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小學(xué)畢業(yè)考試作文一般考哪些作文題
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)考試作文一般考哪些作文題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、材料：
李紅也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易��！……
要來(lái)：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
例文：
不屈不撓的李紅
李紅也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!
李紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，有一次放學(xué)過(guò)馬路時(shí)，一輛大貨車(chē)向她沖過(guò)來(lái)，"砰"的一聲，李紅從此就要輪椅陪伴她度過(guò)這漫長(cháng)的人生了。
出院后，李紅完全變了一個(gè)人似的，再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了。她整天把自己關(guān)在一個(gè)黑暗的小房子里，一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)。這件事傳到學(xué)校里，同學(xué)們和老師都紛紛前來(lái)探望她。老師地她說(shuō):"李紅，我對你的遭遇也深感同情，但是我們總要經(jīng)歷坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我們要學(xué)會(huì )自己爬起來(lái)，繼續走完以后的路"聽(tīng)了老師的這番話(huà)后，李紅恍然大悟，她從此也開(kāi)朗了許多。以后她每天自學(xué)知識，遇到不懂的地方就圈起來(lái)，等老師來(lái)跟她補習時(shí)就問(wèn)老師。
不知不覺(jué)，轉眼間，畢業(yè)考試就到了，同學(xué)們都在紛紛議論著(zhù)李紅會(huì )不會(huì )來(lái)考試。有的說(shuō):"我猜李紅一定不會(huì )來(lái)了，她都沒(méi)上學(xué)，怎么可能會(huì )來(lái)考試呢?"也有的說(shuō):"李紅一定會(huì )來(lái)考試的，她是個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，絕對不會(huì )錯過(guò)這個(gè)機會(huì )的。"在同學(xué)們喧嘩的談?wù)撝�，出現了一個(gè)坐在輪椅上的女孩，她的臉上又再次掛起了那甜絲絲的笑容。她就是李紅。
同學(xué)們見(jiàn)到李紅，都感到非常驚訝，一窩蜂地涌了上去圍著(zhù)她。有的問(wèn)她的身體情況，有的跟她講這段時(shí)間學(xué)校發(fā)生的事情……李紅感到無(wú)比的寬慰。
考試開(kāi)始了，李紅以這個(gè)學(xué)期自己努力的成果，考出了一個(gè)好成績(jì)。
二、 (一)六年的小學(xué)生活即將結束�；仡欉@六年的生活，你一定會(huì )有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì )怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。
例文：
如果我能再做一回小學(xué)生
時(shí)光匆匆，轉眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。
我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì )使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
例文：
那是一次成功的嘗試
那是我第一次成功的嘗試，我十分高興。因為我終于克服了我曾經(jīng)認為最難的事——打針。
我是個(gè)膽子很小的人，尤其在打針?lè )矫�，每當我看�?jiàn)那些打完針出來(lái)的小朋友都是嗚嗚大哭的時(shí)候，我心里就有種恐懼感。因此我就默默地對自己說(shuō)：“千萬(wàn)不能生病，即使生病了也不去打針�！�
有一天，我看見(jiàn)我的朋友彭香眾打針，我看見(jiàn)那尖尖的針頭，心里就發(fā)涼，彭香眾打完針出來(lái)后，我問(wèn)他痛不痛，他說(shuō)一點(diǎn)兒也不痛。他問(wèn)我：“難道你生病的時(shí)候沒(méi)有打過(guò)針嗎？”我不好意思回答，轉頭就走，臉紅通通的，像是偷了別人家里的錢(qián)，被人當場(chǎng)抓住一樣。
一天晚上，我不知不覺(jué)地把被子踢掉了，窗戶(hù)也沒(méi)有關(guān)好，我就覺(jué)得特不舒服。幸好奶奶半夜起來(lái)去小便發(fā)現我生病了，就急忙送我去診所。奶奶抱著(zhù)我連電筒也沒(méi)顧上拿，就出門(mén)了。雖說(shuō)是臘月晚上，可是奶奶的汗就像雨一樣從頭往下滴，還冒著(zhù)熱氣呢。在路上奶奶差一點(diǎn)就跌倒，終于到了醫生家，奶奶急忙上前敲門(mén)，醫生打開(kāi)門(mén)，奶奶向他說(shuō)明了情況，醫生就讓我們進(jìn)去了。醫生幫我量了體溫，說(shuō)我發(fā)高燒了，必須打針。我說(shuō)：“我不打針，我不打針！”奶奶溫和地對我說(shuō)：“盼盼，聽(tīng)奶奶的話(huà)，打針會(huì )很快好的，知道嗎？”“我就不打針，我寧愿吃藥也不打針�！蓖蝗�，我心里好像做錯了什么，回頭看看奶奶那焦急而又懇求的眼神，想起這已過(guò)七旬的老人家一路背我來(lái)診所的情景，又看了看醫生準備好的針，好像在向我示威“敢不敢��？”我痛下心來(lái)說(shuō)：“打就打吧�！闭f(shuō)完我就后悔了，對醫生說(shuō)：“你千萬(wàn)要輕點(diǎn)��！”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，就覺(jué)得屁股上一下刺痛，等我回頭一看才發(fā)現，原來(lái)醫生已經(jīng)打完針了，笑著(zhù)問(wèn)我痛不痛，我靦腆地一笑“不痛”原來(lái)有時(shí)候勇敢的沖破自己的心里障礙，眼前會(huì )綻放出不一樣的光彩。
