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小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結

時(shí)間:2023-06-18 17:15:00 培訓總結 我要投稿
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小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)1

  2021年8月30日上午我校組織觀(guān)看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話(huà)精神”為主題的2021年秋季開(kāi)學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動(dòng)。2021年《開(kāi)學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國的發(fā)展歷史,同時(shí)也激勵了我們,讓我們未來(lái)教學(xué)更具方向與動(dòng)力。

  《開(kāi)學(xué)第一課》中幾位老師的執教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實(shí)案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災難當教材,與祖國共成長(cháng),讓學(xué)生們直觀(guān)地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請黨放心,強國有我”的責任擔當。

  上好思政課,課前的準備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動(dòng)的案例,同時(shí)還要精心組織教學(xué)語(yǔ)言,要準確表達相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)和意義。要不斷學(xué)習政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養。

  上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機會(huì )。在思考中明悟,將所學(xué)內化于心,和自己內心其他的知識、思想、價(jià)值觀(guān)建構在一起。思而踐,將內化于心的知識外化于形,是學(xué)的最終目的`所在,在表達中將知識外化于形,才能真正體會(huì )到學(xué)以致用的快樂(lè ),體會(huì )到那種經(jīng)過(guò)努力實(shí)現成功的成就感,才能明確責任、決心和行動(dòng)的方向。

  上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識和心理特征。對學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時(shí)起時(shí)伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的大集體中,我們才能對學(xué)生有詳細的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。

  每個(gè)人都應該有自己的目標與夢(mèng)想,作為一名政治教師,只有自覺(jué)地意識到自己對社會(huì ),對學(xué)生所承擔的責任,才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養有理想、有擔當的優(yōu)秀學(xué)子定為自己的目標,以祖國發(fā)展建設更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動(dòng)力才能更加充足,祖國通往勝利的道路還非常遙遠,我們一定要肩負起教導中國未來(lái)新一代少年的使命,不斷奮進(jìn)。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)2

  今天,我收看了《同上一堂奧運思政大課》令我受益匪淺,刻苦銘心。這個(gè)夏天,中國體育代表團在奧運會(huì )和殘奧會(huì )賽場(chǎng)上披荊斬棘,閃耀東京,但體育的魅力從來(lái)都不止是這些,賽場(chǎng)上,中國奧運健兒家國熱血與青春夢(mèng)想一次又一次共振的背后,是中國體育的薪火相傳,是初心滾燙的敢打敢拼,是全民健身的.火熱激情,是歷久彌新的奧運精神。

  奧運會(huì )不僅展現了競技體育之美,也向世界散播著(zhù)和平、友誼、進(jìn)步、公正、協(xié)作、寬容等人類(lèi)共同價(jià)值觀(guān),超越了地域、膚色、語(yǔ)言等差異,表達了各國人民的共同期盼,讓人們的心靈共振。中國奧運健兒正以硬實(shí)力,講述著(zhù)一個(gè)發(fā)展中大國的拼搏故事,以自信和自強標注了國家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。中國體育代表團以永遠向上、奮斗拼搏的精神風(fēng)貌,在拼搏歷程中砥礪前行,讓青春在接續奮斗中綻放光芒。從在賽場(chǎng)上通過(guò)爭金奪銀來(lái)“提振士氣”,到提升國民素質(zhì)、增強公民意識,中國體育健兒引領(lǐng)的體育運動(dòng),正在為國人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處!皼](méi)什么不可能”!奧運賽場(chǎng)上,一代代中國運動(dòng)員接續成長(cháng),愛(ài)國主義、頑強拼搏、永不放棄,這些寶貴品質(zhì)始終在傳承發(fā)揚。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)3

  美國教育家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“教育的秘訣是尊重學(xué)生”。這句話(huà)深得教育的真諦。

