【推薦】責任的作文錦集八篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的責任的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任的作文 篇1

　　責任心，是指一個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )所擔負的責任的認識，情感和信念，以及與之相應的自覺(jué)態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心、關(guān)心、愛(ài)心、孝心等相比，是所有這些心的核心，沒(méi)有責任心就不可能有這所有的“心”。因此責任心是一個(gè)人做人、做事的基礎。

　　一個(gè)人不僅要對自己負責還要對家庭、社會(huì )、民族、國家負責。一個(gè)有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動(dòng)中。一個(gè)學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習是對自己負責的表現。平時(shí)注意勤儉節約，不亂花錢(qián)是對家庭負責的.表現。把水潑在教室里，自己用拖把將水擦凈，這是對班級對同學(xué)負責的表現。走到水池邊看到水龍頭開(kāi)著(zhù)水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上;白天發(fā)現走廊上的電燈亮著(zhù)，隨手把燈關(guān)掉;把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對學(xué)校負責、對社會(huì )負責的表現�？谷諔馉帟r(shí)期，無(wú)數中華兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日的戰場(chǎng)，甚至獻出自己的生命，這是對民族負責，對國家負責的表現。

　　一個(gè)有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的。比如我們每天做廣播操，無(wú)論是集合動(dòng)作要迅速，上下樓梯不擁擠，還是做每一節動(dòng)作要到位，都要求學(xué)生自己對自己負責，鍛煉出一個(gè)健康的體魄，將來(lái)有個(gè)好身體，能更好地生活和工作。同學(xué)們懂得了這個(gè)道理就要自覺(jué)地做好廣播操。再比如在宿舍里要求講究衛生;不大聲喧嘩，保持安靜而清潔的環(huán)境，是對學(xué)生的健康負責，每一個(gè)學(xué)生都要自覺(jué)遵守。

　　同學(xué)們，有責任心是一個(gè)人完美人格的體現，生活中有很多小事都能體現一個(gè)人有沒(méi)有責任心。一個(gè)道德缺乏，責任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是無(wú)法與他人合作的，必然不能適應未來(lái)社會(huì )的需要。

　　同學(xué)們，做一個(gè)有責任心人的吧!這樣你才能收獲有意義的人生!

責任的作文 篇2

　　責任不是一個(gè)甜美的字眼，它有著(zhù)巖石般的冷峻。每個(gè)人在自己不同的成長(cháng)經(jīng)歷中有不同的責任。

　　20世紀初，一位名叫弗蘭克的美國意大利移民，經(jīng)過(guò)艱苦的創(chuàng )業(yè)后開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)妻子和4個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡�他回答：“是的，也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是30年艱苦生活。當寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了自己的責任，而給世界留下了一筆寶貴的精神財富。

　　一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。在當時(shí)，這12.5美元對于他的家庭來(lái)說(shuō)可謂是天文數字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的羅納德·里根——美國第40任總統。他曾回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了到底什么是責任�！�

　　這個(gè)社會(huì )不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責任的人。同樣，沒(méi)有做不好的事，只有不負責任的人。責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人才有機會(huì )充分展現自己的能力。因為有責任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠，把細節做到完美的人。在責任感的驅使下，他們會(huì )積極挖掘自我潛能，會(huì )更加勇敢、堅忍和執著(zhù)，會(huì )充滿(mǎn)激情地勤奮工作�！柏熑斡卸啻�，事業(yè)就有多大”、“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！边@些都是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展中得出的真理。

　　很多同學(xué)可能在日常的生活學(xué)習中會(huì )感嘆：“我終于完成了父母對我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對我的托付…”。相反，有一些同學(xué)上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監督就肆意放縱，甚至于對老師的教育引導無(wú)動(dòng)于衷，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責任，反思以上表現難道不是精神頹廢、不負責的表現嗎？這樣的同學(xué)就是在虛度人生，更是在推卸自己的責任，你難道不應該為此而感到慚愧嗎？每一個(gè)人在社會(huì )上都扮演著(zhù)不同的角色，都有自己不同的責任。教書(shū)育人，是老師的責任。救死扶傷是醫生的責任。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權利，因為一個(gè)不知道責任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負責的權利，是自私！

