關(guān)于責任的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于責任的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于責任的作文1
陳勝為了拯救眾多生活在暴秦統治下勞作的人民,毅然發(fā)動(dòng)起義,震動(dòng)了秦朝的統治;康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榱苏热諠u衰敗的清王朝,奮然發(fā)動(dòng)了公車(chē)上書(shū),進(jìn)行變法運動(dòng);孫中山為就民于水貨之中,救國于危難之中,決然發(fā)動(dòng)了辛亥革命,結束了中國兩千多年的封建統治,使人民獲得了一些民主和自由的權力。
回望過(guò)去,歷有眾多的人擔負起拯救國家,拯救民族的責任。從陳涉、吳廣起義,到洪秀全太平天國運動(dòng),再到后來(lái)的辛亥革命,不管他們是否成功,至少他們毅然擔負起這份責任的勇氣是偉大的。
今天
如今,我們又遇到了太多的不幸,但這也讓我們更加清楚地認識到了擔負起自己的責任的重要。
當洪水到來(lái)時(shí),是解放軍擔起了保衛人民,保衛家鄉的責任;當“甲型H1N1”到來(lái)的時(shí)候,是醫生和白衣天使擔起了控制疫情、救治病人的責任;當地震來(lái)臨時(shí),伸出援助之手,是我們大家的責任。
而如今的我們,做好份內之事,努力學(xué)習那是最起碼最本初的責任。我們唯有在自己一方狹小的天地里認真學(xué)習,腳踏實(shí)地,才有可能以責任的背負開(kāi)拓出更廣闊的空間。
明天
我們永遠不知道明天會(huì )發(fā)生什么,也許會(huì )更加幸福美好,也許會(huì )面臨《20xx》中的大災大難。但是,我們知道,即使明天會(huì )有更大的風(fēng)雨,我們也能笑著(zhù)走過(guò)來(lái)。至于那份責任,我想也不會(huì )再有人躲閃和逃避,因為那份責任是屬于我們的。
人生在背負責任中前行,愿我們把責任之心攜帶在人生道路上,不管道路如何曲折,地球怎么轉動(dòng)。不管將來(lái)有什么樣的責任等待著(zhù)我們,我們會(huì )用肩膀去扛起那份責任,為別人,也為自己!責任也許是永遠盡不完的,但我想只要我們每個(gè)人盡力去做,也就足夠了。
讓我們插上責任的翅膀,飛向廣闊的天空……
關(guān)于責任的作文2
責值的升華。具有高度的責任心,靠著(zhù)堅強的意志才能不斷的超越,才能向著(zhù)“成為你自己”的目標不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)“人的一生可能燃燒,也可能腐朽。我不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!睍(shū)中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習的。不管從事什么工作,不管遇到什么困難,一旦具有這種燃燒的意志,就能產(chǎn)生強大的責任心,就能戰勝一切艱難困苦。
首先,責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng),實(shí)現自我理想和信仰的心理狀態(tài),是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工,一心牽掛在工作上,沒(méi)有他人的督促,也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感,成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國開(kāi)國元勛的富蘭克林。其次,認真完成任務(wù)是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中,哈伯德寫(xiě)道:“年輕人所需要的不只是學(xué)習書(shū)本知識,也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導,而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’!敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人,才能將成功的福音,變成眼前的現實(shí)。這種人才是高尚的,可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農村少年,以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了師范學(xué)校,面對著(zhù)癱瘓在床無(wú)人照顧的父親,無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn),背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén),開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字,不僅體現了父子之情,也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說(shuō)他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結,震撼著(zhù)人們的心靈,呼喚著(zhù)人們的良知。
關(guān)于責任的作文3
每一個(gè)人都有自己的責任。老師的責任是教書(shū)育人;醫生的責任是治病救人;警察的責任是維護治安,幫助人們;學(xué)生的責任是好好學(xué)習。
最美司機吳斌,他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,用最后76秒的時(shí)間,挽救了全車(chē)34名乘客的生命。司機的責任是把客人送到目的地,但他也有保護全車(chē)人生命的責任,吳斌緊緊握著(zhù)方向盤(pán),強忍劇痛,換檔、剎車(chē)、將車(chē)緩緩停好,拉上手剎,開(kāi)啟雙閃燈,他的生命慢慢結束了,但他卻盡到了一名司機的責任。
現在,汽車(chē)已很普及,但有多少司機能盡到自己的責任?交通事故每天都在我們耳邊響起,多少個(gè)危險與我們擦肩而過(guò)。本來(lái),汽車(chē)有視線(xiàn)盲區,但如果行駛太快,很容易發(fā)生危險。把行人撞倒,為了逃避責任,飛一般的逃走,這種事也曾見(jiàn)過(guò),那可是一條條鮮紅的生命啊,有多少人本身可以救治,但因為送抵不及時(shí)而命喪黃泉。司機,面對社會(huì ),你盡到自己的責任了嗎?
