（必備）實(shí)用的成功的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的成功的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

成功的作文 篇1

　　晚上，一絲微光，從窗戶(hù)外照射進(jìn)來(lái)。我開(kāi)著(zhù)臺燈，坐在那熟悉的地方，認真地復習。

　　再過(guò)兩天就要考試了，我很擔心這次考試，生怕考的不好。清早，我背著(zhù)那沉重的書(shū)包，走在上學(xué)的路上，一路上，幾只小鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，使我心里煩躁無(wú)比。

　　到了學(xué)校，同學(xué)們在走廊上歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了！可我依然呆在那空無(wú)一人的`教室里，仔仔細細，認認真真的復習。教室里的植物，隨著(zhù)風(fēng)，一邊搖晃著(zhù)柔軟的身體，一邊低著(zhù)頭。教室里的桌椅擺得很亂，窗外烏云密布，黑乎乎的。

　　放學(xué)了，那時(shí)我的心里更著(zhù)急了，還剩一天就要考試了，我在回家的路上想了想，就往家跑，路邊的小樹(shù)叢也顫動(dòng)起來(lái)，扭動(dòng)著(zhù)身體�；氐郊�，我趕忙寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)整理本，復習起來(lái)。太陽(yáng)漸漸落下，滿(mǎn)天的云霞被染成了鮮血一樣的紅色，我依舊沒(méi)有停止復習的打算。

　　又是一個(gè)明媚的早晨，我走在跟往常一樣的路，去上學(xué)。到了學(xué)校，剛進(jìn)班，我就發(fā)現跟往常不一樣，熱火朝天的教室變得鴉雀無(wú)聲，大家都在復習。

　　數學(xué)老師從辦公室走來(lái)，手上拿著(zhù)一卷數學(xué)試卷。發(fā)下后，大家都在認真答題。

　　兩節課后，數學(xué)老師進(jìn)了班，把上午的試卷發(fā)下去就放學(xué)了。在放學(xué)的路上，我打開(kāi)了那張試卷，哇，95分，我高興地跳了起來(lái)。突然天空中出現了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，還有一道美麗的彩虹，我終于嘗到了成功的滋味！

成功的作文 篇2

　　讀了這篇文章讓我體會(huì )到在區域活動(dòng)中，幼兒有著(zhù)更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機會(huì )，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。

　　教師在對幼兒活動(dòng)的觀(guān)察中發(fā)現其進(jìn)步，發(fā)現其難點(diǎn)，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進(jìn)性，支持性的引導問(wèn)題，在觀(guān)察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態(tài)度，面對較為簡(jiǎn)單的`設計圖和搭建技術(shù)上的錯位問(wèn)題，教師卻能發(fā)現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發(fā)現幼兒獨特而有價(jià)值的學(xué)習特點(diǎn)，面對自己一時(shí)以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問(wèn)題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導策略的心理基礎。

　　在對幼兒建構行為觀(guān)察，記錄與分析的基礎上，教師主動(dòng)發(fā)起的引導主要表現在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議的活動(dòng)結束前的評價(jià)中。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議，要求與問(wèn)題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰性的任務(wù)，鼓勵幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結束前具實(shí)效性的評價(jià)，教師通過(guò)肯定與鼓勵，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問(wèn)題，分享經(jīng)驗，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗，并對下一次建構活動(dòng)充滿(mǎn)設想期待和信心。

　　而教師在這一整個(gè)過(guò)程中應起到引導，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗。

