責任優(yōu)秀作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的責任優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任優(yōu)秀作文1
什么是責任？字典上說(shuō)，責任就是自己分內應做的事情。我說(shuō)，責任是個(gè)抽象的概念，它就像空氣，看不到，摸不了，可是卻實(shí)實(shí)在在的存在于我們之間。
古往今來(lái)，多少人用自己的語(yǔ)言與行動(dòng)為我們詮釋了“責任”這個(gè)字眼。
孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�
孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”在孔子的教育思想中，他注重“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”。在他門(mén)下弟子中，大多數是平民。他把只有在貴族社會(huì )中進(jìn)行的文化教育搬到了民間，使每個(gè)人都有機會(huì )接受教育，他開(kāi)創(chuàng )了嶄新的教育理念。
戴爾·卡耐基有這樣一句話(huà)，“邁向成熟的第一步，勇于承擔責任�！币馑际钦f(shuō)，只有勇于承擔責任，才會(huì )邁向成熟，當然，這只是第一步。
飯后漫步在校園內，常�？梢钥吹竭@樣的標語(yǔ)：
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
諸如此類(lèi)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，肩上的責任也就越來(lái)越大，如影隨形。
周總理從小就把“為中華之崛起而讀書(shū)”作為自己的責任。雖然我們從小沒(méi)有周總理這樣高瞻遠矚的崇高理想，但是長(cháng)大的心中還是為此留有一席之地。
那么，話(huà)既已出，就應付諸于行動(dòng)，而不是夸夸其談。
“為中華之崛起而讀書(shū)”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學(xué)習。
作為學(xué)生，上課認真聽(tīng)講，是對老師的尊重。同時(shí)也是最起碼的責任。只要真的努力了，不論結果，不僅是對老師負責，也是對父母負責，更是對自己負責。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。作為一個(gè)中國人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”呢？
用我們的心，我們的行為，為責任的天空撐起一片蔚藍的天。
以責任為話(huà)題的作文，責任是沉甸甸的一個(gè)詞，有責任會(huì )讓你有壓力，有責任的人會(huì )懂得付出，有責任的人也容易受人愛(ài)戴。
責任優(yōu)秀作文2
時(shí)間輪回了幾個(gè)世紀，歲月輾轉了幾度春秋，你卻依然經(jīng)得起世人的咀嚼。
——題記
門(mén)外，殘陽(yáng)如血，染紅了半邊天。有風(fēng)拂過(guò)，桃花瓣紛紛揚揚，散落一地芬芳。
腦海中又浮現出那日你離去時(shí)場(chǎng)景了，我始終不解——為何你會(huì )答應和親。這偌大的漢宮，大可保你一世榮華，你還有著(zhù)圣上的眷顧與恩寵，你到底還有何不滿(mǎn)？大殿之上，你如此倔強的面孔，讓人無(wú)法不動(dòng)容。
出嫁那天，你一身紅衣似火，你儀態(tài)端莊，嘴角含笑著(zhù)坐在前來(lái)迎親的喜轎之中，轎外鑼鼓喧天，可你卻無(wú)絲毫表情，只是那眉頭卻幾不可察地蹙著(zhù)，仿佛怎么也抹不平。我知道你一定也不舍的吧，是啊，你怎么舍得離開(kāi)這生你養你的江南水鄉呢？
我真希望你只是鄰家一個(gè)小女孩兒，相夫教子，按自己喜歡的方式平淡的度過(guò)這一生。
院子里的花開(kāi)的正好，就如同皇上后宮的三千佳麗�？苫ㄩ_(kāi)百朵，只紅一時(shí)，待到花落之時(shí)，又有誰(shuí)記得他她們呢？
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
不覺(jué)，天空中升起了一輪明月。遠處，皇上正望著(zhù)月亮發(fā)呆，高處不勝寒，他有著(zhù)世人無(wú)法企及的權力與財富，卻也有許多世人無(wú)法理解的無(wú)奈與責任。
這一瞬，我仿佛有些懂你了，昭君。
其實(shí)，我一直盼望著(zhù)有朝一日，你能重回漢宮，不想這一盼，竟盼來(lái)了你的死訊。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”，鬧鐘適時(shí)響起，我猛地驚醒，睜眼一看，原來(lái)這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。
千百年后，“昭君出塞”這一典故家喻戶(hù)曉，并成為許久人酒后的談資。