經(jīng)過(guò)這次打針，我明白了一個(gè)道理：百聞不如一試，要勇敢，堅強。
三、根據下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。
考場(chǎng) 小白兔 山坡
指南針 狐貍
例文：
脫險記
今天是考試的大日子，可小白兔卻心思全無(wú)，一向不喜歡學(xué)習的小白兔為了逃避考試，竟然背著(zhù)自己的小包包，到森林探險。
它邊走邊研究著(zhù)手上的這個(gè)指南針。小兔越看越奇怪——指南針上有四個(gè)英文字母“N，S，W，E”，可小白兔看不懂��！它根本就不知道哪是東南西北�！八懔�，不管它，又不是缺它不可�！毙⊥冒迪耄河谑怯謱⒅改厢�?lè )呕亓税�，繼續漫無(wú)目的地朝前走�？蛇@時(shí),一只不懷好意的狐貍早已聞見(jiàn)了兔肉的香味，腦海里浮現出一頓兔肉大餐，心中暗喜。于是，狐貍趁小兔不備之時(shí)，一個(gè)猛子撲上去。小兔一見(jiàn)，被嚇個(gè)半死，腿像在地上生了根似的，動(dòng)也動(dòng)不了了。狐貍見(jiàn)小兔這副模樣，心中大喜，認為這頓兔肉大餐可是免不了的了，便加重了攻擊的力度。小兔更慌張了，但生存的欲望還是戰勝了恐懼，它拼命地奔跑，雖然已經(jīng)筋疲力盡，但仍未減輕速度�？蛇@狐貍也不會(huì )輕易善罷甘休，它見(jiàn)小兔奮力奔跑，怕自己這次的午餐又泡湯，也毫不示弱地緊隨其后。在這危急關(guān)頭，小兔計上心頭飛快地沖上了山坡。
過(guò)了一會(huì )兒，一座木制的大房子赫然出現在小兔和狐貍眼前，房子上寫(xiě)著(zhù)“森林考場(chǎng)”四個(gè)大字。小兔顧不得思考，徑直沖了進(jìn)去。狐貍哪知道這是小兔的陷阱？于是也追了進(jìn)去。小兔一進(jìn)門(mén)就向屋內的虎老師求救，身體健壯的虎老師知道情況后，立刻就把闖進(jìn)來(lái)的狐貍教訓了一頓。
狐貍兔子肉沒(méi)吃到，反而被無(wú)緣無(wú)故的打了一頓，一溜煙的逃走了。而屋里，小白兔和虎老師正高興地跳舞呢！
四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。
例文：
我的星期天
每個(gè)人都有自己的星期天，我也不例外。有很多人認為，星期天一定是快樂(lè )的�？晌矣X(jué)得，我的星期天并不是那么快樂(lè )�，F在，我就舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下。
在一個(gè)初夏的星期天，早晨，我做完老師布置的家庭作業(yè)，準備出去玩一會(huì )兒，被正在廚房里做飯的媽媽看見(jiàn)了。她說(shuō)：“小雄，把我提包里實(shí)驗小學(xué)的數學(xué)試卷拿出來(lái)，做一下�！蔽易哌M(jìn)房間，找到了媽媽的提包，拿出卷子，像往常一樣，怏怏不樂(lè )的做起來(lái)。因為我的數學(xué)水平并不差，所以，那些卷子上的題目并沒(méi)有把我打敗。終于，我把這張卷子上的題目給“啃”掉了。這時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)了。我想，現在可以休息一下了吧！但是，我又被媽媽叫住了，她讓我讀英語(yǔ)，我怎么能說(shuō)“我不愿意”的話(huà)呢！我又悄悄來(lái)到了房間，準備把教過(guò)的《新概念英語(yǔ)》讀幾遍。剛讀了第一遍，就吃飯了。
下午，我接著(zhù)讀英語(yǔ)。讀完英語(yǔ)，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這下我可以休息一下了吧！”可是，我又被爸爸叫住了，他對我說(shuō)：“你寫(xiě)篇日記吧！”“不！我不寫(xiě)了，今天已經(jīng)做了一張數學(xué)試卷，還讀了英語(yǔ)了！”我禁不住脫口而出�！班�，這有什么，寫(xiě)篇日記嘛。再說(shuō)，這也是為了你好��！”爸爸對我說(shuō)。唉又是一個(gè)為我好！嗨！我邊想邊氣憤的寫(xiě)著(zhù)日記。寫(xiě)完日記，已經(jīng)三點(diǎn)多了。這回，我不再盼望休息了，因為我已想到，迎接我的將又是……就這樣，我手不停的度過(guò)了星期天。
我的星期天次次這樣，月月這樣，年年這樣。我對這樣的星期天已經(jīng)習慣了。朋友！你說(shuō)，我的星期天快樂(lè )不！
五、生活中，我們一天天在長(cháng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！埬銓�(xiě)一寫(xiě)成長(cháng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數450以上。
例文：
我懂得了感恩
在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，父母總會(huì )在我們身邊扶著(zhù)，在我們遇到挫折而垂頭喪氣時(shí)，父母總會(huì )在我們身邊安慰、鼓勵我們……父母為我們服出了許許多多，可我們卻一點(diǎn)也不懂得感恩。
有些孩子總是埋怨父母對他們啰啰嗦嗦的，“哎呀，你怎么又不穿衣服了�！薄鞍パ�，你怎么又打游戲機了，快去復習�！薄@些話(huà)語(yǔ)總是縈繞耳伴。
作為兒女，我們也應當為父母做一倆件感恩的事，略表我們的心意。
記得有一次，我看電視廣告，看到一個(gè)小弟弟的奶奶為小弟弟洗腳，那個(gè)弟弟也學(xué)他奶奶那樣為他母親洗一次腳�？吹竭@，我也想學(xué)那個(gè)小弟弟那樣為母親洗一次腳。
傍晚，母親回來(lái)后，我就端了一盤(pán)水給母親洗腳，我把母親的襪子脫下來(lái)，再把母親的腳放到水里，我摸著(zhù)母親的腳時(shí)好像摸著(zhù)一根木棍，硬梆梆的，母親為了我而四處奔波，才搞成這樣的，我的眼淚不禁奪眶而出。我用毛巾把母親的腳從上到下反復的搓著(zhù)，并用手來(lái)回捏揉，最后用毛巾把母親的腳擦干凈
經(jīng)過(guò)那一次，讓我懂得了感恩。你們的父母也對你們恩重如山，不如你也來(lái)為你母親做一件感恩的事吧！
六、題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫(xiě)出人或小動(dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內容具體。
例文：