  作為社會(huì )交往活動(dòng)中的成員,不管是成人,還是孩子,都有強烈的發(fā)自心底的需要,需要別人的尊重、關(guān)懷、幫助、信任,偶犯錯誤時(shí),還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書(shū)中也說(shuō)到師生關(guān)系具有無(wú)選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點(diǎn),其實(shí)這些特點(diǎn)綜合起來(lái)就是一個(gè)詞語(yǔ):尊重。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,他們擁有的是發(fā)展的靈魂,所以,我們的尊重是要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

  本著(zhù)尊重和愛(ài)護學(xué)生的前提,我在教育教學(xué)實(shí)踐中堅持做到以下幾點(diǎn):

  一、信任學(xué)生,尊重他們的自尊心。

  教育在履行職責的過(guò)程中,首要的一點(diǎn),應該相信學(xué)生。要善于發(fā)現深藏在每個(gè)學(xué)生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個(gè)著(zhù)名的口號“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”。這個(gè)口號形象的說(shuō)明,必須尊重學(xué)生的自尊心。我認為我們的每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)取心,都想爭上游。在幫助學(xué)生轉化的過(guò)程中,主要是幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心,激發(fā)他們積極進(jìn)取,追求進(jìn)步。我在擔任初一年級的任課老師時(shí),有一位學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,成績(jì)較差,自由散慢,早自習經(jīng)常遲到,最要不得的是,這個(gè)學(xué)生早自習要遲到了,也不是緊張地走進(jìn)教室,而是優(yōu)哉游哉地踱步進(jìn)教室,對于學(xué)習,這位學(xué)生抱著(zhù)的是一種無(wú)所謂的態(tài)度。為此,我多次找他談話(huà),在班上也公開(kāi)批評過(guò)他,可是效果不佳。直到有一次,我在課堂上提出一個(gè)關(guān)于歷史的生僻問(wèn)題,全班同學(xué)全都一頭霧水,完全回答不出,只有這個(gè)學(xué)生,非常自然地說(shuō)出了答案。當時(shí),全班嘩然,大家都不敢相信,一個(gè)平常不愿意讀書(shū)的同學(xué)竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過(guò)了解,我才知道,他不愛(ài)讀書(shū)只是因為他的家長(cháng)不管他,每天晚上只知道自己出去玩牌,他的厭學(xué)是出于對家長(cháng)的不滿(mǎn),而他自身,是非常喜歡看課外書(shū)的一個(gè)學(xué)生,知識面非常廣。第二天,我在班上表?yè)P了他平常的積累,也去他家家訪(fǎng),和他家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的情況,加強與家長(cháng)的溝通,讓家長(cháng)了解孩子的內心想法,家長(cháng)也深刻反思自己的行為。之后的一個(gè)月,這位學(xué)生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉變說(shuō)明,教師對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生,要尊重愛(ài)護他們的自尊心,理解學(xué)生的`心,因勢利導,才能達到教育轉化的目的。

  二、因材施教,尊重學(xué)生的個(gè)性。

  教師對學(xué)生有管理的權力,有按照社會(huì )主義教育塑造學(xué)生的權力,但在人格上我們與學(xué)生是平等的。所以對于做錯了事的學(xué)生,我們若居高臨下,簡(jiǎn)單粗暴的訓斥,禁止學(xué)生申辯,就勢必會(huì )損傷學(xué)生的自尊心,導致學(xué)生的自我教育能力下降。教育心理學(xué)研究表明,自尊心是促使學(xué)生自我教育的前提條件,一個(gè)人有了自尊心,才會(huì )自愛(ài)、自重,做錯了事才會(huì )自責。因而轉變學(xué)生常常要以尊重人格為前提,激發(fā)他們奮發(fā)向上,真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說(shuō):“訓斥和咒罵一個(gè)對自己的錯誤已經(jīng)認識的孩子,只能損壞他的自重心,甚至使他的悔改之意蕩然無(wú)存!

