心理培訓總結（通用6篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的心理培訓總結（通用6篇），歡迎大家分享。
心理培訓總結1
20xx年xx月xx日，我們學(xué)校及一所姊妹學(xué)校一行32人在學(xué)校領(lǐng)導王校長(cháng)的帶領(lǐng)下奔赴素有“人間天堂”之美譽(yù)的杭州參加了為期三天的 中小學(xué)生心理問(wèn)題疏導與應對策略研討會(huì )培訓課程班。
在短短的三天時(shí)間里，我們有幸聆聽(tīng)了在上海杭州工作的在全國都很有名氣的幾位專(zhuān)家老師的講座，感覺(jué)受益頗豐。其中全國模范教師，全國優(yōu)秀班主任，全國關(guān)心下一代先進(jìn)工作者，國家二級心理咨詢(xún)師，青少年心靈成長(cháng)導師，“國培計劃”專(zhuān)家庫成員，岳陽(yáng)中小學(xué)心理咨詢(xún)與教育指導中心主任郭玉良老師的專(zhuān)題講座：《引領(lǐng)學(xué)生心靈成長(cháng)》和七寶中學(xué)學(xué)工部副主任，曾被授予“上海市優(yōu)秀園丁獎”、“上海市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人”、上海市閔行區“名師工作室”—— 楊敏毅老師的專(zhuān)題講座：《做智慧的教師——自我心理調適、學(xué)生心理問(wèn)題甄別》給我留下了特別深刻的印象，在感嘆兩位專(zhuān)家老師精彩的報告之余，自己在教學(xué)教育生涯和在生活中也有很多觸動(dòng)與收獲。
郭老師首先引領(lǐng)我們學(xué)習并反思名家的各種教育理念，接著(zhù)她舉例當下社會(huì )對教育的評論及普通教師自身對教育的切身感受，尤其是在當今“紅塵滾滾，誘惑重重”的社會(huì )中，面對著(zhù)來(lái)自學(xué)校，家長(cháng)，同事，學(xué)生各方面的壓力，老師越來(lái)越不好當。郭老師立足社會(huì )背景大前提，從一位一線(xiàn)老師的角度出發(fā)，開(kāi)頭以自己一次打車(chē)的經(jīng)歷舉例，很自然地引入“做人要幸福首先要學(xué)會(huì )調節，保持良好心態(tài)”的話(huà)題。郭老師語(yǔ)言表現力好，風(fēng)趣幽默，配上得體的肢體語(yǔ)言，使得整個(gè)報告廳都變得生動(dòng)起來(lái)，不時(shí)引來(lái)大家陣陣笑聲�！白鳛橐粋�(gè)中學(xué)老師，面對流俗，我是蒼白無(wú)力的，我無(wú)法左右社會(huì )上得大氣候，但可以構建自己的小氣候�！惫蠋熯�以她實(shí)際工作中遇到的教育事件為例，說(shuō)明在物質(zhì)追求中是得不到精神追求中的快樂(lè )與滿(mǎn)足感，所以“兩袖清風(fēng)”的老師就應該追求自己的心的幸福，從工作教學(xué)中獲取樂(lè )趣與滿(mǎn)足。
楊老師的講座同樣也很經(jīng)常，她結合自己的多年的教學(xué)與心理輔導經(jīng)驗，跟我們共享了很多精彩的心理案例，她穩重的氣質(zhì)，娓娓道來(lái)的沉穩也深深地吸引了我。楊老師的語(yǔ)言精當，詮釋了如何做一個(gè)幸福智慧的教師。聽(tīng)完楊老師的講座，我也深深地體會(huì )到作為一名普通的教師，面對三點(diǎn)一線(xiàn)的枯燥平凡的生活，我們要學(xué)會(huì )保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，爭當一個(gè)智慧從而幸福的教師。
印象最深的一點(diǎn)是，楊老師以“人生如五球”來(lái)闡釋說(shuō)明作為一名老師，事業(yè)，財富，健康，家庭，生活五者之間的關(guān)系。楊老師把生活比作五彩漂亮的水晶球，強調生活當中的燦爛與多彩；把對財富的追求比作橄欖球，形容對財富追崇；把生活比作美麗的熱氣球，表達生命的美好和珍貴；把家庭比作易碎的玻璃球，說(shuō)明對家庭需要更精心的呵護；把事業(yè)比作橡皮球，傳達的信息是事業(yè)需不斷的付出努力。楊老師以形象的比喻，告訴我們要以一種平和、積極的心態(tài)面對自己的生活、財富、生命、家庭和事業(yè)，事事不要強求。