　　同學(xué)們，當我們隨意地揮霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現青春正匆匆地逝去；當我們的臉龐綻開(kāi)青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿(mǎn)了皺紋。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂(lè )與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應該是一種責任！

　　又近期末，再過(guò)兩個(gè)星期就將迎來(lái)期末考試，大家在校的每一天都不會(huì )輕松，一學(xué)期，一年，幾年來(lái)學(xué)習的東西，都將在此時(shí)向你匯成洪流向你撲來(lái)。九年級畢業(yè)班的同學(xué)，可能更覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力的沉重：我和你們在一起，能深切地感受到同學(xué)們內心的不安寧，臨近總復習的時(shí)候，一種老虎吃天，無(wú)從下口的感覺(jué)在時(shí)刻困擾和侵襲著(zhù)大家。

　　不管你感覺(jué)如何，我要在這里對同學(xué)們說(shuō)：行百里者半九十，不拋棄，不放棄，困難固然存在，但別把困難在想象中放大。有時(shí)，看似不可能的事，完全可以變?yōu)榭赡堋?/p>

　　給同學(xué)們講一個(gè)看過(guò)的小故事：

　　有一家效益相當好的公司，為了擴大經(jīng)營(yíng)規模，決定高薪招聘一名營(yíng)銷(xiāo)主管。廣告一打出來(lái)，報名者云集。

　　面對眾多應聘者，招聘工作的負責人說(shuō)：“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質(zhì)的人才，我們出一道實(shí)踐性的試題：就是想辦法把木梳盡量多地賣(mài)給和尚�！�

　　絕大多數應聘者感到疑惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用？這不明擺著(zhù)拿人開(kāi)涮嗎？于是紛紛拂袖而去，最后只剩下三個(gè)應聘者：甲、乙和丙。

　　負責人交代：“以10日為限，屆時(shí)向我匯報銷(xiāo)售成果�！�

　　10天后。

　　負責人問(wèn)甲：“賣(mài)出多少把？”答：“1把�！薄霸趺促u(mài)的？”甲講述了歷盡的辛苦，游說(shuō)和尚應當買(mǎi)把梳子，沒(méi)有收到效果，還慘遭和尚的.責罵。還在下山途中遇到一個(gè)小和尚一邊曬太陽(yáng)，一邊使勁撓著(zhù)頭皮。甲靈機一動(dòng)，遞上木梳，小和尚用后滿(mǎn)心歡喜，于是買(mǎi)下一把。

　　負責人問(wèn)乙：“賣(mài)出多少把？”答：“10把�！薄霸趺促u(mài)的？”乙說(shuō)他去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，進(jìn)香者的頭發(fā)都給吹亂了，他找到寺院的住持說(shuō)：“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬢發(fā)�！弊〕植杉{了他的建議。那山有十座廟，于是買(mǎi)下10把木梳。

　　負責人問(wèn)丙：“賣(mài)出多少把？”答：“1000把�！薄霸趺促u(mài)的？”丙說(shuō)他到了一個(gè)頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者、施主絡(luò )繹不絕。丙對住持說(shuō)：“凡來(lái)進(jìn)香參觀(guān)者，多有一顆虔誠之心，寶剎應有所回贈，以做紀念，保佑其平安吉祥，鼓勵其多做善事。我有一批木梳，您的書(shū)法超群，可以刻‘積善梳’三個(gè)字，便可做贈品�！弊〕执笙�，立即買(mǎi)下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興，一傳十，十傳百，朝圣者更多，香火更旺。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，最后丙得到了哪個(gè)職位。

