給高三學(xué)生的勵志文章

給高三學(xué)生的勵志文章1

　　高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿(mǎn)荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養分，向上生長(cháng)。等待著(zhù)自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。

　　時(shí)間從不給人選擇的機會(huì )，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們在風(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(cháng)，看這份努力會(huì )綻放出怎樣的結果。

　　“小荷才露尖尖角”的`時(shí)節我們企盼著(zhù)未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(cháng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵著(zhù)，要向青春宣言，永不言棄。

　　每個(gè)人都期待著(zhù)花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂(yōu)傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀，那是堅信“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的年紀。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負的行囊滿(mǎn)裝著(zhù)對未來(lái)的憧憬，而它將會(huì )伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長(cháng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應該鼓起勇氣，懷揣著(zhù)抱負與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理由悲傷悵惘。

　　十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅定的信念，助我們掙扎出固執的大地�！暗乳e春過(guò)三分二，憑伏桐花報與知”，20xx年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過(guò)青春的日子，我們執著(zhù)，隱忍，堅強。

　　忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因為他知道心中最燦爛的風(fēng)景會(huì )永遠等待著(zhù)他。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì )掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然季節。

　　當蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是漫長(cháng)等待過(guò)后的回應。

　　綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。

　　生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那是花開(kāi)的聲音。

給高三學(xué)生的勵志文章2

　　高三的很多學(xué)生都非常努力，有的是心里干著(zhù)急進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，有的是考試聽(tīng)到別人翻卷子就慌，有的是自制力差心里煩躁，有的是情緒波動(dòng)特別大等等。上面這些問(wèn)題都是高三學(xué)生的通病，那么如何能讓自己在高三這一年徹底擺脫這些焦慮，真正為高三拼一回呢？下面來(lái)看看寫(xiě)給高三學(xué)生勵志文章。

　　1、《爬坡人生》

　　明智的人早就說(shuō)過(guò)："人要生活，而不僅僅是生存。"生活，實(shí)際上就是要人們有追求，有目標，也即過(guò)一種爬坡的生活。

　　人生在世，基本上有著(zhù)兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來(lái)，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實(shí)際上，情況正相反。上坡的人生，有著(zhù)無(wú)限的期待，因為心中想著(zhù)"無(wú)限風(fēng)景在頂峰"。因此，在整個(gè)向上爬的過(guò)程中，當事者勢必充滿(mǎn)著(zhù)激情，充滿(mǎn)著(zhù)希望。即使遇到挫折，也會(huì )努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。

　　而在下坡的人生中，當事者無(wú)所期待，無(wú)所追求，認為"日光之下也無(wú)新事"，勢必對事情沒(méi)有興趣。這樣，反而會(huì )讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個(gè)人在下坡的人生中前行，在單調乏味的世界里生存，那會(huì )是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。

　　2、《決勝高三，做頭老黃�！�

　　魯迅先生有句名言："橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"。這是魯迅先生的志向，也是魯迅先生的立場(chǎng)。我們今天的高三學(xué)子，雖然不必對別人橫眉冷眼，卻要有"甘為孺子牛"的精神。我們要有這樣的志向和立場(chǎng)，讀高三，下定決心做頭老黃牛。

　　高三是決定一個(gè)人未來(lái)走向的一年，至關(guān)重要。人生風(fēng)云多變，很難把握自己的命運，但是高三這一年卻可以把握。努力奮斗了與玩玩打打，結局肯定會(huì )相差萬(wàn)里。

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句勵志語(yǔ)吧："吃苦一年，幸福一生。"人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福，同學(xué)們說(shuō)這劃不劃得來(lái)?何況，對于那些喜歡拼搏的人來(lái)說(shuō)，奮斗就是一種享受。

　　所以，高三這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養院，父母送大家到學(xué)校來(lái)不是為了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切實(shí)際的.，是要不得的。

　　同學(xué)們都知道武裝特警是最厲害的。請問(wèn)他們的本事是天生的嗎?肯定不是，他們是經(jīng)歷過(guò)了"魔鬼訓練營(yíng)"才練就一身功夫的!高三學(xué)生也要向他們學(xué)習，經(jīng)受魔鬼訓練。不經(jīng)過(guò)魔鬼一樣的訓練能成為戰勝魔鬼的人嗎?

　　其實(shí)，高三的學(xué)習顯然不能稱(chēng)為"魔鬼訓練"，同學(xué)們也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我換一個(gè)好的形象，做牛，高三學(xué)生確實(shí)要做一頭默默耕耘的老黃牛。

　　首先要有牛勁。說(shuō)一個(gè)人脾氣犟，我們常常說(shuō)他像牛。牛這個(gè)動(dòng)物，脾氣倔。我們高三學(xué)生也需要這種倔脾氣：不達目的不罷休!

