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實(shí)用的我成功了作文5篇[經(jīng)典]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的我成功了作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我成功了作文 篇1
在我們的生活中有困難,還有坎坷,也有成功,這次我成功了,就是一個(gè)最好的事例。
我們班同學(xué)一起議論今天寫(xiě)什么作文,有的說(shuō):“是玩游戲!崩蠋煋u了搖頭,神秘地拿出了一個(gè)透明的杯子,上面掛著(zhù)白色的線(xiàn)。老師先把水倒進(jìn)杯子里,然后拿來(lái)一個(gè)紅色筆,一吹,紅色的筆油就出來(lái)了,仿佛是一個(gè)水晶泥,接著(zhù)用筆桿一攪拌。最后老師把食指穿進(jìn)線(xiàn)的.孔里,輕輕地搖著(zhù)搖著(zhù),好像在蕩秋千一樣。然后老師說(shuō):“我能讓它在空中轉圈!闭娴霓D起來(lái)了,水竟然沒(méi)灑,好神奇呀!老師讓我們一個(gè)人接一個(gè)人地輪著(zhù)嘗試。輪到我了,我的腿顫抖了,我的懷里好像抱著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子,在我懷中亂蹦。我做的時(shí)候我輕輕地搖著(zhù),我一看水不動(dòng)了,我就讓它在空中轉圈,轉了幾圈后輕輕地讓它停下來(lái),我成功了,我高興得想跳起來(lái)!
我們滿(mǎn)腦子里都是問(wèn)號,一直追問(wèn)老師,后來(lái)老師幫我們解答了。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗是根據“向心力”來(lái)做的。
人要想成功,就要敢于嘗試,如果不嘗試,就永遠不會(huì )成功。
我成功了作文 篇2
失敗是成功之母,這在我練書(shū)法的經(jīng)歷中得到了驗證。
媽媽想讓練好字,就給我報了書(shū)法班。
剛學(xué)書(shū)法,我真是笑話(huà)百出。筆老是拿不穩,時(shí)不時(shí)弄得滿(mǎn)地都是墨水。有時(shí),站著(zhù)寫(xiě)腰酸背痛,就把腿彎在那里趴著(zhù)寫(xiě),因此,挨了老師不少批評。
字寫(xiě)得當然也不怎么好,歪歪扭扭的。老師一會(huì )兒說(shuō)我寫(xiě)的太瘦,一會(huì )兒說(shuō)我寫(xiě)的太大、太粗,一會(huì )兒又說(shuō)我瞎寫(xiě)。我感覺(jué)我壓根就不是什么寫(xiě)書(shū)法的料。滿(mǎn)肚子委屈回到家,我告訴了爸爸,想讓爸爸把書(shū)法課取消。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“失敗是成功之母,只要你堅持下去,就一定會(huì )成功的!
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)后,便刻苦的'練習。我每天都堅持練習書(shū)法,一寫(xiě)就是兩小時(shí)。練著(zhù)練著(zhù),不知不覺(jué)我發(fā)現腰不酸背不痛了,我漸漸地喜歡書(shū)法了。一天不練書(shū)法,就感覺(jué)渾身不自在。老師也經(jīng)常表?yè)P我。終于一年一度的書(shū)法競賽到了,我也可以去競賽,當時(shí)我興奮得恨不得從窗子里飛出去。于是我就更加刻苦訓練了,每天練字不少于四小時(shí),有時(shí)為了練字都忘記了吃飯。
書(shū)法成績(jì)出來(lái)了!我得了二等獎!我無(wú)比興奮,雖然只是二等獎,那也是我努力地成果啊。我飛快地回家告訴了媽媽?zhuān)掷锬弥?zhù)獲獎證書(shū),我猛地撲進(jìn)了媽媽的懷里,淚流滿(mǎn)面。
爸爸說(shuō)得對,失敗是成功之母,只要刻苦就一定能成功。從此,我更加喜歡上書(shū)法課更加喜歡書(shū)法了。
我成功了作文 篇3
從小到大,我做過(guò)許多成功的事,也做過(guò)許多失敗的事。失敗的事,提醒了我要不斷前進(jìn);成功的事,則給了我鼓勵,并下決心向更高的目標奮進(jìn)。我還清楚地記得我那一次取得的成功。
那天,我在做數學(xué)題。做著(zhù)做著(zhù),我碰到了一條難走的路——一道題把我難住了。我又仔細念了一便題:一工廠(chǎng)的工人,12人一組多3人,8人一組也多3人;總人數大于100且小于140。我仔細想了想,覺(jué)得有必要求出12和8的`最小公倍數。于是,我寫(xiě)下一個(gè)短除式,并求出最小公倍數是24。接著(zhù),我把目光移到了多3人:24多3是27,那么,求出的數和27有什么關(guān)系呢?會(huì )不會(huì )是27的倍數?我試了好幾遍,發(fā)現不是,便退了一步——換一個(gè)思路,就從24著(zhù)手!那么,得數應該是24的倍數吧?正想著(zhù),我又瞅到了多3人。我恍然大悟:一定是24的倍數再多3!我就照此算起來(lái)。我發(fā)現,在100與140之間24的倍數只有120。于是,我就照著(zhù)123(120+3)反算了一遍:它除以12商10余3,除以8商15余3。哈,對啦,就是123!我興奮地將123寫(xiě)進(jìn)了答案,心里樂(lè )滋滋的。
通過(guò)這件事,我明白了:做事要認真思考,多些耐心,另外還要考慮全面!
