成長(cháng)勵志的作文【合集15篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)勵志的作文，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)勵志的作文1
“姐姐姐姐，我要恐龍！”“姐姐，我要餅干！”“姐姐，李帥打我”！……天吶，看著(zhù)這一群小毛孩]我的心情就像無(wú)數條毛線(xiàn)纏在一起——煩！哎，我真是欲哭無(wú)淚呀。
那天，兩個(gè)姨媽要去一趟鄭州，把弟弟妹妹像包裹一樣寄養在我家了�？蓩寢屢ツ详�(yáng)拿化妝品，也走了，不過(guò)媽媽走前說(shuō)：”瑤瑤，你帶著(zhù)弟弟妹妹，卷子可以先不寫(xiě)。但學(xué)校老師留的作業(yè)必須先寫(xiě)，我晚上7：00之前趕回來(lái)。耶！要知道卷子密密麻麻的的字像小螞蟻爬在上面一樣，看著(zhù)就讓人頭大。不就是只帶弟弟妹妹們嘛，成交！
你們乖乖地看電視，姐姐去寫(xiě)作業(yè)了。那里有小橘子，想吃自己剝。我回到屋里想趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完好陪她三個(gè)玩�！肮��！蔽萃鈧鱽�(lái)一陣陣笑聲。我?jiàn)^筆疾書(shū)，手寫(xiě)酸了才停下來(lái)走出房間去休息會(huì )。我一出房門(mén)不由得大喊：What_Help’？我勒個(gè)乖乖，這還是我家嗎？靠枕東一個(gè)，西一個(gè)，沙發(fā)滿(mǎn)“臉”皺紋，像個(gè)七十歲的老奶奶的臉，橘子皮東一片，西一片。那幾片，這又幾塊……一片狼藉、雜亂不堪、亂七八糟、雜亂無(wú)章用這些詞來(lái)形容在合適不過(guò)了。
就在我唉聲嘆氣都時(shí)候，“嘩啦——”身后傳來(lái)一聲刺耳的'巨響，我一扭頭，看見(jiàn)弟弟把我的馬克筆撒了一地。馬克筆橫七豎八地躺在地上，有的正在地上翻滾；有的孤零零的睡在床底下；有的還打了幾個(gè)測翻；還有的站了一小會(huì )，就“啪嗒”一聲累趴下了�？吹竭@一片“狼藉”，我真的傷心欲絕呀�！皹�(lè )樂(lè )、李帥、天天，來(lái)幫姐姐撿撿筆，好嗎？”“不撿！”他們異口同聲，我咬咬牙，心情就像馬上要爆發(fā)的火山。沖動(dòng)是魔鬼，不要生氣。不要跟小屁孩斤斤計較！我一邊做深呼吸，一邊把揍他們的想法哽塞了回去。我彎彎腰在這撿完，又去那撿。終于撿完了，我把馬克筆放入袋子里。哎！我要是姨媽估計早被氣死了。姨媽她們真不容易呀。
該吃飯了，我自己吃點(diǎn)零食將就一下沒(méi)關(guān)系，可他們三個(gè)不行呀呀！哎，無(wú)奈！我只好也給他們做。準備喂他們吃飯了。
“姐姐姐姐，我要恐龍�！薄敖憬�，我要餅干！”姐姐……我把他們要的東西全拿來(lái)了，終于開(kāi)始吃了。我把勺子伸到他們嘴邊，他們的頭像撥浪鼓一樣，興致勃勃地玩著(zhù)手里的東西。沒(méi)辦法，我只好幼稚地說(shuō)：“李帥，好好吃飯才可以打怪獸……”我哄了半天他們終于吃了。
午睡時(shí)間到了，我一邊放他們愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè )，一邊用剛才哄她們吃飯的辦法哄著(zhù)他們。半個(gè)小時(shí)后，他們都睡著(zhù)了。我回想著(zhù)今天照看弟弟妹妹的經(jīng)過(guò)，發(fā)現我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )正確對待弟弟妹妹了。當然，今天的事也讓我明白了媽媽的辛苦和累。
成長(cháng)勵志的作文2
蚌經(jīng)歷了百年的痛苦孕育了一顆珍珠，當蚌殼被撬開(kāi)在沙灘上，我想將死的蚌一定是快樂(lè )的：原來(lái)折磨自己百年的竟是一顆珍珠��！
小小的教室里，我望著(zhù)字帖：行書(shū)，一個(gè)我從未接觸過(guò)的字眼。趙孟俯清秀的字跡流淌在字帖上，但為何從我手中寫(xiě)出的卻那么粗拙？旁邊的同學(xué)都在認認真真臨著(zhù)帖，比我寫(xiě)得更差的恐怕再也沒(méi)有了。
老師在給他為數不多學(xué)生們點(diǎn)評，有的講了幾個(gè)寫(xiě)法問(wèn)題，也有幾個(gè)被贊了不錯，在那兒偷著(zhù)樂(lè )。到我時(shí)，我已不敢將那些拙劣的字交上去了，但又不得不任它在諸多人眼中暴光。有個(gè)男生沖著(zhù)我的字抿嘴，死憋著(zhù)不笑。好在老師還是很親切，對我講“轉”時(shí)要慢，筆畫(huà)間的.連帶要利落，最后說(shuō)：“你沒(méi)練過(guò)行楷，可能開(kāi)始會(huì )困難些，多練練就好�！蔽业玫降脑u語(yǔ)是“再努力”。
我剛回到座位就把字塞進(jìn)了書(shū)包。我練！我練！我寫(xiě)完一行就用帖擋上，我不懂得什么是快樂(lè )，只想趕快下課，在沒(méi)人的地方哭一場(chǎng)。
不經(jīng)歷痛苦的快樂(lè )是廉價(jià)的快樂(lè )，“健康”的蚌是不會(huì )孕育珍珠的。
“永和九年……”拙劣的字跡依然一絲不茍地出現在紙上。我不再用字帖擋著(zhù)紙，讓我的每一個(gè)字暴露在別人的目光里。我要證明，一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)行楷的人是可以練好行書(shū)的！
“不錯！”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)。幸福的感覺(jué)在心里一點(diǎn)點(diǎn)地擴散，我看到遠遠的有一顆珍珠熠熠發(fā)亮，我的快樂(lè )不廉價(jià)，它經(jīng)歷過(guò)挫折經(jīng)歷過(guò)失落。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷洗禮的人，永遠不知道快樂(lè )的滋味�？鞓�(lè )的珍貴就在于曾經(jīng)淚水的洗滌。
此時(shí)此刻，我不再懼怕什么，因為我擁有世上最有價(jià)值的快樂(lè )！它曾因字跡不整而讓我失望；它曾因怕被人恥笑而讓我難堪；它也曾因怕被老師批評，而讓我膽怯！
然而現在，我快樂(lè )，我真的感受到了失敗后，努力后，拼搏后的無(wú)限快樂(lè )！
雖然我曾失敗，但如今的成功讓我高呼：快樂(lè )因此而彌足珍貴！
成長(cháng)勵志的作文3
今年，我上初中一年級。清晨我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，背上我早已準備好的書(shū)包，帶上生活用品，走進(jìn)了那陌生的校園。
人真的好多呀!我好不容易擠進(jìn)校園，接受疫情防控的例行檢測，最后來(lái)到新教室，看到了新老師和新同學(xué)。我既興奮又激動(dòng)，心中充滿(mǎn)了快樂(lè )!
