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化學(xué)培訓工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的化學(xué)培訓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學(xué)培訓工作總結1
20xx年化學(xué)學(xué)科組的競賽培訓工作取得較好的成績(jì)， 20xx年5月，在“全國高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗能力高一B組競賽”中，我校高一年級學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，有47位同學(xué)獲得不同層次獎項，其中：羅斌、林靜敏、葉秀玲、梁?jiǎn)⒅�、王哲鍇、楊樺、陳曉琳等7位同學(xué)獲得省一等獎;袁偉銓等10位同學(xué)獲得省二等獎;石珂弋等1位同學(xué)獲省三等獎;宋嘉祺、黃冠洲等25位同學(xué)分獲市一、二、三等獎。教師陳平洲、唐麗玲、李克蘭、湯艷四位老師榮獲“優(yōu)秀輔導教師”獎。
20xx年7月，在“20xx年廣東省高中學(xué)生化學(xué)競賽”中， 我校學(xué)生積極參與，取得可喜成績(jì)。此次競賽，我校共有21名學(xué)生榮獲省級獎項，其中，陳家福同學(xué)榮獲省一等獎，卓小惠、鐘宜均等13位同學(xué)榮獲省二等獎，倪英添、朱紫薇等7名同學(xué)榮獲省三等獎;另外，還有31名同學(xué)獲市級獎項。石建國、陳平洲、王偉列三位老師榮獲“優(yōu)秀輔導教師”獎。
化學(xué)學(xué)科在競賽培訓工作上所取得的一些成績(jì)，通過(guò)競賽培訓，我們感悟到了，廣泛地開(kāi)展化學(xué)競賽活動(dòng)，能夠有效地提高學(xué)科教育質(zhì)量，它是常規教育的有益補充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面化學(xué)學(xué)科組化競賽培訓工作的具體問(wèn)題分兩個(gè)方面闡述：
一、競賽培訓工作點(diǎn)滴
1.組建競賽培訓團隊：
確定競賽教練隊伍：建立“主教練競賽培訓體制”，每個(gè)年級確定一名主教練，其他老師適當參與競賽培訓工作。具體為：高一年級競賽主教練負責主要的競賽培訓工作，其他備課組成員參與;高二、高三年級，確定一名主教練，其他老師適當參與競賽培訓工作。
競賽培訓隊伍一般以青年教師為主、中老年骨干教師為輔。競賽培訓工作合理安排、團結協(xié)作、分工明確。具體的化學(xué)競賽培訓工作，由科組長(cháng)和競賽主教練團隊商議好，由各年級競賽教練具體實(shí)施本年級的培訓工作。
學(xué)生競賽隊伍組建：選苗要準，高一年級第一學(xué)期組建高中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗能力競賽隊伍，參加人數約120人，由各班級選拔推薦產(chǎn)生;高二、高三年級組建化學(xué)競賽培訓隊伍，由化學(xué)素養高，實(shí)驗能力強的學(xué)生組成，參加人數約40人;高三年級競賽隊伍約30人。
三個(gè)年級均要注意關(guān)注特別優(yōu)秀的學(xué)生，并且要進(jìn)行特別的個(gè)別輔導和培訓。
2.確保競賽培訓工作順利進(jìn)行：20xx年的競賽培訓，在學(xué)校的支持下，化學(xué)競賽培訓工作的時(shí)間和場(chǎng)地得到了保障。每周課外活動(dòng)時(shí)間安排兩下午的時(shí)間用于培訓，即周二和周四下午各一課時(shí)，以及周日下午以拓展課形式進(jìn)行競賽培訓�；瘜W(xué)實(shí)驗室3-1、3-3確定化學(xué)競賽培訓的固定的地點(diǎn)。
3、落實(shí)競賽培訓內容：競賽培訓教師認真領(lǐng)會(huì )和理解了《高中化學(xué)學(xué)競賽大綱》，每學(xué)期制定了周密的培訓計劃和措施。競賽老師做到了認真備課，精心組織教學(xué)，堅持培訓內容與教學(xué)內容同步，既不脫離教材，又不是教材的重復，做到高考、競賽兩不誤，充分注意到學(xué)生的年齡特征、知識結構和心理思維發(fā)展水平，以激發(fā)興趣、拓廣知識、培養能力為目標。
