責任的作文合集四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的責任的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責任的作文 篇1
青春讓人感到幸福，可貴，知道小學(xué)的孩子們都夢(mèng)想著(zhù)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入青春期，在他們美好的想象中，覺(jué)得想不到，進(jìn)入青春后，每個(gè)人身上所背負的責任與理想。
步入青春我們又進(jìn)入另一個(gè)階層，向另一個(gè)方向奔走，帶著(zhù)責任，和以后道路的責任。小學(xué)時(shí)，我不會(huì )想以后會(huì )怎么樣，不會(huì )擔心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也許那是每個(gè)孩子的天真和活潑，進(jìn)入中學(xué)后，面對的不只是學(xué)習和改變，也許每個(gè)人都會(huì )開(kāi)始擔心，以后該怎么辦，會(huì )想父母的辛苦我該如何報答？“責任”，這倆字讓我們越來(lái)越沉重，甚至讓我們比以前更加努力，責任讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地幻想到以后的自己，以后的成就，
青春是萬(wàn)物爭輝的春天里的綠，責任是拿著(zhù)二月春風(fēng)這把剪刀的裁縫師；青春是知了觀(guān)躍的盛夏里的紅，責任是掌著(zhù)拼搏向前這柄舵的弄潮兒；青春是果實(shí)累累的金秋里的黃；責任是握著(zhù)五谷豐登這把鐮刀的莊稼漢；青春是雪花遍野的寒冬里的白；責任是撐著(zhù)無(wú)所畏懼這把雪杖的攀登者。
我們的責任并不是向前一直走，而要學(xué)會(huì )轉彎，挫折我們應該領(lǐng)會(huì )，俗話(huà)說(shuō)∶“泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細流，故能就其聲�！痹谏鐣�(huì )里我們應當拋棄一些，保存一些，有些失敗的人，往往會(huì )拋棄自己應當的責任，選擇了那些舉足輕重的金錢(qián)和地位，也許將來(lái)步入的不是夢(mèng)想之路，而是那條不讓人起眼，可能有一天你變成了成功者，拋棄了那些相信你的人，真心對你好的人，他們說(shuō)∶“信仰是沒(méi)有國土和語(yǔ)言境界的，凡是擁有真理的人，就是兄弟姐妹和朋友”。雨果說(shuō)過(guò)U“信仰，是人們所必須的，什么也不信的人不會(huì )有幸�！�。
這首詩(shī)讓我明白了青春的真理�！霸谖鮼�(lái)嚷往的人群中，我是一個(gè)剛剛長(cháng)大的孩子，帶著(zhù)成長(cháng)的喜悅與煩惱，走過(guò)了人生一道又一道的風(fēng)景線(xiàn)，穿過(guò)時(shí)光的隧道，拽住那即將逝去青春的裙擺，揮霍著(zhù)手中青春與熱情，成長(cháng)的歲月，成熟的蛻變，都在有意無(wú)意地提示U時(shí)光已逝去。
它在提醒著(zhù)我，時(shí)光將逝去，青春也將逝去，責任永久在你的身上，你不可以擺脫，不允許擺脫，我會(huì )帶著(zhù)我的責任向前走，不怕挫折的走，走向自己夢(mèng)想的目標。心中的目標。
責任的作文 篇2
時(shí)光似夜空中綻放的煙花，轉瞬即逝。十四歲的我，在人生路上，發(fā)現肩上的擔子越來(lái)越重，因為我長(cháng)大了，而長(cháng)大意味著(zhù)責任。十四歲，我要對自己負責。還記得一年前那個(gè)早上，我早早地來(lái)到中學(xué)的門(mén)口，一進(jìn)校門(mén)便看到了墻上貼著(zhù)的考入一中的學(xué)生名單，那一刻我便知道，在中學(xué)里，我的責任就是成為他們中的一員。從此，人們不會(huì )在細雨蒙蒙的陰天里，看到一個(gè)小女孩在雨中奔跑嬉戲而書(shū)店中會(huì )多了一個(gè)女生捧書(shū)細讀的身影;從此，在輕松的周末不會(huì )再有一個(gè)女孩我這電視遙控器在動(dòng)畫(huà)片的世界中遨游，而是面對題海仔細思考。十四歲的我對自己多了一份責任。十四歲，我對班級多了一份責任。我所在的五班是一個(gè)充滿(mǎn)活力的大家庭，我在這個(gè)家庭中很快樂(lè )。所以，十四歲，我對他多了一份責任，我要為五班爭光，我要讓五班變得更好。我會(huì )好好學(xué)習，不光為了我，也為了讓五班在年級重力于“不敗之地”;我會(huì )對自己的工作負責，收好作業(yè)，盡力幫助老師，讓五班有一個(gè)良好的.學(xué)習氛圍;我會(huì )在我值日那天，讓教室保持干凈，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境;十四歲，我要把“小我”真正融入“大我”。
十四歲，我對父母多了一份責任。隨著(zhù)我的長(cháng)大，意味著(zhù)父母臉上的皺紋會(huì )越來(lái)越多，也意味著(zhù)我對父母的責任多了一份，意味著(zhù)我將一步一步走向獨立。不久前，碰巧爸爸媽媽都要出差，這意味著(zhù)我得獨立度過(guò)這兩天。臨走時(shí)，爸爸媽媽都放不下我，媽媽甚至想過(guò)取消出差�？晌覅s說(shuō)“我已經(jīng)長(cháng)大了，你們不用擔心我，我能獨立生活，你們放心吧�！彼麄兟�(tīng)完相視一笑，爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：：“孩子，你長(cháng)大了，不讓我們操心了�！敝蟮膬商�，我獨自學(xué)習，生活，十四歲，我將走向獨立，我將不會(huì )讓父母再過(guò)多為我操心，我對父母多了一份責任。