我想做一名幸福的老師就應該擁有一種好的心態(tài)和生活工作的狀態(tài)，也就是學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)信賴(lài)，校長(cháng)放心，同事?lián)泶�，家庭幸福。我們常說(shuō)“態(tài)度決定高度”，好的心態(tài)決定好的狀態(tài)。作為教師，更應該努力構建和諧的師生關(guān)系，這樣煩惱就會(huì )少一些，工作中的滿(mǎn)足感和成就感才會(huì )更多一點(diǎn)。
與此相比，發(fā)現上海杭州地區的中小學(xué)生心理健康教育已經(jīng)達到一種較高的水平，表現在：
1.完備的心理健康教育硬件。
2.完備的以班主任為主的心理咨詢(xún)師的培訓與教育隊伍。 3.學(xué)校對心理健康教育的重視與支持。
建議：
1.完善心理健康教育硬件設施等。
2.加強以班主任為主的心理咨詢(xún)師的.隊伍培訓。 3.更加重視與支持心理健康教育課程設置。
4.發(fā)揮心理專(zhuān)業(yè)老師的作業(yè)，定期對老師進(jìn)行培訓與對師生進(jìn)行心理疏導。
心理培訓總結2
隨著(zhù)一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)心理講座的進(jìn)行和對心理委員的培訓，我們協(xié)會(huì )的活動(dòng)在竟然有序的進(jìn)行著(zhù)。為了調查當代大學(xué)生的心理現狀，我們舉辦了一次由陸老師主講的催眠講座。
在本次活動(dòng)中，我們協(xié)會(huì )成員積極參加活動(dòng)，使這次活動(dòng)舉辦的很成功，活動(dòng)會(huì )場(chǎng)活躍，主講老師得到了很好的效果。另一方面在于同學(xué)們的積極配合，在默契的配合下，成員們都有很大的感觸。有的同學(xué)親身體會(huì )到了被催眠的樂(lè )趣，有的同學(xué)甘愿做一名視聽(tīng)者去感受那種試驗。會(huì )議結束了，當主講老師要求同學(xué)們寫(xiě)感想時(shí)，成員們都踴躍報名寫(xiě)體會(huì )。雖然有的同學(xué)沒(méi)有接受潛意識的開(kāi)發(fā)，但這次會(huì )議仍然很圓滿(mǎn)。以后我們會(huì )多舉辦此類(lèi)活動(dòng)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的課余生活，讓他們充分體會(huì )到生活的真諦和享受生活的樂(lè )趣。
為了宣傳心理協(xié)會(huì )，由宣傳部承辦的心理展板來(lái)亮出我們的光彩，讓同學(xué)們熟知一些心理小常識，不致在困難面前不知所措。為使同學(xué)們的同學(xué)們的心理更健康，提高他們的心理素質(zhì)，方便那些不便與老師當面溝通的同學(xué)，我們設置了心理郵箱。這樣以來(lái)，同學(xué)們可以自由地投信給心理輔導老師，讓他們在心理健康的情況下去學(xué)習，生活，交往。另外也使心理協(xié)會(huì )越辦越好。
于本周四、周五的晚上，在機電工程學(xué)院心理咨詢(xún)中心王主任的帶領(lǐng)和我們心理素質(zhì)拓展部的協(xié)調下，在大學(xué)生活動(dòng)中心，組織了一次主要針對10、11級各班心理委員的團體輔導，以下就是我們部門(mén)對此次活動(dòng)的總結：
第一點(diǎn)：針對整個(gè)活動(dòng)的流程，總的來(lái)說(shuō)應該是比較完整且順利的，在此次活動(dòng)的籌備中，我們部門(mén)召開(kāi)了多次內部安排會(huì )議和心理委員會(huì )議，整個(gè)團體輔導歷時(shí)兩個(gè)晚上，大概四個(gè)小時(shí)，活動(dòng)的第一天，大一的到的比較齊，大二的出勤率就明顯的相對較低，但是人數一共有二十八個(gè)，還是使整個(gè)活動(dòng)得以順利的開(kāi)展了下去，人員沒(méi)有到齊這個(gè)直接是我們部門(mén)失職的原因，通知不到位以及督促不夠嚴，但是在今后的工作中，我們會(huì )盡全力加以改正！
