職業(yè)教師培訓總結（通用20篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的職業(yè)教師培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)教師培訓總結 1
20xx年8月5日至20xx年9月29日，我們來(lái)自國內12個(gè)省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應用技術(shù)學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級培訓——焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)”培訓。
在近兩個(gè)月時(shí)間內，我們集中學(xué)習了職業(yè)教育教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀(guān)了哈爾濱一些成功企業(yè),了解了焊接專(zhuān)業(yè)在的發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力為切入點(diǎn)，來(lái)改變整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競爭力�，F就學(xué)習情況做一總結：
一、精心設計培訓內容，提高培訓實(shí)際效果
哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應用技術(shù)學(xué)院總結了前兩屆的培訓經(jīng)驗，并根據本次學(xué)員的具體情況，制定了專(zhuān)業(yè)理論與操作技能相結合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結合的培訓教學(xué)計劃。從計劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓力求科學(xué)合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開(kāi)發(fā)培訓資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。
�。ㄒ唬┙逃碚摰膶W(xué)習使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由顧德庫院長(cháng)、竺培國副院長(cháng)、姜樹(shù)卿教授通過(guò)講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨到的、科學(xué)的指導，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)
1、站得高，看得遠
多位焊接專(zhuān)家、名師的講座內容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車(chē)，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高層臺階上來(lái)了解我們曾經(jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結經(jīng)驗、看清目標，認清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的`生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力提高目標和實(shí)現目標的計劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現。
2、講得精，學(xué)得清
由于班內30名同學(xué)來(lái)自12個(gè)省、市和自治區，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓教師的專(zhuān)業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同學(xué)科類(lèi)型教師的實(shí)際需要，使受訓教師都能在培訓過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專(zhuān)業(yè)知識的培訓教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專(zhuān)業(yè)基礎知識來(lái)分析焊接中的現象和問(wèn)題，授課教師們起到了穿針引線(xiàn)的作用，使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。
�。ㄈ┢髽I(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界，更加明確了焊接專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向
在培訓期間，我們先后參觀(guān)考察了哈爾濱空調器廠(chǎng)、哈爾濱電機廠(chǎng)、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗室等單位。我們學(xué)習了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。通過(guò)這些方面的學(xué)習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏(yíng)。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓要盡可能真實(shí)的展現工廠(chǎng)的生產(chǎn)環(huán)境，培養學(xué)生適應企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習能力的一線(xiàn)操作者，需要他們能夠根據技術(shù)的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺(jué)地學(xué)習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習和建立新的觀(guān)念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
�。ㄋ模┡嘤柦處煹娜烁聍攘κ刮覀兏用鞔_“教師”一詞的內涵
給我們上課的教師中，尤其是林尚揚院士、黎明教授、姜樹(shù)卿教授和范富華教授等專(zhuān)家從繁忙的工作中抽時(shí)間來(lái)給我們講課，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉變，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂(lè )著(zhù)
兩個(gè)月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)，習慣了同學(xué)之間的相互幫助，習慣了院領(lǐng)導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習過(guò)程，從教育理論到專(zhuān)業(yè)知識再到企業(yè)實(shí)踐，都體現一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時(shí)我自己都覺(jué)得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力，還能這樣的堅持。我想所有這些不是因為規定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿(mǎn)足，辛苦卻如此的快樂(lè )，其原因就是因為我們親身參與著(zhù)、思考著(zhù)、并不斷成功著(zhù)，一句話(huà)“累”并快樂(lè )著(zhù)。
通過(guò)這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓者都收益良多，一批對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以豐富的知識和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐；一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習培訓，給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升；一些在焊接領(lǐng)域效益卓著(zhù)的企業(yè)，給我們提供了一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗；兩個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，使我們更加清醒地認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。
職業(yè)教師培訓總結 2
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的`相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
職業(yè)教師培訓總結 3
20xx年8月10日——10月10日，我有幸參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，培訓班由全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地和廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓中心主辦，廣東省佛山市順德區梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)辦。在培訓期間，我榮幸的擔任了班長(cháng)一職，被授予國家級骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)，并在培訓中有幸與周濟部長(cháng)進(jìn)行座談和交流，收獲頗豐。
一、學(xué)習了專(zhuān)業(yè)新知識、新技術(shù)和核心技能。
培訓期間，我們主要學(xué)習了自動(dòng)控制系統的基本知識、傳感器技術(shù)、電機調速系統(變頻器的應用)、可編程控制器的基本指令、步進(jìn)順序控制指令和常用功能指令的應用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應用。
二、項目化、實(shí)踐化教學(xué)方法的認識。
培訓的最大收獲是學(xué)習、了解了現代職業(yè)教育全新的教學(xué)方法——項目化、實(shí)踐化教學(xué)。從培訓的第一節課開(kāi)始，所有的教學(xué)內容都是在實(shí)訓室里完成的，老師授課并不是按書(shū)本上的章節講授，而是以實(shí)用性為前提，將各個(gè)知識點(diǎn)貫穿到具體的`項目和實(shí)例中，完成工業(yè)實(shí)際應用項目。當所有的小項目都完成后，在廣東省自動(dòng)化與信息轉移中心的支持下，完成工業(yè)實(shí)際應用項目：物料辨別、分揀及統計的生產(chǎn)線(xiàn)系統設計、編程和調試，并以課程設計任務(wù)書(shū)的形式來(lái)進(jìn)行考核，從而使教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際有機的結合在一起。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式，使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。
三、了解專(zhuān)業(yè)課程改革方向。
培訓班的學(xué)員來(lái)自全國各省市，培訓期間，學(xué)員們經(jīng)常在一起交流，相互學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，探討本專(zhuān)業(yè)的課程設置和改革方向，梁銶琚學(xué)校的韓校長(cháng)也向我們介紹了學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)的課程設置情況。使我對專(zhuān)業(yè)課程設置和改革方向有了更深的認識。
培訓學(xué)習緊張而充實(shí)，收獲很多，提高不少。我會(huì )把學(xué)到的知識，經(jīng)過(guò)消化后運用到教學(xué)實(shí)際中去，為專(zhuān)業(yè)建設發(fā)揮自己的作用。
職業(yè)教師培訓總結 4
俗話(huà)說(shuō)：“藝大根深�！苯虒W(xué)的質(zhì)量好與壞來(lái)自教師的刻苦努力和理論修養的提高。一方面，教師要有扎實(shí)的基本功、穩固的知識體系。另一方面，要具有良好的教學(xué)理論修養，使自己的教學(xué)過(guò)程符合教學(xué)規律和學(xué)生的認知規律。因此，教師必須學(xué)而不厭，注重自身鍛煉，積極進(jìn)取，勤于思考，勇于實(shí)踐，才能真正提高自身的知識和理論修養，才能更好的為社會(huì )服務(wù)。因此，進(jìn)一步加強教師的職業(yè)道德修養，提高教師的師德素質(zhì)就顯得格外重要。
加強師德修養的基本方法有一下幾點(diǎn)：
(一)、加強理論學(xué)習
1、加強道德理論的學(xué)習：教師要認真學(xué)習馬克思列寧主義理論；認真學(xué)習中華民族傳統的道德理論；認真學(xué)習共產(chǎn)主義道德理論；認真學(xué)習一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論；樹(shù)立科正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、加強師德規范的學(xué)習。
教師的職業(yè)道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標準，是社會(huì )道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現。教師職業(yè)道德規范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。加強師德規范的學(xué)習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺(jué)性。
3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習。
學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書(shū)育人的職責，增強教書(shū)育人的本領(lǐng)。
�。ㄒ唬┘訌娫趯�(shí)踐中的磨練
�。ǘ┘訌娤騼�(yōu)秀教師的學(xué)習。
4、加強內省和慎獨
孔子曾說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”。(《論語(yǔ)?里仁》)教師以師德規范為準則，以品德高尚的'人為榜樣，時(shí)時(shí)反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無(wú)人監督，有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事。作為新時(shí)代的人民教師，更應該努力加強自修養，通過(guò)自我修養，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實(shí)踐中把道德意志轉化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民教師。
5、要有執著(zhù)的精神。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，教師應把教學(xué)堪稱(chēng)自己一生的事業(yè)來(lái)奮斗。雖然初登講臺有些不適應，但隨著(zhù)對教學(xué)工作興趣的提高和對教學(xué)內容的熟悉，教師的教學(xué)技能也會(huì )一步一步地提高�？傊�，教師好做，但教學(xué)卻不好做，要想真正勝任教師這一職業(yè)也并不容易，非是一朝一夕所能達到的。此時(shí)，教師職業(yè)道德修養成了至關(guān)重要的一環(huán)，它是教師做好本職工作的根本，也是教師有所創(chuàng )造和革新的催化劑。是教師道德行為最深層的根據和重要保證。
職業(yè)教師培訓總結 5
20xx年5月7日至6月17日，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我參加了由新疆教育學(xué)院承擔的教育廳“小學(xué)數學(xué)中青年骨干教師培訓班”。此次學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的幾十天學(xué)習，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮�，F總結如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)家給我們介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問(wèn)題：
1、歷史背景：有關(guān)部門(mén)的選擇與推動(dòng);
2、核心思想：專(zhuān)家策劃與引領(lǐng);
3、教學(xué)方式：教師的習得與創(chuàng )新;
4、課堂變化：學(xué)生的體驗與發(fā)展;
5、三級課程：學(xué)生的開(kāi)放與轉型等。文瀚潮教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實(shí)施現狀給老師們一個(gè)全面的梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。
在新疆實(shí)驗小學(xué)田征校長(cháng)從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當對下的小學(xué)教育進(jìn)行解讀。指出：中國教育的現狀是教書(shū)為主，育人為輔;甚至是只教書(shū)，不育人。田校長(cháng)強調，育人比教書(shū)重要一百倍，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技
能的。接著(zhù)引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛(ài)因斯坦等人的名言，最后得到結論：正確的教育理念是育人教書(shū)。此報告無(wú)疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線(xiàn)教師理念的一次糾正�？傊�，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。教師是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充�？傊�，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。例如：新疆實(shí)驗小學(xué)的王君老師給我們帶來(lái)的一堂教學(xué)藝術(shù)、機智的講座，讓我們深受啟發(fā)。
三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采。
此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀，而且觀(guān)摩了名師的課堂藝術(shù)。
如八一中學(xué)附小的任龍老師上的《可能性》。從一個(gè)新角度引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，滲透數學(xué)思想，美國教育心理學(xué)家布魯納指出：掌握基本的數學(xué)思想和方法，能使數學(xué)更易于理解和更利于記憶，領(lǐng)會(huì )基本數學(xué)思想和方法是通向遷移大道的“光明之路”。在一個(gè)人的一生中，最有用的不僅是數學(xué)知識，更重要的是數學(xué)的思想和數學(xué)的意識。因此在小學(xué)數學(xué)的'教學(xué)中要不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。而任龍老師的教學(xué)正是體現了這一點(diǎn)，很值得我學(xué)習!
