實(shí)用的骨干教師培訓總結三篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的骨干教師培訓總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨干教師培訓總結 篇1
20xx年7月至10月，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習在井岡山八角樓師訓中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上公開(kāi)課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評。
現總結如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質(zhì)的人才》的專(zhuān)題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長(cháng)陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì )壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì )自我調節，需要樂(lè )觀(guān)的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng )造先有模仿；2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導如何寫(xiě)，而不是只會(huì )提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長(cháng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長(cháng)強調，21世紀是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀(guān)察與壓力管理》的專(zhuān)題報告。對課堂觀(guān)察的概念進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)岢鲞@是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采。
此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀，而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標達成就不成問(wèn)題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(cháng)》和《班級管理》的報告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛(ài)的工作，只有全身心地熱愛(ài)，才能有所成績(jì)。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。
四、教師自身的成長(cháng)
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學(xué)院院長(cháng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì )日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學(xué)會(huì )做研究，成為專(zhuān)業(yè)化的教師。而研究應該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。
又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養問(wèn)題意識。最終的目的是簇進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
又如，江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專(zhuān)題報告。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應該互相學(xué)習，取長(cháng)補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學(xué)主體向學(xué)習伙伴轉變；由知識傳授向導學(xué)轉變。
五、結識了全省教學(xué)名師。
此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機會(huì )，終于可一睹尊容，亦為樂(lè )事。創(chuàng )辦的QQ群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。
六、在職研修碩果累累
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔任了八年級語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓回來(lái)，我寫(xiě)博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應該快樂(lè )》等博文被版主評為精華。
2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學(xué)論文寫(xiě)作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫(xiě)的體會(huì )和收獲進(jìn)行了總結和梳理，得到教師的好評；設計了教育教學(xué)研究方案《新農村“學(xué)習型”家庭試驗研究》，這個(gè)研究方案著(zhù)眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學(xué)習氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全�；顒�(dòng)最豐富，效果最顯著(zhù)的組別，促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客，并準備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺！
參加省級骨干教師培訓是自己成長(cháng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望�；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養出來(lái)。