　　剛進(jìn)入高三的時(shí)候，大家一定心里暗暗下定決心：一定要考上某某大學(xué)!一定要把某科學(xué)習搞上來(lái)!一定要考到多少分!一定要怎樣怎樣......可是，過(guò)不了多久，有的同學(xué)就把當初自己的誓言忘到九霄云外了。

　　這些同學(xué)本質(zhì)就是缺乏牛勁。所以我們要做牛，做牛的堅韌不拔，不達目的不罷休。一個(gè)人心中沒(méi)股氣，不想爭口氣，很難實(shí)現自己的理想。

　　其次要拿出牛吃草的精神。

　　把牛系在一個(gè)樁上，它會(huì )把一塊草地啃得一干二凈。我們也要做牛，教室就是我們的樁，輔導書(shū)是我們的草。同學(xué)們要能安下心來(lái)，坐在教室里默默啃好自己的草。

　　學(xué)習最忌諱東一榔頭西一棒子，淺嘗輒止。同學(xué)們要認認真真學(xué)好一本輔導書(shū)，不要這山望到那山高，也不要眼高手低。其實(shí)，輔導書(shū)大同小異，有的同學(xué)喜新厭舊，總喜歡不停地換新輔導書(shū);知識也不是花朵，有的同學(xué)喜歡走馬觀(guān)花。這兩種心態(tài)都要不得，都學(xué)不到扎實(shí)的知識。

　　堅持做一頭用心吃草的牛，就能取得很大的進(jìn)步，就能把自己的弱科補起來(lái)，就能穩打穩扎，決勝高考。

　　等到成功時(shí)，同學(xué)們就會(huì )無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)呼：我們是牛人!

給高三學(xué)生的勵志文章3

　　邁入高三，我們即將開(kāi)始新的征程。

　　跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。

　　在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應該明白，成功來(lái)之不易，我們需要動(dòng)力，更需要努力。

　　失敗，是任何人都不愿面對的結果�；蛟S有人將失敗當作教訓，但是，對我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì )給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結果的決定者不是別人，而是我們自己。

　　我們主宰著(zhù)我們的命運!

　　現在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現曙光，我期盼著(zhù)走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱;恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對?高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因為只有通過(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅忍不拔的意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。

　　高考的腳步聲離我們越來(lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現我們夢(mèng)想的橋梁;感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀;感謝高考，讓我們學(xué)會(huì )了人生中的執著(zhù)……

　　我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排;我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的.汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。

　　成敗在此一舉，相信你我都已滿(mǎn)懷信心;在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高!

　　那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧!

　　來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們!

給高三學(xué)生的勵志文章4

　　正月十五剛過(guò)，肚子里的湯圓還沒(méi)有消化，學(xué)生們就又要開(kāi)始被“填鴨”了。事實(shí)上，據本督學(xué)所知，普高的學(xué)生早在一個(gè)星期之前就已經(jīng)返校了。

　　是啊，兩個(gè)月后就有選考、學(xué)考，六月份就是高考，現在的孩子事實(shí)上已經(jīng)沒(méi)有了以往的寒、暑假，有的只是越來(lái)越多的各種考試以及隨之而來(lái)的各種巨大的心理沖擊。

　　眾所周知，嵊州中學(xué)、馬寅初中學(xué)和新昌中學(xué)是剡溪邊上的最高學(xué)府，能考進(jìn)去的學(xué)生當然是佼佼者，但顯然在這里求學(xué)只是過(guò)程，只是跳板，那么，在這里讀書(shū)究竟是為了什么?這是一個(gè)必須誠實(shí)面對的問(wèn)題!

　　錢(qián)督學(xué)的回答是：對于我們絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上一所理想的甚至是一流的大學(xué)，就是你到嵊州中學(xué)、馬寅初中學(xué)和新昌中學(xué)讀書(shū)最主要的、甚至是唯一的目的。如果不是這樣的目標，還不如早點(diǎn)到藍翔技工學(xué)校，學(xué)得一技之長(cháng)，開(kāi)開(kāi)挖掘機也可能開(kāi)出一條人生的狀元路。

　　當然有人會(huì )說(shuō)：成才的路千萬(wàn)條，高考的路只是其中一條。這句條話(huà)對嗎?當然非常對，三百六十行，行行出狀元么。但是你反過(guò)來(lái)想一想，既然有那么多的狀元路，大家為什么還要擠上高考這條獨木橋呢?這是因為高考對老百姓來(lái)講是那條成本最低的狀元路!我想大家如果明白了這個(gè)道理，就不會(huì )再上那種讀書(shū)無(wú)用論的當了。

　　沒(méi)有人可以用偷襲的方式取得高考的勝利，高考拼的是身體、心理、學(xué)業(yè)水平以及一些運氣，是一場(chǎng)堅守十二年的陣地戰，你的對手不僅僅是試卷和其他考生，更是你自己，只有戰勝自己，才能取得高考的勝利。那么我們究竟該如何上這些好不容易才考上的新中、馬中和嵊中，而不至于讓它們上了你呢?且聽(tīng)錢(qián)督學(xué)今天專(zhuān)門(mén)來(lái)給你上一課!

　　第一要務(wù)：管住那顆驛動(dòng)的心，絕對不要早戀!

　　歌德在《少年維特之煩惱》中寫(xiě)道：青年男子誰(shuí)個(gè)不善鐘情? 妙齡女人誰(shuí)個(gè)不善懷春? 這是我們人性中的至潔至純;啊，可怎么從此中有慘痛飛進(jìn)?

　　早戀好不好?不能說(shuō)百分百不好，但好的概率實(shí)在太小，尤其是中學(xué)階段。男歡女愛(ài)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，最后男的清華，女的北大，這個(gè)基本上就是童話(huà)故事�，F實(shí)版的高中早戀是什么樣的呢?早戀被發(fā)現，老師叫來(lái)家長(cháng)，家長(cháng)惱羞成怒，棒打鴛鴦，但孩子們明分暗合，藕斷絲連，匆匆三年過(guò)去了，最后雙雙進(jìn)入不理想的學(xué)校，然后青春散場(chǎng)，戀情熄火，大抵如此。

　　大家可能會(huì )說(shuō)，早戀應該學(xué)校和老師管啊，但我告訴大家，老師其實(shí)很難管，因為很難有證據啊，即使有證據，老師也很難有辦法。我有一次和學(xué)校的保安師傅聊天，他告訴我，有時(shí)巡查時(shí)會(huì )發(fā)現學(xué)生戀人在接吻，一被發(fā)現立馬撒腿就跑，根本認不出來(lái)也不知道這兩個(gè)人究竟是誰(shuí)，哪個(gè)班的，那我問(wèn)：不追嗎?保安朋友說(shuō)：哪里敢追啊，萬(wàn)一學(xué)生慌不擇路絆倒了出事了怎么辦啊，到時(shí)候家長(cháng)可不會(huì )放過(guò)我的啊!這就是現實(shí)，所以學(xué)校方面管理早戀是很糾結的，也很難，最后解決問(wèn)題還是要家長(cháng)和學(xué)生，就是要自己管住自己!