我的新班主任老師，是一個(gè)和和氣氣的“大男孩"，總是笑瞇瞇的，我很喜歡他。我們班的語(yǔ)文老師呢，是個(gè)面容嚴肅，心底善良的老師，她很會(huì )替我們著(zhù)想，生活中遇到的困難，她會(huì )熱心地幫我們解決，她的課講的很好，幽默風(fēng)趣，使我平生第一次知道了，原來(lái)語(yǔ)文課這么趣味橫生啊，我的文學(xué)夢(mèng)，在聽(tīng)完她的第一節課后，已經(jīng)成功釀就!我相信我會(huì )在若干個(gè)朗朗書(shū)聲的清晨，讓我的夢(mèng)想開(kāi)花的`!我暗自慶幸，能邂逅這樣的老師!
沒(méi)入校前，我還在想我們的老師會(huì )不會(huì )很兇啊，餐廳的飯菜是否合胃口啊，中學(xué)的同學(xué)是否好相處啊，曾經(jīng)一度我被這些紛擾疑慮，叨擾的食不甘味，夜不成眠，現在，這些在我們親愛(ài)的老師的關(guān)愛(ài)之下煙消云散了，我非�？鞓�(lè )!
記憶中最深刻的一句話(huà)是“好學(xué)生與壞學(xué)生之間，不過(guò)是缺一個(gè)好老師。"如今，我很慶幸地遇到了心目中的好老師，我會(huì )努力把自己打造成一個(gè)好學(xué)生的!
雖然，初中學(xué)習的內容比以前多，但是只要我努力好好學(xué)習，那么壓力也會(huì )隨之減少。盡管課程表上又增加了四門(mén)學(xué)科，課節也很緊張，有時(shí)候一天的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)候很緊，但累并快樂(lè )著(zhù)!
快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，我努力著(zhù)!
成長(cháng)勵志的作文4
驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(cháng)大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時(shí)，當我真正要面對它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著(zhù)責任。也許成長(cháng)本身就是一種責任吧！
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來(lái)。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
是的`，在人生的道路上我有太少的一帆風(fēng)順，之所以認為生活是美好發(fā)，那是因為我是樂(lè )觀(guān)的，是自信的，是堅強的。
有人說(shuō)：“好的心靈可以改變整個(gè)世界�！蹦敲篮玫男撵`澄澈，像水；又柔韌，像樹(shù)的枝條；有花一樣的香味。心靈有看得很遠的視力，好的聽(tīng)力。而我，一個(gè)外表平平，而內心卻是五彩斑斕的。
不知道為什么，上帝總愛(ài)把困難這禮物獎賞給我，或許他想讓我像珍珠一樣，在牡蠣黑暗的殼中來(lái)磨煉我這粒不起眼的沙子，可我也是人，一個(gè)有血有肉的人。
曾經(jīng)在門(mén)前的一棵小梧桐樹(shù)上看到這樣的一幕——一個(gè)小小的蝶蛹在一天的清晨輕微地抖動(dòng)了一下，我知道，一定是又有新的生命在渴望生活的美好，輕輕地，那蛹不知什么時(shí)候開(kāi)始破了一個(gè)洞，我看見(jiàn)它在使勁地蠕動(dòng)著(zhù)自己笨重的身軀，因為它在渴望生命，它不畏懼困難，突難，“啾”地一聲，它出來(lái)了，它終于沖破了束傅它的蛹。在一瞬間展開(kāi)了屬于自己那美麗的翅膀。��！是一只蝴蝶，一只美麗的蝴蝶。那一刻，它嗅到了花兒的芬芳，看到了天空的蔚藍，它將感受到大自然的一切神奇與美麗。
不錯，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我也會(huì )像那只蝴蝶一樣去面對困難，會(huì )珍惜每一次上帝給予我的這份珍貴的禮物，因為我始終相信，在充滿(mǎn)荊棘的道路上，它的盡頭一定是一片絢麗的天空。
曾經(jīng)的我自卑過(guò)，無(wú)奈過(guò)，同時(shí)也茫然過(guò)，但我深深地知道海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，蝶只有突破厚實(shí)的蛹才能在美麗的世界中享受。
如今的我，還不夠成熟，總是想把一件事做到完美，或許我不能改變天生的容貌，但我可以時(shí)時(shí)展現笑容，我不能企望控制他人，但我可以好好掌握自己，我雖然不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我卻能擴展它的寬度，從而發(fā)現更多生活的意義和美好。
我也將在以后的道路上走得更遠，更穩，路下的腳印更深刻。
成長(cháng)勵志的作文5
生活中的每個(gè)挫折，就像冰糖葫蘆。竹竿刺進(jìn)身體，卻成了一生的脊梁。
——題記
雄鷹在風(fēng)雨中學(xué)會(huì )飛翔，梅花在冬雪中綻放，我在挫折中慢慢成長(cháng)。
曾經(jīng)跌倒，但也忍著(zhù)疼痛站起來(lái)!7歲時(shí)，看到小伙伴們穿著(zhù)溜冰鞋，在廣場(chǎng)上像蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，便也心血來(lái)潮的想學(xué)溜冰。起初我想：溜冰不就穿著(zhù)溜冰鞋，站起來(lái)，然后跑起來(lái)不就好了?還能難倒我這“假小子”不成?可我大錯特錯了。我穿好鞋高興地剛站起來(lái)就摔了一個(gè)“狗啃泥”，一旁的爸爸和哥哥趕緊扶起我說(shuō)：“唉，小心點(diǎn)兒，別摔著(zhù)了，要不，我們不學(xué)了�！蔽覔u搖頭，沖他倆說(shuō)：“不嘛，不嘛，你們就幫一下我嘛!”他倆拗不過(guò)我，只好扶著(zhù)我重新學(xué)起來(lái)�？墒虏蝗缫�，還逃不過(guò)摔倒的“魔掌”，我揉著(zhù)已經(jīng)摔得不成樣子的膝蓋，趴在媽媽身上哭起來(lái)，媽媽微笑的說(shuō)：“沒(méi)事，女兒，還記得你第一次學(xué)跳繩嗎?不能遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓，來(lái)，休息一會(huì )，我們在再試一次，相信自己，一定能行!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我忍痛站起來(lái)，一次，兩次……終于，“功夫不負有心人”，我終于學(xué)會(huì )了溜冰!我開(kāi)心的笑了，那一刻，我明白了勇敢的真諦!