成功的作文 篇3

　　hello,every one……聽(tīng)，一陣陣讀英語(yǔ)的聲音從報告廳傳出，原來(lái)是在舉行首屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽��！那天下午，天空中下起了傾盆大雨，來(lái)到學(xué)校幸好沒(méi)有變成“鬼，”不然又要被同學(xué)笑話(huà)了。來(lái)到教室，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在叫：“哇！”我和幾個(gè)女同學(xué)害羞極了，每個(gè)人都像一只跑得飛快的野兔，一下就從教室飛奔到了報告廳，開(kāi)始準備“戰斗�！庇⒄Z(yǔ)比賽終于開(kāi)始了，三年級過(guò)去了，四年級也過(guò)去了，等了幾百年之后，終于到我們五年級了。我既緊張，又興奮，各種各樣的心情仿佛都在這一刻“爆發(fā)”出來(lái)了，五味雜陳。我好不容易準備好了，老師突然說(shuō)：“中場(chǎng)休息十分鐘�！蔽揖拖褚粋�(gè)剛充滿(mǎn)氣，然后又泄了氣的皮球一樣，剛剛還信心十足，又抱怨又緊張地說(shuō)：“人……人家剛……剛才準備好的，怎……怎么就中場(chǎng)休息了呢？唉，我的命也太苦了吧！”十分鐘過(guò)后……比賽又再一次開(kāi)始了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　只聽(tīng)見(jiàn)主持人念到了我的名字，要我到后臺做“最后的準備�！庇谑�，我就跟著(zhù)桐一起稀里糊涂的上了場(chǎng)�？吹轿矣行┚o張，蔡走了過(guò)來(lái)，在我耳邊低聲地說(shuō)了一句：“加油！”但她的加油聲好像并沒(méi)有為我帶來(lái)一絲動(dòng)力，而是使我越來(lái)越緊張，手中不禁冒出了冷汗，就好像吃了劣質(zhì)品后的反效果。終于輪到我了，果然，功夫不負有心人，傾盆大雨過(guò)后那一道絢麗的彩虹出現了，我取得了一個(gè)第一名的好成績(jì)。成功不是一下兩下就能做到的，是要付出努力的`。成功的感覺(jué)會(huì )讓你快樂(lè )，也會(huì )讓你成為一個(gè)自信的人。成功的感覺(jué)真好啊!

成功的作文 篇4

　　珍貴的瞬間的是拼搏的永恒，清晨的黎明是一夜黑幕的積甸，為了理想，為了目標，那一瞬間的喜悅是我們永遠要追求的。深山的石頭享受的成功是那一瞬間飛入天空的翱翔，那是他歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮的回報，縱然粉身碎骨，他完成了最壯麗的事業(yè)，所以人生是追求的過(guò)程。

　　理解人生的含義就是要追求人生所賦予的。我們擁有生命就得讓生命變的燦爛，讓生活變的美好，不懂得追求的人必將一事無(wú)成�；鹕降�'終點(diǎn)是天空，河流的目標是海洋，人的彼岸是追求幸福，讓人生從此澎湃。

　　參天大樹(shù)是幼苗長(cháng)成的，天空是云彩堆積的，海洋是涓涓溪流匯聚的，火山爆發(fā)時(shí)那一聲驚天的巨吼是在地底下沉靜千百年的怒喊，烈酒撲鼻的芳香是他孕育數日的釋放。人生沒(méi)有理由不拼搏。

　　奧斯特洛夫斯基用雙手鍛造出鋼鐵般的意志，在忍痛的情況下完成了巨著(zhù)，那不是人的意志能辦到，又非人的意志能辦到，他的行為創(chuàng )造了奇跡，因為他有信念，他完成的那一瞬間的感慨是讓他永遠輝煌也因此讓世界上所有的人從此變的堅強。

　　不積小流無(wú)以成江河，不積跪步無(wú)以至千里，千里之外的人們永遠是從這里走出的。他們的行為不僅證實(shí)了自己的能力，也是向他人展示人的力量。用心無(wú)所不至。

　　成功在于恒心，在于毅力，縱然你有多少智慧，沒(méi)有永恒就不會(huì )產(chǎn)生瞬間，沒(méi)有瞬間怎來(lái)萬(wàn)世的美麗，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)責任，才能真正感受到人生的完美，成功是機會(huì )，機會(huì )是能力，沒(méi)有實(shí)力怎能知道機會(huì )的到來(lái)，又怎能善于把握抓住自己的，看看別人的，不妄為智者。