  三、認識自己,成為一個(gè)實(shí)誠的老師

  兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動(dòng)與我們成人是不同的。他們容易犯錯,但也容易改正錯誤,而作為一個(gè)成人,犯錯容易,但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事!叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)”,教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認為當老師因種種原因,造成過(guò)失的時(shí)候,要勇于面對事實(shí),放下面子,和學(xué)生坦誠相見(jiàn),該認錯的堅決認錯。在一次班級大掃除中,我代替班主任管理班級大掃除,再分配任務(wù)的時(shí)候,有一個(gè)學(xué)生似乎沒(méi)有聽(tīng)我的分配,不停地和同桌說(shuō)這話(huà),于是我唬著(zhù)臉說(shuō):“老師在說(shuō)話(huà)的時(shí)候不許自己講話(huà)”這時(shí),她只是委屈的看了我一眼,臉一紅,什么也沒(méi)說(shuō)。大掃除結束后,衛生委員來(lái)報告,說(shuō)王某某同學(xué)自己的打掃任務(wù)比較輕,在做完自己的工作后,幫助其他同學(xué)做了很多事情,我一驚,王同學(xué)正是我在課堂上批評的那個(gè)人!我這才找來(lái)這位同學(xué),向她了解上課講話(huà)的真實(shí)情況,她這才告訴我:“老師,我同桌今天身體不好,我剛才是和她說(shuō)我幫她做值日!彼记跋牒,我誠懇的在全班同學(xué)面前承認了自己的過(guò)失,并表?yè)P了她愛(ài)勞動(dòng),主動(dòng)為班級做好事。王某某聽(tīng)后感動(dòng)了好一會(huì )兒。從此,她更愛(ài)勞動(dòng),更愛(ài)幫助別人。我想,這樣做,老師不但不會(huì )喪失威信,反而能使學(xué)生更加信賴(lài),熱愛(ài)和尊重我們。

  總之,教學(xué)過(guò)程本身就是一個(gè)雙向交流的過(guò)程。我們不能只要求學(xué)生“尊敬師生”而自身卻時(shí)時(shí)扮演著(zhù)學(xué)生心目中的“反面角色”。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,我們要充分挖掘學(xué)生的潛力,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,耐心引導,以愛(ài)換愛(ài),激發(fā)他們前進(jìn)的內在動(dòng)力,在尊重人中教育人,造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話(huà)概括了他的教育原則:“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個(gè)人,也盡可能的尊重一個(gè)人!弊屛覀冇涀∵@一原則,實(shí)踐這一原則,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)4

  9月18日下午17時(shí),我們河南省20xx年思政專(zhuān)題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線(xiàn)上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師,也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的`大課。直播期間,我認真聆聽(tīng),對重點(diǎn)要點(diǎn),仔細記錄,直播結束,我的收獲很多。

  通過(guò)聆聽(tīng)幾位老師的《防汛救災專(zhuān)題思政課》,讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢,更加深刻地認識人民至上、生命至上的價(jià)值追求,更加深刻地體會(huì )到了上下同心者勝。同舟共濟著(zhù)者贏(yíng)的精神力量,讓我更加堅信,我們一定能夠看到災情之后重建的美麗與精彩。

  應對突如其來(lái)的洪災,無(wú)數國人逆行而上。許許多多醫護人員千里迢迢來(lái)到河南,幫忙全省人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄,有人在寒冷的冬日里把整箱的.口罩送到警察局,卻轉身離開(kāi),有人在戰斗一線(xiàn)救死扶傷,迎難而上,有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁,甚至奉獻出了生命,有人獻出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量,奉獻出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字,一盞燈,一份心,一種情。

  這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現,深深震撼我們內心深處,也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責,在日后的工作、學(xué)習和生活中,我要用行動(dòng),以執筆之手譜寫(xiě)初心使命之主旋律。

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,我作為學(xué)校的思政課教師,但我一定會(huì )以更加昂揚的精神狀態(tài),寓情于課,寓德于課,寓教于課,讓學(xué)生喜歡思政教育,扣好人生的第一?圩,教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國少年,立志為社會(huì )主義建設貢獻自己的一份力量。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)5

  中國共產(chǎn)黨之所以能跨過(guò)一道又一道溝坎,取得偉大社會(huì )革命和偉大自我革命的一個(gè)又一個(gè)勝利,就在于始終保持著(zhù)“紅船精神”激發(fā)出來(lái)的昂揚向上的精神狀態(tài)。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代,對中國共產(chǎn)黨的精神狀態(tài)提出更高要求。無(wú)論是攻堅克難決勝全面建成小康社會(huì ),還是開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化強國新征程,乃至實(shí)現中華民族偉大復興,都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài).

