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我成功了作文

時(shí)間:2024-04-28 15:40:55 勵志作文 我要投稿

我成功了作文大全【7篇】

  在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的我成功了作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我成功了作文大全【7篇】

我成功了作文 篇1

  人的一生中,有挫折、有困難、也有高興的事情。如果你學(xué)會(huì )一件事就會(huì )說(shuō)出:“耶!我成功了!蹦敲催@件事讓我記憶猶新,是我人生中的`一個(gè)巨大轉折點(diǎn)。

  “爸爸,給我買(mǎi)輛自行車(chē)吧!”我路過(guò)一家自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店,想著(zhù)同學(xué)們騎著(zhù)自行車(chē)時(shí)臉上洋溢著(zhù)的幸福笑容。我是個(gè)要強的孩子,當然也不甘示弱。媽媽卻在一旁插嘴:“不買(mǎi),明天我們去外公家,他家有!

  第二天一大清早,我就醒了,來(lái)到外公家,我就吵著(zhù)要自行車(chē),外公樂(lè )呵呵地把我領(lǐng)進(jìn)了一間房,我的眼簾立即出現了兩輛自行車(chē),一輛大紅的,很高,好像是外公外婆騎的;另一輛則要低一點(diǎn),應該是十七八歲姐姐騎的,黃色。我毫不猶豫的選擇了黃色。

  一回到家,我就迫不及待地跨上座位,想著(zhù)朋友們騎車(chē)時(shí)的情景,以為很簡(jiǎn)單,連媽媽教我,我也不想聽(tīng),還一直不耐煩?僧斘姨ど先ゾ筒皇悄敲椿厥铝,車(chē)子直往左邊倒,讓我摔了個(gè)“狗啃泥”,“這個(gè)破自行車(chē)”我咒罵著(zhù)。再一次扶起自行車(chē),誰(shuí)知又摔了一跤,腳皮都摔破了,什么嘛?這么難騎,不學(xué)了。媽媽看出了我的心思說(shuō):“寶貝別灰心!媽媽騎車(chē)還沒(méi)你聰明呢!猴急吃不了熱饃饃,我來(lái)教你!蔽以僖膊蛔砸詾槭橇,一步一步學(xué)著(zhù)媽媽的樣子朝前騎。我把左邊想象成水,右邊想象成火,中間只有一條小道。我拾起信心,坐在自行車(chē)上慢慢來(lái),我又摔了很多次,可摔倒馬上就爬起來(lái),終于我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

  每當我踏上自行車(chē)快速前進(jìn)時(shí),就感到無(wú)比激動(dòng),一棵棵樹(shù)連連后退,如一個(gè)個(gè)巍峨的戰士向你敬禮。

  我驕傲,我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)!

  我驕傲,我成功了!

我成功了作文 篇2

  上六年級了,坐在教室里,懷著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情,我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師——年輕漂亮的車(chē)老師。

  第一節課,老師沒(méi)有上課,她讓我們互相交流暑假生活。一節課下后大家意猶未盡,以至于下課鈴聲打響后,大家都還在滔滔不絕地講述著(zhù)自己的經(jīng)歷。老師趁著(zhù)這時(shí),給我們布置了一個(gè)任務(wù):以后每天的語(yǔ)文課上,都由一位同學(xué)來(lái)講一個(gè)小故事?梢允鞘罴偕钪械乃(jiàn)所聞,也可以是自己親身經(jīng)歷的事。

  按照學(xué)號,星期五就輪到我了,所以我從書(shū)中找了一個(gè)故事,準備把它背下來(lái)。

  轉眼間,就到了星期五。語(yǔ)文課前,我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。語(yǔ)文課上,我緊張地走上了講臺,望著(zhù)教室里五十多位同學(xué),正準備開(kāi)始時(shí),突然,大腦一片空白,故事的'內容一句也記不起了,我不知如何是好。此時(shí)老師看出了我的困窘。便輕輕走上講臺,摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)對們學(xué)門(mén)說(shuō):“這次劉敏同學(xué)肯定是太緊張了,老師相信她的故事一定精彩。這樣吧,我們先上課,剛好下午還有節語(yǔ)文課,讓她再準備一下,好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲地答到。

  下課了,我的心里像大海的波濤久久不能平靜。想了想,我決定去請教經(jīng)常上臺演講的同學(xué),聽(tīng)了他們是怎么做的。

  快上語(yǔ)文課了,車(chē)老師走過(guò)來(lái),微笑著(zhù)對我說(shuō):“孩子,你不要緊張,就當是平常和同學(xué)們交流!崩蠋熥吆,我一遍遍的想著(zhù)他們說(shuō)過(guò)的話(huà)。

  上課了,我走上講臺,看著(zhù)老師和同學(xué)們鼓勵的眼神,仿佛在說(shuō):“你一定可以的,加油!”