又如，新疆烏魯木齊職業(yè)學(xué)校的李晨紅老師的班主任規范與管理。古來(lái)教學(xué)無(wú)定招，傳統現代自成妙。只要眾生皆有益，不枉課堂走一遭。
又如，新疆教育學(xué)院教育科學(xué)分院的劉瑋老師對師德修養的內容娓娓道來(lái)，生動(dòng)形象，聯(lián)系生活思考，一步步引導，讓我們對教師的師德規范有了充分的理解。從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。教學(xué)觀(guān)摩的最大學(xué)習點(diǎn)是做中學(xué)，而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，受益匪淺。
四、明確了教師成長(cháng)軌跡。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。
五、明確了今后工作目標。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
職業(yè)教師培訓總結 6
今年暑期7月1日至7月22日，在學(xué)校領(lǐng)導大力推薦支持下，我有幸參加了省教育廳在河南省財經(jīng)學(xué)校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校財會(huì )專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。第一次來(lái)到了鄭州，我就被這里的自然風(fēng)景和人文氣息所吸引。在河南財經(jīng)學(xué)校為期22天的培訓時(shí)間里，能和來(lái)自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習了名師的教學(xué)方法，觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì )。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，吸收了同行的經(jīng)驗知識，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界，受益匪淺。既有理論上的提高，也有實(shí)際操作技能的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這些將會(huì )是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會(huì )是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石�，F將22天來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、通過(guò)培訓學(xué)習
我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標，領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。例如：------的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革趨勢》，分析了當前國內外職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革方向�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設》，講述了中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設的任務(wù)、方法，提出了現代教師要有強有力的教學(xué)能力，同時(shí)還具備研究力、協(xié)同力、領(lǐng)導力、解決力、監控力、創(chuàng )新力。
二、設置的課程在內容和形式上非常合理
我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓主要包括教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐技能、企業(yè)實(shí)習及綜合研修提高等五大模塊。例如，給我感觸較深的是張俊玲教授的《用友》的講座，詳細地剖析了當前金融危機下，難以生存的'中小企業(yè)的目前現狀，繼而分析中小企業(yè)融資的面臨的問(wèn)題，提出了中小企業(yè)的融資問(wèn)題解決方案等。我們還了解，聽(tīng)取了事務(wù)所張所長(cháng)的報告，知曉了當前注冊會(huì )計師事務(wù)所的發(fā)展，事務(wù)所的工作環(huán)境和狀態(tài)，對于以后的教育教學(xué)也更清楚了教學(xué)的方向和目標。另外田俊麗老師的關(guān)于11年國家會(huì )計技能的講座也歸納的很好，他給我們分析了點(diǎn)鈔，和翻打傳票的比賽情況，因為本人曾參加過(guò)國家技能大賽的輔導，并獲得一等獎獎，其中他是這樣講述和分析的：
從比賽結果看，參賽者的會(huì )計技能水平較去年有所提高，但還存在不足。
1、就總體而言，今年參賽者的會(huì )計實(shí)務(wù)操作水平較去年有所提高，如對常用原始憑證的解讀能力較強，賬薄登記較規范、憑證裝訂較美觀(guān)等等。這說(shuō)明參賽者事先進(jìn)行了刻苦的訓練，付出了辛勤的勞動(dòng)。
2、比賽結果也暴露參賽者存在的一些問(wèn)題，如對結算憑證的填制不熟練、不規范，對特殊業(yè)務(wù)或不常見(jiàn)業(yè)務(wù)的原始憑證的解讀不熟悉、不準確，對會(huì )計技能上的一些細節不細心、不關(guān)注，有漏寫(xiě)明細科目、無(wú)相關(guān)人員簽章等現象。
3、從題量和比賽速度看，中職組參賽者沒(méi)有一人做完，而高職組和教師組約有一至二人基本做完，可見(jiàn)題量還是比較適中。但是參賽者的得分并不高，這說(shuō)明參賽者過(guò)分注重速度，而忽視了答題的正確性。
從他的精辟分析來(lái)看，讓我清醒的了解了自己的許多不足之處，并提高參加下屆技能大賽的信心。
三、此次培訓學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我的學(xué)習和生活非常關(guān)心，尤其是班主任老師工于作盡心盡責，對我的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，給我留下了一個(gè)美好的印象。關(guān)心我們的學(xué)習和生活，給我們介紹貴陽(yáng)的風(fēng)土人情、提醒注意事項等。夏老師那種對工作充滿(mǎn)激情，對人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽敽美蠋煒?shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
四、本次學(xué)員來(lái)自全省的各個(gè)縣市的優(yōu)秀骨干教師，我們并沒(méi)有因為的地域的不同而出現隔閡，在這段日子里，我們朝夕相處，在生活和學(xué)習上互相幫助，產(chǎn)生了深厚的友誼。學(xué)習即將結束，我在這里也要感謝各位同學(xué)對我的幫助和支持，讓我取得了一定的成績(jì)。這也成為我一生中無(wú)價(jià)的財富，我也將永遠記在我的心中。雖然只有短短的一個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。
職業(yè)教師培訓總結 7
我參加了職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品類(lèi)、生物技術(shù)應用類(lèi)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓。感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝國家對中職教育的大力扶持，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期8天的培訓時(shí)間里，能和來(lái)自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習了名師的教學(xué)方法，觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀(guān)了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著(zhù)名企業(yè)，對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì )。
通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界，受益匪淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓結業(yè)證書(shū)》。這些將會(huì )是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會(huì )是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石�，F將兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習總結如下。
骨干教師國家級班培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但靜思通過(guò)此次培訓，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標，領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到職院名師的風(fēng)采。學(xué)校為我配備了最強的師資，如無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)戴勇教授，江南大學(xué)食品學(xué)院院長(cháng)陳衛教授，江蘇今世緣就業(yè)有限公司副總經(jīng)理，江南大學(xué)兼職教授吳劍鋒博士等專(zhuān)家來(lái)?yè)谓虒W(xué)工作，名師的精心指導、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的'精神給我留下了深刻的印象。
設置的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓主要包括教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲
在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導曾院長(cháng)就做了有關(guān)職業(yè)教育改革與發(fā)展的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。此后，我系統學(xué)習了“我國教育制度的改革要求”、“國外職業(yè)學(xué)院發(fā)展動(dòng)態(tài)”、“專(zhuān)業(yè)內涵建設”、“創(chuàng )新教育”等課程。通過(guò)這些課程的學(xué)習，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀(guān)念上得到更新，而且還更全面的完善了關(guān)于課堂、課程、學(xué)生三方面的教學(xué)內涵建設。
通過(guò)此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及國內外職教發(fā)展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì )在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著(zhù)重要的指導和幫助作用。
2、專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習的收獲
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我重新回顧了食品安全基礎知識，分析研討了新形勢下的醫藥行業(yè)，聽(tīng)取了張安寧教授關(guān)于《食品生物技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養的改革與創(chuàng )新》。在常州大喜來(lái)食品有限公司研發(fā)部部長(cháng)魏麗女士的帶領(lǐng)下，我參觀(guān)了食品科技園，并進(jìn)行了食品加工時(shí)間觀(guān)摩。在這些實(shí)踐觀(guān)摩中，我的專(zhuān)業(yè)知識得到了更新和提高，在專(zhuān)業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著(zhù)這知識的盛宴。
3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展中的收獲
在培訓期間，學(xué)院組織我去到楚州、今世緣就業(yè)有限公司進(jìn)行參觀(guān)、崗位實(shí)踐。我參觀(guān)了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線(xiàn)，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗了現代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現代企業(yè)人才需求和培養的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有著(zhù)非常重要的意義，
4、綜合研修過(guò)程中的收獲
學(xué)習期間上交三千字以上的現代食品生物技術(shù)、食品酶工程技術(shù)、食品發(fā)酵工程技術(shù)的教學(xué)論文寫(xiě)作。這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，非常認真努力，所以，這個(gè)過(guò)程讓我收獲又最大，能力的提高也最快。