有人言，你身上擔的是一種責任。戰爭一旦爆發(fā)，勞民傷財，百姓陷于水火之中，天下動(dòng)蕩，若是犧牲一人利益可保天下太平與一方百姓安寧，你是死也愿意的。
或許這對你來(lái)說(shuō)是一種解脫。在這深宮六院之中，你時(shí)時(shí)刻刻都要受這高墻的束縛�？v使陛下眷顧，可你想要的“弱水三千，我只取一瓢飲”他終究不能給；縱使一世榮華富貴，可卻終究也得不到你想要的自由。與其整日勾心斗角，不如遠嫁大漠去追尋自己心中所想。
于我而言，或許“昭君出塞”是種責任，也是一種解脫吧。只是伊人已逝，再傳奇的歷史真相也只能掩于塵埃之下。
責任優(yōu)秀作文3
人的一生中有快樂(lè )也有痛苦，有順利也有不幸。同樣，每個(gè)人在做事中也有主動(dòng)與被動(dòng)。但是無(wú)論是情愿還是不情愿，做事都是一種責任的體現。如果沒(méi)有了責任，這個(gè)社會(huì )有安定可言嗎？有發(fā)展可言嗎？我們有生存可言嗎？當然，責任對于每個(gè)人都有不同的意義。
想一想我們身邊那些默默無(wú)聞的人民警察。無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，都會(huì )看到顯眼的國徽，整潔的警服，莊嚴的面孔。當你來(lái)到一個(gè)陌生的地方，是他為你指路，當你失去財務(wù)，只有他會(huì )盡力的為你尋找，當你老時(shí)，時(shí)他會(huì )時(shí)常探望你，照顧你。無(wú)論是大事還是小事，他都會(huì )用微笑告訴你“放心”。當我們在家安心的睡覺(jué)，是他們在為我們守護安寧，當我們團聚歡樂(lè )時(shí)，他們只能和同事度過(guò)節日。不管風(fēng)吹雨打，不管炎熱寒冷，他都會(huì )不在意的說(shuō)“沒(méi)事兒”，甚至他們?yōu)榱巳嗣竦钠桨矄适Я松�。他們失去的不只是快�?lè )，時(shí)間，還有自由，因為他們是人民警察，因為這些是他們的責任，當他選擇了這個(gè)職業(yè)，就有了這份責任感。就因為這個(gè)責任，他們舍生忘死，辛苦操勞，保一方安定！
當可怕的流感爆發(fā)時(shí)，看第一個(gè)出現在一線(xiàn)的就是她們，像母親一樣的她們。她們都是醫生和護士。你的家人中有醫務(wù)工作者，你會(huì )深深的體會(huì )到：每天起床，她們早就做好早飯離開(kāi)家，而晚上，總是在你的睡夢(mèng)中回家。她們的工作是不分晝夜的。對于每個(gè)病人來(lái)說(shuō)，她們是可敬可愛(ài)的，她們用這真情去愛(ài)護每一個(gè)人。甚至她們不顧危險，在可怕的病毒中拯救他人，這是偉大的。而這些也都是她們的責任，因為有了這種責任，他們才敢于直面病毒的侵入，為了人民的健康，社會(huì )的和諧，為了我們安穩的生存下去。
對于我而言，我只是一個(gè)學(xué)生，但我更有一種責任，那就是學(xué)習，珍惜青春年少的學(xué)習機會(huì )。無(wú)論學(xué)習有多累，有多痛苦，我們都必須堅守這個(gè)責任。我們要努力奮斗，要回報父母，要報答祖國，這種責任在無(wú)形中的推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，給我力量。當擁有了這一責任感時(shí)，我們才會(huì )感到做人的自豪，才會(huì )感到為社會(huì )做貢獻，讓社會(huì )更快的發(fā)展出力的快樂(lè )。
無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你從事什么行業(yè)，無(wú)亂你是什么地位，每個(gè)人都有著(zhù)自己的責任，而責任的意義不同，但這些責任都在為我們作出貢獻，讓我們更加幸福，生活更加溫馨！
責任優(yōu)秀作文4
責任，它不是一個(gè)多么甜美華麗的詞語(yǔ)，而是一個(gè)近似于石頭般沉重而嚴峻的詞語(yǔ)。責任是什么？歌德是這樣說(shuō)的：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！倍沂沁@樣理解的：責任是每一個(gè)人在呱呱墜地的那一刻就注定扛起的無(wú)形的東西。 每一個(gè)人身上都有著(zhù)責任，要盡到自己的.責任就要有高度的責任心。一個(gè)人若有了責任心，就擁有了一個(gè)純潔且至高無(wú)上的靈魂。 有一個(gè)感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人的故事：一個(gè)公交車(chē)司機在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：——把車(chē)緩緩停在路邊，用最后的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車(chē)閘； ——把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全下車(chē)； ——把發(fā)動(dòng)機熄滅，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。
