實(shí)用的我成功了作文5篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我成功了作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我成功了作文 篇1

　　在我們的生活中有困難，還有坎坷，也有成功，這次我成功了，就是一個(gè)最好的事例。

　　我們班同學(xué)一起議論今天寫(xiě)什么作文，有的說(shuō)：“是玩游戲�！崩蠋煋u了搖頭，神秘地拿出了一個(gè)透明的杯子，上面掛著(zhù)白色的線(xiàn)。老師先把水倒進(jìn)杯子里，然后拿來(lái)一個(gè)紅色筆，一吹，紅色的筆油就出來(lái)了，仿佛是一個(gè)水晶泥，接著(zhù)用筆桿一攪拌。最后老師把食指穿進(jìn)線(xiàn)的.孔里，輕輕地搖著(zhù)搖著(zhù)，好像在蕩秋千一樣。然后老師說(shuō)：“我能讓它在空中轉圈�！闭娴霓D起來(lái)了，水竟然沒(méi)灑，好神奇呀！老師讓我們一個(gè)人接一個(gè)人地輪著(zhù)嘗試。輪到我了，我的腿顫抖了，我的懷里好像抱著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子，在我懷中亂蹦。我做的時(shí)候我輕輕地搖著(zhù)，我一看水不動(dòng)了，我就讓它在空中轉圈，轉了幾圈后輕輕地讓它停下來(lái)，我成功了，我高興得想跳起來(lái)！

　　我們滿(mǎn)腦子里都是問(wèn)號，一直追問(wèn)老師，后來(lái)老師幫我們解答了。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗是根據“向心力”來(lái)做的。

　　人要想成功，就要敢于嘗試，如果不嘗試，就永遠不會(huì )成功。

我成功了作文 篇2

　　失敗是成功之母，這在我練書(shū)法的經(jīng)歷中得到了驗證。

　　媽媽想讓練好字，就給我報了書(shū)法班。

　　剛學(xué)書(shū)法，我真是笑話(huà)百出。筆老是拿不穩，時(shí)不時(shí)弄得滿(mǎn)地都是墨水。有時(shí)，站著(zhù)寫(xiě)腰酸背痛，就把腿彎在那里趴著(zhù)寫(xiě)，因此，挨了老師不少批評。

　　字寫(xiě)得當然也不怎么好，歪歪扭扭的。老師一會(huì )兒說(shuō)我寫(xiě)的太瘦，一會(huì )兒說(shuō)我寫(xiě)的太大、太粗，一會(huì )兒又說(shuō)我瞎寫(xiě)。我感覺(jué)我壓根就不是什么寫(xiě)書(shū)法的料。滿(mǎn)肚子委屈回到家，我告訴了爸爸，想讓爸爸把書(shū)法課取消。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“失敗是成功之母，只要你堅持下去，就一定會(huì )成功的�！�

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，便刻苦的'練習。我每天都堅持練習書(shū)法，一寫(xiě)就是兩小時(shí)。練著(zhù)練著(zhù)，不知不覺(jué)我發(fā)現腰不酸背不痛了，我漸漸地喜歡書(shū)法了。一天不練書(shū)法，就感覺(jué)渾身不自在。老師也經(jīng)常表?yè)P我。終于一年一度的書(shū)法競賽到了，我也可以去競賽，當時(shí)我興奮得恨不得從窗子里飛出去。于是我就更加刻苦訓練了，每天練字不少于四小時(shí)，有時(shí)為了練字都忘記了吃飯。

　　書(shū)法成績(jì)出來(lái)了！我得了二等獎！我無(wú)比興奮，雖然只是二等獎，那也是我努力地成果啊。我飛快地回家告訴了媽媽?zhuān)�手里拿�?zhù)獲獎證書(shū)，我猛地撲進(jìn)了媽媽的懷里，淚流滿(mǎn)面。

　　爸爸說(shuō)得對，失敗是成功之母，只要刻苦就一定能成功。從此，我更加喜歡上書(shū)法課更加喜歡書(shū)法了。

我成功了作文 篇3

　　從小到大，我做過(guò)許多成功的事，也做過(guò)許多失敗的事。失敗的事，提醒了我要不斷前進(jìn)；成功的事，則給了我鼓勵，并下決心向更高的目標奮進(jìn)。我還清楚地記得我那一次取得的成功。