回首所做的這一切，我覺(jué)得自己配得上省級骨干教師的稱(chēng)號。我相信，通過(guò)這次培訓，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì )走得更穩更遠！
骨干教師培訓總結 篇2
20xx年10月至20xx年1月，我有幸參加了由洛陽(yáng)市教育局舉辦的洛陽(yáng)市中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓。此次骨干教師培訓不同于以往的假期集中課堂面授培訓，采用網(wǎng)絡(luò )遠程教育形式進(jìn)行。
學(xué)校非常重視這次骨干教師培訓，在接到市教育局文件后，組織符合條件的教師進(jìn)行申報。經(jīng)學(xué)校民主測評和公示，我和另外兩名教師獲得了這次骨干教師培訓資格，一個(gè)數學(xué)，一個(gè)美術(shù)，加一個(gè)我是語(yǔ)文。
說(shuō)這次骨干教師培訓來(lái)之不易殊不為過(guò)，因為洛陽(yáng)市上一次集中申報市級骨干教師，進(jìn)行培訓，在我記憶中已是七八年前的事了。經(jīng)過(guò)填表，提供材料，一系列的工作完成，我成了市級骨干教師培訓對象，距我評上高級也已經(jīng)過(guò)去了3年。所以面對這得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )，我很是珍惜，下決心認真學(xué)習，努力提高教育教學(xué)水平，真正讓培訓發(fā)揮最大作用。
此次學(xué)習收益很大，老師們網(wǎng)絡(luò )講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊張的3個(gè)多月網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的充電，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)案例，更讓我受益匪淺。
現將學(xué)習過(guò)程和收獲總結如下。
一、學(xué)習過(guò)程
9月中旬，我在網(wǎng)上完成學(xué)員注冊。完善了個(gè)人信息，下載了學(xué)習進(jìn)度安排表。并按照要求選擇了培訓課程。專(zhuān)業(yè)課程一共6門(mén)，分別是高中中國短篇小說(shuō)閱讀教學(xué)研究，高中科技類(lèi)文本閱讀教學(xué)研究，高中語(yǔ)文單元教學(xué)的構建，如何進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，高中議論文寫(xiě)作教學(xué)研究，高中記敘文寫(xiě)作教學(xué)研究。我還選修了其余4門(mén)公共課程，分別是1、中小學(xué)公共課1——師德與師愛(ài)，2、當前學(xué)生學(xué)習指導的幾個(gè)問(wèn)題，3、基于新課標的課堂教學(xué)改革，4、如何提高教師的人文素養與科學(xué)素養。
按照學(xué)習要求，10門(mén)功課我都按時(shí)完成了規定的學(xué)時(shí)。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有他的特殊性，為了防止學(xué)員在學(xué)習時(shí)間上弄虛作假，保證學(xué)習質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò )設置了每10至20分鐘更新一次時(shí)間的規定。學(xué)習時(shí)間不夠10分鐘，點(diǎn)擊時(shí)間積累無(wú)效，超過(guò)20分鐘系統自動(dòng)停止學(xué)習。這種設置可謂煞費苦心，也體現了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的特殊性和科學(xué)性。正是在這種硬性規定的約束下，我認真對待每一節課，及時(shí)更新每一次學(xué)習時(shí)間。每門(mén)課規定10個(gè)學(xué)時(shí)，600分鐘，學(xué)習的過(guò)程是實(shí)打實(shí)的600分鐘。點(diǎn)擊次數也是實(shí)實(shí)在在的30至60下，可誰(shuí)又會(huì )如此精準呢？多于此數的時(shí)間總是多的。
培訓中，我也目睹了一個(gè)怪現象，掛課剛開(kāi)始沒(méi)多久就有學(xué)員課時(shí)達到了幾百小時(shí)。在感嘆他人神速的同時(shí)，我也只是老老實(shí)實(shí)按部就班學(xué)將起來(lái)。好在功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)了3個(gè)多月的點(diǎn)擊，我也按時(shí)學(xué)完了所選的10門(mén)課，總計115小時(shí)。
二、提高師德水準
公共選修課的第一課就是師德與師愛(ài)。學(xué)習了這一專(zhuān)題，使我深受教育，那一個(gè)個(gè)偉大而又平凡的教師，那一顆顆普通而又崇高的靈魂，讓我感到作為一名人民教師的職業(yè)尊嚴，受到鼓勵和鞭策，我要在平凡的三尺講臺，塑造教師職業(yè)的尊嚴與崇高，真正踐行敬業(yè)奉獻，為人師表的誓言。
20xx年5月8日，佳木斯第十九中學(xué)女教師張麗莉舍身救學(xué)生自己被卷入車(chē)底的事跡，一時(shí)間傳遍大街小巷。淳樸善良的美麗女教師，霎時(shí)感動(dòng)了中國大地�！白蠲琅處煛睆堺惱蜃屓藗冎�，這個(gè)世界原是如此美麗，充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)生命力。人們都說(shuō)，張麗莉是“震撼心靈的最美女教師”，說(shuō)她“用生命詮釋了高尚的師德美”。
作為一名教師我看到優(yōu)良傳統和時(shí)代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚光大。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國的年輕教師是值得信賴(lài)、堪當重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿(mǎn)希望和有崇高責任感的一代。
張麗莉老師的言行讓我對師愛(ài)有了全新的認識，老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。這不僅是張老師學(xué)生的心聲，更使我作為一名教師深受教育，鼓勵我教育我引導我敬業(yè)奉獻，為人師表。
通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了 “學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要更多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平。
三、更新教育觀(guān)念