　　對于有些人來(lái)說(shuō)，“不可能”這三個(gè)字，就是一座不可逾越的高山，在它前面會(huì )止住腳步。有時(shí)困難在想象中會(huì )被放大了一百倍，事實(shí)上，走出了第一步，你就會(huì )發(fā)現那些麻煩和困難有時(shí)只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前，不要把困難想得很大，只要是你認定的事情，第一次克服了心中的畏懼并長(cháng)期堅持下去，就一定能達成夢(mèng)想。再高的山，人不也是一步一步攀登上去的嗎？如果你只是站在山腳下感嘆，那你就只能仰著(zhù)頭做可憐的看客。推而廣之，人生中許多事情，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。勇敢地邁開(kāi)步子，你每走一步，都離目標更近一步，然后只要全力以赴的去努力、去堅持，終究會(huì )發(fā)現，所有的獲得，所有的成功，都將是水到渠成。

　　我們已經(jīng)適應了新校區學(xué)校制訂的行為規范新規則；我們經(jīng)歷了期中考試成功的快樂(lè )和失敗的苦澀；在運動(dòng)場(chǎng)上我們揮灑著(zhù)青春的汗水和激情；大多數學(xué)生在認真地學(xué)習認真地生活踏實(shí)地做事，大多數學(xué)生能意識到自己已經(jīng)是學(xué)校的老二了，不該再像過(guò)去那樣再吵吵鬧鬧混日子了�？傮w而言，我們七年級學(xué)生在行為規范等方面有一定的進(jìn)步，日日評中我們年級總體一直較好。我們的師生關(guān)系也較為和諧，教育教學(xué)秩序良好，沒(méi)有出現哪個(gè)班級是明顯亂班薄弱班級，這是我們全體學(xué)生和班主任努力的結果，值得高興。同時(shí)，很多班級都或多或少有一些學(xué)生，他們表現為行為規范好，學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，而且比較穩定，在年級中和班級能起到模范帶頭作用，促進(jìn)了班級良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。但是，我們今天召開(kāi)這次廣播會(huì )的目的并不僅僅要說(shuō)我們說(shuō)取得的成績(jì)，我們在行為規范和學(xué)習中，還是發(fā)現了很多問(wèn)題，在這里面有些是老生常談的老問(wèn)題，有些是隨著(zhù)新校區搬入和年齡增長(cháng)出現的新問(wèn)題。我們老師總體感覺(jué)是有點(diǎn)散有點(diǎn)浮有點(diǎn)懶，是年級中共性的、有些是個(gè)別班級中個(gè)性的。已經(jīng)嚴重阻礙了我們的進(jìn)步和長(cháng)足發(fā)展。

　　下面我主要從行為規范、學(xué)習、思想等方面來(lái)總結一下我們在這學(xué)期里存在的問(wèn)題。其實(shí)這幾點(diǎn)是互相依存相互促進(jìn)的關(guān)系。

　　一、 文明習慣

　　本學(xué)期，追逐打鬧、大聲喧嘩、同學(xué)之間吵架打罵等嚴重問(wèn)題還不至于出現，但離學(xué)校和中學(xué)生行為規范上對我們的要求還是有一定距離。根據我們的觀(guān)察和學(xué)生反映，我們很多班級中說(shuō)話(huà)不文明舉止不雅的現象似乎有所加劇。甚至個(gè)別班級說(shuō)低級下流臟話(huà)粗話(huà)、做不健康的打鬧游戲屢有發(fā)生。而且屢教不改，班主任教育后，或許他們這個(gè)游戲不做了他們會(huì )轉而發(fā)明另外的游戲另外的臟話(huà)。同學(xué)之間有個(gè)磕磕碰碰，不會(huì )謙讓不會(huì )寬容，而是動(dòng)不動(dòng)就起糾紛，牽制了老師的大量精力。我覺(jué)得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級趣味，傷害了別人，影響了集體聲譽(yù)，擾亂了正常的秩序，也降低了你自己的人格。我想，學(xué)生就該有學(xué)生的樣，不是任何話(huà)都可以口無(wú)遮攔的，退一步海闊天空，中學(xué)生的心靈就應該是純凈的，我們也要學(xué)會(huì )寬容。絕對不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此，我發(fā)出呼吁，校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話(huà)！