　　那天，我在做數學(xué)題。做著(zhù)做著(zhù)，我碰到了一條難走的路——一道題把我難住了。我又仔細念了一便題：一工廠(chǎng)的工人，12人一組多3人，8人一組也多3人；總人數大于100且小于140。我仔細想了想，覺(jué)得有必要求出12和8的`最小公倍數。于是，我寫(xiě)下一個(gè)短除式，并求出最小公倍數是24。接著(zhù)，我把目光移到了多3人：24多3是27，那么，求出的數和27有什么關(guān)系呢？會(huì )不會(huì )是27的倍數？我試了好幾遍，發(fā)現不是，便退了一步——換一個(gè)思路，就從24著(zhù)手！那么，得數應該是24的倍數吧？正想著(zhù)，我又瞅到了多3人。我恍然大悟：一定是24的倍數再多3！我就照此算起來(lái)。我發(fā)現，在100與140之間24的倍數只有120。于是，我就照著(zhù)123（120＋3）反算了一遍：它除以12商10余3，除以8商15余3。哈，對啦，就是123！我興奮地將123寫(xiě)進(jìn)了答案，心里樂(lè )滋滋的。

　　通過(guò)這件事，我明白了：做事要認真思考，多些耐心，另外還要考慮全面！

我成功了作文 篇4

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許多酸甜苦辣的事情。今天，我要把學(xué)會(huì )包餃子的事情跟大家分享。

　　記得那一天，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回了餃皮，但這次的餃皮不是圓的，而是方的。咦？媽媽又有什么新花樣了？媽媽走過(guò)來(lái)：“孩子，你想不想學(xué)包圓餃子嗎？”“當然想，太好了！”我一蹦三尺高。媽媽先給我做一次示范，然后，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子做了起來(lái)：先拿出一張餃子皮，然后加上肉，并在餃子皮四周沾上水，最后將餃子皮尖頭往中間繞。剛才看媽媽做，總覺(jué)得容易，而當自己動(dòng)手時(shí)，卻不知所措。包完第一個(gè)餃子時(shí)，媽媽看了，就捧腹大笑：“你看你，餃子餡下得那么多，沒(méi)繞就破了個(gè)大窟窿！記得餡要下得不多不少哦�！蔽椅�取了教訓，包第二個(gè)餃子時(shí)，餡下不多，但卻在第四步驟時(shí)，又把我難倒了。媽媽走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“這次有了進(jìn)步，看，卷起來(lái)這一步需要把兩頭輕輕向上提，再卷起來(lái)，就是這樣�！笨纯催@一個(gè)個(gè)漂亮餃子從媽媽的手里出現，我有了信心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛！從第三個(gè)餃子開(kāi)始，我包的.餃子與媽媽的餃子稱(chēng)得上是“雙胞胎”了！看著(zhù)我的勞動(dòng)成果，媽媽欣慰地笑了，我也笑了。

　　我成功了！這讓我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的深刻含義！

我成功了作文 篇5

　　今天的語(yǔ)文課上，劉老師說(shuō)帶領(lǐng)我們做一個(gè)小收納盒。我不太擅長(cháng)做手工，心想：這回我可要出洋相了。

　　老師首先到我們做收納盒的底部。方法很簡(jiǎn)單，就是將一張正方形紙平行對折、對角對折，翻過(guò)來(lái)再次向中線(xiàn)點(diǎn)折對角，這是折紙的常用手法，這樣把紙打開(kāi)后就出現了一個(gè)“米”字形折痕。做到這，我覺(jué)得沒(méi)我想象中的難，心想：原來(lái)做手工也不過(guò)如此嘛，簡(jiǎn)直是小菜一碟。

　　接下來(lái)，該做“圍墻”了。還沒(méi)等老師示范完，我就迫不及待地做了起來(lái)。我將相對的兩條邊向中心線(xiàn)折，然后把剛折好的`圍墻立起來(lái)，用手去折剩下的邊，可是卻怎么也折不起來(lái)。我手忙腳亂地折著(zhù)，心里對自己有些氣惱，剛才老師明明很輕松地就折了過(guò)來(lái)，怎么到我這就這么難呢？這紙也太不聽(tīng)話(huà)了。都是我剛才高興得過(guò)了頭，沒(méi)好好看示范。我反復地試了好幾次都沒(méi)有成功，紙也被我弄得一團糟。就在我泄氣的時(shí)候，劉老師走了過(guò)來(lái)，她耐心地查看了一下，指出了我的問(wèn)題，原來(lái)我少了一次平行對折，所以就沒(méi)有折痕。這下我恍然大悟。心里想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)“失敗乃成功之母”，手上開(kāi)始做了起來(lái)。這次我小心翼翼地先用大拇指摳住圍墻，然后用食指頂住兩邊折痕形成的三角，同時(shí)用中指把后面的紙托起來(lái)往上翻，最后把多余的部分折進(jìn)底部。就這樣，一個(gè)費了九牛二虎之力做好的收納盒終于被我捧在手上。

　　望著(zhù)這個(gè)小小的手工作品，心想：這可真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難��！我對自己說(shuō)：你成功了！加油！

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