第二點(diǎn)：對于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，存在的問(wèn)題也還是比較多的，開(kāi)始用一個(gè)“大風(fēng)吹”的游戲把所有人的順序都打亂，現場(chǎng)的氣氛很快就被調動(dòng)了起來(lái)，大家都踴躍的投入到游戲中，可是因為時(shí)間的關(guān)系，我們也只好在大家的意猶未盡中匆匆地結束了這個(gè)游戲，但由于大家的興致一下子都很高，因此同學(xué)們都很期待下面即將要開(kāi)始的游戲。
接下來(lái)分了四個(gè)組，每個(gè)隊員都為自己的小組取了一個(gè)組名，大家的想象力得到了充分的調動(dòng)，接著(zhù)每個(gè)組員填寫(xiě)自己的小組期望卡，先在自己組的內部交流，然后與其它組交流，因此在這個(gè)游戲中，大家都表現的非常積極、非常高興，活動(dòng)現場(chǎng)到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在參加游戲的過(guò)稱(chēng)中，更多表現的是意猶未盡。第一天的活動(dòng)時(shí)間大約到了八點(diǎn)半時(shí)，每個(gè)組唱起了屬于自己組的組歌，為此次的活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
第二天的活動(dòng)中，所反映出來(lái)的問(wèn)題更為嚴重，主要還是人員到的不夠齊，這所有的不足之處告訴我們；活動(dòng)前精心的策劃是非常重要，以及對各班心理委員的簽到督促也是刻不容緩！
當然，在此次的團體輔導中，做得好的地方也有不少，時(shí)間地點(diǎn)的快速確定與通知，各班級心理委員的積極配合，給予了我們部門(mén)很大的支持。而且宣傳部還為此次活動(dòng)拍下了照片，更為此次團體輔導留下難忘的記憶�；顒�(dòng)結束，在大家都離開(kāi)以后，我們部門(mén)所有成員對活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行清理和打掃。
最后總結一下此次活動(dòng)的意義：這次活動(dòng)為大家疲憊的身心帶來(lái)一次質(zhì)的解放，使大家的內心得到放松和釋?xiě)�，達到了我們預期的效果，我想經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)后，大家在未來(lái)的學(xué)習和生活中肯定能更加充滿(mǎn)活力。此次活動(dòng)對于我部門(mén)來(lái)說(shuō)，意義重大，既服務(wù)了大家，也對我們自己進(jìn)行鍛煉。所以我相信，未來(lái)的日子，我們心理素質(zhì)拓展部會(huì )做得更好！
心理培訓總結3
隨著(zhù)一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)心理講座的進(jìn)行和對心理委員的培訓，我們協(xié)會(huì )的活動(dòng)在竟然有序的進(jìn)行著(zhù)。為了調查當代大學(xué)生的心理現狀，我們舉辦了一次由陸老師主講的催眠講座。
在本次活動(dòng)中，我們協(xié)會(huì )成員積極參加活動(dòng)，使這次活動(dòng)舉辦的很成功，活動(dòng)會(huì )場(chǎng)活躍，主講老師得到了很好的效果。另一方面在于同學(xué)們的積極配合，在默契的配合下，成員們都有很大的感觸。有的同學(xué)親身體會(huì )到了被催眠的樂(lè )趣，有的同學(xué)甘愿做一名視聽(tīng)者去感受那種試驗。會(huì )議結束了，當主講老師要求同學(xué)們寫(xiě)感想時(shí)，成員們都踴躍報名寫(xiě)體會(huì )。雖然有的同學(xué)沒(méi)有接受潛意識的開(kāi)發(fā)，但這次會(huì )議仍然很圓滿(mǎn)。以后我們會(huì )多舉辦此類(lèi)活動(dòng)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的課余生活，讓他們充分體會(huì )到生活的真諦和享受生活的樂(lè )趣。
為了宣傳心理協(xié)會(huì )，由宣傳部承辦的心理展板來(lái)亮出我們的光彩，讓同學(xué)們熟知一些心理小常識，不致在困難面前不知所措。為使同學(xué)們的同學(xué)們的心理更健康，提高他們的心理素質(zhì)，方便那些不便與老師當面溝通的同學(xué)，我們設置了心理郵箱。這樣以來(lái)，同學(xué)們可以自由地投信給心理輔導老師，讓他們在心理健康的情況下去學(xué)習，生活，交往。另外也使心理協(xié)會(huì )越辦越好。
