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中學(xué)生勵志演講稿

時(shí)間:2022-03-23 11:22:06 勵志演講稿 我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生勵志演講稿模板匯總5篇

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)生勵志演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中學(xué)生勵志演講稿模板匯總5篇

中學(xué)生勵志演講稿 篇1

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  一條路無(wú)論是死路或是活路,你從那個(gè)方向走進(jìn)去就必須有個(gè)出口,可是你的腳步要懂得轉彎、你的心態(tài)要愿意告訴自我得轉彎了;不是看到前方已經(jīng)有墻壁、有阻礙,你還一向不愿意放棄這條路,到達目的地的路不會(huì )剩下這一條,可是當你在一條死胡同上,眼睛不該也不許僅有看見(jiàn)死胡同的盡頭;請記得轉轉頭看看四周,眼睛動(dòng)一動(dòng),其實(shí)四周到處還有風(fēng)景跟彩虹。

  被阻礙、被墻壁擋住,可是別忘記你的腳步能夠轉彎、能夠前進(jìn)跟后退,別讓前方的困境、險惡將自我的腳步綁死在原地,前進(jìn)目標的路線(xiàn)不會(huì )也不可能僅有一條,但你的眼睛不要獨獨只看見(jiàn)放在前方的困境;找尋新的方向、路線(xiàn),或許新的期望就會(huì )又再次出現,不要認為自我沒(méi)別的路可走,這是自我給自我的泥沼,要懂后退跟重新尋找。

  我們可能被環(huán)境困住、被路線(xiàn)綁住,這些都不要緊,因為人必須或多或少都會(huì )遇上如此的困境,可是你有選擇的地步,你能控制自我的腳步,要繼續陷下去嗎?還是立刻抽回腳步,找尋新的路線(xiàn)跟方向,或許會(huì )比原本的路線(xiàn)要慢,可是不一樣的路線(xiàn)總會(huì )有不一樣的美麗還有際遇,你都還沒(méi)看見(jiàn)其他的.風(fēng)景,怎如何斷言自我的路線(xiàn)才最完美呢?

  別因為自我的主觀(guān)而讓自我的腳步被困在一條死路上,畢竟有時(shí)候我們自我的選擇并非最好、最正確的,甚至也因自我的選擇而常常碰上阻礙跟高墻,只是你要愿意看見(jiàn)自我的錯,錯的選擇、錯的方向;錯誤并非是多么可恥或見(jiàn)不得光的事情,只是我們的本性:不愿意認錯!常常會(huì )將我們綁死在自我的死路里。

  你要愿意看見(jiàn)前方的阻礙跟高墻,才有停下腳步跟轉彎的機會(huì ),不要明明前方就死路,自我還不愿意看見(jiàn),一向往里面鉆,畢竟前方的路是死是活自我最清楚,也僅有自我的心態(tài)才能讓自我后退重新找出路或轉彎找尋下個(gè)出口,千萬(wàn)不要變成自我把自我釘死的死胡同上,那樣你也將失去轉彎的資格。

中學(xué)生勵志演講稿 篇2

  在生活的大舞臺上,演藝著(zhù)多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節,都會(huì )有掌聲的響起。生活需要掌聲。

  當生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵,使生活不斷上進(jìn);當生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活奮發(fā)前進(jìn);當生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當生活陷入絕境,掌聲將給予期望,當生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨......

  可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲,無(wú)論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲,生活就不是那么完美的,正因為有掌聲,生活才因他而變得光彩奪目,像一個(gè)美麗的夜明珠。

  有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手",這樣做也不就正是鼓舞自我?jiàn)^發(fā)向上,追求幸福生活的表現嗎?

  生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞,為了美麗的生活,給自我掌聲,請也給別人一點(diǎn)掌聲。

中學(xué)生勵志演講稿 篇3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  充滿(mǎn)正能量的青春應該是充滿(mǎn)激情的。從骨子里透著(zhù)一股倔勁,昂揚向上,絕不服輸。面對困難,沖上去,激情澎湃,心中有著(zhù)堅定的必勝決心。敢于挑戰,敢于逆轉,不言敗,把青春的力量完美迸發(fā)。

  充滿(mǎn)正能量的青春應該是承載夢(mèng)想的。青春是人生的關(guān)鍵時(shí)刻,未來(lái)的人生充滿(mǎn)未知,青春就是那舵,掌著(zhù)人生的方向。正是因為前途未知,我們才敢夢(mèng)敢想,想到了就不計一切放手去干,盡管失敗也一笑而過(guò),因為我們正值青春,青春散發(fā)出的正能量有著(zhù)特有的自信。青春正能量更好展現我們的夢(mèng)想。

  充滿(mǎn)正能量的青春應該是無(wú)比純真的?吹斃,不去刻意追求某些東西。想要,就用實(shí)力去搏,青春是正能量的代名詞,耍奸;鶄鞑サ呢撃芰恳欢〞(huì )被堙滅,因為它違背了青春的準則,它不具有青春正能量所接納的條件,所以我們要保持心靈的一份純真。充滿(mǎn)正能量的青春應該是無(wú)比純真的。

