經(jīng)典名人故事必備[12篇]
經(jīng)典名人故事 篇1
他曾擁有無(wú)數枚銀牌，獨獨缺一個(gè)世界冠軍。當“千年老二”的魔咒將他定位成體操賽場(chǎng)上一個(gè)帶有悲情色彩的人物時(shí)，他想過(guò)放棄，但還是堅持了下來(lái)。
他同命運抗爭了七年。最終，魔咒被打破，命運向他低頭。2006年10月，在丹麥的阿胡斯，他不僅實(shí)現多年夙愿，成為中國體操史上繼李小雙和馮敬之后第三個(gè)男子全能世界冠軍，而且一人獨攬三枚世錦賽金牌，在這個(gè)童話(huà)的故鄉留下了一則東方神話(huà)。
5歲的楊威踏入湖北省仙桃市業(yè)余體校的那一刻，他的體操生涯也就此開(kāi)始。10歲進(jìn)入湖北隊，16歲入選國家隊，他憑借著(zhù)在雙杠，吊環(huán)等項目上的突出表現，不僅和中國隊的其他隊友們一同獲得了多枚團體金牌，在個(gè)人項目方面也是成績(jì)斐然。
而人們真正認識他，是在2000年的悉尼奧運會(huì )。初次參賽，他便將男子團體金牌與個(gè)人全能銀牌收入囊中。雖然銀色并不如金色那樣耀眼，他卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)地相信，自己完全有奪得個(gè)人全能金牌的能力。
誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，四年之后迎接他的，竟是出乎意料的失敗。04年雅典運動(dòng)會(huì )上，不僅是他，整個(gè)中國男子體操團都在衛冕的壓力中敗下陣來(lái)，而他個(gè)人全能賽的成績(jì)更是十分不理想。失利之后的他曾經(jīng)萌生過(guò)退役的.想法，但懷著(zhù)對奧運個(gè)人全能金牌的執念，他最終還是沒(méi)有離開(kāi)這片賽場(chǎng)，而我們也才得以在四年后的北京國家體育館，一睹他奪金的風(fēng)采。國歌響起的那一刻，全國上下都為他的成功而驕傲、自豪。
二十多年的體操生涯，終于在他獲得金牌后完美落幕。不知當他遞交退役申請時(shí)，懷著(zhù)的是怎樣的心情�；蛟S是不舍，或許是滿(mǎn)足，但或許也會(huì )有一絲如釋重負：終于不用再日復一日地帶著(zhù)傷痛，頂著(zhù)壓力訓練。他的人生也就此翻向了新的一頁(yè)。
退役后的他重歸校園深造，組建了自己的家庭。他擔任過(guò)人大代表，出版了自己的新書(shū)。生活比在役時(shí)精彩了許多，而新的挑戰也隨之出現。
經(jīng)典名人故事 篇2
姓名：華生
出生地：美國南卡羅來(lái)納州
生卒年：1878-1958年
歷史評價(jià)
華生，美國心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng )始人。美國心理學(xué)界稱(chēng)贊他“發(fā)動(dòng)了心理學(xué)思想上的一場(chǎng)革命，他的作品是富有成果的研究工作延續不斷的航程的起點(diǎn)”。
約翰·華生（John B.Watson，）于1878年出生在美國南卡羅來(lái)納州的格林維爾。他從小是在學(xué)校里開(kāi)始接受教育的。華生承認自己小時(shí)不是個(gè)好學(xué)生，有點(diǎn)懶、不聽(tīng)話(huà)、好爭斗、學(xué)業(yè)成績(jì)不好，只能勉強升級。只是在進(jìn)入了當地的伏爾曼大學(xué)后才有所改變。
1894年，他進(jìn)入伏爾曼大學(xué)，5年后他得到碩士學(xué)位。后來(lái)他選擇了芝加哥大學(xué)，把獲得哲學(xué)博士作為目標。但是在學(xué)習中，他對哲學(xué)的熱情很快消失，他甚至很難理解他的導師杜威的思想。然而，在安吉爾的影響下，開(kāi)始對心理學(xué)產(chǎn)生興趣，并把神經(jīng)學(xué)作為第二副科。他還師從洛布學(xué)習生物學(xué)和生理學(xué)。1903年，他得到了哲學(xué)博土學(xué)位，并結了婚。直到1908年，他都在芝加哥大學(xué)當講師。在這幾年里，他既學(xué)習和工作，又做了大量的動(dòng)物行為實(shí)驗，并表現出對以動(dòng)物為被試研究行為的偏好，開(kāi)始形成他的行為主義方向的信念。
1908年，當華生成為芝加哥大學(xué)助理教授的同時(shí)，他又獲得了霍普金斯大學(xué)正式教授的職位。盡管華生對芝加哥大學(xué)十分留戀，但由于霍普金斯大學(xué)讓他來(lái)指導實(shí)驗室，比芝加哥大學(xué)給他更豐厚的薪水，這些優(yōu)越的條件使華生最終還是來(lái)到霍普金斯大學(xué)。他在這里度過(guò)了他學(xué)術(shù)生涯最輝煌的歲月，一直到1920年。
