暑期校本培訓總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的暑期校本培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期校本培訓總結1
根據xx市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織、有計劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續教育校本培訓工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高�，F在作如下總結：
一、健全培訓機制。
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。
2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
3、加強對培訓過(guò)程的管理。
8月22日，學(xué)校對校本培訓第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”，學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規，組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx省中小學(xué)管理規范》、《xx省中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，組織學(xué)習了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
�。�1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓
xx市開(kāi)展學(xué)程導航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學(xué)觀(guān)念、技術(shù)，知識結構、能力結構提出了新的挑戰。近日，xx省又出臺了“五嚴規定”。所以在這種形勢下，靠搶時(shí)間，多留作業(yè)，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jì)顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓班，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導航推進(jìn)的培訓，8月22日，由各學(xué)科組長(cháng)對組內的所有教師進(jìn)行了培訓，通過(guò)培訓，我們全校教師統一了認識，以學(xué)程導航課堂教學(xué)模式為先導，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。
�。�2）進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進(jìn)行了XX年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
�。�3）聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告
8月22日在高中部xx層，聽(tīng)取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè )欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx層，聽(tīng)取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構與提升”的講座，xx用他淵博的知識，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著(zhù)什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
�。�4）撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記
暑期，很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習心得等文章。
暑期校本培訓總結2
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著(zhù)主導和決定作用。我校在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓。
一、領(lǐng)導認識到位
學(xué)校建立了師德專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級組長(cháng)組成。領(lǐng)導小組充分認識到師德培訓要以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實(shí)十六大提出的加強教師隊伍建設，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求，要通過(guò)暑期師德教育培訓進(jìn)一步提高每位教師的師德修養，進(jìn)一步提升教育理念，努力增強教師的自豪感和使命感，學(xué)習和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
二、培訓內容務(wù)實(shí)
師德培訓不能走過(guò)場(chǎng)，需扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。我校在今年的師德培訓中先后組織教師學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《20xx~20xx年教育振興行動(dòng)計劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現了師德培訓的務(wù)實(shí)化思想。
三、培訓要求明確
1、明確學(xué)習重點(diǎn)，注重聯(lián)系實(shí)際。本次培訓以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻、求真務(wù)實(shí)的精神為重點(diǎn)。要求教師在學(xué)習中對照先進(jìn)尋找差距，提高思想認識，切實(shí)解決存在的師德問(wèn)題。
2、采取理論學(xué)習與交流研討相結合、集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合等形式進(jìn)行培訓。要求全校教職工圍繞主題討論深入進(jìn)行自我剖析，并撰寫(xiě)一篇以“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設”為主題的學(xué)習心得。
3、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐。組織教師開(kāi)展走訪(fǎng)家庭活動(dòng)，了解學(xué)生暑期學(xué)習生活情況，以便開(kāi)學(xué)后有針對性地進(jìn)行教育。
四、培訓效果良好
通過(guò)培訓，廣大教師深刻認識到：提高教育是培養人的千秋大業(yè)，我們培養的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹(shù)立人人抓德育的意識，做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。要自覺(jué)地投入德育實(shí)施中，通過(guò)民主的課堂氛圍、課堂實(shí)踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開(kāi)展。 特別是通過(guò)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的學(xué)習，教師們全面準確地領(lǐng)會(huì )與把握了加強與改進(jìn)未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則與主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為未成年人進(jìn)行思想道德建設的主渠道應真正負起教書(shū)育人的神圣職責，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節與始終。
