教師書(shū)法培訓總結11篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的教師書(shū)法培訓總結，希望能夠幫助到大家。
教師書(shū)法培訓總結1
我有幸被學(xué)校派往蘭州城市學(xué)院參加培訓，雖經(jīng)歷了十多。個(gè)小時(shí)旅途奔波，風(fēng)塵仆仆的來(lái)到蘭州城市學(xué)院，卻難以掩飾內心的激動(dòng)和向往之情。在這緊張忙碌的六天學(xué)習中，雖起早貪黑，但也收獲很多知識和感悟。
比如，在開(kāi)班典禮上，各位院長(cháng)、教授的熱情洋溢的講話(huà)，讓我倍感城市學(xué)院的熱情和真誠；對滿(mǎn)院長(cháng)給我們提出的學(xué)習要求，讓我感到城市學(xué)院的負責、認真的態(tài)度，更讓我深感自己身?yè)厝渭缲撌姑?/p>
還有，涼州區教育局高級講師馮亞瑾，講授的《擁有陽(yáng)光心態(tài)站穩三尺講臺》，讓我重新認識了自己，認清了自己職業(yè)的特點(diǎn)和責任。作為一名教師就要熱情主動(dòng)，擁有陽(yáng)光心態(tài)，每天都應充滿(mǎn)激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒，在家庭、工作中的消極情緒絕不帶入課堂，對待學(xué)生要寬容公正。和同事要溝通合作、和諧人際關(guān)系，懂得了團隊的力量�？傊�，讓我的心靈豁然開(kāi)朗，讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動(dòng)力。
再就是城市學(xué)院張芝書(shū)法分院副院長(cháng)，熊炘教授講授的《中國書(shū)法基礎知識與基本理論》讓人感受頗深。中國書(shū)法藝術(shù)的深奧和博大，是這節課讓我有了新的認識。通過(guò)熊教授耐心細致的講授我懂得了書(shū)法是藝術(shù)，而不是技術(shù)，他是靈動(dòng)的線(xiàn)條，點(diǎn)橫撇捺皆有感情，每一個(gè)字都通著(zhù)靈氣，透露著(zhù)書(shū)法家豐富的情感和內涵。他的講解很大程度的顛覆了我對書(shū)法的理解，字寫(xiě)得漂亮好看就是書(shū)法。最為重要的是熊教授認真的態(tài)度，謙遜的姿態(tài)，更是深深的感染了我。
熊教授還講授了《唐楷的基本筆法》，至今讓人記憶猶新。他的講授讓我從這個(gè)“門(mén)外漢”，也聽(tīng)的津津有味。讓我初步了解了唐楷、唐楷的理論知識。如：書(shū)法技巧、五字執筆法、運筆方法、選紙講究、調墨的技巧等好多基本常識。
再就是，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院劉明才教授的《書(shū)法綱要》課，他講課時(shí)的那種激情，那種活力，感染了每一位學(xué)員，讓人難以忘記。他從自身學(xué)習書(shū)法入手，講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng )作。講出了自己的奮斗史，也講出了學(xué)習書(shū)法的艱辛，更講出了他對書(shū)法深深的見(jiàn)解。他講過(guò)一句話(huà)“心在哪兒，人就在哪兒”，說(shuō)出了學(xué)習的真諦，只要我愛(ài)好學(xué)習書(shū)法，就不怕學(xué)不好，這也給自信心不足的我以鼓勵。
還有城市學(xué)院韓勝利教授，講的《書(shū)法章法與鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能訓練》與《行書(shū)技法》，講授沉穩、分析精辟，在唯美中結束，在結束中升華。如沐春風(fēng)，遨游在書(shū)法知識的海洋里，是我真正了解了書(shū)法的高深莫測和規范要求。
對于其他幾位教授教授的講解，收獲也很多，感悟也很深�？偠灾�，通過(guò)短短六天的培訓。
一、理念更新了。作為一名教師，對于傳統的優(yōu)秀文化——書(shū)法，有了初步的了解。對于書(shū)法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚，對于下一代的書(shū)法教育的責任重大，有了深刻的感悟。
二、知識的積累。這次培訓有幸聆聽(tīng)了多位教授的`講解，受益匪淺，豐富了相關(guān)知識。懂得了書(shū)寫(xiě)技巧，懂得了什么是書(shū)法藝術(shù)，懂得了漢字的變遷，懂得了書(shū)法入門(mén)學(xué)習的技巧等等的基礎知識。使我真正領(lǐng)會(huì )了書(shū)法之美，書(shū)法對人的修養、品格的塑造都有著(zhù)巨大的作用。
三、明白的道理。在今后要做到“提筆即練字”的學(xué)習精神。加強個(gè)人的書(shū)法技術(shù)的提高和修養。拓寬視野，提升自己的理論和實(shí)踐水平。
四、終身學(xué)習，建立新型學(xué)習觀(guān)。一名優(yōu)秀的教師應該是有思想、有理論、有素養、有生活。專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程，一言一行皆教育�！�
五、感悟。去除內心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。社會(huì )需要學(xué)校加強中華傳統文化教育進(jìn)入課堂。
六、今后的打算。在今后的每一天，擠出一些時(shí)間，靜下心來(lái)認真思考，積極行動(dòng)，盡快地揣摩消化和吸收培訓的成果，按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò )研修任務(wù)。在教學(xué)中積極探索，努力追求做最好的自己。
教師書(shū)法培訓總結2