長(cháng)期以來(lái)，華生不斷思考如何使心理學(xué)研究更加客觀(guān)化，1908 年，在一份講義中他第一次公開(kāi)了對這個(gè)問(wèn)題的思考。1912年，他應卡特爾的邀請，在哥倫比亞大學(xué)做了一系列的講演，在演講中又談到了這個(gè)問(wèn)題。1913 年，他在《心理學(xué)評論》雜志上發(fā)表了題為《行為主義者心目中的心理學(xué)》一文，正式宣告行為主義心理學(xué)的誕生，這標志著(zhù)行為主義革命的開(kāi)始。
刺激與反應
行為主義學(xué)習理論認為，人類(lèi)的思維是與外界環(huán)境相互作用的結果，即“刺激——反應”，刺激和反應之間的聯(lián)結叫做強化。認為通過(guò)對環(huán)境的“操作”和對行為的“積極強化”，任何行為都能被創(chuàng )造、設計、塑造和改變。在教學(xué)中，對學(xué)生理想的行為要給予表彰和鼓勵，還要盡量少采取懲罰的消極強化手段，只有強化正確的“反應”，消退錯誤的“反應”，才能取得預期的效果。行為主義學(xué)習理論把“強化”看作是程序教學(xué)的核心，認為只有通過(guò)強化，才能形成最佳的學(xué)習環(huán)境，才能增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
1914年，他又出版了他的第一本系統地闡述行為主義的專(zhuān)著(zhù)《行為：比較心理學(xué)導言》。文章的發(fā)表和專(zhuān)著(zhù)的出版在美國心理學(xué)界產(chǎn)生了重大影響，特別是得到了廣大青年心理學(xué)者的響應。兩年后，當華生38歲時(shí)被選為美國心理學(xué)會(huì )主席。這也從一個(gè)側面說(shuō)明了華生的'行為主義受到了心理學(xué)界的歡迎。1919年，出版了他第二本專(zhuān)著(zhù)《從一個(gè)行為主義者的觀(guān)點(diǎn)看心理學(xué)》。這本書(shū)是他的行為主義觀(guān)點(diǎn)最為全面系統的闡述。
1920年，由于一宗轟動(dòng)當時(shí)的離婚案迫使華生辭去了霍普金斯大學(xué)的職務(wù)，使他中斷了紅極一時(shí)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。1921年華生進(jìn)入商界，他用行為主義的方法進(jìn)行廣告宣傳。他發(fā)現“新產(chǎn)品的銷(xiāo)售曲線(xiàn)的增長(cháng)與動(dòng)物或人的學(xué)習曲線(xiàn)的增長(cháng)有驚人的相似之處”。他還用大量時(shí)間普及行為主義。他為許多雜志撰稿介紹行為主義，甚至親自講課，傳授行為主義心理學(xué)。1925年，他的《行為主義》一書(shū)出版，這本書(shū)是華生行為主義的通俗表述。1930年，華生對這本書(shū)進(jìn)行了修訂。
——傳世佳言——
給我一打健康而體型健全的嬰兒，給我一個(gè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)境培養他們，我保證從他們之中任意選出一個(gè)，都能將他培養成我所選擇的任何一種專(zhuān)家——醫生、律師、藝術(shù)家、大商人……
是他在心理學(xué)方面最后一項專(zhuān)業(yè)工作。1947年，華生從商界退休，在康涅狄格州的一個(gè)農莊中度過(guò)他生命的最后幾年。
1958年華生去世，享年80歲。
經(jīng)典名人故事 篇3
1.宰相肚里能撐船
蜀國丞相蔣琬在諸葛亮逝世后，任用楊戲輔佐朝政。楊戲性格孤僻，不善言辭，對蔣琬的提問(wèn)總是默不作聲。有人見(jiàn)此不滿(mǎn)，在蔣琬面前抱怨道："楊戲對您如此冷淡，實(shí)在有失禮數！"蔣琬卻淡然一笑，說(shuō)道："每個(gè)人都有自己的性格和處事方式。讓楊戲當眾贊揚我，不符合他的性情；讓他當眾批評我，他會(huì )覺(jué)得難以啟齒。因此，他選擇保持沉默。這正是他獨特的優(yōu)點(diǎn)。"后來(lái)，有人稱(chēng)贊蔣琬"胸懷廣闊，寬容大度"。
2.負荊請罪
藺相如因為在外交談判中成功地讓失竊的玉璽完好無(wú)損地歸還給趙國，受到趙王的賞識，被封為上卿，位高于廉頗。廉頗心中不服，便發(fā)誓要當眾羞辱藺相如。藺相如得知此事后，并未直接與廉頗對抗，而是選擇忍讓避讓。他告訴身邊的門(mén)客說(shuō)："秦國不敢輕易侵略我們趙國，正是因為有我和廉將軍共同守護。我對廉將軍忍讓退讓?zhuān)⒎且驗槲窇�，而是出于國家安危大局的考量。個(gè)人的私仇可以暫時(shí)放在一邊，國家的安危才是最重要的。"廉頗得知藺相如的用心后，感到十分慚愧，最終前去向藺相如請罪，表達自己的悔意。
3.仁義胡同