  青春正能量應該是滿(mǎn)懷希望的。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,快樂(lè )對待生活,傳播自己的幸福,把青春的活力,青春的力量放在追逐希望上,像一只勇敢的雄鷹,昂首挺胸,向著(zhù)太陽(yáng)更向著(zhù)希望展翅高飛,縱然有風(fēng)雨打濕翅膀,有沙子迷眼,也仍舊倔強,因為我們擁有青春正能量。充滿(mǎn)正能量的青春應該是堅守正義的。不被世俗蒙了眼,不被利益沖昏頭,對就是對錯就是錯,不搬弄是非,摒棄陰暗面,力所能及的伸張正義。熱愛(ài)和平熱愛(ài)國家,相信正義總能戰勝邪惡,嚴于律己,絕不和法律相抗衡,做對得起良心的事。因為我們正值青春,是國家的希望,因為我們的正能量,一切惡勢力才能被壓制。

中學(xué)生勵志演講稿 篇4

  一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲,但掌聲并不只代表贊賞,掌聲還給人以鼓勵。

  剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí),在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講,這使我很擔心:萬(wàn)一說(shuō)不好,同學(xué)和教師會(huì )怎樣看我呢?演講的日子越來(lái)越近了,我忙著(zhù)開(kāi)始準備名人名言,組織材料和編寫(xiě)文稿。

  最終到我演講的那天,我從早自習開(kāi)始就不停地看稿子,期望讀的時(shí)候不會(huì )結巴。第三節課是語(yǔ)文課,第二節課下課時(shí),我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著(zhù)發(fā)言稿,眼睛緊緊盯著(zhù)上頭的字,生怕抄錯。放下粉筆時(shí),我才發(fā)現手心已經(jīng)出汗。

  上課鈴最終打響了,班長(cháng)叫過(guò)起立后,我走到了講臺前,心里一向告訴自我:鎮靜,你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙,顯然我臉紅了!按蠹液,今日我演講的名言是……”我開(kāi)了腔,讀著(zhù)稿子。我不敢抬頭看坐在下頭的同學(xué),但心里感覺(jué)一下簡(jiǎn)便許多!啊业难葜v完了,多謝大家!碧痤^,“啪,啪,啪”下頭響起了幾聲掌聲,隨后更多的人鼓起掌來(lái)。我如負重勢。雖然鼓掌聲音不大,也不整齊,但我仍感到很高興。

  也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給我了鼓勵,是我對自我的信心。大家也必須會(huì )有同樣的感受吧,那么,請不要吝嗇你的掌聲,把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人!拔襾(lái)到這舞臺,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì )使你收益匪淺。

中學(xué)生勵志演講稿 篇5

  你一天天長(cháng)大,可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?你有沒(méi)有仔細打量過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了,由于新陳代謝的緣故,人總會(huì )自然變老的,但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。

  這些年來(lái),他們?yōu)樯畋急疾ú,為工作勞勞碌碌,為孩子憂(yōu)心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架,惹他們生氣傷心,你的學(xué)習又不怎么理想,你的行為總讓他們很不放心,他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔憂(yōu)發(fā)愁,他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛,他們又舍不得上醫院看醫生,怕檢查怕住院,老這么硬撐著(zhù),他們的生命有沒(méi)有危險?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間,給自己一個(gè)機會(huì )好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!

  如果你沒(méi)有了父母你的學(xué)習和生活將會(huì )發(fā)生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的?他們過(guò)得好不好?他們對你好不好?你常惦記他們嗎?你常問(wèn)候他們嗎?你還時(shí)常跟他們有說(shuō)有笑嗎?你還常常牽著(zhù)他們的手上街嗎?你很樂(lè )意讓他們來(lái)學(xué)?茨銌?在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?

  你現在還是個(gè)學(xué)生,是個(gè)未成年人,是個(gè)消費者,還不需要為父母承擔什么責任,如果你的父母生病住院,你去看一下他們,他們就很高興了,甚至他人還夸你是個(gè)很懂事的孩子?墒,在你長(cháng)大成人,自立成家,你也有自己的孩子的時(shí)候,你的父母生病住院,你去看一下就行了嗎?

  如果,需要開(kāi)刀,需要幾成幾十萬(wàn),才能治好他們的病,甚至才能保證他們的生命的時(shí)候,你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不肯去借他人?為了他們健康和生命,你能不能全力以赴?就象當年他們對你一樣?萬(wàn)一有一天,你的父母突然撒手離開(kāi)了你,你哭一下,流幾滴眼淚,他人或許也會(huì )夸你是個(gè)孝順的孩子?墒,在很多后的將來(lái),你回想起來(lái),回想起父母的疼愛(ài)父母的恩情父母的容顏,你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎?

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