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要>的通知》的精神，提高全市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養學(xué)生初步的軟筆書(shū)法基礎和書(shū)法藝術(shù)欣賞能力，濰坊市教科院、市文聯(lián)、市語(yǔ)委辦于近期聯(lián)合在奎文區舉辦了濰坊市小學(xué)書(shū)法教師培訓活動(dòng)，資料共享平臺《20xx年新教師書(shū)法培訓總結》( 持，市文聯(lián)副主席譚述霞在授牌儀式上代表文聯(lián)講話(huà)，并分別向濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校、濰坊日向友好學(xué)校、濰坊北海學(xué)校、濰城實(shí)驗小學(xué)、壽光世紀學(xué)校、昌樂(lè )育才雙語(yǔ)學(xué)校六所中小學(xué)授牌。培訓活動(dòng)的最終目的還是要落實(shí)到書(shū)法課堂教學(xué)中，所以首期培訓活動(dòng)還向書(shū)法教師呈現了兩節高水準的書(shū)法公開(kāi)課，為今后的軟筆書(shū)法教學(xué)提供了很好的范本。
文以載道。寫(xiě)好中國字，做好中國人，弘揚和傳播祖國的優(yōu)秀文化，發(fā)揮藝術(shù)涵養人心的作用，有力地推動(dòng)了教育與文藝的有機結合。受訓教師對這次培訓活動(dòng)也深有感觸，一致認為，培訓深入淺出，解除了困惑，使老師們學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的.知識，受益匪淺。這種多方面有機結合的培訓形式，專(zhuān)業(yè)性強，對學(xué)校的軟筆書(shū)法教學(xué)將產(chǎn)生重要的啟示和指導作用，社會(huì )各界也對此給予了高度評價(jià)。參加培訓的文藝志愿書(shū)法家紛紛表示，傳道授業(yè)，為了孩子弘揚傳統文化是一件非常有意義的事情，后期將繼續跟進(jìn)式指導和服務(wù)。
濰坊市小學(xué)書(shū)法教師培訓活動(dòng)經(jīng)過(guò)8天的時(shí)間圓滿(mǎn)結束，培訓達到了預期的目的和效果，同時(shí)，拉開(kāi)了新一輪“文藝進(jìn)校園”的序幕。
教師書(shū)法培訓總結3
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，電腦的普及，學(xué)生對文字的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越不重視，書(shū)法課也被提上日程。為了響應市教育局號召，于10月22日在聊城技師學(xué)院舉辦了針對小學(xué)教師的書(shū)法培訓活動(dòng)。我有幸參加了市小學(xué)教師書(shū)法培訓，聽(tīng)了許博士的毛筆書(shū)法講座讓我受益匪淺�，F將培訓心得總結如下：
一、要有正確的執筆方法
寫(xiě)的一手好字的前提就是有一個(gè)正確的執筆方法，這是練字之前必須學(xué)會(huì )的。許博士在講座過(guò)程中以唐代題壁執筆法向我們深入淺出的介紹了正確執筆方法的重要性以及正確的執筆方法，正確的執筆方法是手指放于毛筆中間偏上，拇指和食指、中指將毛筆輕輕捏住，無(wú)名指與小指托于筆桿內側，手掌呈空心狀，五指捏筆宜輕不宜緊，這樣更有利于筆畫(huà)的舒展。
二、良好的學(xué)習方法
書(shū)法是中華傳統文化的精髓，學(xué)習書(shū)法可以磨練人的毅力，提高人的內在修養，正確的學(xué)習方法或者用許博士的.話(huà)來(lái)說(shuō)，練習書(shū)法的捷徑就是臨摹名家作品，順序如下：
�。ㄒ唬┯^(guān)帖。觀(guān)察名家作品時(shí)應該注意字的結構、穿插避讓?zhuān)泄P方式等。
�。ǘ┡R摹。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。單靠觀(guān)察還不能寫(xiě)一手好字，還需要親身實(shí)踐。
�。ㄈ┍容^。我們第一次寫(xiě)出來(lái)的作品與名家之作或多或少總是有些出入的，通過(guò)比較，我們就可以看出自己的不足，加以改正，就是我們進(jìn)步的階梯。
�。ㄋ模┘∪庥洃�。通過(guò)臨摹、比較，找出自己的不足，加以仿寫(xiě)，長(cháng)久練習，最終形成肌肉記憶，才是我們能夠寫(xiě)好書(shū)法的重中之重，這就要求我們有著(zhù)堅持不懈的努力。
許博士還講了挑選紙幣、鑒賞書(shū)法等許多相關(guān)內容，在許博士這次講座中讓我認識到了書(shū)法的趣味與重要性，在今后的工作過(guò)程中，我也會(huì )嚴格按照市教育局的要求，對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法指導。
以上就是我在這次書(shū)法培訓中的一點(diǎn)淺薄的心得體會(huì )，如有不妥之處，敬請各位前輩、同事指教，我必虛心接受。
教師書(shū)法培訓總結4
我此次參加xx省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規章，認真聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習筆記，同時(shí)也認真仔細地觀(guān)摩了金海實(shí)驗小學(xué)教師的書(shū)法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：
首先，對書(shū)法課堂有了新的認識。
我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來(lái)表現對文化認識也離得遠，認為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書(shū)法學(xué)習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書(shū)法理論知識。
我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(cháng)期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿(mǎn)宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫學(xué)習書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓讓我更加學(xué)會(huì )了施教的方法。
