[合集]成長(cháng)勵志的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的成長(cháng)勵志的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇1

　　書(shū)，從小就進(jìn)入了我的生活，是全人類(lèi)進(jìn)步的臺階。

　　那時(shí)我還在上幼兒園，家里的書(shū)架上堆滿(mǎn)了很多書(shū)。我很好奇，就站在書(shū)柜前，想看看里面有什么書(shū)。我不知道那里有什么書(shū)。當我看到它時(shí)，我很震驚。書(shū)柜里有很多好看的書(shū)，比如拼音版《格林童話(huà)》、《紅貓藍兔》連環(huán)畫(huà)，于是我就拿起了一本格林童話(huà)。因為當時(shí)我還在上幼兒園，所以沒(méi)有書(shū)里的大部分人物都不認識，只好讓媽媽和我一起看書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字。等我幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我可以自己看格林童話(huà)了，但是我不能讀的不是很流暢。我二年級的時(shí)候就能流利地讀格林童話(huà)了。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，家里的書(shū)對我不再感興趣了。所以我讓媽媽帶我去書(shū)店吃大餐，偶爾會(huì )買(mǎi)幾套大餐吃回去，先去洗手，然后打開(kāi)包裝，一開(kāi)始是狼吞虎咽，后來(lái)嘗了嘗用心了，收獲頗豐。

　　我三四年級的時(shí)候，開(kāi)始讀一些中外名著(zhù)，我們學(xué)校一在學(xué)校還有20分鐘的.閱讀時(shí)間，這讓我很開(kāi)心。四年級的時(shí)候，何老師給我們推薦了一些名著(zhù)，讓我的閱讀更加廣泛。除了閱讀名著(zhù)，我們還背誦古詩(shī)詞。是一本讓我獲得更多知識的書(shū)，一本好書(shū)陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇2

　　成長(cháng)，就像我人生中的一艘小船，在水面上行駛。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )碰到澎湃彭湃的波浪。但我成長(cháng)的小船，也不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷了各種風(fēng)波。對我而言，樣樣都有，酸甜苦辣咸？。

　　那時(shí)當我得知我是五【4】班時(shí)心里好興奮。但我和他們相處了一段時(shí)候之后，才得知他們對我布滿(mǎn)了排斥。以導學(xué)方案模式學(xué)習時(shí)，小組長(cháng)們選組員時(shí)，我不幸被落選了。我無(wú)奈被分到了第三組。從那時(shí)起，鏡子里成了一個(gè)流淚的自己。同桌天天總是大言不慚的說(shuō)，你認為你長(cháng)得好看的，我們組是看你可憐才讓你來(lái)我們組的'。抬頭看看黑板上魅力超人下，我的名字仿佛滑落下來(lái)了。不禁熱淚盈眶而出。雖然我與他爭鋒相對，但如何也放不下我心中的委屈。每當老師說(shuō)一個(gè)班級是個(gè)大家庭時(shí)，他回覆得好，可是他又何嘗把我當成家人和同伙呢。弄得我像個(gè)千古罪人似的。當我看見(jiàn)其他組成員和睦相處時(shí)，再看見(jiàn)我們心里一陣心酸，心里好不羨慕他們。

　　同窗對我的排斥讓我覺(jué)得自己十分的沒(méi)用，真的好想擁有一份很好的同窗關(guān)系，為了友情我會(huì )加倍起勁。

　　今天我將煩惱訴說(shuō)在紙上，愿他能飛到九霄云外。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇3

　　她帶著(zhù)父母的叮囑、牽著(zhù)家人的希望、背著(zhù)自己的夢(mèng)想，懷著(zhù)一顆忐忑的心來(lái)到了學(xué)校。在這里，迎接她的是一片嶄新的天地：高大雄偉的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室、琳瑯滿(mǎn)目的實(shí)訓器材、寬敞平坦的運動(dòng)場(chǎng)，整潔優(yōu)雅的校道……

