勵志文章的讀后感（精選5篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的勵志文章的讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
勵志文章的讀后感1
古今中外，各行各業(yè)大凡有所建樹(shù)的人都是對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。我們現在小學(xué)生正處于培養良好的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的基礎階段�！都願^進(jìn)的學(xué)習故事》一書(shū)向我們說(shuō)明了這個(gè)道理！
許多人都曾為學(xué)習煩惱過(guò)、失落過(guò)，認為學(xué)習是一項苦差事。就是為了應付無(wú)窮無(wú)盡的考試，毫無(wú)樂(lè )趣！
“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理”。通過(guò)閱讀《激勵奮進(jìn)的學(xué)習故事》這本書(shū)，是我意識到：學(xué)習，能讓人在絕境中催人奮進(jìn)，在困頓中豁然開(kāi)朗，人生中起伏中，給人無(wú)窮的勇氣和力量！
《激勵奮進(jìn)的學(xué)習故事》一書(shū)共寫(xiě)了《加上快樂(lè )的分數》、《心靈深處的一課》等90個(gè)激勵學(xué)習的故事。這本書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我深深感動(dòng)，甚至有一些故事似乎寫(xiě)的就是我，我也有故事中小主人的心里，也有彷徨，但最終我在故事中找到答案，從故事的結局中我受到鼓舞。尤其是《永遠不晚》這篇故事。故事講述了14歲的小女孩馮霓忽然想學(xué)舞蹈，專(zhuān)家認為太晚了，別的人都在幾歲就開(kāi)始學(xué)了，但馮霓堅持要學(xué)，終于成功的故事。她告訴我們“只要你想學(xué)，并認真的開(kāi)始學(xué)習，就永遠不晚！”
所以同學(xué)們，不要一味的羨慕別人，從現在努力培養自己的興趣、愛(ài)好，并為自己定一個(gè)目標，堅持不懈的為這個(gè)目標而努力，那么我們就一定會(huì )成功！
勵志文章的讀后感2
人生猶如一場(chǎng)比賽，你經(jīng)歷越多，失敗越多，成功也會(huì )離你越來(lái)越近。沒(méi)有波濤的人生，是有缺陷的`人生，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)霜的人，是不自信的人。
有人曾說(shuō)：沒(méi)有河床的沖刷，便沒(méi)有鉆石的璀璨；沒(méi)有波濤的洶涌，便沒(méi)有珠寶的`珍貴。也就是說(shuō)：挫折是人生中必不可少的阻礙，又是走向成功必不可少的路徑。挫折，是人類(lèi)的必修課；挫折，是失落中的絆腳石……挫折，它既像一位可怕的厄運魔鬼，又像一位可敬的幸運女神，它，是命運的轉折點(diǎn)。
平靜的湖面煉不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。古今中外，哪位偉人不是飽受風(fēng)霜，又是哪位偉人不是歷經(jīng)苦難才走上成功之路的呢？答案是：沒(méi)有！沒(méi)有哪一位偉人不是飽受風(fēng)霜，歷經(jīng)苦難才走上成功之路的。偉大領(lǐng)袖毛澤東、文學(xué)巨匠魯迅、古代詩(shī)人范仲淹、美國總統林肯……他們不畏困苦、不怕挑戰、奮勇向前的精神激勵我們無(wú)畏向前。
只看自己擁有的，不看自己失去的。人的一生不會(huì )十全十美，不可能有美麗的容顏，并有著(zhù)數不清的金錢(qián)；不可能有永生的健康，并有著(zhù)誘人的利益。不要看自己缺少什么，而要看自己擁有什么，自己有什么特別的一點(diǎn)，特殊的價(jià)值。美國的海倫·凱勒對自己不放棄，不自卑，通過(guò)自己的努力與拼搏，終于成為了舉世聞名的作家、詩(shī)人！
我們要有勇氣，為了自己的未來(lái)而打拼奮斗，讓我們鼓起心胸，迎接生命對我們的挑戰吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，難得見(jiàn)彩虹！我對自己默默說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
勵志文章的讀后感3
文字是非常美好的事物，如果你尊重她，愛(ài)護她，聆聽(tīng)他，你就能得到源自文字本身的訴說(shuō)。
讀后感是我們親近文字一個(gè)良好的途徑，因為讀后感本身就是對文字所組成的文章的一種解讀，我們可以通過(guò)這種解讀來(lái)了解文章的本質(zhì)，也就是文字的靈魂，如果我們讀的精妙，我們就能夠讀出文字所帶給我們的樂(lè )趣，那是一種難以言明的樂(lè )趣，不同于感官上的刺激，他能夠沖擊我們的大腦皮層以及神經(jīng)，能夠開(kāi)發(fā)出一種超越文字本身的樂(lè )趣。