心理培訓總結4
周日下午學(xué)院給我們心理委員進(jìn)行了干部培訓，主題關(guān)于“如何更好的與他人溝通”。對于這個(gè)主題我的興趣很大，一直很想聽(tīng)聽(tīng)這方面的技巧和方法，今天有幸參加學(xué)院組織的活動(dòng)，收益很大。給我們培訓的是個(gè)心理咨詢(xún)師，她把與人溝通的方法總結成三點(diǎn)，如下是每一點(diǎn)和我的具體感受：
一、有效溝通的前提
作為一名學(xué)生干部，與同學(xué)溝通交流思想是必不可少的一個(gè)環(huán)節，在交流的過(guò)程中，老師說(shuō)，不要以自我為中心，要與對方建立信任關(guān)系。在這一點(diǎn)上我深有體會(huì )，在大一做班長(cháng)時(shí)，更需要與班里每個(gè)同學(xué)都熟悉并溝通好，要在同學(xué)中形成威信，才能帶領(lǐng)班里同學(xué)做事學(xué)習。深入同學(xué)中去并了解每個(gè)人的興趣愛(ài)好，讓他們知道我也很喜歡和他們一樣，平等的對待對方，沒(méi)有班長(cháng)的架子，就是好朋友的形式，在交流時(shí)也要很重視非語(yǔ)言交流方式，要接納對方，包括別人給你提出的條件和批評。
二、有效溝通的關(guān)鍵
善于傾聽(tīng)，這點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)大家有什么不痛快的事情或者和班里同學(xué)鬧矛盾，這些可能都要跟班長(cháng)心理委員訴說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候，作為班委，必須盡到自己的責任，認真傾聽(tīng)，認可對方的痛苦和快樂(lè )的感受，不能用居高臨下或者鄙視的態(tài)度，每個(gè)人都有遇到難事的時(shí)候，所以作為班委要盡量幫助他們。
三、溝通反饋
反饋時(shí)候要注意的問(wèn)題：
1、避免回避式反饋（如：算了吧，別再談這件事了，不要傷心了，把它忘了吧）
2、不用指使的口氣給予勸告（如：你應該…你要考慮去做…）這張口氣會(huì )使人覺(jué)得你優(yōu)越于他，似乎他所做的都被你否定了。
3、正確的開(kāi)放的提問(wèn)。
心理培訓總結5
為了更好地了解我們在大學(xué)期間生活和學(xué)習的身心健康，學(xué)校特邀了老師和心理專(zhuān)家們對我們心理委員進(jìn)行心理培訓。我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。大學(xué)階段是一個(gè)人身心成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。在此階段，他們自身的觀(guān)念和對社會(huì )形態(tài)的感知正在漸漸形成。從各大高校曾出現的大學(xué)生心理危機問(wèn)題，或輕或重。它都無(wú)不時(shí)刻提醒我們對大學(xué)生心理健康教育的必要性和迫切性。進(jìn)行心理健康教育是提高學(xué)生素質(zhì)的有效方式，同時(shí)也體現了心理健康教育的必要性。在大學(xué)期間，學(xué)生在求知與成長(cháng)，實(shí)質(zhì)上也是一種持續不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。使得心理素質(zhì)水平不斷提高，從幼稚走向成熟。人際交往往往也會(huì )是大學(xué)生心理健康的一個(gè)問(wèn)題，在與人交往和談話(huà)中表現為退縮、懼怕的心理。其實(shí)在這一方面往往是自信心不足造成的。在日常學(xué)習生活中，我們不能忽視對學(xué)生自信心的培養。作為現代大學(xué)生，我們總不能只活在自己的世界里，將來(lái)必然要接觸到社會(huì )上形形色色的人與事。磨練在社會(huì )這個(gè)大熔爐里不可或缺的就是團結。如果沒(méi)有了團結與合作，我們會(huì )感到前方的路變得陌生與茫然，困于現狀而寸步難行。在大學(xué)期間，我們更要注重團結合作。在團結中凝聚深厚的友誼，在合作中共同發(fā)展。通過(guò)參加心理委員培訓活動(dòng)，我對心理知識的認識從無(wú)到有，由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責所在，我會(huì )用我在這樣的培訓中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔快樂(lè )健康的明天吧！