　　第一次拿到老師發(fā)下來(lái)的銀行卡時(shí)，她感覺(jué)手中沉甸甸的，心里百感交集。這可不是一張尋常的銀行卡啊，這張卡里面存放的不是錢(qián)而是國家播種的希望；卡里儲蓄的不僅僅是她們的'生活費用，更是政府對大家的關(guān)懷與呵護。政府的關(guān)愛(ài)是那么的溫暖可感，像媽媽的心那般的溫柔體貼。

　　明亮的教室里，老師風(fēng)趣的講課語(yǔ)言、嚴謹的操作演示，讓同學(xué)們心馳神往，躍躍欲試，學(xué)習效率不斷提高；優(yōu)美的校園中，那隨處都能聽(tīng)得到同學(xué)向老師、領(lǐng)導、教官問(wèn)好的聲音，是多么甜美，多么悅耳，讓學(xué)校充滿(mǎn)了快活的氣息。課堂上，同學(xué)們在努力學(xué)習文化課；實(shí)驗室里，同學(xué)們一心一意地做實(shí)驗、搞研究，有不懂的地方，請教老師或是同學(xué)，彼此之間取長(cháng)補短、都在努力提高自己的動(dòng)手能力，共同奮進(jìn)。在這優(yōu)美的校園里，她找回了昔日的自信，如魚(yú)得水，如饑似渴，孜孜不倦的學(xué)著(zhù)、練著(zhù)、珍惜著(zhù)……她知道，這里就是她――夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇4

　　成長(cháng)，是一個(gè)永恒的話(huà)題，在我的人生的道路上，肯定有難忘的事、有收獲的事、還有痛苦的事。在這里我的道路上有許多的事，比如踢球踢到了外界，打板球打到了樹(shù)上，還有玩乒乓球，球丟了不知在哪里丟的。我就說(shuō)我的打板球打到了樹(shù)上的事。聽(tīng)了簡(jiǎn)直說(shuō)不出來(lái)。

　　一天，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我剛把喝的'水放在車(chē)庫，我又想起打板球了，我連忙把板球拿下來(lái)和爸爸一起打板球，一比一，二比二，三比三就這樣一局一局的進(jìn)行著(zhù)，我和爸爸連了好多個(gè)一回合（連續打，不待停的）。還是我戰勝了。因為爸爸戰勝了，我不愿意，只好爸爸讓著(zhù)我，這可是二年級的事了，我現在長(cháng)大了，上四年級了，比以前懂事多了。我不調皮、淘氣了，失敗了就是失敗了，世界上沒(méi)有沒(méi)犯過(guò)錯的時(shí)候，所以不想那樣了。

　　我也進(jìn)步了不少，我都超過(guò)了爸爸了，我很開(kāi)心，我打一下，你打一下，不一會(huì )兒，球打到了樹(shù)上了，我像小猴子一樣跑來(lái)跑去，我想起媽媽的話(huà)：”做任何的事情都不能急，要用心來(lái)做這樣事一定能成功“。我就按照媽媽的說(shuō)法用心去做，一下子就拿下來(lái)了。

　　從這件事上我明白了：做什么事都要用心來(lái)做任何的事情，我能著(zhù)急，著(zhù)急去做比用心去做要低，所以我們要用心，一定能成功。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇5

