家庭教育指導師研修班培訓總結通用

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的家庭教育指導師研修班培訓總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家庭教育指導師研修班培訓總結通用1

　　我覺(jué)得今天學(xué)習的內容中，感受比較深的內容是(0—12歲)孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內容非常實(shí)用，因為通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：

　　4歲兒童的心理特征

　　這是一個(gè)出軌的.，不守規矩的年齡：

　　(1)體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。

　　(2)情緒——很玩固及會(huì )發(fā)脾氣，不大理會(huì )別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。

　　(3)智慧——對自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺(jué)得除了手腳以外體驗到整個(gè)身體，甚至會(huì )有“心”的存在。

　　(4)社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。

　　(5)行為上應注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當，會(huì )因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習把真實(shí)和虛構分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著(zhù)之心理現象。

　　我將以上內容對女兒進(jìn)行對照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著(zhù)女兒在家里調皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火，居然相當有耐心的看著(zhù)她，那種感覺(jué)好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

　　我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì )用自己一顆最真的心，朝著(zhù)最高的目標去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè )、健康的成長(cháng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(cháng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。

　　通過(guò)培訓，讓我明白了在新的時(shí)代，為家庭教育指導師開(kāi)辟了廣闊的道路，新的挑戰也在不斷出現在家庭教育指導師的面前。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來(lái)，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗上升到科學(xué)理論認識，再從科學(xué)理論認識回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。

家庭教育指導師研修班培訓總結通用2

　　當我剛剛走上教師這個(gè)崗位的時(shí)候，我特別高興，因為我擁有了好多人都夢(mèng)寐以求并受人尊敬的職業(yè)，同時(shí)對自己的生活充滿(mǎn)了希望。當朋友，親戚們說(shuō)，老師都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。當我參加了濮陽(yáng)縣第二期家庭講師后，我哭了，哭我的無(wú)知，哭我的自大，哭我的可憐。原來(lái)在教育面前，我并不富有，只是一個(gè)臨街乞討的乞丐。我懂得教育我的學(xué)生，我卻不懂得教育我的孩子，因為在生活中，人有很多角色，我卻只記住了教師這個(gè)角色，忘記了我還是一個(gè)孩子的母親。孩子回到家，他本想享受一下母親的呵護和關(guān)心，卻只是受到教師對孩子的教育。試想你是那個(gè)孩子，你能不崩潰，能不叛逆嗎？可見(jiàn)，孩子叛逆，是家長(cháng)逼出來(lái)的。作為老師的我，為了自己的學(xué)生和孩子，更需要學(xué)習家庭教育。下面我就談?wù)勥@幾天學(xué)習家庭教育的心得。

　　我們知道，任何職業(yè)都有上崗證，但“家長(cháng)”的“職業(yè)”沒(méi)有。而且一旦上崗，永遠不會(huì )因為不合格而下崗，辭不了職，也退不了休。任何產(chǎn)品都有說(shuō)明書(shū)有，但孩子沒(méi)有。一對沒(méi)有上崗證的父母，教育著(zhù)沒(méi)有任何說(shuō)明書(shū)的孩子，這就是目前親子教育的現實(shí)。這也許正是我們付出一些慘重代價(jià)的原因吧？簡(jiǎn)單的把孩子養大，動(dòng)物與生俱來(lái)的本能。復雜的把孩子養大，沒(méi)有現成的經(jīng)驗和方法，還必須成功。這要求家長(cháng)既要有責任心，還要懂教育。

　　首先，了解世界發(fā)展的趨勢，跟上教育發(fā)展的形勢。我們來(lái)看看教育的現狀，現在的孩子是很難教育的，整個(gè)世界都在提倡提前消費，刺激消費，確實(shí)跟之前的計劃消費相比，大大的提高了經(jīng)濟的發(fā)展，但是國民都消費瘋了，整個(gè)社會(huì )都很浮躁，都在攀比。這只能說(shuō)中國的教育發(fā)展沒(méi)有跟上經(jīng)濟的發(fā)展。對此，中國的教育體制必須改。雖說(shuō)早就提倡素質(zhì)教育，但是高唱素質(zhì)教育的口號，應試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。所以這個(gè)艱巨任務(wù)就落在了我們這輩家長(cháng)及教師身上。