  精神狀態(tài)首當其沖是擔當。中國特色社會(huì )主義是一條前無(wú)古人的新路,需要中國共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣對民族命運擔當,對人民幸福擔當,對管黨治黨擔當,對美好世界擔當。改革開(kāi)放40年來(lái),我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當,闖出一條新路、好路,實(shí)現了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的偉大跨越。改革推進(jìn)到今天,比認識更重要的.是決心,比方法更關(guān)鍵的是擔當。正因為中國共產(chǎn)黨有這樣的擔當,“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,所以能堅持原則、認真負責,面對大是大非敢于亮劍,面對矛盾敢于迎難而上,面對危機敢于挺身而出,面對失誤敢于承擔責任,面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭,自覺(jué)以身許黨許國、報黨報國。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)6

  9月25日下午,我們觀(guān)看了同上一堂奧運思政大課,聆聽(tīng)楊倩、周佳敏等奧運健兒的故事,看完之后我感受頗深,備受鼓舞。

  一往無(wú)前,方為堅韌。00后小將楊倩首次參加奧運會(huì ),就為中國代表團拿到了首枚金牌,在比賽的最后角逐中,還處于落后的楊倩展現了超出他年齡的穩定一槍?zhuān)K結了比賽;在女子55公斤舉重決賽,菲律賓老將迪亞茲最后突破自我,刷新了自身最高成績(jì)六公斤,賽場(chǎng)上憋紅了臉,咬住牙,舉起的不是簡(jiǎn)單的杠鈴,而是三四次奧運會(huì )的最后的答謝。奧運的背后是堅韌,日復一日的枯燥訓練是一種堅韌,賽場(chǎng)上穩健的心態(tài)是一種堅韌,永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌。

  體育經(jīng)常以失敗告終,所以能夠承受失敗之苦是每個(gè)運動(dòng)員的`必備技能,不因波折讓信念動(dòng)搖,擁有自信積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),專(zhuān)注與每一次的訓練,做好過(guò)程。碰到任何困難,從不放棄,每一天每一點(diǎn)每一滴每一件做的事情,都做到最好。每一位奧運冠軍背后都有著(zhù)非常精彩的拼搏故事。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)7

  今日,我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺,刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認識,以及學(xué)習并掌握了預防措施。相信這次加長(cháng)版的寒假給大家帶來(lái)了別樣的感受,很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活,而是與所處的時(shí)代同呼吸,共命運。

  透過(guò)新聞,我們看到一張張布滿(mǎn)勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮,一雙雙被消毒液侵蝕開(kāi)裂的手、一個(gè)個(gè)蜷縮在地上暫得休息的身影,年輕醫護人員他們心無(wú)旁騖,凝視自我的戰場(chǎng);我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上,武漢金銀潭醫院院長(cháng)張定宇身患漸凍癥仍沖在前線(xiàn)與時(shí)間賽跑挽救生命,70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時(shí),帶領(lǐng)團隊為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅守陣地做著(zhù)深入報道,不斷披露疫情最新進(jìn)展的新聞人;我們看到了為建醫院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫(xiě)下“請戰書(shū)”的醫護工作者;開(kāi)間武漢或審核三億元的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁,日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆。一個(gè)個(gè)白衣天使堅守崗位,用血肉之軀盡一份綿薄之力,用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數的“追光者”們在國家和人民最需要的時(shí)候,做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對人民的愛(ài),對祖國的'愛(ài)放在心底,用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅定的手印,表達著(zhù)火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影,詮釋了生命的意義!這些逆行的背影,他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄,是守土盡責。

