遠程培訓總結（通用7篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的遠程培訓總結（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　遠程培訓總結1

　　做了很多年的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)自我認為還是一個(gè)很差勁的班主任。因為每天要面對很多事情、學(xué)生的思想、教育問(wèn)題。有時(shí)總認為自己在處理問(wèn)題時(shí)缺乏教育技巧，教育效果沒(méi)有達到自己的要求�？吹胶芏鄡�(yōu)秀的班主任在管理班級時(shí)的靈活機智。在佩服之余也在不斷的學(xué)習。

　　這次專(zhuān)業(yè)的班主任培訓，我覺(jué)得是給我們一線(xiàn)班主任一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。從班級活動(dòng)設計與組織、班主任工作基本規范、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育四方面進(jìn)行了具體學(xué)習。受益匪淺。

　　首先，我要做一個(gè)科學(xué)型的班主任。知識是永遠沒(méi)有止境的。作為教師就需要學(xué)習，要不斷地學(xué)習。才能做個(gè)真正的科學(xué)的教育者。

　　其次，我要做一個(gè)反思型的班主任。今天的中國教育界成功的優(yōu)秀教師無(wú)一不是一個(gè)反思型的人。在反思中肯定自我，批判自我。每看到一個(gè)優(yōu)秀的案例，仿佛就在我的身邊剛剛發(fā)生過(guò)，思考我是怎么做的？給我指引前行的`方向。每看到一個(gè)真知灼見(jiàn)，趕緊復制下來(lái)，我要細細參透，在教育中實(shí)踐。讓我的孩子們也這樣自信、優(yōu)秀。

　　今天的網(wǎng)絡(luò )培訓為我今后成為一個(gè)合格的班主任指引了方向。要不斷的去學(xué)習，去實(shí)踐、去反思。我要讀書(shū)：讀盧梭寫(xiě)的《愛(ài)彌兒》；詹姆斯·多伯森寫(xiě)的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》，《陶行知全集》。重讀阿米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，繼續讀蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的一百條建議》等等。相信有領(lǐng)導的指導，自己不斷的努力，班主任能力會(huì )迅速提高。

　　遠程培訓總結2

　　課程專(zhuān)家以精辟的教材分析，可行的教學(xué)建議，讓教師在方寸之間，領(lǐng)略了語(yǔ)文課程帶來(lái)的深刻變革，令所有教師受益匪淺。

　　專(zhuān)家們高屋建瓴的講座，讓老師們清晰地了解了教材的編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，教材各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，新教材與舊教材的區別和聯(lián)系，教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)習方法的變化，以及在備課和教學(xué)活動(dòng)中應確立的教學(xué)重點(diǎn)，《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，從而為有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)奠定基礎。

　　專(zhuān)家們從拼音與識字教學(xué)、識字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等幾方面的教學(xué)建議，讓老師們對新教材有了更深的理解和把握。會(huì )場(chǎng)上，老師們凝神靜氣，全身心地吸收著(zhù)新課程改革帶來(lái)的豐富的營(yíng)養。

　　教學(xué)理念的革故鼎新，必將催生出語(yǔ)文課堂全新的教學(xué)生態(tài)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。身為語(yǔ)文教師，根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，要致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的.提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間！語(yǔ)文的課堂必將會(huì )成為充滿(mǎn)人文氣息的生態(tài)樂(lè )園，煥發(fā)蓬勃的生命活力！

　　遠程培訓總結3

　　盛夏時(shí)節，烈日炎炎，正是人們無(wú)法出門(mén)的時(shí)候，教師研修不僅豐富了我們的暑期生活，同時(shí)開(kāi)闊了教師們的視野，在增長(cháng)了知識的同時(shí)，也凈化了教師們的心靈。通過(guò)學(xué)習我在工作和生活方面有很多的認識與進(jìn)步。

　　這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，專(zhuān)家的視頻講解都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