  我深深地吸了一口氣,便開(kāi)始了故事的分享。中途我也有忘詞的時(shí)候,但一看到同學(xué)們,就充滿(mǎn)了信心。講完故事后,教室里響起了熱烈的掌聲。我長(cháng)長(cháng)地出了一口氣。

  這一次,我成功了!謝謝您,車(chē)老師,是您再塑了一個(gè)自信的我,我會(huì )帶著(zhù)這份自信去追逐夢(mèng)想,一路向前。

我成功了作文 篇3

  我有許許多多的事情都是成功的:學(xué)會(huì )打字、學(xué)會(huì )騎自行車(chē)、學(xué)會(huì )溜冰……,不過(guò)在這么多成功的事情中學(xué)會(huì )溜冰是最使我驕傲的了。

  這是在一個(gè)暑假的時(shí)候,我家專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了一雙溜鞋,看到這雙溜冰鞋,我開(kāi)心極了馬上就帶出去了。起初,在溜冰的時(shí)候,還沒(méi)有走出幾步就摔倒了,在經(jīng)過(guò)許多次的嘗試之后,我勉強可以往外面滑出幾步了,但是轉彎和長(cháng)途滑卻不可以。這并沒(méi)有是我放棄,反而是我要學(xué)會(huì )滑冰的`決心更加堅定。就這樣我有努力的開(kāi)始練了起來(lái),每次仿佛都可以滑的更遠,卻在某個(gè)地方停了下來(lái),后來(lái),滑冰的技術(shù)我越來(lái)越熟練了,一次可以滑個(gè)幾千米。雖然每次可以滑的很遠,但是,在轉彎和開(kāi)始的地方,不得不使我降低速度,想起這兩個(gè)問(wèn)題,總是是我非常頭疼,日復一日年復一年,在這個(gè)暑假里,我一直都在訓練著(zhù),終于,在幾個(gè)禮拜之后,這些溜冰的技巧我越來(lái)越熟練了,皇天不負有心人,我在暑假的 最后一天,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習,終于把開(kāi)始的起跑和后來(lái)的彎道轉彎練得非常熟練。在五年級上冊的一次運動(dòng)會(huì )里說(shuō)有溜冰比賽,我試了一下,結果我是全班第一快的。

  這使我非常開(kāi)心,因為我成功了。

我成功了作文 篇4

  在奶奶家門(mén)前有一條小河,這條小河里有許多小魚(yú)。這些小魚(yú)十分膽小,只要你把手伸進(jìn)水里它們立馬就會(huì )游走。

  有一次,我和堂弟康康在小河邊玩?悼悼匆(jiàn)了這些小魚(yú),就對我說(shuō):“哥哥,我想抓這些小魚(yú)!薄跋胱バ◆~(yú)?嗯……好吧!蔽蚁肓讼胝f(shuō)。不過(guò)要抓這些小魚(yú)可真不容易,因為這些魚(yú)游得很快,很難抓住。這時(shí),我突發(fā)奇想,準備做一個(gè)抓魚(yú)器來(lái)抓這些小魚(yú)。說(shuō)做就做,我立刻行動(dòng)起來(lái)。我先把瓶子剪成兩半,然后用針在瓶身上扎兩個(gè)洞,再用線(xiàn)穿起來(lái),這樣就完成了。

  我拿起抓魚(yú)器,跑到河邊,把抓魚(yú)器扔了下去,準備試一下能不能把魚(yú)抓住。我雙手拉著(zhù)線(xiàn),把下半部分藏在水里,只要魚(yú)一游到瓶子上面,我就立刻把瓶子拉上來(lái)?墒亲詈蟮慕Y果卻不盡人意,因為一只魚(yú)也沒(méi)抓到。

  我開(kāi)始分析原因,最終我認為是空瓶子對魚(yú)沒(méi)吸引力。那該怎么辦呢?啊,我想到了!只要把蟲(chóng)子放在瓶子里,就能吸引魚(yú)游過(guò)來(lái)了。于是,我跑到菜園里抓了幾只蟲(chóng)子。

  這次,我比上次更有信心了!爸辉S成功,不許失!”我在心里默默地對自己說(shuō)。我把瓶子放進(jìn)水里,然后在岸邊靜靜等待。這次,終于有小魚(yú)游過(guò)來(lái)了!我馬上把瓶子拉了上來(lái),魚(yú)也被我抓上來(lái)了。

  哈哈,我成功了!這真是有志者,事竟成!

