特崗培訓工作總結14篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的特崗培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特崗培訓工作總結1
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學(xué)標準，聽(tīng)課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。'學(xué)高為師，身正為范'也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有'向師性'，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有'愛(ài)心'，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂'良師益友'，就是強調教師和學(xué)生要'交心'，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
特崗培訓工作總結2
20xx年我很榮幸的參加了山西師范大學(xué)組織的這次特崗教師培訓。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括對教學(xué)設計，試題分析，難點(diǎn)解析。教師素質(zhì)等方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
通過(guò)短短一星期的學(xué)習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習，因為作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
特崗培訓工作總結3
一、引言
“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”是每次培訓的期望之一，對于本次我參加的“國培計劃(20xx)”—寧夏回族自治區青年學(xué)科教師(特崗教師)遠程培訓活動(dòng)，也是如此。信息時(shí)代是一個(gè)新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現的時(shí)代，作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習，才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新，得以適應信息時(shí)代的要求。所以學(xué)習是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來(lái)的“源泉”。
我所在班級是銀川市小學(xué)數學(xué)班。自學(xué)習以來(lái)，充分感受到現代教育技術(shù)對教學(xué)，特別是對教師的學(xué)習來(lái)說(shuō)意義重大�，F代教育技術(shù)以快捷、高效、簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，讓我遠程學(xué)習相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展，又結合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以教為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺。
二、培訓中參與的活動(dòng)
(一)與同仁們探討問(wèn)題
本次培訓中，我結合自身的教學(xué)與同仁們探討的問(wèn)題主要有：“農村偏遠地區學(xué)生沒(méi)有計算機設備的應該怎樣教學(xué)”，“淺談小學(xué)數學(xué)作業(yè)批改”，“低年級應不應該布置家庭作業(yè)”，“小學(xué)數學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”，“學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認真聽(tīng)課”，“如何實(shí)現差轉優(yōu)”，“怎樣讓學(xué)生對數學(xué)課感興趣”，“學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認真聽(tīng)課”，“調動(dòng)學(xué)生的積極性”，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時(shí)參加的班級主題研討活動(dòng)主要有第一、二、三次班級主題研討活動(dòng)和其他與數學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(dòng)(主要包括“數學(xué)課堂的本源是什么?”，“對于數學(xué)教師的培養，諸位有何高招?”，“一年級減負增效家庭作業(yè)怎么布置?”，“如何培養小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣?”，“如何能準確的把握學(xué)情?”，“先學(xué)后教，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的?”等等)
(二)參與視頻答疑活動(dòng)
在本期活動(dòng)中通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)等。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習，學(xué)習是教師站穩三尺講臺的前提;教師需要不斷交流，交流是學(xué)習的一個(gè)重要的途徑，只有在交流中學(xué)習才會(huì )高效、快捷;教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標，才能不斷充實(shí)自我;教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
(三)參加“v大賽”、案例大賽活動(dòng)
本次培訓中我也參加了“v大賽”、案例大賽活動(dòng)。提交的作品主要有：(1)《24時(shí)記時(shí)法》、(2)《認識人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上，學(xué)生不愛(ài)發(fā)言怎么辦》、(5)《折扣》教學(xué)片段、(6)《倒數的認識》、(7)《角的平分線(xiàn)的性質(zhì)》、(8)《單項式》ppt課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動(dòng)手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數學(xué)》、(14)《找規律》。
其中，v大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫(huà)面，精心的設計，精辟的寓意，讓我印象最為深刻;案例大賽中的《認識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征，也符合學(xué)生的知識水平，讓我感慨萬(wàn)千。
(四)參加“五個(gè)一”活動(dòng)
在培訓中也參加了“五個(gè)一”活動(dòng)：在“五個(gè)一”活動(dòng)中，我備課的內容是新人教版(20xx版)二年級上冊的《角的初步認識》。在這節課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時(shí)，也得到了聽(tīng)課老師的建議，老師們建議：第一，對學(xué)生的提問(wèn)可以使用兒童化的語(yǔ)言;第二，教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行多元化評價(jià)。我覺(jué)得這個(gè)課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn)：第一，可以使用ppt教學(xué)，來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，課程的整體設計要以落實(shí)教學(xué)目標為中心。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”就是《角的初步認識》的教學(xué)實(shí)錄。
三、回顧提升
(一)我的提升
在培訓初期我提交的最困惑的問(wèn)題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現實(shí)操作策略。經(jīng)過(guò)學(xué)習后，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應該是需要教師全面了解學(xué)生，精心研讀《新課標》，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點(diǎn)，認知特征;從《新課標》中找到該學(xué)段學(xué)生的預期目標，找到達到目標的辦法，并進(jìn)行合理恰當的評價(jià)。
(二)我的困惑
通過(guò)上面的回顧和總結，雖然收獲很多，但我覺(jué)得還有兩個(gè)問(wèn)題教育教學(xué)問(wèn)題讓我比較困惑：第一個(gè)是：能夠促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現實(shí)操作策略有哪些?第二個(gè)是：有效開(kāi)發(fā)校本教材應注意哪些問(wèn)題?