本期參加培訓的學(xué)員來(lái)自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導，大家對職業(yè)教育都有相當的了解，為此，江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排了幾次學(xué)員在教研交流會(huì )上，專(zhuān)家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過(guò)互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、食品生物專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開(kāi)展食品專(zhuān)業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。
雖然只有短短二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因為今天的結束就是明天努力的新起點(diǎn)。
職業(yè)教師培訓總結 8
20xx年7月15日、16日，xxx市教育局組織了為期2天的“20xx市職業(yè)學(xué)�；A科教師培訓會(huì )”的英語(yǔ)教師暑期集中培訓活動(dòng)。我有幸參加了這次教師培訓，開(kāi)闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路，收益頗多�，F總結如下：
1.第一天的學(xué)習內容是由xx生物工程學(xué)院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對策》。 尹主任從三個(gè)方面談了英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對策：一是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育的現狀。二是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思索。 三是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師的追求。在很短的學(xué)習活動(dòng)中，尹主任所涉及的內容精彩紛呈、豐富多彩，使我受益匪淺。
尹紅麗主任獨特有的魅力和深厚的知識底蘊，對教育的理性思考，對教育的無(wú)限熱愛(ài)，對教育的萬(wàn)丈激情，感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她對待工作學(xué)習的熱情和韌勁，無(wú)不震撼著(zhù)我的心靈，并引發(fā)我深深的思考。在她的講座中，尹紅麗主任用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。
在本次培訓中，我除了學(xué)習到精彩的知識以外，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我認為這樣反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我堅定航向的指路標。我會(huì )力爭把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，爭取在以后的教學(xué)中有所成就。
2.第二天上午的學(xué)習內容是張裕琴老師的《英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，她從教師的專(zhuān)業(yè)知識、教師的能力、教師的品質(zhì)三個(gè)方面闡述了這個(gè)問(wèn)題。使我明白了教師加強內功修煉的重要性。
作為一名專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，我們應具備專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識，還應有嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力：教學(xué)設計的能力，教學(xué)實(shí)施的能力，學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評價(jià)的能力，研究和反思能力，拓展能力等等。我們還應具備專(zhuān)業(yè)的品質(zhì)，以身作則，率先垂范，具有高尚的人格魅力和形象感召力。
教師要外塑形象氣質(zhì)，內練真才實(shí)學(xué)，努力塑造學(xué)生喜愛(ài)的形象，做一個(gè)孩子們都喜歡的老師，我想這是每一位從教者最大的愿望，也是每一位從教者最大追求。張老師誠懇的一言一行，言語(yǔ)舉止為我們教師豎起了榜樣，我要學(xué)習張老師的樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)、和藹可親，嚴謹認真的做事態(tài)度。
陶行知先生的這句話(huà)，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！敝v出了我們作為教師的高尚境界。誠然教育需要熱情，需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài)，就不能成為合格的.教師。我們應傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給我們所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書(shū)生也說(shuō)過(guò)：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好;埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達;埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少�！�
3.第二天下午的內容是周曉培老師再現省說(shuō)課比賽和五中的王為民老師所講的《英語(yǔ)課堂教學(xué)設計》。兩位老師的精彩講座展示了他們很高的素質(zhì)和獨特的魅力。
怎樣成為一個(gè)合格的英語(yǔ)教師，提高課堂的有效性，是專(zhuān)業(yè)教師不斷思考的問(wèn)題。良好、寬松、有活力的英語(yǔ)課堂，是師生共同努力的結果，高效英語(yǔ)課堂應該表現為：在活躍寬松的英語(yǔ)課堂氛圍里，學(xué)生能充分發(fā)揮積極性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性，尊重學(xué)生人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧，認同學(xué)生行為。
兩天的暑期英語(yǔ)教師培訓學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束。但是兩天所學(xué)習的內容仍清晰的印在我的腦海里。三位資深教師所展現的不僅僅是對理論的分析，同時(shí)也展現了她們的人格魅力，更是心靈的震撼�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！辈唤�(jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難�？此迫唤處煶尸F給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)歷了就會(huì )感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì )有收獲�！彼詾檫m應現狀需要我去學(xué)習，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習。
職業(yè)教師培訓總結 9
現將三周來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、通過(guò)培訓學(xué)習，我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標，領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到河南機專(zhuān)的名師的風(fēng)采。
河南機電專(zhuān)科學(xué)校的培訓基地對這次培訓非常重視，組織專(zhuān)家、知名教授進(jìn)行受課，明確培養需求，確定企業(yè)實(shí)習方案，使整體培訓方案合理、針對性強。學(xué)校為培訓學(xué)員配備了最強的師資，擔任我們的教學(xué)工作，名師的精心指導、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的技能培訓留下了深刻的印象。
二、設置的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。
此次的培訓主要包括教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐技能、企業(yè)實(shí)習及綜合研修提高等五大模塊，
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲在開(kāi)學(xué)的第一天，河南機電專(zhuān)科學(xué)校為我們舉行了歡迎儀式和開(kāi)班典禮并介紹了本次培訓的主要內容。我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。此后，我系統學(xué)習了“職業(yè)教育現狀和發(fā)展前景”、“國內外職業(yè)教育與改革”、“職業(yè)教育發(fā)展史”、“職業(yè)教育教學(xué)方法”等課程。通過(guò)這些課程的學(xué)習，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀(guān)念上得到更新。通過(guò)此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及職教發(fā)展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì )在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著(zhù)重要的指導和幫助作用。
2、專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習的收獲在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習了plc編程、pro/E制圖與設計”等機電實(shí)訓課程。在學(xué)習期間，我使用了學(xué)校的機電類(lèi)實(shí)驗室，進(jìn)行了諸多的課題操作，使自己的專(zhuān)業(yè)知識得到了更新和提高。在專(zhuān)業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著(zhù)這知識的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手。在學(xué)習中，我為給我們上課老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識所折服，對他們高深的專(zhuān)業(yè)素養和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的.風(fēng)采，這些都會(huì )成為今后我學(xué)習的楷模。
3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展中的收獲在培訓期間，學(xué)院組織我們去新飛集團等大型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，參觀(guān)了這些企業(yè)辦公環(huán)境與先進(jìn)生產(chǎn)流水線(xiàn)，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化和理念，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現代企業(yè)人才需求和培養的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有著(zhù)非常重要的意義。
4、綜合研修過(guò)程中的收獲學(xué)習期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫(xiě)作、四學(xué)時(shí)以上教案、上臺試講比賽等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，非常認真，也非常努力，所以，取得了較好的成績(jì)。這個(gè)過(guò)程雖辛苦，但收獲更大，能力的提高也更快，本期參加培訓的學(xué)員來(lái)自全省各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導，大家對職業(yè)教育都有相當的了解，為此，我們班級還特意舉辦幾次聚會(huì )，全省各地的學(xué)員們都很活躍，通過(guò)互相交流，探討了全省職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、機電專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向的探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開(kāi)展機電專(zhuān)業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。
三、此次培訓學(xué)院的領(lǐng)導和老師對我的學(xué)習和生活非常關(guān)心，尤其是班主任老師工作盡心盡責，對我的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，給我留下了一個(gè)美好的印象。
關(guān)心我們的學(xué)習和生活，給我們介紹新鄉的風(fēng)土人情、提醒注意事項等。班主任老師那種對工作充滿(mǎn)激情，對人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽敽美蠋煒?shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
