堅強的作文范例[6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的堅強的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

堅強的作文 篇1

　　無(wú)論在什么時(shí)候，人都要學(xué)會(huì )堅強，以實(shí)際行動(dòng)去贏(yíng)得別人的尊重。在殘酷的現實(shí)面前，懦弱的人遲早會(huì )被這個(gè)優(yōu)勝劣汰的世界所遺棄。

　　在人生向前行進(jìn)的路途中，只有選擇堅強，學(xué)會(huì )堅強才能在社會(huì )上生存，你看歷史上哪個(gè)英雄人物不是內心堅強，經(jīng)挫折錘煉才成就一番偉業(yè)的？

　　你想成功嗎？成功不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，而是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。沒(méi)有人不想成功，沒(méi)有人不想生存�？此拼嗳醯�.花生，包去殼還有一層皮，包去那層皮就能看到堅硬的果實(shí)。正如那些默默努力走向成功的人，他們都有一顆堅強勇敢的心。

　　再看那些懦弱，意志力差的人，正像橘子，外表雖然看起來(lái)堅固，但它的果實(shí)卻非常軟弱。經(jīng)受不起任何打擊，輕輕一捏就流水了，而懦弱的人同它們一樣，再強硬的偽裝也掩飾不了他們不堪一擊的脆弱的心。如果說(shuō)堅強的人像水泥，那么懦弱的人就如野草，任人捉弄。但懦弱不是一杯水，潑了就收不回來(lái)了，因為人是可以改變的，雖然以前膽小，但只要勇敢地去錘煉去挑戰自己，就能堅強的去面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　落魄失意的人，如想改變，只要鼓起勇氣去面對，他就一定能成為堅強的人。

　　就如從前有個(gè)人，特別的老實(shí)，總被人欺負，那天一位老學(xué)者路過(guò)時(shí)，他剛巧也垂頭喪氣的走過(guò)，因為他今天又被罵了。老學(xué)者看到了就叫住了他說(shuō)：“年輕人，心情這么低落，是有人欺負你了吧？”“是啊，生存如此不易，老人家可否給在下些指點(diǎn)？”老學(xué)者不緊不慢的說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。你要是想改變，還來(lái)得及，你要記住——-堅強是你唯一的選擇�！�

　　幾個(gè)月后，年輕人終于學(xué)會(huì )了堅強，再沒(méi)人敢說(shuō)他，也沒(méi)人再敢招惹他，一切都變得越來(lái)越好了。就是這么神奇，堅強徹底改變了他的生活。

　　要學(xué)會(huì )堅強也不簡(jiǎn)單，它需要你用心，細心的去完成，去努力。

　　我們雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都不要放棄希望，要努力的為自己打造一顆堅強的心，這樣才會(huì )有美夢(mèng)成真的機會(huì )，而那些曾經(jīng)失去的也會(huì )以另外的方式回歸！只要你有顆堅強的心，就擁有了這世界上最珍貴的東西。

堅強的作文 篇2

　　在我眼里，她自信，堅強，樂(lè )觀(guān)，活潑開(kāi)朗；還是個(gè)勤奮好學(xué)，思維活躍，有實(shí)力，有能力，有見(jiàn)識的好朋友，好同學(xué)。

　　她的臉是鵝蛋型的，五官非常清晰；一對俏皮的眉毛，一雙寶石般明亮的眼鏡，‘高高在上’的鼻梁和小巧的鼻子簡(jiǎn)直就是絕配呀、紅潤的嘴巴，一口齊刷刷的凈白的牙齒。她的臉上總會(huì )有讓人難以忘懷的'笑容，她就是我的好朋友潘多拉---潘珂銘。

　　潘可銘有許多特點(diǎn)，每一個(gè)特點(diǎn)都給人留下深刻的影響，她最喜歡幫助別人了。

　　有一節課的材料很難買(mǎi)齊，結果有許多同學(xué)都沒(méi)帶齊，生怕被勞技盛老師罰，就找別人借，可是，還是沒(méi)借到。潘珂名見(jiàn)這情形，就把自己的材料拿了一大部分，走到mm同學(xué)的座位上，微微一笑，把手上那個(gè)的材料遞過(guò)去；給，我借你一點(diǎn)，下次要把材料買(mǎi)齊，不用還了。

　　潘珂名的愛(ài)好很廣泛。她最喜歡上科學(xué)課了、

　　每當科學(xué)課之前，她都會(huì )預習一下，翻一下書(shū)。上科學(xué)課時(shí)，會(huì )認真的聽(tīng)講，聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，老師提什么問(wèn)題，只要她會(huì )，她就把答案一五一十的說(shuō)出來(lái)，還很詳細呢。因為這些努力，潘珂銘獲得了星火小學(xué)20xx年至20xx年的校園科學(xué)明星。

