輔導員培訓總結15篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的輔導員培訓總結，歡迎大家分享。

輔導員培訓總結1

　　一學(xué)年的輔導員助理工作即將過(guò)去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)現了自己的很多不足。自從擔任XX級藝術(shù)設計1班的輔導員助理以來(lái)，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習，思想特點(diǎn)入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�(dòng)，發(fā)揮本班特長(cháng)，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足�，F將本學(xué)期輔導員助理工作從班風(fēng)建設，學(xué)風(fēng)建設和組織參加活動(dòng)三個(gè)方面總結如下：

　　(一) 班級的班風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：

　�、抛ズ脤W(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會(huì )，以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規劃”為主題班會(huì )，幫助學(xué)生正確認識現

　　在的人才需求形勢。

　�、平M織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我學(xué)習，自我管理的能力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

　�、抢�用多種機會(huì )有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習得到了各位老師的認可；對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學(xué)習也可以實(shí)現自己的目標。

　�、冉�立了班級量化管理細則，對于同學(xué)們的行為形成約束。

　�、姘嗉壍膶W(xué)風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下；

　�、艊栏窨记谥贫群屯碜粤曋贫�，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。

　�、普匍_(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家

　　交流，提高全班學(xué)習水平。

　�、绨嗉壔顒�(dòng)組織參加情況：

　�、艌猿置恐馨鄷�(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的能力。

　�、颇苷J真參加學(xué)校的各項活動(dòng)，以學(xué)�；顒�(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行�？朔�了本班文藝，體育骨干少的客觀(guān)因素，輔導員多下功夫，在各項問(wèn)題活動(dòng)中取得了一定的.成績(jì)。積極參加了學(xué)校組織的設計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績(jì)。

　�、轻槍Ρ景鄬W(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，由班委會(huì )組織，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，如班級聯(lián)誼晚會(huì )，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

　�、瓤紤]到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。

　　一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，我相信應用設計1班個(gè)優(yōu)秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學(xué)校

　　能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。

輔導員培訓總結2

　　8月20日至24日，我參加了由xx省委高校工委、xx省教育廳主辦的xx省高校新任輔導員崗前培訓班1001期，這次培訓使我受益匪淺，在此愿與大家分享。

　　本次培訓課程安排緊湊，知識含量大。第一天上午九點(diǎn)首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短但十分隆重的開(kāi)學(xué)典禮，隨后，進(jìn)行了第一場(chǎng)關(guān)于“校園突發(fā)事件處置方法”的主題報告。下午，我們開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，學(xué)習內容是關(guān)于“職業(yè)生涯規劃和學(xué)習指導”以及“輔導員崗位認知與工作職責”。第二天全體學(xué)員來(lái)到沈陽(yáng)體育學(xué)院白清寨訓練基地進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練。第三天和第四天，培訓進(jìn)入到了關(guān)鍵環(huán)節，每天上午都要進(jìn)行兩節專(zhuān)題學(xué)習，下午還要進(jìn)行分組討論，填寫(xiě)問(wèn)卷調查，撰寫(xiě)心得體會(huì )。在這兩天里，我們學(xué)習了關(guān)于“輔導員的工作方法與藝術(shù)”、“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題成因與應對策略”、“高校網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新與實(shí)踐”以及“高校學(xué)生事務(wù)管理改革與創(chuàng )新”等方面內容。最后一天上午，我們進(jìn)行了第二場(chǎng)關(guān)于“輔導員如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的主題報告。隨后進(jìn)行了畢業(yè)典禮，在畢業(yè)典禮上，我非常榮幸地代表全體學(xué)員發(fā)言，為我的這次培訓畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。

　　通過(guò)五天的學(xué)習、討論，我感受頗多，對于輔導員工作有了全新的認識。第一，輔導員工作是一項科學(xué)性的工作，以大學(xué)生思想政治教育作為其理論支撐，涵蓋管理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多門(mén)學(xué)科。因此，要想真正做好一名輔導員就一定要加強理論學(xué)習，要系統的掌握思想政治教育的相關(guān)理論，并積極地開(kāi)展有關(guān)于當代大學(xué)生問(wèn)題的研究。這樣，我們就能夠從一個(gè)全新的高度把握輔導員工作。第二，輔導員工作是一門(mén)藝術(shù)。它需要經(jīng)驗的積累和時(shí)間的磨練，需要較高的綜合素質(zhì)和較強的溝通能力，只有長(cháng)時(shí)間從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流才能夠做好輔導員工作。因此，要樹(shù)立腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的.工作信念。

　　第三，輔導員工作是一項需要高度責任感的工作。輔導員工作是個(gè)良心活，如果要細致入微的開(kāi)展工作就需要極大的耐心、艱苦奮斗的品質(zhì)以及高度的責任感，學(xué)生無(wú)小事，輔導員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活、心理動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面，哪個(gè)方面出現問(wèn)題都有可能影響到學(xué)生的身心健康，因此，高度的責任感是做好輔導員工作的不竭動(dòng)力。

　　作為輔導員不僅要對學(xué)習到的知識有所感悟，更要將自己的感悟運用到工作之中，更好的培訓學(xué)生、塑造學(xué)生。因此，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我制訂了工作計劃并逐步實(shí)施。本學(xué)期，在完成學(xué)校、學(xué)院常規性工作的基礎上，本著(zhù)以學(xué)生為中心的原則，我將加強與學(xué)生的溝通和交流，開(kāi)展“與學(xué)生一對一談心”活動(dòng)，與所負責的學(xué)生一對一進(jìn)行談心和交流，這樣可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習、生活、心理等方面的情況，促進(jìn)班級、寢室文明建設，對特殊群體學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注；此外，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育，由我組織、策劃的“大學(xué)生思想政治課題立項活動(dòng)”，以班級為單位，每班進(jìn)行一項有關(guān)于當代大學(xué)生思想政治方面的課題研究，用以激發(fā)當代大學(xué)生對于思想政治問(wèn)題的關(guān)注。在本學(xué)期，我還擬定開(kāi)展一系列文體活動(dòng)意在通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。

　　總之，通過(guò)輔導員崗前培訓使我受益良多，我也一定會(huì )將自己的所學(xué)、所感運用到工作之中，立德樹(shù)人，真正成為大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友，為培養社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人而努力奮斗！