我成功了作文 篇5

  教學(xué)目標:

  1.要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果,注意將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、能表達自己成功后的感受。

  2.引導學(xué)生的樹(shù)立自信心,養成克服困難、勇往直前、堅持不懈、腳踏實(shí)地的好習慣。

  3.培養習作興趣,養成我筆寫(xiě)我心的寫(xiě)作習慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  選材:選擇小、近、實(shí)的事例,貼近生活本身。

  教學(xué)重點(diǎn):

  模仿單元主體課文和快樂(lè )讀書(shū)屋的寫(xiě)作方法,寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果,學(xué)習運用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),把事件盡量寫(xiě)得生動(dòng)、具體。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  出示王獻之練字的四幅圖(十八口水缸、王獻之練字、王獻之的字,鏈接“我成功了!”),提問(wèn):這是我們學(xué)過(guò)的哪篇課文?誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向大家介紹課文的主要內容。(語(yǔ)氣盡量生動(dòng)、幽默,與學(xué)生拉近距離)

  王獻之歷經(jīng)多年的努力,終于成了與父親齊名的大書(shū)法家,套用現在的流行語(yǔ)言,大家覺(jué)得王獻之是不是成功人士?(板書(shū):成功)說(shuō)說(shuō)理由。

  那我想問(wèn)問(wèn)現場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué):你認為自己是不是成功人士?

  多問(wèn)幾人。追問(wèn):為什么?

  師:看來(lái)大家都認為自己不成功。為什么會(huì )這樣子呢?老師覺(jué)得你們每一個(gè)人都是成功人士,你相信嗎?

  生:迷惑。

  師:老師覺(jué)得主要問(wèn)題出在大家對“成功”的理解上——你們認為的成功都得像王獻之一樣,成為一個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物,或者像玉兔飛天一樣,驚天動(dòng)地,震驚世界。其實(shí),成功伴隨著(zhù)我們每個(gè)人得生活,咱們一起看看“成功”在字典中的解釋。

  我們也在自己成長(cháng)的過(guò)程中有過(guò)成功的經(jīng)歷,這節課咱們就來(lái)聊一聊。(板書(shū)課題:我成功了)

  二、指導選材

  1.解題:出示“成功”的字典解釋。

  2.讀一讀,F在還認為自己不是成功人士的同學(xué)請舉手?雌饋(lái),此時(shí)大家都認為自己成功過(guò)。今天我們的'習作主題就是“我成功了)(完整板書(shū))。

  就請同學(xué)們選擇一件自己印象最深的,做得成功的一件事,用幾句話(huà)簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)是什么事,小組內交流一下。(教師巡視,了解學(xué)生選材范圍,組內做簡(jiǎn)單指導)

  3.匯報交流。(引導學(xué)生選題寬泛,視野放開(kāi),可以是學(xué)習中寫(xiě)好一個(gè)字、畫(huà)好一幅圖、做好一道題、讀好一篇課文、堅持讀完一本書(shū);可以是運動(dòng)中的學(xué)會(huì )一項運動(dòng);可以是日常生活中的,自己嘗試過(guò)馬路、養花草、養動(dòng)物,自己做家務(wù)等等)(這是這節課的一個(gè)重點(diǎn))

  三、指導寫(xiě)作手法。

  1.細讀寫(xiě)作要求(呈現教材)(明確寫(xiě)作重點(diǎn))。

  2.回顧《王獻之練字》的寫(xiě)作方法(課文簡(jiǎn)單回顧)

  3.總結寫(xiě)作特點(diǎn):

 。1)關(guān)注課文中的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ),總結出寫(xiě)這件事要把過(guò)程寫(xiě)得吸引人,就要把人物當時(shí)的所思、所做表達清楚。

  過(guò)渡:課文里沒(méi)寫(xiě)王獻之成功后的感受,如果你是王獻之,你想對自己、對伙伴、對父母或對其他的什么人說(shuō)些什么?

  小結:感受也一樣要發(fā)自?xún)刃,可以針對不同人物,從不同的角度?lái)表達。

  4.說(shuō)自己的成功經(jīng)歷及感受。

 。1)在學(xué)習小組內互相說(shuō)一說(shuō)自己成功的經(jīng)歷,重點(diǎn)是針對哪些人物,有什么樣的感受

 。2)全班交流。

 。3)評價(jià)式梳理作文的寫(xiě)作順序:

  做了一件什么事?

  經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?

  結果怎么樣?

  在過(guò)程之中,你是怎樣做的?心里又是怎樣想的?

  表達自己的真情實(shí)感。(板書(shū)整理)

  五、結課:

  這節習作指導課我們貼近身邊,更了解了成功的含義;整理了寫(xiě)“我成功了”這篇習作應該關(guān)注的寫(xiě)事的文章的要素,明確了這篇習作的重點(diǎn),下節課,我們按照提綱試著(zhù)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),期待著(zhù)大家的習作會(huì )帶給我們更多的驚喜!

  板書(shū):

  我成功了

  1.什么事?