  同學(xué)們大都是非典前后出生的,這是我們有記憶以來(lái)第一次應對全國性重大公共衛生事件。2003年非典爆發(fā),全世界守護著(zhù)80后、90后、00后。17年過(guò)去了,換成80后、90后、00之后守護這個(gè)世界。我們看到當年坐在課堂讀書(shū)的孩子如今換了一身衣服,學(xué)著(zhù)前輩的樣貌,替更多人負重前行。

  目前,這場(chǎng)疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻,此刻,我們呆得有點(diǎn)煩悶焦躁的家,是很多前線(xiàn)人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著(zhù)所有國人心的春天里,我們每一個(gè)人都無(wú)法置身事外。我們,也應盡自我的綿薄之力,不為醫生,社會(huì )增添負擔,按照這堂課中所說(shuō)的,不隨便出門(mén),戴口罩,不信謠,不傳謠,勤洗手,講衛生,為這個(gè)社會(huì ),貢獻出自我的力量!同時(shí),這場(chǎng)疫情,也是對我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷,在困境中汲取教訓成長(cháng),才不辜負這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)8

  很榮幸能夠參加此次培訓,通過(guò)這次培訓我收獲頗多,讓我對思政課有了更加深入全面具體的認識。

  《新時(shí)代思政課教師的使命與擔當》,這是由江西省教育廳教研室周自興專(zhuān)家帶來(lái)的講座,周老師的講座主題鮮明,內容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。鼓舞廣大思政教師,堅定育人情懷,增強學(xué)科自信,理直氣壯的上好思政課。他說(shuō)到社會(huì )在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,教育在變革,廣大思政課教師也應緊跟時(shí)代潮流,創(chuàng )新教學(xué)思想,創(chuàng )新教學(xué)方法。他倡導我們要改變以往教師教,學(xué)生學(xué)的傳統教學(xué)模式,或填鴨式的教學(xué)模式。要以學(xué)生為中心,教師要引導學(xué)生自主思考問(wèn)題,探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。教育的重心應培養有思想有責任感的人,思維才是力量。引用愛(ài)因斯坦的話(huà)說(shuō)就是“教育的價(jià)值不在于記住很多事實(shí),而是訓練大腦會(huì )思考。

  教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養好,從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設思政課非常必要,是培養一代又一代社會(huì )主義建設者和接班人的重要保障。周老師結合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和感悟,他指出辦好思政課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)輝教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。教師的政治要強,思政課要解決理想信念問(wèn)題,要讓有信仰的人講信仰,信仰只有在思政課教師心中扎下根,才能在學(xué)生心中開(kāi)花結果。教師的情懷要深,保持家國情懷心里裝著(zhù)國家和民族,在偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代,關(guān)注社會(huì ),吸取養分,豐富思想,讓思政課成為一門(mén)有溫度的課。教師的思維要新,創(chuàng )新課堂教學(xué),給學(xué)生深刻的學(xué)習體驗,引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,學(xué)會(huì )正確的思維方法。教師的視野要廣,知識視野、國際視野、歷史視野。教師要自律,課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致、自覺(jué)弘揚主旋律。教師人格要正,堂堂正正,品格高尚,堅信真理,理論深厚,為人表率。教師要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導學(xué)生扣好人生的第一?圩。

  《立足學(xué)生,貼近生活,構建充滿(mǎn)生命活力的課堂》,這是由江西師大附中熊才意老師帶來(lái)的講座。熊才意老師的講座,條理清晰清晰,聲情并茂,他結合自己多年的授課經(jīng)驗,結合具體的教學(xué)案例,指導大家如何上好思政課。他認為好的思政課應該做到三有:課前有期待,課中有興奮,課后有回味。做到三聲:課堂有掌聲笑聲爭辯聲。做到三動(dòng):教學(xué)中學(xué)生身動(dòng)心動(dòng)神動(dòng)。