　　真的不要在高中早戀，否則考上大學(xué)后會(huì )后悔，既后悔考了個(gè)爛校，又后悔面對更加如花如玉的大學(xué)女生不能去追，面對更加陽(yáng)光優(yōu)秀的大學(xué)男生無(wú)權去愛(ài)。

　　一句話(huà)，如果你高中談戀愛(ài)，弄不好從此就不再值錢(qián)!

　　中心任務(wù)：拼下語(yǔ)數外要不計代價(jià)，選考課目要一憑興趣二憑實(shí)力。語(yǔ)數外是高考的必考課目，無(wú)法回避，就象那個(gè)打仗時(shí)不惜一切代價(jià)必須拿下的陣地，尤其是數學(xué)，由于不再分文理，難度對很多人講肯定加大，這里不再羅嗦怎么學(xué)好語(yǔ)數外，反正擼起袖子拼了，不管什么方法和代價(jià)，拿下才是王道。

　　而新高考選考的7選3有35種組合，而且從高一開(kāi)始就基本要定下選考課目，這里我的建議是：不要去想什么田忌賽馬，因為首先你不是田忌，而且你手上的馬可能都不是什么好馬，甚至是劣馬、瘦馬。所以你要選擇你相對比較強的、特別是感興趣的科目!因為學(xué)得不吃力，就說(shuō)明你在這類(lèi)課目方面有天賦，如果加上有興趣那就更有動(dòng)力，更容易出成績(jì)。

　　特別提醒：如果你物理很差，千萬(wàn)不要因為很多大學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求考物理而去選擇它，道理很簡(jiǎn)單：即使有一萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)可供你選擇，你最后也只會(huì )選擇一個(gè)去讀，對吧?所以不要認為專(zhuān)業(yè)可選擇范圍越廣越好，如果分數不夠，一切都是鏡中花、水中月。

　　另外，對選擇什么專(zhuān)業(yè)也不必太在乎，現在很多家長(cháng)和學(xué)生對選專(zhuān)業(yè)都非常焦慮，我認為，與其考慮選什么專(zhuān)業(yè)，不如考慮怎么樣讓自己變得更加優(yōu)秀。今后不管讀任何專(zhuān)業(yè)，你的綜合能力，比如學(xué)習能力、表達能力、創(chuàng )新思維等都非常重要。否則那怕讀了最火熱的專(zhuān)業(yè)，你也未必能順利畢業(yè)和就業(yè)。

　　現在很多大咖、大佬都是跨專(zhuān)業(yè)復合型人才，金融大佬可能是本科學(xué)計算機的，你沒(méi)必要去糾結第一個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，以后可以自己再學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，跨專(zhuān)業(yè)人才很吃香，假如你學(xué)了醫學(xué)又學(xué)了法律，那你可以去做個(gè)專(zhuān)門(mén)處理醫療領(lǐng)域法律問(wèn)題的人才。如此等等，你自己去舉一反三吧。

　　但是我反對以下兩種組合：一是物理+化學(xué)+歷史的組合。反對理由是競爭太激烈，物理+化學(xué)+歷史是一種偏理科的'選擇，也是所有35種選擇里我認為難度相對最大的一種組合，無(wú)論對于名校生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船翻車(chē)的情況。

　　二是地理+生物+政治的組合，反對理由是上大學(xué)后難以銜接，這個(gè)組合是三門(mén)比較冷門(mén)的科目，屬于兩文一理。這個(gè)組合有個(gè)很大的問(wèn)題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)外，大學(xué)許多理工科專(zhuān)業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識，而文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)都需要一定的歷史知識，而這個(gè)組合屬于十三不靠(搭)。此外，由于這三門(mén)課比較冷門(mén)，好老師幾乎都集中在杭州、寧波等大城市的頂尖名校里，因此特別容易撞上名校生，進(jìn)而形成更激烈的競爭。

　　關(guān)于同學(xué)：要明白同學(xué)無(wú)非就是在一個(gè)教室陪伴著(zhù)你的高考競爭對手，而這樣的對手全省有三十萬(wàn)，也許這其中有個(gè)別同學(xué)將是你一生的朋友，但是很多同學(xué)在高考后你今生都可能不會(huì )再有交集。

　　是對手就要尊重，是朋友就要珍惜，這就是你和同學(xué)的相處原則。同學(xué)間合得來(lái)可以形影不離合不來(lái)不要勉強，見(jiàn)面時(shí)給個(gè)微笑就行。

　　在高中，你最需要學(xué)習的就是自主學(xué)習能力，對于同學(xué)，首先要學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。但不要盲目跟著(zhù)同學(xué)的節奏，否則你會(huì )學(xué)得氣喘吁吁，要堅持自己的學(xué)習節奏，不要慌亂。