(三)我的希望
希望在今后的培訓中可以解決的問(wèn)題能夠涉及到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，農村校本課程研發(fā)，以及人類(lèi)學(xué)習的內在機制等等。當然以上這幾個(gè)問(wèn)題也是我今后要探尋的問(wèn)題。
四、培訓感想
“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我的學(xué)習還將延續。項目結束后我還會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后研修活動(dòng)，重復學(xué)習平臺中的相關(guān)課程，繼續在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習平臺一直是我們一線(xiàn)教師成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區!也會(huì )繼續利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
培訓一路走來(lái)，讓我體會(huì )頗深，也非常感謝各級管理者、專(zhuān)家、教學(xué)一線(xiàn)同仁，以及其他人員的大力支持和鼓勵!
特崗培訓工作總結4
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，自20xx年9月特崗服務(wù)于南陽(yáng)西峽米坪中學(xué)，轉眼間三年已經(jīng)過(guò)去了，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)為現在站在講臺上揮灑自如的年輕教師。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來(lái)自學(xué)校每位領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我在這個(gè)溫暖的大家庭中慢慢成長(cháng)。三年來(lái)，我磨練了初入社會(huì )時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也磨練了初出校門(mén)時(shí)的稚嫩，三年的歷練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓、總結經(jīng)驗，本人從德，能，勤，績(jì)、廉方面嚴格要求自己，力求力爭成為一名出色的教師�，F將三年來(lái)的工作總結如下：
一、 思想品德方面
作為年輕黨員教師，三年來(lái)本人積極擁護黨的領(lǐng)導，認真參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，遵守紀律，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，團結各民族教師、學(xué)生。三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提升到了更高的層次，各項能力也得到了很大的鍛煉，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團結協(xié)作，順利完成各項任務(wù)。在以后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加努力，爭取使自己更加出類(lèi)拔萃。
二、師德培養方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時(shí)刻嚴格要求自己，做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，嚴于律己，警言慎行。首先要教會(huì )學(xué)生做人，然后才是學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進(jìn)步。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭做到全校師生的楷模。
三、業(yè)務(wù)知識和工作技能方面：
自20xx年9月至今我一直擔任八年級數學(xué)和七八年級美術(shù)。在這三年期間，我對待工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，按時(shí)完成，從不拖拉。從09年踏上崗位至今，我將全部的精力灌注在了教育教學(xué)中，在這個(gè)過(guò)程中我更深刻地剖析了課本，并且在準確把握課本的同時(shí)，研究創(chuàng )新出多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現到教學(xué)中去，深入淺出，培養了學(xué)生濃厚的學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生更容易接受新的知識。平時(shí)教學(xué)中積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運用基礎知識，從而使學(xué)生的判斷、分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，后來(lái)在領(lǐng)導和同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷虛心學(xué)習改正，不斷完善教學(xué)方法，使我有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，虛心請教教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們好的方法，同時(shí)，多讓別的老師聽(tīng)我的課，提出意見(jiàn)和建議，不斷完善自我，做到邊聽(tīng)邊講邊學(xué)邊思，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、工作業(yè)績(jì)方面
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，我帶的班級成績(jì)不是很理想，后來(lái)在各位領(lǐng)導和同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習改正，針對一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話(huà)，及時(shí)了解他們在學(xué)習數學(xué)中的感觸，不斷鼓勵他們，經(jīng)過(guò)努力，培養了一批數學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴大這個(gè)隊伍，讓大家對學(xué)習數學(xué)始終充滿(mǎn)信心。隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。在今后的工作中，本人將會(huì )更加努力，爭取做得更好。