原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法興趣方面還需下功夫�；厝ズ�，我將重新調整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過(guò)培訓讓我解放了思想，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結的.教法經(jīng)驗貢獻出來(lái)，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學(xué)習名家法帖，效果會(huì )更好，否則，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養寫(xiě)字能手是必然的，培養書(shū)法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
教師書(shū)法培訓總結5
學(xué)校推薦我參加了XX中小學(xué)書(shū)法教師培訓，當時(shí)因為其它事務(wù)，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識，多豐富自己，還是接受臨時(shí)安排，決定參加。
目前培訓已經(jīng)結束，我感覺(jué)特別受益，對自己的書(shū)寫(xiě)，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處！書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì )到“教育不是禁錮，而是熱愛(ài)、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，不僅我自己的書(shū)寫(xiě)認識水平得到了相應提高，在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面也得到了很多的指導。此次培訓，印象深刻的是側鋒運筆教學(xué)，同時(shí)在書(shū)法系統教學(xué)方面獲益匪淺。
書(shū)法教學(xué)（解決教什么與怎么教）教學(xué)內容：文房四寶、姿勢（寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢）、筆畫(huà)技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現仁愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。此次培訓得到各級領(lǐng)導的重視與支持，體現了“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的能力�！皩�(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習，找到學(xué)習興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導思想。
時(shí)隔多年，沒(méi)有認真研究書(shū)法，但此次培訓開(kāi)啟了我深入學(xué)習書(shū)法的大門(mén)，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書(shū)法，學(xué)習書(shū)法，應用書(shū)法�；貞浽趯W(xué)校讀書(shū)期間，經(jīng)常反復的習練書(shū)法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學(xué)會(huì )了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過(guò)這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導給了我們學(xué)習的`機會(huì )，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì )更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
書(shū)法培訓雖然結束了，但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習才剛剛開(kāi)始，我們會(huì )繼續豐富自己的知識并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽！總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應有的貢獻。
教師書(shū)法培訓總結6
我有幸被學(xué)校派往銀川參加全區書(shū)法教師培訓，聽(tīng)到這個(gè)消息后我難以掩飾內心的激動(dòng)和向往之情。在這緊張忙碌的六天學(xué)習中，雖起早貪黑，但也收獲很多知識和感悟。
比如，在開(kāi)班典禮上，各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的熱情洋溢的講話(huà)，讓我感受到各位參培領(lǐng)導的熱情和真誠；對崔主席給我們提出的學(xué)習要求，讓我感受到寧夏教育廳和寧夏硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )各位成員負責、認真的態(tài)度，更讓我深感自己身?yè)厝渭缲撌姑?/p>
還有，銀川市教育局高級講師王榮，講授的《擁有陽(yáng)光心態(tài)站穩三尺講臺》，讓我重新認識了自己，認清了自己職業(yè)的特點(diǎn)和責任。作為一名教師就要熱情主動(dòng)，擁有陽(yáng)光心態(tài)，每天都應充滿(mǎn)激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒，在家庭、工作中的消極情緒絕不帶入課堂，對待學(xué)生要寬容公正。和同事要溝通合作、和諧人際關(guān)系，懂得了團隊的力量�？傊�，讓我的心靈豁然開(kāi)朗，讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動(dòng)力。