  接下來(lái),他以教學(xué)實(shí)例舉例,倡導廣大思政課教師,在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中應該這樣做:

  1、轉變教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習興趣

  (1)上好開(kāi)學(xué)第一課,讓學(xué)生對道德與法治課感興趣。

  (2)創(chuàng )新作業(yè)形式,鞏固課堂教學(xué)效果。

  整理知識:手抄報

  歸納知識:?jiǎn)卧R匯總和思維導圖

  檢測訓練:錯題集和測試題

  2、發(fā)掘學(xué)生潛能,引導學(xué)生積極參與課堂

  (1)進(jìn)行課前播報,注重學(xué)生參與

  堅持每節課前五分鐘新聞播報

  提高學(xué)生興趣,讓學(xué)生更多的參與到課堂中來(lái)。

  (2)開(kāi)設學(xué)生課堂,學(xué)生走上講臺

  把課堂交給學(xué)生,復習時(shí)學(xué)生講解自己的思維導圖。

  3、創(chuàng )設恰當情境,選取貼近學(xué)生生活素材

  課堂教學(xué)要避免照搬課本,要結合學(xué)生生活,選取鮮活的素材,創(chuàng )設問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生認知沖突,引導學(xué)生思考和探究,追求有真情交流、思維碰撞的課堂,老師努力營(yíng)造講真話(huà)的課堂氛圍。選擇的素材盡量貼近學(xué)生生活。熊老師以實(shí)際課例給我們一一展示了,一堂堂鮮活的有趣的,又有意義的課堂教學(xué)。

  4、優(yōu)化問(wèn)題設置,促進(jìn)課堂知識有效生成

  他指出一堂好的道德與法治課,要真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái):

 。1)讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)——講述自己內心真實(shí)的感受。

 。2)讓學(xué)生動(dòng)眼看——播放震撼人心的感人視頻。

 。3)讓學(xué)生動(dòng)腦想——培育認真理性思考的素養。

 。4)讓學(xué)生動(dòng)心悟——領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)的主旨方向。

  5、讓學(xué)生動(dòng)手做指引學(xué)生能做到知行合一。

  要達到這種教學(xué)效果,那我們廣大思政課教師群體應該怎么做呢。熊才意老師指出,作為一名思政課教師

  (1)首先要熱愛(ài)本職工作,做一個(gè)有職業(yè)規劃的老師(心中有夢(mèng))。教師要有目標,有自己的想法,有自己的教學(xué)感悟和體驗,在教學(xué)實(shí)踐中,要勤于思考,樂(lè )于反思教學(xué)。

  (2)提升素養,做一個(gè)不斷努力學(xué)習的老師(手中有書(shū))。作為一個(gè)教師必須使自己不斷的學(xué)習,不斷的成長(cháng)。不僅要專(zhuān)注自身專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展,更要拓寬視野,站得高,才能看的遠,高度決定眼界,眼界決定境界。

  (3)關(guān)愛(ài)學(xué)生,做一個(gè)有教育智慧的老師

  (胸中有愛(ài)、眼中有事、工作有心)

