我成功了作文大全【7篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我成功了作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我成功了作文 篇1

　　人的一生中，有挫折、有困難、也有高興的事情。如果你學(xué)會(huì )一件事就會(huì )說(shuō)出：“耶！我成功了�！蹦敲催@件事讓我記憶猶新，是我人生中的`一個(gè)巨大轉折點(diǎn)。

　　“爸爸，給我買(mǎi)輛自行車(chē)吧！”我路過(guò)一家自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店，想著(zhù)同學(xué)們騎著(zhù)自行車(chē)時(shí)臉上洋溢著(zhù)的幸福笑容。我是個(gè)要強的孩子，當然也不甘示弱。媽媽卻在一旁插嘴：“不買(mǎi)，明天我們去外公家，他家有�！�

　　第二天一大清早，我就醒了，來(lái)到外公家，我就吵著(zhù)要自行車(chē)，外公樂(lè )呵呵地把我領(lǐng)進(jìn)了一間房，我的眼簾立即出現了兩輛自行車(chē)，一輛大紅的，很高，好像是外公外婆騎的；另一輛則要低一點(diǎn)，應該是十七八歲姐姐騎的，黃色。我毫不猶豫的選擇了黃色。

　　一回到家，我就迫不及待地跨上座位，想著(zhù)朋友們騎車(chē)時(shí)的情景，以為很簡(jiǎn)單，連媽媽教我，我也不想聽(tīng)，還一直不耐煩�？僧斘姨ど先ゾ筒皇悄敲椿厥铝�，車(chē)子直往左邊倒，讓我摔了個(gè)“狗啃泥”，“這個(gè)破自行車(chē)”我咒罵著(zhù)。再一次扶起自行車(chē)，誰(shuí)知又摔了一跤，腳皮都摔破了，什么嘛？這么難騎，不學(xué)了。媽媽看出了我的心思說(shuō)：“寶貝別灰心！媽媽騎車(chē)還沒(méi)你聰明呢！猴急吃不了熱饃饃，我來(lái)教你�！蔽以僖膊蛔砸詾槭橇�，一步一步學(xué)著(zhù)媽媽的樣子朝前騎。我把左邊想象成水，右邊想象成火，中間只有一條小道。我拾起信心，坐在自行車(chē)上慢慢來(lái)，我又摔了很多次，可摔倒馬上就爬起來(lái)，終于我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　每當我踏上自行車(chē)快速前進(jìn)時(shí)，就感到無(wú)比激動(dòng)，一棵棵樹(shù)連連后退，如一個(gè)個(gè)巍峨的戰士向你敬禮。

　　我驕傲，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)！

　　我驕傲，我成功了！

我成功了作文 篇2

　　上六年級了，坐在教室里，懷著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師——年輕漂亮的車(chē)老師。

　　第一節課，老師沒(méi)有上課，她讓我們互相交流暑假生活。一節課下后大家意猶未盡，以至于下課鈴聲打響后，大家都還在滔滔不絕地講述著(zhù)自己的經(jīng)歷。老師趁著(zhù)這時(shí)，給我們布置了一個(gè)任務(wù)：以后每天的語(yǔ)文課上，都由一位同學(xué)來(lái)講一個(gè)小故事�？梢允鞘罴偕�活中的所見(jiàn)所聞，也可以是自己親身經(jīng)歷的事。

　　按照學(xué)號，星期五就輪到我了，所以我從書(shū)中找了一個(gè)故事，準備把它背下來(lái)。

　　轉眼間，就到了星期五。語(yǔ)文課前，我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。語(yǔ)文課上，我緊張地走上了講臺，望著(zhù)教室里五十多位同學(xué)，正準備開(kāi)始時(shí)，突然，大腦一片空白，故事的'內容一句也記不起了，我不知如何是好。此時(shí)老師看出了我的困窘。便輕輕走上講臺，摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)對們學(xué)門(mén)說(shuō)：“這次劉敏同學(xué)肯定是太緊張了，老師相信她的故事一定精彩。這樣吧，我們先上課，剛好下午還有節語(yǔ)文課，讓她再準備一下，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答到。

　　下課了，我的心里像大海的波濤久久不能平靜。想了想，我決定去請教經(jīng)常上臺演講的同學(xué)，聽(tīng)了他們是怎么做的。

　　快上語(yǔ)文課了，車(chē)老師走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你不要緊張，就當是平常和同學(xué)們交流�！崩蠋熥吆�，我一遍遍的想著(zhù)他們說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　上課了，我走上講臺，看著(zhù)老師和同學(xué)們鼓勵的眼神，仿佛在說(shuō)：“你一定可以的，加油！”