在培訓課上，我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身健康。心理健康的影響因素，心理保健的方法；學(xué)會(huì )如何適應大學(xué)生活，如何規劃我的大學(xué)生活，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習方法，并逐漸適應自覺(jué)學(xué)習，自我學(xué)習的方式，了解到大學(xué)生情感與健康種種問(wèn)題及調節方法；學(xué)習了大學(xué)生的自我意識發(fā)展過(guò)程及特點(diǎn)，有意識地健全自己的自我意識，塑造健全的自我意識，更科學(xué)地了解自己，更充分地認識真實(shí)的自己；對于很多大學(xué)生都會(huì )關(guān)心的問(wèn)題：大學(xué)生戀愛(ài)。從第一開(kāi)始我們就學(xué)習了這方面的知識，對戀愛(ài)方面的知識，雖然不是陌生的，但是老師給我們剖析地更徹底，的確大學(xué)生戀愛(ài)現狀讓很多人憂(yōu)心，由于剛上大學(xué)，又對戀愛(ài)的向往，大都為了尋求精神寄托、尋找學(xué)習動(dòng)力、追求浪漫，也有盲目攀比、滿(mǎn)足虛榮心的、滿(mǎn)足好奇心的，更有擺脫壓抑感，甚至有游戲人生的；通過(guò)學(xué)習大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，及戀愛(ài)中的技巧，讓我認識到大學(xué)生戀愛(ài)的正確處理方法，更加深了對戀愛(ài)含義的認識，當然也會(huì )更慎重地選擇適合自己的戀愛(ài)；而學(xué)習了個(gè)性健康后，又知道了更多有關(guān)大學(xué)生的個(gè)性：氣質(zhì)，性格，能力，大學(xué)生能力的培養是很重要的，能力與活動(dòng)緊密聯(lián)系，能力又會(huì )影響活動(dòng)的效果，而培養大學(xué)生的個(gè)人能力，又要做到：建立和優(yōu)化合理的知識結構，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，注重非智力因素的培養；發(fā)現原來(lái)有很多閱人的方法，各種各樣的個(gè)性，當然也加深了對同學(xué)的認知，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系；也熟悉人際關(guān)系與交往的方法與藝術(shù)，對自己以后的人際交往有一定的幫助，面對大學(xué)生常見(jiàn)的挫折與壓力時(shí)，不再是以前那個(gè)只會(huì )等別人幫忙的小女生了，而是有能力自我幫助與幫助同學(xué)，合理地應對與調節遇到的困境。通過(guò)這樣的培訓，我深刻知道每個(gè)班的的心理委員的責任很重大我也更加了解心理委員的職責。大學(xué)生不同于初高中，他們的想法、認知方面都發(fā)生了很大的變化，不是像以前一樣拘束在一個(gè)小小的天地以?xún)�，而大學(xué)生心里委員的主要工作就是為身邊的同學(xué)做好一個(gè)傾聽(tīng)者，因為大學(xué)生的困惑不僅是在于學(xué)習方面，他們更多的是關(guān)于情感、生活方面的，因為出門(mén)在外，很多事都要自己來(lái)打理，作為一個(gè)傾聽(tīng)者，不要想班主任與學(xué)生談話(huà)那樣太嚴肅，只要像朋友之間談天一樣在輕松的氛圍下聊那個(gè)使他困惑的話(huà)題，在傾聽(tīng)他的訴說(shuō)之后，不要跟著(zhù)他一起埋怨，而是給他展示這件事的積極方面，從他的角度出發(fā)給他提出建議。一般來(lái)說(shuō)，心理委員的工作不要像開(kāi)班會(huì )一樣集中討論，告訴自己的同學(xué)們讓他們可以隨時(shí)來(lái)找我，我要盡力為他們解開(kāi)心結。