　　二、作業(yè)問(wèn)題

　　學(xué)習是我們的首要任務(wù)，而作業(yè)是檢測我們學(xué)習效果的最有效的手段�？墒�，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現：作業(yè)不做少做，作業(yè)拖拉質(zhì)量差、錯誤率高�？陬^作業(yè)不到位，主要是文科作業(yè)例如英語(yǔ)和語(yǔ)文的讀背作業(yè)，很多學(xué)生根本不當作業(yè)，不認真完成，家校練習本形同虛設。家長(cháng)的簽字流于形式，其中我們學(xué)生有很大責任，因為他連記作業(yè)都會(huì )偷工減料。雙休日作業(yè)質(zhì)量尤差，草草了事，任務(wù)觀(guān)點(diǎn)。另外，由于剛才第一點(diǎn)中我提到的文科作業(yè)的口頭作業(yè)不當一回事還是什么的，主課老師要抓這些學(xué)生了，課堂時(shí)間不夠，勢必在課間，結果就造成影響下一節常識學(xué)科的上課，我們常識學(xué)科老師反映較多的七9七10兩個(gè)班中的學(xué)生，背英語(yǔ)默什么的，這樣勢必造成一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生一直處在拆東墻補西墻的過(guò)程中，還能學(xué)好哪一門(mén)課呢？而且據我的觀(guān)察，往往是一大串的學(xué)生都站在教師辦公室，為什么呢？好好的思考一下。另外，常識學(xué)科作業(yè)拖拉不完成現象也比較嚴重，而且總是那幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生認真完成作業(yè)就相當于我們教師認真上課一樣，是天經(jīng)地義的，我們沒(méi)有任何理由找借口！更有甚者，抄作業(yè)現象比6年級要嚴重。學(xué)校行政領(lǐng)導在每天的例行晨間巡視過(guò)程中也屢有發(fā)現，多次向我們老師反映。如：電話(huà)抄作業(yè)，早自修來(lái)抄作業(yè)，不以為恥反以為榮。抄作業(yè)歷來(lái)是我們學(xué)校要抓的工作重點(diǎn)，他的危害性是不言而喻的，要老鼠過(guò)街人人喊打。希望我們被抄作業(yè)者管好自己的本子，組長(cháng)和值日班長(cháng)做好記錄，處罰力度加大。希望大家一起努力，提高作業(yè)質(zhì)量，把抄作業(yè)的壞毛病堅決扼殺掉。

　　三、上課紀律和效率問(wèn)題

　　1、早自修午自修不能自我約束。當老師還不在教室的時(shí)候，很多學(xué)生有不守紀現象。他們或無(wú)所事事，或玩些小游戲，個(gè)別班級關(guān)起門(mén)來(lái)，或高談闊論，或吵鬧說(shuō)笑，或趕做作業(yè)，雖不能說(shuō)是烏煙瘴氣，那最起碼也可謂“千姿百態(tài)”！尤其是追逐打鬧，萬(wàn)一有個(gè)閃失，如摔跤了，這里骨折那里斷掉一顆牙什么的，出了事情誰(shuí)來(lái)負責？�。�！我不知道，此時(shí)我們的自律精神哪兒去了？二中學(xué)生的拼搏精神哪兒去了？建議值日班長(cháng)和其他班干部一定要負起責任來(lái)，早自修交好作業(yè)在前面領(lǐng)讀，營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的氛圍。午自修，值日班長(cháng)提早五分鐘站在講臺前，提醒大家可以為午自修做準備了。