輔導員培訓總結3

　　作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了由教育部設在xx師范大學(xué)的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第xx期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導員培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)基礎培訓課程和戶(hù)外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業(yè)素養與職業(yè)生涯規劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調適、科研能力培養、專(zhuān)業(yè)化道路探討、常用文書(shū)寫(xiě)作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學(xué)生干部培養以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協(xié)作、奮力拼搏的內涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開(kāi)展本職工作有著(zhù)極為重要的指導作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤柕膸�點(diǎn)感悟。

　　一、立足本職工作，加深認知理解

　　在培訓過(guò)程中，通過(guò)陳xx、許xx、曾xx等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導、大學(xué)深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導員的認真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價(jià)值。這也就要求輔導員要密切關(guān)注新時(shí)期我國社會(huì )環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調整學(xué)生工作方法、工作內容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開(kāi)創(chuàng )高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面。

　　二、服務(wù)理念常在，工作常做常新

　　高校輔導員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張教授在講座中強調要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現輔導員應具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣、創(chuàng )新發(fā)展的后勁以及社會(huì )的責任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。

　　作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導學(xué)生、行為上教導學(xué)生、心理上疏導學(xué)生、在就業(yè)上指導學(xué)生；其次，輔導員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè )的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì )，并把班會(huì )分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會(huì )，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，要用心去探索大學(xué)生樂(lè )于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標及階段性規劃的模式，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

　　三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng )新力度

　　輔導員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì )造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。xx和xx教授的精彩報告，使自己認識到在新的社會(huì )背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的`發(fā)展特點(diǎn)，應樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng )新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規律，尊重學(xué)生的人格，把滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì )實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng )新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導和教育。

　　從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎。黃教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導作用。

　　四、瞄準努力方向，認真做好規劃

　　正如劉教授講的那樣，輔導員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識的儲備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò )拓展學(xué)習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時(shí)結合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應對學(xué)生在日常生活、學(xué)習等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀(guān)察和分析，及時(shí)總結輔導員工作規律。

　　在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗，并通過(guò)主題班會(huì )、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。

　　有人說(shuō)輔導員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導、黨團建設等方面的各項工作，并以?xún)?yōu)異而富有成效的工作表現，完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。

輔導員培訓總結4

　　20xx年10月至12月，我院舉辦了以輔導員所需的綜合素質(zhì)和能力、學(xué)生工作業(yè)務(wù)與管理方法研究、心理健康教育及指導、高校黨團事務(wù)工作培訓、優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗介紹和討論等為內容的輔導員培訓班。這次培訓班時(shí)機好、規格高、方法新、內容實(shí)、組織周密，經(jīng)過(guò)歷時(shí)三個(gè)多月時(shí)間的輔導員培訓，我深受教育，倍受鼓舞，找到了榜樣，學(xué)到了經(jīng)驗，提高了能力，增強了信心，添加了干勁�，F將培訓總結如下：

　　一、充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生工作

　　新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著(zhù)力滿(mǎn)足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，是做好新時(shí)期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家在培訓過(guò)程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì )到，新時(shí)期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專(zhuān)家型的輔導員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的報告后，我深刻體會(huì )到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的認知不足，自身知識層次和結構不足，解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿(mǎn)足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。

　　二、培訓中的提高與感悟

　�。�1）《輔導員角色定位及職業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》專(zhuān)題報告。 學(xué)院執行董事尹少華結合自身的成長(cháng)經(jīng)歷和擔任輔導員工作經(jīng)歷主要從“輔導員角色定位”、“輔導員的成長(cháng)之路”及“成功必須具備的幾個(gè)基本要素”等三個(gè)方面給我們上了生動(dòng)的一課。他結合自身成長(cháng)經(jīng)驗，生動(dòng)地講述了作為一個(gè)輔導員如何進(jìn)行自我定位及如何將自己的職業(yè)道路走得越遠越寬。講座后我對輔導員崗位有了更深的理解，也為加強個(gè)方面工作增添了新的動(dòng)力。

　�。�2）素質(zhì)拓展

　　20xx年11月2日，我很榮幸能夠在全國各高校對大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天身處輔導員這個(gè)工作崗位，并且參加了學(xué)院組織的素拓活動(dòng)，與各位新老同事進(jìn)行學(xué)習交流，使我對輔導員這個(gè)崗位有了新認識。下面我從以下幾個(gè)活動(dòng)談?wù)勎业母惺?

　　在為期一天的素拓活動(dòng)中，我充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生工作。通過(guò)信任背摔、高空抓桿、穿越電網(wǎng)三個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題是我更深地認識到自己的不足與缺陷，這對我針對性做出改變指明了方向。在信任背摔中，我深深意識到團隊已經(jīng)信任的重要性。在日常工作中，我們更多的是靠個(gè)人力量去完成工作，往往忽略了團隊工作才是最省時(shí)省力的工作方法；另一方面，充分地信任身邊的同事更能達到一種難以言表的默契，這對工作的開(kāi)展也是有莫大的幫助。然而由于日常工作中我們常常沒(méi)有對身邊的學(xué)生或是同事抱著(zhù)百分之百的信任，由此產(chǎn)生出很多分歧或誤會(huì )，大大地降低了工作效率。而在高空抓桿活動(dòng)中，我深深體會(huì )到萬(wàn)事開(kāi)頭難這句話(huà)的含義了。有時(shí)候在我們看來(lái)不可能完成的'事情，其實(shí)只是一件只要我們下定決心去做就一定能夠做好的小事。而由于我們的心理提示，這樣的小事往往成為了我們工作中的難點(diǎn)。最后在穿越電網(wǎng)活動(dòng)中我也深深認識到溝通及群里決策的重要性，溝通說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是實(shí)踐過(guò)程卻很困難。好的傾聽(tīng)，是關(guān)注對方表達的含義，而不是對方表達的方式，爭論的焦點(diǎn)在于觀(guān)點(diǎn)的內容，堅持的原則重在觀(guān)點(diǎn)的意義，我們要聽(tīng)從隊長(cháng)安排，極力配合隊長(cháng)，一個(gè)團隊成立時(shí)，一定要建立強有力的組織指揮體系，進(jìn)行合理的分工和協(xié)作，才能最終完成團隊的目標。其實(shí)在我們的工作中有很多事靠個(gè)人的力量根本無(wú)法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價(jià)值。