曾經(jīng)流淚，但也堅強地伸手擦去。12歲時(shí)，外表陽(yáng)光內心陰郁，帶著(zhù)對數學(xué)的恐懼的我，走進(jìn)了初中的大門(mén)。這里高手如云，競爭壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，小測、月考、期中，期末考，一次次打擊一次次碾壓，看著(zhù)糟糕的成績(jì)，我不知流過(guò)多少淚!數學(xué)老師找我談心，問(wèn)我為什么考數學(xué)這么差。我擺擺頭說(shuō)：“不喜歡數學(xué)，害怕數學(xué)，學(xué)不會(huì )的�！崩蠋熡謫�(wèn)為什么，我說(shuō)：“先天的吧，笨。還有小學(xué)數學(xué)的'慘，徹底沒(méi)興趣�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)：“我又不是小學(xué)老師，你怕什么?來(lái)，我們制訂計劃，提數學(xué)!”看著(zhù)滿(mǎn)臉黑線(xiàn)的我，老師又苦口婆心說(shuō)：“你以為你盡力了?學(xué)貴在堅持，難在堅持，成也在堅持，一定要堅持下去!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我擦去淚水，又燃起了學(xué)數學(xué)的念頭。我每天做比別人一倍的數學(xué)題�？荚伊�，我不哭，不鬧，不任性，繼續堅持，一心一意的撲在數學(xué)上。終于……提上來(lái)了!看著(zhù)鮮紅的111分。我高興的哭了，那一刻，我終于品嘗到了努力堅持的甜蜜!
挫折會(huì )來(lái)，也會(huì )過(guò)去;熱淚會(huì )流下，也會(huì )收起。沒(méi)有什么讓我氣餒的，因為，在人生的戰場(chǎng)上，我們每個(gè)人都是自己的英雄。
雄鷹在藍天上展翅翱翔，梅花在寒冷中美麗綻放，我們在挫折中學(xué)會(huì )成長(cháng)!
成長(cháng)勵志的作文6
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！边@首歌唱的真好。人的一生中必定會(huì )碰到挫折，只有跨越了挫折才能成長(cháng)。
四年級時(shí)，我學(xué)習并不突出，成績(jì)平平�？倹](méi)有班級中那幾個(gè)尖子生學(xué)習好。老師在考試前告訴我們：“這次期末年級前三名，可獲‘紅領(lǐng)巾獎’�！庇谑俏乙а罌Q定，一定要得到這個(gè)獎項。幾個(gè)女同學(xué)知道后，在旁邊譏諷我說(shuō)：“就憑你？癩蛤蟆想吃天鵝肉，別做白日夢(mèng)了，醒醒吧！”我氣得全身上下直哆嗦。確實(shí)，我成績(jì)不優(yōu)秀，但是我寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐。
自此，課間的操場(chǎng)沒(méi)有我的身影；吵鬧的樓道沒(méi)有我的話(huà)聲；家里的電腦前也沒(méi)有我敲鍵盤(pán)的聲音。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習。白天，我閱讀學(xué)習資料。晚上，我伏案夜學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負有心人。當老師念到我的成績(jì)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然考了99分，年級第二。我跟身旁的同學(xué)說(shuō)：“我是不是在做夢(mèng)��？”同學(xué)似乎明白了我的意思，狠掐了我一下。我哀嚎著(zhù)：“疼疼疼！原來(lái)不是在做夢(mèng)��！”心中的石頭便從此刻落了下來(lái)。
幾天后，我如愿以?xún)數卦谥飨_上捧著(zhù)我的紅領(lǐng)巾獎，心里異常開(kāi)心�？吹侥菐讉�(gè)譏笑我的女生一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地對我豎起了大拇指，這讓我感到這十幾天以來(lái)的奮戰并沒(méi)有白費。
通過(guò)這件事，我懂得了遇到挫折要迎刃而上，勇往直前。還有一點(diǎn)，面對挫折，一定要相信自己。
我的.身高一直以來(lái)都是我的一個(gè)夢(mèng)魘。直到現在，我的身高也才只有1米五。對于一名已經(jīng)上初二的學(xué)生，這個(gè)身高簡(jiǎn)直是太“高”了。就因為這一點(diǎn)，同學(xué)還給我起了一個(gè)外號——小豆。不過(guò)，雖然我的個(gè)子矮小，但是我依然喜歡那些高個(gè)子們所喜歡的運動(dòng)——籃球。
那時(shí)，我第一次與初中的同學(xué)一起打籃球。大家簇擁在一起，帶頭的男生說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，轉球眼分撥�！狈謸艿臅r(shí)候，同學(xué)們都瞧不起我，對我說(shuō)：“你會(huì )打嗎？這么小的個(gè)兒�！蔽仪由恼f(shuō)：“應該可以吧……”剛開(kāi)始，我的隊友們都打得興致勃勃，大汗淋漓。球輕而易舉的就從籃筐中穿過(guò)。但是，到我投球時(shí)卻總是被高個(gè)子的同學(xué)蓋帽。結果，我們的隊伍輸了。只聽(tīng)到同隊的幾個(gè)高個(gè)兒男生說(shuō)：“真不爽，帶一小個(gè)兒�！蔽衣�(tīng)到后，頓時(shí)感到委屈萬(wàn)分。于是，我下定決心練習打籃球。即使我實(shí)力不濟，也要付出自己的努力。
之后，每次上體育課時(shí)，我都會(huì )向體育室借一個(gè)籃球，在操場(chǎng)上練習投籃。久而久之，準度提高了，也成為了班里重要的一名射手。同學(xué)們也漸漸地看得起小個(gè)子的籃球了。
挫折是塊墊腳石，它能使我成長(cháng)得更快。挫折未必是壞的，如果你會(huì )利用，它將成為一筆財富。