明朝年間，董篤行是山東濟陽(yáng)人，他在京城做官。有一天，他收到家信，說(shuō)家里因為蓋房與鄰居發(fā)生爭執，希望他能借助自己的.權勢來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。董篤行看完家信后，立即寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)道："家與鄰，本同根，何必為墻起紛爭。寬容相待，共謀大計，何愁不能和衷共濟。"家人看了信后，深以為然，于是在蓋房時(shí)主動(dòng)讓出一些地盤(pán)。鄰居見(jiàn)董家如此仁義，也心生感激，也同樣慷慨地讓出一部分地皮。最終，兩家共同讓出了一條胡同，于是便有了一條寬敞的胡同，人們稱(chēng)之為"仁義胡同"。
4.李斯特義收學(xué)員
有一個(gè)年輕女音樂(lè )家要舉辦音樂(lè )會(huì )，海報上宣稱(chēng)她是柴可夫斯基的學(xué)生。就在演出前一天，柴可夫斯基突然出現在女音樂(lè )家面前。女音樂(lè )家嚇得目瞪口呆，哭訴著(zhù)說(shuō)，之前的說(shuō)法只是為了引起關(guān)注，請求柴可夫斯基原諒。柴可夫斯基要求女音樂(lè )家現場(chǎng)演奏一曲，然后給予指導。最后，柴可夫斯基豁達地說(shuō)道："你勇敢地登上舞臺演奏吧，從現在起你就是我的學(xué)生。你可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理，音樂(lè )會(huì )的最后一個(gè)節目將是老師為學(xué)生演奏。"音樂(lè )會(huì )上，柴可夫斯基彈奏了最后一曲。
5.林肯總統對待政敵
林肯總統以寬容著(zhù)稱(chēng)，曾有一次引起一位議員不滿(mǎn)。這位議員對他說(shuō)：“您不應該試圖和那些政敵交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答道：“當他們變成我的朋友時(shí)，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”這段對話(huà)讓人深思，寬容與理解或許能夠化解敵對，將潛在的對手轉化為朋友。
經(jīng)典名人故事 篇4
有一天列寧跟著(zhù)爸爸、姐姐到姑姑家去做客。姑姑家里有好幾個(gè)表哥、表姐，都很喜歡列寧，列寧也愛(ài)和他們一起玩兒。
這天，他們在姑姑的房間里玩“捉人”的游戲，追的追，逃的逃，熱鬧極了。列寧跑得很快，不小心碰了桌子，“碰拍”，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。
多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀!孩子們一下都呆住了。姑姑聽(tīng)到響聲，趕忙跑到房間里來(lái)，瞧瞧出了什么事。她看見(jiàn)花瓶打碎了，就問(wèn)大家：孩子們，誰(shuí)把花瓶打碎了?表哥、表姐都說(shuō)：“不是我打碎的'�！绷袑幠�，也跟著(zhù)說(shuō)：“不是我打碎的�！�
他說(shuō)話(huà)的聲音很低很低。 姑姑說(shuō)：“你們誰(shuí)也沒(méi)有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心煩了，所以就倒了下來(lái)�！�
一個(gè)表哥說(shuō)：“大概這個(gè)花瓶想跟我們一起跑一跑，所以從桌子上跳下來(lái)，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。
大家聽(tīng)他這么一說(shuō)，都笑起來(lái)，只有列寧沒(méi)笑，不聲不響地跑到另外的房間里，在桌子跟前站著(zhù)。他心里很難過(guò)，因為他說(shuō)了謊。
他回到家里，晚上躺在床上，想著(zhù)，想著(zhù)，忽然哭起來(lái)了。
媽媽問(wèn)他：“你為什么哭呀?”列寧把自己說(shuō)謊的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這不要緊，明天你寫(xiě)封信給姑姑，承認自己說(shuō)了謊，她一定會(huì )原諒你的�！�
列寧這才安心睡覺(jué)了。
過(guò)了幾天，郵遞員給列寧送來(lái)一封信，啊，是姑姑給他寫(xiě)的回信!列寧連忙把信拆開(kāi)來(lái)看。姑姑在信上說(shuō)：“做錯了事，敢于自己承認錯誤，是個(gè)好孩子�！绷袑幇压霉玫幕匦沤o爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱(chēng)贊列寧是個(gè)誠實(shí)的好孩子。
經(jīng)典名人故事 篇5