可愛(ài)的小貓
我家養了一只可愛(ài)的小貓，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——花花。遠遠看去，花花像一個(gè)毛絨絨的小雪球。它全身都長(cháng)著(zhù)雪白的毛，沒(méi)有沾上一點(diǎn)兒雜色。它長(cháng)著(zhù)兩只如同三角形的耳朵，閃閃發(fā)亮的綠眼睛和那張小三瓣嘴，更特別的是，它那幾根長(cháng)長(cháng)的胡須，就像古箏的弦一樣，硬繃繃的，走起路來(lái)，一翹一翹的，有趣極了！
花花是一只貪吃的小饞貓。有一次，我放了幾片蘋(píng)果在花花的家，誰(shuí)知，它只是用鼻子嗅了嗅，就走開(kāi)了，我又拿來(lái)一條魚(yú)，它居然津津有味地吃了起來(lái)，才過(guò)了兩三分鐘，它就把魚(yú)吃得一干二凈，只剩下魚(yú)骨。這時(shí)，它扯了扯我的褲袖，好像在說(shuō)：“主人！主人！再給我一條魚(yú)嘛！”看到它那樣子，我禁不住把它抱了起來(lái)。
花花還很貪睡呢！它經(jīng)常在沙發(fā)上玩著(zhù)玩著(zhù)就會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉，睡覺(jué)的姿勢超可愛(ài)呢！身子側臥著(zhù)，雙手放在頭的下面。我輕輕地把花花抱在了懷里，慢慢地搖著(zhù)，就像媽媽搖寶寶睡覺(jué)似的。突然，它從夢(mèng)中驚醒了，往下一跳，就向門(mén)口跑去了。等我望去，花花已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。
花花也很淘氣。一根雞毛、一個(gè)線(xiàn)團，可都是它的好玩具�？赡苁且驗楹闷娴木壒拾�，花花經(jīng)常在柜子上、椅子上、桌子上跳來(lái)蹦去，因此，家具上都留下了兩三道痕跡。更加可惡的是，它還在我的床上滾來(lái)滾去，時(shí)不時(shí)，還在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)在紙上踩印幾朵小梅花。
怎么樣？我家的小貓花花可愛(ài)吧！
七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。
例文：
給幼兒園老師的一封信
尊敬的林老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)5年過(guò)去了，我非常的想念您�，F在我就談一談這幾年來(lái)我的變化吧！
記得我上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會(huì )做的小女孩，連一塊小手絹都不會(huì )洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了�！眲傁吹谝淮�，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗��？洗了這么久，兩手都沾滿(mǎn)了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼](méi)事，慢慢來(lái)，老師對你有信心，你一定能學(xué)會(huì )的，繼續吧！”
在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來(lái)，在您的指導下，我終于學(xué)會(huì )了洗手絹。
上幼兒園的時(shí)候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫(xiě)漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎�，F在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)到了更多知識，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識，因為學(xué)海無(wú)涯，在現代社會(huì )，人如果沒(méi)有知識，是不能在社會(huì )立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長(cháng)大為祖國、為社會(huì )做貢獻。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對老師的感謝是說(shuō)不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫(xiě)封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝您：
事事順利！身體健康！
您的學(xué)生：某某某
2019年6月29日
八、我很感激她（他）
要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
例文：
我很感激他
有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作吐絲的春蠶，有人把老師比作燃燒的蠟燭……老師是值得所有人尊敬和感激的。
已經(jīng)上五年級了，教過(guò)我的老師不少。他們沒(méi)有金戈鐵馬的英姿，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的輝煌業(yè)績(jì)，他們都是普普通通的人民教師，卻教給我人生最寶貴的東西——知識和能力。其中有一位是最值得我感激的，他就是我的班主任——王老師。
許多同學(xué)都害怕寫(xiě)作文，我也十分害怕，一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭痛。老師布置作文，我就到作文書(shū)上去東拼西湊一篇，因此自己也沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾篇優(yōu)秀作文。自從轉入中心學(xué)校后，在王老師的指導下，我的作文越寫(xiě)越出色了。他經(jīng)常和顏悅色地對我說(shuō)：“王瑾，只要你仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，細細去體味生活；再多看些課外書(shū)，把別人的好詞好句融入到自己的作文中，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文是不成問(wèn)題的�！�
有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)，回家后寫(xiě)一篇作文，以《一堂有趣的語(yǔ)文課》為題，字數不少于600字。當天晚上，我就按要求寫(xiě)好了。第二天，我把作文交給了老師。老師坐在講臺上一絲不茍地看了起來(lái)。我望著(zhù)王老師時(shí)而靜思，時(shí)而批改，時(shí)而皺眉，我的心情也隨之變化。突然我發(fā)現他的臉色頓時(shí)嚴肅起來(lái)，心里有些忐忑不安。這時(shí)，王老師示意我過(guò)去。
我慢慢地走上講臺。他對我說(shuō)了這篇作文的不足之處：審題要突出“有趣”二字，要通過(guò)課上師生互動(dòng)的場(chǎng)景`語(yǔ)言`神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)突出主題。如何開(kāi)頭又如何結尾才能抓住讀者的心的一些建議，又指著(zhù)錯別字“各抒己見(jiàn)”的“抒”字（我寫(xiě)成了“舒”字）說(shuō)：“這個(gè)字怎么能寫(xiě)錯？一定沒(méi)仔細修改吧�！苯形一厝プ屑氃俑母�。我拿回自己的作文本，重寫(xiě)了一篇交給他。沒(méi)想到第二天，他把我的這篇作文當作范文讀給大家聽(tīng)。
就這樣，他每讀一次，我得到鼓舞一次，寫(xiě)作文的態(tài)度也改變了。經(jīng)過(guò)老師一個(gè)多學(xué)期的指導，在老師一次又一次鼓勵下，我對寫(xiě)作漸漸感興趣了，我的作文水平也大有進(jìn)步�，F在，我很感激他！感激他一年多來(lái)對我作文的耐心指導和鼓勵！
九、我們玩得真快活
要求：
1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。
2．注意寫(xiě)出快活的情感。
例文：
我們玩得真快活
一放假，我就窩在家里，兩耳不聞窗外事。
這次，媽媽要帶我去外婆家玩，我被媽媽生拉硬拽地拖了去。
到了外婆家，我也不邁出大門(mén)一步，一屁股坐在沙發(fā)上，懶洋洋地看起電視�？粗�(zhù)看著(zhù)，媽媽突然說(shuō)要帶我上山去幫外婆采茶葉。母命難違啊，我只有乖乖跟著(zhù)去，一路上，我的嘴巴一直撅著(zhù)，翹得都能掛上十桶水了。
剛來(lái)到山腳下，一股茶葉的清香撲鼻而來(lái)，十分好聞，我那極不情愿的心情頓時(shí)消除了許多。
我手上拿著(zhù)個(gè)小籃子，跟著(zhù)媽媽一起采茶葉，在這沁人心脾的茶香中采茶，真是一種享受，讓人越干越有勁。不一會(huì )兒，我的小籃子里，已經(jīng)裝滿(mǎn)了茶葉，我就去把它們裝進(jìn)外婆的大籃子里�？晌以谧哌^(guò)去時(shí)，腳下被一個(gè)石頭一絆，跌了一跤，引得媽媽和外婆捧腹大笑。
采著(zhù)采著(zhù)，不知不覺(jué)就到了山頂，我站在山頂上，眼前的景物一覽無(wú)余，到處是連綿起伏的山峰，風(fēng)一吹，像一片綠色的海洋在翻滾著(zhù)浪濤，山上偶爾有幾叢花，像一只只彩色的小船在大海里行駛。天空上總能見(jiàn)到幾只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒不停地歌唱，聲音清脆而有力，像是幾名啦啦隊隊員在為采茶的人加油助威。我對著(zhù)遠處“啊~~~”地叫了起來(lái)，媽媽忍不住也跟著(zhù)我一起喊�！�
該下山了，我戀戀不舍地離開(kāi)了我眼中的人間仙境。
我沒(méi)有想到，出門(mén)在外呼吸呼吸新鮮空氣會(huì )這么舒服�；氐郊�，我發(fā)現我和媽媽臉色都紅潤了許多。
這次去外婆家，我們玩得真快活！
十、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序寫(xiě)，條理清楚，結構完整，字數450個(gè)以上。
例文：
告訴你一件新鮮事
新鮮，新鮮，真新鮮，狗也能捉耗子。俗話(huà)說(shuō)：“狗拿耗子，多管閑事�！笨蛇@只狗它真能捉耗子，你不信那就讓我給你講講吧。
在我奶奶家有一只狗，它整天趴在哪兒，一動(dòng)也不動(dòng)，我問(wèn)奶奶，這只狗為什么不看門(mén)？奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“這只狗它不看門(mén)只捉耗子�！笔裁�，什么，我沒(méi)聽(tīng)錯吧，狗也能捉耗子？奶奶說(shuō)：“這只狗原來(lái)也不會(huì )，這里面還有個(gè)小故事呢�！蔽乙宦�(tīng)見(jiàn)故事兩字，便迫不及待地說(shuō)：“奶奶，快講，快講�！�
故事是這樣的，開(kāi)始的時(shí)候，奶奶家有一只貓，它可會(huì )捉老鼠了，家里的老鼠被它快捉光了。所以奶奶總是把它喂的肥肥的。而那只狗呢只能吃剩菜剩飯，狗像感到不公平似的，只要一看到貓，它就汪汪亂叫，嚇的貓到處亂竄�？墒窃竭@樣貓的口糧就越好，現在都改寵物口糧了。而狗呢除了招來(lái)奶奶的吵罵外什么也得不到。
直到有一天，中午吃飯的時(shí)候狗一直在外面叫，奶奶出去一看，大吃一驚，狗嘴里叼著(zhù)只耗子，晃著(zhù)尾巴站在門(mén)外。天哪，狗真能捉到耗子呀。
可能是因為這件事，奶奶改變了對狗的看法，自然狗的生活待遇也跟著(zhù)提高不少。而那只貓因為奶奶喂它的太好，不肯好好捉耗子，被奶奶給“光榮下崗”了�，F在這只狗成了“捉鼠能手”，倍受奶奶的寵愛(ài)。
聽(tīng)了我的故事，你是不是感到很吃驚呢？世界就是這樣無(wú)奇不有呀！。
十一、他（她）這樣做不好
提示：寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
�。�2）字數在500字左右。
例文：
他這樣做不好
一天，吃完晚飯后，肚有點(diǎn)脹，媽媽建議我去散步。我連口答應，興致勃勃地就跟著(zhù)媽媽出去了。
寬闊亮堂的街道兩旁，在五彩繽紛的霓紅燈下，老人相攜，情侶結對，孩童成群，他們或悠閑慢步，或駐足留影，或追逐嬉戲……迷人的金壇夜景讓人心醉。就在我和媽媽等待過(guò)馬路時(shí)，對面徑直走來(lái)一個(gè)身材魁梧的中年男人�！瓣J紅燈！”我心里直犯嘀咕，“也許他沒(méi)注意吧�！苯酉聛�(lái)發(fā)生的事，可讓我看不懂了。他全然不顧兩側的車(chē)在不停地鳴笛，大搖大擺地走到了馬路中央。接著(zhù)把夾在腋下的蛇皮袋扎口解開(kāi)，拎出一大包灰黃色的中藥渣子，一鼓腦兒全部倒在馬路中央�！斑@人可真不講文明！”“這樣做可真不好！”過(guò)路人都在對他指指點(diǎn)點(diǎn)�？赡侨巳徊恢邜u，手一揚把蛇皮袋給扔了。飛馳而過(guò)的汽車(chē)將藥渣碾得到處都是，剛才還干干凈凈的馬路頃刻間一片狼藉。