　　人生沒(méi)有草稿，在大風(fēng)大浪面前我們該做的只有勇于接受生命的挑戰，善于積累痛苦的經(jīng)驗。人生的發(fā)展更是一個(gè)多磨難的過(guò)程。

　　信念是支持事發(fā)展的動(dòng)力，地球是母親，母親是搖籃，母親為了自己兒女的世界絢麗多彩，夜以繼日的圍繞太陽(yáng)旋轉，作為新一代的青年，更要有人生的信仰，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為祖國做貢獻，把自己容入社會(huì )才能真正感受到成功那一瞬間的喜悅，所以我們不能吝嗇付出努力，為了理想勇于拼搏，讓我們去感受成功。

成功的作文 篇5

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功........”悠揚的歌聲，在我耳邊回蕩。

　　讓我想起了曾經(jīng)還在上二年級的時(shí)候，我們班的學(xué)習風(fēng)氣正濃，我的對手很多，，例如李超，晨蔭，王輝，這些都是班上的頂尖人物，甚至還有讓我意想不到，出奇制勝的人。所以我得加緊學(xué)習，利用每一分，每一秒。大家也正好和時(shí)間賽跑，爭分奪秒地學(xué)習，把別人玩耍的時(shí)間都用在學(xué)習上。而我也要爭取這次期中考試名列前茅，絕不能讓他們都追上我，甚至超越。我心里喃喃自語(yǔ)，每天一放學(xué)，我就整理書(shū)包，奔跑回家加緊復習，夜以繼日，整個(gè)人都進(jìn)入了緊張狀態(tài)，不敢有絲毫怠慢，別人復習半小時(shí)，我就比他們多十倍百倍，當然，也遇到過(guò)難題，記得又一次，我在教室里做作業(yè)，被一道突如其來(lái)的難題給困住了，我遲疑了一會(huì )，是認真思過(guò)難關(guān)，還是空過(guò)去呢?我的內心在作斗爭，到底怎么辦呢?經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考，最終還是決定克服困難，我在教室里算了一遍又一遍，皇天不負有心人，終于被我做出來(lái)了，這時(shí)，我感到巨大的成就感。

　　星期五的早晨，是考試的日子，老師發(fā)下了卷紙，我先易后難，認認真真地答題，打交卷鈴后，我飛快地交了卷，心里又高興又驚慌，終于等到了星期一的到來(lái)，上課鈴聲打響后，老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教師，手里拿著(zhù)份單子。走上講臺，開(kāi)始宣布份數：李超數學(xué)92，語(yǔ)文93第三名。李晨瑞數學(xué)93，語(yǔ)文94，第二名，張慧峰.........老師咳嗽了一下掃視了我一下，我的臉刷的一下紅了。數學(xué)98語(yǔ)文94第一名。哇塞。全班的'同學(xué)都驚呆了，立刻把目光轉向了我，有的竊竊私語(yǔ)，有的懷疑地向我望來(lái)，有的向我投來(lái)羨慕的目光，有的向我投來(lái)鼓勵的的眼神，這時(shí)的我感覺(jué)到無(wú)比的光榮，昂首挺胸回過(guò)頭來(lái)一看老師，臉上浮現出嚴肅的神;好像教育我“慧峰，勝不驕，敗不餒啊!”我慚愧地低下了頭，耷拉著(zhù)腦袋，但是心里比吃了蜜還甜，真想一蹦三尺高，以表示我的滿(mǎn)心的愉快，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