　　不要去操心同學(xué)的生活方式，他每天上課走神、每天都在寫(xiě)情詩(shī)、每天都在追劇，不關(guān)你的事，你也管不了，對吧?如果你的同學(xué)天天泡妞泡球場(chǎng)還能拿滿(mǎn)分，那只能說(shuō)明他是神而你是人。

　　同學(xué)間還容易出現“勤奮歧視”，你努力學(xué)習，別人可能就要冷嘲熱諷，讓他們說(shuō)去，一笑而過(guò)吧，因為他們不會(huì )為你的高考負責。

　　關(guān)于老師：把所有老師都看成是最優(yōu)秀的，如果你做不到，那至少不要因老師的原因而自廢武功。

　　客觀(guān)上講，嵊中、馬中、新中的老師是優(yōu)秀的，至少在剡溪邊上是最優(yōu)秀的，但是必須承認你的老師們不太可能畢業(yè)于北大、清華、人大、復旦，甚至浙大的也不多。而每年從這里考上浙大以上的至少有一百多學(xué)生吧，這就是現狀。

　　但是，有句話(huà)說(shuō)得好：只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元先生，因為你沒(méi)有辦法選擇老師，而且短時(shí)期內老師也不可能進(jìn)步神速，所以你最好選擇相信你的老師就是最棒的那個(gè)，因為你只有相信他，才會(huì )在任何困難的狀況下也能堅持學(xué)下去。有的學(xué)生因為老師的原因，比如因為受到了批評、接受不了上課方式等等而直接放棄了這門(mén)功課，這種現象非常普遍，這對學(xué)生是很可惜，因為對學(xué)生的影響可能是一輩子的，而你的放棄，對老師而言卻基本毫發(fā)無(wú)損。

　　另外要明白，老師的作用固然大，但任何事靠老師是靠不住的，還需要有用心陪伴的家長(cháng)，比如現在的自主招生、三位一體很復雜，需要填報大量的資料，如果孩子自己弄，會(huì )浪費大量時(shí)間，家長(cháng)這時(shí)候幫一把就尤其重要。

　　再秘傳一個(gè)小技巧：其實(shí)每個(gè)人都好為人師，尤其是本來(lái)就是老師的人，但老師確實(shí)很忙，一個(gè)人要教100個(gè)學(xué)生，除了課堂授課，他不可能每天把所有學(xué)生都一一找到辦公室問(wèn)一遍你有什么疑難雜癥，所以你必須自己主動(dòng)找上門(mén)去，去占有他們的時(shí)間，去化解你的疑惑，久而久之，不僅僅你會(huì )留給老師好學(xué)的印象，而且你的成績(jì)肯定會(huì )提高很多。

　　結語(yǔ)：高考以分數論英雄，未來(lái)以才華平天下。如果你連足夠的高考分數都掙不到，很難讓別人相信你有什么過(guò)人的才華，也許連你自己都不會(huì )相信，或者說(shuō)，為了證明你的才華足夠征服你的未來(lái)，那么第一關(guān)就請從高考開(kāi)始吧!

給高三學(xué)生的勵志文章5

　　這一年，我們正高三，大家說(shuō)，高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，高三時(shí)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。我們在戰壕里摸爬滾打，期待著(zhù)勝利的號角吹響。這一年，時(shí)間最終會(huì )風(fēng)干寫(xiě)滿(mǎn)字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。

　　這一年我們習慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習慣了帶著(zhù)惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶著(zhù)課本直奔學(xué)校，邊走著(zhù)邊咒罵著(zhù)可惡的教育制度并計算著(zhù)距離星期天的時(shí)間；滿(mǎn)腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書(shū)堆的高高地，假裝低著(zhù)頭一等就睡。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說(shuō)：下次考試如果再不進(jìn)步，爺就不努力了�？勺约翰还苓M(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò)；

　　這一年，我們正高三。習慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床，習慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué)，習慣了中午花很少的時(shí)間吃很有營(yíng)養的午餐，習慣了晚字習十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒(méi)有離去，習慣了夜里在宿舍打手電筒看書(shū)……

　　一轉眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。

　　我們曾經(jīng)堅信，自己的青春會(huì )在高三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來(lái)了人生的又一春�？晌覀儏s又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫(xiě)下的.詩(shī)，想回到高三教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色六月走過(guò)的哥們，想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師……

　　想著(zhù)將來(lái)在大學(xué)里揮霍著(zhù)自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，即將逝去的高三歲月，永遠是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個(gè)誰(shuí)……記得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”嗎？

　　再送你一句吧——每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……

給高三學(xué)生的勵志文章6

　　離“一�！笨荚�，還有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都好像進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài)，看著(zhù)學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài)，于是寫(xiě)下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象；統一學(xué)校高三不同的班級，學(xué)生的群體形象也不盡雷同；同一個(gè)班級，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲絕不能掩飾高三學(xué)生樣子中一些廣泛的、共性的東西。

　　高三的學(xué)生，我們不妨察看視察本人以及朝夕相處的戰友，用素描的方法刻畫(huà)當下高三學(xué)生的狀況；高三的家長(cháng)，咱們也可以靜靜地觀(guān)察我們的孩子，飲食起居、情緒變更、成就穩定等，在我們的腦筋中描繪一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài)；高三的老師，我們當然要觀(guān)察研討高三的學(xué)生，課堂中的表示、功課實(shí)現的品質(zhì)、心理變化跟情感反映、精力面孔，用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)略的素描。興許，還有良多的貨色難以描寫(xiě)，真正能夠描述的只是“冰山的一角”。

