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勤奮作文

時(shí)間:2021-12-04 09:10:13 勵志作文 我要投稿

【推薦】勤奮作文匯編7篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的勤奮作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】勤奮作文匯編7篇

勤奮作文 篇1

  春天里,我將我的懶惰種下。我想知道,懶惰的力量有多大。

  不知不覺(jué)中,秋天就到了。當我來(lái)到我種下懶惰的地方時(shí),我驚訝地發(fā)現,它已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)。

  這棵大樹(shù)可不是一般的大。它有十人合抱那么粗,樹(shù)冠幾乎遮住了整個(gè)小區,它的每一片葉子都有一個(gè)成年人的手掌那么大。最讓我吃驚的是,這棵大樹(shù)上結了五個(gè)奇特的果子!這五個(gè)果子上竟然清楚地寫(xiě)著(zhù):悲傷,貧窮,嫉妒,悔恨,失敗。

  我心中一驚:難道我們小區最近出現的事情和它們有關(guān)系?我為什么會(huì )這么想呢?因為,我們這里的人最近出奇的懶惰,大部分人都失業(yè)了。于是,一股悲傷的情緒蔓延開(kāi)來(lái)。大家有的難過(guò),有的嫉妒,還有的憤怒……這,不正和這五個(gè)果實(shí)的名字一一對應嗎?

  隨后,我想起我自己。也是由于懶惰,我的學(xué)習成績(jì)一落千丈。我沉迷游戲,視力下降,看東西也變得模糊不清了。而且我還總是發(fā)脾氣,怨天尤人,指責媽媽不好好教育我,從來(lái)不知道自我反省,還嫉妒別人的好成績(jì)……難道,這一切都和它們有關(guān)!

  我害怕極了。我想用斧子去砍掉它,但是,我絕望地發(fā)現,由于我的懶惰,我的身體已經(jīng)虛弱得舉不起斧子了!

  現在,我終于知道了懶惰的力量有多強大!你只要不壓制它,它就會(huì )一直長(cháng)下去。因此,我們要將懶隋扼殺在萌芽中,不能任由它生根發(fā)芽,那就從現在開(kāi)始,和勤奮努力交朋友吧!

勤奮作文 篇2

  “聰明在于勤奮,天才在于積累”這是著(zhù)名數學(xué)家華羅庚的名言,是我從《少年華羅庚》這篇文章中讀到的。這句名言,像火花一樣,閃耀在我的心間。

  這篇文章主要講了華羅庚從小喜歡數學(xué),學(xué)習成績(jì)很好,但因家庭經(jīng)濟困難,只好退學(xué)。在逆境中,他沒(méi)有放棄讀書(shū),而是一邊幫父親看雜貨店,一邊自學(xué)。他在十九歲那年發(fā)表了《蘇家駒之代數的五次方程不成立理由》的論文,得到清華大學(xué)數學(xué)系主任的稱(chēng)贊,邀請他到清華大學(xué)當教授。

  看完這篇文章后,我深刻地體會(huì )到了“聰明在于勤奮”的含義。

  記得四年級第二學(xué)期數學(xué)考試,我只得了“良、優(yōu)、優(yōu)”,但我不反思成績(jì)不好的原因,是耍了點(diǎn)小聰明,向同學(xué)借紅筆改成了“優(yōu)、優(yōu)、優(yōu)”。放學(xué)回家,爸爸發(fā)現后狠狠地批評了我:“學(xué)知識不得來(lái)半點(diǎn)虛假,只有勤奮刻苦才能攀上知識的高峰……”

  現在想來(lái),父親對我的教育更深了。比起少年華羅庚那種勤奮,我真感到慚愧!今后我一定要像華羅庚爺爺那樣:學(xué)一樣,愛(ài)一樣,鉆一樣,朝著(zhù)自己心中的目標不斷奮斗,不斷探索,做一個(gè)學(xué)有所成的新時(shí)代的少年。

  “聰明在于勤奮,天才在于積累”,我一定要加倍努力!