這三年的生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神，更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己，更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。
特崗培訓工作總結5
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的大局意識、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通,個(gè)人總結，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對象――學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學(xué)會(huì )反思與創(chuàng )新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、善于反思、樂(lè )于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng )新成為一種追求。
做為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，在自己平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗彌補自己的不足及為重要。因為對于我們這些在教學(xué)一線(xiàn)從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的老師，每天每時(shí)都會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，只是苦于沒(méi)有理論引領(lǐng)，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題不能很好的進(jìn)行解決。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要做合格的學(xué)者型教師，只有這樣，學(xué)生們才能喜歡聽(tīng)我們的課，我們才能以自己的人格魅力贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴。
其次我認識到“終身學(xué)習”是對教師的基本要求。在教學(xué)過(guò)程中，我要不斷的充實(shí)自己，不但要提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì)，還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專(zhuān)業(yè)培訓，為我們提供學(xué)習和交流的機會(huì )。
最后，感謝為我們精心準備、組織和講座的各位老師!謝謝您們！
特崗培訓工作總結6
本次“特崗”教師培訓于20xx年5月25日進(jìn)行開(kāi)班培訓。我很榮幸成為其中的一員，走進(jìn)畢節學(xué)院學(xué)習的這幾天里，我深深地感到在這里學(xué)習既是光榮，更是責任。幾天培訓，教授們以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象，他們都有著(zhù)深厚的文化底蘊，高超的教學(xué)技巧，他們教學(xué)嚴謹求實(shí)，輔導學(xué)員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學(xué)水平，嚴謹求實(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。畢節學(xué)院雄厚的師資，為我們設置了系統的課程安排，提供了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，給予我們熱情的招待，周到的服務(wù)，讓我并沒(méi)有感到異地的陌生。重新過(guò)上了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，使我更加珍惜學(xué)習的時(shí)間，對于一些在理論方面模糊不清的東西，通過(guò)學(xué)習，現在都有了一個(gè)明確的了解。在自己學(xué)習的同時(shí)，和同事一起溝通，共同探討，并通過(guò)聽(tīng)課共同探討解決課堂中遇到的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習，我對教師的專(zhuān)業(yè)化有了一個(gè)初步的了解，現時(shí)也明確了自己以后的'學(xué)習方向和工作目標，為自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了理論保障。我認識到作為教師也是要專(zhuān)業(yè)發(fā)展的，而且專(zhuān)業(yè)不是學(xué)科，是教師的專(zhuān)業(yè)和行業(yè)，在學(xué)校教育中教師隊伍建設最重要，緊缺學(xué)科教師培訓就是要做好這件事，我們到這里參加緊缺學(xué)科教師培訓就是來(lái)學(xué)習來(lái)充電；成為一位具有詼諧、幽默的教師，妙語(yǔ)連珠，別具情趣，具有獨特的個(gè)性魅力，在豐富的知識教學(xué)中讓我們學(xué)習如何進(jìn)行教師情緒管理外，不失時(shí)機地“幽”他一“默”，顯示出一種大師的氣度和智慧。讓學(xué)員們感到精神愉悅、輕松，且能精力集中；在充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的笑聲中學(xué)習，效果倍增。這節課不僅是一種幽默的智慧展示，更是一種全新的教學(xué)理念的成功實(shí)踐；是一種非常好的有趣形式，嚴肅活潑的課堂氣氛無(wú)論對于教師還是學(xué)生都是一種莫大的享受。