挫折就在我們身旁，它能使我們走向成功。
成長(cháng)勵志的作文7
我喜歡天空那一直閃爍著(zhù)的星星，不僅僅是它永遠閃爍著(zhù)的光芒，更因為他那一直堅持不輕易放棄的精神。我喜歡那能夠傳遞無(wú)限溫暖的陽(yáng)光，不僅因為它的默默奉獻，更因為那深藏在陽(yáng)光里的故事。
歲月匆匆，素年錦時(shí)，時(shí)間留給我們的大抵都是遺憾抑或是傷感，我們因為天真無(wú)邪童年的逝去而感傷，因為如詩(shī)如畫(huà)般花季雨季的即將流逝而遺憾。
曾經(jīng)只是進(jìn)行華而不實(shí)的浮想，慢慢地才察覺(jué)到自己是多么的幼稚可笑；曾經(jīng)任性、傲慢、倔強，現在卻為自己的無(wú)知而深感不安；曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴(lài)思想嚴重，現在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過(guò)的拼搏后的喜悅。一時(shí)間，我確實(shí)感覺(jué)到我在成長(cháng)，在不斷地成長(cháng)。
曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，現在忽然發(fā)現母親的臉上不知什么時(shí)候增添了這么多的皺紋，滿(mǎn)頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來(lái)�？粗�(zhù)略顯蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個(gè)容光煥發(fā)、有著(zhù)健康體魄的母親嗎？我突然感到一絲陌生。待我清醒過(guò)來(lái)，我才明白，母親為我操勞過(guò)度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，不住地流著(zhù)淚，流著(zhù)血，頓時(shí)，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這時(shí)，我想起了考試失敗時(shí)母親微笑著(zhù)安慰我、鼓勵我的情形。其實(shí)，母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我，開(kāi)始懂事了。
一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂(lè )，事事都愛(ài)壓倒別人，現在才發(fā)現，其實(shí)朋友都是在讓著(zhù)我。這時(shí)，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，而自豪。
一向逆反心理嚴重的我，從不接受老師的正確批評，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現在卻突然發(fā)現，老師時(shí)常在關(guān)注自己，經(jīng)常叮囑同學(xué)們多幫助自己。我突然感覺(jué)到，我遇到了一位敬業(yè)的、責任心強的伯樂(lè )，他是在用心熱愛(ài)著(zhù)這份事業(yè)，用心來(lái)教育學(xué)生。我也只有用心，才能夠體會(huì )得到這種心靈的感應。我又一次感動(dòng)了。
成長(cháng)告訴我，我不是只為自己而活著(zhù)，因為關(guān)注我的人實(shí)在太多，對我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不！這不是壓力，而是動(dòng)力，是能夠催人奮進(jìn)的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎？
我開(kāi)始懂得生命的意義。帶著(zhù)這純潔的感情，我進(jìn)出生活的角角落落，或痛苦或快樂(lè )或感恩戴德，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩瑣的羈絆，向生命追溯最真實(shí)的本源。
我試著(zhù)把自己融入到生活的潮水之中，沒(méi)有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會(huì )，深深地呼吸一下生活的氣息，我突然覺(jué)得有了一些從未有過(guò)的而又不經(jīng)意的充實(shí)。嘗試著(zhù)，經(jīng)歷一次靈魂的掙扎，良知的洗禮，自己在思考中成長(cháng)，在“綠色”中飛揚。
3懵懂的歲月里我一個(gè)人默默地走，風(fēng)大，雨大，還有那意料之外的尷尬無(wú)奈時(shí)常降臨，————這一切侵噬著(zhù)我的執著(zhù)，打擊著(zhù)我的信仰，使我動(dòng)搖卻又令我更加堅強。
年輕的沖動(dòng)曾讓我因此滿(mǎn)身傷痕，我舔著(zhù)傷口的血抖擻一下精神癡癡一笑，雖然有些被動(dòng)，但終究我仍站在這里。他們問(wèn)我，為什么要這樣固執孤獨？我回答道，我只是孤單，并非孤獨！
成長(cháng)是要付出代價(jià)的，我用盡全身力氣試圖推倒那塊頑石，卻不料因此折了腳趾。一味的蠻勁在現實(shí)面前顯得那么蒼白無(wú)力，即使我也是為了更好的前進(jìn)，可一不小心竟致使自己適得其反。
未來(lái)不是一個(gè)未知數，也許我左右不了自己的命運與機遇，但至少也要“盡人事，聽(tīng)天命”。我深知成功的不易，所以才更加珍惜沒(méi)有失敗時(shí)的坦然的全力以赴。夢(mèng)想并非一蹴而就的輕而易舉，一步一個(gè)腳印的坦坦蕩蕩才是有呼吸有意識的活著(zhù)的意義所在。
最無(wú)助的時(shí)候我學(xué)會(huì )了深呼吸，多清新多香甜的氣息呀，老天給了我活下來(lái)的資本絕不是要讓我被一時(shí)的困難阻擋在這種舉步維堅的迷惘之中。大地在我腳下，憑借著(zhù)與生俱來(lái)的倔強去抗爭去摸索，哪怕結果不那么盡如人意，只要我已然嘗試，已然品味，又何憾之有？