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中遇到過(guò)許多事，有一件事使我至今難忘。

　　去年夏天，我第一次學(xué)游泳，因為怕水，所以學(xué)了一次就半途而廢了。今年暑假，我暗下決心，一定要學(xué)會(huì )游泳。一開(kāi)始學(xué)悶水，我剛把頭伸進(jìn)水里，就感到壓力很大，馬上就把頭抬了起來(lái)。教練見(jiàn)了，和藹地對我說(shuō)：“剛開(kāi)始都這樣，多練幾次就習慣了�！蔽夜钠鹩職�，按照教練的要求，反復練習，終于學(xué)會(huì )了悶水。在接下來(lái)的日子里，教練耐心地教我自由泳的.手腳練習。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，由于沒(méi)有掌握要領(lǐng)，身子像秤砣一樣直往下沉，還嗆了好幾口水。教練邊把我扶起來(lái)邊說(shuō)：“手腳注意協(xié)調，身體保持平衡�！蔽液ε聠芩�，便不敢朝前游。教練見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)：“別害怕，你一定能行的�！甭�(tīng)了教練的話(huà)，我放大膽子，照著(zhù)教練的樣子試了試，咦！真的沉不下去了。經(jīng)過(guò)我的努力，在教練的悉心指導下，我克服了重重困難，終于學(xué)會(huì )了自由泳，拿到了游泳合格證書(shū)�，F在我不僅會(huì )自由泳，還會(huì )蛙泳和潛泳呢！在碧波蕩漾的泳池里，我像魚(yú)兒一樣歡快地暢游。

　　通過(guò)學(xué)游泳，我悟出了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要認真地去對待每件事，你一定會(huì )成功的。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇6

　　從小到大，都是爸爸、媽媽手把手地教會(huì )我許多事。只有這一件，是我一個(gè)人練，一個(gè)人慢慢琢磨出來(lái)的，它讓我經(jīng)受了了磨練。

　　那是在暑假里，爸爸的一個(gè)朋友來(lái)我家玩，送我了一個(gè)漂亮的滑滑板。叔叔先教我怎么上去，然后給我講玩滑滑板的幾個(gè)小竅門(mén)。正講著(zhù)，他的手機響了，叔叔接聽(tīng)完電話(huà)，抱歉地說(shuō)有事，就先走了。我只好一個(gè)人練。我按著(zhù)叔叔教的方法，先把一只腳站上去，另一只腳用力蹬地，然后猛地站上去，可是我剛剛站上去，就摔下來(lái)了。我馬上爬起來(lái)，再試圖站上去，還是摔下來(lái)。我沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，因為我知道“失敗是成功之母”的道理。每次摔下來(lái)，我都會(huì )暗暗地為自己打氣，爬起來(lái)繼續練。慢慢地我似乎找到了一些感覺(jué)，滑了大約三米多，我心里樂(lè )開(kāi)了花。然后，我就照著(zhù)上次那樣子滑，反復練了幾次，終于掌握了要領(lǐng)。第二天，第三天，我越練越好，上滑板車(chē)也不用扶墻了，可以滑很長(cháng)的.距離了，可以上下坡了，還可以從幾十厘米高的地方跳下來(lái)繼續滑，甚至還能滑出一些花樣來(lái)。

　　我非常高興，學(xué)滑滑板讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要堅持到底；只有堅持到底，才能獲得成功。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇7

　　每個(gè)人剛出生時(shí)都什么也不會(huì )。然而，當我們再看看幾十年后的嬰兒們時(shí)，它們已經(jīng)成了各個(gè)行業(yè)中的精英，擁有滿(mǎn)腦子的智慧和經(jīng)驗。這就是成長(cháng)的力量。

　　剛入學(xué)時(shí)，我腦子里空空的，沒(méi)有任何知識和經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)六年的成長(cháng)，我腦子里都快填滿(mǎn)了，積累了許多知識和走向社會(huì )必備的經(jīng)驗。當我看到我的成績(jì)高時(shí)；當我看到別人因為一點(diǎn)小事鬧得面紅耳赤而我卻已經(jīng)將矛盾化解時(shí)；當我看到同學(xué)們?yōu)槲夜恼茣r(shí)。我感到，成長(cháng)的滋味是甜的。

　　剛入學(xué)時(shí)，我身上的擔子很輕，只要好好學(xué)習就行。經(jīng)過(guò)六年的成長(cháng)和鍛煉，我的任務(wù)越來(lái)越重，生活的大部分時(shí)間都被學(xué)習占據了。小時(shí)候愛(ài)看的節目現在也已經(jīng)不屑一顧了，生活中的樂(lè )趣變少了。當我看到一年級的小孩無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍時(shí)。我感到，成長(cháng)的滋味是苦的。