  (4)快樂(lè )生活,做一個(gè)幸福的,熱愛(ài)生活的,富有情趣的,視野開(kāi)闊的老師。(身上有情)。

  《在生活中德育,在德育中生活》,這是由南昌師范附屬實(shí)驗小學(xué)鄔迪嬋老師帶來(lái)的講座。鄔迪嬋老師是青年教師的優(yōu)秀代表,作為同齡人的我們應該以鄔老師為榜樣,向鄔老師學(xué)習。鄔老師引用陶行知的教育思想來(lái)展開(kāi)論談。她從三個(gè)方面向我們講述了,一堂優(yōu)質(zhì)的道德與法治課應該怎么上;谡n標,關(guān)注生活,用好教材,鏈接生活,立足課堂,回歸生活。鄔老師以三個(gè)課堂實(shí)例,向我們一一展示了在日常教學(xué)實(shí)際中,應怎樣落實(shí)這些教育思想,應該怎樣上好低段的道德與法治課。她向我們展示了《做個(gè)開(kāi)心果》《風(fēng)兒輕輕吹》《早睡早起》三個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)例。聽(tīng)完她對于這三節課的教學(xué)設計和教學(xué)思想,我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),原來(lái)道德與法治課可以這樣上,不僅那么有趣還那么有效。從她的.分享中我感悟到,鄔老師注重根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來(lái)設計貼近兒童生活的情景來(lái)展開(kāi)教學(xué),使他們產(chǎn)生共鳴,由課堂鏈接到實(shí)際,由實(shí)際鏈接到課堂,真正做到了在生活中德育,在德育中生活。在她的課件和教學(xué)設計中,每一個(gè)環(huán)節都有她自己獨特的想法和思考,(如自己配音繪本故事,善于在日常生活中積累教學(xué)素材拍攝生活視頻),她的課堂很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,吸引學(xué)生的注意力上。所以她的課才如此的精彩,她的這種教育思想值得我們學(xué)習和借鑒。

  《黨史教育融入思政課堂》這是由景德鎮市教研所謝紅英老師帶來(lái)的講座。一部黨史就是一本本鮮活的思政課教科書(shū),就是一堂堂生動(dòng)的思想政治教育大課堂。百年黨史,就是百年思想政治教育史,就是思政課百年發(fā)展史,思政課始終與黨的歷史一脈相承,緊密相連。謝紅英老師從學(xué)百年黨史,永遠跟黨走、悟百年黨史,揚紅色基因、用百年黨史,潤思政課堂,三個(gè)方面展開(kāi)論談。向我們分享了中國共產(chǎn)黨的奮斗史、建設史和發(fā)展史,以及如何將這些黨史知識融合到思政課的實(shí)際教學(xué)中。她以?xún)?yōu)秀課堂實(shí)例《活出生命的精彩》《愛(ài)在家人間》《愛(ài)的碰撞》《傳統文化的繼承》《價(jià)值的創(chuàng )造與實(shí)現》舉例,向我們展示了一堂堂別開(kāi)生面的思政課堂。她以日常生活為教學(xué)素材,創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景,設計的每一堂課都有序、有料(內容充盈)、有情(學(xué)生能融情、深情、產(chǎn)生共情)、有色(自己獨特的教學(xué)風(fēng)格)。

  同時(shí),她指出一堂好課應該是這樣的:

  1、目標明確(明確本堂課要向受眾傳遞什么樣的信息)

  2、對象清晰(根據受眾來(lái)設計教學(xué))(新課導入)

  3、主題突出(圍繞主題篩選、組織講課素材)(視頻的選材)條理清晰(精心組織課程架構)(主線(xiàn)設計、板書(shū)設計)

  4、重點(diǎn)突出(內容要有的放矢以突出重點(diǎn)、注重知識的生成,而不是灌輸)

  5、案例典型(使課堂氣氛更為生動(dòng)、體現以學(xué)生為中心)

  6、互動(dòng)適宜(有利于形成真正的學(xué)習共同體)

  7、儀式感(需要授課者注重儀式感的營(yíng)造)

  最后,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將把我今天所學(xué)所想,融入到我的實(shí)際教學(xué)中,勤于思考,不斷反思,不斷完善自我,提升教學(xué)能力,提高專(zhuān)業(yè)素養。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)9

  今天觀(guān)看了浙江省高校思政公開(kāi)課,讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的歷史。黨員干部要在實(shí)踐中加深對理論的理解,達到知行合一的境界。深刻領(lǐng)悟“江山就是人民,人民就是江山”的道理,謹記“黨執政后的危險是脫離群眾”的告誡,進(jìn)一步強化公仆意識和人民情懷。無(wú)論從事什么樣的工作,都是為人民服務(wù),都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話(huà):學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,正因為黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導中國人民為了實(shí)現中國夢(mèng)的`探索史、奮斗史和發(fā)展史,其中蘊含著(zhù)治國理政的政治靈魂和精神瑰寶,是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗中提煉出來(lái)的立國、興國智慧。