醫生,一個(gè)受人尊敬的稱(chēng)號——“白衣天使”?墒,個(gè)別醫生配得上這個(gè)稱(chēng)號嗎?配不上,F在的老百姓病急亂投醫,自己什么也不懂,醫生為了自己的腰包,便亂開(kāi)藥,開(kāi)貴藥,也不顧病人的死活,更不要說(shuō)病人的'經(jīng)濟承受能力了。醫者,濟世救人。但有的醫生純粹是在害人。這樣的醫生,面對病人,你盡到自己的責任了嗎?
而我,作為一名小學(xué)生,本應該以學(xué)習為主。而我,老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)完就行了,對于作業(yè)以外的東西不會(huì )再多碰一下。我捫心自問(wèn):面對老師,面對父母,你盡到自己的責任了嗎?
在責任面前,對自己,對親人,對朋友,對社會(huì ),對國家,你逃避了嗎?你承擔了嗎?責任,是每個(gè)人自己的責任,我們應該去承擔它,而不是去逃避。
關(guān)于責任的作文4
每個(gè)人都有一份屬于自己的責任,需要我們自己去擔當,去完成。
只有當我們擔當起了自己的責任時(shí),才能夠把事情做好。就像學(xué)生的責任主要是好好學(xué)習;老師的責任主要是傳授給學(xué)生知識;警察的責任主要是維護社會(huì )治安;清潔工人的責任主要是打掃衛生。當今的社會(huì )最需要的是責任心強的人,只有每個(gè)人都積極的去承擔自己的責任,才能把各項工作做好,我們的社會(huì )才會(huì )有所進(jìn)步。一個(gè)人想要贏(yíng)得他人的信任,就要在他人面前樹(shù)立起威信,就必須要有責任心。如:一個(gè)班干部想要在班上樹(shù)立起威信,想要管理好這個(gè)班級,讓這個(gè)班級團結向上,那么她自己必須以身作則,必須擔當起一個(gè)班干部的責任,這樣才會(huì )使同學(xué)們信任她,佩服她,從而在班上建立了一個(gè)班干部的威信。有的人認為:想要擔當起自己的責任并一絲不茍地去做,是一件很困難的事情。其實(shí)并不難,只要一步一個(gè)腳印的認真地去做,必定會(huì )成功的!負責任是我們每個(gè)人都應該做的,而不負責任的人,不僅是對他人的不尊重,還是對他人的禍害,甚至還有可能會(huì )害了自己,所以這種損人不利己的事前往不要做。責任重于泰山。只有勇于承擔自己責任的人才會(huì )受到他人的尊重和愛(ài)戴,才會(huì )使自己走向成功之路;而一個(gè)不負責的人就如人們眼中的沙粒,甚至必殺厲害渺小和悲哀,必定會(huì )走向失敗之路!
責任與但當時(shí)我們每個(gè)公民必須做到的事,只有我們個(gè)人都勇于承擔起自己的責任,我們的明天才會(huì )變得更加美好!