　�。�3）心理健康指導專(zhuān)題培訓

　　何教授的心理健康指導專(zhuān)題講座最令我印象深刻，在培訓中何教授結合了學(xué)生的特征和心理方面的知識，提出輔導員應該建立正確的工作心態(tài)，大學(xué)生心理健康教育應為大學(xué)生播灑“心理陽(yáng)光”，培育大學(xué)生的“陽(yáng)光心理”，提出輔導員在學(xué)生管理中注重學(xué)會(huì )領(lǐng)導學(xué)生、講究學(xué)生教育的效果、做到多聆聽(tīng)多激勵，推進(jìn)輔導員工作的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)何教授的專(zhuān)題培訓，我對大學(xué)生心理指導工作有了更專(zhuān)業(yè)的認識，也增強了對心理指導工作的信心。也明白了如何轉變輔導員的工作角色，使學(xué)生工作的順利開(kāi)展，全面提升學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展和促進(jìn)學(xué)生更好地成長(cháng)成才。

　�。�4）《課題研究與創(chuàng )新》與《輔導員隊伍建設和輔導員成長(cháng)》專(zhuān)題培訓

　　張瑞老師的《課題研究與創(chuàng )新》專(zhuān)題報告與唐壯東處長(cháng)的《輔導員隊伍建設和輔導員成長(cháng)》讓我對“輔導員課題研究”、“輔導員隊伍建設要求”、“輔導員工作要求”和“輔導員成長(cháng)”四個(gè)方面有進(jìn)一步的認識，張瑞老師與唐壯東老師所講內容均非�！敖拥貧狻�，從工作條件、發(fā)展平臺、發(fā)展空間三方面指導了我們。讓輔導員們對自己的發(fā)展有了自己的規劃，有了正確的方向，有了強有力的知識理論后盾。

　　總結人：X X

　　二〇xx年十二月二十五日

輔導員培訓總結5

　　輔導員的工作是培養人、教育人塑造人的工作。輔導員的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把輔導員稱(chēng)為德育工作者，它主要是反映輔導員的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實(shí)提高輔導員的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校輔導員的專(zhuān)業(yè)素養和履行輔導員工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的輔導員隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據教育局和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對輔導員培訓工作的總結：

　　一、領(lǐng)導重視，認真組織

　　培訓地點(diǎn)在我校報告大廳，培訓通過(guò)經(jīng)驗交流，專(zhuān)題輔導、活動(dòng)觀(guān)摩等形式開(kāi)展。培訓活動(dòng)在校領(lǐng)導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。

　　二、制定方案，及時(shí)培訓

　　本次輔導員培訓圍繞班級德育、養成教育、安全教育、后進(jìn)生轉化、家訪(fǎng)工作做了詳細安排，安排了一線(xiàn)輔導員老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀輔導員的班務(wù)工作經(jīng)驗。隨后就輔導員的角色轉換、專(zhuān)業(yè)素養以及輔導員工作技能等方面作了專(zhuān)題輔導，具體內容為以下三個(gè)專(zhuān)題：

　　專(zhuān)題一:優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗交流專(zhuān)題二：輔導員角色轉換專(zhuān)題三：主題班會(huì )活動(dòng)觀(guān)摩

　　這些專(zhuān)題內容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀輔導員代表各自闡述在工作中取得的成績(jì)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪(fǎng)等問(wèn)題。這些經(jīng)驗交流給年輕輔導員很大的幫助，為他們在今后的輔導員工作中打下良好的基礎。

　　優(yōu)秀輔導員們依據所學(xué)知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞輔導員的角色轉換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學(xué)性強；體現了理論與實(shí)踐的結合、案例分析與提升的結合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認識了輔導員工作的`意義。通過(guò)輔導與學(xué)習，在輔導員在吸收其工作經(jīng)驗的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了輔導員工作的信心。

　　觀(guān)摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育，通過(guò)講解、演練、觀(guān)看光碟等形式進(jìn)行。大家感到這樣的班會(huì )課主題突出，內容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。

　　三、精心準備，統籌安排

　　第一、領(lǐng)導重視，參訓人員準時(shí)到位

　　領(lǐng)導高度重視輔導員培訓工作，校長(cháng)多次指導工作，強調要建立輔導員崗位制度，凡是擔任中小學(xué)輔導員工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓，培訓旨在全面提高輔導員整體素質(zhì)，提高輔導員履行工作職責的能力。

　　第二、認真到位，培訓者的職責到位

　　落實(shí)輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統一規格，在培訓過(guò)程中，及時(shí)檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。

　　第三、精心組織，培訓的過(guò)程管理到位。

　　精心組織，加強培訓過(guò)程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對培訓的會(huì )場(chǎng)布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進(jìn)行了協(xié)調安排，保證培訓過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過(guò)程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進(jìn)行。

　　第四、精選內容，講究實(shí)效

　　由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著(zhù)，主要體現一下幾個(gè)方面：

　�。�1）對輔導員工作重要性的認識上有了較大的提高；（2）輔導員的理念和方法得到很大的提升；（3）對做好輔導員工作信心更足了；

　�。�4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。

　　總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺(jué)悟，增強了從事輔導員工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向

　　1.加強對班級工作的長(cháng)遠思考，內容和措施還待創(chuàng )新，要結合現在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長(cháng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

　　2.培訓輔導員的工作還要注重可持續性，對培訓開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。

輔導員培訓總結6

　　一、培訓使我對“高校輔導員”這一職業(yè)有了更加深入的認識。

　　培訓中，幾位校領(lǐng)導都提到了我們做兼職輔導員的目的，就像處長(cháng)說(shuō)的，我們做兼職輔導員更多的是奉獻他人、鍛煉自己。輔導員是與學(xué)生直接接觸和生活的人，應該具有以學(xué)生為本的意識：時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生利益著(zhù)想，時(shí)時(shí)刻刻以培養能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動(dòng)，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學(xué)生，使其將來(lái)為國家的社會(huì )主義事業(yè)作出積極的貢獻。

