教師面試中如何突出教學(xué)重點(diǎn)
如何在面試中脫穎而出，最終完成考證大業(yè)呢?首當其沖的就是試講必須做到“重點(diǎn)突出”。所謂重點(diǎn)突出就是要做到詳略得當，既要保證教學(xué)內容的完整性，又要在比重上有所取舍。這就對考生提出了更高的要求，也是考生在備考中不容忽視、必須掌握的一項技能。
一、如何確立教學(xué)重點(diǎn)
可來(lái)自于課程標準的要求，例如小學(xué)數學(xué)課程標準中明確提出“特別注重發(fā)展學(xué)生的應用意識和創(chuàng )新意識”，因此將書(shū)本知識應用到實(shí)踐中去就成為教學(xué)重點(diǎn);可來(lái)自于教材的單元說(shuō)明和課前說(shuō)明，例如中學(xué)語(yǔ)文的教材(以人教版為例)在編寫(xiě)時(shí)，每個(gè)單元都確定一個(gè)人文意義豐富的`主題，圍繞該主題選取篇目，每篇課文又會(huì )設置“課前說(shuō)明”，將單元任務(wù)細化，就成為本文的教學(xué)重點(diǎn)。
二、如何展示教學(xué)重點(diǎn)
在面試中，考生易出現了如下幾種錯誤展示：
直接的語(yǔ)言表述：“這是我們本節課的教學(xué)重點(diǎn)”、“這是中考(高考)的考查重點(diǎn)(高頻考點(diǎn))”;
淺嘗輒止：通過(guò)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設計進(jìn)行展示，沒(méi)能做深入挖掘。
對教學(xué)重點(diǎn)的展示，從根本上說(shuō)，有且只有一個(gè)辦法：通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的設置，由潛入深，層層遞進(jìn)的展示。以小學(xué)數學(xué)課文《小數乘以小數》為例：
教學(xué)重點(diǎn)在于掌握小數乘以小數的運算規則并能夠進(jìn)行準確運算。在解決這一重點(diǎn)時(shí)，可通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節完成：
1、通過(guò)知識的遷移鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究，復習小數乘以整數的運算規則，鼓勵學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，學(xué)習小數乘以小數的運算規則;
2、通過(guò)教師設疑啟發(fā)學(xué)生思考，突破數位不夠需要補“0”這個(gè)難點(diǎn);
3、通過(guò)題目的練習進(jìn)行知識鞏固，設置三個(gè)難度梯度的練習題，基礎題、變式題、拓展題，以符合不同學(xué)習程度學(xué)生的需要;
4、最后通過(guò)師生共同總結的方式進(jìn)行知識的回顧時(shí)梳理，學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節課的學(xué)習獲得了哪些收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
5、在作業(yè)布置方面，可結合生活事例，例如：測量課桌的長(cháng)和寬，計算面積。拓展性的作業(yè)既可以激發(fā)學(xué)生的情趣，又可以使學(xué)生對于新學(xué)習的知識做到活學(xué)活用。
考生在備考時(shí)，時(shí)刻用“突出重點(diǎn)”這一個(gè)“箍”緊緊的套住自己的教學(xué)設計，就向成功邁出一大步了!
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