　　2、公共集會(huì )紀律

　　公共集會(huì )紀律總體良好總算是我們年級的閃光點(diǎn)，如看電影呀、出操等，大聲喧嘩不守紀律的現象，但這學(xué)期我們發(fā)現有個(gè)別班級的一部分學(xué)生在開(kāi)始油腔滑調了，請記住你是代表誰(shuí)？班級、集體的榮譽(yù)要嗎？所以，在成長(cháng)的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì )嚴格自律

　　3、常識學(xué)科紀律不好。許多學(xué)生在主課上的表現稍微收斂，可是常識學(xué)科當作是發(fā)泄自己多余精力的好機會(huì )，隨意說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作者有之，開(kāi)小差打瞌睡者有之，也有做其他作業(yè)看其他書(shū)籍的，甚至吵架和教師頂撞的。常識學(xué)科的重要性我想這里也是不需我多言的，這里我重申一下，尤其是這學(xué)期剛轉入我們二中的學(xué)生，希望你們也聽(tīng)清楚，留級制度規定，假如有三門(mén)學(xué)科不及格就要留級，其中也包括常識學(xué)科。我們二中不是鍍金的地方，我們以往的輝煌成績(jì)來(lái)自團隊每一位師生的共同拼搏，愿大家能重視這個(gè)問(wèn)題。

責任的作文 篇3

　　母親教育我要做一個(gè)有責任心有擔當的人。年幼的我總是一本正經(jīng)地點(diǎn)頭應和。

　　嘟嘟生病了。

　　嘟嘟是媽媽在我11歲時(shí)贈予的生日禮物，它是一只害羞敏感又活潑好動(dòng)的倉鼠。媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我照顧好它。我信誓旦旦地拍著(zhù)小胸脯說(shuō)好。

　　但是，嘟嘟生病了，在我剛和它成為好朋友時(shí)。

　　嘟嘟的左眼被感染了，又紅又腫，像哭了十天十夜般叫我心疼。發(fā)現它生病時(shí)，我便火急火燎地沖出去拉母親大人來(lái)看。嘟嘟萎靡不振地縮成一小團圈在了角落，不停地發(fā)抖著(zhù)發(fā)出“嘰嘰嘰……”的呻吟聲。輕輕將它抱出來(lái)，它掙扎著(zhù)要跑。母親看過(guò)后，沉思了一會(huì )便將治療方法告訴了我。她說(shuō)：“你的小伙伴現在受傷了，現在它只能依靠著(zhù)你了�！笔前�，嘟嘟可是我的好朋友。母親的話(huà)讓小小的我心中升起一份責任感。我下定決心要照顧好嘟嘟。

　　將嘟嘟小心翼翼地放回籠子里。便拖著(zhù)自己的小短腿“吧嗒吧嗒”地迫不及待地飛奔了過(guò)去找茶葉。來(lái)到茶盤(pán)前，看到母親正泡好一小杯茶。從母親手中接下神藥便往回跑，母親欣喜的`聲音從后面傳來(lái)：“小心太燙哦！”又一次回到籠子面前，心急而又親柔地將嘟嘟抱了出來(lái)。連續兩次的移動(dòng)讓嘟嘟安全感頓失，不停瞪著(zhù)小胳膊小腿要跑，慌張加上疼痛讓它徹底失去理智。手被撓了一遍又一遍，但我顧不上疼立刻柔下聲來(lái)好聲安慰：“別慌別慌，我來(lái)幫你治眼睛哦�！庇昧硪恢皇忠幌乱幌碌貛袜洁巾樦�(zhù)毛。終于嘟嘟回歸平靜。拿起水和食物讓它吃，害怕讓它感到了饑餓。趁他吃東西的空檔，飛快地捏起一片茶葉又用嘴吹了吹。輕柔地幫它擦拭�？偹愫昧�。我松了口氣。

　　兩天過(guò)去，我又來(lái)到籠子前面，驚慌和疼痛都在嘟嘟身上消失了，取而代之的是活潑開(kāi)朗。它蹦過(guò)來(lái)，慢慢地在我手心舔了兩下，好似說(shuō)：“謝謝，我的朋友！”這一個(gè)舉動(dòng)讓我興奮不已，一股暖流滲到了我的心田。

