關(guān)于畢業(yè)朗誦文章
五月淺夏，盛滿(mǎn)桐花的畢業(yè)季。以下是勵志網(wǎng)分享的關(guān)于畢業(yè)朗誦文章，希望大家喜歡。
篇一：關(guān)于畢業(yè)朗誦文章
六月來(lái)臨，高考也隨之將近�？勺罱奶鞖夂鲲L(fēng)忽雨，冷熱交加，反而讓那些即將奔赴人生中最重要的轉折點(diǎn)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是給原本就已經(jīng)焦爐換浮空的心情更添了一堵墻，上了一道鎖。
上自習課，我拿著(zhù)筆在紙上毫無(wú)意義的寫(xiě)字，腦袋里卻是想著(zhù)即將畢業(yè)的2013級，想著(zhù)他們的高考，想著(zhù)他們畢業(yè)以后可能會(huì )遇到的種種困難。忽然，一道靈光在腦海中飛速的閃過(guò)，我雙眼一瞇，拿著(zhù)筆畫(huà)動(dòng)著(zhù)的手也隨即停下了動(dòng)作，思緒立刻化作了一條奔騰不息的河流，努力地向那道靈光追去。冥思了好一會(huì )兒，我方才回過(guò)神來(lái)，然后翻開(kāi)筆記本，沒(méi)有絲毫的停頓，便將剛才的所想寫(xiě)了下來(lái)。
“三月飛花，六月流火。七八季澄江似練，九十月鵝雪杳期。夏炎冬凜，春寒秋蕭。引浩氣貫云霄，駕飛鶴以成詩(shī)，抱明月而長(cháng)醉。導豪情入四海，尋潛蛟以作畫(huà)，賞清風(fēng)而垂釣。調硯水，鋪濃墨，文若行行，筆如流水，婉轉于天涯，勾勒于海角。一曳紙，寫(xiě)寄幾許事?五行字，表示滿(mǎn)懷情。”
思緒停止，寫(xiě)好了，遂將筆放下，然后粗略的看了一遍，發(fā)現寫(xiě)出來(lái)的東西自己都不太明白。雖然是知道自己寫(xiě)的什么，可就是不知道為什么要寫(xiě)這些。這是自己所希望的人生嗎?還是只能算是一種不可實(shí)現的希冀?我都快被自己弄糊涂了。見(jiàn)下課尚早，我便將剛才寫(xiě)的東西拿給同桌。同桌也是閑來(lái)無(wú)事，伸手接過(guò)筆記本細看。
“這首詩(shī)寫(xiě)出了你對創(chuàng )作詩(shī)歌的豪情。其中，‘駕飛鶴以成詩(shī)，抱明月而長(cháng)醉’寫(xiě)得最好，體現了一種豪情美。‘文若行行，筆如流水’寫(xiě)出了創(chuàng )作的雅興。‘尋潛蛟以作畫(huà)’這句不錯，比較實(shí)質(zhì)。單‘賞清風(fēng)而垂釣’太顯得意念化，與前面不符合，影響全詩(shī)總體。所以，我建議改改�？偨Y：讀起來(lái)有種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。”
我睜大了眼睛，有些艱難的將這般潦草的文字讀完。再仔細的將同桌的點(diǎn)評和我寫(xiě)的東西仔仔細細的看了一遍，然后轉過(guò)頭，看著(zhù)同桌，便是一陣哈哈大笑。同桌不解我此時(shí)的行為，有些迷茫的看著(zhù)我。我搖著(zhù)頭，且不去說(shuō)同桌在點(diǎn)評中寫(xiě)出的錯別字，且不去說(shuō)我寫(xiě)下的東西并不是詩(shī)，這不過(guò)只是一段話(huà)。但從我在寫(xiě)這段話(huà)的時(shí)候，思緒比動(dòng)筆的速度快了幾倍，所以就將“文若行云”錯寫(xiě)成了“文若行行”。接下來(lái)的情節便有些滑稽了。同桌就按著(zhù)我錯寫(xiě)的句子，破天荒地的.大寫(xiě)點(diǎn)評，而且還是從各方各面去寫(xiě)的。甚至有的地方，我都沒(méi)有想到那么多，他都寫(xiě)出來(lái)了。