　　高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長(cháng)大和成熟起來(lái)，記載演變的進(jìn)程是我的義務(wù)。這樣一種記錄，對高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回想到，但他究竟閱歷過(guò)，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記載，也許對他們如何面對的高三生活，更有價(jià)值。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再陷溺或沉醉于自己的偉大理想中，變得更加事實(shí)，執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天，使得每一天都那么空虛和豐盛。并不是說(shuō)，巨大理想不重要，主要的是將這個(gè)偉大幻想悄悄地珍藏，不留痕跡將這個(gè)理想浮現為今天的`行動(dòng)中。因為，將來(lái)有著(zhù)太多的不斷定性或可能性，這樣一種可能，或者只會(huì )搗亂我們的心緒，讓我們變得更加焦急、緩和、焦躁和不安。在天天的凌晨，我們對著(zhù)鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接收自己，認同自己，生活在有期待的每一天！

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐碩多彩，而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)測驗三位一體，始終埋頭于書(shū)山題海中，仿佛外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興致，學(xué)校的運動(dòng)也懶得加入，家長(cháng)的追問(wèn)也勤得理睬，更加沉默和寡言，但是一進(jìn)入教室，就精力充沛，一看到標題，兩眼就發(fā)光，一見(jiàn)到分數，情緒就高漲，好像進(jìn)入了一種無(wú)私的境界。事實(shí)上，簡(jiǎn)單和純潔的背地，讓我們更加專(zhuān)一于我們的目的。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的“身份”產(chǎn)生了變化，由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份；同時(shí)，在高三的溫習中，變得更加“功利”，所有“以怎么提高分數為學(xué)習目標”，開(kāi)始對分數瑣屑較量，自己的情緒跟著(zhù)分數的變化而變化，斟酌問(wèn)題都始終以“得分、多得分、得全分”為起點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，緩緩的這些學(xué)生的分數進(jìn)步很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學(xué)生們開(kāi)端另眼相看。尋求分數，自身并不錯，由于，分數就是硬情理。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢狼藉，而是有一種很強的節奏感，學(xué)習的事件部署得語(yǔ)無(wú)倫次，分數的提高講求得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的治理一步一個(gè)足跡，（ ）可能疾速地進(jìn)入狀態(tài)，處處彌漫著(zhù)青春的生氣與豪情，在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效力，就連上廁所都要小跑步，漸漸地發(fā)現，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種轉變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上，踴躍的、繁忙的、高效的高三生活，應當值得倡導。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再追求完善，不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再盼望一份試卷全部都能做完，然而有這樣一種期待，就是在有限和可能的范疇內，盡自己最大的盡力做得充足一些，少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō)，舍去一些東西，才干得到我們想要得到的全體或多數。于是，這樣學(xué)生卻能緊緊地控制好自己的運氣，在自己有限的智商和情商的規模內，卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生涯，是蘇醒的、理智的,名人故事，是富有功效的。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再堅持以往的自持，不再對自己的問(wèn)題緘默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著(zhù)時(shí)光的推移，逐漸在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們敏捷圍到老師眼前，深怕因為自己的動(dòng)作慢一拍，被別的同窗搶了先，只管先生上完課后很是疲勞，但依然面帶微笑，很有耐煩地為學(xué)生講授他們提出的問(wèn)題或迷惑。實(shí)在，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒(méi)有必定的因果關(guān)聯(lián)。尊嚴，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力談話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的等待里！高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的拼搏里！高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的高考里！

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)明，……

給高三學(xué)生的勵志文章7

　　你迷茫么?或者你只是覺(jué)得自己離當初許下的夢(mèng)想越來(lái)越遠?你拿著(zhù)一診的排名，按照老師教的算法計算著(zhù)自己在全川的名次，再對照目標大學(xué)歷年調檔線(xiàn)的對應排名，驚訝地看到自己的差距——然后呢?沒(méi)有然后。你就這樣任由差距越來(lái)越大，你把時(shí)間奉獻給校園八卦的閑聊、把精力留給對夢(mèng)想遙不可及的嗟嘆，可你從沒(méi)想過(guò)奔跑，奔跑起來(lái)，縮小那個(gè)差距，追逐你的大學(xué)夢(mèng)想。

　　不要拿“以后還會(huì )見(jiàn)到類(lèi)似的題型”來(lái)麻痹自己，因為你“暫且放過(guò)”的那一道題，很有可能就是你高考場(chǎng)上的5分;不要拿“以后有的是時(shí)間”來(lái)安慰自己，因為你“放松休息”的`周末，很有可能就會(huì )累積成你和對手之間永遠也追不回來(lái)的差距;不要拿“我今天已經(jīng)很努力地做完了作業(yè)”來(lái)滿(mǎn)足自己，因為你踩著(zhù)晚自習的下課鈴聲奔回寢室洗漱的時(shí)候，還有人正好在十點(diǎn)半前刷完一張你見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的數學(xué)卷子，正拿著(zhù)紅筆在一道一道地訂正……