當他做完這三件事后，就安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動(dòng)詮釋了有責任心的含義，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責任心，無(wú)論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。 倘若一個(gè)人沒(méi)有責任心，有會(huì )有什么后果呢？就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒來(lái)說(shuō)吧！這件事恰好就體現了責任心。如果這些負責人多點(diǎn)責任心，多為那些還那么小什么都不懂的嬰兒想想，多為那些為人父母的人們想想，今天這場(chǎng)導致奶制品市場(chǎng)崩潰的悲劇又如何會(huì )上演？ 培根說(shuō)過(guò)：“責任好比寶石，他在無(wú)數光影的照耀下顯得更加燦爛�！必熑嗡a(chǎn)生的這種光芒在這次抗震救災中格外耀眼。地震中救了兩個(gè)同學(xué)的小英雄林浩在被問(wèn)道為什么要救人時(shí)說(shuō)了一句引人深思的話(huà)：我是班長(cháng)。僅僅四個(gè)字卻觸動(dòng)了我們的心。連一個(gè)小孩子都富有責任心，懂得承擔責任，更何況我們呢？ 大千世界，蕓蕓眾生。萬(wàn)物皆有責任。太陽(yáng)的責任是給予光明，樹(shù)木的責任是點(diǎn)綴大地，大海的責任是容納百川．．．．．．做一個(gè)有責任心的人，以最富有責任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧！只要有了責任心，每個(gè)人都可以做的更好。
責任優(yōu)秀作文5
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(cháng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱(chēng)為——責任。
責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務(wù)，子女又對父母有贍養之責任；個(gè)人對社會(huì )有奉獻的責任，同時(shí)社會(huì )也有對個(gè)人的責任。比如，社會(huì )有對未成年人的義務(wù)教育的責任。
能夠承擔責任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元在當時(shí)可謂是天文數字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國總統羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了到底什么是責任�！�
的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會(huì )迎來(lái)不堪設想的后果。
有時(shí)候，也會(huì )常常發(fā)生不負責任的事情，它們往往會(huì )釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線(xiàn)上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節車(chē)廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責任。
責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅強的勇者！”
責任優(yōu)秀作文6
人的一生，好比一本精彩的書(shū)，每一頁(yè)，都有不同的故事，或悲傷，或成功，或不幸。而責任，卻是和人生密不可分，有了人生，就等于有了不可分割的責任。
然而，在社會(huì )生活中，卻一直存在著(zhù)這樣的情況。在學(xué)校里，最為多的是為高中生至大學(xué)以上，常�？梢钥吹揭恍⿲W(xué)生在教室里玩手機，而大部分都是沉迷羽網(wǎng)絡(luò )游戲里。不僅僅是這些學(xué)生，就連在社會(huì )中的人們，都時(shí)常拿著(zhù)手機……他們把所有的心思都放在了這虛擬的網(wǎng)絡(luò )里，遺忘了他們的人生和責任。學(xué)生本應該在學(xué)校里認真學(xué)習的，擔任其對國家未來(lái)的責任，而在社會(huì )中的人們，責任的擔子卻比學(xué)生大得多，本應該完成自己所做的事物和撫養孩子，而不是把人生浪費在虛擬的網(wǎng)絡(luò )里。
只是這種現象卻十分難制止。作為在這社會(huì )中生活的人，應該要看清人生。人生何長(cháng)？一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。人生就如短暫，又怎能浪費？而正因為光陰短暫，我們才應該好好珍惜，對社會(huì )和國家作出貢獻，完成自己應該承擔的責任。