愛(ài)因斯坦（1879-1955）物理學(xué)家，生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，并在此基礎上推廣為廣義相對論。因物理學(xué)方面的貢獻，特別是發(fā)現光電效應定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎。
愛(ài)因斯坦是20世紀最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng )立的相對論的觀(guān)念和方法，對理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響，甚至可以說(shuō)，具有“改變世界”的重大意義。那么，這樣一位科學(xué)巨子的童年時(shí)代，又是如何度過(guò)的呢？
1882年，愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著(zhù)腦袋認真地傾聽(tīng)從母親的指間流淌出來(lái)的優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè )。母親看著(zhù)他那聚精會(huì )神的憨樣，開(kāi)心地笑了，說(shuō)道：“瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡(jiǎn)直就像一個(gè)教授！嗨，我的小寶貝，你為什么不說(shuō)話(huà)呀？”愛(ài)因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇，沒(méi)有回答母親的問(wèn)話(huà)，但他那對亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著(zhù)，顯示出快樂(lè )的光芒，他的內心已經(jīng)體會(huì )到音樂(lè )的優(yōu)美流暢，但他卻說(shuō)不出口。
愛(ài)因斯坦的父親喜歡郊游，經(jīng)常興高采烈地帶著(zhù)全家人到野外去游玩。小愛(ài)因斯坦十分喜歡這種活動(dòng)，那美麗動(dòng)人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹(shù)，那頌歌般的松濤，那金色的陽(yáng)光，都使他沉醉，然而，他卻不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不能用語(yǔ)言把這一切表達出來(lái)。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥(niǎo)，一路上歡快地唱著(zhù)、叫著(zhù)。
鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲，小家伙們在一起盡情地唱呀、跳呀、叫呀，可這里面卻沒(méi)有愛(ài)因斯坦的身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著(zhù)，忘情地欣賞自己的杰作。就這樣，小愛(ài)因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會(huì )說(shuō)話(huà)，這時(shí)，父母有點(diǎn)兒著(zhù)急了：“難道他是低能兒，是個(gè)傻子？”父母親趕緊為他請來(lái)了醫生，卻沒(méi)有檢查出什么毛病。
小愛(ài)因斯坦在常人眼里，并不是一個(gè)聰明的孩子，這一方面是因為他不大會(huì )說(shuō)，一方面則因為他總是提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓人覺(jué)得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無(wú)法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無(wú)知的問(wèn)題，原來(lái)出自對未知世界的強烈求知欲。愛(ài)因斯坦那被人誤認為平庸低能的小腦瓜里，充滿(mǎn)了對這個(gè)陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒(méi)有安寧的時(shí)候。
在愛(ài)因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一件小玩具――羅盤(pán)。對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的.小愛(ài)因斯坦為此心花怒放，立刻愛(ài)不釋手地擺弄起來(lái)。