我成功了作文 篇4
在我的成長(cháng)過(guò)程中,有許多酸甜苦辣的事情。今天,我要把學(xué)會(huì )包餃子的事情跟大家分享。
記得那一天,媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回了餃皮,但這次的餃皮不是圓的,而是方的。咦?媽媽又有什么新花樣了?媽媽走過(guò)來(lái):“孩子,你想不想學(xué)包圓餃子嗎?”“當然想,太好了!”我一蹦三尺高。媽媽先給我做一次示范,然后,我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子做了起來(lái):先拿出一張餃子皮,然后加上肉,并在餃子皮四周沾上水,最后將餃子皮尖頭往中間繞。剛才看媽媽做,總覺(jué)得容易,而當自己動(dòng)手時(shí),卻不知所措。包完第一個(gè)餃子時(shí),媽媽看了,就捧腹大笑:“你看你,餃子餡下得那么多,沒(méi)繞就破了個(gè)大窟窿!記得餡要下得不多不少哦!蔽椅×私逃,包第二個(gè)餃子時(shí),餡下不多,但卻在第四步驟時(shí),又把我難倒了。媽媽走了過(guò)來(lái),笑著(zhù)說(shuō):“這次有了進(jìn)步,看,卷起來(lái)這一步需要把兩頭輕輕向上提,再卷起來(lái),就是這樣!笨纯催@一個(gè)個(gè)漂亮餃子從媽媽的手里出現,我有了信心,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛!從第三個(gè)餃子開(kāi)始,我包的.餃子與媽媽的餃子稱(chēng)得上是“雙胞胎”了!看著(zhù)我的勞動(dòng)成果,媽媽欣慰地笑了,我也笑了。
我成功了!這讓我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”的深刻含義!
我成功了作文 篇5
今天的語(yǔ)文課上,劉老師說(shuō)帶領(lǐng)我們做一個(gè)小收納盒。我不太擅長(cháng)做手工,心想:這回我可要出洋相了。
老師首先到我們做收納盒的底部。方法很簡(jiǎn)單,就是將一張正方形紙平行對折、對角對折,翻過(guò)來(lái)再次向中線(xiàn)點(diǎn)折對角,這是折紙的常用手法,這樣把紙打開(kāi)后就出現了一個(gè)“米”字形折痕。做到這,我覺(jué)得沒(méi)我想象中的難,心想:原來(lái)做手工也不過(guò)如此嘛,簡(jiǎn)直是小菜一碟。
接下來(lái),該做“圍墻”了。還沒(méi)等老師示范完,我就迫不及待地做了起來(lái)。我將相對的兩條邊向中心線(xiàn)折,然后把剛折好的`圍墻立起來(lái),用手去折剩下的邊,可是卻怎么也折不起來(lái)。我手忙腳亂地折著(zhù),心里對自己有些氣惱,剛才老師明明很輕松地就折了過(guò)來(lái),怎么到我這就這么難呢?這紙也太不聽(tīng)話(huà)了。都是我剛才高興得過(guò)了頭,沒(méi)好好看示范。我反復地試了好幾次都沒(méi)有成功,紙也被我弄得一團糟。就在我泄氣的時(shí)候,劉老師走了過(guò)來(lái),她耐心地查看了一下,指出了我的問(wèn)題,原來(lái)我少了一次平行對折,所以就沒(méi)有折痕。這下我恍然大悟。心里想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)“失敗乃成功之母”,手上開(kāi)始做了起來(lái)。這次我小心翼翼地先用大拇指摳住圍墻,然后用食指頂住兩邊折痕形成的三角,同時(shí)用中指把后面的紙托起來(lái)往上翻,最后把多余的部分折進(jìn)底部。就這樣,一個(gè)費了九牛二虎之力做好的收納盒終于被我捧在手上。
望著(zhù)這個(gè)小小的手工作品,心想:這可真是看起來(lái)容易,做起來(lái)難!我對自己說(shuō):你成功了!加油!
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