再就是寧夏硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )創(chuàng )始人李景航老先生講授的《中國書(shū)法基礎知識與基本理論》讓人感受頗深。中國書(shū)法藝術(shù)的深奧和博大，是這節課讓我有了新的認識。通過(guò)李主席耐心細致的講授我懂得了書(shū)法是藝術(shù)，而不是技術(shù)，他是靈動(dòng)的線(xiàn)條，點(diǎn)橫撇捺皆有感情，每一個(gè)字都通著(zhù)靈氣，透露著(zhù)書(shū)法家豐富的情感和內涵。他的講解很大程度的顛覆了我對書(shū)法的理解，字寫(xiě)得漂亮好看就是書(shū)法。最為重要的.是李主席認真的態(tài)度，謙遜的姿態(tài)，更是深深的感染了我。
接著(zhù)就是年輕有為的蒙古羊老師講授了《唐楷的基本筆法》，至今讓人記憶猶新。他的講授讓我從這個(gè)“門(mén)外漢”，也聽(tīng)的津津有味。讓我初步了解了唐楷、唐楷的理論知識。如：書(shū)法技巧、五指執筆法、運筆方法、選紙講究、調墨的技巧等好多基本常識。
再就是，中國硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )、寧夏硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)段升齊老師的《硬筆臨古》課，他講課時(shí)的那種激情，那種活力，感染了每一位學(xué)員，讓人難以忘記。他從自身學(xué)習書(shū)法入手，講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng )作。講出了自己的奮斗史，也講出了學(xué)習書(shū)法的艱辛，更講出了他對書(shū)法深深的見(jiàn)解。他講過(guò)一句話(huà)“心在哪兒，人就在哪兒”，說(shuō)出了學(xué)習的真諦，只要我愛(ài)好學(xué)習書(shū)法，就不怕學(xué)不好，這也給自信心不足的我以鼓勵。
還有副秘書(shū)長(cháng)盛來(lái)寧老師，講的《書(shū)法章法與鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能訓練》與《行書(shū)技法》，講授沉穩、分析精辟，在唯美中結束，在結束中升華。如沐春風(fēng)，遨游在書(shū)法知識的海洋里，是我真正了解了書(shū)法的高深莫測和規范要求。
對于其他幾位老師的講解，收獲也很多，感悟也很深�？偠灾�，通過(guò)短短十天的培訓。
一、理念更新了。作為一名教師，對于傳統的優(yōu)秀文化——書(shū)法，有了初步的了解。對于書(shū)法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚，對于下一代的書(shū)法教育的責任重大，有了深刻的感悟。
二、知識的積累。這次培訓有幸聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教師的講解，受益匪淺，豐富了相關(guān)知識。懂得了書(shū)寫(xiě)技巧，懂得了什么是書(shū)法藝術(shù)，懂得了漢字的變遷，懂得了書(shū)法入門(mén)學(xué)習的技巧等等的基礎知識。使我真正領(lǐng)會(huì )了書(shū)法之美，書(shū)法對人的修養、品格的塑造都有著(zhù)巨大的作用。
三、明白的道理。在今后要做到“提筆即練字”的學(xué)習精神。加強個(gè)人的書(shū)法技術(shù)的提高和修養。拓寬視野，提升自己的理論和實(shí)踐水平。
四、終身學(xué)習，建立新型學(xué)習觀(guān)。一名優(yōu)秀的教師應該是有思想、有理論、有素養、有生活。專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程，一言一行皆教育�！�
五、感悟。去除內心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。社會(huì )需要學(xué)校加強中華傳統文化教育進(jìn)入課堂。
六、今后的打算。在今后的每一天，擠出一些時(shí)間，靜下心來(lái)認真思考，積極行動(dòng)，盡快地揣摩消化和吸收培訓的成果。在教學(xué)中積極探索，努力將中國的傳統文化發(fā)揚光大。
教師書(shū)法培訓總結7
為實(shí)現中華文化大發(fā)、大繁榮目標，滿(mǎn)足中、小學(xué)每周一節書(shū)法課教學(xué)需要，解決書(shū)法教師嚴重不足現象，特舉辦書(shū)法教師崗前培訓班。
一、培訓目的
通過(guò)培訓，使受訓者掌握必要的書(shū)法理論知識和教學(xué)方法，提高書(shū)寫(xiě)技能，增強漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)及書(shū)法文化教育的實(shí)踐能力，使之成為稱(chēng)職的.書(shū)法教師。
二、報名資格
1、立志從事書(shū)法教育
2、有一定書(shū)法基礎
3、專(zhuān)科以上學(xué)歷（含專(zhuān)科）
4、師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先
5、年齡35歲以?xún)?/p>
三、培訓內容
1、教師職業(yè)規范，基本能力培訓；
2、當前教育改革的形勢與任務(wù)、學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)教育現狀、寫(xiě)字教學(xué)、經(jīng)典書(shū)法與校園文化建設、漢字書(shū)法教育者的綜合素質(zhì)培訓；
3、中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)大綱，中國書(shū)畫(huà)等級考試教學(xué)大綱及考評標準；
4、《中國書(shū)法簡(jiǎn)史》、《中國書(shū)法文化概論》、《歷代經(jīng)典書(shū)法作品鑒賞》、規范漢字書(shū)寫(xiě)與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書(shū)法的臨摹、教學(xué)及聽(tīng)課、試講、實(shí)習、考評等。
四、相關(guān)事項
1、本期培訓班人數限30名，從即日起接受報名，額滿(mǎn)為止，報名時(shí)需帶畢業(yè)證、身份證、書(shū)法類(lèi)獲獎證書(shū)原件及復印件、書(shū)法作品兩副（硬、毛筆），報名費300元（可充培訓費）