四、本次學(xué)員來(lái)自全省的各個(gè)地方，并沒(méi)有因為的地域的不同而出現隔閡，在這段日子里，我們朝夕相處，在生活和學(xué)習上互相幫助，產(chǎn)生了深厚的友誼。
學(xué)習即將結束，我在這里也要感謝各位同學(xué)對我的幫助和支持，讓我取得了一定的成績(jì)。這也成為我一生中無(wú)價(jià)的財富，我也將永遠記在我的心中。雖然只有短短的二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗，卻是一筆永久的精神財富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。
職業(yè)教師培訓總結 10
海南省農墾�？谥袑�(zhuān)學(xué)校培訓基地開(kāi)展為期一周的計算機動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)“雙師型”培訓，對我而言是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝系部領(lǐng)導校領(lǐng)導為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的課程都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，啟發(fā)了我的教學(xué)思路，拓展了我的教學(xué)視野。
在這里，我們與海南省中職院校的各位同仁、國家級的動(dòng)漫專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密的思想碰撞，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己在實(shí)際中職計算機動(dòng)漫教學(xué)中的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì )在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪中職教改提出了一體化教學(xué)模式。在交流學(xué)習中我把海南省高級技工學(xué)校在動(dòng)漫方向一體化教學(xué)模式的相關(guān)教育觀(guān)念和教學(xué)成果與國家級專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。專(zhuān)家肯定了我校在動(dòng)漫一體化教學(xué)中摒棄了以前我國中職課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為中心的理念。動(dòng)漫專(zhuān)家對我校一體化動(dòng)漫方向教改提出了寶貴的建議，也給了我一些寶貴的專(zhuān)業(yè)方面的建議、經(jīng)驗及參考資料，更重要的是收獲了許多平時(shí)遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題的解決思路，這些都是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習收獲的重要組成部分。
一、具體學(xué)習內容
此次省級“雙師型”計算機動(dòng)漫技能培訓內容側重于的'是實(shí)踐性和操作性,培訓時(shí)全省各中職學(xué)校學(xué)科代表根據專(zhuān)家吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的施洪利老師的PPT大綱內容邊學(xué)邊問(wèn),在課堂上形成良好的互動(dòng)。這次培訓使我全面的了解到動(dòng)漫現階段發(fā)展的進(jìn)程，本科院校，高職院校，以及中職院校在動(dòng)漫教學(xué)課程設置上的區別，對于相關(guān)軟件全面介紹使我比較透徹地認識了FLASH，對FLASH的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)。例如：施老師講的，由FLASH制做動(dòng)畫(huà)人物跑及走的動(dòng)畫(huà)課件，平時(shí)我在上課演示的時(shí)候需要花半個(gè)小時(shí)在黑板上反復繪畫(huà)反復講解，而利用施老師的方法那將是多么方便的操作。簡(jiǎn)單，明了。在這次學(xué)習之后，我知道在FLASH里如何更好的插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、具體的學(xué)習反思
通過(guò)此次“雙師型”培訓，我深刻認識到：計算機動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)是多么擁有具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)啊，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生們的學(xué)習思路，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。一個(gè)好的動(dòng)漫方向教學(xué)設計對深化課堂改革，大面積提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有相當重要的作用。這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在學(xué)習中，班主任海南省農墾�？谥袑�(zhuān)學(xué)校的符曉堅班主任建立了QQ動(dòng)漫學(xué)習群，在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。
在這里也要真誠地感謝一周來(lái)一直陪伴、關(guān)心我們生活、學(xué)習的班主任符曉堅老師，也感謝省農墾中專(zhuān)領(lǐng)導們的良苦用心，有了他們的盡心盡責，才讓我們開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識結構，也從不同的角度認識了我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與自身存在的一些問(wèn)題。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗的積累。在培訓的這段時(shí)間，讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤(pán)上。
職業(yè)教師培訓總結 11
20xx刻的印象，本次培訓取得了圓滿(mǎn)成功。幾天來(lái)，分別聽(tīng)取了董xx教授和專(zhuān)家不同風(fēng)格的精彩講座，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名職教人，我受益匪淺、感想頗深。幾天的學(xué)習雖然短暫，但經(jīng)歷難忘，讓我親身感受“勤奮求實(shí)，團結創(chuàng )新”和“育德育能、力實(shí)力新”的職大精神和校訓，使我能夠站在更高的起點(diǎn)上，以更寬的視野、更新的理念、更高的覺(jué)悟來(lái)思考職業(yè)教育教學(xué)和學(xué)校國家示范專(zhuān)業(yè)建設的改革與發(fā)展，對學(xué)校管理、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)藝術(shù)有了新思維、新思路、新定位。對職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也深感責任重大，力爭今后在職業(yè)教育戰線(xiàn)上進(jìn)一步加強實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。
職業(yè)教育理論水平進(jìn)一步提升經(jīng)過(guò)培訓，對我國職業(yè)教育現行政策、國內外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能有了一定的了解。中國當前正進(jìn)行有史以來(lái)重大教育轉型，教育部全面推行構建教育立交橋，職業(yè)教育被提高到越來(lái)越重要的地位。作為職業(yè)教育的生力軍，中、高等職業(yè)教育如何適應市場(chǎng)經(jīng)濟的變化，擺在了各職業(yè)學(xué)校的議事日程上。如何設計我們的課程體系，如何體現以人為本的教育理念提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以適應企業(yè)的發(fā)展就顯得尤為重要。
因此本次培訓的第一項目就是董剛和楊理連教授的職教新理念的學(xué)習，教授通過(guò)講座的形式介紹了德國職業(yè)教育體系、現代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革等。通過(guò)學(xué)習使我們的職業(yè)教育觀(guān)念發(fā)生了真正的轉變：即從注重學(xué)校自己發(fā)展轉向注重按社會(huì )、市場(chǎng)需要辦學(xué)。從強調學(xué)生對知識學(xué)習轉向強調對學(xué)生的能力培養。從職教封閉式辦學(xué)轉向加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)合。從重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養轉向重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。理想課程體系和教學(xué)方法丁建石教授的《職業(yè)教育教學(xué)方法》和史國有的《新時(shí)期下高職教育教學(xué)方法》讓我體會(huì )到對中職學(xué)生，教材最好采用自編教材，教材力求做到圖文并茂，簡(jiǎn)單且通俗易懂，比如：機械制圖教學(xué)，老師只是告訴學(xué)生制圖的基本方法，如何讀圖，識圖就可以了。老師在教學(xué)過(guò)程中，一定要利用現代教學(xué)手段（多媒體、仿真技術(shù)、演示實(shí)驗）和實(shí)驗實(shí)習來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
四步教學(xué)法：對某具體知識和技能的掌握作為主要的教學(xué)目的。它由四個(gè)教學(xué)環(huán)節組成：
�、�、講解：激發(fā)學(xué)生興趣，利用教具把學(xué)生引入到場(chǎng)景中。
�、�、示范：老師既要正確操作，又要觀(guān)察學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)�！案嬖V學(xué)生做什么、怎么做、為什么這樣做”起示范作用。
�、�、模仿：讓學(xué)生試做。學(xué)生有錯誤，老師并不及時(shí)指出，并讓學(xué)生操作完，老師要在旁邊作觀(guān)察員，最后點(diǎn)評。
�、�、練習：強化練習。學(xué)生做練習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，然后老師歸納總結，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。重在：技術(shù)能力培養。直觀(guān)性教學(xué)法：不僅有利于滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也給學(xué)生在“眼看為實(shí)”的學(xué)習過(guò)程中，自己進(jìn)行猜測，探索與發(fā)現的機會(huì )。
行為引導型教學(xué)法：是德國文教部長(cháng)聯(lián)席會(huì )議在1999年制訂《框架教學(xué)計劃》所決定的一種新型的職業(yè)培訓教學(xué)課體系和先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)培訓教學(xué)法。它是一種能力本位的教學(xué)法，以培養學(xué)生的“關(guān)鍵能力”為教學(xué)的最終目標。是腦、心、手共同參與學(xué)習，提高學(xué)生的行為能力的一種教學(xué)方法�，F代教育觀(guān)和人才觀(guān)已經(jīng)由重知識向重能力和重素質(zhì)轉移，把知識的提高和能力與素質(zhì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，把知識轉化為能力和素質(zhì)。解決了“高分低能”“重知輕能”的問(wèn)題，真正樹(shù)立以“能力本位”的教學(xué)觀(guān)。
專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練巴世光、賈海嬴教授在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練中針對職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，采取專(zhuān)題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現場(chǎng)觀(guān)摩、技能訓練等多種形式，突出示范性，注意發(fā)揮學(xué)員在培訓活動(dòng)中的主體作用進(jìn)行教學(xué)。讓我學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。學(xué)校挑選了經(jīng)驗豐富的教授講課，不僅讓我們了解了最新的課程設計和講授方法，更重要的是讓我們在學(xué)習過(guò)程中，不僅感受了名校的風(fēng)彩，而且領(lǐng)略了大師的風(fēng)范，教授們嚴謹的治學(xué)態(tài)度。感受到了他們工作的熱情以及精益求精的治學(xué)精神，使我們受益匪淺。