暑期校本培訓總結3
為了落實(shí)《xx區20xx年“上好課”暑期校本培訓實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，提高每位教師教學(xué)理念和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校的整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，根據我校的具體實(shí)際，從7月8日至12日，安排教師進(jìn)行了為期5天的“上好課”校本培訓�，F就培訓情況及結果總結如下：
1、學(xué)校對此次校本培訓工作高度重視，精心組織安排培訓內容。7月8日上午正式開(kāi)學(xué)，首先對培訓內容及時(shí)間安排作了說(shuō)明及提出了相關(guān)的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓，積極參與此次培訓。
2、認真組織全體教職員工對教育局統一發(fā)放的校本訓練教材進(jìn)行了學(xué)習，始終以上好課為主線(xiàn)，要求每人認真撰寫(xiě)了微格研討材料和無(wú)生上課的教學(xué)案例，然后全體教師參與研討和點(diǎn)評，從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學(xué)習是采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式展開(kāi)的。無(wú)論是集體學(xué)習還是自學(xué)，是上課還是撰寫(xiě)論文，全體教師都非常認真的對待。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)校還針對實(shí)際及培訓教材中的相關(guān)章節和理論進(jìn)行討論交流，對學(xué)習問(wèn)題單進(jìn)行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進(jìn)行學(xué)習，對文章中的有關(guān)觀(guān)點(diǎn)和內容進(jìn)行討論，對問(wèn)題單中具有共性的觀(guān)點(diǎn)結合學(xué)校實(shí)際及教師自身工作和學(xué)校得實(shí)際情況，談心得，說(shuō)體會(huì )。學(xué)習之后，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解，對“校本研修”也有了更深的認識，對今后的教育教學(xué)的目標有了更清晰的方向，對以后的工作充滿(mǎn)了信心，真正得到了“靜下心來(lái)培訓，大家共同提高”的目的。
3、組織教師集體觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)案例，并對相關(guān)內容和論點(diǎn)進(jìn)行研討，教育家生動(dòng)的現身說(shuō)法及先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時(shí)學(xué)校要求每位教師根據所學(xué)優(yōu)秀案例，自己先備好一節課在組內研討，然后再在教師們面前上課，共同點(diǎn)評，在實(shí)際中得到了提高。
4、認真組織教師結合此階段的培訓學(xué)習寫(xiě)出了讀書(shū)心得、教學(xué)案例、個(gè)人參加培訓的小結，并組織大家一起交流，已達到“互學(xué)互
迪”的作用。
5、結合本學(xué)年的工作實(shí)際，對如何更好地為做好今后的工作，提高全校的整體教育教學(xué)水平，改善學(xué)校的辦學(xué)條件等，組織教師進(jìn)行了討論和交流，教師們的一些意見(jiàn)和建議十分切合實(shí)際，有針對性、有實(shí)效性、有較強的可操作性，有遠見(jiàn)，這也將是學(xué)校下一學(xué)年工作所要加強的地方。
此次校本培訓達到了預期的效果，全體教師通過(guò)培訓在教育教學(xué)理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今后加以改進(jìn)。
暑期校本培訓總結4
為切實(shí)加強教師隊伍建設,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內涵建設,進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規劃,精心組織,自8月10開(kāi)始,全面展開(kāi)暑期教師培訓工作。
今年暑期教師培訓在培訓內容的設置上,體現了與時(shí)俱進(jìn)、按需施訓的原則,真正為廣大教師的實(shí)際需要考慮,讓參訓教師學(xué)有所得、學(xué)有所獲。在培訓考核形式上,將著(zhù)力強化紀律考核,隨機考勤、培訓結束后書(shū)面考試等多種方式,督促參培老師不折不扣、保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)。
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好老師培訓工作的關(guān)鍵
學(xué)校劉校長(cháng),對老師的培訓工作非常重視,不論是老師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的敲定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目,予以具體地指導,同時(shí),還參加每一次大型的老師培訓活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長(cháng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視,才使本次培訓工作取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺階。
二、全體老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認識到是時(shí)代的需要,是教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此,全體老師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀律的要求。
三、開(kāi)展的主要工作
1、辜偉節主任來(lái)我校作論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座
8月10日上午,按照暑期教師培訓計劃,我校特邀市教研室主任、市教科所所長(cháng)z作論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座。講座由z校長(cháng)主持,全體教師在報告廳認真聽(tīng)取了報告。
辜主任的講座使大家進(jìn)一步提高了論文寫(xiě)作對于教師職業(yè)理想、立場(chǎng)和成功的認識,他指出的五個(gè)寫(xiě)作誤區和五點(diǎn)體會(huì ),使大家解開(kāi)了心結,得到了啟發(fā),與會(huì )全體教師耳目為之一新,深受教益。兩個(gè)多小時(shí)的講座,會(huì )場(chǎng)上自始至終安靜如初,時(shí)不時(shí)呼應起會(huì )意的輕笑。
辜偉節主任的論文寫(xiě)作講座,大大激發(fā)了全體教師的科研興趣,對我校進(jìn)一步落實(shí)校本培訓制度,進(jìn)一步明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標,進(jìn)一步積極應對教育局“減負增效”要求和奮力推進(jìn)我校持續高效發(fā)展有著(zhù)不可替代的現實(shí)意義。