　　潘珂名自信，堅強，樂(lè )于幫助別人，不容易退縮，愛(ài)好廣泛……比一比，我可比她差好多、看來(lái)，我要努力了，相信她的優(yōu)點(diǎn)，改掉我的缺點(diǎn)。

堅強的作文 篇3

　　“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個(gè)真相吧！這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)�！�…”靜靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)�！袄蠋�，愚人節過(guò)了�！薄鞍�，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的，就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思；有的則不信的呆望著(zhù)老師；還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà)；鬧的同學(xué)有的破口大罵；有的則直追問(wèn)著(zhù)老師；還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…

　　那晚，我們都得到了肯定的答案，這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了，這意味著(zhù)分離與割舍，正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個(gè)孩子愿意��？風(fēng)，無(wú)止的刮著(zhù)。夜，無(wú)盡的黑著(zhù)。月，也無(wú)情的冷著(zhù)�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊，這偏偏中途。。。。�！闭Z(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響�？�？這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái)。。。。。。淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……

　　到教室，只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉，抱怨著(zhù)權威的不平，訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)！愿我們好好讀，學(xué)�？辶�，但我們沒(méi)有，將來(lái)我們做了官，一定不能像他那樣，為錢(qián)，不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異�？犊�的罵著(zhù)，但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎？”的執著(zhù)，令我聽(tīng)懂了她這節課教的`所有知識，其他同學(xué)都很認真的樣子，應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課，也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束，卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生，而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的關(guān)懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量��！接下來(lái)的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過(guò)之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無(wú)止盡的哀傷……

　　幾天后，我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸，臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù)，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著(zhù)：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校，我內心歡喜嗎？不��！您養育了我們，沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去，留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”

　　不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，師生情意。但，都已成為了過(guò)去……

　　嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個(gè)世界呢？又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無(wú)論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個(gè)精彩的自己！

　　即已離開(kāi)了你，那請帶走我曾前的微笑，留下我今日的堅強！

堅強的作文 篇4

　　今天，我在電視上看了一個(gè)節目《動(dòng)物世界》。

　　我剛打開(kāi)電視機，就看見(jiàn)了一只螞蟻在和堅強的走著(zhù)。隨后，我緊盯著(zhù)電視�？匆�(jiàn)一只小鳥(niǎo)緊跟著(zhù)這只螞蟻飛著(zhù)，但是這只螞蟻卻不知道，往前面慢慢地爬去，它并不知道自己已經(jīng)變成了別人的午餐了。而小鳥(niǎo)卻緊跟著(zhù)。突然，小鳥(niǎo)快速地把螞蟻叼了起來(lái)，螞蟻在它的嘴巴前面掙扎著(zhù)�？墒俏浵伈�沒(méi)有放棄自己的生命。而堅強的往外爬。而小鳥(niǎo)在張開(kāi)嘴的時(shí)候，螞蟻快速地跑了出來(lái)。而自己的身上的皮毛變成了紅色，是螞蟻的血，因為鳥(niǎo)兒咬著(zhù)螞蟻的身體，所以流出了血�？墒俏浵佭�是一拐一拐得往前走，可是小鳥(niǎo)并沒(méi)有罷休，還是堅持著(zhù)，用自己的嘴巴啄著(zhù)螞蟻的皮，終于螞蟻忍受不住，而倒在草邊，但是，它很堅強，一點(diǎn)點(diǎn)地想從這里爬起來(lái)。但是，它還是慢慢地死去。這就是螞蟻的堅強，雖然螞蟻死了。但是它的心還是沒(méi)有死。它在和死神戰斗著(zhù)，并沒(méi)有像一些動(dòng)物。

　　螞蟻是堅強的，它并沒(méi)有放棄生命，這不僅僅是一只螞蟻，它就像一個(gè)英雄，在戰場(chǎng)上和敵人拼命著(zhù)，他知道自己即將死去，但是他還是希望能讓自己光榮的犧牲。這不僅僅是一只螞蟻！它是英雄，在跟死神戰斗時(shí)，它仍然還是那么堅強、頑強，沒(méi)有像敵人屈服，它還是勇敢地走著(zhù)自己該走的路。這就是一只螞蟻。這只螞蟻是一只光榮犧牲的。它并沒(méi)有輸給鳥(niǎo)兒，它的精神是頑強的。它是勝利者，螞蟻死了，它的心卻仍然和鳥(niǎo)兒在戰斗著(zhù)。這就是一個(gè)英雄。

