英語(yǔ)自主招商考試培訓總結

　　自主招生是擴大高校自主權，深化高校招生錄取制度改革的重要舉措。但自主招生由于名額限制， 各高校只能“優(yōu)中選優(yōu)”， 因此筆試的難度系數高于普通高考的難度系數。此外，由于自主招生的試題是有各高校老師來(lái)命題，所以不可不免的會(huì )受到各個(gè)高校教學(xué)和測試內容的影響，試題與英語(yǔ)四、六級的考試試題較為相似。

　　就英語(yǔ)試題而言，大多數的高校在測試形式上還是以傳統的詞匯單項選擇，閱讀理解，完形填空，翻譯與寫(xiě)作等形式為主。當然，同時(shí)還會(huì )結合一些新的題型。如完型填空，有的高校就一改傳統的四選一的做法，而成為根據文章內容填空的形式。 這在很大程度上增加了試題的難度，加大了對語(yǔ)境的考察力度。這無(wú)疑就要求學(xué)生有相當高的語(yǔ)言及理解的能力了。下面就專(zhuān)家所講結合自己的認識把每種題型加以分析。

　　1、詞匯與語(yǔ)法。該部分主要以詞匯測試為主。涉及詞語(yǔ)搭配，短語(yǔ)，形近詞辨析，同義詞辨析， 生詞識別等內容。而語(yǔ)法與句子結構題很少（最多1—2題）。題型主要以單項選擇為主。

　　2、完型填空。 目的是考察學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。其中包括閱讀理解能力，邏輯推理能力，詞語(yǔ)搭配知識，語(yǔ)法結構知識， 詞匯辨析能力等。做完形填空時(shí)對語(yǔ)境的分析起著(zhù)十分重要的作用。這與我們的高考題型極為相似。只不過(guò)是難度系數要高于我們中學(xué)階段的完形。詞匯量上屬于英語(yǔ)四級詞匯水平。

　　3、閱讀理解。閱讀理解能力一直是英語(yǔ)考試的重點(diǎn)，每個(gè)高校在自主招生英語(yǔ)試題設計中也對閱讀理解部分賦予較高的權重，平均兩篇以上。20**年的五校自主招生聯(lián)考更是只是由閱讀理解和寫(xiě)作兩部分組成。此部分涉及的題材面非常廣，有社會(huì )問(wèn)題， 歷史文化，經(jīng)濟時(shí)事焦點(diǎn)，人物傳記，科普文章，文學(xué)讀物等，此部分的題型較為傳統，為單項選擇題，與四級考試的閱讀考試相似，但也會(huì )出現一些變化。如閱讀理解中增加一篇七選五的選擇，即從所給選項中找到適合空缺所需句子的方法，來(lái)考察學(xué)生的語(yǔ)境判斷能力。七選五與高考的最后一篇閱讀形式相同，但難度系數上要高得多。

　　4、翻譯與寫(xiě)作。 翻譯形式不拘一格，從句子翻譯到段落翻譯。翻譯的內容涉及面很廣，從當下熱們話(huà)題到中國經(jīng)典名句和古詩(shī)的翻譯。另外，也有一些試題將翻譯與語(yǔ)文知識相結合，難度加大。在寫(xiě)作方面，有的高校要求兩篇作文，即大作文和小作文。大作文的題材通常為應用文，要求對某中社會(huì )現象作出評論，對于英語(yǔ)的寫(xiě)作，學(xué)生必須好好構思，不僅字數要夠，而且要緊扣主題，遣詞造句要規范地道。

　　總之， 英語(yǔ)的自主招生考試，提高了對學(xué)生綜合能力的考察。對于我們的學(xué)生，首先要擴大詞匯量。只有有了詞匯量上積累，才有完成試題的并且取得高分的可能。為此建議參加自主招生考試的學(xué)生背誦英語(yǔ)四級考試的詞匯。

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