　　再看，了解孩子成長(cháng)的規律，跟上孩子成長(cháng)的步伐。我們來(lái)看看孩子們的現狀，信息時(shí)代動(dòng)搖了父母的權威地位。獨生子女時(shí)代給教育帶來(lái)挑戰；物質(zhì)生活豐富，精神生活匱乏；社會(huì )多元，隨時(shí)面對選擇；性發(fā)育提前，性教育滯后；應試教育帶來(lái)巨大壓力。所以我們總說(shuō)孩子叛逆，其實(shí)是家長(cháng)沒(méi)有跟孩子一同成長(cháng)導致的。因此需要家長(cháng)寫(xiě)孩子成長(cháng)日記，不斷反思，多與孩子溝通，這樣才不至于落后。

　　面對世界的發(fā)展和孩子的成長(cháng)規律，這就需要家長(cháng)在實(shí)施家庭教育理念時(shí)，遵循以下幾點(diǎn)：

　　1. 愛(ài)

　　李琳曦教授曾說(shuō)過(guò)，人是不會(huì )被改變的，除非感受到愛(ài)與關(guān)懷�？梢�(jiàn)，愛(ài)是家庭教育的開(kāi)始。那么什么是愛(ài)，家長(cháng)又該如何去愛(ài)？

　　愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)是需要學(xué)習和培養的一種能力。先獲得這種能力，然后再把這種能力轉化為智慧，因為愛(ài)是需要智慧的。這種轉化需要家長(cháng)在家庭教育中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷嘗試，總結經(jīng)驗，內化為家庭教育的智慧。

　　愛(ài)是平等的愛(ài)，不是居高臨下的愛(ài)。只有平等，孩子跟父母才能暢所欲言，父母才能走進(jìn)孩子的心里，成為孩子的朋友。居高臨下的愛(ài)，只能適得其反。

　　愛(ài)是無(wú)私的，不求回報的，無(wú)條件的，凡是有條件的愛(ài)都是“假愛(ài)”。這里說(shuō)的“假愛(ài)”，不是說(shuō)父母裝出來(lái)的愛(ài)，而是家長(cháng)不知道如何運用正確的方法，表達自己的愛(ài)。所以要做到真愛(ài)，除了要付出真心的愛(ài)，還要懂得表達愛(ài)的正確方法。例如：大部分家長(cháng)都會(huì )關(guān)心孩子的學(xué)習，好多家長(cháng)一到期末考試就會(huì )說(shuō)，如果這次考多少分，就會(huì )得到什么獎勵之類(lèi)的話(huà)。關(guān)心孩子學(xué)習是愛(ài)孩子的表現，但是這種做法是有條件的愛(ài)，會(huì )讓孩子覺(jué)得是在為父母考試。孩子并沒(méi)有感受到這種愛(ài)，反而讓孩子認為父母只愛(ài)他們自己。

　　愛(ài)是由被愛(ài)方?jīng)Q定的，就是當你愛(ài)別人時(shí)，能讓對方感覺(jué)到你的愛(ài)，同時(shí)也能獲得別人對你的愛(ài)，總之只有被愛(ài)方接受愛(ài)感受愛(ài)并付出愛(ài)，才是一份完整的愛(ài)。因此你當付出了愛(ài)，對方?jīng)]有感受到時(shí)，你就應該反思，你付出愛(ài)的方式對不對。

　　愛(ài)不是溺愛(ài)。溺是淹沒(méi)的意思。試想你的愛(ài)就像水，你把孩子淹沒(méi)在水里，這時(shí)孩子就會(huì )在水里掙扎，但是你還是不停地把孩子往水里按壓。其結果有兩種，一種是孩子被淹死在水里；另一種結果是孩子掙扎出水面后，一定會(huì )報復那個(gè)把他按在水里的人�？纯唇裉斓母欢�代們，他們是溺愛(ài)最典型的犧牲品。

　　2.尊重

　　尊重孩子的人格，可以培養孩子的自尊心，形成良好的自我感覺(jué)、積極心態(tài)。孩子只有受到父母尊重，才會(huì )尊重父母，相信父母，與父母親近，俗話(huà)說(shuō)親其師，信其道。這樣你的家庭教育才能實(shí)施。