　　不管你我怎么說(shuō)，成長(cháng)的滋味總是離不開(kāi)苦和甜，成長(cháng)的結果也離不開(kāi)苦和甜�！叭苏f(shuō)苦瓜苦，我說(shuō)苦瓜甜。甜苦任君選，不苦哪有甜？”成長(cháng)的`滋味與長(cháng)大后的結果是必然的。如果在成長(cháng)的過(guò)程中吃了太多的苦，你不要抱怨。如果在成長(cháng)的過(guò)程中吃了太多的甜，你不要驕傲�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊屛覀冊诔砷L(cháng)這盤(pán)“君子菜”中去感悟人生的酸甜苦辣吧！

　　成長(cháng)勵志的作文 篇8

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功...”每當我遇到困難，想要放棄時(shí)，腦海中總浮現出這句歌詞。對它，我感觸很大。因為歌詞，往往是最感人心弦的。

　　風(fēng)雨，在我眼里，亦是成功的代名詞。風(fēng)雨與成功并兼，風(fēng)雨，是生活對我們的考驗，是知識對我們的考驗，是家人，老師，同學(xué)對我們的考驗。如果越過(guò)這道坎，我們所面臨的.，將會(huì )是生活，家人，老師，同學(xué)，甚至是知識對我們的認可，對我們的肯定。既然他們給予我們信任，那我們就不該令他們失望。俗話(huà)說(shuō)：一物換一物，有舍才有得。風(fēng)雨，是最好的代名詞。

　　風(fēng)雨像我的家，是我的避風(fēng)港，有時(shí)候，我拿它來(lái)當擋箭牌，因為困難，因為艱巨，所以拿來(lái)當我不想學(xué)習的借口。有時(shí)候，我拿來(lái)當擋箭牌，因為困難，因為艱巨，所以我更想突破，更想超越自我，所以拿來(lái)當我想學(xué)習的借口。風(fēng)雨這個(gè)詞，似乎在我的生命中招之即來(lái)?yè)]之即去，卻又好像很渺茫，很漫長(cháng)，離我還很遠。有句古話(huà)說(shuō)得好，正所謂：遠在天邊，近在眼前。

　　伴隨著(zhù)我漸漸的成長(cháng)，我也越來(lái)越堅強。在我的內心深處，那座堅強樂(lè )觀(guān)的城墻已經(jīng)愈加的厚重，加固的很穩重，不容易倒了。這都源于那些年，風(fēng)雨對我的打擊，對我的歷練，對我的鞭策。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇9

　　成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　那年當我得知我是五【4】班時(shí)心里好不興奮。但我和他們相處了一段時(shí)間之后，才得知他們對我充滿(mǎn)了排斥。當以導學(xué)方案模式學(xué)習時(shí)，小組長(cháng)們選組員時(shí)，我不信被落選了。我無(wú)奈被分到了第四組。從那時(shí)起，鏡子里成了一個(gè)哭泣的自己。同桌每天總是喋喋不休的說(shuō)，你以為你長(cháng)得好看的，我們組是看你可憐才讓你來(lái)我們組的。抬頭看看黑板上魅力超人，下我的名字仿佛快要滑落下來(lái)了。不禁熱淚盈眶而出。誰(shuí)然我與他爭鋒相對，但也奈何不了我心中的委屈。每當老師說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)大家庭時(shí)，他回答得好是可是他又何嘗把我當成家人和朋友呢。弄得我像個(gè)千古罪人似的。當我看見(jiàn)其他組成員相處的和和睦睦，再看見(jiàn)我和他心里一陣心酸，心里好不羨慕他們。