教學(xué)中用生活或社會(huì )現象的例子表述，使我們快樂(lè )、年輕、忘記煩惱；這是一種修養，也是一種文化，一種藝術(shù)，更是豐厚學(xué)識和心底智慧的折光，本身就是一首歡快動(dòng)人的歌，一本令人深思的書(shū)；比如教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，到某個(gè)活動(dòng)步驟的安排，到講解示范的教學(xué)行為細節，你來(lái)我往，唇槍舌劍，有問(wèn)有答，碰撞中不時(shí)閃出火花，教學(xué)設計、教學(xué)組織、教學(xué)反思能力在討論、碰撞中開(kāi)始漸漸生成，使我深刻的感悟到，教育學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的轉換并非想象的那么難，課改的理念已不再是枯燥無(wú)味的理論和干巴巴的文字，教授們把它轉變成一種無(wú)形的動(dòng)力悄然融入我的心中，讓我們大家努力在教學(xué)改革之中，把握學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把課堂為學(xué)生所喜愛(ài)的。每一位洋溢著(zhù)朝氣與活力，敦厚大度，笑起來(lái)一
臉燦爛的教授，告訴我們教師的專(zhuān)業(yè)智慧……聽(tīng)完每節課后，感觸很深，他讓我感受大師的風(fēng)范：幽默、詼諧、實(shí)例豐富、理念先進(jìn)，使我對如何做個(gè)有智慧的教師有了一定理解。他們的講座讓在座的學(xué)員一次次的鼓掌，因為他的話(huà)使我們從內心深處產(chǎn)生了強烈的共鳴與震撼，極大地激發(fā)了我投入學(xué)習的源動(dòng)力，這不僅是一次教育思想的洗禮，而且是各種理念上的提升，做一個(gè)有智慧的教師。始終把促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展放在中心地位。充分注意地區和個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益，發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程主導作用同時(shí)，重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中主體地位，注重培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習能力等……
在這短短的一周的學(xué)習中，讓我學(xué)習到了在學(xué)校課本中永遠都無(wú)法領(lǐng)會(huì )的教育教學(xué)的寶貴財富，同時(shí)讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德，教師要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生是師德之魂。師愛(ài)只講付出不計回報，師愛(ài)嚴慈相濟、無(wú)私奉獻。師愛(ài)是學(xué)生的情感基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到師愛(ài)，就會(huì )“親其師”，而“信其道”。特別是新教師，當學(xué)生投來(lái)不信任目光時(shí)，師愛(ài)是最好的法寶，用發(fā)自真心的愛(ài)，換得學(xué)生的愛(ài)，你才能感到快樂(lè )。師愛(ài)應當廣泛、博大，一位教授說(shuō)過(guò)，“一時(shí)體現愛(ài)心，容易：長(cháng)期永葆愛(ài)心，很難；愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛(ài)發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難”。師愛(ài)當用言行表達，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神，一聲真摯的鼓勵，都可以掀起學(xué)生的情感波濤。我要讓自己充滿(mǎn)師愛(ài)，就只有不斷充實(shí)、完善自我，使思想達到一定境界，師愛(ài)便會(huì )真情流露。
教師的教育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行，很大程度上取決于會(huì )不會(huì )與學(xué)生、家長(cháng)和同事溝通交流。在沒(méi)有真實(shí)地走上講臺之前，我們也知道這個(gè)道理，但是那只是在紙上談兵。在不斷的接觸教學(xué)當中，確實(shí)發(fā)現了非常多的你無(wú)法提前預料的事情。面對這些問(wèn)題，我沒(méi)有經(jīng)驗應該怎么處理。在他們的指導下，我開(kāi)始有了一些思路和頭緒，也不再是那么的無(wú)助了，而且明白了許多教育教學(xué)的要點(diǎn)。面對犯錯學(xué)生，不應毫無(wú)根據批評一通，要先了解原因，給予他充分的時(shí)間冷靜思考。在找其談話(huà)之前，教師必須組織好語(yǔ)言，斟酌字句。交流時(shí)，要從學(xué)生心理出發(fā)，給予幫助與指導。面對家長(cháng)，“坦誠相待，不要盛氣凌人；實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不要添油加醋；坦然大方，不要怒氣沖天；自知之明，不要炫耀自己；胸有成竹，不要隨意發(fā)揮；一分為二，不要一點(diǎn)蓋面；留有余地，不要把話(huà)說(shuō)死；密切聯(lián)系，不要偶爾過(guò)問(wèn)。面對同事，首先自己要熱情主動(dòng)，謙遜誠懇，虛心請教，當大家彼此了解后，我想同事和同學(xué)一樣，大家可以暢所欲言。
對于我們新老師而言，我們有著(zhù)非常艱巨的任務(wù)，怎么樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學(xué)素質(zhì)呢？通過(guò)學(xué)習，我理解有以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)是備課、寫(xiě)教案、組織教學(xué)，對待教案一定要認真，新教師幾乎毫無(wú)講學(xué)經(jīng)驗，那怎么才能不在講臺上出洋相，不說(shuō)錯話(huà)，不寫(xiě)錯字呢？那只能認真對待教案和備課。
第二點(diǎn)是聽(tīng)課，聽(tīng)課是新教師快速成長(cháng)重要途徑，自己學(xué)科的公開(kāi)聽(tīng)課是一定要聽(tīng)的，但光聽(tīng)自己學(xué)科的公開(kāi)課是不夠的，聽(tīng)一聽(tīng)其他學(xué)科的公開(kāi)課，說(shuō)不定能從中體會(huì )到一些不一樣的感覺(jué)，我覺(jué)得對我們同樣是有幫助的，只有學(xué)科之間的相互聯(lián)系，相互融合，才能成長(cháng)為一個(gè)完整地教師。
