔ)感，更重要的是，通過(guò)課外閱讀，能夠讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，教會(huì )學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方法，培養學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。下面是小編整理的六年級下冊必讀名著(zhù)，歡迎大家閱讀！
六年級下冊必讀名著(zhù)
《 城南舊事》
(作者：林海音)
《城南舊事》是著(zhù)名女作家林海音七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說(shuō)集，1960年出版。全書(shū)透過(guò)英子童稚的雙眼，看大人世界的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的想念，感染了一代又一代讀者，可視作她的代表作。
林海音說(shuō)：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物��！我對自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)�！�
《 柑橘與檸檬啊》
(作者:（英）莫波格 著(zhù)，柯惠琮 譯)
★如果說(shuō)法國人寫(xiě)出了《小王子》，那么英國人會(huì )自豪地告訴你：我們寫(xiě)出了《柑橘與檸檬啊》。
★一本獻給所有人看的童書(shū)，一首治愈內心憂(yōu)傷的神奇之歌
★臺灣書(shū)評周刊2007年十部經(jīng)典感人文學(xué)作品之一
這是一個(gè)人如何在困境和希望中長(cháng)大的故事
也是一個(gè)生命守護和擁抱另一個(gè)生命的故事
有關(guān)愛(ài)，溫暖，困境，和堅強
《 將軍胡同》
(作者:史雷 著(zhù))
★曹文軒序言，闡釋“青銅葵花”這一獎項的內涵和意義，感受什么是真正的優(yōu)秀的兒童文學(xué)；
★泡茶館、看京戲、斗蛐蛐、養金魚(yú)、熬酸梅湯、耍猴獵獾，在京腔京韻的故事中感受老北京的趣味童年，回到那段讓人向往的民國往事；
★透過(guò)姥爺一家、圖將軍一家、秀兒一家三個(gè)不同階層的家庭，去體悟一個(gè)豐富鮮活的老北京的鮮活畫(huà)卷。圖將軍這一鮮活靈動(dòng)的形象，帶讀者去感受極具特色的老北京人的“京味兒”生活；
★作為一部抗戰題材作品，整部作品沒(méi)有直接去寫(xiě)硝煙與戰火，而是通過(guò)兒童的視角來(lái)觀(guān)察和體會(huì )這一切。作品雖然悲壯，卻仍然充滿(mǎn)希望；
《 佐賀的超級阿嬤》
(作者:〔日〕島田洋七 著(zhù)，陳寶蓮 譯)
★《窗邊的小豆豆》后又一部“既受家長(cháng)老師歡迎，又受學(xué)生喜歡”的書(shū)！
★中國新聞出版總署“向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書(shū)”
★日文版系列銷(xiāo)售超700萬(wàn)冊，繁體版系列超100萬(wàn)冊
★溫暖人心的超級阿嬤故事，逆境中的窮人智慧！再也沒(méi)有比這更溫暖人心的了!
《 王子與貧兒》
(作者:（美）馬克·吐溫 著(zhù)，梁亦之 譯)
本書(shū)以16世紀的英國為背景，描寫(xiě)了王子和貧兒互換身份的童話(huà)式故事。一個(gè)陰差陽(yáng)錯的偶然機會(huì )，長(cháng)相相同的王子愛(ài)德華和貧兒湯姆因互換衣服，從而導致了命運的顛倒。曾經(jīng)的小乞丐成了王子的“替身”，真正的王子流落在外，受盡欺凌和嘲諷。后來(lái)，王子歷經(jīng)種種劫難，終于回到了王宮；而湯姆也將不屬于自己的王位還給了王子。經(jīng)過(guò)這樣的“交換身份”，兩個(gè)少年都懂得了很多東西……
《 馭風(fēng)少年》
(作者:〔馬拉維〕威廉坎寬巴 〔美〕布賴(lài)恩米勒著(zhù)，陳杰譯)
這是一本令孩子、老人、總統和商界領(lǐng)袖都感慨萬(wàn)千的書(shū)。
“馭風(fēng)少年”坎寬巴出生在非洲東南部?jì)鹊鸟R拉維，這里被聯(lián)合國列為世界最不發(fā)達國家之一，巫術(shù)、饑荒和瘟疫是這片土地的關(guān)鍵詞�？矊挵托W(xué)畢業(yè)就輟學(xué)在家了，但他僅憑對知識的好奇心和圖書(shū)館里的幾本科學(xué)教材，就用各種廢銅爛鐵造出了風(fēng)車(chē)發(fā)電機。
坎寬巴的故事被漸漸傳播開(kāi)來(lái)，不僅為他自己贏(yíng)得了改變命運的機會(huì )，更他向著(zhù)改變祖國的夢(mèng)想又進(jìn)一步，同時(shí)還鼓舞著(zhù)全世界每一個(gè)正在奮斗的人。