平淡的日子里我已懂得了詩(shī)意地生活，生命本就是這樣反反復復的，心若止水，那為何不水一樣地純凈呢？難得的一份安逸，難言的.一番敞亮，“茶半杯，書(shū)一摞，輕歌一曲伴日落”！世俗的紛爭骯臟的伎倆就讓它隨風(fēng)去吧，這一刻為我所獨有！
黑云壓城或是艷陽(yáng)高照，卻之不恭的激情一瞬間在我的生命上演，不逃避不敷衍，把握生命的每次觸電，用全身心主宰屬于自己的精彩。大喜大悲都是匆匆數十載的饋贈，今不盡興，更待何時(shí)？
喜歡去陌生的地方，喜歡陌生的人群陌生的房舍陌生的街道陌生的空氣，用一種旁觀(guān)者的冷漠嘗一口陌生的茶水，用最虔誠的祝福贈予陌生的一草一木，踱著(zhù)碎步挎著(zhù)背包，尋一寸不屬于自己生活的天空，感受嘹亮寬曠炙熱與和諧。
于星夜擰開(kāi)一盞臺燈，翻著(zhù)發(fā)黃的日記，回憶闊別已久的人和事，還有那些曾經(jīng)給過(guò)我喜怒哀樂(lè )的地方，淡淡的一笑，撮一小口淡茶，看簿霧升騰，一如我飄散的思緒，看是散了，卻蕩漾在空氣中的角角落落。
或許明天的一切都并非如我所愿，但我也沒(méi)一味傻傻的坐等日出，摩拳擦掌有些言過(guò)其實(shí)，我只是在用心用努力在一步步的接近于成熟接近于成長(cháng)。沒(méi)有老氣橫秋的懷才不遇之憾，更沒(méi)有稚嫩無(wú)知的無(wú)病呻吟之嫌，我就這樣血氣而冷靜地咀嚼每一步前進(jìn)帶來(lái)的疼痛或快樂(lè )，安靜地成長(cháng)——安靜地等待成長(cháng)后的那番風(fēng)清云淡。
成長(cháng)勵志的作文8
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛 ：放棄也是美麗�！蹦憧�，月亮是美麗的，玫瑰是美麗的，萬(wàn)物都是美麗的。而我今天覺(jué)得，放棄也是美麗的。
放棄——成功的帷幕
人一生下來(lái)，是善良的�？陕L(cháng)大的過(guò)程中，就有了自私，帶給我們許多壞的影響。拋棄自私念頭，才能生活快樂(lè )。我們都有理想追求，都想得到美好的事物，但并不是都能實(shí)現。只有放棄了一些目標，甚至及時(shí)矯正原定的航向，去奮斗，去拼搏，才能取得滿(mǎn)意的結果。在成長(cháng)的`舞臺上，放棄就是擋在眼前的帷幕。掀開(kāi)它，看到的就是輝煌。
放棄——快樂(lè )的煙霧
昨天發(fā)生的諸多不如意，就如同“今”字多了一點(diǎn)，成了“令”。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，可能是令人不滿(mǎn)，也可能是令人快樂(lè )。這一點(diǎn)是有風(fēng)險的。當你把握不住時(shí)，為何不舍去這一點(diǎn)，將它永遠定格在“今”天，不是更踏實(shí)、更快樂(lè )嗎？
放棄——豁達的音樂(lè )
人總有不開(kāi)心的時(shí)候。這時(shí)，你會(huì )覺(jué)得任何事情都不順眼。那么，干脆閉上眼睛，去聆聽(tīng)一首優(yōu)美的歌謠。放棄，雖然只是短暫的不舍，但能換取豁達的胸襟。就在這短短的放棄階段，你已經(jīng)忘記了過(guò)去，去擁抱美好的未來(lái) 。
放棄——最后的掌聲
每個(gè)人都會(huì )成功。成功不在乎次數的多少，而在于質(zhì)量的高低。比如讀了孔融讓梨的故事，你有沒(méi)有想過(guò)：孔融為什么會(huì )讓梨？當然是出于大度。但你可知道，因為先大度，所以選擇放棄；因為先放棄，所以流芳百世，傳誦至今。我們每一次的成功，都有各自的價(jià)值。也許最終的放棄，反而能贏(yíng)取最后的掌聲。
人生就是一個(gè)舞臺，這個(gè)舞臺需要努力，也需要放棄。只有學(xué)會(huì )放棄，才能登上這個(gè)舞臺；只有懂得放棄，才能自信地表演；只有領(lǐng)悟放棄，才能獲得鮮花和掌聲。
在生活中，在學(xué)習中，放棄了某些該放棄的，就能有所專(zhuān)注有所得，也才能成就一段夢(mèng)想，獲取一份快樂(lè )。讓我們一起去體會(huì )放棄的美麗，去學(xué)會(huì )放棄吧。
成長(cháng)勵志的作文9
生命的起點(diǎn)，是與大地的接軌；而成長(cháng)的終點(diǎn)，是和生命的和解。理解那些可以接受的，和一切無(wú)法接受的。然后，一起回歸大地的擁抱。
——題記
我和德杰尼從小就是好朋友。
年幼的我，性格有些靦腆，很少與人交流。跟同齡人沒(méi)有共同的話(huà)題，大人又顯得很深奧。我只能跟一群小孩子玩兒，別人都叫我“孩子王”。
我不喜歡這個(gè)稱(chēng)號，因為這個(gè)稱(chēng)號我“家喻戶(hù)曉”，這不是什么好事，周?chē)娜硕冀形摇昂⒆油酢�。因此，我更加靦腆。
但除了德杰尼。
他從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)我的綽號，德杰尼小時(shí)候受了些傷，因此也沒(méi)人跟他玩兒。但是，他有我這個(gè)朋友。德杰尼很珍惜朋友，對我格外的.好。我們相處的一直很融洽。
我們一起在同一所學(xué)校上學(xué)，放學(xué)后一起去野外游玩，一起在假期在深林里爬樹(shù)。有時(shí)比較熱，我們就會(huì )跑到別人的果園里，趁主人不在，偷偷的摘果子吃。
但是，平靜的生活會(huì )一直維持嗎？
我們一起去慕尼黑學(xué)習。不久，就爆發(fā)了第二次世界大戰。
我們在慕尼黑每天都會(huì )聽(tīng)到槍炮聲，看到德國的坦克從門(mén)前經(jīng)過(guò)。布告板上出現了關(guān)于戰爭的案件，什么吃敗仗啦、繳稅啦、占領(lǐng)某地啦……