　　例如：一次婚宴上，有兩個(gè)母親都帶著(zhù)10歲左右的女兒。當婚禮還在進(jìn)行，婚宴還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，兩個(gè)女孩幾乎同時(shí)伸手去拈桌上的菜吃。母親甲：悄悄地拉了拉女兒的后衣襟。母親乙：用筷子敲女兒伸出的.手。同樣問(wèn)題，不同動(dòng)作，不同結果。母親甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母親乙，家長(cháng)式教訓，傷孩子自尊。動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，家庭教育就在我們的動(dòng)作中。人類(lèi)最不能傷害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用語(yǔ)言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多與孩子用眼神交流，鼓勵的眼神，欣賞的眼神，信任的眼神等等；少用言語(yǔ)進(jìn)行嘮叨型教育，孩子們的要求不高，只希望家長(cháng)能站在他們的立場(chǎng)上靜靜的傾聽(tīng)，然后給他們一個(gè)安慰的擁抱；杜絕用棍棒教育。如果在家庭教育過(guò)程中，你打罵了孩子，那么你的家庭教育就已經(jīng)失敗了。

　　3.接納

　　孩子需要理解，需要無(wú)條件的接納。理解的前提是了解，了解的前提是尊重。我們不僅要接納孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要接納孩子的缺點(diǎn)。著(zhù)名詩(shī)人雨果說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。學(xué)習好的孩子需要愛(ài)，學(xué)習不好有問(wèn)題的孩子更需要愛(ài)，更加需要家長(cháng)的理解和包容。

　　我們來(lái)看看下面這個(gè)例子，例如：家長(cháng)宋說(shuō)，我和三個(gè)好朋友經(jīng)常帶孩子一塊玩，我兒子好多時(shí)候不如其他孩子表現好，比如背古詩(shī)、識字，人家都會(huì )他不會(huì )，每次我都氣得打孩子，打完后孩子哭，我也心痛得抱著(zhù)孩子一起哭。我的兒子是不是有毛��？我該怎么教育我的孩子？（來(lái)訪(fǎng)者的兒子3歲半，另三個(gè)孩子一男兩女，最小四歲，最大四歲半。）在這案例中，家長(cháng)宋不懂孩子的成長(cháng)規律，盲目攀比，過(guò)高期望，虛榮心強，方法粗暴。首先應該接納孩子的不足，孩子身上出了問(wèn)題，然后再從家長(cháng)身上找原因。先改變家長(cháng)，再改變孩子。因為李琳曦教授曾說(shuō)過(guò)，接納是改變的開(kāi)始，誰(shuí)痛苦誰(shuí)先改變。

　　4.信任

　　在家庭教育過(guò)程中，我們不僅要信任孩子，還要取得孩子的信任。這樣保護了孩子的自尊心，從而孩子與家長(cháng)平等溝通，達到和諧的親子關(guān)系。

　　例如：因星期日下午兒子不上學(xué)，便和同學(xué)一塊兒進(jìn)午餐，三點(diǎn)左右才回家。到四點(diǎn)多鐘，老公說(shuō)：“兒子沒(méi)有休息，在玩電腦�！蔽艺f(shuō)：“不會(huì )吧，一般情況下星期六晚上玩過(guò)了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息�！崩瞎�說(shuō)：“我怎么聽(tīng)到電腦的聲音？我要跟他談?wù)��！边@時(shí)我心中也不愉快。一會(huì )兒，老公忍不住了，就敲了敲書(shū)房的門(mén)，婉轉地說(shuō)：“兒子，你不洗澡嗎？”兒子說(shuō)：“不洗�！贝蠹s過(guò)了三十分鐘，我又說(shuō)：“你不休息嗎�！眱鹤舆@時(shí)生氣地說(shuō)：“正在休息，在我房里，樓上的響聲讓我無(wú)法休息，我只好到書(shū)房休息了�！蔽腋械絻鹤酉蛭野l(fā)脾氣，我也很生氣。五點(diǎn)四十，他起床吃晚飯。我說(shuō)：“樓上的響聲讓你無(wú)法休息，是嗎？你爸問(wèn)你是否洗澡，我讓你休息，影響了休息，很發(fā)急，是吧！”兒子說(shuō)：“虛偽、虛偽、你們真虛偽！你們還不是認為我在房間玩電腦，旁敲側擊，你們直說(shuō)不行了嗎？”我不好意思地辯解：“我主要是認為你平時(shí)學(xué)習緊張，睡眠不足，心疼你，想讓你多休息�！痹谶@個(gè)案例中，父母雖然沒(méi)有直接說(shuō)兒子在玩電腦，但實(shí)際上是懷疑兒子玩電腦，讓兒子有了被誤解的感覺(jué)，所以，兒子很有情緒。我們這種做法是對孩子不信任的表現，是很容易刺傷孩子自尊心的，因此，誤判不如不判。