通過(guò)課程學(xué)習，與同班學(xué)員的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應遵循的客觀(guān)規律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著(zhù)高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。
“基于新課標的課堂教學(xué)改革”這門(mén)課對我的幫助很大，對突破新課標要求的教育教學(xué)中一些問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
面對教育教學(xué)改革的現狀，語(yǔ)文老師應有所作為，語(yǔ)文教師一定多讀書(shū)，讀好書(shū)。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪；多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
四、更新教育教學(xué)知識
教師是一個(gè)永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文教師，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，我在學(xué)科知識方面得到一次較為全面的補充。
“高中中國短篇小說(shuō)閱讀教學(xué)研究”，這門(mén)課梳理了中國小說(shuō)的敘事特點(diǎn)，重點(diǎn)講解了小說(shuō)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂教學(xué)提供了很好的借鑒。
“高中科技類(lèi)文本閱讀教學(xué)研究”，課程構建緊扣高考題型，理論講解和解題方法緊密結合，既有理論高度，也有實(shí)際操作的方法，既高屋建瓴，又適于教學(xué)操作。很好解決了科技文閱讀教學(xué)的知識短缺問(wèn)題，學(xué)習以后受益匪淺。
“高中語(yǔ)文單元教學(xué)的構建”，從高中語(yǔ)文教學(xué)的整體觀(guān)入手，提出了單元教學(xué)的理論。在必修和選修教學(xué)中，總會(huì )遇到可是不夠的難題，通過(guò)學(xué)習我發(fā)現建立科學(xué)的單元教學(xué)觀(guān)，可以有效解決這個(gè)問(wèn)題。整合教材確定單元目標，有效利用單元組織教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率，選修課的開(kāi)展也不再是太大的難題。
“如何進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習”，吳泓老師的實(shí)踐探索值得我學(xué)習借鑒，專(zhuān)題學(xué)習在大語(yǔ)文學(xué)習方面，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作能力有積極的作用。專(zhuān)題學(xué)習并不是大學(xué)生的專(zhuān)利，只要指導到位，教師肯像吳泓老師那樣下功夫就會(huì )有效果，出成績(jì)。向吳老師致敬，向吳老師學(xué)習。
“高中議論文寫(xiě)作教學(xué)研究”，議論寫(xiě)作是高中教學(xué)的重點(diǎn)。以往的作文教學(xué)停留在簡(jiǎn)單的論點(diǎn)、論據、論證上，這門(mén)課程深入剖析了議論寫(xiě)作的思維實(shí)質(zhì)，有效引導學(xué)生從概念上理解文體含義，舉出例文加以示范。課程有很好的可操作性，有力指導了教學(xué)。
“高中記敘文寫(xiě)作教學(xué)研究”，高中生不重視記敘文的寫(xiě)作，關(guān)鍵還在于寫(xiě)作指導的不到位，寫(xiě)作知識的欠缺。本講座提供了有效的記敘文寫(xiě)作知識，對于及哦啊是的寫(xiě)作指導給出了具體的可操作的方法。對于今后有效指導學(xué)生寫(xiě)作記敘文，給與了極大的提升。
教育，既是一門(mén)科學(xué)，有理論的基礎和科學(xué)的實(shí)踐方法，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷的學(xué)習總結提高，不斷地自己更新，才能更上一層樓。
五、學(xué)習中存在的問(wèn)題
3個(gè)月的網(wǎng)上培訓眨眼就結束了�；仡欁约簠⒓泳W(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程，有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。首先按時(shí)認真完成了課程學(xué)習，但作業(yè)完成不夠及時(shí)。在這要感謝輔導教師崔慧香老師，在結束課程學(xué)習的12月份，我接到了崔老師的電話(huà)，問(wèn)我為什么還沒(méi)有上交作業(yè)。這時(shí)我才記起作業(yè)尚未提交，本學(xué)期教高三，教學(xué)任務(wù)繁重，只顧著(zhù)完成課程忘了學(xué)業(yè)考察。好在趕緊補交了作業(yè)。
其次，參加班級論壇不夠積極。論壇是學(xué)員交流的極佳平臺，大家可以在論壇質(zhì)疑問(wèn)難，也可以答疑解惑。我由于很少上網(wǎng)，所以疏于和同學(xué)們交流，這是極大的損失，也是我應總結的不足之處。好在在崔老師的提醒之下，及時(shí)上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言，算是彌補缺憾。再次真誠感謝崔老師。
這次市級骨干教師培訓使我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去�？傊�，通過(guò)培訓使我認識到，作為洛陽(yáng)市骨干教師，只有肩負起神圣的使命，不斷反思教學(xué)實(shí)踐，使自己成為名副其實(shí)的'骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。
骨干教師培訓總結 篇3
20xx年7月16日至25日，我滿(mǎn)懷熱情的來(lái)到了有美麗的海濱城市xx，來(lái)到了國家示范性高等職業(yè)院校xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設計學(xué)院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓班的學(xué)習生活中來(lái)。雖然只有九天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代職業(yè)教育的需要。