關(guān)于責任的作文5
每年每月每日,成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中,人們手忙腳亂,疲憊不堪。雖然如此艱辛,卻始終持之以恒。因為有一個(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責任。
在學(xué)校里,我們努力學(xué)習,這是責任。在家里,我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活,這是責任。出門(mén)在外,為社會(huì )做點(diǎn)事,這是責任。大千世界,草有責任,花有責任,大樹(shù)有責任。無(wú)論什么生命,都有自己不可推卻的責任。
對自己付責,也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故,發(fā)生的原因種種,可說(shuō)來(lái)說(shuō)去,這不是沒(méi)有責任心嗎?如果汽車(chē)司機有著(zhù)對自己對別人付責的心態(tài),按規張制度辦事,那還會(huì )有這么多人白白喪生嗎?
責任,是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著(zhù)一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著(zhù)。古希臘人說(shuō),人是背著(zhù)一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因為這上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字:責任。在生活中,處處都有責任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責任;幫助體弱多病的老人和小孩,是尊老愛(ài)幼的責任;替別人解決困難,是助人為樂(lè )的責任。責任,是社會(huì )的地基。沒(méi)有它,高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì )輕易動(dòng)搖。對自己付責,責任是嚴格的教官;對別人付責,責任是生命財產(chǎn)安全的保證;對國家付責,那是社會(huì )進(jìn)步的條件。拋棄它,感到了站暫時(shí)的輕松,卻丟失了一生的光彩。責任,是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上。
讓我們每個(gè)人都富有責任心,去戰勝與一次次突如其來(lái)的考驗那把!
關(guān)于責任的作文6
責任心是一個(gè)人具備的最起碼的品質(zhì),也是一個(gè)人立足于社會(huì )和取得事業(yè)成功的必要條件之一,那么該如何培養孩子的責任心呢?
首先,培養孩子做家務(wù)的習慣。家務(wù)也是人生和生活中重要的一部分,如果孩子從小就逃避家務(wù)勞動(dòng),不僅長(cháng)大后生活自理能力很差,而且對家庭的責任感也不強。
其次,讓孩子學(xué)會(huì )為自己的行為負責。只有孩子學(xué)會(huì )了對自己的行為負責,才會(huì )對父母負責,對家庭負責,對社會(huì )負責。
第三,讓孩子自己做主。不少家長(cháng)總喜歡充當孩子的保護傘,或是讓孩子在自己的安排下行事。其實(shí),這種教育方式不利于培養孩子的責任心,遇事讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋,三思而后行。孩子獨立完成一件事,才會(huì )主動(dòng)承擔起責任。
第四,培養孩子的愛(ài)心。孝敬父母、關(guān)心他人、同情弱小等,都可以培養孩子的愛(ài)心。有了愛(ài)心,才會(huì )有責任心,有了責任心,才會(huì )做好每一件事。
第五,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。父母是孩子學(xué)習和摹仿的對象,也是孩子人生中的第一任老師,你的一言一行,一舉一動(dòng),都潛移默化地影響著(zhù)孩子,所以家長(cháng)一定要以身作則,言傳身教,做好孩子的表率。
責任心,從來(lái)都不是與生俱來(lái)的,完全靠家長(cháng)和老師培養,而三至六周歲,正是一個(gè)孩子責任感形成的重要階段,錯過(guò)了這一時(shí)期,以后就很難再重塑,因此家長(cháng)要抓住這一契機,給予孩子正確的引導。
關(guān)于責任的作文7
太陽(yáng)的責任是照亮大地,風(fēng)兒的責任是吹綠小草,大樹(shù)的責任是創(chuàng )造綠蔭……世上每一種生物都有自己的責任。我的責任是什么呢?