學(xué)�？疾煳覀兛疾炝颂旖蚴心涎蠊I(yè)學(xué)校和天津第一輕工業(yè)學(xué)校。聽(tīng)取了校長(cháng)和專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)題講座、學(xué)習并熟悉了學(xué)校管理體系、示范校建設經(jīng)驗、現代化的教育教學(xué)方法等。在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織下，我們零距離地深入了解了學(xué)校實(shí)訓室的建設和實(shí)訓室的發(fā)展方向，明確了我們中等職業(yè)學(xué)校的培養目標，教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能雖然不可少，培養學(xué)生“胸有凌云志，腳踏實(shí)地行�！钡奶�(shí)的工作作風(fēng)卻顯得尤為重要。通過(guò)考察學(xué)習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求�，F代企業(yè)需要的'是綜合能力比較強的人，這些能力包括一定的專(zhuān)業(yè)理論知識、一定的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力、處理不同任務(wù)的協(xié)調能力、處理偶然事件的能力、工作責任心和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，需要更多的是綜合能力和素質(zhì)，這些常常是傳統教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習和建立新的觀(guān)念。
職業(yè)教育方興未艾，我們作為職教人要不斷更新教育教學(xué)理念和方法，學(xué)習新技術(shù)，提高教學(xué)水平。更新課程設置、改變教學(xué)模式，切實(shí)做到教學(xué)以“學(xué)生為中心”的觀(guān)念的轉變。深化校企合作辦學(xué)的辦學(xué)模式，適應市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)設置隨時(shí)更新，把學(xué)生重要的實(shí)習放到企業(yè)里去。
總之，通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓班的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓者都收益良多，從專(zhuān)業(yè)知識上，從教育教學(xué)方式方法上，從對學(xué)生的分析管理上，從對職業(yè)教育的認識上，都讓我們得到了提高，同時(shí)，也讓我們認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，并且要把這種終生學(xué)習的思想灌輸給學(xué)生。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。同時(shí)要更加清醒地意識到，“骨干教師”決不是加在我們頭上的光環(huán)，而是國家、學(xué)校賦予我們的重任。我們應該踐行教師核心價(jià)值觀(guān)、以實(shí)際行動(dòng)為之添光增彩，踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)職教人的工作。
職業(yè)教師培訓總結 12
今天在幼兒園論壇的教師園地里學(xué)習了一下《幼兒園教師職業(yè)道德規范細則》使我深深感到了家長(cháng)賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
在六大規范細則中，讓我感到最深刻的.便是第三點(diǎn)：熱愛(ài)教師工作，集中精力履行崗位職責。積極投身教育教學(xué)改革和教育科研試驗，勤于思考，大膽試驗，敢于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育功能，加強與家長(cháng)的聯(lián)系，認真做好家訪(fǎng)工作。不超時(shí)下課、不搞全班性的加時(shí)補課。嚴禁不備課上課和隨意增刪課時(shí)、教材。嚴禁補課收費。
在幼兒園這么多年的教學(xué)生涯中，最多的話(huà)題就是創(chuàng )新課題。同一個(gè)活動(dòng)名稱(chēng)可以分很多領(lǐng)域來(lái)上，但如何上的新穎則是現在教師最關(guān)注的問(wèn)題。好的活動(dòng)課不但能調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，同時(shí)還能夠讓幼兒在做中學(xué)的教法中輕松的學(xué)習。要做到這點(diǎn)，就需要老師做到勤于思考，大膽試驗，敢于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革，提高課堂教學(xué)效率。因此幼兒園會(huì )經(jīng)常開(kāi)展一些教師公開(kāi)活動(dòng)課，讓每一個(gè)上課的老師都是一次很好的鍛煉的機會(huì )同時(shí)對于聽(tīng)課老師又是一次很好的學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)年級組長(cháng)每月聽(tīng)一節隨堂聽(tīng)，再給予老師一些建議，讓教師從中吸取經(jīng)驗，及發(fā)現自己的不足之處，讓自己不斷的進(jìn)步。
作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻；同時(shí)，作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代的發(fā)展需要。
我相信，只要我們教師能夠堅持不懈的去掌握所教學(xué)科的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能；掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識和學(xué)科教學(xué)法；熟悉和掌握所任學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)原則和方法；學(xué)會(huì )現代化教學(xué)手段和教育科研試驗的方法。依法治教，嚴謹治學(xué)，嚴格要求，一絲不茍，精益求益，學(xué)習，每一位幼兒都會(huì )得到發(fā)展的，同時(shí)幼兒的發(fā)展都會(huì )給社會(huì )更大的貢獻，會(huì )使社會(huì )的前進(jìn)的步伐走得更快。
職業(yè)教師培訓總結 13
通過(guò)近期培訓，使我更加清醒地理解到，作為教師，尤其是小學(xué)教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。只有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈；用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。
通過(guò)此次的教師職業(yè)道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生實(shí)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
可根據自己實(shí)際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比，還有一定的距離，主要表現在以下諸個(gè)方面：
一、依法執教。
貫徹了國家教育方針，自覺(jué)遵守了教育法律法規。但學(xué)習和宣傳教育政策還不夠深入，有時(shí)候還存有消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執法，在全部職業(yè)行為中始終堅持準確的方向，這是教師職業(yè)道德的'首要準則。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
即使在平時(shí)的實(shí)際工作中，我做到了關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛(ài)心、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續努力。
三、嚴謹治學(xué)。
注意了樹(shù)立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，持續學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提升教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須持續學(xué)習。
四、尊重家長(cháng)。
這個(gè)條是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促動(dòng)教育合力的形成，提升育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但因為本人的所任學(xué)科的原因，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
職業(yè)教師培訓總結 14
”培訓是一種福利”。的確，學(xué)習是緊張和忙碌的，但它是充實(shí)和快樂(lè )的。我們確實(shí)享受著(zhù)“學(xué)習”的好處。為期五天的培訓內容豐富。通過(guò)學(xué)習各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，不僅有思想的洗禮，還有理論的完善、知識的積累和教學(xué)技能的增長(cháng)。這是五天的收獲，也促進(jìn)了我們在教學(xué)中的不斷成長(cháng)。讓我們談?wù)勎覅⒓优嘤柕慕?jīng)驗
1、樹(shù)立教師靈魂意識，從思想上構建基本教學(xué)技能
教書(shū)育人是教師的神圣職責，“教師，所以說(shuō)教、教書(shū)、解惑”。教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格人才的重要使命，這就要求我們不僅要具備教育教學(xué)所必需的教育法規，教育科學(xué)，心理科學(xué)的理論知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，更要有高尚的師德和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育和培養學(xué)生。始終把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心上，把學(xué)生的聲譽(yù)作為衡量自己業(yè)績(jì)和工作水平的重要砝碼，這樣才能更好地履行教師職責，勝任教育教學(xué)工作，成為一名合格的.教師
2、提高自身素質(zhì)，建立理論教學(xué)的基本技能
只有不斷學(xué)習，我們才能不斷進(jìn)步。在當今知識爆炸的時(shí)代，如何實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，是擺在我們每一位教師面前最現實(shí)的問(wèn)題。因此，我們不僅要多讀書(shū)，還要向書(shū)本學(xué)習；我們應該多聽(tīng)一些課，向老老師學(xué)習；加強溝通，向同事學(xué)習；多總結、多反思、多實(shí)踐。只有這樣，我們的理論知識才能不斷豐富和更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力才能不斷提高。我堅信，有領(lǐng)導的親切關(guān)懷和培訓，有教師的無(wú)私幫助，有教師的辛勤工作，我們教師一定會(huì )成為教育戰線(xiàn)上的精銳戰士
3、加強教學(xué)能力，在實(shí)踐中培養基本教學(xué)技能
”鐵必須是硬的�！币虾谜n，老師首先要有真正的功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力、獨特的教育觀(guān)念、科學(xué)的教學(xué)設計、充足的教學(xué)準備和靈活的教學(xué)方法是每堂課的基礎。只有這樣，每位教師才能適應時(shí)代的要求，創(chuàng )造出一個(gè)精彩生動(dòng)的課堂。首先，要精心備課試講，設定教學(xué)目標，明確教學(xué)環(huán)節，透徹理解教學(xué)內容，提前"排練"，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；；二是靈活組織教學(xué)，根據教學(xué)設計精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標的實(shí)現，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，要注重激勵和啟發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。既不能實(shí)行“灌鴨”滿(mǎn)屋灌溉，也不能實(shí)行“放羊”免費學(xué)習。要有計劃、有步驟、有目的地創(chuàng )新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考，真正做到課堂生動(dòng)精致
職業(yè)教師培訓總結 15
一、初中歷史教學(xué)中如何評價(jià)學(xué)生
注重對學(xué)生初中歷史學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。在評價(jià)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展，同時(shí)，也要重視考察學(xué)生的初中歷史思維過(guò)程，并不斷給予評價(jià)和反饋，才能有效地改變評價(jià)過(guò)分偏向終結的現象，也有助于實(shí)現評價(jià)的個(gè)體化，實(shí)現評價(jià)的發(fā)展性功能。教師也要注重對學(xué)生日常學(xué)習和發(fā)展的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，及時(shí)給學(xué)生評價(jià)和反饋。例如：在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中經(jīng)常利用口頭評價(jià)，對學(xué)生的發(fā)展狀況進(jìn)行評價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，并有效地促進(jìn)學(xué)生朝既定的學(xué)習目標邁進(jìn)。