　　5.贊賞

　　父母應善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并放大這些優(yōu)點(diǎn)。父母應以欣賞的眼光評價(jià)孩子，增強孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。

　　例如：小學(xué)三年級小宋在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。我上前一看，小宋掩蓋住不讓我看。我說(shuō)：“我不會(huì )英語(yǔ)，我想讓你當我的老師，教我學(xué)英語(yǔ)�！边@時(shí)他才讓我看。我翻開(kāi)本子就找他寫(xiě)得漂亮的單詞，夸他寫(xiě)得漂亮，并讓他教我讀單詞。小宋既高興又認真的教我讀單詞，儼然一個(gè)小老師的形象，甚是可愛(ài)。大夫在旁邊一邊忙自己的事，一邊聽(tīng)我們的談話(huà)。誰(shuí)知，這時(shí)宋大夫說(shuō)：“這孩子太費勁，如果不調皮搗蛋，寫(xiě)得還可以�！毙∷温�(tīng)后向父親努努嘴，并“哼”了一聲，不高興地合上了作業(yè)本，不再教我讀單詞了，良好的氛圍被父親的一句話(huà)破壞了。這個(gè)案例中的“我”是一個(gè)懂得贊賞孩子的人，“我”通過(guò)向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一個(gè)強者，找到了自信，同時(shí)也是對我信任，從而拉近了我們的距離。但是父親的話(huà)，不僅摧毀了小宋在我心中的形象，還打擊了孩子的自信，更有甚者是傷害了孩子的自尊。同時(shí)，也抹殺了孩子的學(xué)習興趣。所以，父母們要相信：沒(méi)有笨孩子，只有潛能尚未開(kāi)發(fā)出來(lái)的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得贊賞自己的孩子，就會(huì )讓蒙塵的金子閃光！

　　6.責任心

　　三字經(jīng)上說(shuō)：”養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰”所以教育必須有責任心。沒(méi)有管教的教育，沒(méi)有約束的教育是偽教育。對于孩子的不良行為絕不能姑息縱容不能順其自然，放任自流，要嚴加管教。

　　7.時(shí)間

　　和諧的親子關(guān)系，源于真誠平等的溝通，溝通需要充足的時(shí)間。時(shí)間不僅要充足，還要提高時(shí)間的質(zhì)量，父母要充分運用與孩子在一起的時(shí)間。

　　以上幾點(diǎn)是家庭教育過(guò)程中必須注意的。

　　教育是一個(gè)生命換醒另一個(gè)生命，是啟發(fā)孩子內在的動(dòng)力，挖掘孩子的潛能，幫助孩子自我成長(cháng)。不是靠父母的推與拉來(lái)教育孩子的。正像一輛要前進(jìn)的汽車(chē)，必須首先啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機，只靠外力推車(chē)，既費勁又沒(méi)有效果。

　　家庭教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門(mén)藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習。首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書(shū)”。孩子這本“書(shū)”，是一本在變化的書(shū)，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從嬰幼兒到童年，從童年到少年，從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。因此，稱(chēng)職的父母應該一輩子讀孩子這本書(shū)，一輩子學(xué)習，才能與孩子共同成長(cháng)、一起發(fā)展，所以家庭教育的本質(zhì)是家庭學(xué)習。

　　親愛(ài)的家長(cháng)們，我們要有終身學(xué)習的理念，以前，我們往往把教育的重任放在學(xué)校教育上，現在正是讓教育的重任回歸家庭的時(shí)候。你準備好了嗎？

家庭教育指導師研修班培訓總結通用3

　　天下教育皆為一家，學(xué)歷教育也許能幸福一時(shí)，幸福一人，而科學(xué)的家庭教育不僅僅會(huì )幫助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會(huì )幸福一個(gè)孩子、一個(gè)家庭，幸福幾代，幸福整個(gè)社會(huì )、整個(gè)民族!