點(diǎn)評這件小事在我和同桌的打鬧中很快就過(guò)去了，并沒(méi)有讓平靜的生活起絲毫的波瀾。下午的時(shí)候，我又看見(jiàn)了高三的學(xué)生正在三五個(gè)一群的合影留念，看著(zhù)他們逐漸成熟的臉上泛起的笑容，我的心里頓時(shí)也是一陣輕松。每個(gè)人都是要長(cháng)大的，每個(gè)人再長(cháng)大間都會(huì )不經(jīng)意的失去一些東西，而后又會(huì )得到一些東西。
人生本就是矛盾的。畢業(yè)的季節本就如同悲秋的傷感，看著(zhù)朝夕相處了三年的同窗各自收拾行李，一朝間便已散落天涯。他們而定年輕，朝氣蓬勃，斗志昂揚。不管是前者還是后者，對于我的性子來(lái)說(shuō)，那種理由都有些牽可是，畢業(yè)如他們，現在對于未來(lái)定然是充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬，他們現在對未來(lái)的生活都有著(zhù)一種莫名的渴望。因為，強。就如同我寫(xiě)下的文字一般，那般慵懶，那般抒懷。不過(guò)我也清楚，那種意境，只能永久的存活在不現實(shí)之中。
篇二：關(guān)于畢業(yè)朗誦文章
往事在現實(shí)的世界里放肆的燃燒，我們就在這種回憶與面對的交界面淪入下一個(gè)輪回。
青春無(wú)悔，歲月為歌，我們畢業(yè)了。
畢業(yè)，一種悵惘與興奮的混合物，平鋪在你我面前，在過(guò)去和現在之間鍛造一架絕美的橋，吞噬著(zhù)來(lái)路和去路。在人生的行程中深深留下一轍叫回憶的車(chē)痕。
曾經(jīng)，我們擁有懵懂青春的權利，曾經(jīng)，我們雕刻錦時(shí)的信心，曾經(jīng)，我們把歡樂(lè )當作繽紛，曾經(jīng)，我們說(shuō)畢業(yè)遙在末日，曾經(jīng)的曾經(jīng)盛開(kāi)在心底卻凋零在手心，而我們的年輕和單純是恪守在那類(lèi)似童話(huà)時(shí)光中的固執和掩映在時(shí)光長(cháng)河中的背影。
一切還在昨天，一切卻早已走遠，我們就這樣，有著(zhù)不同的境遇，不同的傷痕。
很久以前，我認為畢業(yè)是個(gè)值得慶幸的時(shí)刻，是告別舊時(shí)光的憑證，是理想未來(lái)的序曲，可是當我真正觸摸到畢業(yè)時(shí)才發(fā)現它就像這眼前的咖啡，開(kāi)始是苦，結束亦是苦，而只有當余燼其中的溫柔才能明白其中的浮浮沉沉，我們徘徊不前是因為流年沖刷不掉年輕的顏色，歲月不愿帶我們走。
偶然的邂逅是場(chǎng)夢(mèng)，而畢業(yè)是夢(mèng)醒時(shí)分，有些人在生命中出現了就立刻消失了，有些人出現了，停留了很久，最后也消失了。
莫文蔚在《盛夏的果實(shí)》中說(shuō)：起碼那些經(jīng)過(guò)屬于我。
暗輝的蒼穹，急速掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，掩蓋不掉那群在夏初爆發(fā)的孩子，他們穿著(zhù)平時(shí)不敢穿的衣服，頂著(zhù)平時(shí)不敢做的發(fā)型，望穿眼簾，我看到他們那份無(wú)法壓抑的喜悅，尖叫聲，啤酒味，是他們的發(fā)泄方式，而我們?yōu)楹卧诮纸敲鏌o(wú)表情?憂(yōu)傷?為何憂(yōu)傷?快樂(lè )?為何快樂(lè )?重重的問(wèn)號是我們碎了一地的碎發(fā)。
也許許許多多年之后我們會(huì )明白許許多多年前的我們?yōu)楹芜x擇沉默，也許只有當我們不在期盼歲月為我們流逝時(shí)我們才能真正懷念那些曾經(jīng)的日子;哪個(gè)老師愛(ài)占用自習課?哪個(gè)女生最搞笑?哪一個(gè)春天我們結伴而行?哪一年我們相遇有很快分開(kāi)?那時(shí)我們會(huì )因為年少時(shí)的一個(gè)眼神、一句話(huà)而被自己擊倒在痛苦和懷念的雙韌劍上。