作為本班的心理委員，我很熱情地接受有任何問(wèn)題的同學(xué)，但大家都不是很主動(dòng)，所以我就能傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲的機會(huì )比較少。但我會(huì )把一直保持應有的熱情和耐心對待每個(gè)要向我訴說(shuō)心里話(huà)的同學(xué)。我深知自己能力有限，我依然想做很多，但溝通方面還是有很大程度的難度，很多人不希望別人把自己看得那么透徹，所以總有所保留，我就需要時(shí)常留意身邊的同學(xué)，給予她們我力所能及的幫助。
心理培訓總結6
不知不覺(jué)，當我們班的心理委員差不多快一年多了。首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道5月25日是什么日子么？就是大學(xué)心理健康日。為期三天的心理委員培訓已經(jīng)結束了，在這三天中我學(xué)到了好多關(guān)于心理委員應做的工作，知道了我們心理委員應盡的職責與任務(wù)。如：
1、保密原則；
2、負責全班同學(xué)的心理問(wèn)題工作；
3、敏銳觀(guān)察并及時(shí)記錄本班同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；
4、對常見(jiàn)的心理問(wèn)題，實(shí)行零報告制度；
5、在自身能力范圍內，向同學(xué)提供心理援助，對超出自己能力范圍是，要及時(shí)轉介；
6、協(xié)助資詢(xún)中心，做好心理建檔工作；
7、定期收集同學(xué)的一般性心理困惑，解答并及時(shí)反饋，尋找專(zhuān)業(yè)解答；
8、組織開(kāi)展全班性的其他與心理相關(guān)的活動(dòng)；
這就是我們心理委員應盡的職責和任務(wù)。還有老師跟我們說(shuō)了我們院有一個(gè)心理咨詢(xún)室，就在綜合樓101，有什么問(wèn)題也可以去那里，還可以電話(huà)預定，預訂電話(huà)是027—81655985。
通過(guò)這三天的培訓我知道了我們心理委員應該協(xié)助輔導員了解收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報異常情況。所以，每個(gè)月我要交一份我們班的心理總結報告。當然，目前為止，我們汽電1001班還沒(méi)有出現異常情況，我相信以后也不會(huì )有的。聽(tīng)我們汽運系心理健康協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，我們心理委員的責任還是挺大的。三天的心理委員培訓，培養老師向我們心理委員普及心理健康知識�？赡芎芏嗤瑢W(xué)覺(jué)得自己不是心理專(zhuān)業(yè)的，不懂得什么心理健康知識。其實(shí)不是這樣的，我們每個(gè)人都懂得一些基本的心理知識，和解決一般情緒問(wèn)題的方法。例如：傾聽(tīng)，安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外，我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì )定期的開(kāi)展一些心理健康知識的活動(dòng)和講座。我們做的還不夠好，那就希望大家積極地去參加這些活動(dòng)。
我覺(jué)得這方面是不叫可行的，就是疏導，緩解一些同學(xué)的不良情緒，而且這方面我們還是比較注意的。
還有第三天的講座培訓，是一位教授過(guò)來(lái)給我們演講的。教授的講座就是不一樣��！他讓我們提問(wèn)，提出自己的疑惑，提出自己心里的困惑，教授當場(chǎng)給我們解答。當場(chǎng)的氣氛那真是一個(gè)活躍��！我們總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，都不想教授結束演講離去。
短短的三天心理委員培訓結束了，這就是我們心理委員的責任！其實(shí)也是蠻大的，要是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心班里同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)。
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