高一年級競賽培訓內容：同步學(xué)習，完成《化學(xué)》(必修一)、《化學(xué)》(必修二)、《有機化學(xué)基礎》內容及相關(guān)拓展內容的學(xué)習。
高二年級競賽培訓內容：《化學(xué)反應原理》、《實(shí)驗化學(xué)》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》、《化學(xué)與技術(shù)》、大學(xué)《無(wú)機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《結構化學(xué)》及相關(guān)拓展內容的學(xué)習。
高三年級：歷年各省競賽試題、全國競賽試題演練。
4.充分利用家長(cháng)資源和社會(huì )資源：
(1)邀請國內化學(xué)學(xué)競賽方面的名家來(lái)校講課，或是帶領(lǐng)選手參加一些權威機構舉辦的奧賽培訓班參加培訓，以補充學(xué)生其他方面的競賽知識，豐富學(xué)生的視野，提高選手各方面的`綜合能力。
(2)利用家長(cháng)資源，由學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系競賽培訓工作的社會(huì )人士對其子弟進(jìn)行競賽培訓，采用多種培訓形式互補的方式促進(jìn)學(xué)生競賽水平的提高。
二、培訓工作中的反思與建議：
1.通過(guò)一年的競賽培訓培養了部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的濃厚興趣，開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力、開(kāi)拓了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的創(chuàng )造性思維和能力，提升了部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)習素養。
2.學(xué)生隊伍組建太晚，競賽內容難以教授完整。
建議：學(xué)校在初二年級就開(kāi)始組建初中化學(xué)競賽隊，完成初中規定的培訓內容;初中的競賽教練負責把尖子生推薦給高中教練。
競賽內容須不斷完善、不斷提煉，最后要形成校本課程。
3.化學(xué)競賽培訓活動(dòng)的進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)改革、提升了學(xué)校的化學(xué)教學(xué)的整體水平，鍛煉了化學(xué)教師隊伍，特別是對青年教師隊伍的迅速成長(cháng)起到了積極的有效的推動(dòng)作用。
建議：形成穩定的競賽培訓團隊，并且給予競賽教練外出學(xué)習深造的機會(huì )，使競賽教練團隊的素質(zhì)得以質(zhì)的提升，才能使競賽工作取得質(zhì)的提高。
4.競賽培訓工作校際間的交流不夠，沒(méi)有交流，信息不通，不能取長(cháng)補短，競賽視野不能拓寬，形同固步自封，競賽培訓效果肯定不明顯。
建議：學(xué)校要給教練提供交流的機會(huì )，給教練校內交流、校外交流提供機會(huì )和經(jīng)費上的支持。
5.競賽培訓教學(xué)研究有待加強，競賽團隊應該要有一個(gè)整體做戰的意識，年級之間要相互交流，形成一個(gè)流暢的競賽培訓流程和高效模式。
建議：各年級的培訓不能各自為戰，競賽團隊要加強競賽教學(xué)研究，要注意對歷年賽題的反復研究和琢磨，并注意研究競賽信息，總結歸納化學(xué)競賽賽所用到的技巧和方法。
6.要注重賽前集訓，讓學(xué)生多參加臨場(chǎng)鍛煉，提高參賽意識，發(fā)揮高水平。
建議： 讓學(xué)生多了解化學(xué)競賽的命題方向，使他們的學(xué)習有更明確的目標，鼓勵尖子生超前學(xué)習，培養尖子生自學(xué)能力。
化學(xué)培訓工作總結2
山東省高中化學(xué)教育技術(shù)中級能力培訓今天正式啟動(dòng)，來(lái)自全省各地的10名專(zhuān)家和上海的國家團隊專(zhuān)家徐宏亮早早地進(jìn)入了戰備狀態(tài)。
在組長(cháng)孔令鵬專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，化學(xué)團隊于昨天地進(jìn)行了人員分工，并且活學(xué)活用，將分工用思維導圖表達出來(lái)，打印張貼上墻，在下午的省項目辦檢查中，獲得項目辦領(lǐng)導的一致贊揚！