此次我們的學(xué)習地點(diǎn)是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現有西校區（xx市黃島區）、南校區（xx市市南區）和中校區（xx市市北區）三個(gè)校區，占地54萬(wàn)平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類(lèi)培訓近20萬(wàn)人時(shí)。設有海爾學(xué)院（機電學(xué)院）、軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）、生物與化工學(xué)院（藍色工程學(xué)院）、旅游學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級學(xué)院。與海爾集團等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓基地216個(gè)。在新加坡、韓國、日本開(kāi)辟20個(gè)海外實(shí)訓基地。擁有法國、新加坡、日本、韓國、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì )。經(jīng)過(guò)近幾年的艱苦創(chuàng )業(yè)和改革創(chuàng )新，xx職業(yè)學(xué)院在xx市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的地位和作用日益突出，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長(cháng)”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎國家級二等獎2項，省級一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項。
學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，以及學(xué)校為了此次培訓也做出了巨大的付出，這也才使得我們有了很好的條件能好好接受和吸納知識。此次培訓主要以專(zhuān)題講座、交流探討等多種形式進(jìn)行，老師們淵博的知識、精湛的技能水平、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，深深感染了我們每一位學(xué)員，激勵著(zhù)我們往更高的知識水平努力進(jìn)發(fā)。通過(guò)大師們的言傳身教，我了解了很多本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識，開(kāi)拓了眼界，也很好的提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平。
學(xué)習期間，xx的天氣一直較為涼爽，為學(xué)習提供了良好的環(huán)境，一回想這段時(shí)間里能聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的報告，專(zhuān)業(yè)教師的講解，以及這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了專(zhuān)業(yè)知識和團隊協(xié)作的的重要性。學(xué)習期間分別聽(tīng)取了孟憲思，王澤輝，岳曉泉等專(zhuān)家的不同風(fēng)格、別具精彩的報告，收益頗多�？梢哉f(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。 現根據幾天的學(xué)習感悟，總結如下：
一、 教育觀(guān)念的更新
第一天，是孟憲思院長(cháng)關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報告，在報告中給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統觀(guān)念，現在的課堂設計要以工作過(guò)程為主線(xiàn)，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應將來(lái)的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導的作用，突出學(xué)生技能的培養。此次培訓更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！
二、 專(zhuān)業(yè)技能的提高
九天的時(shí)間，我們主要學(xué)習了用3d軟件制作室內效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)。幾位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰經(jīng)驗恰當的融入教學(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿(mǎn)的知識體系，在此要再一次對他們一個(gè)月的全心付出表示感謝！
三、 同行交流
這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省各市的一線(xiàn)骨干教師，九天共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。課程其中，穿插了一下午的拓展訓練，班車(chē)帶我們到達讓人向往的金沙灘，拓展訓練讓我們彼此間由陌生到熟悉，由沉默到微笑示意，由孤立無(wú)援到成群結隊，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽(yáng)光，讓我們放下原來(lái)的自己，全新的環(huán)境好像讓每個(gè)人更容易放松，更容易呼吸。
通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗，拓寬了自己的視野！通過(guò)學(xué)校組織的拓展訓練，使我們更深刻的理解團隊協(xié)作的重要性，在今后的工作中，我會(huì )將在藝術(shù)設計學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀獻策。
很感謝學(xué)院給我這次培訓的機會(huì )，也感謝xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿(mǎn)載�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)際上我想這次學(xué)習帶給我的影響與體會(huì )絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì )，然后用最快的速度付諸行動(dòng)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識。 我想這才是對學(xué)校、對老師最好的回報！
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