在教學(xué)中，教師還應充分發(fā)揮評價(jià)的及時(shí)性?xún)?yōu)勢和激勵性作用，加強師生間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足，從而改進(jìn)自己的學(xué)習。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，可以采取建立成長(cháng)記錄袋的方式，以反映學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步歷程，增強學(xué)生學(xué)習的信心。教師引導學(xué)生自己在成長(cháng)記錄袋中收錄反映自己學(xué)習進(jìn)步的重要資料，如自己特有的解題方法、最滿(mǎn)意的作業(yè)、印象最深刻的學(xué)習體驗、探究性活動(dòng)的記錄、所發(fā)現的問(wèn)題、對解決問(wèn)題的反思、單元知識結構、最喜歡的一本書(shū)、自我評價(jià)或他人評價(jià)等等。
另外，成長(cháng)記錄袋的內容還可以設計成包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結束三個(gè)階段的學(xué)習材料，材料要真實(shí)并定期加以更新，使學(xué)生感覺(jué)到自己的不斷成長(cháng)和進(jìn)步，這有利于培養學(xué)生的自信心，也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據。成長(cháng)記錄袋中的材料應讓學(xué)生自主選擇，并與教師共同確定。事實(shí)上，讓學(xué)生參與成長(cháng)記錄袋建立的整個(gè)過(guò)程與其中所收錄的內容一樣重要，這有助于培養學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行監控的能力和樹(shù)立負責的態(tài)度。
二、評價(jià)學(xué)生對基礎知識和基本技能的理解和掌握程度中，應遵循《標準》的基本理念，以某學(xué)段的知識與技能目標為標準。
由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生之間在學(xué)習的發(fā)展上必然存在著(zhù)差異，應允許一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，隨著(zhù)知識與技能和積累逐步達到應達到的'目標。對此，教師可以選擇推遲做出判斷的方法。如果學(xué)生自己對某次測試的答卷覺(jué)得不滿(mǎn)意，教師可以鼓勵學(xué)生提出申請，并允許他們重新解答。當學(xué)生通過(guò)努力，改正原答卷中的錯誤后，教師可以就學(xué)生的第二次答卷給予鼓勵性的評價(jià)。這種推遲判斷能讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習動(dòng)力。
三、重視評價(jià)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)，要注意考察學(xué)生能否在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的初中歷史問(wèn)題。能否選擇適當的方法解決問(wèn)題或探索出解決問(wèn)題的有效方法，并試圖尋找其他的方法。能否與他人合作，能否表達解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得的結果，是否具有回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識。
職業(yè)教師培訓總結 16
20XX年11月16日到20XX年11月29日，我參加了由云南省教育廳組織的高校青年骨干教師培訓。為期兩周的培訓，收益很大，授課教師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，廣博的知識體系，多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)手段，讓我們接受了一次心靈的洗禮，從觀(guān)念到已有的知識建構，都得到了更上一層樓的重建，特別是關(guān)于教學(xué)、科研、學(xué)生管理的別具一格的理解，都讓我眼前一亮，還引導我們如何處理好工作和生活的關(guān)系，做一個(gè)簡(jiǎn)單充實(shí)的教育工作者。本次培訓受益匪淺，現總結如下：
一、強化了職業(yè)道德和職業(yè)理想
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì )責任感，以及教師的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專(zhuān)業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)來(lái)說(shuō)，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規范，現在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規定的顯性的、具體的規則了，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無(wú)法明文規定的，只能靠教師的自我約束和自我規范。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”。職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待學(xué)生的主觀(guān)情意，是一種職業(yè)情緒。我們是否熱愛(ài)教育事業(yè)，是否熱愛(ài)自己的本職工作，是否熱愛(ài)自己的學(xué)生，是否自愛(ài)，這才是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛(ài)是教育的真諦，失去了愛(ài)的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì )工作者，承擔著(zhù)社會(huì )教育的責任，教育的目的是培養造福社會(huì )的人才，因此教師也應具有強烈的社會(huì )責任感，要立志為祖國為社會(huì )培養出合格的有用的人才。陶行知說(shuō)過(guò)，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，說(shuō)的就是教師的社會(huì )責任感的事。許多像陶行知一樣的.人之所以成為教育家，和他們強烈的社會(huì )責任感是分不開(kāi)的。此外教師的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)必不可少的要素，正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。當一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí)，說(shuō)明自己也就達到了那個(gè)境界了。
二、更新了教育理念和教學(xué)知識
“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也�！弊鋈藥�，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。做人師不是做教書(shū)匠，對學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴大知識面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專(zhuān)業(yè)的知識，更多的與專(zhuān)業(yè)交叉融合的其他專(zhuān)業(yè)知識�！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專(zhuān)業(yè)知識，而且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用自己的知識，做學(xué)生的榜樣，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為教師，還要作為學(xué)生的導師。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。我們高校的教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著(zhù)教育部對高職院校課程改革要求的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法教師是一個(gè)永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為電子系的專(zhuān)業(yè)課老師，不僅要傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的理論知識，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，而且要及時(shí)給學(xué)生教授本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)和升學(xué)打下基礎。通過(guò)此次培訓，我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補充�？傊�，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、明確職業(yè)規劃，緩解職業(yè)倦怠
通過(guò)學(xué)習，我認為，科學(xué)規劃職業(yè)生涯，應該按照陶云教授所講的幾個(gè)步驟進(jìn)行:自我評價(jià)-確立目標-自我與環(huán)境的評估-職業(yè)定位-實(shí)施策略-評估與反饋。在自我評估時(shí)可輔以霍蘭德職業(yè)傾向測驗等心理測驗圍繞著(zhù)個(gè)人因素診斷問(wèn)題、診斷自己、分析自己的優(yōu)勢和自身的差距科學(xué)認識自己所處的社會(huì )環(huán)境主動(dòng)了解各種與個(gè)人發(fā)展相關(guān)的信息比如學(xué)校的人才培養方案學(xué)校中長(cháng)期的專(zhuān)業(yè)建設規劃、特色建設規劃等正確認識自己在職業(yè)生涯發(fā)展中的壓力和矛盾加強自我激勵與自我教育練就健康有效的心理調適能力。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒(méi)有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會(huì )出現職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。
為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹(shù)立生涯設計的意識，掌握生涯設計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。青年教師應正確看待職業(yè)倦怠，將它視為一種正常的現象，學(xué)會(huì )調節心理的不適、疏通心理阻滯、緩釋心理焦慮，堅持正確的信念和職業(yè)理想，始終保持良好的心態(tài)，建立合理的專(zhuān)業(yè)期望、放松自己，并且要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育水平，消除或克服職業(yè)倦怠現象。
四、理順工作和生活的關(guān)系，促進(jìn)師生心理健康
隨著(zhù)現代大學(xué)制度的完善，素質(zhì)教育理念的普及，各高校高度關(guān)注學(xué)生心理健康的問(wèn)題，而對于教師心理健康的問(wèn)題，卻缺少了關(guān)注。高校青年教師集教學(xué)、管理、科研任務(wù)于一身工作繁重壓力巨大，加之當前的考核制度不完善，缺乏相應的激勵機制，使得勞動(dòng)強度與待遇不相符，如果青年教師對心理健康認知不足，難免出現情緒化等負面心理效應，導致心理失衡。專(zhuān)家也給我們送上了心理雞湯：
1、正確面對挫折，提高心理承受能力，
別林斯基說(shuō)過(guò)：“不幸是一所最好的大學(xué)�！睂Υ煺鄣膽B(tài)度如何，是能否戰勝挫折的關(guān)鍵和必要條件。教師在工作和生活中，常常會(huì )面對種種沉重的心理負擔，受到挫折也是在所難免的。把挫折當作是鍛煉自己意志、完善人格的極好機會(huì )，成為走向成功的動(dòng)力。而有的人面對挫折自暴自棄或自認倒霉，認識不到挫折也能給人帶來(lái)積極的力量。教師要學(xué)會(huì )以積極的態(tài)度去對待這些挫折，把種種失意、不快的經(jīng)歷予以不斷的升華、轉移和理智化處理，笑迎挫折，是自己始終以健康樂(lè )觀(guān)的心態(tài)積極投入工作和生活。這樣才能變得成熟，變得堅強，學(xué)會(huì )思考，才能不斷去追求和實(shí)現自己的人生目標。
2、改善人際關(guān)系。
良好的人際關(guān)系是保持心理健康的重要條件。首先，人際關(guān)系是在互動(dòng)中發(fā)生聯(lián)系和變化的。即使關(guān)系一般的兩個(gè)人可能會(huì )因為增加了交往頻率而親密起來(lái)。教師在緊張繁忙的工作之余，可以主動(dòng)和同事、朋友在一起搞一些娛樂(lè )活動(dòng)，這樣既可以使自己得到放松，還可以交流思想和感情。不要自我封閉和壓抑，要善于排泄內心的煩惱、委屈和不滿(mǎn)，是自己緊張焦慮的心情得到調節和放松，也密切了彼此之間的關(guān)系。即使在緊張的備課、批改作業(yè)過(guò)程中，也可以就其中的某些問(wèn)題主動(dòng)與其他老師展開(kāi)討論，交換一些意見(jiàn)，互相傳遞一些信息，增加彼此的了解和信任。教師還應該經(jīng)常走到學(xué)生中間，為他們解答問(wèn)題，在交往中增進(jìn)師生之間的感情。其次，教師要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。聆聽(tīng)在處理好人際關(guān)系過(guò)程中具有十分重要的意義。聆聽(tīng)本身就是褒獎對方談話(huà)的一種方式，你能耐心、虛心地傾聽(tīng)學(xué)生的談話(huà)，等于告訴學(xué)生“你是一個(gè)值得我傾聽(tīng)談話(huà)的人”，這在無(wú)形當中就能提高學(xué)生的自尊心，加深彼此的感情，也使學(xué)生自然親近于你，你便有更多的機會(huì )和很多人進(jìn)行思想交流，更好地了解學(xué)生，建立和諧的人際關(guān)系。