化學(xué)組團隊本著(zhù)精益求精的原則，制作課程簡(jiǎn)報一絲不茍，組織材料扎實(shí)，每個(gè)人都參與，為了更好的'展現簡(jiǎn)報內容，簡(jiǎn)報采用flash軟件制作，由省專(zhuān)家王鍵親自"操刀"，真正做到了圖文聲畫(huà)并茂，動(dòng)靜結合，既有文字，也有圖片，還有動(dòng)畫(huà)，還有聲音，若不是受容量限制，專(zhuān)家們還想把視頻呈現，最后只得作罷！和其他學(xué)科比較一下，化學(xué)團隊的簡(jiǎn)報是下了功夫的，讓人眼前一亮的！
值得表?yè)P的是，省專(zhuān)家樊勃生感冒了，頭疼難忍，一大早就外出買(mǎi)藥，仍堅持輕傷不下火線(xiàn)，他說(shuō)如果我不干了，整個(gè)項目的運轉就會(huì )受到影響！責任心不可謂不強！
化學(xué)培訓工作總結3
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我院實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組就召開(kāi)會(huì )議，研究布置實(shí)習支教動(dòng)員和培訓工作，并由教科辦和教學(xué)論課程組具體負責實(shí)習支教動(dòng)員和培訓工作。具體工作內容如下：
1．按照實(shí)習支教的要求，我們教科辦上學(xué)期就對05級化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行了調整，并且教學(xué)論的老師利用上課的'課間給同學(xué)們介紹有關(guān)04級實(shí)習支教的一些情況，使同學(xué)們對實(shí)習支教有一個(gè)初步的了解。
2．上學(xué)期就開(kāi)始考慮實(shí)習支教帶隊老師的人選，動(dòng)員工作能力強、政治思想過(guò)硬的年輕老師報名參加赴喀什實(shí)習支教帶隊。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，有多名年輕老師主動(dòng)要求報名參加赴喀什實(shí)習支教帶隊，經(jīng)過(guò)院實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組的討論，決定由有實(shí)習支教帶隊經(jīng)驗的、出色完成實(shí)習支教任務(wù)的梁鴻老師和年輕的碩士石磊老師擔任實(shí)習支教帶隊老師。
3．我院在總結20xx年xx級學(xué)生赴阿勒泰地區實(shí)習支教工作的基礎上，制定了20xx年05級學(xué)生赴喀什地區實(shí)習支教生培訓計劃，培訓內容包括：化學(xué)教學(xué)論課程、備課(含編寫(xiě)教案和課件)、試講(不低于10小時(shí))、微格教學(xué)方法、多媒體教學(xué)方法、教育部遠程教育網(wǎng)資源使用、民族習俗學(xué)習與民族團結教育和安全與紀律教育。
化學(xué)教學(xué)論課程、微格教學(xué)方法培訓按本科人才培養方案教學(xué)計劃進(jìn)行，時(shí)間調至本學(xué)期；備課、試講分9個(gè)小組，分組進(jìn)行練習，由指導教師分組進(jìn)行指導，指導教師嚴格檢查指導教案的編寫(xiě)（每生10篇教案，其中，教師認真審閱5篇，至少1篇電子課件），教師指導學(xué)生試講，每生不少于5次；多媒體教學(xué)方法、教育部遠程教育網(wǎng)資源使用培訓理論和實(shí)踐相結合，保證質(zhì)量；由于民族習俗學(xué)習與民族團結教育、安全與紀律教育很重要，我們增加了此項內容。全部培訓任務(wù)已完成。
4．教師技能和業(yè)務(wù)能力培訓，我們給化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每個(gè)宿舍配備了小黑板和粉筆，要求他們經(jīng)常練習，在10月份，我院舉行了粉筆字比賽。
化學(xué)培訓工作總結4
經(jīng)過(guò)這次分析化學(xué)培訓、安全培訓、質(zhì)量管理培訓和班組建設管理等一系列系統化的培訓，我覺(jué)得無(wú)論是從理論上還是從操作技術(shù)上，都得到了很明顯的提高，受益匪淺。