　　我深深地吸了一口氣，便開(kāi)始了故事的分享。中途我也有忘詞的時(shí)候，但一看到同學(xué)們，就充滿(mǎn)了信心。講完故事后，教室里響起了熱烈的掌聲。我長(cháng)長(cháng)地出了一口氣。

　　這一次，我成功了！謝謝您，車(chē)老師，是您再塑了一個(gè)自信的我，我會(huì )帶著(zhù)這份自信去追逐夢(mèng)想，一路向前。

我成功了作文 篇3

　　我有許許多多的事情都是成功的：學(xué)會(huì )打字、學(xué)會(huì )騎自行車(chē)、學(xué)會(huì )溜冰……，不過(guò)在這么多成功的事情中學(xué)會(huì )溜冰是最使我驕傲的了。

　　這是在一個(gè)暑假的時(shí)候，我家專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了一雙溜鞋，看到這雙溜冰鞋，我開(kāi)心極了馬上就帶出去了。起初，在溜冰的時(shí)候，還沒(méi)有走出幾步就摔倒了，在經(jīng)過(guò)許多次的嘗試之后，我勉強可以往外面滑出幾步了，但是轉彎和長(cháng)途滑卻不可以。這并沒(méi)有是我放棄，反而是我要學(xué)會(huì )滑冰的`決心更加堅定。就這樣我有努力的開(kāi)始練了起來(lái)，每次仿佛都可以滑的更遠，卻在某個(gè)地方停了下來(lái)，后來(lái)，滑冰的技術(shù)我越來(lái)越熟練了，一次可以滑個(gè)幾千米。雖然每次可以滑的很遠，但是，在轉彎和開(kāi)始的地方，不得不使我降低速度，想起這兩個(gè)問(wèn)題，總是是我非常頭疼，日復一日年復一年，在這個(gè)暑假里，我一直都在訓練著(zhù)，終于，在幾個(gè)禮拜之后，這些溜冰的技巧我越來(lái)越熟練了，皇天不負有心人，我在暑假的 最后一天，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，終于把開(kāi)始的起跑和后來(lái)的彎道轉彎練得非常熟練。在五年級上冊的一次運動(dòng)會(huì )里說(shuō)有溜冰比賽，我試了一下，結果我是全班第一快的。

　　這使我非常開(kāi)心，因為我成功了。

我成功了作文 篇4

　　在奶奶家門(mén)前有一條小河，這條小河里有許多小魚(yú)。這些小魚(yú)十分膽小，只要你把手伸進(jìn)水里它們立馬就會(huì )游走。

　　有一次，我和堂弟康康在小河邊玩�？悼悼匆�(jiàn)了這些小魚(yú)，就對我說(shuō)：“哥哥，我想抓這些小魚(yú)�！薄跋胱バ◆~(yú)？嗯……好吧�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)。不過(guò)要抓這些小魚(yú)可真不容易，因為這些魚(yú)游得很快，很難抓住。這時(shí)，我突發(fā)奇想，準備做一個(gè)抓魚(yú)器來(lái)抓這些小魚(yú)。說(shuō)做就做，我立刻行動(dòng)起來(lái)。我先把瓶子剪成兩半，然后用針在瓶身上扎兩個(gè)洞，再用線(xiàn)穿起來(lái)，這樣就完成了。

　　我拿起抓魚(yú)器，跑到河邊，把抓魚(yú)器扔了下去，準備試一下能不能把魚(yú)抓住。我雙手拉著(zhù)線(xiàn)，把下半部分藏在水里，只要魚(yú)一游到瓶子上面，我就立刻把瓶子拉上來(lái)�？墒亲詈蟮慕Y果卻不盡人意，因為一只魚(yú)也沒(méi)抓到。

　　我開(kāi)始分析原因，最終我認為是空瓶子對魚(yú)沒(méi)吸引力。那該怎么辦呢？啊，我想到了！只要把蟲(chóng)子放在瓶子里，就能吸引魚(yú)游過(guò)來(lái)了。于是，我跑到菜園里抓了幾只蟲(chóng)子。

　　這次，我比上次更有信心了�！爸辉S成功，不許失��！”我在心里默默地對自己說(shuō)。我把瓶子放進(jìn)水里，然后在岸邊靜靜等待。這次，終于有小魚(yú)游過(guò)來(lái)了！我馬上把瓶子拉了上來(lái)，魚(yú)也被我抓上來(lái)了。

　　哈哈，我成功了！這真是有志者，事竟成��！

我成功了作文 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1.要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果，注意將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、能表達自己成功后的感受。