2、特級教師z老師來(lái)我校作心理健康的講座
8月10日下午,受我校的邀請,z金陵中學(xué)德育主任,特級教師z老師來(lái)我校作題為《高中學(xué)生心理問(wèn)題的早期識別與對應策略》心理健康的講座。
在報告的過(guò)程中,老師們參與了幾個(gè)心理測試和實(shí)驗,在體驗式的學(xué)習中對學(xué)生心理問(wèn)題的識別與干預有了更為感性的認識,激發(fā)了老師就該問(wèn)題的探究興趣。作為一線(xiàn)心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識別心理問(wèn)題為背景,重點(diǎn)分析了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,例如多動(dòng)癥、抑郁癥、學(xué)習困難、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導意見(jiàn),在這過(guò)程中,蘇老師還引入了許多心理測驗、健腦操等操作性很強的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時(shí)代特征與中國家庭結構的變遷、中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個(gè)方面闡述了中學(xué)教師應予關(guān)注的心理健康的問(wèn)題。該講座獲得了老師們不時(shí)的掌聲,會(huì )議顯得互動(dòng)和熱烈。兩個(gè)多小時(shí)的講座,全體與會(huì )人員都覺(jué)得收獲頗豐。
3、如東縣高級中學(xué)z副校長(cháng)來(lái)我校作講座
8月11日上午,受我校的邀請,江蘇省如東縣高級中學(xué)z副校長(cháng)來(lái)我校作題為《集體備課與校本化導學(xué)案的有效實(shí)施》的講座。
z老師首先介紹了如東中學(xué),如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高、文化深厚、特色鮮明,在江蘇省乃至全國都很有影響力的現代化學(xué)校。如東中學(xué)的老師追求“真實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)”的課堂教學(xué)風(fēng)格,具體體現為教師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。即學(xué)生已會(huì )的不講,講了學(xué)生也不會(huì )的不講,不講學(xué)生也會(huì )的不講;核心內容必講,思維方法必講,易錯題必講;訓練要到位,講評要到位,二次訂正要到位。
在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長(cháng)先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級老師的電子文檔上,大家學(xué)習。討論,每周安排一個(gè)下午的專(zhuān)門(mén)時(shí)間,由學(xué)科主備老師先說(shuō)課,其他老師一邊學(xué)習,一邊討論,一邊修改,最后形成比較完備的教案。
在導學(xué)案的實(shí)施方面,z老師介紹了他們的“導學(xué)講評式”教學(xué)模式的具體情況,他認為,該模式充分提高了學(xué)生的參與度,以活動(dòng)為基點(diǎn),聚焦學(xué)生的思維發(fā)生發(fā)展過(guò)程,注重經(jīng)歷體驗,著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)協(xié)調發(fā)展,代表了課改發(fā)展的方向。
兩小時(shí)的講座在不知不覺(jué)中過(guò)去了,全體與會(huì )人員都覺(jué)得受益匪淺。
暑期校本培訓總結5
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升xx教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區域性教育現代化，根據區教體局文件精神，結合我校實(shí)際情況， XX年暑期校本培訓聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題，以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養和專(zhuān)業(yè)水平為核心，以增強培訓針對性和實(shí)效性為主線(xiàn)，制定了以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓方案，并于于XX年8月23日—27日，開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓工作
一、校本培訓動(dòng)員，教師全員參與
8月23日上午，xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓動(dòng)員會(huì )暨啟動(dòng)儀式，全體教師參加了會(huì )議。會(huì )議由朱xx副校長(cháng)主持。朱校長(cháng)首先傳達了本次校本培訓的相關(guān)文件精神，引導我校教師深入領(lǐng)會(huì )“有效教學(xué)模式”主題精神，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢。
朱xx副校長(cháng)詳細解讀了本次校本培訓的具體實(shí)施方案。她從校本培訓的內容與形式、培訓的步驟和時(shí)間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細的布置。根據此次校本培訓內容共設立三個(gè)板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究，著(zhù)力實(shí)踐改善和經(jīng)驗提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全員參與，共同完成。
最后，朱xx校長(cháng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓工作，扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)化水平，著(zhù)力打造師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍，打造xx小教育品牌。
二、觀(guān)摩名師課例，加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展， 8月23日上午，校本培訓動(dòng)員會(huì )結束后，各教研組立即組織教師觀(guān)看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀(guān)看的是王xx的《望月》，數學(xué)學(xué)科觀(guān)看的沈xx的《多邊形面積計算的復習》科學(xué)學(xué)科觀(guān)看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀(guān)看的是李xx《有趣的屬相》等。
在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生能力的培養，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規律的前提下，他們針對學(xué)情，充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。
名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊。如語(yǔ)文特級教師王xx的讓人聽(tīng)來(lái)，如沐春風(fēng)，沉浸在詩(shī)意中，流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。