羅盤(pán)中間有一根指北針，尖端一頭涂著(zhù)紅色，顫巍巍地抖動(dòng)著(zhù)，總是頑固而堅定不移地指向北方。愛(ài)因斯坦小心翼翼地轉動(dòng)盤(pán)子，想偷偷改變指針的方向，但無(wú)論他怎樣轉來(lái)轉去那根針就是不聽(tīng)指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛(ài)因斯坦急了，猛的一轉身子，從朝北轉向朝南，心想：“這個(gè)指北針總該跟著(zhù)我走了吧？”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著(zhù)北方！
“太奇怪了……”愛(ài)因斯坦不知所措地喃喃著(zhù)，“這到底是為什么呢？”
他想去向父親詢(xún)問(wèn)，可靈機一動(dòng)，他馬上自己做出了解答：“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著(zhù)它，所以它能永遠保持一個(gè)方向�！�
于是他翻來(lái)覆去地研究羅盤(pán)，想在指針周?chē)页瞿巧衩氐臇|西。但令他大失所望的是，他什么也沒(méi)找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛(ài)因斯坦日后對電磁場(chǎng)的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤(pán)呢。
愛(ài)因斯坦的童年本來(lái)就沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，如今有了羅盤(pán)這個(gè)有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越發(fā)沉默不語(yǔ)，父母還以為這次他是真的病了呢。
這件有關(guān)羅盤(pán)的童年往事，給愛(ài)因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還常津津有味地回憶。
到了上學(xué)的年齡，與同齡孩子相比，小愛(ài)因斯坦依然顯得十分木訥，動(dòng)作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習成績(jì)很差，每次被老師叫起來(lái)背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來(lái)。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認為他是一個(gè)“差勁的落伍生”。愛(ài)因斯坦就這樣開(kāi)始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號叫“老實(shí)頭”。
經(jīng)典名人故事 篇6
如果可以，想要邂逅古代的君子，高冠博帶飄逸出塵的那種，莫扎特，是真正的“思無(wú)邪”，宛若詩(shī)經(jīng)里的君子一樣。這個(gè)音樂(lè )神童，幼時(shí)成名，只活了36歲就回到了上帝那里。
這個(gè)世界從來(lái)就不缺聰明人，但缺乏真正的智者，那種真正懂得人們心底悲傷的智者。
而莫扎特，他比普通的智者得到上帝更多的恩寵，不需要生活的歷練他就能領(lǐng)悟諸多的道理，他的天賦與愛(ài)，與生俱來(lái)，永無(wú)止境。
與貝多芬共鳴的人，必然要有斗爭的欲望，意志軟弱逆來(lái)順受的人他基本不搭理；瓦格納，則是非偏執狂不可與之為伍；舒伯特，如果你不是流浪者很難愛(ài)上《冬之旅》；門(mén)德?tīng)査�，想象力便不�?huì )喜歡《仲夏夜之夢(mèng)》，說(shuō)實(shí)話(huà)，我聽(tīng)不懂也看不懂。
唯有莫扎特，能夠無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)人，只要你歡笑，只要你流淚，只要你對生活有著(zhù)一丁點(diǎn)的興趣，他都會(huì )張開(kāi)臂膀給你溫暖。
像音樂(lè )這種與上帝對話(huà)的語(yǔ)言，沒(méi)有天賦還真是學(xué)不來(lái)。
莫扎特充滿(mǎn)了天賦，是像陽(yáng)光一樣炙熱而永無(wú)止境的天賦，人們都被他溫暖，人們都從他這里獲益，人們紛紛模仿他，然而沒(méi)有人可以將他超越，沒(méi)有人可以將他代替。
莫扎特是所有人的，無(wú)論你來(lái)自那個(gè)地方,多么貧困和無(wú)知，多么懶惰和愚笨，多么膚淺和天真，他都是你最真誠的朋友。
人都說(shuō)杜甫是莫扎特，而貝多芬是李白，其實(shí)有時(shí)候莫扎特也是李白。
杜甫在黃四娘家花滿(mǎn)溪時(shí)還是可讀的，可是他的詩(shī)句讀多了，人也跟著(zhù)悲涼蒼老起來(lái)，有人說(shuō)，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，帶了濃濃的李白的味道，但李白的.輕靈流暢是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�
那一葉小舟，順長(cháng)江而下，千載而下，一直飄在我們的思緒里。
當時(shí)的李白，已經(jīng)六十多了，遭遇了半生的起伏顛簸之后，仍可以寫(xiě)這樣輕悅的詩(shī)。
而三十歲那年的莫扎特，宮廷樂(lè )團將他掃地出門(mén)，薩爾斯堡拒絕接受他，父親去世，孩子夭殤，他自己更是貧病交加，去日苦多。
為何人人都愛(ài)莫扎特可就在這一年，他依然可以寫(xiě)出《費加羅的婚禮》，那么平易近人，小孩子都能聽(tīng)懂，都會(huì )微笑，旋律不難，清澈明朗，我們都可以跟著(zhù)哼唱，故事簡(jiǎn)單，無(wú)關(guān)政治、英雄、或理想�；蛟S，36歲對他也許已經(jīng)足夠。
“讓人不禁要想，他轉身的時(shí)候，背上究竟有沒(méi)有天使的翅膀？”
經(jīng)典名人故事 篇7
從前有一個(gè)名叫小明的男孩，他有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想，那就是成為一名飛行員。不管別人怎么嘲笑他，他始終堅持自己的夢(mèng)想。
小明用盡全力學(xué)習航空知識，參加各種飛行訓練，但一次次的挫折卻讓他陷入深深的迷茫。然而，他不放棄。他時(shí)刻鼓勵自己：“只要有夢(mèng)想，努力去追求，總會(huì )有一天實(shí)現！”
終于有一天，小明接到了航空公司的錄取通知書(shū)。他感到無(wú)比興奮，但也知道前方的道路并不容易。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的培訓后，他終于獲得了飛行員的資格證書(shū)。
然而，第一次駕駛飛機的時(shí)候，小明面對龐大的控制臺和復雜的操作，緊張得手心冒汗。但他深呼吸一口氣，集中注意力，毅然起飛。在他的帶領(lǐng)下，飛機平穩地升空了。
小明一路上飛行得非常順利，他充滿(mǎn)自信地將飛機帶到目的地。成功的'經(jīng)歷讓他更加堅定了自己的信念：只要有夢(mèng)想，不論困難多大，都能實(shí)現！
多年后，小明成為一名駕駛經(jīng)驗豐富的飛行員，他在空中馳騁，體驗著(zhù)飛行的無(wú)限樂(lè )趣。他告訴每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人，只要勇敢追求，堅持不懈，就能超越自己，實(shí)現夢(mèng)想。
小明的故事告訴我們，人生的道路并不平坦，但只要保持夢(mèng)想，不放棄努力，就能開(kāi)啟新的篇章。讓我們學(xué)習小明的勇氣和堅持，飛越夢(mèng)想的天空！
經(jīng)典名人故事 篇8
這次學(xué)�？萍脊�，老師布置大家閱讀中醫相關(guān)的書(shū)籍。我讀了《神醫華佗》這本書(shū)，認識了華佗，知道他是我國東漢末期的著(zhù)名神醫，他發(fā)明了“麻沸散”。
華佗小時(shí)候家里很窮，僅靠父親教書(shū)維持生活，后來(lái)父親病死，七歲的華佗只好進(jìn)城拜蔡醫生為師。經(jīng)過(guò)一年多的采草藥、干雜活，華佗認識了不少草藥，可以學(xué)抓藥了�？墒菐熜謧冋讨�(zhù)年紀大，不讓他碰秤，華佗不想與師兄們不和，就沒(méi)告訴師傅，可不說(shuō)就不知道重量。正應了一句話(huà)：”“世上無(wú)難事，只怕有心人”。華佗用手掂了掂師兄稱(chēng)的藥，記下了輕重。就這樣，華佗漸漸地熟練起來(lái)，不用秤也能準確地說(shuō)出各種中藥的重量了。
華佗出師了。一次，一個(gè)布店學(xué)徒裝病讓華佗看病，想考考華佗，華佗只看了一眼，說(shuō)：“沒(méi)救了，挨不過(guò)今夜子時(shí)，”說(shuō)完就走了。大家心想，看來(lái)華佗名不副實(shí)呀�？蓪W(xué)徒卻依然在地上打滾，似乎不知道華佗走了。大家叫他起來(lái)，他也不起來(lái)，原來(lái)是剛才打滾時(shí)他掙斷了腸子。
還有一次，一個(gè)人來(lái)找華佗，說(shuō)他眼睛被馬蜂咬了。華佗一時(shí)不知道怎么辦，只好讓他先回去。那人回去后，華佗發(fā)現蜘蛛被馬蜂咬了后，在青苔處碰觸一會(huì )兒就沒(méi)事了。于是他自己試了試，果真可以。于是他用青苔加另幾種草藥，配成了一種藥，給上午來(lái)的那人治好了眼睛。
后來(lái)華佗給曹操治病，想給曹操開(kāi)刀治療，曹操以為華佗想殺了自己，就把華佗關(guān)進(jìn)牢里讓他受盡折磨。臨死前，華佗將自己的畢生心血《青囊經(jīng)》給了獄卒�？瑟z卒不要，無(wú)奈之下，華佗只好把書(shū)燒了，被一位獄卒搶了下來(lái)，但已殘缺不全了，最后《青囊經(jīng)》還是失傳了，真可惜呀!
