學(xué)校公需科目培訓總結
學(xué)校公需科目培訓總結一
棗園中心校根據縣人勞局、教體局在教師中開(kāi)展公需科目集中培訓的通知要求，結合我鄉參訓教師實(shí)際情況，于11月22至24日對70多名中小學(xué)參訓教師進(jìn)行集中培訓。我們特聘楊明宇等5名中學(xué)高級教師或校長(cháng)培訓教師，由中心校長(cháng)吳衛國、教務(wù)主任賀剛擔任培訓班班主任，扎實(shí)有序地對全鄉參訓教師實(shí)施集中培訓，促進(jìn)我鄉教師政治覺(jué)悟和自我權益保障意識全面提高。具體辦班培訓情況如下：
一、嚴明培訓紀律 保障培訓有序開(kāi)展
中心校召開(kāi)中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議，安排我鄉公需科目集中培訓工作，教育參訓教師從思想上對培訓學(xué)習高度重視，增強自我學(xué)習的意識。我們70多名學(xué)員集中于中學(xué)電教室集中培訓，中心校制定了《棗園鎮公需科目集中培訓規定》，對教師培訓提出了明確要求，每天堅持四次簽到，認真考勤對不能按時(shí)參加培訓的，要追究單位領(lǐng)導和教師個(gè)人的責任，從重處理。在進(jìn)行的3天培訓中無(wú)曠課現象，3人次因外出學(xué)習和進(jìn)程開(kāi)會(huì )請假半天外，其余學(xué)員均能?chē)朗丶o律，積極參加學(xué)習培訓。
二、抓好教師好備課 保證課堂質(zhì)量
中心校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)公需科目集中培訓教師會(huì )議，就具體上課內容進(jìn)行安排，培訓教師從中原經(jīng)濟區建設、十八大精神、職業(yè)道德建設、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權益保障等模塊進(jìn)行備課，寫(xiě)出切實(shí)可行的備課材料，中心校對教師的備課進(jìn)行把關(guān)，保證教師上課質(zhì)量。公需科目集中培訓從11月22日開(kāi)始對教師實(shí)施培訓，培訓課堂氣氛融洽，參訓教師反響很好，培訓質(zhì)量得到保證。
三、把好測試關(guān) 鞏固學(xué)習成果
中心校于11月24日下午，全體參加培訓的教師采用專(zhuān)門(mén)試題，由中心校長(cháng)、教務(wù)主任擔任考場(chǎng)負責人，對教師進(jìn)行把關(guān)。通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的測試，我鄉的75名教師中30多人在90分以上，80分以上45人。特別是學(xué)校領(lǐng)導積極參與，考試成績(jì)優(yōu)秀，起到典型示范帶動(dòng)作用。
總之，通過(guò)此次公需科目集中培訓工作扎實(shí)開(kāi)展，我鄉教師政治覺(jué)悟明顯提高，工作紀律性和愛(ài)崗敬業(yè)意識增強，大大提高教師隊伍的素質(zhì)。
學(xué)校公需科目培訓總結二
2017年11月開(kāi)始，我參加公需科目的學(xué)習，學(xué)習雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習的內容十分豐富，包括“教師職業(yè)道德規范與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調適”，在學(xué)習中，我認真聽(tīng)取視頻講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習。講師的報告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。 我認為在新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認識到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習，我們也不能因為自身的著(zhù)急對孩子動(dòng)粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長(cháng)還是十分有利的。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的'表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之，這次學(xué)習雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得！確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì )多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應有的貢獻。
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