　　因為對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)，從少女時(shí)代我就一直在學(xué)習專(zhuān)攻幼兒教育，至今時(shí)代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因為一直有堅持不懈下去的信念所支撐著(zhù)。20xx年的夏天，我有幸能夠參加吉林當代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導師(高級)培訓學(xué)習，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師大新校區我參加及聆聽(tīng)幾位教授及老師的授課指導和實(shí)戰訓練，真正感受到了天下教育皆為一家的本質(zhì)，也結識了有同樣信念及追求的同學(xué)們，五湖四海的我們因為教育走到了一起!

　　五天的學(xué)習是這樣的緊湊而精彩紛呈現，幾位教授是這樣的博學(xué)和睿智，教我們最專(zhuān)業(yè)和精練的理論知識，還手把手教會(huì )我們一些實(shí)踐工作中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、操練方案。我們這批學(xué)員都是如饑似渴的學(xué)習，通過(guò)幾位教授講師的授課及指導，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導師，所從事的.事業(yè)，任重而道遠!同時(shí)自己還是這樣的欠缺和不足。

　　家長(cháng)教育好孩子，首先要教育好自己!做為一名老師同時(shí)我也是一位家長(cháng)，而作為未來(lái)的家庭教育指導師的我們，更要通過(guò)自己的努力學(xué)習和提升，用自己的能力幫助無(wú)數困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來(lái)，要真正的和諧幸福起來(lái)!成長(cháng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年學(xué)前教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗真正化零為整，真正賦予專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)踐操作的實(shí)戰靈魂;讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。路漫長(cháng)其修遠兮，更堅信只要在路上，就沒(méi)有到達不了的遠方。

　　以下是自己做的一份目標書(shū)，以此真正激勵和督促自己，朝著(zhù)遠方前行!

　　通過(guò)參加本期指導師培訓的學(xué)習，真實(shí)明白了這項教育事業(yè)的真諦和重大意義，也對自己過(guò)去的一些不成熟不專(zhuān)業(yè)的家庭教育方法得到了反思和警醒，我發(fā)現自己熱愛(ài)指導師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導師，來(lái)指導幫助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導事業(yè)為社會(huì )做出自己應有的一份責任，以此作為一個(gè)目標來(lái)努力奮斗，自己覺(jué)得根據這個(gè)總目標要細化為幾個(gè)細致的階段性小目標，并要努力踏踏實(shí)實(shí)一步一步實(shí)現它們，具體如下：

　　1、在半年之內，先從自己開(kāi)始改變和修正，努力促進(jìn)自己的親密關(guān)系、親子關(guān)系在短時(shí)間內得到提升，更加融洽和諧。運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識方法來(lái)正解的對自己的孩子進(jìn)行家庭教育，并促進(jìn)自己家庭更加的和睦幸福。

　　2、在未來(lái)的一年之內，自己積極參加家庭教育專(zhuān)業(yè)知識的自學(xué)及集中學(xué)習，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導師請教學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和素養。

　　3、在未來(lái)的一至兩年，幫助自己園內家長(cháng)有效的解決家庭教育問(wèn)題的困擾，針對園內有問(wèn)題家庭進(jìn)行指導并跟蹤調查，建立個(gè)體檔案。在自己園內定期開(kāi)展相對專(zhuān)業(yè)有實(shí)際意義和操作實(shí)效的家庭教育知識講座，并有效指導園內教師隊伍在家庭教育專(zhuān)業(yè)知識方面的水平及質(zhì)量。業(yè)余時(shí)間也積極幫助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學(xué)的家庭教育指導幫助。

　　4、在未來(lái)的三至五年積極參加社會(huì )各類(lèi)公益及非公益性質(zhì)的家庭教育認識講座，并努力嘗試開(kāi)展個(gè)人的工作室，面向園外的家庭開(kāi)放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導師做為自己一項真正的專(zhuān)職職業(yè)，并不斷努力進(jìn)修提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的指導師，為有需要的家庭和社會(huì )做出自己應有的責任。

　　5、在以后的每個(gè)日子里，我將與孩子共同成長(cháng)，努力給孩子最良好科學(xué)的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂(lè )和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標!

　　感謝吉林當代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學(xué)們，真誠盼望給予指正和引領(lǐng)幫助，我同你們在一起，一起努力，相信天會(huì )更藍，中華民族會(huì )更幸福!

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