勤奮作文 篇3

  你們知道嗎?只有勤奮學(xué)習的人,才能取得成功!比如:有發(fā)現黑洞的斯蒂芬·威廉·霍金,有勤奮學(xué)習的聾盲啞人海倫·亞當斯·凱勒,但是,我介紹的人是寫(xiě)《聊齋志異》的蒲松齡,他在寫(xiě)聊齋志異這本書(shū)時(shí)非常用功,書(shū)中的狐精鬼怪不是他憑空臆想的,而是潛心采訪(fǎng)寫(xiě)作資料,就這樣,日積月累,一點(diǎn)一滴地積累起來(lái),每天早上的時(shí)候,他請別人喝茶,再請那人給他講故事,這樣久了,鄉親們.也就知道蒲松齡愛(ài)聽(tīng)故詩(shī),于是便主動(dòng)來(lái)告訴蒲松齡,蒲松齡就早上找故事,晚上整理故事,終于寫(xiě)成了聊齋志異這本書(shū)。是啊!這就是我介紹的勤奮學(xué)習的人。你們還想多了解蒲松齡勤奮學(xué)習的資料嗎?那你們就上網(wǎng)去找找吧!只有勤奮學(xué)習的人,才能取得成功!

勤奮作文 篇4

  古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤奮,是一切成就的來(lái)源,勤奮是成功的基石。它不僅僅體現在學(xué)習中,更體現在生活中的方方面面。只有堅持不懈、持之以恒,才能達到真正的成功。

  東晉著(zhù)名書(shū)法家王羲之,自小十分勤奮,刻苦練字,日復一日,年復一年,從不間斷。他門(mén)前的一口池塘是他洗筆的地方,天長(cháng)日久,竟將池塘里的水全染成了黑色,就像滿(mǎn)塘的墨汁一般。王羲之成名后,人們把這口池塘稱(chēng)為“墨池”,也叫“洗硯池”。洗硯池也記載了王羲之的成長(cháng)歷程和他的勤奮,那滿(mǎn)滿(mǎn)的哪是墨汁啊,那是滿(mǎn)塘的勤奮啊。

  魯迅先生曾說(shuō)過(guò):哪里有什么天才啊,我是把別人喝咖啡的時(shí)間,都用在了工作上。魯迅先生也認為他的成功來(lái)源于勤奮,而正是長(cháng)期的勤奮帶來(lái)了他事業(yè)上巨大的成功。

  達芬奇是世界上著(zhù)名的畫(huà)家,大家也都知道達芬奇畫(huà)蛋的故事。正是由于他的畫(huà)蛋的經(jīng)歷,讓他夯實(shí)了繪畫(huà)基礎,經(jīng)過(guò)多年勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐,終于創(chuàng )作出許多不朽的巨作,成就一代巨匠。

  但是不是說(shuō)勤奮就要不開(kāi)竅的一直做某事呢?答案是否定的。再多的勤奮不掌握正確的方法也是不能達到真正的成功的。在學(xué)習中我們需要將知識融會(huì )貫通;在工作中,我們要講究效率,注意方法;在生活中,我們要靈活運用。勤奮要掌握正確的方法,古人就給了我們很好的榜樣。

  三國時(shí)期的車(chē)胤,自幼聰明好學(xué),但家境貧寒,常無(wú)油點(diǎn)燈,夏夜里,聰明的車(chē)胤便將螢火蟲(chóng)捉來(lái)以照明夜讀,不浪費任何時(shí)間,學(xué)識也與日俱增,終究成為一代名士。這就是車(chē)胤囊螢的故事,車(chē)胤不僅勤奮苦讀,還會(huì )巧動(dòng)腦筋,充分利用時(shí)間,很值得我們學(xué)習。

  西漢時(shí)期的匡衡,小時(shí)候很想讀書(shū),但因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué),只好借書(shū)來(lái)讀,白天種莊稼,晚上才能讀書(shū),但匡衡家窮,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈,只好在黑暗中默默的背誦以前學(xué)過(guò)的文章。有天夜里正在讀夜書(shū)的匡衡突然發(fā)現墻壁上有道光,原來(lái)是鄰居家的燈光從墻縫里漏了過(guò)來(lái),匡衡靈機一動(dòng),動(dòng)手把墻上的縫隙挖大點(diǎn),就著(zhù)鄰居的燈光讀起書(shū)來(lái),若干年后,當然也成就了一番事業(yè)。

  韓愈曰:業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨。成敗在于勤奮,勤奮需要是“堅持十方法”,這樣,才是勤奮的真諦。

勤奮作文 篇5

  作為首支闖入20xx年世界杯決賽圈的隊伍,亞洲足球的代表日本隊,他們給球迷留下的印象如同他們的民族一樣,任何時(shí)候團隊的利益都高于一切,每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻,沒(méi)人能凌駕于集體之上,這是他們最大的特點(diǎn),也是最大的缺點(diǎn)。