　　通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。

　　新課程強調，教師的教學(xué)要以人為本，教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的`天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　作為教師，應該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師還是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　這次培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略，同時(shí)用新的教育教學(xué)理念指引自己的工作。專(zhuān)家介紹的當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象，我將在以后的教學(xué)工作中學(xué)以致用。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！遠程研修，謝謝你在流火七月帶來(lái)的一絲清涼！

　　遠程培訓總結4

　　熱火朝天的研修已接近尾聲，但鍵盤(pán)的啪嗒聲似乎沒(méi)有停息的意思，辦公室內，除了鍵盤(pán)的啪嗒聲，似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師們的呼吸聲，老師們還在不知疲倦的敲擊著(zhù)，欣賞著(zhù)，不忍離去……反思幾天的學(xué)習，收獲是豐厚的：

　　一、遠程培訓使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎。

　　新課標理念強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三維整合。專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念，對像我這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后對新課標又有了一個(gè)全新的認識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。

　　二、遠程培訓使我們思想觀(guān)念發(fā)生了轉變。

　　人的思想觀(guān)念是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新變化的。以前，我們一線(xiàn)教師只重視教學(xué)經(jīng)驗，卻很少吸收新鮮事物和信息。經(jīng)歷參加國培計劃后，很多學(xué)員認識到，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)驗有理論素養的專(zhuān)家老師、學(xué)習到成體系的專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識。樹(shù)立終身學(xué)習理念，跟上社會(huì )進(jìn)步的腳步，才能更好地及時(shí)地將現代文明和科技傳承給下一代，這種思想觀(guān)念上的轉變對于打造名師，發(fā)展專(zhuān)業(yè)極為重要，為成為一名大師級的老師指明了方向。

　　三、遠程培訓不但告訴我們“什么”

　　而且結合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；在學(xué)員作業(yè)中，展示了大量?jì)?yōu)秀教師的.課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說(shuō)大家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”展示出來(lái)，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì )、領(lǐng)悟中內化知識，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

　　遠程培訓送給我們一線(xiàn)教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)相當長(cháng)的時(shí)間；這就需要我們結合自身實(shí)際，對這份彌足珍貴的“營(yíng)養物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹(shù)長(cháng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(cháng)不再“缺鈣”！通過(guò)培訓，我重新審視了自己，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

　　我會(huì )更加努力學(xué)習，在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

　　第二、不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題，努力使自己適應新時(shí)代的教育。

　　在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習反思研究實(shí)踐”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。以上是我通過(guò)這次培訓得到的體會(huì )和感悟，希望大家多提意見(jiàn)，謝謝！

　　遠程培訓總結5

　　10月18日我開(kāi)始了“20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師遠程培訓”的學(xué)習。轉眼間，一個(gè)多月的小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓即將結束，本次培訓內容豐富、全面，有識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)，口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習以及教師的基本技能和學(xué)科素養等，專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)水平高，培訓內容充滿(mǎn)了對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，讓我開(kāi)闊了眼界。雖說(shuō)這短短一個(gè)月的培訓不能立竿見(jiàn)影，但卻也讓我深有體會(huì )�，F把我這次培訓的體會(huì )總結如下：

　　一、開(kāi)闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　首先給我們提供了不出家門(mén)就能學(xué)習的機會(huì )，能夠與許多教育專(zhuān)家面對面的交流，觀(guān)看教育專(zhuān)家的講座，認識理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農村教師的同行，和他們展開(kāi)交流，因為我們有著(zhù)共同的工作經(jīng)歷，因此對許多問(wèn)題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我們交流。我感到，有了遠程培訓這個(gè)交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，許多老師就像一只只從遠方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，節省了時(shí)間精力，讓自己成長(cháng)得更快。

　　二、語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習，自我更新，提高自己的基本技能和學(xué)科素養。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高，也更明確了博學(xué)多才的重要性，因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往會(huì )“打破沙鍋問(wèn)到底”，沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，但時(shí)代在進(jìn)步，知識在更新，我們教師應該具有較強的閱讀技能、口語(yǔ)表達的技能、書(shū)面表達技能、書(shū)法技能、設計教學(xué)的技能、組織教學(xué)的技能、編寫(xiě)練習的技能和科研技能等，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應教育教學(xué)的需要。