五、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師的風(fēng)采，指明了科研的方向和道路
此次培訓邀請了多名教育學(xué)、心理學(xué)的專(zhuān)家給我們上課，為我們提供了課堂教學(xué)的方法和技巧，演示了教學(xué)過(guò)程中偶發(fā)事件的處理，同時(shí)通過(guò)分享自己的成長(cháng)道路，對如何提高教師本身的科研能力進(jìn)行了推心置腹的交流，并詳細介紹了國家級、省部級、廳級項目的申報時(shí)間，研究報告的撰寫(xiě)方法等，為如何提高科研能力提出了寶貴的建議。
(1)要樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)以致用的觀(guān)念。理論修養和理論思維往往是教師的弱項，因此教師應該堅持讀一些理論書(shū)籍或刊物，學(xué)習科研方法，廣泛地了解有關(guān)科研方面的信息以及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的國際交流動(dòng)態(tài)。一個(gè)教師如果長(cháng)期不對其工作進(jìn)行思考和研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺(jué)得沒(méi)有變化。而一旦參加到教育科研中來(lái)，接觸的知識多了，思考的問(wèn)題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會(huì )受到學(xué)生的歡迎。
(2)要積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長(cháng)期穩定的研究方向。教師應特別注意從工作研究和經(jīng)驗總結中提出有新意的課題。青年教師要以科研的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作，在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習、探討、總結和創(chuàng )新。青年教師應該從自己平常每一節課的教學(xué)與研究人手，勤寫(xiě)教后反思或隨筆。要盡量避免抽象的純理論研究，避免大題目下作小文章，爭取小題目下作大文章。同時(shí)在進(jìn)行課題研究時(shí)，教師要使自己在有限的時(shí)間內有所成就，需要確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍，長(cháng)期堅持積累知識、收集資料，最后整理分析研究資料，撰寫(xiě)科研報告和科研論文。青年教師應該積極與同行交流，要積極申請參加一些專(zhuān)家組織的重要課題研究中的一部分或一個(gè)子課題，比自己獨立進(jìn)行一項研究更能取得成果和提高研究水平。
六、增強朋輩交流，認清了自己的差距
此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、骨干，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，以后可以請教教學(xué)方面相關(guān)的問(wèn)題，構建一個(gè)科研團隊，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中不斷的提升自己。
“人生有涯，而學(xué)無(wú)涯�！眱芍艿膶W(xué)習，讓我為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養，并充分體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。作為教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，我要將這次培訓學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我院的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)院的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果融入自己的工作。
職業(yè)教師培訓總結 17
20xx8月1日至20xx年8月14日，我有幸參加了江蘇省高等職業(yè)院校教師培訓，心里非常激動(dòng)。跟很多教研室主任，教學(xué)主任在一起學(xué)習和交流。我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的報告，每一日都聽(tīng)到不一樣類(lèi)型的講座，每一日都能感受到思想火花的沖擊。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的教學(xué)改革形式，很多時(shí)候讓我覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從，所以我們很需要學(xué)習，而此次骨干教師培訓學(xué)習，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，而且還彌補了工作中專(zhuān)業(yè)課方面的不足�，F將這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、培訓點(diǎn)簡(jiǎn)介
江蘇大學(xué)坐落風(fēng)景秀麗的江南著(zhù)名歷史文化名城江蘇省鎮江市，占地面積3045余畝，各類(lèi)建筑面積140余萬(wàn)平方米�，F有教職工4800余人，專(zhuān)任教師2500余人，其中教授380余人，特聘兩院院士7人，“千人、計劃”1人，教育部長(cháng)江學(xué)者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者2人，新世紀百千萬(wàn)人才工程國家級人選7人，“外專(zhuān)千人、計劃”1人，“青年千人、計劃”1人，江蘇省“333高層次人才培養工程”首席科學(xué)家1人、中青年科技領(lǐng)軍人才12人，博士生指導教師近200人。全日制在校學(xué)生4201余人，其中研究生8000余人，留學(xué)生600余人。教學(xué)科研儀器設備總值6億元。擁有國家工程技術(shù)研究中心1個(gè)，國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心1個(gè)，國家人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區2個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗室1個(gè)，省級實(shí)驗教學(xué)示范中心10個(gè)，部省級重點(diǎn)實(shí)驗室、工程技術(shù)研究中心53個(gè)。圖書(shū)館建筑面積6.25萬(wàn)平方米，藏書(shū)260余萬(wàn)冊，電子圖書(shū)120余萬(wàn)冊，建有教育部科技查新工作站。擁有一所集醫療、教育、科研、預防為一體的三級甲等附屬醫院。設有江蘇大學(xué)出版社。
學(xué)校學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門(mén)類(lèi)。設有26個(gè)學(xué)院、83個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，擁有11個(gè)博士后科研流動(dòng)站，9個(gè)博士學(xué)位授權一級學(xué)科，42個(gè)博士點(diǎn)，35個(gè)碩士學(xué)位授權一級學(xué)科，170個(gè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)，2個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家重點(diǎn)培育學(xué)科，國家工程技術(shù)研究中心1個(gè)，國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心1個(gè)，國家人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區2個(gè)，4個(gè)江蘇省國家重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育建設點(diǎn)，1個(gè)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，省級實(shí)驗教學(xué)示范中心10個(gè)，部省級重點(diǎn)實(shí)驗室、工程技術(shù)研究中心53個(gè)。4個(gè)江蘇省“十二五”一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)江蘇省“十二五”一級學(xué)科重點(diǎn)（培育）學(xué)科，3個(gè)江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科，13個(gè)江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，7個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，26個(gè)工程碩士授權領(lǐng)域。工程學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫學(xué)和化學(xué)等4個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI排名全球前1%。
二、培訓課內容豐富，既有職業(yè)教育理論課的學(xué)習又有專(zhuān)業(yè)課程方面的學(xué)習
開(kāi)學(xué)第一天是公共基礎課，主要是對先進(jìn)的職業(yè)教育理念的學(xué)習。我們在報告廳聽(tīng)取講座，收獲頗豐。首先是高職教育的發(fā)展歷程。共經(jīng)歷了4個(gè)階段。我們現在所處的是第四個(gè)階段，也就是十二五規劃之后，我們要創(chuàng )新引領(lǐng)，注重內涵發(fā)展。然后是全國及江蘇省高職教育的基本狀況。
關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的幾個(gè)方面，首先教育工作要以人為本，要把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù)。首先是“調結構，轉方式”的新要求，社會(huì )對高等教育的新期待；人民多樣化教育需求的變化等。我們要堅持我們的發(fā)展觀(guān)，育人觀(guān)，育人為本，以學(xué)生為中心，搞好我們的辦學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)，學(xué)習觀(guān)。把學(xué)習作為一種生活方式，要快樂(lè )地學(xué)，受益就是巨大的�；谛枰膶W(xué)習最有效，基于實(shí)踐的學(xué)習最有效，基于反思的學(xué)習最有效。人才培養模式是影響質(zhì)量的關(guān)鍵，所謂人才培養模式，就是根據人的發(fā)展和社會(huì )的需要確定培養目標，構建課程結構，選取教學(xué)內容，然后組織實(shí)施以及評價(jià)監控的過(guò)程總和。這次的講座，使我受益匪淺，我想我今后將會(huì )更加完善我的教學(xué)過(guò)程，更加努力地把學(xué)生教好。
專(zhuān)業(yè)課方面江蘇大學(xué)汽車(chē)工程研究院組織精兵強將、教授博導安排了汽車(chē)行業(yè)現狀與發(fā)展趨勢、汽車(chē)檢測與安全技術(shù)、自動(dòng)變速器原理與實(shí)踐技術(shù)、發(fā)動(dòng)機故障診斷實(shí)訓、底盤(pán)故障實(shí)訓、汽車(chē)與發(fā)動(dòng)機電控技術(shù)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機檢測與維修、汽車(chē)底盤(pán)檢測與維修等課程的學(xué)習，并組織參觀(guān)學(xué)習了長(cháng)安福特汽車(chē)4S店、寶馬汽車(chē)4S店、上海榮威汽車(chē)4S店、江蘇新瑞汽車(chē)制造廠(chǎng)。通過(guò)這些學(xué)習，開(kāi)闊了視野，拓寬了知識面，加深了專(zhuān)業(yè)的理解，我今后的工作、科研、學(xué)習都將受益終身。
二、相互交流和學(xué)習
這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省的職業(yè)教育學(xué)校，半個(gè)月的共同學(xué)習生活，已經(jīng)使我們建立了深厚的友誼。通過(guò)平時(shí)的交流和討論活動(dòng)，我們了解了兄弟學(xué)校的發(fā)展狀況、也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上我們學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。我們雖然來(lái)自五湖四海，年齡差別也很大，但我們就像是其樂(lè )融融的`一家人，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。
三、今后工作的努力方向
半個(gè)月的培訓很快結束了，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次自我提升的機會(huì )。雖然這次培訓的時(shí)間不長(cháng)，但是半個(gè)月的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)的很充實(shí)。在今后的工作中，我還要從以下幾個(gè)方面努力：
1、不斷地學(xué)習、提升自我。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和擴寬自己的知識結構，是自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。虛心學(xué)習，爭取通過(guò)不斷地學(xué)習，從專(zhuān)業(yè)技術(shù)和思想意識都與時(shí)代同步。