我問(wèn)媽媽把藥渣倒在地上是什么意思，媽媽告訴我：“這是一種封建迷信習俗，把藥渣倒在地上，讓行人踩，據說(shuō)是可以把病魔轉移到別人身上�！蔽也唤械绞謿鈶�，“八榮八恥”教導我們要有“以愚昧無(wú)知為恥”“以損人利已為恥”。那個(gè)中年男人在眾目睽睽之下，不僅把藥渣倒在地上，站在馬路中央阻礙車(chē)輛通行，而且還把垃圾袋隨手亂扔，真是道德敗壞！
看來(lái)，創(chuàng )建文明城市除了環(huán)境的整潔，還需要個(gè)人的文明！
十二、我 （ ）這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線(xiàn)上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
例文：
我喜歡這堂課
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，全班同學(xué)安安靜靜的坐好等待老師的到來(lái)�？墒浅龊跻饬系氖虑榘l(fā)生了，老師來(lái)到教室后并沒(méi)有上課，而是叫我們玩游戲�！笆裁�，玩游戲?”全班同學(xué)七嘴八舌的議論著(zhù)。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)人臉，然后說(shuō)：“安靜安靜，游戲規則是：我說(shuō)出器官的單詞，然后那個(gè)同學(xué)就蒙著(zhù)眼睛在在這個(gè)人臉上畫(huà)出相應的器官，現在游戲開(kāi)始�！边@么好玩的游戲引起了我們的興趣，于是，全班同學(xué)爭先恐后的搶著(zhù)要玩，老師叫了一個(gè)同學(xué)上講臺，然后蒙住他的眼睛，接著(zhù)說(shuō)了鼻子的單詞，游戲便開(kāi)始了。
這位同學(xué)剛拿出粉筆準備開(kāi)始畫(huà)，下面的同學(xué)便開(kāi)始指導他了：“上面一點(diǎn)，在下面一點(diǎn)……不對，左邊一點(diǎn)，再上面一點(diǎn)，右邊一點(diǎn)……”這位同學(xué)急了，于是他隨隨便便地找了一個(gè)地方畫(huà)下了鼻子�！肮�，哈哈，哈哈”全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)是他把鼻子畫(huà)到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老師叫他讀了兩遍鼻子的單詞，便邀請下一位同學(xué)。
下一個(gè)同學(xué)就是我。我興高采烈地走上講臺， 老師說(shuō)了一個(gè)眼睛的單詞，我就蒙上眼睛，拿出粉筆，準備大展身手。
可事情并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，我才準備開(kāi)始畫(huà)，下面的同學(xué)也開(kāi)始指導我了：“左邊一點(diǎn)，再上面一點(diǎn)，右邊一點(diǎn)……在下面一點(diǎn)……”我這下可亂了套了，管他三七二十一，就畫(huà)了一個(gè)眼睛。結果，可想而知，我把眼睛畫(huà)到了嘴上。唉!全班同學(xué)又一陣哄堂大笑。我讀了兩遍眼睛的單詞，老師又邀請下一位同學(xué)……
就這樣一個(gè)有一個(gè)的同學(xué)上來(lái)游戲。正在我們意猶未盡時(shí)，下課鈴打響了，我們都不想結束這節課。老師說(shuō)這節課我們并不是沒(méi)有學(xué)到東西，我們只是在學(xué)中玩，玩中學(xué)。她希望我們能把英語(yǔ)學(xué)得更好。
十三、 溫暖
要求：（1）寫(xiě)一件表現人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。
�。�2）內容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
�。�3）文章在400字以上。
例文：
溫暖
溫暖，家庭的溫暖；學(xué)校的溫暖；親情的溫暖......諸如此類(lèi)的溫暖永遠不及外婆給予我的溫暖。
回想起那一年，是一個(gè)炎熱的夏天。我們回到家鄉。荔枝荔枝掛滿(mǎn)了樹(shù)，密密麻麻的，饞嘴的我一口氣吃了兩大串。由于吃了太多荔枝我便發(fā)燒了。炎熱的夏季，伙伴們都在池塘里游泳；老爺爺老奶奶都在樹(shù)底下乘涼。而我卻躺在床上，外婆坐在床邊照顧我。外婆熱得像是蜂窩上的螞蟻，在床上翻來(lái)覆去。這時(shí)候外婆給我抬來(lái)了一臺風(fēng)扇，只見(jiàn)外婆一拐一拐地走進(jìn)房間，這時(shí)我心中有一種說(shuō)不出的感激。風(fēng)扇呼呼地轉著(zhù)，而我還是熱得沉不住氣。這時(shí)候外婆端來(lái)一盆冰水，用毛巾幫我擦汗。漸漸地，我進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。
“哎喲，什么東西叮我”我從睡夢(mèng)中驚醒了。原來(lái)是那可惡的蚊子。這時(shí)候，只見(jiàn)外婆在床邊睡著(zhù)了，手中還擺動(dòng)著(zhù)大葵扇。大概是照顧我累了吧！我不知不覺(jué)發(fā)現，外婆臉上又多了一絲皺紋，骨瘦如柴的四肢。頓時(shí)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子不斷往下滑落�？匆�(jiàn)汗流浹背的外婆，我不禁感到羞愧�！巴馄�，上床睡一覺(jué)吧！”我輕聲地對外婆說(shuō)�！鞍�，��！你醒啦？”外婆緊張地說(shuō)道�！拔医o你熬一些粥去，你坐在床上不要亂動(dòng)�！蓖馄耪f(shuō)�？匆�(jiàn)外婆離去的背影，我感到無(wú)比的歉意。一會(huì )兒，外婆笨拙地來(lái)到房間說(shuō)：“來(lái)，吃粥。你發(fā)燒，所以我只放了一些干瑤柱�！蓖馄沤o我舀了一碗粥，吹涼了，端給我喝。喝粥的時(shí)候，外婆拼命在旁說(shuō)：“‘慢慢喝’，‘別咽著(zhù)’，‘小心燙’�！毖蹨I在一次在我眼眶中徘徊。
時(shí)光漸漸流逝，這件事雖然相隔幾年，當它卻深深地印在我的心中。外婆給予我的溫暖，我將永遠埋藏在心中。
外婆，謝謝您！