觀(guān)摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅持學(xué)習�！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有知識功底深厚，，又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動(dòng)向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(cháng)的樂(lè )園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續向名師學(xué)習，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)！
三、微課展示錄制，小課堂大智慧
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現代教育技術(shù)的普及和提高，根據當前新課標的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于XX年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽�；顒�(dòng)由各科教研組長(cháng)主持，四十五歲以上的資深教師應邀擔任比賽評委，朱xx校長(cháng)、朱xx副校長(cháng)到場(chǎng)指導。
“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應，全體青年教師踴躍報名參賽，對此次活動(dòng)高度重視。比賽現場(chǎng)，參賽教師將精心準備的微課進(jìn)行了展示，評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。
比賽過(guò)程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項教學(xué)技能（如引入、展開(kāi)、深入、結束的技能，講解、演示、環(huán)節過(guò)渡、媒體運用的技能，板書(shū)的技能等），賽后，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng)，現場(chǎng)氣氛熱情高漲。共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)能力，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養，不斷提高教學(xué)成效。
四、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享讀書(shū)收獲
讀書(shū)是教師自我學(xué)習、自我提高和自我教育的過(guò)程，為提高教師專(zhuān)業(yè)素養，提升師德內涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書(shū)籍，將著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書(shū)。此書(shū)于培訓第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充分時(shí)間讓老師認真閱讀、精心思考，并提前布置撰寫(xiě)讀書(shū)心得的任務(wù)，以便在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。
各組成員在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn)，有的就書(shū)中提到的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結合自身的教學(xué)經(jīng)驗談對教育的認識和今后的努力方向，也有的年輕教師在會(huì )上提出了自己的困惑，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗當場(chǎng)傳授。朱xx校長(cháng)和朱xx副校長(cháng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現場(chǎng)氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍繞著(zhù)孩子的發(fā)展和成長(cháng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書(shū)活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。
這次讀書(shū)沙龍互動(dòng)過(guò)程，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲蓄生命能量，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。
五、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)方向
�。ㄒ唬�、移動(dòng)翻轉課堂
8月23日下午，xx小全體教師在區教體局五樓會(huì )議廳參加 “xx區南小教研片XX年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。
方老師有著(zhù)豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗，他從信息時(shí)代的機遇和挑戰，信息時(shí)代的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面，旁征博引，生動(dòng)講解，態(tài)度親切，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì )的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數據庫教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在當前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉課堂”。
方老師的精彩報告不時(shí)引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開(kāi)了老師們在教學(xué)改革、教育科研上的新視界，為教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。
�。ǘ�、學(xué)科前沿研究
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據xx區教育體育局的統一安排，于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區五所學(xué)校開(kāi)展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓學(xué)科前沿教學(xué)模式專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
我校室英語(yǔ)培訓的主場(chǎng)，xx區英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導高度重視此次培訓活動(dòng)，校長(cháng)朱xx和副校長(cháng)朱xx也參與其中，與全體教師一起聆聽(tīng)。