在對分析化學(xué)理論培訓中，最大的感觸就是好像回到了學(xué)校課堂里，主講xx和藹可親，她就像一位老師一樣給我們傳授著(zhù)知識，有時(shí)還會(huì )穿插一些實(shí)驗室趣聞或腦筋急轉彎，使原本枯燥的培訓很是生動(dòng)。她主要講解了分析化學(xué)的定義，數據處理，溶液的配制和一些基本常識。雖然以前學(xué)過(guò)，但時(shí)間長(cháng)了，還是有一點(diǎn)淡忘了。例如數據處理的問(wèn)題，像9以上數字的有效數字保留，5后面無(wú)數據或是0時(shí)的進(jìn)位，運算法則加減乘除的有效數字的保留等等數據的細節問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次的深入練習，我能夠很好的掌握了。同時(shí)也接觸了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，像用4d法對可疑數據的取舍，還有鉻酸洗液的循環(huán)利用處理等。
后來(lái)xx也做了相關(guān)方面的培訓，不過(guò)他的側重點(diǎn)是滴定分析，給我們講解了對基準物的要求，標準溶液的配制，滴定度和滴定分析的計算等。最后系統的講解了酸堿滴定法，從溶劑合質(zhì)子，酸堿的強度，酸堿指示劑到滴定曲線(xiàn)的突躍問(wèn)題，再到酸堿溶液的配制與標定等等，很是深入化，不過(guò)有些太理論化的東西，我覺(jué)得略知一二就行。
接下來(lái)是對儀器分析的培訓，xx給我們講解了關(guān)于氣相色譜再農藥分析中的應用。說(shuō)到了基流問(wèn)題，載氣、擔體和固定液溶劑等的選擇，進(jìn)樣種類(lèi)，歧視效應和尾吹等等。我一直有個(gè)問(wèn)題，就是色譜柱是不是每天都需要老化在這次培訓中，我找到了答案，就是應視儀器走的基線(xiàn)情況而定。
然后就是xx給我們講的液相色譜的使用，它是一種以液體作為流動(dòng)相的色譜分離方法，適用于高沸點(diǎn)、大分子、強極性和熱穩定性差的物質(zhì)。然后他對氣相色譜和液相色譜的結構進(jìn)行了比較。重點(diǎn)講述了梯度洗脫和樣品處理問(wèn)題。
安全知識培訓是由安消部的xx主講。一開(kāi)始就論述了化工單位安全的重要性，無(wú)危則安，無(wú)損則全。他主要圍繞安全生產(chǎn)的管理、意義、目的、管理體系、原則等來(lái)展開(kāi)講解。印象最深的是他結合了xx年我國各大城市重大火災案情及我們公司和兄弟公司的爆炸事件，用一個(gè)個(gè)血的教訓來(lái)深刻的闡釋了安全生產(chǎn)的重大意義。后來(lái)他又著(zhù)重介紹了杜邦安全生產(chǎn)管理體系，要學(xué)習人家百年來(lái)的.安全生產(chǎn)管理的經(jīng)驗，努力把意外降到最低，爭取達到零失誤。
xx對我們進(jìn)行了環(huán)境管理相關(guān)問(wèn)題的培訓。我接觸了環(huán)境因素、化學(xué)危險源、tqm等新鮮詞匯。結合我們在化驗室的日常行為，做了不少指正。像廢棄的橡膠手套亂扔問(wèn)題，應該統一收入指定的容器中，然后交予相關(guān)方進(jìn)行處理。他主要對我們公司的易燃物和毒害腐蝕品做了詳細的闡釋?zhuān)涛覀冋J識并能夠對突然發(fā)生的意外情況進(jìn)行正確的處理。最后對質(zhì)量管理體系的發(fā)展史做了一定的講解。
辦公室的xx對精細化管理做了簡(jiǎn)單的講解，他主要是和我們進(jìn)行了關(guān)于班組建設的溝通，對我們提出的一些關(guān)于早晚會(huì )、看板等的意見(jiàn)和看法給予了解釋和處理方案。我感覺(jué)大家對看板的管理意見(jiàn)很多，好像是越來(lái)越?jīng)]積極性去完善看板。難道就是要和績(jì)效掛鉤才會(huì )有動(dòng)力我覺(jué)得有興趣，想做好才是最主要的吧。
有培訓當然會(huì )有相關(guān)的考核。在分析化學(xué)的操作考核中，我對堿式滴定管的使用不太熟練，操作中出現了一些失誤。然后是分組競賽考核，我們班在旺相松的帶領(lǐng)下取得了不錯的成績(jì)。最后是筆試考核，大家拿到試卷后好像都松了一口氣，不是太難，但有一題好像我們全軍覆沒(méi)。以后會(huì )加強理論知識的充電，更要對分析操作狠下一番功夫，以求進(jìn)步。
八天的培訓結束了，但我們學(xué)習的勁頭沒(méi)有結束。落后就要挨打，要不斷提高自己，努力加強專(zhuān)業(yè)性，精益求精。
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