十四、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì )用學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號。
例文：
那件事，我總忘不了
有一件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，可我現在仍記憶猶新，好像剛剛發(fā)生在昨天似的。
那一次媽媽帶我去村超市買(mǎi)東西，一出大門(mén)，一股熱浪朝我撲過(guò)來(lái)，我的身上馬上出了汗水。雖然我不斷地用手擦汗，但是汗還是不停地往外冒。正在身旁的媽媽看我熱成這樣，馬上買(mǎi)了一支冰激凌給我。
太好了！這真是雪中送炭��！我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。只過(guò)一會(huì )兒，一支冰激淋就被我消滅掉了。我漫不經(jīng)心地把冰棍和包裝紙隨手一扔，走了。
正在這時(shí)候，一聲響亮而又幼稚的聲音傳到我的耳邊：“大哥哥，大哥哥……”我轉過(guò)身，原來(lái)是我們學(xué)校一年級的一個(gè)小學(xué)生在叫我。他見(jiàn)我轉過(guò)身，就用他那小手指點(diǎn)了點(diǎn)地上的木棍。
我心想，一個(gè)小不點(diǎn)算什么，反倒管起我來(lái)了，才不理他呢！我又轉回身去追媽媽了�！按蟾绺�，大哥哥……”他又高聲喊了起來(lái)�！罢鏌�！”我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是往前跑。
我見(jiàn)媽媽目不轉睛地看著(zhù)那個(gè)小男孩——小男孩嘴里嘟嚷著(zhù)：“大哥哥不乖，老師說(shuō)過(guò)不許亂扔東西�！闭f(shuō)著(zhù)就彎下腰，把木棍放揀了起來(lái)。
看到這時(shí)，我十分羞愧，媽媽用責備的眼光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“人家還叫你大哥哥呢，你覺(jué)得你有做大哥哥的樣子嗎？”
評語(yǔ)：
文章采用對話(huà)的語(yǔ)言，真切自然，十分感人。結尾運用反問(wèn)的語(yǔ)氣作結，既總結了全文，又發(fā)人深思，整篇文章行文流暢、通順。
十五、再見(jiàn)了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話(huà)想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。
例文：
再見(jiàn)了，老師
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個(gè)季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著(zhù)智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無(wú)私的心靈工程師。
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。賴(lài)老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，老師真的不會(huì )批評我嗎？當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎？二年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的目光，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎？四年級時(shí)，有一天，您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了，賴(lài)老師勸您回家休息，您卻說(shuō)：“不行，快要考試了，課還沒(méi)有講完，再堅持一下，沒(méi)事！”我聽(tīng)完這話(huà)，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動(dòng)了。上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著(zhù)眉，喝了大半杯，才勉強能說(shuō)幾句話(huà)，不一會(huì )兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著(zhù)您，您還一直說(shuō)沒(méi)事，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀律都要好。您繼續講著(zhù)，還不時(shí)地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無(wú)私忘我的奉獻精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，雷厲風(fēng)行的賴(lài)老師；忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師；忘不了，認真負責的柯老師……忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們！
感謝老師，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖；在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌……你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現在我的眼里；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。感謝有您的教導，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，老師！
十六、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。
�。�2）中心明確，敘事具體。
�。�3）450字左右。
例文：
愉快的一天
在今年暑假里的一天，我和爸爸去河邊釣魚(yú)。
那天早晨，我早早地起來(lái)，懷著(zhù)高興而激動(dòng)的心情，和爸爸拿上魚(yú)具出發(fā)了。一路上，我還哼著(zhù)小曲兒呢。