　　人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導員：“輔導員是大學(xué)生的導航員”、“輔導員是大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友”、“輔導員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”�？梢�(jiàn)，“輔導員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門(mén)的輔導員，我要向那些長(cháng)期在學(xué)生管理工作戰線(xiàn)上辛勤工作的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，用心去關(guān)注和幫助每一個(gè)學(xué)生。

　　輔導員是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導員要真正成為學(xué)生的引路人。輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。輔導員也是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的'心理品質(zhì)。

　　二、 培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　學(xué)校在培訓中很詳細的在各個(gè)方面對我們做了指導，從校情介紹、學(xué)生工作概況以及輔導員工作目標、定位、重要性及崗位職責要求到學(xué)生日常管理，包括學(xué)生評獎評優(yōu)評先相關(guān)事務(wù)、學(xué)生信息管理相關(guān)事務(wù)、安全管理、星級寢室建設、寢室文化活動(dòng)在內的學(xué)生宿舍管理、助學(xué)貸款、社會(huì )資助、貧困生建檔在內的學(xué)生資助管理、思政教育、主題教育、有關(guān)活動(dòng)組織方法、新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育指導、學(xué)風(fēng)建設在內的學(xué)生日常教育管理；另外，心理專(zhuān)家高美才老師還特地和各位兼職輔導員實(shí)際演練了一次心理輔導，以輔導員的性格分析啟發(fā)我們運用九宮格作畫(huà)對學(xué)生的性格進(jìn)行分析。

　　于此同時(shí)還為我們請來(lái)了具有十多年經(jīng)驗的優(yōu)秀輔導員和我們做經(jīng)驗交流，交流的過(guò)程中我們受益匪淺，如何處理學(xué)生群體的性事件？如何處理畢業(yè)生實(shí)習長(cháng)期請假問(wèn)題？如何和新生見(jiàn)第一面？?jì)晌惠o導員老師毫無(wú)保留很耐心的給我們傳授經(jīng)驗。通過(guò)各位領(lǐng)導老師的講解，感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。

　　三、 培訓使我了解了如何做一個(gè)好輔導員。

　　首先要學(xué)會(huì )學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)文化知識，還要學(xué)習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。

　　其次要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子，始終是愛(ài)他們的。

　　最后要學(xué)會(huì )反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節。犯錯誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯誤，只有通過(guò)不斷的反思，發(fā)現自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的不足，力爭改進(jìn)，精益求精。

　　以上是我這幾天培訓的心得體會(huì )，我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向。學(xué)校給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺，我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

輔導員培訓總結7

　　作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了由教育部設在xx師范大學(xué)的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導員培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)基礎培訓課程和戶(hù)外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業(yè)素養與職業(yè)生涯規劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調適、科研能力培養、專(zhuān)業(yè)化道路探討、常用文書(shū)寫(xiě)作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學(xué)生干部培養以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協(xié)作、奮力拼搏的內涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開(kāi)展本職工作有著(zhù)極為重要的指導作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤柕膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、立足本職工作，加深認知理解

　　在培訓過(guò)程中，通過(guò)陳xx、許xx、曾xx等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導、大學(xué)深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導員的認真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價(jià)值。這也就要求輔導員要密切關(guān)注新時(shí)期我國社會(huì )環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調整學(xué)生工作方法、工作內容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開(kāi)創(chuàng )高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面。

　　二、服務(wù)理念常在，工作常做常新

　　高校輔導員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張xx教授在講座中強調要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現輔導員應具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣、創(chuàng )新發(fā)展的后勁以及社會(huì )的責任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。

　　作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導學(xué)生、行為上教導學(xué)生、心理上疏導學(xué)生、在就業(yè)上指導學(xué)生；其次，輔導員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè )的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì )，并把班會(huì )分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會(huì )，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，要用心去探索大學(xué)生樂(lè )于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標及階段性規劃的模式，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

　　三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng )新力度

　　輔導員的.日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì )造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董xx和xx教授的精彩報告，使自己認識到在新的社會(huì )背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng )新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規律，尊重學(xué)生的人格，把滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì )實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng )新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎。黃xx教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導作用。

　　四、瞄準努力方向，認真做好規劃

　　正如劉xx教授講的那樣，輔導員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識的儲備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò )拓展學(xué)習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時(shí)結合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應對學(xué)生在日常生活、學(xué)習等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀(guān)察和分析，及時(shí)總結輔導員工作規律。

　　在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗，并通過(guò)主題班會(huì )、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。

　　有人說(shuō)輔導員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導、黨團建設等方面的各項工作，并以?xún)?yōu)異而富有成效的工作表現，完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。

輔導員培訓總結8

　　從8月20號參加科技輔導員培訓研修班培訓學(xué)習以來(lái)，在這幾天的學(xué)習中，有苦也有樂(lè )，總的來(lái)說(shuō)收獲也不少，現將該次培訓學(xué)習所得總結如下:

　　一 觀(guān)念得到了轉變

　　今年春季，我校第一次提出要在我校開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，要讓我們老師指導學(xué)生來(lái)完成科技項目，說(shuō)實(shí)在的，我們都沒(méi)有接觸過(guò)這塊知識，大家都很茫然，當時(shí)我們同事大多都認為，一個(gè)農村孩子，接觸的新鮮事物不多，知識面很窄，怎么能搞科技創(chuàng )新呢?通過(guò)這幾天的學(xué)習，葉老師和薛老師的講解和舉例，我的觀(guān)念得到了轉變。

　　二 知識得到了更新

　　1 論文的研究過(guò)程

　　通過(guò)培訓，我了解了論文的研究過(guò)程: 選題---------文獻檢索---------開(kāi)題報告----------實(shí)施實(shí)驗---------撰寫(xiě)論文--------答辯和評價(jià)

　　2 如何選題

　　對開(kāi)展項目研究而言，選擇課題項目時(shí)，從培訓時(shí)的案例以及各班確定參與研修的課題出發(fā)，在我們日常生活，工作生產(chǎn)中所遇到的問(wèn)題現象等經(jīng)過(guò)認真的分析，優(yōu)化都可以產(chǎn)生出十分有價(jià)值的選題。通過(guò)學(xué)習，我學(xué)會(huì )了選題原則:創(chuàng )新性，先進(jìn)性，科學(xué)性，實(shí)用性，可行性和怎樣選題。