　　2.引導學(xué)生的樹(shù)立自信心，養成克服困難、勇往直前、堅持不懈、腳踏實(shí)地的好習慣。

　　3.培養習作興趣，養成我筆寫(xiě)我心的寫(xiě)作習慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選材：選擇小、近、實(shí)的事例，貼近生活本身。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　模仿單元主體課文和快樂(lè )讀書(shū)屋的寫(xiě)作方法，寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，學(xué)習運用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，把事件盡量寫(xiě)得生動(dòng)、具體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　出示王獻之練字的四幅圖（十八口水缸、王獻之練字、王獻之的字，鏈接“我成功了！”），提問(wèn)：這是我們學(xué)過(guò)的哪篇課文？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向大家介紹課文的主要內容。（語(yǔ)氣盡量生動(dòng)、幽默，與學(xué)生拉近距離）

　　王獻之歷經(jīng)多年的努力，終于成了與父親齊名的大書(shū)法家，套用現在的流行語(yǔ)言，大家覺(jué)得王獻之是不是成功人士？（板書(shū)：成功）說(shuō)說(shuō)理由。

　　那我想問(wèn)問(wèn)現場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)：你認為自己是不是成功人士？

　　多問(wèn)幾人。追問(wèn)：為什么？

　　師：看來(lái)大家都認為自己不成功。為什么會(huì )這樣子呢？老師覺(jué)得你們每一個(gè)人都是成功人士，你相信嗎？

　　生：迷惑。

　　師：老師覺(jué)得主要問(wèn)題出在大家對“成功”的理解上——你們認為的成功都得像王獻之一樣，成為一個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物，或者像玉兔飛天一樣，驚天動(dòng)地，震驚世界。其實(shí)，成功伴隨著(zhù)我們每個(gè)人得生活，咱們一起看看“成功”在字典中的解釋。

　　我們也在自己成長(cháng)的過(guò)程中有過(guò)成功的經(jīng)歷，這節課咱們就來(lái)聊一聊。（板書(shū)課題：我成功了）

　　二、指導選材

　　1.解題：出示“成功”的字典解釋。

　　2.讀一讀�，F在還認為自己不是成功人士的同學(xué)請舉手�？雌饋�(lái)，此時(shí)大家都認為自己成功過(guò)。今天我們的'習作主題就是“我成功了）（完整板書(shū)）。

　　就請同學(xué)們選擇一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用幾句話(huà)簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)是什么事，小組內交流一下。（教師巡視，了解學(xué)生選材范圍，組內做簡(jiǎn)單指導）

　　3.匯報交流。（引導學(xué)生選題寬泛，視野放開(kāi)，可以是學(xué)習中寫(xiě)好一個(gè)字、畫(huà)好一幅圖、做好一道題、讀好一篇課文、堅持讀完一本書(shū)；可以是運動(dòng)中的學(xué)會(huì )一項運動(dòng)；可以是日常生活中的，自己嘗試過(guò)馬路、養花草、養動(dòng)物，自己做家務(wù)等等）（這是這節課的一個(gè)重點(diǎn)）

　　三、指導寫(xiě)作手法。

　　1.細讀寫(xiě)作要求（呈現教材）（明確寫(xiě)作重點(diǎn)）。

　　2.回顧《王獻之練字》的寫(xiě)作方法（課文簡(jiǎn)單回顧）

　　3.總結寫(xiě)作特點(diǎn)：

　�。�1）關(guān)注課文中的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)，總結出寫(xiě)這件事要把過(guò)程寫(xiě)得吸引人，就要把人物當時(shí)的所思、所做表達清楚。

　　過(guò)渡：課文里沒(méi)寫(xiě)王獻之成功后的感受，如果你是王獻之，你想對自己、對伙伴、對父母或對其他的什么人說(shuō)些什么？

　　小結：感受也一樣要發(fā)自?xún)刃�，可以針對不同人物，從不同的角度�?lái)表達。

　　4.說(shuō)自己的成功經(jīng)歷及感受。

　�。�1）在學(xué)習小組內互相說(shuō)一說(shuō)自己成功的經(jīng)歷，重點(diǎn)是針對哪些人物，有什么樣的感受

　�。�2）全班交流。

　�。�3）評價(jià)式梳理作文的寫(xiě)作順序：

　　做了一件什么事？

　　經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？

　　結果怎么樣？

　　在過(guò)程之中，你是怎樣做的？心里又是怎樣想的？

　　表達自己的真情實(shí)感。（板書(shū)整理）

　　五、結課：

　　這節習作指導課我們貼近身邊，更了解了成功的含義；整理了寫(xiě)“我成功了”這篇習作應該關(guān)注的寫(xiě)事的文章的要素，明確了這篇習作的重點(diǎn)，下節課，我們按照提綱試著(zhù)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，期待著(zhù)大家的習作會(huì )帶給我們更多的驚喜！