《 豐子愷兒童文學(xué)全集：兒童散文卷》
(作者:豐子愷 著(zhù))
有孩子是一種幸福，有幾個(gè)善良美好同時(shí)個(gè)性鮮明的孩子更是上天賜予我們的禮物。作者在感受著(zhù)這種幸福的同時(shí)，把天真爛漫的童趣記錄下來(lái)并傳遞給讀者，和我們共同分享這種美好的感受，本書(shū)可讀性強，故事生動(dòng)有趣，適合成人和兒童閱讀。
《 明朝那些事兒全套》
(作者:當年明月 著(zhù))
看看《明朝那些事兒》，對朱元璋起兵時(shí)的心態(tài)分析，就知道我的意思。老朱當時(shí)起兵是死，不起兵也是死，最后與其等死，不如戰死。陳勝、吳廣也是。這就叫，不做皇帝不行了，所以做皇帝。
——新東方創(chuàng )始人之一、過(guò)來(lái)人董事 徐小平
我很贊成《明朝那些事兒》對歷史的解讀，畢竟歷史是一堆堆故事和生動(dòng)的人物組成，用老百姓喜歡接受的方式讓他們去了解，是好事。
——著(zhù)名作家、歷史學(xué)者 吳思
這幾天我連續在看《明朝那些事兒》，真是寫(xiě)得好看。
——香港鳳凰衛視主持人 竇文濤
《明朝那些事兒》寫(xiě)得好，寫(xiě)得比較放松，我們過(guò)去寫(xiě)的人都拘著(zhù)，生怕哪塊做得不合適。
——著(zhù)名收藏家 馬未都
六年級必讀名著(zhù)
《三字經(jīng)》，顧名思義，三個(gè)字就是一句話(huà)，雖然概括性很強，但卻淺顯易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，易于背誦。如此短小、淺顯的內容非常適合幼兒學(xué)習，是孩子啟蒙時(shí)最好的書(shū)�？梢载S富幼兒的知識，擴大幼兒的視野，背誦《三字經(jīng)》，可以鍛煉幼兒的記憶力，提高其智力。
《弟子規》，其內容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的規范。在快節奏的社會(huì )生活中，這本書(shū)會(huì )提醒和啟發(fā)現代人有時(shí)候會(huì )忽略的一些接人待物的細節。
《論語(yǔ)》，作為一部儒家經(jīng)典著(zhù)作，博大精深，影響深遠，內容涉及治國、齊家、修身、養性等人類(lèi)生活諸多方面，兩千多年來(lái)它所傳達的思想依然散發(fā)著(zhù)永恒的光輝，深刻影響著(zhù)人們的現實(shí)生活。
《中庸》，是人生的大道，是事業(yè)成功、生活與健康的根本理論，基本包含三層意義：第一層意義：中不偏，庸不易。第二層意義：指中正、平和。第三層意義：中指好的意思，庸同用，即中用的意思。
《資治通鑒》，記載了從戰國到五代共1362年的史實(shí)。在這部書(shū)里，編者總結出許多經(jīng)驗教訓，供統治者借鑒，宋神宗認為此書(shū)“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來(lái)加強統治。
《孫子兵法》，是現存中國和世界軍事理論史上最早形成戰略體系的一部兵學(xué)專(zhuān)著(zhù)，共分十三篇，雖然只有五千余言，但內容包羅萬(wàn)象、博大精深，涉及戰爭規律、哲理、謀略、政治、經(jīng)濟、外交、天文、地理等方面內容，堪稱(chēng)古代兵學(xué)理論的寶庫和集大成者，在世界廣為傳播。
《三國演義》，俗話(huà)說(shuō)少不看水滸，老不看三國。意思就是水滸傳里血腥東西太多了，對小孩子影響不好。老不看三國是因為三國里陰謀太多，人老了歷經(jīng)滄桑不愿意再看。有人的地方就有江湖，多看看會(huì )有啟發(fā)的。
《山海經(jīng)》，內容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫等。保存了包括夸父逐日、女?huà)z補天、精衛填海、大禹治水等膾炙人口的遠古神話(huà)傳說(shuō)和寓言故事。開(kāi)闊眼界，這是對世界的另一種思考。
《周易》，是一部古老而又燦爛的文化瑰寶，古人用它來(lái)預測未來(lái)、決策國家大事、反映當前現象，上測天，下測地，中測人事。然而這只是古人在未掌握科學(xué)方法之前所依托的一種手段，并不是真正的科學(xué)。雖然有些理解與科學(xué)相符，那是因為這個(gè)理解正好有科學(xué)合理性，但不能因此說(shuō)它是科學(xué)的，只能當它是一種文化。
《莊子》，由于他既無(wú)法使人類(lèi)在現實(shí)世界中安頓自我，又不愿像神學(xué)家們在逃遁的精神中求自我麻醉，在這種情形下，唯一的出路便是回歸于內在的生活——向內在的人格世界開(kāi)拓其新境界。在喧鬧的世界里，莊子創(chuàng )造了一片凈土。
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