　　記住，總有你所達不到的極致，總有你爭取不來(lái)的完美，你所做的努力，從來(lái)不夠。

　　不要抱怨自己已經(jīng)失去了做題的熱情，高三需要的，從來(lái)不是熱情，而是毅力。

　　不要讓心態(tài)問(wèn)題占據了你大量的精力，高考需要的，除了心態(tài)，還有實(shí)力。

　　不要問(wèn)怎樣在作業(yè)多的時(shí)候選擇完成，在你真的怎么拼命也做不完作業(yè)的時(shí)候，你就知道如何選擇。

　　不要在復習的時(shí)候擔心效率問(wèn)題，你專(zhuān)注去做了之后，效率總會(huì )在某次考試中體現。

　　不要習慣于假設“如果當初”，要學(xué)會(huì )跟自己說(shuō)“既然如此”和“那么以后”。

　　不要妄想有太多的人關(guān)注你的高三，不要責備朋友沒(méi)有在你低落的時(shí)候給你一個(gè)擁抱或是一句鼓勵，你要習慣你只有自己。

　　不要忘記你的夢(mèng)想，哪怕實(shí)現它的可能性微乎其微，你也要把它緊握在手中當作最強大的能量。

　　不要被困境所阻撓，不要被障礙所絆倒，不要因為一次失敗就否認最后有可能的成功，不要絕望——當你已經(jīng)滑倒碗底的時(shí)候，往哪里走都是向上。

　　不要去追問(wèn)現在所做的一切的意義，朝佛之人是不問(wèn)意義的，放棄追尋，就是最好的追尋。

給高三學(xué)生的勵志文章8

　　時(shí)光飛逝，歲月荏苒，兩年的高中生活已過(guò)去，我們也由昔日的翩翩少年成長(cháng)為今天朝氣蓬勃的青年�；仡櫷�昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。

　　走進(jìn)高三，我們的生活不再像以前一樣輕松；走進(jìn)高三，我們的日子也多了一些疲憊；走進(jìn)高三，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。

　　高三給我們帶來(lái)了成堆的習題，無(wú)休無(wú)止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……但你是否注意過(guò)高三的'美麗？

　　高三之美，在于專(zhuān)注。一生之中，有幾次能像高三一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒，季節更迭，窗內永遠是苦讀的身影。這份專(zhuān)注，這份執著(zhù)，將會(huì )成為你人生中一段美好的回憶，將會(huì )激勵著(zhù)你不斷前行！

　　高三之美，在于夢(mèng)想。我們有時(shí)會(huì )在夢(mèng)中走進(jìn)心馳神往的大學(xué)，我們會(huì )在一次又一次的努力之后，感到心中的大學(xué)離自己越來(lái)越近�？粗�(zhù)夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現，就好像看到百花爭艷的美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景。心中永遠充滿(mǎn)著(zhù)美好與期待。

　　高三之美，在于溫情。是你生病時(shí)朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記；是你放學(xué)回家后母親的噓寒問(wèn)暖；是你做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué)；是老師講完題后詢(xún)問(wèn)你是否聽(tīng)懂的眼神。他們都時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們疲憊的身軀和心靈。

　　高三之美，在于拼搏。拼搏中，你將體味成長(cháng)起來(lái)的樂(lè )觀(guān)和自信；拼搏中，你會(huì )感受到人生的快樂(lè )和幸福。這就需要你有堅忍不拔的毅力，需要你有超乎常規的拼搏精神。

　　高三之美是黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍；高三之美是花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人；高三之美是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進(jìn)。高三之美離不開(kāi)付出的艱辛，只要今日灑下拼搏的汗水，明日必將開(kāi)出燦爛之花。高三的學(xué)子們，讓我們只爭朝夕，一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，沐風(fēng)浴雨，那絢爛的彩虹就會(huì )出現在我們的前方。

給高三學(xué)生的勵志文章9

　　信念很重要

　　高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱(chēng)之為信念的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會(huì )對我的生活有什么影響。

　　我一直很感謝梁凱老師。從高二開(kāi)始，他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認，在高三高強度的學(xué)習壓力之下，必須要有一個(gè)強大的精神動(dòng)力支撐自己，必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念，是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來(lái)的精神良劑，或者說(shuō)至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)。

　　我一直想去北京，我至今仍然感覺(jué)很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學(xué)習而學(xué)習，他們并不知道自己這樣學(xué)習是為了什么�；蛘呤菭繌姼綍�(huì )為自己找了個(gè)奮斗的目標，例如我要去某某城市，某某大學(xué)。但是有的時(shí)候，他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學(xué)，這樣的動(dòng)力只能勉強支撐一段時(shí)間，不久之后就會(huì )被晾在一邊了，并沒(méi)有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。

　　北京，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)無(wú)論經(jīng)歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績(jì)讓我無(wú)法上北京的大學(xué)，我以后也一定要沖進(jìn)北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動(dòng)力。當全世界都沸騰的時(shí)候，我只要在心里默念：北京，北京，心境就會(huì )立刻平和下來(lái)。背后洪浪滔天，與我何有哉?

　　當然，你的信念有的時(shí)候會(huì )很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里，一度感覺(jué)前途無(wú)望，北京只是遙遠的一顆星球，仿佛我永遠無(wú)法企及。如果我是一個(gè)沒(méi)有信念的人，那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習就行了,根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個(gè)信念，因為我害怕得不到它，所以我經(jīng)歷的失望、恐懼，也許會(huì )比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過(guò)程，才讓我覺(jué)得現在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué)，很美好。

　　人與人最大的區別在于堅持。

　　這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會(huì )在心里默念這句話(huà)。堅持二字，對高考而言，對個(gè)人的發(fā)展而言，重要性不言而喻�？此坪�(jiǎn)單的堅持二字，其實(shí)是最難完成的，要不然也不會(huì )造成人與人之間的區別了。

　　所謂堅持，我給出我的詮釋?zhuān)?.既然開(kāi)始了就不要輕易放棄。2.只要你認為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個(gè)堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學(xué)習有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程。當別人都放棄并且認為這樣做是在浪費時(shí)間的時(shí)候，你認為是對的，就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。堅持，有時(shí)候意味著(zhù)你一個(gè)人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個(gè)人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學(xué)會(huì )忍耐，才能笑到最后。

