教師自責帖引熱議 企業(yè)痛陳大學(xué)生就業(yè)敗在細節
一則名為《一個(gè)老師的自責、道歉與思考》的帖子，最近在吉林一所重點(diǎn)高校的校園BBS上引起不小反響，點(diǎn)擊率達到4400多人次，還引來(lái)大約100多人次的回復。不少學(xué)生感覺(jué)“閱罷此帖，收獲頗深”，并建議“在全站置頂推薦”。記者千方百計找到了這位老師。這位任教10多年的老師對記者說(shuō)，寫(xiě)這則帖子，是有感而發(fā)，不吐不快，他感覺(jué)到有責任與學(xué)生談?wù)勔晃粸槿藥熣叩男睦镌?huà)，有責任為學(xué)生的未來(lái)多提供一些良言。
“去上課，已經(jīng)很給老師面子了”
“不僅是上課說(shuō)話(huà)、打手機、吃東西、發(fā)短信！”教師《自責》帖發(fā)出后，引發(fā)了不少師生的共鳴，大家紛紛站出來(lái)痛陳校園中一些常見(jiàn)的不文明現象，如：遲到，逃課，考試作弊；打飯加塞，如廁不沖，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑；到處信手涂鴉，大庭廣眾下?lián)ПП�，把門(mén)關(guān)得嘭嘭直響，在禁煙的地方肆無(wú)忌憚地抽煙……
“我曾經(jīng)去看一位老師給播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上形體課，那些學(xué)生的散漫與不認真，甚至目無(wú)尊長(cháng)，讓我從不悅到氣憤到無(wú)法忍受，終于批評了那些學(xué)生。我想學(xué)生們一定很反感，他們的理由是：我們來(lái)上課，已經(jīng)很給老師面子了，上古代漢語(yǔ)課的時(shí)候只有9個(gè)人！”吉林大學(xué)的一位老師心痛地說(shuō)。
無(wú)獨有偶，外校的一名學(xué)生考試作弊被抓，盡管考前其還信誓旦旦地簽過(guò)“誠信考試協(xié)議”，但此刻，他卻“很正經(jīng)”地對抓他的老師說(shuō)：“你毀了我一輩子。”
文明程度處于較低水平 直接影響用人單位打分
“以上現象可以說(shuō)是在很多學(xué)校發(fā)生的共性問(wèn)題，反映出當前一部分大學(xué)生的文明程度仍處于較低水平，如不懂得基本的禮儀禮貌，過(guò)分強調個(gè)體行為的隨意性，缺乏自律，不懂得尊重他人，缺乏公德意識，不講誠信，缺少反思精神等。”吉林省學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任、北華大學(xué)教授沈健在接受采訪(fǎng)時(shí)指出，雖然，造成這一問(wèn)題的原因并不全在大學(xué)生，但現實(shí)一點(diǎn)兒講，如果這部分學(xué)生不注意自身文明素質(zhì)的.提高，的確會(huì )為其就業(yè)造成影響，“不僅是注定會(huì )被‘請出去’，也許壓根兒就‘進(jìn)不去’”。
搞了10多年招聘工作的吉林聯(lián)通公司人力資源部副經(jīng)理張天華告訴記者，用人單位看重3條：學(xué)歷、能力和思想素質(zhì)。他說(shuō)：“學(xué)生不僅要有知識，還要會(huì )做事，更重要的是會(huì )做人。懂得和遵守最基本的公共道德，是學(xué)生做人的基本條件，決定著(zhù)大學(xué)生能否以一個(gè)文明人的姿態(tài)步入社會(huì )。”
張天華所在的公司去年招聘時(shí)，考官在里面房間挨個(gè)面試，候選者在外面等候，一個(gè)學(xué)生始終在吸煙。當考官叫到他名字時(shí)，這名學(xué)生叼著(zhù)煙卷就過(guò)去了，走到房門(mén)口，才把煙掐掉，隨手把煙頭扔在地上。“我們當然沒(méi)有錄用：一是他需要靠吸煙來(lái)穩定情緒，表現出其心理素質(zhì)比較脆弱；二是他不尊重考官，不顧及其他考生利益，不愛(ài)護公共衛生。”張天華說(shuō)，“對素質(zhì)的考查，就在不經(jīng)意的細節間”。
一次招聘會(huì )上，午飯后，一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉通紅、一身酒氣地走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)，轉悠半天，到吉林大學(xué)苑銳老師跟前問(wèn)詢(xún)，張口竟是一聲“大哥”，旁邊的用人單位代表不禁為之側目。學(xué)生走后，用人代表直搖頭：“這個(gè)學(xué)生，怎么像個(gè)混社會(huì )的。再說(shuō)，應聘對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)人生的拐點(diǎn)，是相當重要、嚴肅的一件事，他竟然喝了酒來(lái)，絲毫不知節制，連‘要事為先’的基本處事原則都不懂，將來(lái)到工作崗位也難以勝任。”事后一了解，這名學(xué)生的應聘果然以失敗告終。
曾有一位老師推薦了幾名學(xué)生到沈健的同學(xué)那兒去找工作，他的同學(xué)是個(gè)副部長(cháng)，很熱情地接待了幾個(gè)年輕人。落座后，副部長(cháng)親自給同學(xué)們倒茶，沒(méi)想到有人不客氣地問(wèn)：“屋里太熱，有沒(méi)有冷飲？”隨后，副部長(cháng)給同學(xué)們分發(fā)本單位的介紹材料，所有學(xué)生都坐在那里單手接過(guò)來(lái)，只有一個(gè)站起身，用雙手接過(guò)這份材料。最終這名同學(xué)被留下試用，其他同學(xué)還不服氣地問(wèn)“憑什么留他？他學(xué)習又不是最好的！”副部長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對這些學(xué)生說(shuō)了一句話(huà)：“因為職場(chǎng)上需要懂得尊重別人的人。”
“學(xué)�？赡苁且粋�(gè)相對寬松的環(huán)境，但社會(huì )的墻壁是堅硬的。今天你怎么對待自己，生活明天就將怎樣對待你。”吉大就業(yè)指導中心的苑銳說(shuō)，學(xué)生應該切記，“文明細節，關(guān)乎成敗”。(記者 彭冰)
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