首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專(zhuān)題講座。曹老師結合自己多年教學(xué)的實(shí)際，認真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來(lái)自南門(mén)小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā)，講述“英語(yǔ)學(xué)習的有效路線(xiàn)”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的`自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。最后，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體教師根據所授年級分別參加了人教版英語(yǔ)三、四年級和五、六年級的教材培訓。
本次學(xué)科前沿培訓活動(dòng)培訓形式新穎，面向全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步增強了培訓針對性和實(shí)效性，拓寬了培訓視野，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了更加堅實(shí)的平臺，受到了學(xué)科教師的一致好評。
�。ㄈ�、詩(shī)意浸潤心靈
8月27日上午，xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì )議室起聆聽(tīng)名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專(zhuān)題講座。
薛xx老師是著(zhù)名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話(huà)題展開(kāi)報告。她時(shí)而用優(yōu)美的音調吟誦唐詩(shī)宋詞，時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè)，當前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
老師們不僅是在聆聽(tīng)薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì )平仄，感受韻律等方式深入其中，陶醉其中。薛老師對母語(yǔ)的真摯情懷，對兒童的熱愛(ài)、理解和尊重，對閱讀的價(jià)值判斷及運用，揭示了閱讀推廣者所必須的內在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執著(zhù)、“行行重行行”的韌性，表達了一路走來(lái)的堅定與堅持；她在閱讀中長(cháng)久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊。3個(gè)多小時(shí)的講座，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課，再一次當了回學(xué)生，收獲良多。
此次校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習提高的平臺。今后xx小將繼續在區教體局的指導下，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
暑期校本培訓總結6
為了加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)，根據縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年署期全員培訓的通知》，我校組織對全體教師進(jìn)行了培訓,具體情況總結如下。
一、基本情況
1．我校教師全員培訓于20xx年8月22日開(kāi)始，至8月25日結束，歷時(shí)5天，順利圓滿(mǎn)地完成了預定的任務(wù)，取得了可喜的成績(jì)。這期全員培訓共有38教師參加。
2．本次培訓開(kāi)設有《電子白板教程》《flash課件制作》《教師的教學(xué)智慧》等。
3、這期培訓班培訓教師由學(xué)校具有高職稱(chēng)、高水平的一線(xiàn)教師和縣教育局花紅斌局長(cháng)承擔授課輔導任務(wù)。
二、典型示例:
1．學(xué)校領(lǐng)導高度重視。
這期教師全員培訓，從始至終，封必剛校長(cháng)在現場(chǎng)同教師一起學(xué)習。并在會(huì )議上作了報告，布置了這次全員培訓工作。會(huì )后，封校長(cháng)又和教師共同研究和討論。
2.主講教師精心準備。
本次培訓的主講教師都為我校的骨干教師，他們都參加過(guò)縣級、市級、省級的培訓，在參加上一級培訓的時(shí)候他們能夠認真學(xué)習，刻苦專(zhuān)研，把參加培訓所學(xué)得的知識內化為自己的知識，回來(lái)后，還能把這些知識傳授給其他教師，讓其他教師也能夠有所得。李本兵、董月紅、付海云三位教師參加了縣電子白板的運用培訓，他們在培訓教師時(shí)，能夠耐心講解，不厭其煩的通過(guò)演示操作教會(huì )大家電子白板的操作要領(lǐng)。
3、上級領(lǐng)導悉心指導。
8月23日上午，我校特別邀請了縣局花紅斌局長(cháng)為我校全體教師作了題為《教師教學(xué)智慧漫談》的報告，花局長(cháng)用詼諧幽默的語(yǔ)言、翔實(shí)生動(dòng)的案例，讓我校全體教師明白了何為教學(xué)智慧、怎樣才能具備教學(xué)智慧。報告過(guò)程中花局長(cháng)還能和教師進(jìn)行互動(dòng)，讓教師們在報告結束后還意猶未盡，深深思考。
4、全體教師認真學(xué)習。
培訓期間雖然天氣炎熱，很多教師離學(xué)校很遠，但是廣大教師嚴格遵守作息時(shí)間，準時(shí)出席，認真參加培訓，并能夠做好記錄。并紛紛表示不會(huì )因為培訓的結束而停止學(xué)習，在以后的日子里將進(jìn)一步自學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然此次培訓的時(shí)間有限，但我想每位老師學(xué)到的知識跟這短暫的時(shí)間是不成正比的，它給我們的啟發(fā)也是無(wú)止境的�？傮w上說(shuō)，本次培訓取得了圓滿(mǎn)成功！
暑期校本培訓總結7
根據《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》（渝教師〔XX〕9號）精神、《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓及現代信息技術(shù)能力提升培訓的通知》xx教〔XX〕314號文件精神，結合我校實(shí)際情況，在教管中心的統籌安排下，學(xué)校精心的組織下，圓滿(mǎn)的完成了為期3天的全員校本培訓工作，進(jìn)一步提高了我校教師的師德素養和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
一、培訓前做好全體教師的動(dòng)員工作，提高教師對校本培訓意義的認識。
我校及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄中公示校本培訓的相關(guān)文件和要求，并通過(guò)qq群、電子郵箱等方式告知每一位教師，使每位教師都深刻的認識到校本培訓的目的和意義是促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局，為本次培訓營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
二、領(lǐng)導高度重視，各項措施保障培訓順利進(jìn)行 。
1、成立專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導小組。為保障本次培訓順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以秦xx為組長(cháng)，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長(cháng)，以楊xx和各教研組長(cháng)為組員的培訓領(lǐng)導小組。以確保本次培訓工作能夠順利、有序的進(jìn)行。