　　高三的一年里，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來(lái)最值得驕傲的事情，是我?jiàn)^斗的最佳證據。做筆記是一個(gè)很考驗人的過(guò)程，一個(gè)需要你一天一天堅持的過(guò)程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經(jīng)典題集。每一道錯題，我都會(huì )寫(xiě)上自己犯錯誤的原因，犯錯之后總結出來(lái)的教訓。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候，我心里的感覺(jué)是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)，他把自己設計出來(lái)的每一件作品稱(chēng)作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì )感覺(jué)我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅持，最不愿意放棄他。

　　留一個(gè)時(shí)間和空間，與自己相處

　　在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方，這是一個(gè)必須要遠離教室的地方。我會(huì )到自修室自習，自修室不開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我就會(huì )在校園里尋找可以自習的地方。在后半段，自修室的人越來(lái)越多的時(shí)候，我又會(huì )選擇離開(kāi)自修室，尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強調環(huán)境的改變對學(xué)習心態(tài)調整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后，換一個(gè)環(huán)境，會(huì )帶來(lái)不同的心境。到高三的后階段，心態(tài)的調整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開(kāi)始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個(gè)時(shí)間和空間，在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間，不需要用學(xué)習去填滿(mǎn)。嘗試著(zhù)與自己說(shuō)說(shuō)話(huà)，哪怕發(fā)發(fā)呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態(tài)，獲得一種淡定平和的心態(tài)，這種心態(tài)，是最有利于高考的。

　　那段時(shí)間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經(jīng)不使用了，我們這一屆并沒(méi)有到高二樓上過(guò)課，因此我對那里總有一種神秘的'向往。

　　一位學(xué)長(cháng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓：三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學(xué)說(shuō)最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲(chóng)子但我就是被他拐來(lái)二中的，那一年初中數學(xué)競賽在二中進(jìn)行，我進(jìn)了設在高二樓的考場(chǎng)，驀然發(fā)現回廊里貼著(zhù)許多社團活動(dòng)的宣傳畫(huà)，教室里擺著(zhù)兩把吉他，角落有一方分享雜志的書(shū)架，課桌上貼著(zhù)情詩(shī)于是，我便義無(wú)反顧地選擇了二中!現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無(wú)緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿(mǎn)墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚，或者只為了樓后月桂樹(shù)的芳香，或者只為了向晚時(shí)分，斜照著(zhù)穿過(guò)迎春花枝的細碎的陽(yáng)光。

　　我常常一個(gè)人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來(lái)�？帐幨幍慕淌�，只有我一個(gè)人。課桌上都落滿(mǎn)了厚厚的灰塵。我在那里不總在學(xué)習，我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時(shí)候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那里真的很安靜，安靜得能聽(tīng)到自己心跳的聲音。我會(huì )在二樓走廊上踱步背歷史;會(huì )跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數學(xué)題;會(huì )偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹(shù)木，抬頭仰望從外面爬進(jìn)天花板的綠油油的爬山虎;會(huì )倚靠在欄桿上看著(zhù)樓下來(lái)來(lái)往往的人群，思考著(zhù)屬于我自己的人生哲學(xué)

　　和自己在一起的時(shí)光，沒(méi)有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài)，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個(gè)勁地向前沖，往往忽略了這一點(diǎn)，也就模糊了自己生活的主線(xiàn)。

　　后話(huà)

　　高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時(shí)間，突然感覺(jué)每個(gè)人都在各奔前程，仿佛沒(méi)有時(shí)間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會(huì )突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生

　　這是一段最單純的日子，因為每個(gè)人都在為自己的理想而奮斗努力;

　　這是一段最艱苦的日子，因為學(xué)習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄;

　　這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標擁抱鼓勵;

　　這是一段最感動(dòng)的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記;

　　這是一段最難忘的日子，因為無(wú)論身處何方，擁有回憶，我們時(shí)刻都心暖依依。

　　想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結尾吧!

給高三學(xué)生的勵志文章10

　　離一�？荚�，還有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài)，看著(zhù)學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài)，于是寫(xiě)下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象；同一學(xué)校高三不同的班級，學(xué)生的群體形象也不盡相同；同一個(gè)班級，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。

　　高三的學(xué)生，我們不妨觀(guān)察觀(guān)察自己以及朝夕相處的戰友，用素描的方式描繪當下高三學(xué)生的狀態(tài)；高三的家長(cháng)，我們也可以悄悄地觀(guān)察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績(jì)波動(dòng)等，在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài)；高三的教師，我們當然要觀(guān)察研究高三的學(xué)生，課堂中的表現、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應、精神面貌，用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是冰山的一角。

　　高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長(cháng)大和成熟起來(lái)，記錄蛻變的過(guò)程是我的責任。這樣一種記錄，對高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經(jīng)歷過(guò)，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記錄，或許對他們如何面對的高三生活，更有價(jià)值。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現實(shí)，執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天，使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說(shuō)，偉大理想不重要，重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個(gè)理想顯現為今天的行為中。因為，未來(lái)有著(zhù)太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會(huì )擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對著(zhù)鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認同自己，生活在有期待的每一天！