讀完《神醫華佗》的故事，我感受最深刻的`是他在面對困難時(shí)，總會(huì )用一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，想盡各種辦法去找到解決的方法。在以后的生活學(xué)習中，如果我遇到了困難，也要向華佗學(xué)習。
經(jīng)典名人故事 篇9
1、名人故事，人生感悟。
2、浮華的背后，名人也有苦難。
3、命運捉弄人，名人也不例外。
4、人生路上，名人也曾犯錯誤。
5、名利場(chǎng)中，名人的心情難以捉摸。
6、名人的背后，有著(zhù)無(wú)數的汗水和淚水。
7、漸行漸遠的名人，依舊能感染人心。
8、名人的光環(huán)，在人們心中閃耀著(zhù)永恒的光芒。
9、任何一位名人，都有其特殊的生命經(jīng)歷。
10、偉大的名人不在于其成就，而在于其內心的堅韌不拔。
11、名人不應只看外表，更應了解其內心的復雜性。
12、名人的生命，其實(shí)就是一部傳奇。
13、世界上最偉大的名人，其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)——堅韌不拔。
14、名人的成功背后，是其極致的努力和不懈的追求。
15、名人的`天賦不是天生的，而是勤奮的結果。
16、名人的成就是構筑在他們的汗水之上。
17、名人的成就不是偶然的，而是意志的體現。
18、名人的輝煌成就，不是短暫的輝煌，而是用心鑄就的輝煌。
19、名人成功的秘訣不在于尋找答案，而在于創(chuàng )造答案。
20、名人的成功，不是一蹴而就的，而是一步步來(lái)的。
21、名人的生命，誕生于時(shí)間，生長(cháng)于勤奮，收獲于成功。
22、名人的人生，是一部不斷奮斗的史詩(shī)。
23、名人的人生，是力度與柔情的交匯。
24、名人的故事，從中可以汲取奮斗的力量。
25、名人的生命，銘刻了他們追尋夢(mèng)想的艱辛與堅持。
26、名人的故事，深刻揭示了人心的復雜性。
27、名人的故事，是一面鏡子，可以給我們前行的方向。
28、名人的故事，是一朵美麗的花朵，熱愛(ài)生命的我們應該去欣賞和珍惜。
29、名人的故事，彰顯著(zhù)他們的人性和膜拜的精神。
30、世界上有那么多的名人，但他們的故事中卻有著(zhù)那么多相通之處。
經(jīng)典名人故事 篇10
被英國媒體稱(chēng)為“東方之星”的斯諾克選手丁俊暉，從８歲開(kāi)始，就在父親嚴厲的訓練下，進(jìn)行著(zhù)近似殘酷的與世隔絕的“封閉式訓練”。丁俊暉在這種訓練下，加上他的悟性，臺球技藝進(jìn)步很快。１３歲時(shí)，丁俊暉就獲得了亞洲邀請賽季軍。從此，“神童”稱(chēng)號不脛而走。２００５年，丁俊暉奪得了中國公開(kāi)賽冠軍；２００９年１２月，斯諾克英錦賽中，丁俊暉以１０：８戰勝希金斯封王，震驚世界體育界；２０１１年，丁俊暉成功打入２０１０／２０１１賽季最后收關(guān)大戰——世界斯諾克錦標賽四強。
丁俊暉的成功，讓許多望子成龍的家長(cháng)看到了某種希望，他們也想讓自己的孩子學(xué)打臺球，想讓自己的孩子成為“丁俊暉第二”。于是，他們想復制丁俊暉成長(cháng)的`模式，讓自己的孩子從小練習打臺球。一時(shí)，“臺球熱”在青少年中成為一種時(shí)尚。
丁俊暉在回答記者提問(wèn)時(shí)，目光中閃爍著(zhù)一絲晶瑩，他說(shuō)道，如果讓我重新選擇人生的話(huà)，我是絕不會(huì )打臺球的。因為打臺球，我失去了童年應有的快樂(lè )和童趣，我甚至連一個(gè)童年的小伙伴也沒(méi)有。在那種單調、乏味的封閉式訓練中，我成了不會(huì )說(shuō)話(huà)的木偶，循規蹈矩，亦步亦趨。這是一種痛苦，更是一種不幸，這是我人生最后悔的“事”。
原來(lái)，在丁俊暉成功和輝煌的背后，隱藏著(zhù)一塊無(wú)法補種的“荒地”。
經(jīng)典名人故事 篇11
海倫·凱勒：殘疾人的驕傲
美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”并掌握了5種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”運動(dòng)。她寫(xiě)的`自傳作品《我生活的故事》，成為英語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。