　　三、充分運用新的教育教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)方式。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生間能夠產(chǎn)生潛移默化的共鳴�！叭巳擞胁�，但無(wú)全才；因材施教，就能成才”，教師上課的方式能否被學(xué)生樂(lè )于接受，關(guān)鍵在于教師對課堂的駕馭能力，嚴謹的教學(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式，化煩瑣為簡(jiǎn)單、化死板為生動(dòng)，才能使學(xué)生聽(tīng)著(zhù)輕松而又易于掌握。在課改過(guò)程中，注意因材施教，研究學(xué)生實(shí)際，變換教法，才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)會(huì )學(xué)習，自主學(xué)習。在教學(xué)中，能運用聲情并茂的語(yǔ)言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，巧妙運用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維、自覺(jué)內化的機會(huì )。教學(xué)時(shí)，注意語(yǔ)言表達技巧和教學(xué)設計，給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地求知。

　　四、切實(shí)把新方法、新理念充分運用于教學(xué)實(shí)踐。

　　我學(xué)了識字教學(xué)后，把向各位老師學(xué)的'怎樣識記字音、字形的好方法運用在自己的教學(xué)中，感覺(jué)效果還不錯；我還注重自己的板書(shū)，為學(xué)生做好示范的作用，很多學(xué)生都模仿、創(chuàng )造得還不錯。我聽(tīng)了專(zhuān)家講解，怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我上課時(shí)有意識的引導，平常引導學(xué)生多觀(guān)察事物，留心生活，養成寫(xiě)日記的好習慣，我平常也愛(ài)讀課外書(shū)了，和學(xué)生一起收集寫(xiě)作素材，提高自己的教學(xué)能力、水平，本班學(xué)生的寫(xiě)作能力確實(shí)有所提高�？傊�，通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺，達到事半功倍的效果。

　　這段時(shí)間的培訓是短暫的，但是留給我們的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，讓我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，積極地學(xué)，好好地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出教育的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。雖然培訓學(xué)習即將結束，但我還會(huì )繼續終身的學(xué)習，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

　　遠程培訓總結6

　　7月29日，教師遠程培訓結束了�；仡櫛敬窝行�，我想用一句話(huà)來(lái)概括：汗水與智慧共生，知識與能力齊提。

　　在這為期11天的學(xué)習生活中，我很忙碌，但卻很充實(shí)；我很勞累，但卻很快樂(lè )。通過(guò)培訓我認為收獲的不僅僅有知識，更有精神上的提升與充實(shí)。在學(xué)習期間，我完成了7個(gè)作業(yè)，參與了在線(xiàn)交流研討，發(fā)表了1篇文章，參與了74余次評論。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者對話(huà)，不僅解決了自己在教學(xué)中存在的疑惑，而且結識了一批藝術(shù)教學(xué)志同道合的朋友。下面我從幾個(gè)方面談一下自己的感受體會(huì )。

　　一、本次培訓的內容注重實(shí)際，對我們今后的教學(xué)有指導意義

　　本次培訓學(xué)習教師所執教的設計教學(xué)，都是一些名家名作。這些設計模塊如何組織教學(xué)，我們一線(xiàn)教師有時(shí)候很是困惑，想查閱資料，有時(shí)也是毫無(wú)參考的樣本，本次研修學(xué)習有效地解決了這一問(wèn)題。本次學(xué)習，通過(guò)名家授課，給我們全體教師提供了供借鑒的范例，這些范例能夠充分提高我們教學(xué)的效果，全面提升了我們的設計專(zhuān)業(yè)素養，對我們設計教學(xué)很有幫助。

