職業(yè)院校教師培訓總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)院校教師培訓總結，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)院校教師培訓總結1
”培訓是一種福利”。的確，學(xué)習是緊張和忙碌的，但它是充實(shí)和快樂(lè )的。我們確實(shí)享受著(zhù)“學(xué)習”的好處。為期五天的培訓內容豐富。通過(guò)學(xué)習各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，不僅有思想的洗禮，還有理論的完善、知識的積累和教學(xué)技能的增長(cháng)。這是五天的收獲，也促進(jìn)了我們在教學(xué)中的不斷成長(cháng)。讓我們談?wù)勎覅⒓优嘤柕慕?jīng)驗
1、樹(shù)立教師靈魂意識，從思想上構建基本教學(xué)技能
教書(shū)育人是教師的神圣職責，“教師，所以說(shuō)教、教書(shū)、解惑”。教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格人才的重要使命，這就要求我們不僅要具備教育教學(xué)所必需的教育法規，教育科學(xué)，心理科學(xué)的理論知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，，更要有高尚的師德和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育和培養學(xué)生。始終把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心上，把學(xué)生的聲譽(yù)作為衡量自己業(yè)績(jì)和工作水平的重要砝碼，這樣才能更好地履行教師職責，勝任教育教學(xué)工作，成為一名合格的教師
2、提高自身素質(zhì)，建立理論教學(xué)的基本技能
只有不斷學(xué)習，我們才能不斷進(jìn)步。在當今知識爆炸的時(shí)代，如何實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，是擺在我們每一位教師面前最現實(shí)的問(wèn)題。因此，我們不僅要多讀書(shū)，還要向書(shū)本學(xué)習；我們應該多聽(tīng)一些課，向老老師學(xué)習；加強溝通，向同事學(xué)習；多總結、多反思、多實(shí)踐。只有這樣，我們的理論知識才能不斷豐富和更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力才能不斷提高。我堅信，有領(lǐng)導的親切關(guān)懷和培訓，有教師的無(wú)私幫助，有教師的辛勤工作，我們教師一定會(huì )成為教育戰線(xiàn)上的精銳戰士
3、加強教學(xué)能力，在實(shí)踐中培養基本教學(xué)技能
”鐵必須是硬的�！币虾谜n，老師首先要有真正的功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力、獨特的教育觀(guān)念、科學(xué)的教學(xué)設計、充足的教學(xué)準備和靈活的教學(xué)方法是每堂課的基礎。只有這樣，每位教師才能適應時(shí)代的要求，創(chuàng )造出一個(gè)精彩生動(dòng)的課堂。首先，要精心備課試講，設定教學(xué)目標，明確教學(xué)環(huán)節，透徹理解教學(xué)內容，提前"排練"，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；；二是靈活組織教學(xué)，根據教學(xué)設計精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標的實(shí)現，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，要注重激勵和啟發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。既不能實(shí)行“灌鴨”滿(mǎn)屋灌溉，也不能實(shí)行“放羊”免費學(xué)習。要有計劃、有步驟、有目的地創(chuàng )新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考，真正做到課堂生動(dòng)精致
職業(yè)院校教師培訓總結2
放假前，學(xué)校組織了為期三天的教師基本技能培訓。我很幸運地聽(tīng)了許多老師的報告。他們講得很精彩，很容易理解。我認為這與他們深厚的文化修養是分不開(kāi)的。聽(tīng)了這些我受益匪淺
新課程改革是一項系統而復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在上課之前，我一直認為新課程標準的實(shí)施是困難的。畢竟，各地的情況都不一樣。有些家長(cháng)有急功近利的強烈愿望。他們傾向于應試教育，認為只要孩子考上大學(xué)，一切都會(huì )好起來(lái)的。但聽(tīng)了老師們的課后，我知道任何改革都會(huì )在初期產(chǎn)生痛苦。我們人民的老師不僅面對學(xué)生，也面對學(xué)生的家長(cháng)。課程改革不搞好，如何培養高素質(zhì)的創(chuàng )新人才？只有實(shí)施課程改革才能培養學(xué)生的創(chuàng )造力
要給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水。最近幾位老師的講座充分證實(shí)了這句話(huà)。他們以深厚的科學(xué)文化知識，向學(xué)生們介紹了深奧的理論知識，淺顯易懂，給我們以深刻的啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴望的.孩子。教育好他們是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強對“教育藝術(shù)”和科學(xué)文化知識的學(xué)習。只有不斷加強學(xué)習和自我修養，才能勝任教育工作；雖然課程改革仍處于探索階段，但許多未知領(lǐng)域需要教師認真探索和總結。通過(guò)這次培訓，我們認識到每一位教師都應該積極參與課程改革，而不是做一個(gè)旁觀(guān)者，而是要推動(dòng)課程改革朝著(zhù)正確的方向發(fā)展，成為課程改革的積極實(shí)施者。我認為，只有通過(guò)全體教師的共同努力，新課程改革才能遍地開(kāi)花、遍地開(kāi)花、遍地開(kāi)花、遍地開(kāi)花；
職業(yè)院校教師培訓總結3
通過(guò)第一天的嘗試，我意識到這不僅僅是一次訓練，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情。平靜的心開(kāi)始泛起漣漪，開(kāi)始對未來(lái)的道路進(jìn)行更深刻的自我審視和規劃探索
1、自我分析
1。訓練前的慣性阻力；我進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)一年了，但是有很多次的培訓。這次培訓認為這只是一種形式，只是為了完成任務(wù)，所以它帶有一種惰性的心理色彩教育。上次培訓告訴我，既然這是學(xué)校安排的學(xué)習，那它只不過(guò)是一種消遣。但說(shuō)到這里，我以前的惰性消遣像路障一樣遭到抵制。事實(shí)告訴我，這種培訓不會(huì )這么簡(jiǎn)單。我的訓練時(shí)間設定為10天，每天都會(huì )有相機和照片。因此，我把這十天的真實(shí)生活比作拍電影。名字是“十天”。所謂的生活就像一場(chǎng)戲。我希望這將是我最珍貴的記憶
2。第一天不同
網(wǎng)絡(luò )集體備課就是一個(gè)例子。計算機已經(jīng)進(jìn)入我們的生活和工作。對教師來(lái)說(shuō)，計算機的應用勢在必行，計算機已逐漸為教學(xué)服務(wù)。作為一名教師，我們應該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給我們這個(gè)千載難逢的學(xué)習機會(huì )。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將不辜負領(lǐng)導的厚望，再接再厲，全面提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力結合
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