　　3 如和開(kāi)題

　　近幾天的對開(kāi)題報告的學(xué)習，我深刻的體會(huì )到要做好開(kāi)題就必須認真地對課題進(jìn)行認真的分析，思考，研究。選擇好開(kāi)題的角度尤為重要，為此，選擇好開(kāi)題的出發(fā)點(diǎn)，嚴格按照開(kāi)題的要求對項目進(jìn)行設計，制訂和擬好開(kāi)題報告的修正也是確保項目研究取得成功和體現項目?jì)r(jià)值的`關(guān)鍵。

　　4 撰寫(xiě)報告

　　開(kāi)題報告的書(shū)寫(xiě)對于課題的研究也是很重要的，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我學(xué)到了如何寫(xiě)開(kāi)題報告。例如:報告的內容和格式，立論的依據，研究方案中的研究目標，研究的內容和解決的問(wèn)題，研究程序等，除此之外，撰寫(xiě)開(kāi)題報告的思路也很重要。

　　5 如何評價(jià)論文

　　要評價(jià)一篇論文的好壞，不是看文章是否通順就行，必須看它是否符合論文的要求。通過(guò)學(xué)習，我已經(jīng)初步把握了評價(jià)論文的幾個(gè)方面: 選題，格式，內容等。

　　6如何答辯論文

　　大學(xué)畢業(yè)時(shí)參加過(guò)論文答辯，不過(guò)那時(shí)都是老師們提一些相關(guān)的論文的問(wèn)題，回答后就完成，答辯時(shí)該怎么做，我們是一概不知的。通過(guò)今天葉老師講了后，我才知道在論文答辯時(shí)有著(zhù)裝和禮儀的要求，而且還有報告準備和語(yǔ)言設計。

　　三 感受了合作學(xué)習的意義

　　在葉老師和薛老師的組織下，把我們班我學(xué)員分為5個(gè)組，在學(xué)習中通過(guò)給出幾篇論文，讓我們小組討論后形成文字。小組發(fā)言闡明問(wèn)題的關(guān)鍵，別的小組提問(wèn)，最后葉老師總結的合作學(xué)習方式，讓我真正體會(huì )到了合作學(xué)習的意義。

　　在此次的學(xué)習中，葉老師的授課方式深深吸引著(zhù)我，同時(shí)也給了我很大的啟示，在今后的教學(xué)中，力求做到對學(xué)生和藹可親，對教學(xué)一絲不茍，對科學(xué)要嚴謹。

　　例外，在這次學(xué)習中，很榮幸認識葉老師和薛老師，感謝你們不遠萬(wàn)里，不辭辛勞的給我們傳授知識，給我們寶貴的財富；還有各地的新同學(xué)，和在校大學(xué)生們，在此次學(xué)習中，我們討論很有意義，我們合作很愉快，謝謝。

輔導員培訓總結9

　　一、工作的開(kāi)展情況

　　這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，決定對中隊輔導員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓和研討，并以此為序，今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業(yè)務(wù)專(zhuān)研進(jìn)行再提高和交流的機會(huì )，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng)。

　　二、培訓情況

　　1、教師講課情況分析

　　本次活動(dòng)有幸請到原xx區少工委部長(cháng)毛湘玲女士，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專(zhuān)題講說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子，對現在的孩子們面對社會(huì )給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導。中隊作為一個(gè)小小的社會(huì )，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養和習慣的養成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設計、質(zhì)量的評價(jià)、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對比，即時(shí)布置了一個(gè)練習題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會(huì )程度，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評寫(xiě)。

　　接下來(lái)，以年級為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì )場(chǎng)洋溢著(zhù)研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去，老師們成果也很快出爐了。在六個(gè)年級把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評，決定第二天通報。

　　第二天早上的學(xué)習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點(diǎn)評。

　　二、工作取得了比較好的效果

　　領(lǐng)導重視，中隊輔導員踴躍參加，活動(dòng)開(kāi)展順利。校長(cháng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言，還輔導教師們進(jìn)行方案的.討論。對短時(shí)間圍繞一個(gè)主題，各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書(shū)，進(jìn)行一定的肯定。

　　三、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對全院各專(zhuān)業(yè)年級的聽(tīng)課，尤其是對05級和04級學(xué)生的課堂學(xué)習情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機的激勵方面，的確還存在一些不足。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問(wèn)題。另外，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導員，沒(méi)有按要求完成下課堂次數工作量，有的聽(tīng)課卡填寫(xiě)不太認真或者沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就交上來(lái)了，有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò)，期中的學(xué)風(fēng)建設講評環(huán)節還有待加強重視。在0x/**年度中，需要我們繼續發(fā)揚成績(jì)，克服存在的不足，使工作再上新水平。

　　延伸閱讀:

　　工作總結種類(lèi)

　　根據不同的分類(lèi)標準，可將總結分為許多不同的類(lèi)型。

　�、侔捶秶�分，有班組總結、單位總結、行業(yè)總結、地區總結等。

　�、诎磧热莘�，有工作總結、教學(xué)總結、學(xué)習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。技術(shù)工作總結③按時(shí)間分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時(shí)期總結等。

　�、馨葱再|(zhì)分，有全面總結、專(zhuān)題總結等。

　　區分以上總結的種類(lèi)，目的在于明確重心、把握界限、為構思寫(xiě)作提供方便。但上述分類(lèi)不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)1999年度工作總結》，按性質(zhì)講是工作總結，按范圍講是單位總結，按時(shí)間講是年度總結，按內容講是全面總結。同時(shí)，大學(xué)的工作總結不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結和科研總結的成份。這說(shuō)明在總結的分類(lèi)上，應靈活掌握，不于拘泥。

輔導員培訓總結10

　　經(jīng)過(guò)幾天的培訓，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我明白自己所肩負的責任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門(mén)培訓雖然時(shí)間短，但內容十分豐富，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的崗前培訓學(xué)習感悟總結如下：