2、培訓時(shí)間：20xx年2月20日至5月20日，培訓地點(diǎn)：華中科技大學(xué)武昌分校
3、培訓費用：培訓費6800元／人（含教材及學(xué)習用品），生活、住宿統一安排，費用自理。
五、培訓待遇
1、考評合格頒發(fā)書(shū)法教師培訓結業(yè)證書(shū)
2、參加教育部中國書(shū)畫(huà)等級考試書(shū)法培訓師資格證考試合格者頒發(fā)由教育部考試中心監制、湖北省教育考試院中國書(shū)畫(huà)等級考試湖北管理中心頒發(fā)的初、中、高級“中國書(shū)畫(huà)等級考試書(shū)法培訓師資格證”證書(shū)（教育部考試中心備案，全國通用）
3、培訓結束舉行推薦會(huì )，取得以上兩證學(xué)員負責推薦到學(xué)校、大型教育集團任專(zhuān)、兼職書(shū)法教師，與用人單位簽訂任職協(xié)議，
教師書(shū)法培訓總結8
我�，F有18個(gè)班級，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆字書(shū)法特色培訓后，XX學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆字（書(shū)法）培訓。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)班子會(huì )議、校本培訓領(lǐng)導小組會(huì )議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）隨著(zhù)計算機的普及，人們習慣于鍵盤(pán)上打字，對寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書(shū)法）培訓作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。
2、組織上嚴密。為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔任書(shū)法指導師，指導全校教師練習粉筆字。
3、時(shí)間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導教師練書(shū)法。
4、財力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作，財力上也大力支持。學(xué)校老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導和平時(shí)的訓練，指導教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀(guān)各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jì)。
二、訓練有序
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書(shū)法競賽活動(dòng)。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、成績(jì)喜人
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng )書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規的訓練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現在的五六年級接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng )書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級才開(kāi)始接受正規訓練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(cháng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的.練習，不僅教師的粉筆字寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區書(shū)法比賽中獲獎。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，得到了家長(cháng)的好評，社會(huì )的肯定。今后，我們會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報！
教師書(shū)法培訓總結9
為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進(jìn)恢弘教師書(shū)寫(xiě)能力的絡(luò )續提高，按照噴鼻坊區教育局工會(huì )的粗神，結合我校開(kāi)展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動(dòng)，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書(shū)法比賽。
學(xué)校領(lǐng)導高度正視此項流動(dòng)，成立了以王延軍校長(cháng)為組長(cháng)的評審小組，制定了比賽方案，召開(kāi)了全校教職工大會(huì )，宣讀了方案和評分標準。X日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專(zhuān)用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個(gè)老師都認真地書(shū)寫(xiě)，力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的'才能。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼備，楷書(shū)端正整潔，行書(shū)飄逸瀟灑，隸書(shū)秀美圓潤，蘊含了我校教師對書(shū)法的酷愛(ài)及嫻熟的書(shū)法技藝。