眼淚和微笑形成的空間任憑年華來(lái)去自由，此夜，聽(tīng)我的歌。
夢(mèng)魘也尋不回的記憶，沒(méi)有開(kāi)始，亦沒(méi)有結束，唯一能從腦海中翻出的是鋪天蓋地的熱浪和綠色，伴隨其出場(chǎng)和入場(chǎng)的一場(chǎng)場(chǎng)的奇跡悄然盛開(kāi)，所有以努力和拼搏而放逐的目標只是人性的一種美麗的表現形式，而處于暗昧模糊的狀態(tài)中，卻能在自戀和自毀中奔向彼岸，是我們畢業(yè)的資本。
朋友，一路走好，惜緣。
以蘇軾的一句話(huà)來(lái)結尾吧：不恨此花飛盡，恨西圓落紅難綴，曉來(lái)雨過(guò)，遺蹤何在?一池萍碎，春色三分，二分塵土，一分流水，細看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。
篇三：關(guān)于畢業(yè)朗誦文章
你————
在農大依依不舍的心弦上奔騰而過(guò)‘
便彈出輕快、優(yōu)美的的音樂(lè )。
昔我往矣，楊柳依依;
今我來(lái)思，雨雪霏霏。
沒(méi)有雨雪霏霏的悲壯，
只有依依不舍的情懷;
沒(méi)有悠揚的笛聲，
只有會(huì )心的微笑;
更沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，
只有我們真誠的祝福：
祝福你的家人，
祝福你的朋友，
祝福你身邊的每一個(gè)人……
祝福你的明天會(huì )更好。
在又一個(gè)六月就要開(kāi)始的時(shí)候，
你要走了，
即將告別這個(gè)陪伴你度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬的校園，
奔向帶給你新的陽(yáng)光雨露的五湖四海。
是起點(diǎn)，也是終點(diǎn);
是開(kāi)始，也是結束;
是離散，也是歡聚;
是出發(fā)，也是歸宿。
櫻花已經(jīng)落盡，
樹(shù)葉不知何時(shí)也變得翠綠。
東湖的秀色，
瀏陽(yáng)河的風(fēng)光，
在這蒼茫的夏天，
嫵媚依舊吧。
天很高，很藍，也很悶熱，
此時(shí)此刻，
我們多希望下一場(chǎng)雨啊。
在黃昏的雨后，
風(fēng)不停的吹著(zhù)，
看著(zhù)搖曳的樹(shù)枝，
看著(zhù)清新可愛(ài)的小草，
看著(zhù)遍地的雨珠，
你會(huì )想起從前的時(shí)光嗎?
就像那雨，
是思念的眼淚，
落地的剎那便成了永恒。
對，就是永恒，
你在農大留下的足跡是永恒的，
但就在這永恒的瞬間，
你要走了，
走向那屬于各自的天地，
就像鳥(niǎo)兒飛向了自己的森林。
戴望舒曾說(shuō)：好東西都永遠存在，
它們像冰一樣凝結，
而有一天會(huì )像花一樣重開(kāi)。。。
年青的一代，
需要飛翔，
未來(lái)的空白，
需要你來(lái)填補。
踏著(zhù)夢(mèng)想的帆船，
載著(zhù)我們的祝福，
起航吧!
我們相信你的夢(mèng)想會(huì )像花一樣開(kāi)的燦爛。
輕輕地你離開(kāi)了農大，
正如你輕輕的來(lái)，
我們輕輕的招手，
作別“整裝待發(fā)”你，
你揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
【關(guān)于畢業(yè)朗誦文章】相關(guān)文章：
關(guān)于國慶詩(shī)朗誦10-03
關(guān)于考研的文章08-21
關(guān)于工作勵志文章10-08
關(guān)于大寒節氣的文章11-05