2、精心選擇培訓內容、制定切實(shí)可行的培訓計劃。根據上級文件要求和學(xué)校實(shí)際情況，我校選擇了提高教師師德師風(fēng)、更新教育理念、提高教育教學(xué)水平等方面的培訓內容，具體如下：聽(tīng)講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》、《在反思與創(chuàng )新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡(jiǎn)介全國九大教學(xué)模式》、《課堂教學(xué)觀(guān)察與診斷的作用》、《簡(jiǎn)易微課制作》、《如何培養孩子的學(xué)習興趣》；觀(guān)看視頻：《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》、李鎮西《做最好的教師》。講授教師認真準備、激情講授，使得培訓內容豐富、生動(dòng)、實(shí)用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學(xué)習興趣全身心的投入到本次培訓中。
3、嚴肅培訓紀律，認真落實(shí)培訓計劃。
為保障本次培訓順利進(jìn)行，我校將培訓考勤納入教師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓期間由秦xx校長(cháng)親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無(wú)遲到早退現象、無(wú)無(wú)故缺席現象。
4、得力的后勤保障使培訓得以順利的進(jìn)行。
由于培訓期間天氣炎熱，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調、飲水機，在培訓課間休息時(shí)為教師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽，使得學(xué)習更專(zhuān)心、更努力。
三、取得了豐碩的收獲。
通過(guò)本次培訓我校教師在對于教師這一職業(yè)又有了新的認識，對于如何做一個(gè)好老師有了新的感悟，對于如何進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習到了很多新的途徑和新的方法，同時(shí)還學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)易的微課，提升了教師的現代教育技術(shù)能力。培訓結束后每位參與培訓的教師都認真撰寫(xiě)了一篇培訓心得，都嘗試著(zhù)制作了微課。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在今后教師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培養出更多、更優(yōu)秀教師！
xx市xx區xx中學(xué)
XX.7.14
暑期校本培訓總結8
教學(xué)是教師本職的工作，校本培訓的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎。這次為期2天的暑期校本培訓，學(xué)校從輕負擔高效能、基本功技能提高訓練、及教育科研能力培養等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓，現將我的參訓體會(huì )小結。
一、更新教育觀(guān)念：
這次校本的培訓，把我帶入了一種求學(xué)的氛圍。俗話(huà)說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我會(huì )更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習新的教育理念，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，我還要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
二、在反思中進(jìn)�。�
國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無(wú)生上課時(shí)，我都認真地準備，精心設計。上完課后，我都認真地進(jìn)行了反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學(xué)工作一定會(huì )有很大的幫助。
扎實(shí)的教學(xué)常規是作為一線(xiàn)教師最基礎的工作。為此，對照教師工作常規守則，我認認真真做好每項工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設計，是否適合本班學(xué)生，作為教師的我，不能實(shí)行“拿來(lái)主義”。因此，每次課前我都根據學(xué)生實(shí)際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節，進(jìn)行大面積的修改。上課面對全體，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生，稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題，他們也不會(huì )回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里。針對這種現象，我不會(huì )因為他們不舉手就不請他們回答問(wèn)題，而是經(jīng)常請他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或重復別人的答案，讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中，減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問(wèn)題留給他們。中等生是最容易被忽視的，在課堂上我給他們一定的機會(huì )。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現一堂課的成功與失敗，也最能體現學(xué)生是否認真在學(xué)習。所以，每次的作業(yè)我都很認真批改。對于一些粗心錯的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫(xiě)上“你好粗心哦”，對于有進(jìn)步的學(xué)生，我便在旁邊寫(xiě)一些鼓勵性的評語(yǔ)。如；你有進(jìn)步了；今天的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成績(jì)馬上就上來(lái)了等等。對于不懂的學(xué)生，我對他們進(jìn)行面對面的輔導。對于態(tài)度極差，書(shū)寫(xiě)很差的學(xué)生，我會(huì )嚴厲地批評，讓他們重寫(xiě)。
三、專(zhuān)家指導撰寫(xiě)案例：
教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺(jué)到現在做老師好難，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習，不斷的反思。為此，學(xué)校特意聘請了專(zhuān)家給我們指導“如何撰寫(xiě)教學(xué)案例”。在專(zhuān)家指導后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫(xiě)案例，怎樣的案例值得寫(xiě)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時(shí)俱進(jìn)，重在指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
暑期校本培訓總結9
20CX年暑假，我校的校本培訓工作以進(jìn)一步提高師德修養、文化素養，增強專(zhuān)業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開(kāi)展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓。培訓工作達到了預期的效果�，F將培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