  作為一名入黨積極分子,我們要珍惜這份遺產(chǎn),認真學(xué)習和傳承黨史、國史,使之內化于心,外化于行。如此,才能進(jìn)一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,堅定不移地推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)。

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)10

  今日我觀(guān)看了同上一堂奧運思政大課,聆聽(tīng)了我國奧運健兒講述每一塊獎牌背后的故事。

  我國第一位奧運金牌獲得者許海峰,在艱苦的歲月里,它以自強不息,頑強拼搏的精神,克服了重重困難,吃常人難吃之苦,承受無(wú)數次挫折與失敗,它仍然熱愛(ài)這份運動(dòng),以專(zhuān)研精神加強學(xué)習,不斷提升自我中踏上奧運冠軍這座高山的山峰。今有年輕小將楊倩初露鋒芒,拿下奧運首金,并在隨后的十米氣步槍混合團體賽中與其隊友再獲金牌,她告訴我們成功的秘籍來(lái)源于自身自信的心態(tài),能讓我們收獲意想不到的結果。從我國奧運首金老將許海峰到現在斬獲兩金的小將楊倩,他們都用行為告訴我們心態(tài)的重要性。他們用實(shí)際行為展示了何為愛(ài)國并竭盡所能為國爭光。我們身為大學(xué)生,使命在肩,奮斗有我,我們從他們的身上學(xué)到許多好的.品質(zhì),從此做一個(gè)為國家,為人民,做奉獻謀幸福的人才。鞏立姣,肖若騰,吳靜怡,黃雪辰等奧運健兒,用他們的實(shí)際行為向我們展示了何為中國精神,他們?yōu)閴?mèng)拼搏,堅持不懈,不畏艱難,苦練本領(lǐng),堅持自己的夢(mèng)想并挑戰自我,超越自我,終付出得回報!我們身為新時(shí)代的大學(xué)生,在中國精神的鼓舞和激勵下,我們定能在接下來(lái)的奮斗中完成一個(gè)又一個(gè)的偉大夢(mèng)想。這些奧運健兒們,也告訴了我們運動(dòng)的重要性,做到全民健身努力堅持熱愛(ài)一項運動(dòng),從我做起,從每個(gè)人做起,堅持鍛煉,為夢(mèng)拼搏,我們終將實(shí)現自己的夢(mèng)想。

  作為新時(shí)代的青年,我將在日常生活學(xué)習中做到,努力認真,奮力拼搏,我堅信梅花香自苦寒來(lái),請黨放心,強國有我!

小學(xué)思政課教師教學(xué)技能培訓總結范文(精選11篇)11

  一份份紅色記憶,紅色精神都是我們應該學(xué)習的,青年學(xué)生群體作為青年代表,更應該傳播黨的聲音。紅船精神,是紅色革命精神的之一,一直激勵和鼓舞著(zhù)全黨前行。而作為新青年應當堅定創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信仰,擁有奉獻精神。在疫情困難時(shí)刻,是一群無(wú)私奉獻的醫務(wù)人員挺身而出,他們無(wú)私無(wú)畏,他們眼含熱淚,他們并肩作戰,讓中國打贏(yíng)了這場(chǎng)疫情戰。古往今來(lái),有許多人在為了國家安定和繁華拼灑熱血。大家更不該忘記掉為國捐軀的'人們,如果不是他們我們哪里來(lái)的平安富強。我們也該記住他們遺留下來(lái)的勇敢拼搏精神,中國共產(chǎn)黨精神仍是我們應該奔赴,追逐的目標。

  為人民而生,為勝利而去。這是每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員,每一個(gè)中國青年心中所想,行為所向。中國正在飛速發(fā)展,而我們中國青年也不該停下奮斗的步伐,因為我們之于中國是未來(lái)發(fā)展的新興力量。

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