　　板書(shū)：

　　我成功了

　　1.什么事？

　　2.事件過(guò)程 時(shí)間、地點(diǎn)、人物

　　起因、經(jīng)過(guò)、結果

　　3.自己的感受

我成功了作文 篇6

　　成功是一種享受，也是一種快樂(lè )。而成功的背后卻是一次又一次辛酸的努力。

　　記得那天，老師說(shuō)：“‘網(wǎng)上作文’競賽開(kāi)始了，題目是《難忘的一件事》。

　　我回到家里，正準備上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現電腦上不起網(wǎng)。怎么辦？怎么辦？要是這次不把作文發(fā)表到網(wǎng)上的話(huà)，可能就沒(méi)有機會(huì )參賽了。我急得哭了。突然，我想起了叔本華說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)人的圣靈必須飽受挫折，才能有如船艙般穩重航行于大海中，否則，將是風(fēng)的玩具�！蹦岵梢嘁舱f(shuō)過(guò)：“沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美的浪花？”于是，我不再哭了，我終于知道了：欲要獲取成功，就要付出相當代價(jià)，那就是要飽受風(fēng)吹雨打，磨練出我們的毅力來(lái)。所以，巨石下的種子不怕死，風(fēng)雨中的松柏常年青，黑暗的背后是光明�？嚯y與付出之后，便是耀眼的成功。我立刻站起來(lái)，把《找爸爸》這篇作文考在了u盤(pán)里。

　　第二天，我把u盤(pán)交給了“電腦高手”吳佳雨，讓他幫我上傳作文，他馬上就答應了。

　　我盼望的那一刻終于到來(lái)了。網(wǎng)上作文比賽有結果了。小小的電腦屏幕傳來(lái)了好消息。我寫(xiě)的《找爸爸》獲得了網(wǎng)上作文比賽二等獎！這個(gè)好消息立刻傳遍了全班。我緊緊地盯著(zhù)電腦屏幕，眼睛里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)了淚花，我心中有無(wú)比的幸福，無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪！

　　早上，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，邁著(zhù)輕快的步伐到了教室。我笑盈盈地對大家侃侃而談我獲獎的`事，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著(zhù)我，此時(shí)此刻的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用人類(lèi)詞匯中的一個(gè)適當的詞來(lái)形容。

　　現在我成功了，而那些辛酸的努力，則會(huì )成為我美好的回憶。

我成功了作文 篇7

　　在一次與老爸下五子棋的比賽中，我贏(yíng)了老爸，獲得了成功，那件事令我至今難忘。

　　那是在一個(gè)炎熱的暑假里，一天我與老爸在家里開(kāi)始了一場(chǎng)五子棋大賽，誰(shuí)贏(yíng)了就有獎勵。我想：哼！我練了一個(gè)月的五子棋可不是白練的，這幾局我一定要贏(yíng)！

　　第一場(chǎng)大賽開(kāi)始了，比賽剛開(kāi)始就進(jìn)行得非常激烈。我與老爸誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我剛要擺滿(mǎn)五個(gè)棋子，他就給我堵住了。當他剛擺了三個(gè)棋子時(shí)，我就給他堵住了，因為他要是擺了四個(gè)棋子，我就輸了。這時(shí)，老爸使出了一招“雙三棋”，我得意地說(shuō)：“這可難不倒我�！闭f(shuō)著(zhù)就在中間加了一顆棋子。接著(zhù)，老爸使出了他的絕招“三棋一空”，這招可真夠狠的，一下子就把我給難住了。我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一片空白，就連手心也出的全是汗。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我從心底給自己鼓氣，我對自己說(shuō)：“絕不能慌，要鎮定，一定要鎮定！”想到這兒，我絞盡腦汁思索怎么把這招棋化解。忽然，我想到了奶奶教我的一招，那就是“中間夾”。有了，我回憶了一下，暗自高興，差點(diǎn)叫出聲來(lái)。這時(shí)，老爸還在得意，絲毫沒(méi)有注意我的神情，看準機會(huì )一棋下去定乾坤。老爸看見(jiàn)后目瞪口呆，我見(jiàn)老爸神情慌張，就非常得意地說(shuō)：“老爸快下呀！”邊說(shuō)邊用手指點(diǎn)著(zhù)桌子。這時(shí)，老爸為了不丟面子才勉強下了一步，這才下成平局。

　　接下來(lái)的兩場(chǎng)大賽也進(jìn)行得非常激烈，我倆的.一招一式又穩又狠。但最終，我以二比一獲得了這場(chǎng)“家庭大賽”的冠軍。

　　通過(guò)這次比賽，我感受到了成功的快樂(lè )，同時(shí)也懂得了一個(gè)道理，遇到困難要勇敢面對，不要退縮，只有這樣才能取得最后的勝利。

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