　　一、培訓使我對“高校輔導員”這一職業(yè)有了更加深入的認識

　　在培訓中，幾位學(xué)院領(lǐng)導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導員：“輔導員是大學(xué)生的導航員”、“輔導員是大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友”、“輔導員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門(mén)的輔導員，我要向那些長(cháng)期在學(xué)生管理工作戰線(xiàn)上辛勤工作的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。

　　輔導員是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導員要真正成為學(xué)生的引路人。

　　輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　最后，輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　二、培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

　　在培訓中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導根據自己的`實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(cháng)給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。

　　三、培訓使我了解了如何做一個(gè)好輔導員

　　1、要學(xué)會(huì )學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)文化知識，還要學(xué)習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。

　　2、要學(xué)會(huì )公平。對待學(xué)生要講究一視同仁的原則，不偏重特長(cháng)生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生。應講究獎罰分明，同等對待。

　　3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子，始終是愛(ài)他們的。

　　4、要學(xué)會(huì )反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節。犯錯誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯誤，只有通過(guò)不斷的反思，發(fā)現自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的不足，力爭改進(jìn)，精益求精。

　　以上是我這幾天學(xué)習的學(xué)習感悟，我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

輔導員培訓總結11

　　20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的輔導員暑期培訓。此次學(xué)習主要包含：院領(lǐng)導工作指示；大學(xué)生心理健康教育；大學(xué)生心理特征分析；職業(yè)生涯規劃；師生心理問(wèn)題分類(lèi)與鑒別等，內容豐富，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開(kāi)生面的學(xué)習盛宴。

　　開(kāi)班儀式上，王世龍副院長(cháng)為廣大輔導員提出要求，明確了工作方向與任務(wù)，他主要從中國高校輔導員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導員隊伍建設；校園安全穩定；輔導員工作方法；建立學(xué)習型輔導員隊伍；繼續樹(shù)立實(shí)事求是甘于奉獻的工作作風(fēng)等幾個(gè)方面，認真細致的強調要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導員隊伍。王院長(cháng)還強調，在工作理念上要堅持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識，關(guān)鍵是育人如何做人。知識僅僅是做人的本領(lǐng)。在工作方法上，王院長(cháng)指導我們要抓住重點(diǎn)，努力借鑒成功經(jīng)驗。

　　大學(xué)生心理健康教育是高校政治輔導員工作的重點(diǎn)內容之一，如何把管理學(xué)生轉變?yōu)榉��?wù)學(xué)生是新時(shí)期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)工部張莉處長(cháng)耐心細致的講解了大學(xué)生心理健康問(wèn)題，她主要從大學(xué)生心理健康的標準，心理問(wèn)題及影響因素，學(xué)生輔導工作中的操作技術(shù)三個(gè)方面深入闡明了如何樹(shù)立科學(xué)的健康觀(guān)，大學(xué)生心理問(wèn)題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當前大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，特別是為積極應對“80末，90初”學(xué)生普遍存在的代際性格現象指明了具體可行的實(shí)操方案。我還學(xué)會(huì )了UPI篩選記分方法。

　　強大的專(zhuān)業(yè)理論需要鮮明的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)豐富和完善。在學(xué)工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學(xué)系，機電工程系，計算機系，自動(dòng)化系，法律和經(jīng)濟貿易系分別委派輔導員代表與大家分享了學(xué)生心理特征案例和學(xué)生成長(cháng)檔案portfolio材料。學(xué)生心理特征案例涉及到了當前80后大學(xué)生普遍存在的性格心理失調、網(wǎng)戀、精神疾病、貧困生生存與學(xué)習矛盾、就業(yè)壓力、身體疾病等方方面面的學(xué)生管理實(shí)務(wù)，案例涉及面深廣，張麗處長(cháng)認為以上實(shí)踐問(wèn)題可以形成一個(gè)通法來(lái)面對和解決。這需要我們在長(cháng)期的輔導員基層實(shí)踐中努力總結和發(fā)現學(xué)生管理規律，針對學(xué)生不同年齡層和時(shí)代特點(diǎn)積極總結經(jīng)驗教訓，形成工作文字。在今后的輔導員工作中應用好《輔導員工作手冊》，努力完善為學(xué)生服務(wù)的工作觀(guān)。我特別關(guān)注了材料工程系20xx級冶金技術(shù)（3+2）班的學(xué)生管理優(yōu)秀案例，認識到了一類(lèi)比較特殊的學(xué)生群體。他們某種意義上說(shuō)是中國高等教育體系里最底端的大學(xué)生人群，學(xué)習成績(jì)基本上是墊底的且普遍存在學(xué)習態(tài)度不端正，對社會(huì )認識不清晰，自覺(jué)性和個(gè)人習慣差，難于集體管理等特征。我認為，對于專(zhuān)業(yè)3+2類(lèi)學(xué)生的管理應該特殊對待。我通過(guò)近5個(gè)月的工作經(jīng)歷，分析了此類(lèi)學(xué)生的性格形成過(guò)程：他們在過(guò)去的中專(zhuān)學(xué)�；蚵毥讨行倪M(jìn)行了“半軍事化管理”，同時(shí)從統計上來(lái)的學(xué)生信息觀(guān)察研究發(fā)現，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長(cháng)，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的'消極作用。過(guò)去“半軍事化”內務(wù)管理和不講道理的體罰只能養成他們逆來(lái)順受，心態(tài)扭曲，擅長(cháng)應對各種“管理”和規章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請假理由，直至逃避學(xué)習卷入社會(huì )不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開(kāi)班會(huì )制度，專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著(zhù)。在日常學(xué)習生活中，我特別強調上自習的重要性，并且和同學(xué)們宣傳“在民族自主創(chuàng )新這件事情上，博士生和中專(zhuān)生沒(méi)有區別”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)鼓舞廣大學(xué)生恢復學(xué)習的自信心。只要把廣大學(xué)生都引導至自習室，就不會(huì )有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過(guò)規章，制度來(lái)規范學(xué)生的校園行為，逐漸形成習慣。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我感受到我院在學(xué)生日常管理和學(xué)生生活方面已經(jīng)深深做到了無(wú)微不至。

　　學(xué)生工作離不開(kāi)完善的規章制度。張麗處長(cháng)詳細講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，要求輔導員盡快學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新版學(xué)生手冊的內容，特別強調了新生學(xué)籍管理制度，對入學(xué)前請假、意外傷害、休學(xué)及學(xué)籍異動(dòng)、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導員應該承擔的責任。