或許有些人認為，他們的人生還長(cháng)，而不認真去學(xué)習。而實(shí)際，他們的這種觀(guān)念是錯誤的。人生本不長(cháng)，也不可以重新再來(lái)一次，而最主要的，是他們不僅浪費了自己的人生，又拋開(kāi)了責任。從根本上講，責任感就缺失在外表之處。如果他們都不對自己的人生負責，又怎么去對自己的父母負責，更何況是對社會(huì )，對國家？
所以，我們就應該好好對待自己的人生，善待自己，承擔起自己本應該承擔的責任。而不是活在虛擬的網(wǎng)絡(luò )里，或是虛度時(shí)光了。我們正處于青少年時(shí)期，國家的未來(lái)就掌握在我們手上，我們應該承擔好自己的責任，應該好好把握自己的人生，把握未來(lái)。
所謂少年智，則國智；少年強，則國強；少年雄與地球，則國雄與地球。人生就是如此攀登高峰的，責任則是自己應該承擔的，我們不應該浪費人生，不應該推卸責任。
人生好比一本書(shū)。而我們有了人生，就等于有了責任，人生就是如此，和責任不密不可分。
責任優(yōu)秀作文7
現在社會(huì )上有很多不健康的現象，比如走后門(mén)，超速，貨車(chē)超載等等。今天，我給大家講一個(gè)事實(shí)故事。
周末，我和爸爸乘公共汽車(chē)去奶奶家。一上車(chē)就覺(jué)得氣氛不對。公交車(chē)開(kāi)到車(chē)站檢票口，工作人員上車(chē)清點(diǎn)人數，發(fā)現車(chē)上人數與票根不符，車(chē)上多了一個(gè)人。原來(lái)售票員未經(jīng)允許給了她一個(gè)熟人一張免費票。本來(lái)她想讓小伙子先下車(chē)，過(guò)了檢票口再上車(chē)。有可能因為疏忽錯過(guò)了一張票。檢票員問(wèn)她；“為什么少了一張票？”售票員指著(zhù)我說(shuō)："這個(gè)小男孩很小，不需要買(mǎi)票。"然后說(shuō)了一大堆好話(huà)，最后說(shuō)的都是假的；“見(jiàn)諒，下次不敢了�！蔽耶敃r(shí)很生氣，迫不及待的想把事情的真相說(shuō)出來(lái)，但是想了想，忍住了。車(chē)出站后，售票員還是不高興，說(shuō)：“這個(gè)人真麻煩�！�
好戲還在后面。在出縣城的路上，她不斷招呼人們上車(chē)。車(chē)里已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。她無(wú)視車(chē)的安全，謊稱(chēng)“有座，有座，一會(huì )兒就有人下車(chē)！”他們有更好的方法來(lái)處理道路檢查。交警很忙，就加快速度沖過(guò)去。
開(kāi)了一會(huì )兒車(chē)，遇到一個(gè)需要坐公交的人。車(chē)子停了。那人把頭伸進(jìn)去說(shuō)：“這么擠，沒(méi)座位�！敝皇窍胫牢沂欠駪撋宪�(chē)。售票員趕緊說(shuō)：“還有座位呢！小男孩可以起來(lái)讓父母抱抱�！蔽倚睦锖苌鷼�，明明我買(mǎi)了票，為什么不能坐在我的座位上，可我肯定是個(gè)孩子，我的“權力”不夠大，只好坐在父親的腿上。
售票員一路上不停地招攬生意。當很多乘客因為沒(méi)有座位而不想上車(chē)時(shí)，她會(huì )急切地說(shuō)：“快點(diǎn)上車(chē)，下一站就有人下車(chē)了，馬上就有座位了�！本瓦@樣，她騙了一個(gè)又一個(gè)乘客上車(chē).除了驚愕之外，我不知道怎么表達我的厭惡。
這些東西發(fā)人深省。你知道是什么驅使司機和售票員這么做的嗎？是錢(qián)！但是他們計算過(guò)一個(gè)人的生命值多少錢(qián)嗎？他們能對這些乘客的安全負責嗎？不知道他們有沒(méi)有想過(guò)這些乘客高利潤時(shí)的感受。
我在想：錢(qián)和責任哪個(gè)輕哪個(gè)重？……
責任優(yōu)秀作文8
“東方，東方，上課啦！”
校長(cháng)一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢(mèng)初醒，連跑帶爬越上臺階，拉響那個(gè)掛在屋檐口的銅鐘。
那個(gè)鐘聲陪伴他五年時(shí)光，尤其是后面三年，他有了一項光榮的任務(wù)，就是負責敲鐘，用“敲”其實(shí)并不十分恰當，用“拉”或“搖”更恰當，一條長(cháng)長(cháng)的細繩，或鐵線(xiàn)緊緊綁住鐘錘，隨著(zhù)細繩或鐵線(xiàn)的擺動(dòng)，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當當地響，這是上下課的信號。
他沒(méi)有想到小學(xué)階段的最后三年，他要接受這個(gè)不算繁重的任務(wù)，一干竟要三年，而且不能有差錯，他不允許自己有差錯，自從接過(guò)師兄的班后，他盡職盡責，準時(shí)按點(diǎn)地拉響那個(gè)鐘。
而唯獨這次，他和同學(xué)們在操場(chǎng)上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時(shí)間，竟然沒(méi)敲鐘，整個(gè)學(xué)校沉浸在一片歡樂(lè )之中，學(xué)生沒(méi)回教室，老師也沒(méi)有進(jìn)教室，校長(cháng)站在陽(yáng)臺上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽(tīng)到校長(cháng)大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責，這是他唯一的一次，忘了時(shí)間，忘了自己的義務(wù)。
敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因為他沒(méi)有拉響那個(gè)鈴，整個(gè)校園沸騰一片，像節日那樣地狂歡，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有沉靜下來(lái)，他沒(méi)有想到，還好校長(cháng)認識他，也允許他犯這樣的錯，并沒(méi)有批評他，而他也就在這份守時(shí)的約定中成長(cháng)，長(cháng)大后被自己理解為責任。
多年后，他成了一所基層小學(xué)的校長(cháng)，學(xué)校離家遠，地處偏僻，遠離鎮區，那是一個(gè)令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時(shí)的那份篤定，認真，甚至如他說(shuō)的責任，上好每一節課，當好每一天校長(cháng)，他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有別人想象的沮喪，他應該沮喪，但他不，依然飽含著(zhù)熱情，激情，盡職盡責地完成每一項任務(wù)。當然，他也不認為校長(cháng)算什么，他不是官，他只有一份責任。
以前敲鐘的時(shí)候，數學(xué)老師的課很精彩，他很想認真聽(tīng)，絕不分神，但還是不時(shí)地瞄一下手表，下課了，還是要準時(shí)敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責，也是一份細小的認定，讓他變成一種操守，因為自一次不經(jīng)意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個(gè)學(xué)校還在喧嘩中。
責任優(yōu)秀作文9
常�；叵肫鹦W(xué)時(shí)的日子，最難忘的是那場(chǎng)隊會(huì )，當同學(xué)們選我當勞動(dòng)委員的時(shí)候，喜悅之余，我的肩似乎壓了塊大石頭，我知道，這是責任！
當選為中隊長(cháng)，這的確令人興奮不已，這是多么光榮的事��！當了“小頭頭”，責任就多了，有一個(gè)職責就是在校門(mén)口提醒上學(xué)的同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾，盡管我每周的星期一都要在校門(mén)口“站崗”，但我也樂(lè )此不疲�？墒�，這個(gè)中隊長(cháng)也不是那么好當的，才剛上任不久，麻煩也接踵而來(lái)了……
盡管如此，高年級的學(xué)生卻一點(diǎn)也不理睬我的提醒，照樣旁若無(wú)人大搖大擺地走進(jìn)校門(mén)，還故意把紅領(lǐng)巾當旗幟一樣揮動(dòng)，對此，我卻絲毫沒(méi)有辦法，只能眼睜睜看著(zhù)他們揚長(cháng)而去。最討厭的是，我的同班同學(xué)一見(jiàn)是我在“站崗”，就故意和我開(kāi)玩笑，把原本戴著(zhù)的紅領(lǐng)巾一把扯掉了，我剛想懲罰他們和我一起站崗，他們卻跑得比兔子還快，追都追不上，雖然我被他們戲弄了，可他們還不知足，有時(shí)還在議論著(zhù)我“同班同學(xué)怎么這樣，通融一下不行��！”、“就是啊，早知道就選xxx當勞動(dòng)委員！”、“就是嘛”……漸漸地，我和同學(xué)們之間好像隔了一堵墻，我再也進(jìn)入不了他們的心房，不能與他們一起真誠地溝通了，好朋友也都疏遠了我，我只能獨自在座位上發(fā)呆……
我錯了嗎？難道我真的錯了嗎？同學(xué)們怎么都這樣說(shuō)我呢？難道我疏于職守就是和同學(xué)友好相處的條件嗎？不！我沒(méi)錯啊，我要是真的睜一只眼閉一只眼，那要我這個(gè)中隊長(cháng)有何用，擺設嗎？這是我的責任��！
“這是我的責任”我不再檢討自己，同學(xué)們疏遠我也不能改變我責任的重要，漸漸地，同學(xué)們似乎理解了，我們間的隔閡也漸漸地消除了。每當是我值日的時(shí)候，同學(xué)們都自覺(jué)戴上紅領(lǐng)巾，不再與我玩鬧了，他們似乎已經(jīng)明白了，我為班級干活不是為了誰(shuí)，因為這是我的責任！
責任優(yōu)秀作文10
抬頭仰望天空，總能看到一張笑臉在盡情綻放它的活力與光芒，時(shí)而耀眼奪目，時(shí)而溫暖和煦……
在凌晨的寂靜與安寧中，她悄悄到來(lái)，為人們驅走寒冷黑暗，迎來(lái)美好的一天。兢兢業(yè)業(yè)工作一天之后，她拖著(zhù)疲憊的身軀依依不舍地向人們揮手告別……一年365天，或許有時(shí)看不見(jiàn)她的身影，但她卻一直都在——這是她的責任。