因此我們說(shuō)人是可以通感的，而通感的唯一途徑就是去聆聽(tīng)文字。而讀后感作為對文字所表現出來(lái)的形式意義的一種解讀，能否幫助我們快速的理解文字的精妙，幫助我們去親近文字，把文字作為一種朋友般的存在，從而充分理解他帶給我們的感官上的沖擊。
正因為文字擁有如此的魔力，所以我們一直推崇讀后文章，因為讀后文章能夠幫助我們節約下時(shí)間充分理解文字形式所構成的意義的解讀以及詮釋?zhuān)跊](méi)有涉及大量的文獻研究與資料閱讀的情況下，也能夠充分的發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，這正是讀后文章最大的魅力所在，也是他最大的價(jià)值的體現。所以我們呼吁我們可以寫(xiě)更多的讀后文章，也需要閱讀更多的讀后文章，把看與寫(xiě)結合在一起，把文字的作用發(fā)揮到極致。
勵志文章的讀后感4
意林這本書(shū)中有很多故事都讓人感覺(jué)到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì )到了親情、愛(ài)情、友情……讀了以后，有時(shí)讓人開(kāi)心，有時(shí)促人傷心，有時(shí)令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)，意林讓我的情感更加豐富起來(lái)。
我們這說(shuō)不算太富裕，但我們一家人在一起總是其樂(lè )融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自己存在、生活、交往等方方面面的意義與做法，意林讓我明白了很多很多做人與做事的道理。
意林中有一個(gè)故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸很深，故事名字叫《紅糖餃子》，講的是一個(gè)人是拐子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家……媽媽為鼓勵她，就每天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰(shuí)吃到紅糖餃子誰(shuí)就會(huì )幸運一整天，每次母親都會(huì )分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì )再難過(guò)了，總是會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。終于有一天，她知道了事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿(mǎn)面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。
這讓我深深地明白了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上，只有真心對待自己的親人才能有這樣子的耐心，等待與鼓勵一個(gè)喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅強！紅糖餃子里裹著(zhù)的是甜甜的愛(ài)與祝福，母親希望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣可以活出精彩的人生！
勵志文章的讀后感5
百家姓有很多姓氏，趙、錢(qián)、孫、李、周、吳、鄭、王……可姓差的人還真不多見(jiàn)！今天，老師就給我們讀了一篇大家胡適先生寫(xiě)的文章《差不多先生》，我的感覺(jué)頗為深刻。
差不多先生很顯然是虛構來(lái)的，但在胡適先生筆下，寫(xiě)得非常鮮活、栩栩如生，不得不相信他真的存在，就像自己的鄰居一樣親近。作者把文章寫(xiě)得層層深入。從小時(shí)候他把紅糖買(mǎi)成白糖，對這種生活上的小時(shí)不以為然。到上學(xué)時(shí)搞錯直隸省市的知識，也不當回事，不真心去改錯，乃至在工作崗位上出差錯，也只是一味賠笑，從不根本糾正。再到因自欺欺人而最終喪命。讓人從荒唐的笑中感到氣憤，不得不讓我們從一件件小時(shí)中吸取教訓，知道壞習慣的害處之大。
作者胡適與著(zhù)名的文學(xué)家魯迅齊名，卻能以白話(huà)的形式，讓人覺(jué)得淺顯易懂，更讓人感到差不多先生在生活中比比皆是。從笑而引發(fā)的深思，足見(jiàn)他觀(guān)察生活紙仔細。記得我二年級時(shí)，一次數學(xué)考試，因為不認真、著(zhù)急、沒(méi)檢查，十看成一，所以做錯了一道計算題。不但一百分沒(méi)有了，還進(jìn)入了被罰抄題的行列，我這不就當了一次差不多先生嗎！
其實(shí)“差不多”就等于不認真，等長(cháng)大走上工作崗位，如果不認真，小則鬧笑話(huà)，大則出人命，可見(jiàn)不認真的危害多大。我們切勿做差不多先生呀！時(shí)時(shí)謹記“認真”二字。
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