我們到魚(yú)庫那兒后，我看見(jiàn)水清澈見(jiàn)底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著(zhù)水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚(yú)。爸爸先擺好魚(yú)具和吃的東西……然后，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，再把魚(yú)竿甩帶水里，耐心地等待魚(yú)兒上鉤。我心想：魚(yú)兒，魚(yú)兒快來(lái)上鉤吧，我還等著(zhù)吃你鮮美的魚(yú)肉呢!過(guò)了一會(huì )兒，一條足足有二斤重的大鰱魚(yú)上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來(lái)了!我歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)竿甩到水里，等待著(zhù)。
我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒(méi)有魚(yú)，很掃興。爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心。魚(yú)如果上鉤了，竿就會(huì )下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的�！蔽衣�(tīng)了，把魚(yú)竿又甩了出去，目不轉睛地盯著(zhù)魚(yú)竿，過(guò)了20分鐘，我果然發(fā)現魚(yú)竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結果魚(yú)竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚(yú)被我釣上來(lái)了，我頓時(shí)眉飛色舞，歡呼著(zhù)，仿佛要把這個(gè)消息告訴全世界似的。
我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時(shí)間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚(yú)，而且個(gè)個(gè)肥大。我和爸爸看著(zhù)自己的“杰作”，開(kāi)心地笑了。
十七、我學(xué)會(huì )了
要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。
�。�2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。
�。�3）500字左右。
例文：
我學(xué)會(huì )了關(guān)心
人人都需要關(guān)心，人人都應該學(xué)會(huì )關(guān)心。小時(shí)候，我很少關(guān)心別人，都只是心里默默的想。
我記得有一天，我出去玩看見(jiàn)有一個(gè)盲人要過(guò)馬路，我在馬路的另一頭看著(zhù)他，默默的對自己說(shuō)：我到底是過(guò)去扶他呢？還是不過(guò)去扶他呢？這兩句話(huà)一直圍繞我的耳際，我就因為猶豫不決而沒(méi)有去關(guān)心他。每一次聽(tīng)到《感恩的心》這首歌的時(shí)候，我的眼睛里不時(shí)的流出了眼淚，這讓我下定了決心一定要學(xué)習歌中的那個(gè)小女孩。是那個(gè)小女孩讓我懂得了關(guān)心別人�！ �
我還記得有一次，媽媽她感冒了，她一回到家就躺在床上然后對我說(shuō)：“孫毓晗，媽媽今天有一點(diǎn)不舒服，你如果餓了的話(huà)桌子上的錢(qián)，你自己出去吃吧�！比缓筌浘d綿睡了�？粗�(zhù)媽媽痛苦的樣子我拿著(zhù)錢(qián)就往外跑，可我沒(méi)有跑去食店，而是跑去了附近的一家藥店，剛剛跑到藥店醫生問(wèn)我：“小朋友，你要什么，我的心突然慌了一下因為這說(shuō)是我第一次自己來(lái)買(mǎi)藥不知說(shuō)什么，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我---買(mǎi)---感冒沖劑�！辟I(mǎi)了回來(lái)，我把它沖好端在媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我買(mǎi)了感冒沖劑，你稱(chēng)熱把它喝了吧�！眿寢専釡I盈眶對我說(shuō)：“我的孩子終于長(cháng)大了�！薄 �
關(guān)心他人·關(guān)心祖國·關(guān)心世界，讓地球充滿(mǎn)這一種美好的品質(zhì)。
十八、 想起這件事，我就 （后悔、高興、難過(guò)、自豪）
要求：（1）把題目補充完整。
�。�2）中心明確，內容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
�。�3）字數在450字左右。
例文：
想起這件事，我就后悔
想起這件事我就后悔。相信你們也很想知道這是一件什么是吧！請看下面�！ �
在我三年級的時(shí)候，有一節數學(xué)課令我如今還歷歷在目目。在上數學(xué)課的時(shí)候，剛好是測驗。我的同桌小琪做到畫(huà)圖作業(yè)時(shí)，發(fā)現自己忘記帶尺子了。她左顧右盼正好發(fā)現我把尺子放在桌上角，于是輕輕地碰了一下我焦急地說(shuō)：“我忘記帶尺子了，你能借給我用一下嗎？”我瞄了她一眼，我心想：借了你那我用什么？更何況你成績(jì)總是比我要好，我才不要借給你呢�？晌铱粗�(zhù)她那焦急的神情又不忍心當面拒絕她。于是我頭也不抬地說(shuō)：“好的，你等我先用完，再借給你”聽(tīng)了這話(huà)，連忙點(diǎn)頭感激不盡地說(shuō)：“好的，快點(diǎn)！謝謝你�！北緛�(lái)可以很快做完的題目，我反倒是花了大把的時(shí)間去畫(huà)它，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“雕刻”吧。一節課的時(shí)間很快過(guò)去了，接近下課時(shí)我才慢吞吞地把尺子遞給她，她馬上拿過(guò)尺子準備畫(huà)，這時(shí)鈴聲響了，“停止做答”老師一聲令下，我們紛紛放下手中的筆。我的同桌也無(wú)奈地放下了筆，她兩眼望著(zhù)沒(méi)有做完的題目，愣愣的，不一會(huì )眼圈就紅了�？粗�(zhù)這一幕，我的臉一陣發(fā)熱，慚愧地低下了頭�！�
第二天早上，老師說(shuō)要測驗語(yǔ)文，請準備一下工具：筆、尺子、沙察。我把東西都準備了，可當我發(fā)現尺子沒(méi)有準備時(shí)，急忙把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可是還沒(méi)有找到，頓時(shí)我的心跳突然加快，不知怎么辦好。忽然一節尺子遞了給我，原來(lái)是小琪把她心愛(ài)的尺子拔成兩半，借了一半給我。我接過(guò)尺子，看著(zhù)她那燦爛的笑臉感激不盡地對她說(shuō)：“謝謝你，我的同桌�！薄�
想起這件事我就后悔。以后我一定會(huì )樂(lè )于助人，再也不要那么小氣了�！�
十九、 我得到了（ ）
要求：（1）在橫線(xiàn)上填上一個(gè)適當的詞語(yǔ)，如“表?yè)P”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓”等，把題目補充完整。
�。�2）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
�。�3）450字左右。
例文：
我得到了表?yè)P
在我人生的道路上，有得到了表?yè)P，有得到了理解，有得到了教訓……這些都像一個(gè)個(gè)腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表?yè)P！
記得在去年暑假媽媽開(kāi)辦了一間補習社，開(kāi)設了很多班，有輔導班，有美術(shù)班，有書(shū)法班，有英語(yǔ)班……媽媽想讓我上一個(gè)班就問(wèn)我：“想不想上書(shū)法班��？”我搖了搖頭。但媽媽還是要我上書(shū)法班，我就是被逼的。在開(kāi)始的兩個(gè)星期里，我沒(méi)好好聽(tīng)講，上課時(shí)只是拿著(zhù)毛筆亂涂亂畫(huà)，當老師的話(huà)是耳邊風(fēng)，一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了第三個(gè)星期，和我一起學(xué)習的同學(xué)寫(xiě)的字有所進(jìn)步，有的還被老師貼出去，讓所有的同學(xué)看看，學(xué)習學(xué)習。而我卻一事無(wú)成，有的家長(cháng)還說(shuō)：“你女兒不是學(xué)習書(shū)法嗎？為什么她的字帖沒(méi)貼出來(lái)��？我的女兒都被貼了！”這讓媽媽啞口無(wú)言。我心里難受極了，覺(jué)得很對不住媽媽?zhuān)鼘Σ蛔∽约�。所以我對自己說(shuō)要努力學(xué)，認真學(xué)，不可以辜負媽媽的期望。我給自己定了一個(gè)計劃表：每天練書(shū)法一個(gè)小時(shí)以上，上課時(shí)要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。有時(shí)間上網(wǎng)看看書(shū)法的字帖，模范模范。我定了計劃的一個(gè)月后，我寫(xiě)得字比以前大有進(jìn)步，越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越剛勁端。
有一次，我終于得到了老師的表?yè)P，在上課前老師檢查我們的作業(yè)，我拿出我的作業(yè)給老師看，老師一看在同學(xué)面前說(shuō)：“你們看，現在黃曼堯寫(xiě)得字越寫(xiě)越好了，現在已經(jīng)在我們班的前頭了，你們要好好向她學(xué)習��！”我一聽(tīng)，心里想吃了蜜一樣甜。下課后，老師把我寫(xiě)得3張字帖貼到墻壁上，讓同學(xué)們看看，媽媽看到我的字帖被貼出來(lái)，她開(kāi)心地笑了起來(lái)，她還在其他家長(cháng)面前炫耀呢！我心里非常開(kāi)心！
這讓我知道了：表?yè)P是可以讓人心情愉快的，可以感染別人，讓別人和你一樣的開(kāi)心的！從今已后，我一定要爭取更多的表?yè)P，讓我身邊的人和我一樣快樂(lè )！
二十、（ ） 真了不起
提示：在我們現實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(cháng)的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。
例文：
媽媽真了不起
如果有人問(wèn)我我最欣賞的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答：“是我的媽媽”。因為她為我、為我們一家付出了很多很多。
三年級暑假，數學(xué)老師給我們布置了一些作業(yè)，其中一個(gè)是讓家長(cháng)出二十道口算題，十道奧數題。那段時(shí)間正好是媽媽工作特別忙的時(shí)候，為了讓我早點(diǎn)完成作業(yè)，媽媽就在夜深人靜時(shí)幫我把題出完了。那時(shí)候我們早已經(jīng)進(jìn)入了甜密的夢(mèng)鄉了，而媽媽卻在幫我辛苦的出數學(xué)題。我知道，媽媽不管多忙，總是關(guān)心著(zhù)我的生活和學(xué)習。
四年級寒假，媽媽給我報了兩門(mén)特長(cháng)班，我聽(tīng)了當時(shí)雙腳冰涼，小嘴翹得可掛一個(gè)油瓶了，我想：哎~我的的暑假是又要泡湯嘍！媽媽看出了我的心思，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“姣姣，特長(cháng)班的學(xué)習時(shí)間只有一個(gè)月，兩門(mén)特長(cháng)補習都是為了補充你的不足之處，媽媽希望你的學(xué)習基礎牢固，也是為你長(cháng)大有出息，哪怕一點(diǎn)我也心滿(mǎn)意足�！蔽也恢趺�，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得心里舒服多了。我想：媽媽如果不是為了我，才懶得管我。
自從媽媽生了妹妹，就辭去了她的那份工作，專(zhuān)門(mén)帶妹妹。
一天晚上，我和妹妹早已經(jīng)誰(shuí)著(zhù)了，我起來(lái)上廁所的時(shí)候發(fā)現媽媽還在幫爸爸做事，我知道，媽媽是為了幫爸爸減輕負擔才幫他工作。
媽媽?zhuān)蚁氪舐暤貙δ阏f(shuō)：“媽媽你真了不起！我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不會(huì )辜負你的期望�！�
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