工作時(shí)的她總是帶著(zhù)百分百的熱情。她將陽(yáng)光揮灑在大地上，滋潤的時(shí)間萬(wàn)物。大地這陽(yáng)光下復蘇，仿佛有了生命。小到一顆小草，一片葉子；大到一片叢林，一座城市，地球上的各個(gè)角落都得到了她無(wú)微不至的照拂，使其綻放出勃勃生機。她總是毫不吝嗇將自己的生命奉獻給人類(lèi)，走過(guò)太陽(yáng)能板，機器開(kāi)始運轉；來(lái)到發(fā)電廠(chǎng)，又點(diǎn)亮了萬(wàn)家燈火；找到醫院的病房里，又給了無(wú)數病人生存的希望和力量……在人們心中她就是一切美好的象征。
可是有時(shí)候，她會(huì )悄悄躲在云層里面掉眼淚。她怎么了？不開(kāi)心，生病了，還是……我也常常想，偌大個(gè)太陽(yáng)系，周?chē)黄诎�，只有她是發(fā)光體，可想而知，她真的孤獨。那她又是為什么而活著(zhù)呢？可能是因為她一開(kāi)始就讓生物熟悉了它的存在，適應了她的存在。倘若有一天她同自己周?chē)哪Ｊ揭粯�，開(kāi)始不再發(fā)光，那其他生物也將會(huì )因她的失職而毀滅。她僅僅靠著(zhù)自己心中的那份責任而活著(zhù)，她希望大自然能夠生機勃勃，她希望自己的光芒能夠照在每一個(gè)角落，能讓幽暗之處，感受陽(yáng)光播撒的雨露。
她雖孤獨，但她有著(zhù)一群愛(ài)她的小人類(lèi)，同樣她也深深的愛(ài)并呵護著(zhù)這一群人兒。就這樣，她帶著(zhù)愛(ài)與孤獨撐起了偉大的責任——照亮了全世界。
而我們就應該像太陽(yáng)一樣活著(zhù)，有一顆熾熱的心，去追逐看心中的夢(mèng)想。成長(cháng)路上少不了孤獨，但這份孤獨卻讓我們懂得了所承擔的責任。同樣，有愛(ài)我們的人，也有我們愛(ài)的人�；蛟S正是因為有了他們，我們就更有理由去承擔責任。
太陽(yáng)的責任就是我們的責任，人人都可以是小太陽(yáng)——時(shí)刻發(fā)揮著(zhù)自己的作用，積極迎接未來(lái)，奉獻自己，驅逐黑暗，照亮世界！
責任優(yōu)秀作文11
星期天傍晚，我去公園散步�？粗�(zhù)天邊的一角，出現了一道金光，起初還是細微的，漸漸地，光芒透過(guò)云層，直射在這片土地上，頑皮孩童，納涼老人，也都沉浸其中。我也仰頭欣賞這迷人的風(fēng)景。突然，覺(jué)得腳下粘乎乎的，低頭一看，不知是誰(shuí)，把雪糕的包裝紙丟在了人行道上，被我踩個(gè)正著(zhù)�！罢娌恢v文明！”我心里責備著(zhù)那個(gè)丟包裝紙的人，然后抬起腳用力一甩，包裝紙飛出，落在不遠處的草叢里�？粗�(zhù)干凈的人行道，懷著(zhù)對自己“文明行為”的滿(mǎn)足，我坐在花園的長(cháng)椅上，繼續欣賞著(zhù)“美麗”的風(fēng)景。
“媽媽?zhuān)@兒有一塊垃圾紙�！币粋�(gè)稚嫩的童音，打斷了我的閑情逸致。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)大約三四歲的小女孩。此刻，她掙脫媽媽的手，去撿剛才我甩掉的那塊包裝紙。到了草叢邊上，她腳踩石子路上，雙手用力向前夠，看的出，她是不想踩到小草。好不容易夠到了，她踩著(zhù)輕盈的步子，把包裝紙送進(jìn)不遠處的垃圾箱里。她的媽媽?zhuān)σ庥乜粗?zhù)孩子像一只彩蝶飛來(lái)飛去，頷首贊許。而此刻，我的心卻像被什么狠狠一擊，臉上也陣陣發(fā)燒：剛才還罵那個(gè)扔包裝紙的人沒(méi)素質(zhì)，不文明，自己做得怎么樣呢？
忽然，在西邊燃起了一團火焰，映紅了半邊天。薄紗似的輕云被染上了炫彩，遠處的假山也被披上了一層耀眼的袈裟。太陽(yáng)好像喝醉了，不經(jīng)意間跌倒在了山后面，臨睡時(shí)伸了個(gè)懶腰，釋放出最后的光芒。小女孩走遠了，但她的背影卻好像越來(lái)越高大，夕陽(yáng)下的影子越拉越長(cháng)，看看自己卻越來(lái)越渺小。
這件小事，不時(shí)地浮現在我眼前，催我進(jìn)步，也讓我逐漸成熟起來(lái)。從小女孩的身上我體悟到：做為一個(gè)即將步入成人行列的中學(xué)生，肩上的責任絕不僅僅是學(xué)習，更要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一個(gè)文明的人。這雖然是一種無(wú)形的社會(huì )要求，但是，它時(shí)時(shí)處處以有形的行為體現出來(lái)。它離我們并不遙遠，就在我們身邊。
責任優(yōu)秀作文12
現在的社會(huì )在進(jìn)步，經(jīng)濟也越來(lái)越發(fā)達。人的生活水平日益提高�？墒�，發(fā)展的社會(huì )中，許多人用電腦代替了大腦，用手機代替了走訪(fǎng)，用汽車(chē)代替了步行，用藥丸代替了健康……
誠然，人們在過(guò)分追求快捷，享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應該擁有甚至必須終生堅守的東西——在越來(lái)越緊張的學(xué)習旋律下，我驀然發(fā)現自己身上似乎少了些什么曾經(jīng)擁有的東西——那一份責任心。