本次校本培訓學(xué)校主要領(lǐng)導十分重視，成了以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組。從計劃的制定、培訓過(guò)程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導親自制定，親自帶頭，親臨現場(chǎng)，親自主講，有始有終。十五天的培訓中，全校教師共同觀(guān)看李鎮西的《做最好的教師》和魏書(shū)生的《如何當班主任》并且觀(guān)摩名家課堂；組織了讀書(shū)筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過(guò)校本培訓，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達到提高課堂教學(xué)效益。從培訓過(guò)程來(lái)看，計劃能結合本校實(shí)際，切實(shí)可行，總體目標具體明確。從培訓內容和日程安排來(lái)看，科學(xué)合理，集體學(xué)習于個(gè)人自學(xué)相結合，張弛有度，收放自如，即有統一，又有靈活。使培訓的各項內容落到了實(shí)處。
二、嚴格管理，措施得力
沒(méi)有紀律的約束，任何團隊是散煥的，是沒(méi)有戰斗力的，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓工作的實(shí)效性，培訓時(shí)學(xué)校采取了從嚴考勤，抽查、通報等措施，每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評。另外要求每個(gè)教師培訓后寫(xiě)出1000字以上的培訓心得。培訓結束后上交。這種有效的監督為此次培訓的順利完成提供了保障。
三、精心準備，認真講解
本次培訓的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導，講解內容需要自己撰寫(xiě)。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰，要結合主題，有內容的新穎和深度，又要有語(yǔ)言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內容，反復練習，力爭得到教師的認可。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導在接受著(zhù)教師的考評，因此培訓取得了極佳的效果。
四、仔細聆聽(tīng)，反復回味，達到內化。
教師們在仔細聽(tīng)講的基礎上不斷辨別，反復回味，做到了自我理解和他人觀(guān)點(diǎn)的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓工作的圓滿(mǎn)完成。不少老師說(shuō)，通過(guò)本次培訓，是自己對教師行業(yè)有了新的認識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養成正直的、有用的人。這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。
實(shí)踐證明，結合實(shí)際、創(chuàng )新方法的校本培訓不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養，滿(mǎn)足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問(wèn)題，彌補了繼續教育的資源不足。也為建設一個(gè)學(xué)習型組織打下了基礎。
暑期校本培訓總結10
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過(guò)五天時(shí)間的周密安排，在我校校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在教導處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區20xx年“上好課”暑期校本培訓實(shí)施意見(jiàn)》為指導，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓實(shí)施方案并且圓滿(mǎn)地完成校本培訓任務(wù)�，F將我校校本培訓的基本情況總結如下：
一、活動(dòng)兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習區培訓實(shí)施意見(jiàn)的基礎上開(kāi)展活動(dòng)方案征集活動(dòng)，從教師中征集活動(dòng)內容，在此基礎上對活動(dòng)形式的可行性進(jìn)行論證，并最終形成學(xué)校的活動(dòng)實(shí)施方案。以此來(lái)保證活動(dòng)內容的充實(shí)性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件、教師年齡結構等自身特點(diǎn)，對活動(dòng)采取了整合與并進(jìn)相結合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線(xiàn)參與作用，保證活動(dòng)在全體教師中得以深入實(shí)施。
二、活動(dòng)講求實(shí)效。
本次培訓，我校嚴格按照區教育局相關(guān)文件精神，完成了規定的各項規定動(dòng)作，力求實(shí)效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時(shí)的完成，并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專(zhuān)題文件學(xué)習、問(wèn)題會(huì )診到課例觀(guān)摩研討、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習、及后期的專(zhuān)家講座、教師無(wú)生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處，并且發(fā)現，我們的教師大多數都能做到認真對待每天活動(dòng)的每一項任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動(dòng)其中，在活動(dòng)中就研討的主題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、認識。
三、活動(dòng)精彩紛呈。
從五天的培訓來(lái)看，時(shí)間不長(cháng)但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個(gè)字來(lái)形容此次活動(dòng)。在安排上，我們將“問(wèn)題會(huì )診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無(wú)生上課”等活動(dòng)作為我校的精選動(dòng)作，詳細的給出了方案、實(shí)施辦法。如學(xué)校結合教師的實(shí)際，開(kāi)展的“無(wú)生上課”評比活動(dòng)。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現了精彩的課堂教學(xué)實(shí)例，進(jìn)行了有效的答辯活動(dòng)。展示了我校年輕教師的風(fēng)采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著(zhù)的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現新課改的理念，做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學(xué)習，不僅展現了本學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識而且體現了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。