　　這只螞蟻和人是一樣的，它是那么的堅強、勇敢，不會(huì )因為一些困難擺在它的面前，而去退縮，而它并沒(méi)有這樣，它卻在和鳥(niǎo)兒拼命的戰斗著(zhù)，但是它知道自己肯定打不過(guò)的.，但是它的心中有一句話(huà)：只要自己還有一點(diǎn)點(diǎn)的呼吸時(shí)間，那自己還會(huì )跟鳥(niǎo)兒戰斗到你死我活。這就是一只螞蟻想說(shuō)的。它是一只堅強的螞蟻。這不僅僅是一只螞蟻可以做到的，在自己即將要死去的時(shí)候，它還是那么堅強，它還是堅強著(zhù)那個(gè)信念，那就是不屈服，勇敢的走下去，直到自己死去為止。一只螞蟻卻有那么強烈的報復之心。它不僅僅是只螞蟻。

　　它不僅僅是只螞蟻。它是英雄，它是多么的堅強、頑強，在和鳥(niǎo)兒、死神戰斗在最后的一刻。這就是它心中想的。它想勇敢的往前走，不怕敵人的屈服，從不會(huì )在敵人面前躲避、投靠。而是堅強的走出自己的路。這不僅僅是只螞蟻。

堅強的作文 篇5

　　仙人掌這東西是隨處可見(jiàn)，很平常。但是又有誰(shuí)知道，在如此平凡的事物背后卻有著(zhù)不平凡的命運呢！

　　去年，經(jīng)過(guò)路邊的小攤時(shí)，我看到了一株仙人掌，于是我把它買(mǎi)了下來(lái)。剛開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮的，可過(guò)久了便覺(jué)得沒(méi)意思了。干脆也就不給他澆水了。

　　但二十天后，我忽然想起了這盆仙人掌來(lái)，心想：“這么久了，它該枯萎了吧！干脆換一盆植物吧！”但眼前的一幕卻讓我驚呆了——它仍然生機勃勃的活著(zhù)，只不過(guò)個(gè)頭小了一些。

　　在這件事之后，我每隔三五天給它澆一次水，它居然開(kāi)了一朵鮮艷的花，這可把我高興壞了，成天給它澆水，施肥�，F在，它已經(jīng)成了一個(gè)大個(gè)頭了。

　　一株仙人掌的生命力很強，曾經(jīng)有一株47.98千克的仙人掌，連續十幾年滴水未進(jìn)，仍然有28.67千克的自重，這說(shuō)明一株仙人掌的生命力是多么的強大，若是人，是肯定不行的。

　　天哪！這個(gè)數字連我都不敢相信，有哪一株植物能像仙人掌這樣堅強的生存下去呢！說(shuō)到這些，我也感到非常疑惑便去問(wèn)爸爸。

　　爸爸在聽(tīng)了我的問(wèn)題之后，一番思索，便語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“仙人掌之所以有強大的生命力，這其一，是因為它為了在這個(gè)世界活下去，將葉子退化成了刺，以此來(lái)節省水份。其二，是因為它有活下去的強烈信心與欲望，因此一株仙人掌才可以活這么長(cháng)時(shí)間。

　　我一下子明白了爸爸所說(shuō)的.意思：一個(gè)人如果要在這競爭對手無(wú)數的世界活下去，就必須有生存下去的信心，只有堅持，才可以在這個(gè)世界生存下去，才會(huì )成功，綻放出一朵美麗的花！

堅強的作文 篇6

　　我常常想生命是什么？為什么要有生命？生命又是何方？

　　有一次，我在一本書(shū)上看到了生命的重要性。一個(gè)十四歲的小孩，在熱心幫助鄰居搬運稻草時(shí)，因為稻草太重撞在柱子上，后退了幾步撞到了板車(chē)，剛好把十二指腸給撞破了，但是他并不知道身體已經(jīng)遭到了那樣的傷害，當他搬完稻草，在回家的路上暈了幾次，一個(gè)路過(guò)的好心人把他送了回家，他的父母認為他是因為勞累和受了傷疲勞睡著(zhù)了。直到他暈過(guò)多次痛醒后已經(jīng)面色蠟黃，當他的父母把他送到醫院的時(shí)候，醫生進(jìn)行了多次的搶救，還告誡他的家人，那個(gè)孩子估計是沒(méi)有多大的希望了，醫生們非常盡力搶救，醫生還說(shuō)：“能不能蘇醒，就要靠他的'生命意志了�！彼�的父母很擔心，不停地在病床邊鼓勵他說(shuō)些他熟悉的人和事，希望他有堅強的意志活下來(lái)。最后那個(gè)孩子活了，因為孩子的堅強，所以他能繼續活下去。

　　我現在終于知道生命的重要性，那個(gè)孩子的堅強使我感動(dòng)。

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