“責任”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單,但誰(shuí)能體會(huì )到它的真正的涵義呢?我現在明白了,我現在才真正的懂了……
學(xué)習是人一般的出路,只有學(xué)習好,才能考上名牌大學(xué),找到好的工作。而我現在,學(xué)習成績(jì)不理想、上課走神,我更加體會(huì )到了學(xué)習的重要。我明白了——學(xué)習是我的責任。
家里生活水平一般,爸爸每天從早忙到晚,晚上還要給我檢查作業(yè);媽媽自己營(yíng)業(yè),每天幾乎沒(méi)有時(shí)間管理家務(wù)。我明白了——幫助爸爸媽媽操持家務(wù)也是我的責任。
爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間,妹妹每天跟著(zhù)爺爺奶奶,受不到教育,懂得的事情比別人少,知識不豐富,整天又哭又鬧。我明白了——教導妹妹是我的責任。
……
隨著(zhù)時(shí)間的推移,我已經(jīng)長(cháng)大了,是大孩子了,我要掌握法律知識,增強自我保護意識;多讀書(shū),拓展視野,陶冶情操;平時(shí)多與同學(xué)交流,坦露心扉……這么多的責任壓著(zhù)我,我都要喘不過(guò)氣來(lái)了。但我明白,要以積極的心態(tài)去面對,去克服,所以,我知道理解是我的責任。
在以后的生活里,我要加倍珍惜寶貴的一分一秒,努力承擔起屬于我的這些責任,去換回更多人的快樂(lè )。相信我吧!
關(guān)于責任的作文8
總以為自己還是一個(gè)不諳世事的中學(xué)生,總以為責任離我們還十分遙遠,但是,有一件事,卻讓我驚醒,讓我的心靈震顫,也讓我對自己的過(guò)去,進(jìn)行深深的反思。
星期日,我到縣城街心公園去散步,當然,我并沒(méi)有忘記肩負的學(xué)習責任,手里拿著(zhù)一本外語(yǔ)書(shū),想找個(gè)安靜的地方,看上幾頁(yè)。走著(zhù)走著(zhù),覺(jué)得腳下私糊糊的,低頭一看,原來(lái)不知是誰(shuí),把雪糕的包裝紙丟在了人行道上,被我殊個(gè)正著(zhù)!罢鏇](méi)素質(zhì),真不講文明!蔽倚睦锪R著(zhù)那個(gè)丟包裝紙的人,抬起腳用力一甩,包裝紙飛出好遠,又落在不遠處的人行道上。懷著(zhù)對自己“文明行為”的滿(mǎn)足,我坐在花園的涼亭里,打開(kāi)了書(shū)本……
“媽媽?zhuān)@兒有一張垃圾紙!币粋(gè)細嫩嫩的童音,打斷了專(zhuān)心致志讀書(shū)的我。原來(lái)是一個(gè)只有三四歲的小女孩,掙脫媽媽的手,去檢剛才我甩掉的那塊包裝紙。然后,又把它送進(jìn)不遠處的垃圾箱里。年輕的媽媽?zhuān)?zhù)孩子像一只彩蝶飛來(lái)飛去,臉上露出贊許的微笑。然而,我的心卻像被什么重物狠狠一擊,臉上陣陣發(fā)燒:剛才還罵那個(gè)扔包裝紙的人沒(méi)素質(zhì)、不文明,自己做得怎么樣呢?
小女孩走遠了,但她的背影好像越來(lái)越高大,而我自己卻越來(lái)越渺小。是的,從她的身上我領(lǐng)悟到:作為一個(gè)即將步入成人行列的中學(xué)生,肩上的責任決不僅僅是學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做一個(gè)有高尚思想品質(zhì)、講文明的人,更是我們首要的責任。這雖然是一種無(wú)形的社會(huì )要求,但是,它時(shí)時(shí)處處以有形的行為體現出來(lái)。它離我們并不遙遠,就在我們身邊。我們的一言一行,都與它有密切關(guān)聯(lián)。
這件小事,時(shí)時(shí)浮現在我眼前,催我自新,催我進(jìn)步,也讓我成熟起來(lái)。
關(guān)于責任的作文9
“課代表給我站起來(lái),你又不是不知道我們班的同學(xué)懶散慣了,你就只說(shuō)說(shuō)算了啊,你以為課代表是這么好當的啊,一點(diǎn)責任心都沒(méi)有,。去給我把這一課抄十遍給我,還有你們幾個(gè),安排了任務(wù)不積極!”。還沒(méi)開(kāi)始上課,老師給開(kāi)始了瘋狂的掃射,不就是沒(méi)有催他們寫(xiě)字詞嘛,不至于吧!