　　同學(xué)對我的排斥讓我就得自己十分的.沒(méi)用，真的好想擁有一份很好的同學(xué)關(guān)系，為了友誼我會(huì )更加努力。

　　今天我將煩惱訴說(shuō)在紙上，愿他能飛到九霄云外。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇10

　　小時(shí)候的我，體弱多病，現在想起來(lái)都覺(jué)得心酸。

　　三歲時(shí)我就上幼兒園，在幼兒園的三年里，幾乎都是請病假，動(dòng)不動(dòng)就犯肺炎、支氣管炎。每當節日時(shí)，同學(xué)們盡情歌舞，而我卻是躺在醫院的`病床上度過(guò)。我經(jīng)�？匆�(jiàn)媽媽偷偷的流眼淚，飯量也很少，人也逐漸消瘦。

　　幼兒園三年就這樣過(guò)去了，媽媽把我送到了私立小學(xué)上學(xué)前班。那時(shí)的我還是經(jīng)常劇咳，嚴重時(shí)一天咳幾百句，還喘呢！中藥沒(méi)間斷過(guò)。萬(wàn)博士說(shuō)：“你是小朋友們當中身體最差的�！北M管身體如此糟糕，但是我很爭氣，學(xué)習很認真，字體也很漂亮，媽媽的臉上終于露出了笑容。

　　時(shí)間如流，轉眼就到了上小學(xué)階段。這所學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)設備先進(jìn)，有很多年輕有為的老師，我覺(jué)得自己很幸福。一年級時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)還算不錯，數學(xué)成績(jì)倒不理想，數學(xué)老師經(jīng)常把媽媽請到辦公室，媽媽總是客氣地說(shuō)：“老師，真的很抱歉，孩子給您添麻煩了�！蔽覐膵寢尩哪樕峡吹搅藨n(yōu)愁與無(wú)奈，因為那時(shí)我身體的老毛病依然是不斷復發(fā)，請假成了家常便飯。

　　今天，我已是四年級小學(xué)生了。在幾年來(lái)疾病的折磨下，我學(xué)會(huì )了堅強，體質(zhì)也有所好轉，我要找回快樂(lè )的童年時(shí)光。

　　成長(cháng)勵志的作文 篇11

　　小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品。人生無(wú)書(shū)如鳥(niǎo)無(wú)翼，智慧無(wú)書(shū)如天無(wú)日。如果我們一生都能有書(shū)相伴，我們的靈魂就不會(huì )空虛，我們的思想就不會(huì )沉悶。每次去書(shū)店，媽媽都會(huì )給我買(mǎi)很多我喜歡看的書(shū)。

　　我回家后和我一起讀書(shū)。首先，我和我一起讀童話(huà)。童話(huà)就像一滴清涼的露珠，將閱讀的最初喜悅投在心里。，許多真相在媽媽口中變成了一個(gè)有趣的故事。

　　長(cháng)大后，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)就混了。記得有一本書(shū)《無(wú)人島上的.魯濱遜求生》，內容幽默風(fēng)趣，畫(huà)面搞笑，非常好。這時(shí)，老師說(shuō)：讀一萬(wàn)卷，寫(xiě)得好，多讀就能寫(xiě)出好作文。我們要學(xué)習魯濱遜遇到麻煩不慌張，用自己的大腦去克服困難的精神。我忍不住大喊我也要冒險。

　　我上三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《三國志》。他還向我講述了這個(gè)動(dòng)人故事中的一些曲折。介紹了里面的幾位大俠，讓我每天都認真讀一讀。然后告訴他這件事。起初，我所說(shuō)的結巴并不順利。媽媽還告訴我，我讀書(shū)和還書(shū)的時(shí)間有三：從心到口，從口到手。我被鼓勵再看一遍。漸漸地，我的故事變得越來(lái)越好。后來(lái)，老師經(jīng)�？湮抑v的好。

　　現在媽媽不再陪我讀書(shū)了。但每天睡前一小時(shí)的習慣，我始終沒(méi)有改變。

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