十四歲的我，已明白自己肩上的責任是多么重要。十四歲的我長(cháng)大了。長(cháng)大意味著(zhù)承擔更多的責任，有太多的壓力需要獨自承擔，需要一顆堅忍的心······每每回身?yè)炱鹇飞祥W爍的記憶碎片，我就知道自己走進(jìn)了一個(gè)如煙花般美麗的花季。
責任的作文 篇3
“能不能讓我省點(diǎn)心！”母親怒瞪著(zhù)我，沖我吼道。乳白色的地板上，滾燙著(zhù)的棕紅色液體還在不急不慢地流著(zhù)。用來(lái)盛放中藥的藍色瓷碗早已破碎地躺在一旁�？諝庵幸矎浡�(zhù)苦味。
我抬頭不滿(mǎn)地望向她，心中厭煩得很�？僧斈抗庥|及到她頭上的一絲白發(fā)時(shí)，呆愣在原地。原來(lái)她已經(jīng)有白頭發(fā)了，原來(lái)她為我操碎了心，原來(lái)她只是關(guān)心。那同樣的，我是否也應當學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。努力去擔起愛(ài)母親的責任。
她生病了，情緒很焦躁，早上起床時(shí)不住地咳嗽。頭發(fā)也亂糟糟的，像干草。我心疼地給她倒熱茶水。茶葉末在杯底不住地打轉，泛著(zhù)綠色的液體冒著(zhù)縷縷熱氣，從杯中升起。扶著(zhù)她的背，拿著(zhù)靠枕，讓她坐起身來(lái)，她像我小時(shí)候一樣，乖乖地喝水。我中午訂飯，看她皺著(zhù)眉頭一臉嫌棄地喝菠菜粥。我想，也許看似徒勞的陪伴也是一種愛(ài)。而我，竟在不知不覺(jué)中，擔起了這份責任。
她要讀梁衡的《覓渡》，問(wèn)我可不可以跟她一塊讀。我驚詫于她什么時(shí)候這么主動(dòng)讀書(shū)時(shí)。她坦言只是因為我，才沒(méi)時(shí)間看的。聽(tīng)罷，我決定與她一道。我們一起讀文章，當讀到《天星橋》時(shí)，我讓她分析情感。她興高采烈地講給我聽(tīng)，就像小時(shí)候學(xué)英語(yǔ)那樣興奮。書(shū)上的勾勾畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，密麻的字跡，是我同她一并寫(xiě)下的。書(shū)中，記錄的不僅是認識，也是一種支持，我對母親決定的支持，對她的無(wú)言的只好用圈點(diǎn)劃畫(huà)去表現的愛(ài)。漸漸地，我敢擔起這份愛(ài)母親的責任。
如今的我與她一同備考。她要去考職稱(chēng)英語(yǔ)，屋里，我的臥室中我在學(xué)習，屋外，她在書(shū)桌上學(xué)。一門(mén)將我們隔開(kāi)，然而我卻知道這門(mén)里門(mén)外承載了多少愛(ài)，一道門(mén)，擔起了我愛(ài)母親的責任。
我愛(ài)母親，因她為我的滿(mǎn)目心疼，為我的日漸老去，為我而揚起的嘴角。那份責任，是我作為女兒回報母親付出的所有行動(dòng)。是床前的關(guān)心與陪伴，是一種無(wú)言的支持與鼓勵。
終于可以驕傲地說(shuō)，我擔起了愛(ài)母親的責任。
責任的作文 篇4
身上背的是家庭的責任，班級的責任，學(xué)校的責任，祖國的責任，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國的未來(lái)，
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)，少年智則國智，少年富則國富少年強則國強，我們唯有學(xué)好才對得起國家對我們的厚望，好好掌握現在，珍惜著(zhù)美好的時(shí)光抓緊時(shí)間努力學(xué)習才可以對得起國家，對得起祖祖輩輩們用鮮血為我們換來(lái)的這來(lái)之不易的學(xué)習時(shí)光，我們要懷著(zhù)感恩的心努力學(xué)習。
但是努力學(xué)習也是要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境的，就像現在的我們班來(lái)說(shuō)，貌似有一些太亂了，如果再不治理，恐怕誰(shuí)都會(huì )受到影響的吧，每一個(gè)人都難逃干系吧。
自習的時(shí)候大家自行組織舉辦了一次班會(huì )，沒(méi)有老師，大家可以對自如何建設好我們的班級發(fā)表自己的意見(jiàn)，開(kāi)始時(shí)由班委發(fā)言，大家各抒己見(jiàn)，但是后來(lái)卻變成了要組織“護班隊”，“護校隊”還是挺聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，但是這個(gè)還是很少耳聞，接下來(lái)的討論卻變成了是一場(chǎng)辯論
會(huì )，演變成這樣，真是令人匪夷所思，班會(huì )自然是以失敗告終。我們班的該如何管理的問(wèn)題也被擱置了下來(lái)。
八班的同學(xué)們，我們的責任是建設好我們的班級，讓我們八班遠近聞名，而不是臭名遠揚，難道獨留我們在操場(chǎng)的感覺(jué)很好受么？難道氣的生物老師不給我們上課，讓咱們寫(xiě)反思的感覺(jué)好受么，難道我們就真的要一蹶不振了么？這么大點(diǎn)的困難就可以難倒我們這個(gè)六十人的大熔爐么？覺(jué)醒吧，八班我們等著(zhù)我們卻把它建設好，等著(zhù)我們把它恢復成一個(gè)團結友愛(ài)，互相幫助，共進(jìn)退的班級，這是我們的責任，你行么？
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