我們幾個(gè)人在后面嘀嘀咕咕,他們幾個(gè)都在怪我,可他們積極一點(diǎn),可不會(huì )這樣啊,真是的,人怎么能這么沒(méi)有責任心呢?好不容易抄完了那十遍課文,手都麻木了,“看樣子老師都下班了,只好明天再交了”
第二天,還沒(méi)起來(lái)就有一陣寒風(fēng)吹過(guò),好冷。到了學(xué)校,慎重的把罰寫(xiě)的課文放到老師的桌上,看到了九班的課代表在交作業(yè),是在紙上的默寫(xiě),就隨隨便便的放在了桌。這時(shí),一陣風(fēng)吹過(guò),桌上的紙撲騰了幾下,差點(diǎn)就掉了下來(lái),我也虛驚一場(chǎng),把我的課文放在桌面上,字典壓著(zhù)。剛走出辦公室,想到了九班的作業(yè),我不能向他們那樣,沒(méi)有責任心,于是回去把他們的作業(yè)用另外一本書(shū)壓住,長(cháng)舒了一口氣,“吃力的”走出了辦公室,可沒(méi)注意辦公室的老師看到了這一幕,告訴了語(yǔ)文老師。
“你到我辦公室來(lái)一下!蔽壹{悶了,我沒(méi)犯什么事啊,怎么又叫我去辦公室呢?“你把課文交了知道我為什么還叫你到辦公室來(lái)嗎?”這不是明知故問(wèn)嘛,我肯定不知道!“因為你不僅僅重新的做回了一個(gè)課代表,還找回了一樣重要的東西”是什么呢?我苦思冥想,還是沒(méi)想出來(lái)“那就是責任心!蔽一腥淮笪,我謝謝了老師,輕松的的走出了辦公室。
我大叫了起來(lái),找回責任心的感覺(jué),真的很好!
關(guān)于責任的作文10
我喜歡讀《男生賈里》。賈里聰穎機智、熱情俠義,還是個(gè)有責任心的人。在賈里身上我看到了一些自己的影子。書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事深深吸引了我,尤其是“臨時(shí)戶(hù)主”這篇更是讓我產(chǎn)生了強烈共鳴。
賈里的爸爸媽媽出差一個(gè)星期,賈里當起了臨時(shí)戶(hù)主。第二天妹妹就生病了,賈里束手無(wú)策不知該怎么對待病人,他想盡辦法買(mǎi)各種好吃的給妹妹。魯智勝邀請他出去玩時(shí),他心里七上八下,忽然覺(jué)得家里的人和事都落到了肩上。我的心也不由得一沉,覺(jué)得臨時(shí)戶(hù)主真不好當。結果賈里沒(méi)有選擇出去玩,而是繼續照顧妹妹。我不禁要為賈里叫聲好。
讀到這,我突然明白了責任心是什么了。我想賈里照顧妹妹與我養小金魚(yú)其中的道理是一樣的。我曾養過(guò)兩條小金魚(yú)。把它們帶回家后,我就忘記它們的存在了。過(guò)了幾天,媽媽說(shuō):“你的小金魚(yú)快要餓死了吧!蔽也畔肫饋(lái),覺(jué)得很奇怪,“媽媽為什么不幫我喂金魚(yú)?”那天媽媽讓我冒著(zhù)大雨去買(mǎi)魚(yú)食回來(lái)喂小金魚(yú)?吹叫〗痿~(yú)迫不及待地吃完魚(yú)食,我覺(jué)得很開(kāi)心,很有成就感。后來(lái)我對養小金魚(yú)再也不馬虎了,這大概就是責任心吧。
想起小學(xué)三年來(lái)我經(jīng)常丟三落四,忘帶鉛筆擦皮紅領(lǐng)巾,更是家常便飯。難怪媽媽總是說(shuō)我做事不負責任沒(méi)有責任心。以前我還一直不太明白,現在從賈里身上,我學(xué)到了責任心,懂得了責任。我想有了責任心做事,就不會(huì )馬虎,不會(huì )有頭沒(méi)——更不會(huì )因為貪玩忘記自己該承擔的責任。
賈里,謝謝你教會(huì )了我“責任心”。
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