后來(lái)，慕尼黑被聯(lián)軍占領(lǐng)了。我和德杰尼參加了軍隊，再后來(lái)，我們遭到德國人的攻擊。德杰尼所在的軍隊被他們打散了。我不知道聯(lián)軍為什么要打德國人，我們的長(cháng)官對我說(shuō)：“德國人占領(lǐng)了許多地方，他們特別殘忍的統治當地的人民�！闭f(shuō)到這里，他握緊雙拳，好像就要把德國人打倒一般。隨后，他又說(shuō)：“你也長(cháng)大了，應該明白這個(gè)道理�！蔽耶敃r(shí)對這句話(huà)不甚了解。這就長(cháng)大了嗎？我暗暗的想。
后來(lái)，我又遇到了德杰尼，他已經(jīng)成為了一名中尉。我們見(jiàn)面后，他還是像以往一樣擁抱我，詢(xún)問(wèn)我的工作情況。
然后，我進(jìn)入了德杰尼的編隊，任務(wù)很艱巨：在聯(lián)軍撤離慕尼黑時(shí)，做好殿后任務(wù)。
在戰場(chǎng)上，我與其他隊員走散，漫無(wú)目的的在廢墟里走了好幾天，最后遇見(jiàn)了大部隊。
但是，我到處尋找，都沒(méi)有發(fā)現德杰尼。
我不敢把自己內心的想法說(shuō)出來(lái)，也不敢詢(xún)問(wèn)別人�？赡芩皇侨チ硪粋�(gè)地方執行任務(wù)了；也可能是走散了，不久就回來(lái)了；或許，真的像我說(shuō)的一樣，他已經(jīng)……
但是，忍受不了內心的煎熬，我還是詢(xún)問(wèn)了一個(gè)士兵：“德杰尼，我說(shuō)的是長(cháng)官。他在那里？”
那個(gè)士兵沒(méi)有直接回答我的話(huà)：“長(cháng)官，他長(cháng)大了，他明白了自己的責任�！�
士兵又說(shuō)：“我們很久沒(méi)有見(jiàn)到長(cháng)官了�！�
“他犧牲了嗎？”
“不，他只是長(cháng)大了�！�
我知道，德杰尼再也不會(huì )回來(lái)了。而我，要像他一樣，繼續成長(cháng)，背起自己的責任。
成長(cháng)勵志的作文10
在成長(cháng)之路上，或許，他們不能在迷惘的黑夜給予我滿(mǎn)天的星辰，卻如同一盞盞小橘燈，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的亮融化黑暗；或許，他們不能在漫漫旅途中永遠將我陪伴，卻如同一個(gè)個(gè)落腳點(diǎn)，讓心靈在小憩中找到方向。他們的幫助，使我在感激中成長(cháng)，在成長(cháng)中銘記。
本來(lái)實(shí)在不想和同學(xué)一起去問(wèn)那道都令人乍舌的習題，我明知道自己一定會(huì )聽(tīng)得不知所云，但還是勉強答應了。我將題目遞給老師，老師從滿(mǎn)桌的卷子和練習冊中抬起頭，微閉了一下疲勞的雙眼，接過(guò)題目仔細思考起來(lái)�！班拧�，是這樣……”老師拿起一張白紙，一邊工整而迅速地寫(xiě)下題解，一邊為我們講解著(zhù)。同學(xué)在一旁時(shí)不時(shí)發(fā)出恍然大悟的聲音，而我卻漸漸跟不上思路，雙眼迷茫地瞪著(zhù)這些稀奇古怪的符號�！昂昧�，你們都懂了沒(méi)有？”老師再次抬頭，用探詢(xún)的目光望著(zhù)我們�！斑怼畈欢喟��！蔽乙бё齑�，言不由衷�！罢娴膯�？不懂一定問(wèn)�！豹q豫片刻，我小聲囁嚅：“其實(shí)……其實(shí)還不太懂�！薄澳睦锊欢�？”“這里�！蔽抑钢�(zhù)題解中的第二行�！澳俏以俾v一次，要認真聽(tīng)�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，聚精會(huì )神地思考著(zhù)老師的每一句話(huà)。題，終于迎刃而解，隨著(zhù)我恍然大悟的表情，老師也笑了笑，長(cháng)舒了一口氣。此時(shí)，午自習的鈴聲歡悅地響起，替我道出了愉快的心境。是的，我感激于老師的'幫助，更感激于那幫助之中的理解與耐心。
還依稀記得忽然忘記演講詞的那一刻，我突如其來(lái)的尷尬和評委質(zhì)疑的眼神。草草收尾后，一個(gè)人來(lái)到早已空出的休息室里，呆呆地望著(zhù)空蕩蕩的黑板，再抑制不隹眼淚，索性捂住雙眼，坐在空無(wú)一人的休息室中痛快地大哭一場(chǎng)……當發(fā)泄接近尾聲時(shí)，忽聽(tīng)到旁邊有個(gè)略微發(fā)顫但很柔和的聲音：“怎么了，哭成這樣，不至于吧？”我頓時(shí)抬頭，那張臉的輪廓在淚水中模糊而忽遠忽近，看見(jiàn)的只是關(guān)切的表情以及遞來(lái)的紙巾�！爸x謝……我比賽沒(méi)發(fā)揮好……”我一邊哽咽著(zhù)，接過(guò)紙巾。擦凈淚水，抬起頭，那張略顯蒼老和浮腫的臉變得清晰�！昂美�，下次別再和自己過(guò)不去啦�！彼弊由蠏熘�(zhù)一張證件，想必是比賽場(chǎng)地的管理人員�！翱茨憧薜眠@么傷心，還以為出什么事了。不就是一場(chǎng)比賽么�！彼龜[擺手，一副歷經(jīng)滄桑的模樣使我釋然了許多。慢慢，心情在她的安慰下平復下來(lái)�！爸x謝您�！薄皼](méi)關(guān)系，哦，我得鎖門(mén)了，出去吧，孩子�！彼淮罄涞貜亩抵刑统鲨�匙，瞇著(zhù)眼睛吃力辨認。哦，原來(lái)，她只是這樣一位普通的老人，給予了我最質(zhì)樸與真實(shí)的幫助，卻在我心里留下了褪不去的暖。
也許，他們終究會(huì )在以后的歲月里，忘記自己對別人的幫助和關(guān)懷吧。因為他們在太多人心里播下了感恩的花種。然而，我不會(huì )忘記，因為它們在成長(cháng)之途上盛開(kāi)了一路繁花。而我，亦要將這美麗的花種，在溫暖的心靈凈土上播灑。
成長(cháng)勵志的作文11
如果有人問(wèn)你，你哭過(guò)嗎？你一定會(huì )回答，恩。這就對了！如果你挫折受的多，那么，你的成長(cháng)就是一個(gè)很好很完全的過(guò)程，失敗乃成功之母，如果你失敗多了，你就了解到它完整的方法，就會(huì )熟能生巧，最后會(huì )成功。這像我們學(xué)習一樣，卷子，總會(huì )做錯，題，總得被抄。我們那天不在刻苦學(xué)習？我們做錯了怎么辦？有一個(gè)人去背、去想嗎��？