比賽結束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名；以賽代訓，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統內組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。
本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng )設了書(shū)法學(xué)習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能夠做到邊學(xué)習邊實(shí)踐，領(lǐng)會(huì )規范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭在日常工作中實(shí)踐規范的具體內容，充實(shí)發(fā)揮書(shū)法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營(yíng)業(yè)粗湛，充滿(mǎn)活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng )新的教師隊伍奠定了基礎。
教師書(shū)法培訓總結10
為了落實(shí)區語(yǔ)委辦語(yǔ)言文字工作精神，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的`業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊伍，我園開(kāi)展了教師硬筆書(shū)法培訓活動(dòng)。在活動(dòng)中，全體教師積極踴躍參與，認真練習，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。
一、活動(dòng)亮點(diǎn)
每周二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓教師認真自練，每周完成一頁(yè)鋼筆字楷書(shū)。大部分教師的作品結構合理，運筆流暢，布局美觀(guān)。培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書(shū)寫(xiě)正確、規范、工整。全體教師積極參與，興趣高漲。
二、存在的問(wèn)題及提升方法
部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書(shū)法美感建議教師練字時(shí)不要太隨意，增強規范性。教師之間應經(jīng)常交流，在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，教師們的審美意識和寫(xiě)字水平得到提高，效果良好。
教師書(shū)法培訓總結11
20xx年8月，我有幸參加了XX中小學(xué)書(shū)法教師培訓活動(dòng)。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書(shū)法有了更深刻的了解，不論是從書(shū)法理論，還是到書(shū)法實(shí)踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學(xué)習，談以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、提高了認識，重新審視了書(shū)法藝術(shù)對人類(lèi)的重要影響
書(shū)法藝術(shù)是人類(lèi)智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書(shū)法教學(xué)是傳播弘揚中華文化，提升書(shū)寫(xiě)與審美及語(yǔ)言文化規范化水平的迫切需要。隨著(zhù)信息技術(shù)的廣泛應用和“無(wú)紙化辦公”的`普及，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò )，成年人對計算機產(chǎn)生依賴(lài)。面對書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴重事實(shí)，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字，端端正正為人，是時(shí)代的迫切需求，具有現實(shí)意義，又有深遠的歷史意義。
二、對書(shū)法理論有了一個(gè)全面完整的認識
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書(shū)法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說(shuō)文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來(lái)，使我受益匪淺；卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書(shū)法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書(shū)法教師有責任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
三、培訓彌補了我的書(shū)法藝術(shù)理論修養上的短板
這次培訓班里有不少學(xué)員都是有一定的書(shū)法基礎的，我也算其中一個(gè)。但是，我的書(shū)法理論修養一直是我的書(shū)法技藝的一塊短板。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練個(gè)人的涵養素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書(shū)法的傳承做出應有的貢獻。
【教師書(shū)法培訓總結】相關(guān)文章：
教師書(shū)法培訓總結04-27
書(shū)法培訓總結03-19
學(xué)校教師書(shū)法培訓活動(dòng)總結06-26
小學(xué)教師書(shū)法培訓總結10-21
教師書(shū)法培訓活動(dòng)總結(8篇)11-05
書(shū)法培訓活動(dòng)總結06-26