這次無(wú)生上課既鍛煉了執教老師的臨場(chǎng)應變能，又提高了執教老師的教學(xué)水平，而且，參與聽(tīng)課的教師也得到學(xué)習和提升。經(jīng)過(guò)評委組的公正評價(jià)，此次活動(dòng)評出了一等獎三名。通過(guò)此項活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學(xué)校五天的集中培訓活動(dòng)外，我們還組織教師在家自主學(xué)習校本培訓教材，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。從老師們的讀書(shū)心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛(ài)的教材，盡管閱讀時(shí)間有限，老師們還是以精辟的語(yǔ)句，誠懇的筆調寫(xiě)下自己厚重的讀書(shū)心得，有教師寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)心情、有的老師寫(xiě)出了從書(shū)中汲取的收獲。
四、開(kāi)展特色“微格教學(xué)”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實(shí)踐平臺作用，使我們無(wú)論是從思想上，還是在行動(dòng)上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過(guò)程中，通過(guò)我校教導處的統一學(xué)習和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義。并且部分教師撰寫(xiě)了微格教學(xué)設計裝訂成冊，
五、合力利用資源，開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研活動(dòng)。聽(tīng)取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實(shí)感受到讀書(shū)學(xué)習的重要性。通過(guò)與“共同體”學(xué)校教師的互動(dòng)交流，切實(shí)碰撞了思維，開(kāi)拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動(dòng)本著(zhù)“務(wù)實(shí)，有效”的原則，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結束了，確實(shí)存在一些細節值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長(cháng)的要求，永遠有追求，有探索。成長(cháng)著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)。
暑期校本培訓總結11
為了切實(shí)加強我校的教師職業(yè)道德建設，增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感，進(jìn)一步提升教師道德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，根據區教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年暑期教師培訓活動(dòng)的通知》的具體要求，我校開(kāi)展了以集中培訓和分散研修相結合暑期校本培訓活動(dòng)。本次暑期校本培訓，學(xué)校從實(shí)效出發(fā)，合理安排活動(dòng)的時(shí)間、內容和形式，精心組織，嚴格紀律，取得了良好的教學(xué)效果。
一、組織安排，精心合理。
我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動(dòng)一樣，我們還是一如既往地認真對待，做到有方案、有制度、有落實(shí)、有管理。暑假開(kāi)始前，學(xué)校就會(huì )同各相關(guān)部門(mén)，精心制定了《流均鎮中心小學(xué)20xx年教師暑假校本培訓方案》，并上報縣教育局備案。在培訓方案中，我們不僅明確了本次培訓活動(dòng)的指導思想、培訓目標、培訓措施等，還重點(diǎn)列出了每次培訓活動(dòng)的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、具體負責人員，把每次活動(dòng)的準備工作做到位，確保了每次活動(dòng)的效果。學(xué)校還強化了本次培訓活動(dòng)的管理和考核制度，要求教師全員參與，并及時(shí)做好學(xué)習筆記。
二、集中培訓，精彩紛呈。
本次暑期培訓時(shí)間安排4天：從8月x日到8月x日，主要內容是學(xué)習《國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、專(zhuān)家講座、教育現代化相關(guān)知識、教師職業(yè)道德規范 1．職業(yè)道德教育方面。
今年暑期我校要求教師認真學(xué)習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規范》以及上級教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設的相關(guān)要求。為了增強學(xué)習的效果，我們要求全體教師學(xué)習后撰寫(xiě)學(xué)習心得。
2. 學(xué)科培訓。
扎實(shí)開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué)，構建高效課堂”為主題的學(xué)科培訓。邀請縣研修中心教科室翟主任作《帶著(zhù)目標上路---談教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》的講座，組織教師進(jìn)行互助交流，認真總結實(shí)施課堂模式改革的經(jīng)驗和教訓，更新觀(guān)念，轉變思路，增強緊迫感，樹(shù)立實(shí)施課堂模式改革的信心和決心，確保課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)。
3. 學(xué)習國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要。
組織教師觀(guān)看專(zhuān)家對教育中長(cháng)期發(fā)展規劃的詳細解讀，讓廣大教師了解我國基礎教育的相關(guān)政策、發(fā)展方向，明確自己身上擔負的神圣職責和使命，進(jìn)一步堅定廣大教師潛心從教的信念，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身課改的決心。
三、自主學(xué)習，百花齊放。
暑假時(shí)間是漫長(cháng)的，而教師集中培訓的時(shí)間卻是相對短暫的。如何合理運用好漫長(cháng)的暑假時(shí)間以及短暫的集中時(shí)間，實(shí)現培訓內容的最大化，是搞好校本培訓的關(guān)鍵。為此，我們對培訓內容進(jìn)行了認真的研究，采用分散與集中相結合的策略，確定了哪些內容為教師利用假期分散學(xué)習的內容，哪些為集中培訓的內容。為保證學(xué)習的效果，我們對分散學(xué)習與集中培訓的內容都布置了相應的學(xué)習作業(yè)。
我們深知我校的校本培訓工作，與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。今后，我們將采取積極有效的措施，不斷探索我校校本培訓的新思路、新形式、新內容，認真組織好以后的校本培訓工作，造就出一支高素質(zhì)的教師隊伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，讓校本培訓之花在我校開(kāi)得更加燦爛。
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