如果你想成功，就必須再去思考這道題，如果，你覺(jué)得自己無(wú)能為力、放棄了，那你覺(jué)得前途還會(huì )好嗎？如果你一直這樣，不要說(shuō)前途好，比一路蜿蜒還要壞！這是為什么？你放棄了！別人付出了，付出了99%的汗水，然而，只包括%1的天份，%1的天份誰(shuí)都有，為什么得來(lái)的結果不一樣呢？懶惰，都怪大家懶惰！全是懶惰惹的'禍！懶惰搶走了我們的前途，搶走了我們美好的生活…怎么去打跑它？需要付出！你用汗水克服懶惰，付出99%的汗水，你就是天才，你不怕累，不怕苦，才可以。之所以那些詩(shī)人、作家…等名人都是窮人的孩子，是因為他們珍惜時(shí)光，為了美好的現在！現在科技發(fā)達了，人們的生活富裕了，還會(huì )有人想古代一樣勤奮嗎？我們不要自哄自，不要自己騙自己，只要不懶惰，你也會(huì )成為像諸葛亮、劉備…那樣的人才的！
即使我們現在已經(jīng)長(cháng)大了，你會(huì )覺(jué)得我們再學(xué)已經(jīng)遲了，不，我們多大學(xué)都可以，只要付出努力，付出汗水！
成長(cháng)勵志的作文12
“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為復興詩(shī)強說(shuō)愁”。這是說(shuō)青少年總愛(ài)有莫名其妙的憂(yōu)愁，或許我天生是樂(lè )天派。不但少了些憂(yōu)愁苦悶的承擔，反而充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè )。
在剛上初中的時(shí)候，我對新環(huán)境的抵觸很大，認為是初中拆散了我和小學(xué)同學(xué)們，甚至還有些厭學(xué)，這些都導致了我的成績(jì)直線(xiàn)下降。從入班考試的第八名快成了班級倒數，這樣的成績(jì)在我認為非常不好，我就開(kāi)始了我那緊張的學(xué)習之旅。但是偷雞不成蝕把米，學(xué)習的緊張加上精神上的壓力，不僅沒(méi)讓我的成績(jì)更上一層，反而有下降的趨勢。當我抱著(zhù)“皮開(kāi)肉綻”我決心回到家中迎面而來(lái)的不是母親的`埋怨，而是一句“洗洗手準備吃飯了”不經(jīng)意間，幾滴清淚劃過(guò)了我的臉龐，像流星一樣一閃而過(guò)。飯后，母親如果在沙發(fā)上分析錯題，看著(zhù)母親這么理解我，我不經(jīng)暗暗下定決心發(fā)奮讀書(shū)。終于在學(xué)期末取得了優(yōu)異的成績(jì)�？粗�(zhù)這份試卷快樂(lè )便從心中涌來(lái)。
還有一次“咱們今天出去玩吧”這是我給爸爸的發(fā)問(wèn)。爸爸搖頭，轉而又點(diǎn)頭。不禁讓我迷惑了起來(lái)。爸爸解釋道“我今天還有工作要忙，你要是想出去玩，就看你自己敢不敢出去玩了”我心想這有什么不敢的，我向爸爸問(wèn)清了出去玩的路線(xiàn)，就拿上錢(qián)和手機，高興的出去玩了。我乘坐公交車(chē)到達了目的地。在那里跟玩了大半天，時(shí)光飛逝感覺(jué)一天馬上就要過(guò)完了，心想時(shí)間過(guò)的真快現在應該回去了。往下那四通八達的馬路哎我是怎么過(guò)來(lái)的？我看著(zhù)四周的街道陷入了沉思，但是心里一想，不能迷路，不能被父親小瞧。憑借著(zhù)照顧想法，我竟奇跡的找到了回家的路，也讓父親大吃一驚。
過(guò)年后，我在桌子上看到了一張我在馬路上茫然的照片，心中恍然大悟。
青春路上，爸爸的目光讓我多了一份能夠自己承擔的快樂(lè )。
成長(cháng)勵志的作文13
寫(xiě)作成長(cháng)勵志類(lèi)作文，應注意三點(diǎn)：一要反映成長(cháng)路上的美好追求。在這如花的季節里，我們不可避免地會(huì )遭遇一些挫折或失敗，這就要求大家面對這些問(wèn)題的時(shí)候，一定要有一種積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。在字里行間，要表現出對真、善、美的追求與向往，對假、惡、丑的批判與鞭撻。二要再現成長(cháng)路上的曲折經(jīng)歷。成長(cháng)之路，苦辣酸甜，五味俱全。寫(xiě)作時(shí)若能多在情節上下功夫，內容自然會(huì )波瀾迭起。如當你遭遇失敗而獨自落淚的時(shí)候，他人善意的笑臉也許讓你感受到鼓勵的力量；當你因為成功而揚揚自得的時(shí)候，意外的事件又讓你感受到了驕傲帶來(lái)的尷尬。三要挖掘成長(cháng)路上的深刻感悟。寫(xiě)作此類(lèi)考題，不能滿(mǎn)足于講清成長(cháng)故事，而應深入發(fā)掘，學(xué)會(huì )從小事出發(fā)，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。
誤區1 一味埋怨他人。因為成長(cháng)路上充滿(mǎn)著(zhù)曲折與坎坷，不少考生便將文章當成了訴苦的地方，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)對父母、老師等人的`埋怨與指責。比如，寫(xiě)自己迷戀網(wǎng)絡(luò )的故事，一味地敘說(shuō)網(wǎng)絡(luò )帶給自己的快樂(lè )，一味地批評父母反對自己上網(wǎng)的態(tài)度，這是不可以的。我們應該學(xué)會(huì )通過(guò)曲折的故事，正確表達自己對上網(wǎng)的看法。
誤區2 思路狹窄雷同。成長(cháng)是一個(gè)廣泛的概念，它不僅包括我們自己的成長(cháng)，也包括他人的成長(cháng)；不僅包括個(gè)人的成長(cháng)，也包括社會(huì )的成長(cháng)；不僅包括人物的成長(cháng)，也包括自然一草一木的成長(cháng)。而從20xx年中考成長(cháng)類(lèi)作文來(lái)看，考生大多敘述的只是自我生活中的那些尋常故事，不懂得拓寬視野，巧妙選材，導致內容大同小異。
成長(cháng)勵志的作文14