　　責任充滿(mǎn)陽(yáng)光，暖了嘟嘟也暖了我和母親。責任，奏響生活最美的旋律。

責任的作文 篇4

　　她是我心目中的好老師，她是最負責任的老師，她是誰(shuí)?她是教我一至四年級的語(yǔ)文老師。

　　王宏麗是豐寧第三小學(xué)的老師，她能把課上的非常精彩，她對待每一位學(xué)生都非常公平，不會(huì )偏向誰(shuí)，也不會(huì )低視誰(shuí)，瞧不起誰(shuí)。

　　在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。

　　還記得一年級的時(shí)候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫務(wù)室，找到醫務(wù)室的老師給我上藥、包扎。其實(shí)，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿(mǎn)了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強忍著(zhù)。包扎好后，她扶著(zhù)已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學(xué)不要碰我的傷口。

　　王老師對我的好我一直記在心里。

　　老師和父母對我的期望很大，我一定要好好學(xué)習，不讓老師和父母失望。

　　這就是我的`好老師，我以后要好好學(xué)習，考上好大學(xué)，做一個(gè)對國家有用的人，以此來(lái)報答我心目中的好老師。

責任的作文 篇5

　　星期天，弟弟要過(guò)生日，我想到商場(chǎng)買(mǎi)一個(gè)玩具鉤機送給他。商場(chǎng)里有很多人，我走過(guò)了好幾家店，都沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)中意的。踱著(zhù)步子來(lái)到了下一家店，看到柜臺里擺著(zhù)一個(gè)鋁合金做的鉤機模型，做工精致標價(jià)也不貴，我選好了顏色，心里美滋滋地想著(zhù)：這個(gè)鉤機真是物美價(jià)廉呀。

　　“咳，咳，咳……”的幾聲咳嗽，一個(gè)身穿紅色衣服的中年婦女把痰咳在了柜臺的玻璃上，讓人看了都覺(jué)得惡心。店員生氣的說(shuō)：“你怎么把痰吐在我們柜臺上?”那中年婦女連忙從口袋里掏出面巾紙把痰液擦了，操著(zhù)濁亞的聲音說(shuō)：“對不起啊，我最近有點(diǎn)不舒服……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，又在那里咳開(kāi)了。店員滿(mǎn)臉不屑地說(shuō)：“你不舒服關(guān)我什么事?你那么不講文明、不講衛生，這多影響我做生意啊!”這時(shí)，柜臺前圍了很多人，那中年婦女近乎哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“不好意思啊，我把它擦干凈來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)，又拿出面巾紙來(lái)反反復復地擦起來(lái)。店員依舊不依不饒地說(shuō)：“這上面附著(zhù)的病毒，你擦得干凈嗎?”我想：這店員怎么可以這樣刁難別人，再說(shuō)那個(gè)阿姨也不是故意的。這時(shí)，一個(gè)穿白衣服的小伙子說(shuō)：“你怎么可以這樣胡攪蠻纏呢”圍觀(guān)的人都紛紛贊許，店員卻說(shuō)：“關(guān)你什么事!”又有一個(gè)抱著(zhù)小孩的大媽說(shuō)：“你這個(gè)小姑娘怎么這么沒(méi)禮貌，不講道理啊�！钡陠T還理直氣壯地說(shuō)：“這是我的店，我說(shuō)了算�！蔽铱戳丝茨莻�(gè)吐痰的婦女，發(fā)現她好像有身孕。店員說(shuō)：“這痰液可是有病菌，會(huì )傳染的。今天，你要是不給我擦干凈，你就不要走!”店里已經(jīng)被圍得里三層外三層了。我也忍不住了，氣憤的說(shuō)：“阿姨，她是一個(gè)孕婦，人家已經(jīng)給你擦過(guò)了，也給你道歉了，就算了吧。要是你認為不干凈，我再幫你擦擦吧�！庇谑俏姨统黾埥�，在柜臺上一遍又一遍的擦。這時(shí)，一個(gè)手拿文件夾，長(cháng)得像大老板的叔叔說(shuō)：“你還不如一個(gè)孩子呢，要多少錢(qián)，我賠給你�！蹦莻�(gè)店員顯得十分尷尬：“這不是錢(qián)不錢(qián)的`問(wèn)題�！眹�觀(guān)的人議論紛紛。一位老人拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小朋友，你真棒!”很多人都紛紛向我豎起大拇指。那個(gè)孕婦向大家鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝你們!”