曾經(jīng)的那一幕，仍讓我記憶猶新。一年半之前，一群懵懵懂懂的少年跨入了中學(xué)的初級階段。也就是在那一天，我與2班結緣，與責任心結緣。那天，分配好了班級和教室，班主任提出本著(zhù)自愿原則，采取票選的方式，競選班干部。猶如條件反射一般，我幾乎毫不猶豫的參與了進(jìn)來(lái)。左顧右盼一下，五位同學(xué)已站在講臺上。緊接著(zhù)，五位同學(xué)依次講話(huà)，同學(xué)投票，以及后來(lái)的一次一次的篩選——我成為了班干部中的一員。新官上任三把火，那時(shí)，每每班級紀律不好或有同學(xué)私自講話(huà)時(shí)，我總是挺身而出，維持紀律，用自己的責任心維持班級紀律，管理班級事務(wù)……
不知不覺(jué)，一年半過(guò)去了，隨著(zhù)學(xué)習內容、難度的提高，學(xué)習壓力的增大，課下家庭作業(yè)量的增加，漸漸地，不知不覺(jué)的，我漸漸對班上的紀律、衛生等不那么上心了。有時(shí)，急于完成課下作業(yè)或家庭作業(yè)，將紀律的問(wèn)題等拋給了紀律委員、值日組長(cháng)和各科課代表；有時(shí)，為了搶幾分鐘多做幾道題，自習的時(shí)候極少逛來(lái)逛去，只是埋著(zhù)頭做自己的；還有時(shí)，因為要去參加活動(dòng)或檢查學(xué)生會(huì )衛生，很少對自班的衛生大掃除關(guān)心……這時(shí)，我漸漸減弱甚至丟失的責任心，已不知飄去哪個(gè)角落里了。
責任心應該被人丟失和遺棄嗎？當然不，可為什么不該丟失的責任心被我遺棄？是因為學(xué)習節奏加快了，還是因為學(xué)習壓力增大了？不，這都不是理由。我想，在任何環(huán)境中，責任心都是不該丟失的，我重新拾回責任心，就從班里的事務(wù)開(kāi)始，但愿我的人生歲月因責任心的存在，能夠更上層樓，越來(lái)越好。
責任優(yōu)秀作文13
責任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著(zhù)時(shí)間的推移，它會(huì )生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì )成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，它會(huì )開(kāi)花，點(diǎn)綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會(huì )死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時(shí)，用驕傲拔掉了它，你就會(huì )在別人得到果實(shí)后而后悔，想要重新盡責任卻沒(méi)時(shí)間了，更沒(méi)有機會(huì )了。
只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會(huì )豐富多彩。在這個(gè)社會(huì )上，每個(gè)人都扛負著(zhù)自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習的責任，建筑師有建房的責任，老師有教學(xué)的責任，作家有寫(xiě)作的責任，甚至連普通的動(dòng)物——烏鴉也有反哺的責任。何為責任？還是顧炎武說(shuō)得好：“天下興亡，匹夫有責�！边@句話(huà)一直指導著(zhù)無(wú)數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個(gè)有責任心的人，是國家的需要，是社會(huì )的需要，是時(shí)代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說(shuō)，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會(huì )的責任。如何盡責？答案在一張張時(shí)代的寫(xiě)照中。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對億萬(wàn)蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責任；無(wú)數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個(gè)中華民族的責任；上次，“韋帕”來(lái)襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個(gè)溫州人民生命和財產(chǎn)的責任。我們每一個(gè)人都應當做一個(gè)有責任心的人，都應當承擔起自己無(wú)可推卸的責任。也許，作為學(xué)生的我們的責任尚不是歷史、也不是時(shí)代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無(wú)邊的學(xué)海里。但我們明白責任，完成著(zhù)責任。責任，是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責任是永遠推動(dòng)人類(lèi)歷史、開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明的那只滾滾車(chē)輪。責任，在我們的心中。