第三點(diǎn)教育理念，身為教師必須要有優(yōu)秀的教育理念，做到全心全意愛(ài)自己的學(xué)生，喜歡學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生是教師的天職，正所謂：師愛(ài)是師魂，在教學(xué)中，用自己的一切行為表現去引導學(xué)生的求真、求善、求美、求知的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
除此之外，我們必須要學(xué)習并領(lǐng)會(huì )《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及各相關(guān)條例、規章、制度，加強自身建設，自我提高，增強職業(yè)道德水平和職業(yè)能力，在傳承文化知識的同時(shí)，還要保障和維護好學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體能等方面的健康發(fā)展，為國的建設培育一批批優(yōu)秀人才，為我國現代化事業(yè)建設培育一支支先進(jìn)隊伍，為國家民族的振興創(chuàng )造有力的文化基礎。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。雖然大家都說(shuō)這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，的確，生活中的種種現象和要求的確讓大家牢騷滿(mǎn)腹，可回過(guò)頭來(lái)想一想：我們的責任是什么？我們走進(jìn)教育行業(yè)的任務(wù)就是要教育好學(xué)生，讓學(xué)生在德、智、體、美等全方位的發(fā)展,讓學(xué)生有所發(fā)展，這就是我們的職業(yè)任務(wù)，我們不是正在塑造著(zhù)新一代人的靈魂么？為此，作為教師的我們就更應該盡力工作，努力完成好我們的任務(wù)——教好書(shū)，育好人。
要教好書(shū)，育好人，我們應該做些什么呢？我認為我們首先要做的就是認真學(xué)習相關(guān)的法律法規，提高自己的法律意識，在教學(xué)中以相關(guān)的法律法規來(lái)要求自己，做到依法執教，只的做到依法執教，我們的教學(xué)行為才不至于發(fā)生偏差，教學(xué)中才不會(huì )犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學(xué)文化知識。在素質(zhì)教育推行的今天，如果教師沒(méi)有堅實(shí)的科學(xué)文化知識作后盾，你是不可以教好書(shū)育好人的。最后，要教好書(shū)，育好人，我們還要有一顆負責任的心，即安心于教育，努力搞好教育的心態(tài)，良好的心態(tài)會(huì )促使你努力教好書(shū)，育好人。相反，要是教師每天想到的是升官發(fā)財，不安心于教育教學(xué)工作，即使你擁有豐富的知識而不愿主動(dòng)去引導學(xué)生學(xué)習，得過(guò)且過(guò)，教育教學(xué)也是不會(huì )好起來(lái)的。
我想，我們走上這個(gè)崗位，就注定一生都會(huì )與清貧為伴。但清貧的背后，我們要從國家的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學(xué)生將會(huì )有所發(fā)展、成長(cháng)和進(jìn)步。也只有把責任牢記心中，我們的工作才會(huì )有動(dòng)力，才能取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)教育合諧發(fā)展。這樣，才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育穩步成長(cháng)，使我們的國家健康發(fā)展。
特崗培訓工作總結7
20xx年9月，一個(gè)再尋常不過(guò)的秋季。于我而言，這個(gè)秋天卻成為人生中永恒的記憶。剛剛畢業(yè)的我，沒(méi)有參加國考、省考，沒(méi)有奔波于各個(gè)招聘會(huì )，而是毅然決然的報考了特崗，走向我夢(mèng)寐以求的最輝煌的舞臺。
回到初中的校園，一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是環(huán)境，陌生的是身份。還記得第一次走上講臺不敢直視四十多位學(xué)生注視你的目光;還記得第一次范讀課文時(shí)聲音顫顫巍巍，快要讀不下去;還記得第一次批閱作業(yè)的小心翼翼，看到新奇的答案忍不住和其他老師分享并拍下照片;還記得第一次與學(xué)生談心，有太多話(huà)想說(shuō)卻只用了短短三分鐘結束......初為人師的青澀也許永遠會(huì )定格在自己的腦海中，多年以后再憶起，也許只會(huì )淡然一笑。因為路漫漫其修遠兮，求索之路一直不停歇。
在這條剛剛開(kāi)始的職業(yè)道路上，能夠得名師教誨是幸運的。本學(xué)期參加了農村中小學(xué)教師遠程培訓，聆聽(tīng)了幾位教授的講座，受益匪淺�；仡欁约阂荒甓嘁詠�(lái)的教學(xué)生涯，需要改進(jìn)的地方還有很多很多。
關(guān)注學(xué)生是對生命的尊重
本次國培第一課就是從生命視野中看待教育事業(yè)。每一個(gè)生命的存在都有他存在的價(jià)值，都是必須被尊重的。那個(gè)臟兮兮的小男孩，一直坐在班里最不起眼的后排，沒(méi)有人關(guān)注他，因為他長(cháng)得丑、穿的臟、成績(jì)差，而且從不與人交流。給他們班上第一堂課，推火車(chē)讀課文到他那里，他站起來(lái)半天讀不出一個(gè)字，臉憋得通紅，全班大笑，有人告訴我：“老師，他啥也不會(huì )�！蔽易叩剿拜p按一下他的肩膀示意他坐下去。從此，推火車(chē)輪到他時(shí)我也不會(huì )再“為難”他，我覺(jué)得這樣的孩子叫他起來(lái)也是被別人笑話(huà)的。期中考試，他考了9分。
家長(cháng)會(huì )結束的那個(gè)晚上，有一個(gè)在班里等了我很久沒(méi)找到機會(huì )單獨聊天的家長(cháng)給我打電話(huà)，正是那個(gè)小男孩的父親。他跟我講了這個(gè)孩子的情況，原來(lái)孩子三年級時(shí)母親就去世了，從此孩子就變得孤僻、消沉，再也不愿學(xué)習不愿與人交流了。孩子的父親希望我能幫幫他，讓他開(kāi)朗起來(lái)。那一晚，我思緒頗為復雜，作為一名老師，我將精力全部放在了那些優(yōu)秀、調皮的學(xué)生身上了，根本沒(méi)有關(guān)注這個(gè)對班級不會(huì )產(chǎn)生任何影響的孩子。開(kāi)學(xué)第一課的讀課文，也許他只是緊張而已，我卻剝奪了他在班級第一次展示自己的機會(huì )。