時(shí)間像沙漏中的細沙，在人們不經(jīng)意間悄悄流逝。我也在不知不覺(jué)中，從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒，長(cháng)大成為了一名光榮的少先隊員。成長(cháng)的過(guò)程中，陪伴我的有父母無(wú)私的愛(ài)、老師悉心的教導、同學(xué)們熱情的鼓勵。正是有了這些呵護與關(guān)愛(ài)，使我一天天茁壯的成長(cháng)，不斷的進(jìn)步。
在成長(cháng)的過(guò)程中，有歡笑也有淚水、有付出也有收獲，有膽怯也有膽怯過(guò)后成功的喜悅。我喜歡閱讀也喜歡朗誦，記得小時(shí)候參加過(guò)幼兒園的“講故事比賽”、“在國旗下講話(huà)”等，最讓我印象深刻的是五歲那年參加市里舉辦的“少兒春晚小主持人”選拔賽時(shí)的場(chǎng)景。那可是我第一次上那么大的舞臺，站到臺上看到臺下坐滿(mǎn)了人，黑壓壓一片，心里好像鉆進(jìn)了一只小兔子，心“怦怦怦”的直跳，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就緊張開(kāi)了，說(shuō)到一半時(shí)就忘詞了，當時(shí)站在臺上感覺(jué)空氣都凝滯了。正在這時(shí)遠遠望去，看到了站在臺下的爸爸用力揮舞手臂，比劃出下一句的關(guān)鍵詞，我重新回到了主題，順利的完成了這次的表演。
上了小學(xué)后，我也經(jīng)常參加學(xué)校和班級組織的各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)每一次活動(dòng)的歷練，雖然有了不小的進(jìn)步可總是覺(jué)得應該可以做的更好。事情的轉機出現在三年級第一學(xué)期，學(xué)校大隊要競選大隊委，我有幸成為了競選的一員�？陕�(tīng)說(shuō)競選當天要在學(xué)校的大禮堂舉行，到時(shí)候還會(huì )來(lái)很多的老師、學(xué)生代表和家長(cháng)代表時(shí)，想起曾經(jīng)的“卡殼”事件，我的心里有了些許的不安，心想：“這么重要的活動(dòng)，我可不能出現問(wèn)題呀!”爸爸媽媽看出了我的小心思，他們和我聊了起來(lái)，說(shuō)起他們曾經(jīng)經(jīng)歷的一些“大場(chǎng)面”，坦言說(shuō)每個(gè)人遇到這些場(chǎng)景都會(huì )有緊張的情緒，要怎么才能克服?爸爸說(shuō)：“緊張是不自信才會(huì )產(chǎn)生的，那我們事先做好充分的準備，把狀態(tài)調整到最好，那這就是你展示自我最好的舞臺!”
聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)我的心情放松下來(lái)，從那天開(kāi)始我認真的為競選做好準備，所有的稿子我都背的滾瓜爛熟，每一個(gè)動(dòng)作都力求做到恰到好處，爸爸媽媽還陪我進(jìn)行排練，當我的觀(guān)眾，指出我改進(jìn)的地方，力爭表現得更好。競選的`日子終于來(lái)了，我們來(lái)到大禮堂，臺下座無(wú)虛席，隨著(zhù)比賽的開(kāi)始競選的隊員逐一上場(chǎng)，很快就到我了，我大步走上臺，拿起話(huà)筒開(kāi)始了我的演講，聽(tīng)著(zhù)自己有力的聲音回蕩在整個(gè)大廳，我驚奇的發(fā)現自己一點(diǎn)也不緊張，越講狀態(tài)越好，當我演講結束向大家致謝后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。比賽結束后我也因為這次出色的表現成為了大隊委，戴上了象征榮譽(yù)與責任的“三道杠”。
這次活動(dòng)讓我收獲了成長(cháng)經(jīng)歷，增加了自信，也讓我明白一個(gè)人的成長(cháng)就是不斷發(fā)現自己身上的弱點(diǎn)并戰勝它，不斷進(jìn)步的過(guò)程。我將在以后的學(xué)習道路上不斷思索與前進(jìn)，讓好的習慣與方法伴我成長(cháng)。
成長(cháng)勵志的作文15
她帶著(zhù)父母的叮囑、牽著(zhù)家人的希望、背著(zhù)自己的夢(mèng)想，懷著(zhù)一顆忐忑的心來(lái)到了學(xué)校。在這里，迎接她的是一片嶄新的天地：高大雄偉的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室、琳瑯滿(mǎn)目的實(shí)訓器材、寬敞平坦的運動(dòng)場(chǎng)，整潔優(yōu)雅的校道……
第一次拿到老師發(fā)下來(lái)的銀行卡時(shí)，她感覺(jué)手中沉甸甸的，心里百感交集。這可不是一張尋常的銀行卡啊，這張卡里面存放的不是錢(qián)而是國家播種的希望；卡里儲蓄的不僅僅是她們的生活費用，更是政府對大家的關(guān)懷與呵護。政府的關(guān)愛(ài)是那么的溫暖可感，像媽媽的心那般的溫柔體貼。
明亮的教室里，老師風(fēng)趣的講課語(yǔ)言、嚴謹的'操作演示，讓同學(xué)們心馳神往，躍躍欲試，學(xué)習效率不斷提高；優(yōu)美的校園中，那隨處都能聽(tīng)得到同學(xué)向老師、領(lǐng)導、教官問(wèn)好的聲音，是多么甜美，多么悅耳，讓學(xué)校充滿(mǎn)了快活的氣息。課堂上，同學(xué)們在努力學(xué)習文化課；實(shí)驗室里，同學(xué)們一心一意地做實(shí)驗、搞研究，有不懂的地方，請教老師或是同學(xué)，彼此之間取長(cháng)補短、都在努力提高自己的動(dòng)手能力，共同奮進(jìn)。在這優(yōu)美的校園里，她找回了昔日的自信，如魚(yú)得水，如饑似渴，孜孜不倦的學(xué)著(zhù)、練著(zhù)、珍惜著(zhù)……她知道，這里就是她――夢(mèng)開(kāi)始的地方。
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