　　我激動(dòng)不已，驚喜萬(wàn)分，那成功背后的酸甜苦辣，真是無(wú)法用語(yǔ)言表達，我終于明白了，只要堅持不懈，成功必會(huì )屬于你的，只有流過(guò)汗水與淚水，才能體會(huì )到成功的真諦。這時(shí)的我，感慨萬(wàn)千，記得冰心奶奶曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的一首詩(shī)：“成功的花，人們只羨慕它的綻開(kāi)的明艷，然而，他當初的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔前�，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。

成功的作文 篇6

　　有一次，爸爸帶著(zhù)我和弟弟去爬山。

　　在山下，我建議來(lái)個(gè)爬山比賽，“預備開(kāi)始”只聽(tīng)口號聲響起，我們爬得一個(gè)比一個(gè)快，來(lái)到一個(gè)插口，有兩條路可以走，其中一條沒(méi)有任何阻礙，但是遠；另一條有一條到我腰這的一大片草叢，根本行不通，但是很近。我想了一會(huì )兒，選擇了遠路。弟弟卻選擇了那條近的。

　　最后我贏(yíng)了，爸爸說(shuō)：“越越，你選擇的這條路是對的.，當這條路行不通時(shí)，一定要換另一條路試試�！�

　　還有一次，我碰到了難題，不會(huì )。就想起了那次爬山，爸爸說(shuō)的話(huà)，就想：算是弄不好，可以推算那。這道題就被我解決了。

　　對，通往成功的路不止一條。

成功的作文 篇7

　　憤怒的閃電將天空撕裂。離弦的雨點(diǎn)似一支支利箭射向朱紅的屋檐，射向雕花的窗欞，也射向我脆弱不堪的心。

　　楓木桌上，柔若無(wú)骨的百合在瓷白的花瓶中孱弱的垂下了頭，卷子被風(fēng)悄然揭開(kāi)一角，滿(mǎn)面紅光。凌亂的練習冊，無(wú)力爬起的筆，冰冷的咖啡……是飄窗前每個(gè)人備考的青春。

　　將筆一丟，跨坐在窗臺上，望向窗外混沌不堪的世界，渴望求得一點(diǎn)心靈上的安慰。粗暴的風(fēng)，濃郁的黑雨，風(fēng)雨欲來(lái)。沒(méi)有藍天，沒(méi)有白云，樹(shù)上的綠葉早已被吹的殘次不堪……不覺(jué)眼中已盈滿(mǎn)淚水。窗外的天氣不正是我的境遇嗎？沒(méi)有思路，沒(méi)有希望，更沒(méi)有寫(xiě)下去的勇氣。

　　有一抹紅在風(fēng)雨中動(dòng)搖，仔細辨認，竟是母親種下的那幾株仙人掌�？蓱z的仙人掌。在即將開(kāi)花之際卻遭遇了如此大的不幸。我不禁為她感到悲哀。幾次想走出去給她身上一把傘，卻因風(fēng)雨的阻撓而無(wú)力嘆息�？蓱z的仙人掌啊，我恐怕看不到你開(kāi)花了吧，我不敢再往下去想。

　　雨愈發(fā)的大了，砸落在朱赤的瓦礫上，也砸進(jìn)了我的心。仙人掌，我是否要和你說(shuō)再見(jiàn)了呢？那幾株仙人掌正被這風(fēng)雨殘忍的虐待著(zhù)。風(fēng)猛烈的撞擊著(zhù)她的軀體，似乎要將其連根拔起；雨憤怒地抽打她的軀體，朱紅的花苞在風(fēng)中搖搖欲墜。她千百次被壓彎了腰，又千百次掙扎起來(lái)，一株的花苞，一個(gè)一個(gè)被扯下，像撕裂的傷口上止不住的血。然而，就在府地的那一剎那，我突然發(fā)現還有幾株頂上，竟還留有欲綻的.花苞，在風(fēng)中動(dòng)搖，幾次要掉下來(lái)，卻沒(méi)有掉下來(lái)，卻沒(méi)有掉下來(lái)，像風(fēng)浪里航道上的引航燈，閃著(zhù)若隱若現的紅。