國培那節課聽(tīng)完以后，更加深了自己對生命存在的認識。每一個(gè)鮮活的生命既然已經(jīng)存在，就一定會(huì )在某一個(gè)屬于他的地方盛開(kāi)出屬于他自己的絢爛。高明的園丁不是將花圃里那幾只耀眼的花修剪的多么美麗，而更重要的應該是讓花圃里所有的花兒盛開(kāi)。我給他調了座位，換了他唯一的一個(gè)朋友作同桌，并跟他聊了很久，他終于肯開(kāi)口回答我的問(wèn)題了，這就是進(jìn)步，這就是希望。
不斷學(xué)習是對知識的尊重
自己一直有寫(xiě)日記的習慣，從初中一直到大學(xué)。畢業(yè)以后翻看厚厚的幾本日記，竟也驚訝于自己原來(lái)有如此的毅力。但是工作這一年多以來(lái)，總是以忙碌為借口，越來(lái)越懶得動(dòng)筆，床頭依舊擺著(zhù)各種書(shū)籍，卻總是徘徊于前兩頁(yè)。曾經(jīng)有位教授告訴我們：不讀書(shū)靈魂會(huì )枯竭。我也深刻的感受到自己的靈魂正在走向枯竭。課堂上，學(xué)生問(wèn)我：“老師，‘赤子之心’是不是和‘干將子名赤’有關(guān)系?”“老師，曹劌和曹操有關(guān)系嗎?”這種種問(wèn)題，有的雖然感覺(jué)孩子們只是調皮搗亂、不加思考的聯(lián)想，有些卻也讓我認識到孩子的創(chuàng )造力是無(wú)限的，他們的思維活躍的讓我汗顏更讓我尷尬，因為我從未想過(guò)這樣的問(wèn)題，更沒(méi)有探索研究過(guò)。也會(huì )懷疑自己，這么一點(diǎn)知識儲備如何去教學(xué)生。
參加國培是難得的一次學(xué)習的機會(huì )。在這里，不僅強化了自己不斷學(xué)習的理念，更有一種茅塞頓開(kāi)之感。學(xué)習，不僅僅是從書(shū)本中汲取知識，更要在平時(shí)的實(shí)踐、觀(guān)察之中去獲得成長(cháng)的機會(huì )。那些專(zhuān)家的理論、那些名師的示范課，每一個(gè)都很精彩�，F在，每天讀一點(diǎn)書(shū)、寫(xiě)一點(diǎn)教學(xué)日記，聽(tīng)一堂有經(jīng)驗的老師的課都是那么充實(shí)。能夠看到自己慢慢的變得處事不驚、應對自如也是一種奇妙的感覺(jué)。
知識本就不是固定不變的，作為新時(shí)代的新老師，更不能固步自封，用新知識來(lái)充實(shí)自己的大腦，用新的教學(xué)理念來(lái)應對自己的教育教學(xué)工作，用新的思維去審視我們的學(xué)生。這本就是對知識的尊重。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
特崗培訓工作總結8
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。
時(shí)間飛逝，轉眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔任過(guò)八年級英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔任了九年級一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔心，學(xué)校會(huì )安排我上什么課呢?又會(huì )是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習的一點(diǎn)認識和感悟，所以擔心自己不能勝任。當我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì )認可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行!就這樣，我激勵自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底蘊，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握深厚的專(zhuān)業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(cháng)起來(lái)。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個(gè)孩子的獨特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習是一種榮譽(yù)。
愛(ài)，予以孩子心靈的溫暖;愛(ài)，支持孩子的自信;愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@句話(huà)中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);要有強烈的創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)本，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事悉心請教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。
兩年的教育也是兩年的學(xué)習，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習我也學(xué)習。我認識到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開(kāi)始，雖然八年級的英語(yǔ)知識對于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節課前認真備課，每節課上仔細講解，每節課后有針對性輔導。按照自己的方法，結合教材的內容，踏實(shí)的把知識傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jì)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現了一些學(xué)困生，主要原因父母長(cháng)期在外，沒(méi)有養成良好的生活習慣，影響了學(xué)習;其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現實(shí)問(wèn)題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(cháng)。
作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好!