　　看著(zhù)她拖著(zhù)疲憊的身子慢慢走遠的身影，我想對她說(shuō)：公道自在人心!保護弱勢群體，責任就在于你我他。

責任的作文 篇6

　　三年的歲月帶著(zhù)責任彷佛流星般劃過(guò)天空，子夜下的流星是那么美麗，卻又是那么短暫，短暫得消縱即逝。

　　有人說(shuō)：九年級多了一份壓力，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，又有人說(shuō)：九年級多了一份目標，少了一份時(shí)間，使人不能再如此虛度年華。我說(shuō)九年級是歡快得如枝頭上的小鳥(niǎo)。它正如夏日里的花朵，燦爛中帶了一種無(wú)與倫比的激情；它正如秋天里的涼風(fēng)，使人倍感涼爽卻不敢忽略它的強勁；它正如春日里的禾苗，給人無(wú)限無(wú)暇的希望。因為九年級，它帶給了我責任。

　　責任就是動(dòng)力，它時(shí)刻提醒我們：你是初三的學(xué)生了。它不得不使我們告別電腦，電視，玩著(zhù)手機聽(tīng)著(zhù)歌的時(shí)代已經(jīng)一去不復返，籃球場(chǎng)上的奮力搏斗也只能說(shuō)“Seeyou”，為什么？因為我們有了責任。

　　我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你是誰(shuí)，應該做什么事？”這句話(huà)就是對責任感的高度濃縮，假如我們還是虛度光陰，浪費這美好的年華，那就是在慢性自殺。所以，責任就是在有限的`時(shí)間里做超于自己的事情。

　　九年級，我們的責任是什么？很簡(jiǎn)單，一是向重點(diǎn)高中進(jìn)軍�？蛇@只是目標，實(shí)現只能靠自己慢慢去積累，老師只是給了我們一條軌道，至于怎樣行走，速度快慢只靠我們。我們責任感越強，動(dòng)力就越大，奮起的可能性也很大。在這個(gè)肩負責任的歲月中，我們只能把它當做義不容辭的責任，這是必須的。

　　責任就是對他人，社會(huì )，集體愛(ài)護，這是責任心。當一個(gè)人的責任升華到集體時(shí)，那就是集體的責任，所以，我們必須堅強擔負起自己的責任，才有信心，有能力，有資格對他人以及社會(huì )負責。

責任的作文 篇7

　　托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心。責任便是一個(gè)人心靈的支柱，一個(gè)沒(méi)有責任的人是一個(gè)不完整的人。我們要履行好自己的責任，自己的義務(wù)。盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。

　　老師的責任是教育好學(xué)生，園丁的責任是撫育好花朵，任何人都有自己的責任。我們現在的責任是好好學(xué)習，因為只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能立足于社會(huì )，然后報效祖國。責任是我們義不容辭的，一個(gè)富有責任感的人，一個(gè)富有責任感的群體，都是一道無(wú)比美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　但我么不難發(fā)現，有一些人根本沒(méi)有盡到自己的責任。也許，他們根本不認為自己有責任。