2、樹(shù)立寬廣的服務(wù)意識。為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習機會(huì )和發(fā)展條件。對學(xué)生的情感、成績(jì)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
3、以學(xué)生發(fā)展為核心。教學(xué)工程中，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導學(xué)生把握學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去探索、嘗試。在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識，長(cháng)進(jìn)能力。
4、教育中注重個(gè)性、因材施教�，F代教育不主張使每個(gè)學(xué)生都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學(xué)生發(fā)現和發(fā)揚自己的長(cháng)處，不用同一把尺子來(lái)衡量和評價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣。
5、把目標行為導向教學(xué)切實(shí)落實(shí)到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中。注重培養學(xué)生動(dòng)手能力，將各個(gè)知識點(diǎn)強化成為工作目標，以學(xué)生為學(xué)習載體，在實(shí)現工作目標的同時(shí)是學(xué)生掌握相關(guān)理論及實(shí)操知識，是學(xué)生的學(xué)習更具直觀(guān)性和目標性。
6、加強反思。教師要利用各種機會(huì )對自己的教育、教學(xué)、科研等活動(dòng)進(jìn)行反思，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷地加強理論學(xué)習，把自己的教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會(huì )反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，成為一名科研型教師。通過(guò)這次培訓，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從別的老師身上學(xué)到了很多東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度，精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事高職教育事業(yè)。
職業(yè)教師培訓總結 18
20XX年8月10日——10月10日，我有幸參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，培訓班由全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地和廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓中心主辦，廣東省佛山市順德區梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)辦。在培訓期間，我榮幸的擔任了班長(cháng)一職，被授予國家級骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)，并在培訓中有幸與周濟部長(cháng)進(jìn)行座談和交流，收獲頗豐。
一、學(xué)習了專(zhuān)業(yè)新知識、新技術(shù)和核心技能。
培訓期間，我們主要學(xué)習了自動(dòng)控制系統的基本知識、傳感器技術(shù)、電機調速系統(變頻器的應用)、可編程控制器的基本指令、步進(jìn)順序控制指令和常用功能指令的應用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應用。
二、項目化、實(shí)踐化教學(xué)方法的認識。
培訓的最大收獲是學(xué)習、了解了現代職業(yè)教育全新的`教學(xué)方法——項目化、實(shí)踐化教學(xué)。從培訓的第一節課開(kāi)始，所有的教學(xué)內容都是在實(shí)訓室里完成的，老師授課并不是按書(shū)本上的章節講授，而是以實(shí)用性為前提，將各個(gè)知識點(diǎn)貫穿到具體的項目和實(shí)例中，完成工業(yè)實(shí)際應用項目。當所有的小項目都完成后，在廣東省自動(dòng)化與信息轉移中心的支持下，完成工業(yè)實(shí)際應用項目：物料辨別、分揀及統計的生產(chǎn)線(xiàn)系統設計、編程和調試，并以課程設計任務(wù)書(shū)的形式來(lái)進(jìn)行考核，從而使教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際有機的結合在一起。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式，使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。
三、了解專(zhuān)業(yè)課程改革方向。
培訓班的學(xué)員來(lái)自全國各省市，培訓期間，學(xué)員們經(jīng)常在一起交流，相互學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，探討本專(zhuān)業(yè)的課程設置和改革方向，梁銶琚學(xué)校的韓校長(cháng)也向我們介紹了學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)的課程設置情況。使我對專(zhuān)業(yè)課程設置和改革方向有了更深的認識。
培訓學(xué)習緊張而充實(shí)，收獲很多，提高不少。我會(huì )把學(xué)到的知識，經(jīng)過(guò)消化后運用到教學(xué)實(shí)際中去，為專(zhuān)業(yè)建設發(fā)揮自己的作用。
職業(yè)教師培訓總結 19
時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò)，半年來(lái)，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本學(xué)期的七年級勞技教學(xué)工作總結如下：
一、根本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如制作筆筒比賽、創(chuàng )意作品展覽等一系列活動(dòng)，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng)，回來(lái)后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨標準，學(xué)生學(xué)習的興趣也日益高漲，對勞技課的`學(xué)習氣氛空前濃厚。
二、加強學(xué)習，提升自我，更新理念
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀(guān)學(xué)習別校勞技課的珍貴經(jīng)驗，回來(lái)后結合我校的教學(xué)實(shí)際，我有方案地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭，組員間互相觀(guān)摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課，聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
四、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
五、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求，結合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、催促自己認真備課，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和研討會(huì )，促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng )意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
六、今后的努力方向：
今后我將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準那么，通過(guò)標準的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氣氛。我也將試著(zhù)不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團結的集體中工作非常舒心。我會(huì )和領(lǐng)導、同事們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅決決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心!
職業(yè)教師培訓總結 20
通過(guò)國培網(wǎng)絡(luò )讓我這位語(yǔ)文教師認識了很多經(jīng)驗豐富、造詣很高的專(zhuān)家和同行，從“案例故事”、、“對話(huà)專(zhuān)家”中，讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗和問(wèn)題處理技巧，我感覺(jué)到自己對班級管理的知識增長(cháng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升。在培訓學(xué)習即將結束時(shí)，我認真地反思了自己18年來(lái)的教育教學(xué)工作，結合學(xué)到的知識，我做以下幾點(diǎn)總結反思：
一、用心愛(ài)，收獲愛(ài)
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育�！睈�(ài)，是教育的前提，灑滿(mǎn)愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開(kāi)花結果。作為小學(xué)班主任，不但要有責任心，還要要有愛(ài)心，把愛(ài)植于班級管理之中，我們會(huì )有意想不到的收獲。
二、嚴和愛(ài)要相統一
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為班主任只有全心全意地愛(ài)學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴(lài)；愛(ài)的越深，教育的效果就越大。當然，班主任的愛(ài)要細致而嚴格，愛(ài)學(xué)生不是一味地溺愛(ài)學(xué)生，而更要有嚴師之威。在教育學(xué)生上，嚴和愛(ài)是統一的。嚴是建立在愛(ài)的基礎上的一種教育方法。如果真心愛(ài)護自己的學(xué)生，就必定會(huì )嚴格要求。不過(guò)，對學(xué)生的`嚴一定要得法，批評應該是善意的，特別是對屢犯錯誤的學(xué)生，不能動(dòng)不動(dòng)就訓斥、謾罵、處罰，我們要進(jìn)行恰當的批評，讓他們感受到的是合乎情理的嚴厲，是對他們充滿(mǎn)人情味的關(guān)切，這樣，才能取得良好的教育效果。
三、教育生活無(wú)小事。
“教育生活無(wú)小事�！蔽液芟矚g這句話(huà)，這話(huà)說(shuō)得很有道理，它告訴了作為班主任的我們，從很小的事情里面，可以得到很大的啟示，讓我們感受到學(xué)生美好的童心，讓師生的情感產(chǎn)生共鳴。一的個(gè)優(yōu)秀的班級，師生的關(guān)系是融洽的；一個(gè)優(yōu)秀的班主任，她不會(huì )忽視發(fā)生在班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。
四、溝通成功教育的基礎
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)校對學(xué)生的各項教育離不開(kāi)家庭的支持，如果學(xué)校對學(xué)生的教育與家庭不一致，就會(huì )相互抵消，這就需要班主任定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)的溝通與交流，匯報一下孩子在學(xué)校的表現，聆聽(tīng)一下孩子在家的表現，針對家長(cháng)提出的問(wèn)題和家長(cháng)一起探討教育的方法。共同提高教育水平，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
教師和學(xué)生之間有一種距離，這種距離對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是一張“紙”，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就是“堅冰”，教師不主動(dòng)去捅破那層紙，卻期待學(xué)生破除“堅冰”，這是舍易求難。其實(shí)，有時(shí)教師只需向學(xué)生“跨”一小步，學(xué)生就會(huì )向我們跨一大步。給學(xué)生一絲陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì )燦爛。體驗學(xué)生的心理、精神需求，盡力使自己與學(xué)生心靈溝通，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，才能懂得學(xué)生，才能喚起師生情感的共鳴，才能為教育的成功打下堅實(shí)的基礎。
這次培訓讓我知道了“活到老，學(xué)到老”。也讓我學(xué)到了很多知識，我知道了自己的差距。我將在以后的工作中繼續努力，積極探索。我會(huì )運用培訓中學(xué)習的知識、理念到實(shí)踐中去，爭取把教育教學(xué)工作做得更好，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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