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書(shū)山題海中，似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興趣，學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加，家長(cháng)的追問(wèn)也懶得理會(huì )，更加沉默和寡言，但是一進(jìn)入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見(jiàn)到分數，情緒就高漲，似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上，簡(jiǎn)單和純粹的背后，讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的身份發(fā)生了變化，由學(xué)生身份變成了考生身份；同時(shí)，在高三的復習中，變得更加功利，一切以怎樣提高分數為學(xué)習目的，開(kāi)始對分數斤斤計較，自己的情緒隨著(zhù)分數的`變化而變化，考慮問(wèn)題都始終以得分、多得分、得全分為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，慢慢的這些學(xué)生的分數提高很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分數，本身并沒(méi)有錯，因為，分數就是硬道理。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強的節奏感，學(xué)習的事情安排得井井有條，分數的提高講究得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印，名言網(wǎng) 能夠快速地進(jìn)入狀態(tài)，處處洋溢著(zhù)青春的朝氣與激情，在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應該值得提倡。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再追求完美，不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的范圍內，盡自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō)，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數。于是，這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運，在自己有限的智商和情商的范圍內，卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。20xx經(jīng)典語(yǔ)錄

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持，不再對自己的問(wèn)題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們迅速?lài)�到老師面前，深怕由于自己的�?dòng)作慢一拍，被別的同學(xué)搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí)，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的期待里！高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的拼搏里！高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的高考里！

給高三學(xué)生的勵志文章11

　　寒假將至，個(gè)別學(xué)校要補一點(diǎn)課，多數學(xué)校把時(shí)間留給了考生，對于高三學(xué)生來(lái)講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時(shí)間”，如何充分利用好這一“自主時(shí)間”對于提升高三復習質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義。歷年的畢業(yè)生在寒假的“自主時(shí)間”利用上有很大差異，實(shí)踐證明凡是“自主時(shí)間”利用好的，第二學(xué)期的沖刺復習后勁就足，信心也就越來(lái)越足，如何利用好寒假“自主時(shí)間”給同學(xué)們幾點(diǎn)建議。

　　一、抓弱科、弱項，變弱為強

　　歷年的考生、考生家長(cháng)中有一種現象值得引起考生關(guān)注，相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱，一些考生跟我說(shuō)數學(xué)差，但外語(yǔ)強，“我外語(yǔ)多得點(diǎn)分就可以把數學(xué)的分補回來(lái)了”，還說(shuō)是以強補弱的復習策略。更有些考生跟我說(shuō)：“我地理學(xué)科差一些，但我所選的專(zhuān)業(yè)是外語(yǔ)，外語(yǔ)成績(jì)一定要好，地理差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！备�讓我著(zhù)急的是已經(jīng)到了這般時(shí)候了，還有極個(gè)別考生說(shuō)：“將來(lái)我學(xué)生物，我不喜歡物理，物理差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！�

　　對于后兩類(lèi)同學(xué)我要強調的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大學(xué)、理想專(zhuān)業(yè)的敲門(mén)磚，即使將來(lái)你不學(xué)這個(gè)學(xué)科，但高考需要這個(gè)學(xué)科的分數，更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來(lái)為你的弱科找理由。

　　至于“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說(shuō)“強科”，比如你外語(yǔ)是強科，可以考到120分到130分，外語(yǔ)滿(mǎn)分是150分，按照高考試卷易中難的比例，中低檔題占八成，也就是120分，剩下的30分應當說(shuō)是難題和比較難的題，你的外語(yǔ)已經(jīng)達到120分—130分這個(gè)高度，再往上提空間又小，難度又大，十分困難。

　　再說(shuō)“弱科”，比如你數學(xué)是弱科，一般成績(jì)保持在80分—90分之間，按照高考試卷易中難的比例，也就是說(shuō)弱科數學(xué)不但提高的空間大，而且試題相對容易。優(yōu)秀考生就優(yōu)秀在科科都強，一般考生有強有弱也屬正常，但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強，更上一層樓；弱科變強，也上一層樓�！敝挥羞@樣你的高考總分才能大幅度提高。

　　提高弱科的辦法有許多，時(shí)間上要多安排一點(diǎn)；少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題；多看書(shū)，在基礎知識落實(shí)上再下一點(diǎn)功夫；參加一些課外的單科補習還是十分有益的，當然要選擇好學(xué)校，選擇好老師。

　　二、查缺補漏，把基礎進(jìn)一步夯實(shí)

　　各地區各學(xué)校的第一學(xué)期復習，第一輪復習一般把重點(diǎn)放在基礎知識、基本技能上，期中考試、期末考試一般是六個(gè)學(xué)科六張試卷。到了第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，各地區、學(xué)校首先要做的是文理綜合練習，也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進(jìn)行綜合練習，一般要練二到三次，緊接著(zhù)一模就開(kāi)始了，然后是二模、三模。寒假正是兩個(gè)學(xué)期的銜接時(shí)間段，而且是考生最寶貴的“自主時(shí)間”。我的建議是“自主時(shí)間”多安排一些基礎知識的復習，當然重視基礎知識的復習要貫徹到高考復習的'始終，但寒假的“自主時(shí)間”是最集中、最寶貴的時(shí)間，一定要抓住、抓牢。理由很簡(jiǎn)單，基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具、依據，只有基礎夯實(shí)了，能力提升才有了保障。

　　抓基礎一要看書(shū)，許多考生不重視這個(gè)環(huán)節，教材是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書(shū)認真讀一讀，把基礎知識認真落實(shí)；抓基礎二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會(huì )做而且要熟練；抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著(zhù)老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經(jīng)驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。

　　寒假要過(guò)年，要適當休息，但“拳不離手，曲不離口”，功課一天也不能放，英語(yǔ)單詞要天天背，語(yǔ)文默寫(xiě)要天天練，要有一個(gè)復習計劃，有張有弛地渡過(guò)一個(gè)有意義、有收獲的寒假。

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