　　二、本次培訓所學(xué)的知識量大，對個(gè)人教學(xué)有很大幫助

　　在短短的11天培訓中，我們學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)中綜合性學(xué)習、閱讀、作文教學(xué)等各種課型的教學(xué)方法，為我們今后的努力的指明了方向。在培訓的每一天里，我總是感覺(jué)到思想的進(jìn)步和知識的滋潤。因為每一次觀(guān)看教學(xué)錄像都可以領(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采，每一次聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，都能感受到智慧火花的產(chǎn)生。在這里，我們與專(zhuān)家學(xué)者的先進(jìn)理念進(jìn)行了一次零距離的接觸，接受了教育科研前沿思想的洗禮，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，也為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定了基礎。作為一名美術(shù)教師，我深知自己在教學(xué)上還存在許多的不足之處，只有不斷向先進(jìn)看齊，才能使自己在教學(xué)中立于不敗之地。為此，我總是如饑似渴的觀(guān)看每一位教師的教學(xué)錄像。積極地向專(zhuān)家請教發(fā)問(wèn)，認真地完成指導教師布置的作業(yè)，與學(xué)員不斷交流溝通。在培訓的日日夜夜里，自己不斷體味著(zhù)學(xué)習給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，給自己的生活帶來(lái)的變化，我想說(shuō)：感謝遠程培訓，感謝指導教師的辛勤工作，為我們提供了這一思想交流的平臺。

　　三、這次培訓對我是一次深刻的`教育

　　從教3余年，自己認真學(xué)習的機會(huì )并不多，很多的學(xué)習往往是流于形式，自己的心態(tài)更是一種應付。本次培訓，它讓我重溫了當年求學(xué)的生活。在學(xué)習過(guò)程中我認識到不學(xué)習就要落后，不進(jìn)步就要被淘汰，要在教育這個(gè)領(lǐng)域站住腳跟不斷學(xué)習是唯一的出路！在研訓過(guò)程中，參訓的學(xué)員態(tài)度積極，思維活躍，共同研討、共同進(jìn)步。在這樣的氛圍中我不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。這次培訓活動(dòng)，不但使我思想上提高了認識，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的進(jìn)步打下了基礎。

　　四、本次講座使我受益最大的是工藝設計模塊

　　授課老師在講解時(shí)層次分明，重點(diǎn)突出，尤其是對工藝設計的分析，更是讓我們有了更深一層的理解。通過(guò)觀(guān)看工藝設計模塊教學(xué)錄像我認識到工藝設計教學(xué)是高中美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是困擾美術(shù)教師的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。如何對學(xué)生進(jìn)行有效地寫(xiě)作指導，讓學(xué)生克服設計的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識問(wèn)題，是當前也是今后我們美術(shù)教師必須考慮的問(wèn)題。

　　對照自己的教學(xué)實(shí)踐，我認為自己最不足的方面也正是各位專(zhuān)家提到的工藝設計培養學(xué)生創(chuàng )新意識的問(wèn)題。為此，我結合本次培訓的有關(guān)知識，反思自己的課堂教學(xué)，準備從以下幾方面入手對學(xué)生進(jìn)行工藝設計教學(xué)。首先是陶冶學(xué)生的情操提高學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行評價(jià)。

　　這次學(xué)習，我對遠程研修有了更加深入的了解。我深深地認識到我們教師要想得心應手的做好教學(xué)工作，我們需要具有的不僅僅是“一桶水”而是“一通活水、一眼清泉”。從這種意義上說(shuō)，教師更應勤于學(xué)習、不斷給自己充電，讓自己能夠氣定神閑的屹立于課堂之上。感謝這次培訓，它讓我認識到不斷學(xué)習是多么重要。它讓我堅定了過(guò)一種有意義的認真讀書(shū)不斷學(xué)習的生活的信念。今后自己還將通過(guò)研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，爭做專(zhuān)家型、創(chuàng )新型的教師。

　　遠程培訓總結7

　　本次學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè )，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團隊，那是相當的驕傲�？鞓�(lè )學(xué)習，快樂(lè )工作不僅僅是喊在口號上，而是體現在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕�！皦�(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。

　　我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團隊但中的角色，承擔責任，挑戰自我，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì )與團隊中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅固的戰斗堡壘，那時(shí)，什么對我們來(lái)說(shuō)都應該是無(wú)堅不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè )，分享彼此的`困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應該水到渠成。

　　遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。

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