責任優(yōu)秀作文14
那是一個(gè)秋天的黃昏，橙紅色的晚霞在天空中散漫地暈染開(kāi)來(lái)，頗有幾分詩(shī)意。雖然還是秋天，可已經(jīng)能體味到些許冬的冷寂，風(fēng)雖然不大，可很是刺骨了。我蜷縮在公交車(chē)上，希望趕緊到家喝杯熱茶。街上來(lái)往的人群，臉上帶著(zhù)一天的疲憊，懷揣著(zhù)各自的心事，奔向不同的目的地。
這時(shí)，你上車(chē)了。
車(chē)上的人可真不少，大概都是剛下班急著(zhù)回家的人吧！你顫巍巍地上了車(chē)，臉上也是十分焦急的表情，八成是急著(zhù)回家給孫子煮飯吧。
車(chē)慢吞吞向前蹭著(zhù)，我們已經(jīng)來(lái)到了市里最繁華也最擁堵的地段，正值下班高峰，路馬上要水泄不通了。
你焦急地問(wèn)我周?chē)娜耍骸罢垘臀铱纯�，二七塔還有幾站�！睕](méi)有人理會(huì )，于是我說(shuō)“還有五站呢�！薄爸x謝，謝謝！”你感激地應道。
你不住看從破舊的布袋中掏出的一個(gè)近乎老掉牙的小鬧鐘，嘴里自言自語(yǔ)：“怎么這么慢啊，怕是來(lái)不及了�！蔽液芎闷婺阌惺裁词虑檫@么著(zhù)急，于是開(kāi)始細細打量起你。
你恐怕有六十多歲了，頭發(fā)已經(jīng)全白了，身上是一身很舊的灰色布衣，腳上是一雙看不出“年齡”的棉鞋，粗糙的手上布滿(mǎn)老繭。
“姑娘，麻煩再問(wèn)問(wèn)你，我到某商場(chǎng)附近，是從第四站下近還是從第五站下近？”你輕弱的聲音使我突然回過(guò)神兒來(lái)�！拔壹敝�(zhù)跟人家接班，這兒堵成這樣，怕是要遲到了，我想早點(diǎn)下可是腿腳不好又走不快，算了，我還是第四站下吧……”你近乎自言自語(yǔ)地糾結著(zhù)，“謝謝你啊，姑娘�！蹦隳樕蠋е�(zhù)歉意的表情，像是給我帶來(lái)太多的麻煩。車(chē)還沒(méi)有到站，你早已站起準備下了。
看著(zhù)你帶著(zhù)些蹣跚又急匆匆的背影漸行漸遠，我似乎明白了什么是責任。你也許只是一個(gè)看車(chē)的人，你也許只是一個(gè)環(huán)衛工，但你卻沒(méi)有認為這在常人看來(lái)卑微的工作可以有任何怠慢，而是盡心盡力地做好應盡的責任。你讓我懂得，責任并不是非得對大事業(yè)而言，也并不與年齡有關(guān)，而是每個(gè)人對待每份工作應有的態(tài)度。
雖然我不知曉你的姓名，雖然你很平凡，但謝謝你讓我懂得責任的含義。
責任優(yōu)秀作文15
在世上，每個(gè)人都有各自不同的責任。
責任，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻意味深長(cháng)。
在“感動(dòng)中國十大人物”中，劉盛蘭老人將捐助貧困學(xué)生作為他的重任。不論嚴寒酷暑，他總會(huì )把通過(guò)撿廢品得到的錢(qián)捐贈給需要幫助的學(xué)生，他堅守這份陣地幾十個(gè)年頭，沒(méi)有任何困難可以阻擋他去承擔自己的責任。
作為學(xué)生，我們在學(xué)校接觸最多的不是同學(xué)，就是老師。老師的責任就是教書(shū)育人，將自己的知識無(wú)怨無(wú)悔地傳授給下一代。在一些學(xué)生的眼里，老師只會(huì )訓斥學(xué)生，只會(huì )拿著(zhù)戒尺在講臺桌上敲來(lái)敲去，只會(huì )叫家長(cháng)。但是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)老師為什么會(huì )不顧形象地訓斥我們？為什么在學(xué)生犯錯后，老師會(huì )不講情面地去批評他甚至懲罰他？
或許在你們看來(lái)，老師是為了顯示自己的權力、彰顯自己的本事，或者只是為了控制活躍分子的自由。如果你們這么想，那就錯了。老師們在承擔自己的責任時(shí)，他們更希望每位學(xué)生學(xué)習好、表現好，以便有一個(gè)美好的未來(lái)。其實(shí)這樣想想，老師并不是在裝樣子，耍威風(fēng)。有些老師管得嚴，要求高，一般情況之下，這個(gè)班集體會(huì )非常優(yōu)秀。這說(shuō)明什么？說(shuō)明這些老師把責任擔在肩上，全身心的投入，不惜背負部分學(xué)生的誤解。
當然，作為一名學(xué)生，我們的責任就是學(xué)好每一科知識，學(xué)會(huì )做人。有些人認為學(xué)習是沒(méi)有用的，這種思想是錯誤的。努力學(xué)習可以增加我們的知識，開(kāi)拓我們的視野，提高我們的自身素質(zhì)，完善我們的思想，幫助我們擁有一個(gè)精彩的人生。
學(xué)習只是我們生命中的一部分，如果我們連生命中的這一部分都完成不了，那我們還能做些什么呢？因此讓我們在這美好的青春時(shí)期，以更加積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去承擔屬于我們的重任吧！相信我們都可以把它完成得非常出色！
每個(gè)人都擁有各自的責任，只有勇?lián)厝蔚娜�，才能有所作為�?/p>
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