特崗培訓工作總結9
20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)培訓，每一天的講座安排，都很合理，無(wú)處不見(jiàn)組織者的用心和細心。在緊張豐實(shí)的培訓中，我感覺(jué)到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗，是一次有指導意義的、有實(shí)效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開(kāi)拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。
通過(guò)培訓，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專(zhuān)業(yè)素養，研究方向。系統地了解學(xué)習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據。系統的了解了三類(lèi)殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現狀和發(fā)展趨勢。
2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(cháng)提供各種專(zhuān)業(yè)指導和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展。學(xué)習了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。
我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，因為傳統
的單面單向的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要，復合型的有深度的、有創(chuàng )意的教師越來(lái)越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習型的、研究型的教師越來(lái)越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。
特崗培訓工作總結10
開(kāi)始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進(jìn)步成長(cháng)。
在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動(dòng)。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。
“為什么做老師？”當這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候，我也在問(wèn)自己。做老師，是我從小的理想；做老師，是我一直努力的目標；做老師，也是滿(mǎn)足了爸媽的希望�？墒�，我現在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻，還是我遠遠的沒(méi)有達不到的。為什么做教師？我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己。
在以后的工作中，要積極聽(tīng)老師的課，使自己不斷的學(xué)習，走進(jìn)老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書(shū)籍。高爾基：“我覺(jué)得，當書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界�！备锢冂娣颍骸皶�(shū)籍使人變得思想奔放�！彼杂嘘P(guān)教育學(xué)，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習的。
另外，更要做的是熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠的心靈去呵護她，那么。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
苗老師和錢(qián)老師的話(huà)，恰似一點(diǎn)不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠。這次的報告讓自己有了更深刻的認識，使自己成為一個(gè)懂教師，有思想的教師。
特崗培訓工作總結11
為了提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養，樺甸市進(jìn)修學(xué)校培訓部于六月三號舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”培訓活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程。通過(guò)此次培訓，我感受頗深。
第一、教師的職責不僅僅是敬業(yè)，還要愛(ài)生。
在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗老師首先給我們講授了她通過(guò)多年的執教生涯得到的感悟——“讓愛(ài)在堅守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任，她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優(yōu)秀班級，她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來(lái)自她對每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄。她說(shuō)自己認為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪(fǎng)。有一次苗老師發(fā)現本班一個(gè)學(xué)習很優(yōu)秀的孩子出現了無(wú)心學(xué)習等癥狀，在找孩子談話(huà)沒(méi)有效果之后，她決定進(jìn)行家訪(fǎng)。當她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)�，F在這個(gè)孩子報考了東北師范大學(xué)，她要成為一個(gè)向苗老師一樣的老師。愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會(huì )她們知識、給他愛(ài)，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。還有一次當苗老師深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生，當她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí)，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長(cháng)，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
第二個(gè)由錢(qián)惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時(shí)期，班級有調皮搗蛋、專(zhuān)橫霸道的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，錢(qián)老師并沒(méi)有放棄他們，而是善于發(fā)現他們身上的長(cháng)處，利用他們的長(cháng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級紀律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復了寧靜。錢(qián)老師有一句話(huà)說(shuō)到很好，老師的一句話(huà)能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會(huì )出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛(ài)溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。
第二、如何培養自身素質(zhì)，以便更好的投入到教育事業(yè)中。
1、找到學(xué)習的對象。
苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會(huì )做一名學(xué)習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生，還要向我們身邊的人學(xué)習，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習，我們會(huì )發(fā)現我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)展課前一分鐘演講、說(shuō)、唱、故事會(huì )、表演等，這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現，讓學(xué)習變成樂(lè )趣享受。通過(guò)向他人學(xué)習可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。