  首戰面對科特迪瓦隊,不得不說(shuō)日本人這次比以往表現的更成熟?铺氐贤哧犚簧蟻(lái)就擺開(kāi)攻擊架勢,似乎準備一口吃掉對手,日本人不急不躁,他們有條不紊的進(jìn)行著(zhù)防守。當他們得到皮球時(shí),并不盲目向前,而是首先判斷,有機會(huì )反擊就堅決執行,三傳兩倒就能制造機會(huì ),沒(méi)有機會(huì )也不焦躁,耐心的控制皮球,進(jìn)行陣地戰。往日的日本隊擁有出色的腳下技術(shù)以及默契的團隊配合,他們更傾向于主動(dòng)去掌控比賽,經(jīng)常打出一些令人眼花繚亂的配合,不過(guò)總是在臨門(mén)一腳上表現欠佳,而這次不同。他們放棄了部分控球率,打得更堅決直接,射門(mén)也更有準星,本田圭佑的進(jìn)球干脆利落,停球過(guò)人射門(mén)一氣呵成,為日本隊首開(kāi)紀錄。日本人看起來(lái)拿下比賽不成問(wèn)題,但是下半場(chǎng)風(fēng)云突變,科特迪瓦人幾次在右路的四十五度傳中制造了不小的威脅,他們隨即明白這就是日本人的命門(mén)所在。德羅巴的上場(chǎng)徹底改變了局面,3分鐘的兩個(gè)進(jìn)球讓日本人無(wú)可奈何,只能收獲失利的苦果。

  第二場(chǎng)對陣希臘隊,首場(chǎng)比賽的兩次盯人失誤讓森重真人坐在了板凳上,今野泰幸成為首發(fā),大久保嘉人替代了上一場(chǎng)發(fā)揮不佳的香川真司,主教練扎切羅尼并沒(méi)有改變改變球隊的打法,控球率依然占據絕對優(yōu)勢,但是這并不能帶來(lái)勝利,缺少最后一傳讓日本人無(wú)法將優(yōu)勢轉化為進(jìn)球。老將卡楚拉尼斯在一次防守中鏟倒了長(cháng)谷部誠,被裁判出示本場(chǎng)比賽第二章黃牌,兩黃變一紅驅逐出場(chǎng),希臘只能以10人應戰。少一人的希臘隊只能專(zhuān)心防守,本來(lái)技術(shù)就占優(yōu)的日本人此后更是圍攻之勢。香川真司的出場(chǎng)盡管創(chuàng )造了幾次機會(huì ),但是面對死守的希臘人,日本人無(wú)可奈何,甚至最后打起了自己并不擅長(cháng)的`邊路傳中。坐擁多一人的優(yōu)勢,卻不能取得進(jìn)球,扎切羅尼難逃其咎。

  末輪挑戰哥倫比亞隊,盡管日本人幾乎只是存在理論上的出線(xiàn)機會(huì ),但是他們并不準備放棄,香川真司再次回到主力陣容,而且整個(gè)球隊的攻擊都圍繞他來(lái)展開(kāi)。對方的右邊路盡管有盤(pán)帶出色的夸德拉多,但是參與防守的只有阿里亞斯,主攻這一路不僅能獲得人數優(yōu)勢,而且可以逼迫夸德拉多更多的協(xié)防,減少其進(jìn)攻威脅。扎切羅尼算盤(pán)打得很精,但是在絕對實(shí)力面前,他只能認輸。盡管開(kāi)場(chǎng)不久今野泰幸的錯誤判斷就送給對手一粒點(diǎn)球,對于志在取勝的日本人來(lái)說(shuō)可謂當頭棒喝,但是頑強的日本人仍然通過(guò)努力由岡崎慎司在中場(chǎng)休息前扳回一球。不過(guò)哈梅斯-羅德里格斯的上場(chǎng)還是宣告了日本人的死刑,一個(gè)進(jìn)球兩個(gè)助攻讓整個(gè)日本隊再次輸給了一個(gè)人,這一點(diǎn)深深刺痛了信奉團隊足球的日本人。

  到底是團隊利益高于一切還是個(gè)人天才凌駕于集體之上,這是一個(gè)永恒的爭議性話(huà)題。日本人已經(jīng)可以完全代表亞洲足球的最高水平,正是人人為我我為人人的這種團隊精神幫助他們成就了這一切,但是在真正的天賦面前,他們反而顯得不堪一擊,這值得人們反思。