　　雨慢慢的停了。嫩葉將陽(yáng)光剪的細碎，在地上印滿(mǎn)銅錢(qián)大小的零零光斑。仙人掌，開(kāi)花了。一朵朵瑰紅艷麗的花悄然綻放，柔軟的花瓣掛著(zhù)殘滴，迎風(fēng)傲然挺立，絲毫沒(méi)有畏懼之意。陽(yáng)光絢爛的笑容中，瑰紅的花兒似出浴的美人，透出一種堅毅的美。

　　恍然明白，在風(fēng)中屹立不倒的它究竟受了多少苦難，才換來(lái)這份驚艷的美。

　　起身坐回桌前，勇敢的面對一張張卷子的挑釁。我知道，我要堅強。

　　成功的花兒，人們只驚羨它現時(shí)的明艷！然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。

成功的作文 篇8

　　時(shí)光飛逝，6年的學(xué)習生活很快就要結束了。在這6年里，我有過(guò)成功，也有過(guò)失敗。最令我記憶猶新的還是那一次嘗試……

　　暑假里的一天，我在家里專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，我被書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破？看到這個(gè)問(wèn)題，我很奇怪：雞蛋輕輕一碰就會(huì )破，從高空摔下來(lái)，還要不破，這怎么可能呢？雖然心里這么想，但我還是想試一試。

　　我找出一個(gè)雞蛋，走到陽(yáng)臺邊，手一松，雞蛋便從我手中掉了下去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，雞蛋開(kāi)了花。我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋。這次，我不像剛才那樣冒冒失失了，我思索著(zhù)：要想雞蛋不破，最好用什么東西把雞蛋包起來(lái)。于是，我拿了一塊布，把雞蛋包在了布里，然后用繩子把布扎得緊緊地。來(lái)到陽(yáng)臺邊，把雞蛋丟了下去。咦，沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的聲音。我想是成功了，雞蛋肯定沒(méi)有破。來(lái)到樓下，把系在布上的繩子解開(kāi)。令我失望的是：布里的'雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒(méi)有成功，我就不信這個(gè)邪！第三次拿起了雞蛋，這回，我找了一塊厚厚的、大大的海綿緊緊地包在雞蛋上，小心翼翼的扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待地跑到樓下，把海綿輕輕地打開(kāi)，啊，一只完好無(wú)損的雞蛋出現在我的眼前。我高興地一蹦三尺高，大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”

　　通過(guò)這次嘗試，我明白了：只有大膽地嘗試，才會(huì )取得成功。

成功的作文 篇9

　　我們每一個(gè)人都渴望成功，都向往成為一個(gè)成功的人，我們都羨慕成功的人。哪么這些成功的人在背后付出了些什么，我們不知道的努力。

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一段話(huà)；你有安全感那是因為你背后有很多人為你付出，讓你感覺(jué)你有安全感，除此之外你好好學(xué)習才有期末考試的安全感，你好好工作才有工作上的安全感。同樣一個(gè)成功的人的.背后有這樣一群人為他默默付出，給他指一條適合他可以走的直往成功的一道道路，也許這條路充滿(mǎn)坎坷，曲折難走可他人有堅強不移的剛他般的意志，無(wú)論這條路有多難走，他都能走到成功的邊界。

　　你要知道，不是每一個(gè)成功的人隨隨便便，幻想走向成功的，而是因為他同樣有著(zhù)堅強不移的意志和堅韌不拔的精神。

　　成功的背后隱藏著(zhù)我們不知道的故事，比如；每一個(gè)人成功之前都會(huì )累，想過(guò)放棄他們成功之前有過(guò)淚也經(jīng)歷過(guò)酸酸的一系列事情，可他們無(wú)論怎樣始終都沒(méi)有放棄，堅持做他自己，所以他們才走向成功的邊境的。

　　成功的背后除了這些還有很多其余的我們一起好好的探索吧。

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