*真實(shí)


  2.事件過(guò)程 時(shí)間、地點(diǎn)、人物

  起因、經(jīng)過(guò)、結果

  3.自己的感受

我成功了作文 篇6

  成功是一種享受,也是一種快樂(lè )。而成功的背后卻是一次又一次辛酸的努力。

  記得那天,老師說(shuō):“‘網(wǎng)上作文’競賽開(kāi)始了,題目是《難忘的一件事》。

  我回到家里,正準備上網(wǎng)時(shí),發(fā)現電腦上不起網(wǎng)。怎么辦?怎么辦?要是這次不把作文發(fā)表到網(wǎng)上的話(huà),可能就沒(méi)有機會(huì )參賽了。我急得哭了。突然,我想起了叔本華說(shuō)的一句話(huà):“一個(gè)人的圣靈必須飽受挫折,才能有如船艙般穩重航行于大海中,否則,將是風(fēng)的玩具!蹦岵梢嘁舱f(shuō)過(guò):“沒(méi)有巖石的阻擋,哪能激起美的浪花?”于是,我不再哭了,我終于知道了:欲要獲取成功,就要付出相當代價(jià),那就是要飽受風(fēng)吹雨打,磨練出我們的毅力來(lái)。所以,巨石下的種子不怕死,風(fēng)雨中的松柏常年青,黑暗的背后是光明?嚯y與付出之后,便是耀眼的成功。我立刻站起來(lái),把《找爸爸》這篇作文考在了u盤(pán)里。

  第二天,我把u盤(pán)交給了“電腦高手”吳佳雨,讓他幫我上傳作文,他馬上就答應了。

  我盼望的那一刻終于到來(lái)了。網(wǎng)上作文比賽有結果了。小小的電腦屏幕傳來(lái)了好消息。我寫(xiě)的《找爸爸》獲得了網(wǎng)上作文比賽二等獎!這個(gè)好消息立刻傳遍了全班。我緊緊地盯著(zhù)電腦屏幕,眼睛里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)了淚花,我心中有無(wú)比的幸福,無(wú)比的驕傲,無(wú)比的自豪!

  早上,我興高采烈的來(lái)到學(xué)校,邁著(zhù)輕快的步伐到了教室。我笑盈盈地對大家侃侃而談我獲獎的`事,同學(xué)們都用羨慕的眼光看著(zhù)我,此時(shí)此刻的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用人類(lèi)詞匯中的一個(gè)適當的詞來(lái)形容。

  現在我成功了,而那些辛酸的努力,則會(huì )成為我美好的回憶。

我成功了作文 篇7

  在一次與老爸下五子棋的比賽中,我贏(yíng)了老爸,獲得了成功,那件事令我至今難忘。

  那是在一個(gè)炎熱的暑假里,一天我與老爸在家里開(kāi)始了一場(chǎng)五子棋大賽,誰(shuí)贏(yíng)了就有獎勵。我想:哼!我練了一個(gè)月的五子棋可不是白練的,這幾局我一定要贏(yíng)!

  第一場(chǎng)大賽開(kāi)始了,比賽剛開(kāi)始就進(jìn)行得非常激烈。我與老爸誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我剛要擺滿(mǎn)五個(gè)棋子,他就給我堵住了。當他剛擺了三個(gè)棋子時(shí),我就給他堵住了,因為他要是擺了四個(gè)棋子,我就輸了。這時(shí),老爸使出了一招“雙三棋”,我得意地說(shuō):“這可難不倒我!闭f(shuō)著(zhù)就在中間加了一顆棋子。接著(zhù),老爸使出了他的絕招“三棋一空”,這招可真夠狠的,一下子就把我給難住了。我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一片空白,就連手心也出的全是汗。在這關(guān)鍵時(shí)刻,我從心底給自己鼓氣,我對自己說(shuō):“絕不能慌,要鎮定,一定要鎮定!”想到這兒,我絞盡腦汁思索怎么把這招棋化解。忽然,我想到了奶奶教我的一招,那就是“中間夾”。有了,我回憶了一下,暗自高興,差點(diǎn)叫出聲來(lái)。這時(shí),老爸還在得意,絲毫沒(méi)有注意我的神情,看準機會(huì )一棋下去定乾坤。老爸看見(jiàn)后目瞪口呆,我見(jiàn)老爸神情慌張,就非常得意地說(shuō):“老爸快下呀!”邊說(shuō)邊用手指點(diǎn)著(zhù)桌子。這時(shí),老爸為了不丟面子才勉強下了一步,這才下成平局。

  接下來(lái)的兩場(chǎng)大賽也進(jìn)行得非常激烈,我倆的.一招一式又穩又狠。但最終,我以二比一獲得了這場(chǎng)“家庭大賽”的冠軍。

  通過(guò)這次比賽,我感受到了成功的快樂(lè ),同時(shí)也懂得了一個(gè)道理,遇到困難要勇敢面對,不要退縮,只有這樣才能取得最后的勝利。

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