分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。
話(huà)題：“殘而不廢”“堅強成就人生”“生命的價(jià)值”
經(jīng)典名人故事 篇12
邱吉爾不僅僅是第二次世界大戰中的知名人物，而且是英國歷任首相的長(cháng)壽者，他整整活了90歲，他長(cháng)壽的秘訣之一就是善于睡眠。
邱吉爾精力充沛，一向是大干、酣睡。在其任職期間，正處第二次世界大戰，局勢極不穩定，瞬息萬(wàn)變，國事極其繁忙。他日理萬(wàn)機，每日睡眠時(shí)已精疲力盡，躺下便睡著(zhù)，從不失眠。他常對記者說(shuō)：“我每一天大約在半夜三點(diǎn)睡眠，上床時(shí)如釋重負，睡得很香�！�
早八點(diǎn)左右，邱吉爾醒來(lái)后，先是躺在床上看看報紙、電報和其它急件，然后接見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)者，向各部和參謀委員會(huì )口授命令、指示，直到中午才起床。邱吉爾在說(shuō)長(cháng)壽經(jīng)驗時(shí)說(shuō)：“如果有地方坐著(zhù)，我絕不站著(zhù)，如果有可能躺著(zhù)，我決不坐著(zhù)�！�
邱吉爾每一天還持續一個(gè)多小時(shí)的午睡，以便養精蓄銳，使晚上精神充沛。他常常向周?chē)娜藗冃麄魑缧莸暮锰�，勸他們向自己學(xué)習。因而效法他的很多，據說(shuō)美國總統肯尼迪、里根等就曾模仿過(guò)他的午睡方法。
除此之外，邱吉爾還十分喜愛(ài)戶(hù)外，常常在午睡前后和晚飯前后騎馬、打棒球、畫(huà)畫(huà)、觀(guān)賞動(dòng)植物，有時(shí)還砌一會(huì )墻，做到動(dòng)靜結合、勞逸結合。
哲理：能讓內心持續寧靜的人，才是最有力量的人�！吧耢o而心和，心和而形全;神躁則心蕩，心蕩則形傷�！币粋�(gè)人心浮氣躁時(shí)，方寸已亂，必然會(huì )導致舉止失常，進(jìn)退無(wú)據，會(huì )失去正確的決定力。反之，心靜神定，泰然自若，你便聽(tīng)不到外界的喧囂和嘈雜，為人處世就不會(huì )失于輕率。每臨大事有靜氣，方為大家風(fēng)范。
名人故事大全愛(ài)爾蘭作家蕭伯納(1856—1950)是世界的小說(shuō)家、社會(huì )活動(dòng)家和幽默大師。他在訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián)期間，有一天在街頭遇見(jiàn)了一個(gè)蘇聯(lián)小姑娘。那小姑娘聰明活潑，逗人喜愛(ài)，蕭伯納便同她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納對小姑娘說(shuō)：“你回去告訴你媽媽?zhuān)@天同你玩的是世界有名的蕭伯納�！绷钊艘庀氩坏降氖�，那小姑娘竟然學(xué)著(zhù)蕭伯納的口吻說(shuō)：“你回去告訴你媽媽?zhuān)f(shuō)這天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘賴(lài)莎�！�
這件事給蕭伯納以不少的感觸�！耙粋�(gè)人不論有多大成就，他對任何人都就應平等相待，要永遠謙虛�！笔挷{感慨地說(shuō)。
“這就是小姑娘給我的教訓，我一輩子也忘不了她的!”
還有一次，蕭伯納收到一位小姑娘的來(lái)信。信中說(shuō)：“您是一位最使我佩服的作家，為了表達我對您的'敬仰之情，我打算以您的名字來(lái)命名我心愛(ài)的小獅子狗，它是我過(guò)生日時(shí)親戚送給我的。不知尊意如何?”
這真是令人哭笑不得的問(wèn)題，蕭伯納卻幽默地回信道：“親愛(ài)的孩子，讀了你的信，頗黨風(fēng)趣盎然。我十分贊同你的主意。但是，最主要的一點(diǎn)，你務(wù)必和小獅子狗商量一番!”
哲理：一個(gè)人不論有多大成就，他對任何人都就應平等相待，要永遠謙虛。
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