　　此次培訓還邀請了兩位校外專(zhuān)家進(jìn)行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會(huì )閱歷，詮釋了當代職場(chǎng)人員應該如何面對社會(huì )方方面面的業(yè)務(wù)，職場(chǎng)奮斗的心態(tài)和應對策略，他特別強調積極，樂(lè )觀(guān)向上，百折不撓，隨機應變是社會(huì )生存的特殊屬性。當然，他的講解并沒(méi)有很好的解決當前社會(huì )整體出現的不和諧問(wèn)題。河北師范大學(xué)袁立壯教授人才難得，他的師生心理問(wèn)題分類(lèi)與鑒別講座一方面向廣大輔導員普及了變態(tài)心理學(xué)的基本理論常識，另一方面豐富了我們人類(lèi)心理學(xué)的實(shí)驗手段和觀(guān)點(diǎn)，讓我切身感受到了心理學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)的真諦，其中介紹的簡(jiǎn)潔的人體實(shí)驗依據和可以數字化表征的心理學(xué)現象讓我受益匪淺。他讓我準確學(xué)習和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問(wèn)題疾病及應對策略，具體如表1所示：

　　表1心理疾病匯總表（部分）心理疾病名稱(chēng)表現應對器質(zhì)性疾病功能性疾�。ń�(jīng)常伴隨出現）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內源性：語(yǔ)言抑郁雙向癥外源性：現實(shí)檢驗力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應激相關(guān)障礙反應遲鈍24小時(shí)看管癔癥睡覺(jué)忽然抖動(dòng)適度休息人格障礙來(lái)回度步搓手：抑郁心理咨詢(xún)恐怖癥性心理變態(tài)限制級影視劇已有具體呈控制入院治療現Sadism施虐狂Masochism受虐狂性功能變態(tài)性別錯亂入院治療強迫癥追求完美網(wǎng)癮控制入院治療神經(jīng)衰弱怕聲音對光線(xiàn)敏感藥物治療有時(shí)候精神過(guò)于興奮精彩的講解和現場(chǎng)實(shí)驗互動(dòng)讓我對心理學(xué)感興趣，并想抽一定空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習這門(mén)實(shí)驗科學(xué)。這也是政治輔導員在觀(guān)察和掌握學(xué)生動(dòng)向時(shí)一門(mén)必備的實(shí)用技能，有助于我們進(jìn)一步了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼。從民生角度來(lái)看，很多家庭都關(guān)涉其中，特別是一些老少邊窮地區的孩子們對知識的渴望，對改變自身命運的期盼完全寄托于教育。我作為一名中國人民教育基層工作者，深知肩上責任重大，使命光榮。我國于20xx年07月29日發(fā)布《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》（20xx—20xx年），結合早些時(shí)間發(fā)布的《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要》整體學(xué)習研究，可以看出這既是對各級政府部門(mén)發(fā)展教育的指導原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實(shí)現的教育目標和任務(wù)。正值此時(shí)我進(jìn)入中國教育系統工作，深感責任和壓力更重了。

　　我大學(xué)畢業(yè)后到機電工程系從事政治輔導員工作，負責10級機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)1、2班，10數控技術(shù)2班，10數控技術(shù)3+2班四個(gè)新生班。首先，人生角色的變化是既熟悉又陌生的，熟悉的是自己一直生存的學(xué)校教育大環(huán)境，陌生的是高職院校的管理風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)等方方面面；其次，我對機電行業(yè)不是很了解，特別是對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和技術(shù)特征掌握的不夠多，是否能夠快速融入輔助教學(xué)的崗位還是未知；還有就是成為輔導員老師，從過(guò)去的被動(dòng)式學(xué)校生活變成了組織型、指導型、服務(wù)管理型工作，加之工作經(jīng)驗不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。

　　受金融危機的影響，就業(yè)形式嚴峻，廣大本科以上學(xué)生不理想的就業(yè)形勢所導致的社會(huì )心態(tài)必將波及到大專(zhuān)院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專(zhuān)生就業(yè)問(wèn)題，作為新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生，在必須學(xué)會(huì )一技之長(cháng)的生存技能的同時(shí)，更要樹(shù)立服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人民群眾的堅定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗，指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和生活，將思想教育積極適當的捆綁進(jìn)技術(shù)學(xué)習的環(huán)節中，為學(xué)生今后后踏入社會(huì )打下基礎。

　　受社會(huì )環(huán)境的影響，中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才�，F在大學(xué)生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現象的影響嚴重，很少再有人專(zhuān)心去從事提升自己業(yè)務(wù)水平的實(shí)質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來(lái)不斷引導學(xué)生看清社會(huì )發(fā)展規律，不要被諸如房子，車(chē)子，票子等臨時(shí)性物質(zhì)征服了思想。

　　我深刻理解人民支持教育的決心和建設國家的艱辛，一定會(huì )在高校輔導員工作崗位上繼續學(xué)習，努力為新時(shí)期大學(xué)生服好務(wù)。

輔導員培訓總結12

　　普通高中新課程教材遠程培訓輔導員工作總結

　　河南省20xx年普通高中新課程教材遠程培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)謝幕了，我作為本次培訓濮陽(yáng)市油田化學(xué)班的輔導員參加了本次培訓，本班自七月十號起早組織學(xué)習下午看案例做作業(yè)。堅持良好，每日堅持點(diǎn)名簽到。作為輔導員培訓期間每日比學(xué)員早到，晚走。解答培訓教師的問(wèn)題，到現在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓教師每次作業(yè)都做到認真批改并給出評價(jià)。以下是我對新課程的一點(diǎn)見(jiàn)解：

　　一、為什么要課改：

　　1、社會(huì )發(fā)展呼喚創(chuàng )新人才

　　諾貝爾獎設立至今已1XX年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口

　　1/5的泱泱大國--中國沒(méi)有一個(gè)人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng )新才能？

　　2、基礎教育課程不適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　過(guò)于注重知識傳授，忽視學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、正確價(jià)值觀(guān)的`形成；過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多，不能適應不同地區和學(xué)生的發(fā)展要求；過(guò)于注重書(shū)本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習打好基礎；過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練；過(guò)于強調課程評價(jià)的甄別和選拔功能；課程管理過(guò)于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習同樣內容，達到同樣的要求。