勤奮作文 篇6

  今天我們去游泳,這可讓弟弟高興死了。

  弟弟一到游泳池就飛快地蹦進(jìn)游泳池。這可讓爸爸媽媽擔心死了,我趕緊下水去救他。我從下面拖住他的手向岸上游去,我跟弟弟說(shuō):"游泳的時(shí)候要知道自己會(huì )不會(huì )游泳。弟弟說(shuō):"不會(huì ),哥哥你可不可以教我。我說(shuō):"當然可以。

  "我們來(lái)到岸上。我說(shuō):"我來(lái)跟你表演一下看這會(huì )不會(huì )。"過(guò)了一會(huì )兒我表演完了。說(shuō):"你是第一次游泳要帶上救生圈,弟弟說(shuō):"我會(huì )了,我會(huì )了不用救生圈。"果然不出我所料,弟弟還沒(méi)游一下就變成了落湯雞,我拋出一個(gè)救生圈,弟弟連忙把救生圈抓住。

  弟弟慢慢地用手滑來(lái),我說(shuō):"弟弟你不要說(shuō)大話(huà)了。"弟弟目不轉睛的注意別人游泳的姿勢。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午地觀(guān)察,弟弟掌握了基本動(dòng)作。

  弟弟帶著(zhù)救生圈來(lái)到游泳池,弟弟第一次失敗,第二次、三次……,這已經(jīng)是第九次了,弟弟先吸一口氣,一下就游到對面,他高興的說(shuō):“我成功了。爸爸媽媽和我都連連稱(chēng)贊弟弟真棒!”

  這就是我的弟弟,一個(gè)堅持不懈的弟弟。

勤奮作文 篇7

  在學(xué)校里,一提到愛(ài)迪生,陳景潤等有著(zhù)突出成就的人,便可以聽(tīng)到一陣陣根本不是天才的謂嘆。有的同學(xué)甚至直言不諱地說(shuō):我要是天才,那該多好!其實(shí),這種嘆息是大可不必的。愛(ài)迪生,陳景潤也并不是什么“天才”,“超人”,他們的成功,完全來(lái)自于他們的堅持不懈,不達目的不罷休的勤奮。

  愛(ài)迪生的成就確實(shí)了不起,他的一生中有一千多項發(fā)明。然而誰(shuí)又能想到小學(xué)時(shí)候的愛(ài)迪生卻曾被老師稱(chēng)作“智力低下的人”,只上了三個(gè)月的學(xué)便被迫離開(kāi)學(xué)校,開(kāi)始了悲慘的賣(mài)報生涯!由一個(gè)賣(mài)報童成為聞名世界的“發(fā)明大王”,沒(méi)有靠什么名師的指導,全憑他自己一身的拼勁作文吧。在通向發(fā)明的征途上,自然充滿(mǎn)困難與挫折。他最初的實(shí)驗室,是在他賣(mài)報的火車(chē)的吸煙廂里,實(shí)驗儀器也不過(guò)是一些從垃圾堆里撿來(lái)的瓶瓶罐罐;他的一只耳朵由因白磷翻倒在車(chē)廂內燃燒而被車(chē)長(cháng)打聾了,在這種情況下,他不但沒(méi)有灰心喪氣,反而更加勤奮努力地學(xué)習和實(shí)驗,才奇跡般地攻克了一個(gè)個(gè)發(fā)明項目。

  著(zhù)名數學(xué)家陳景潤之所以能夠完成哥德巴赫猜想的證明,摘取數學(xué)王冠上的寶石,也是與他通宵達旦地看書(shū)學(xué)習,演算研究是分不開(kāi)的。他的成功之路是坎坷的,在被打成“牛鬼蛇神”,“白專(zhuān)”典型之后,他仍堅持白天參加勞動(dòng),晚上進(jìn)行研究,演算的稿紙竟有三個(gè)麻布袋之多,足見(jiàn)他是多么的勤奮!

  “業(yè)精于勤,荒于嬉!”沒(méi)有哪一個(gè)人的成功不是建立在勤奮的基礎上的。我們中學(xué)生崇拜那些成績(jì)卓越的偉大人物,不該只羨慕人家是“超人”,而要從吸取他們成功的真正經(jīng)驗教訓出發(fā),勤奮刻苦,不懈努力,使自己也走向成功。

  同學(xué)們,歲月不待人,及時(shí)當勉勵,莫等閑,白了少年頭,空悲切。我們要有恒心,努力拼搏,去開(kāi)辟理想之路,迎接光輝的明天!

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