　　那天，我們班選拔走方隊的同學(xué)。大部分同學(xué)都積極的參與，準備為班級爭光添彩。但是，有一些同學(xué)一副事不關(guān)己的.樣子，旁若無(wú)人的玩耍。有一名同學(xué)在與一些人嬉戲。我一開(kāi)始以為他沒(méi)有被選到方隊的陣容中，豈料他已經(jīng)被選上了，因為怕耽誤玩耍而做出無(wú)辜的樣子�；氐搅税嗬�，老師怒火沖天的將那名同學(xué)訓斥了一通。沒(méi)想到哪位同學(xué)用不正確的理由，不正確的態(tài)度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學(xué)生的責任，他絕對沒(méi)有盡到自己的責任。

　　但我們也不難看出，盡職盡責的人更不在少數。

　　竇老師就是一個(gè)例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學(xué)校早，和值日生一起盡職盡責的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室里，老師們經(jīng)常喝著(zhù)茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對于這些邀請，竇老師都無(wú)動(dòng)于衷，始終不知疲倦的為我們批改作業(yè)。

　　通過(guò)這些對比，我們應該知道：有的人的心理沒(méi)有“責任”“集體”這些詞語(yǔ)，而有的人卻富有責任感。我們要做一個(gè)富有責任感的人！

責任的作文 篇8

　　正如材料中孫先生所言：“為我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任”。簡(jiǎn)短的一句話(huà)，道出了每個(gè)人都應該具備的一種素質(zhì)——擔當。勇于擔當，是我們每個(gè)人的責任。

　　“天下興亡，匹夫有責”。雖然現在是和平年代，但這句話(huà)依舊牢記于每個(gè)人的心里。想要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)會(huì )擔當。

　　康德說(shuō)：“既然我已經(jīng)站在了這條路上，那么任何事情都不能阻止我走下去�！比松�之路“路漫漫其修遠兮”，如果已經(jīng)選擇了前進(jìn)的方向，就要勇于擔當起重任，不在失敗和困難面前畏縮不前，集中精力，成功之日定會(huì )到來(lái)。

　　索爾仁尼琴說(shuō)：“一句真話(huà)，比整個(gè)世界都重要�！彼�曾被驅逐出境，流亡多年，但他一直擔當著(zhù)自己的重任，走在布滿(mǎn)荊棘的.路上，最終，他贏(yíng)得了人民，“俄羅斯的良心”重歸故土。失敗者在困難面前只看到，“黑云壓城城欲摧”，而能成大事者看到的卻是“甲光向日金鱗開(kāi)”。只有敢于擔當，不懼挫折，人生才會(huì )出現彩虹。

　　大丈夫應以天下為己任，在社會(huì )中，不同的角色有著(zhù)不同的責任，在責任面前，我們不能退縮，應當用全部精力勇敢擔起。

　　保爾，這個(gè)奧斯特魯夫斯基筆下的人物，其實(shí)就是他的翻版。堅強的共產(chǎn)主義者，他面臨的困難仿佛高山，卻一直堅持著(zhù)與之搏斗。他把人類(lèi)的解放作為自己的責任，因救人被抓，因戰爭帶來(lái)痛苦，在嚴寒中工作，最后癱瘓在床，雙目失明。他克服了這一切，割斷了束縛生命的鐵環(huán)，如同一個(gè)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后成功登上山頂的勇士。這就是保爾，一個(gè)為人類(lèi)的解放而奮斗的保爾，深深的印在了我們的心里。

　　林則徐勇于擔當，終成一代民族英雄；巴爾扎克敢于擔當，在困境中成功；還有像吳菊萍、吳斌這樣的人，勇于擔當，終成最美。再看看現實(shí)中的許多人，沒(méi)有責任意識，不敢擔當，從而有了“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等食品。人們應該意識到擔當的重要性了。為自己，為社會(huì )，為國家，勇敢地擔當責任，不畏困難，邁向成功。

　　歌德說(shuō)：“責任就是對自己要求去做的事有一種愛(ài)”。我們應當勇于擔當，擔當是我們的責任。

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