2、做一名事業(yè)型教師。
高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專(zhuān)業(yè)出身，卻逐漸成長(cháng)為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛(ài)事業(yè)的心因為喜歡所以熱愛(ài)，因為熱愛(ài)所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業(yè)當成我們人生中最癡迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
教師要有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，熱愛(ài)我們的教師行業(yè)，就會(huì )把心放到我們的學(xué)生身上。通過(guò)這次培訓，我感受很多：我會(huì )珍惜這次培訓機會(huì )，向四位名師學(xué)習，在今后的工作中我會(huì )投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師。
特崗培訓工作總結12
學(xué)校生活結束了，很榮幸能成為xxxx醫院護理隊伍的新成員之一，并接受近兩天的崗前培訓。在此次培訓，感謝護理部主任的精彩講述與演示，讓我受益匪淺。
崗前培訓，是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過(guò)渡階段，是不可缺少的培訓，它讓我進(jìn)一步認識護理這個(gè)職業(yè)，為以后的工作指明了方向。護理部肖文任首先向我們介紹了潮州醫院的概況，讓我知道本院是一個(gè)管理嚴格、醫療設備先進(jìn)、人才濟濟的綜合性醫院；接著(zhù)，肖主任又傳授給我們一些護理前輩們的經(jīng)驗之談
以及與護理人員密切相關(guān)的法律知識，讓我們學(xué)會(huì )在工作中取長(cháng)補短，同時(shí)懂得如何使用法律武器保護自己；最后，肖主任向我們講述了關(guān)于護士行為舉止禮儀的重要性和如何為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（人性化服務(wù)），讓我們認識到作為一名合格護士應具備的素質(zhì)和內在修養。
此次培訓，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識，讓我明白了在今后的護理工作中，應嚴格要求自己，要具備高度的責任心，遵守各項規章制度，做好“三查七對”，確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護理前輩學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己，用我們的真誠和愛(ài)心去守候人最寶貴的生命，實(shí)現自己人生最崇高的理想。
既然我選擇了這一職業(yè)，即使以后的路有多長(cháng)、有多坷坎，我都會(huì )努力走下去，將護理工作進(jìn)行到底，將南丁格爾精神發(fā)揚光大。
相信我，一定會(huì )以最佳狀態(tài)投身于護理工作中，做一名讓每一位病人認可、滿(mǎn)意的白衣戰士。
經(jīng)過(guò)幾天的崗前培訓，按計劃完成了所有培訓內容，參加崗前培訓的護理人員大都是崗畢業(yè)的護生，雖在校學(xué)得了一定的理論知識，但動(dòng)手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足，護理部根據新護士的實(shí)際情況，安排了以下培訓。
【培訓內容】
一、崗前基礎培訓
1、護士禮儀
2、醫院概況、規章制度、勞動(dòng)組織紀律、請假、銷(xiāo)假制度等。
3、護理各項規章制度。
二、崗前素質(zhì)培訓
1、院感控制相關(guān)知識
2、護理質(zhì)量標準
3、中華傳統文化
三、護理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓
1、50項基礎護理操作中常用的十幾項
2、專(zhuān)科護理應急預案
3、護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)
4、健康教育和溝通技能
【培訓后考核】
利用短短幾天的時(shí)間對新入院護士的素質(zhì)和護理專(zhuān)業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規范化、標準化培訓，護理部對培訓效果進(jìn)行檢查。每名護士都寫(xiě)出了心得體會(huì )，大會(huì )宣讀；對護理專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了考試、考核，平均得分75分。培訓結束后進(jìn)行了入職宣誓。
【總結】
通過(guò)崗前培訓，使新護士了解醫院的概況，盡快地融入醫院氛圍；使護理人員深切的體會(huì )到護理部對他們的關(guān)愛(ài)，并自覺(jué)遵守各項管理制度；使新入職護士從學(xué)生角色順利過(guò)渡到護士角色，縮短了角色適應期，培養了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
新護士入科后，減輕了臨床帶教的負擔，工作起來(lái)也容易適應，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)習時(shí)間留給了護理流程、專(zhuān)科病種知識。
特崗培訓工作總結13
在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個(gè)培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課13節，包括1節班會(huì )課，上匯報課1節。學(xué)習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現將記錄下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)。
在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習中，在何老師的指導下，學(xué)習了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有數學(xué)、生物、地理、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語(yǔ)言的幽默和鼓勵，對于學(xué)生十分重要，上課內容盡量簡(jiǎn)單易懂，明確知識點(diǎn)的講解，做到簡(jiǎn)單明了。
在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬(wàn)不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿(mǎn)園之時(shí)，就是我們人生收獲比金錢(qián)更重要的東西。
在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的，對于學(xué)生能夠做到有問(wèn)必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應該帶有教學(xué)上情緒，因為教師壓力大，要學(xué)會(huì )在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。短短的一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。
特崗培訓工作總結14
在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下：
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)
八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設計認真且高效
幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導
慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量
多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應學(xué)習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。
五、師德修養
教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習的。
新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
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