　　二、對高中化學(xué)新課程初步認識：

　　1、現行高中化學(xué)課程結構

　　必修（化學(xué)�。�：140課時(shí) 偏文

　　必修加選修（化學(xué)ⅱ）：259課時(shí) 偏理

　　2、高中化學(xué)新課程結構

　　每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿(mǎn)6個(gè)學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，文科生還應學(xué)習選修課程中的一個(gè)模塊，以達到高中化學(xué)課程學(xué)習的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學(xué)習選修課程中的兩個(gè)模塊，才能達高中化學(xué)課程學(xué)習的高考要求。

　　3、正確樹(shù)立高中化學(xué)課程理念

　　建立有共同基礎而又能適應不同學(xué)生發(fā)展需要的適應時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強調化學(xué)課程的應用性和實(shí)踐性，培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )決策和解決問(wèn)題的能力；倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養和人文素養。

輔導員培訓總結13

　　河南省20xx年普通高中新課程教材遠程培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)謝幕了，我作為本次培訓濮陽(yáng)市油田化學(xué)班的輔導員參加了本次培訓，本班自七月十號起早組織學(xué)習下午看案例做作業(yè)。堅持良好，每日堅持點(diǎn)名簽到。作為輔導員培訓期間每日比學(xué)員早到，晚走。解答培訓教師的問(wèn)題，到現在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓教師每次作業(yè)都做到認真批改并給出評價(jià)。以下是我對新課程的一點(diǎn)見(jiàn)解： 一、為什么要課改： 1、社會(huì )發(fā)展呼喚創(chuàng )新人才 諾貝爾獎設立至今已1xx年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口1/5的泱泱大國--中國沒(méi)有一個(gè)人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng )新才能？ 2、基礎教育課程不適應社會(huì )發(fā)展的要求 過(guò)于注重知識傳授，忽視學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、正確價(jià)值觀(guān)的形成；過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多，不能適應不同地區和學(xué)生的發(fā)展要求；過(guò)于注重書(shū)本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習打好基礎；過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練；過(guò)于強調課程評價(jià)的甄別和選拔功能；課程管理過(guò)于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習同樣內容，達到同樣的要求。 二、對高中化學(xué)新課程初步認識： 1、現行高中化學(xué)課程結構 必修（化學(xué)�。�： 140課時(shí) 偏文 必修加選修（化學(xué)ⅱ）：259課時(shí) 偏理 2、高中化學(xué)新課程結構 每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿(mǎn)6個(gè)學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，文科生還應學(xué)習選修課程中的一個(gè)模塊，以達到高中化學(xué)課程學(xué)習的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學(xué)習選修課程中的兩個(gè)模塊，才能達高中化學(xué)課程學(xué)習的高考要求。 3、正確樹(shù)立高中化學(xué)課程理念 建立有共同基礎而又能適應不同學(xué)生發(fā)展需要的適應時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強調化學(xué)課程的應用性和實(shí)踐性，培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )決策和解決問(wèn)題的能力；倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養和人文素養。 改變

　　以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現狀，幫助學(xué)生改變被動(dòng)接受、死背硬記、機械訓練的學(xué)習方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習的同時(shí)，增強學(xué)習的.自主性、探究性和合作性，倡導 主動(dòng)參與、探究發(fā)現、交流合作的學(xué)習方式。形成一種對學(xué)習主動(dòng)探求，能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習方式。教師的主要工作是：了解學(xué)習需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng )設學(xué)習情景，組織學(xué)習活動(dòng)；提供學(xué)習工具，參與學(xué)習過(guò)程給予幫助、指導。師生要共同創(chuàng )造美好的有生命力、有創(chuàng )造力

　　的教學(xué)生活。 三、對高中化學(xué)新課程的幾點(diǎn)體會(huì )： 1、認識課程模塊的教學(xué)功能 化學(xué)1 、2 →科學(xué)素養：概括初中化學(xué)的知識規律，引出高中化學(xué)的核心概念，學(xué)習科學(xué)方法強化科學(xué)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)習興趣體驗探究過(guò)程，為學(xué)習后續模塊奠定基礎。 選修→化學(xué)素養：理解化學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，運用化學(xué)概念和原理，拓展化學(xué)實(shí)用性知識，強化學(xué)生的技術(shù)意識。 2、學(xué)生學(xué)習方式將多樣化 問(wèn)題討論：在問(wèn)題情境中激發(fā)學(xué)生思考、解疑 信息加工：從多種媒體和場(chǎng)所獲取知識并整合 方案設計：針對不同任務(wù)設計有效的學(xué)習策略 合作學(xué)習：在小組活動(dòng)中共同配合，互相交流 實(shí)驗探究：體驗探究過(guò)程，揭示化學(xué)變化的規律 調查咨詢(xún)：理解化學(xué)與生活、環(huán)境和科技

　　的關(guān)系 反思評價(jià)：反思、調整學(xué)習過(guò)程，評價(jià)學(xué)習成果 3、新課程倡導主動(dòng)學(xué)習 主動(dòng)學(xué)習具有自主學(xué)習的特征。自主學(xué)習是元認知監控下的學(xué)習。學(xué)習者依自己的學(xué)習能力、學(xué)習任務(wù)、學(xué)習要求積極主動(dòng)地調整學(xué)習策略和努力程度，取得有成效的學(xué)習結果，得到成功感和滿(mǎn)足感。 ⑴發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性、能動(dòng)性和獨立性（被動(dòng)接受式學(xué)習學(xué)生的學(xué)習是帶有客體性、受動(dòng)性、依賴(lài)性）。 ⑵讓學(xué)生帶著(zhù)強烈的學(xué)習興趣和動(dòng)機積極主動(dòng)地參與（認知參與、情感參與、行為參與）學(xué)習，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)不斷提高元認知能力，尋找

　　適合與自己的學(xué)習策略和方法，以取得良好的學(xué)習效果。 ⑶教學(xué)設計要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習： 注重教學(xué)情景設計、給學(xué)生自主學(xué)習以時(shí)間和空間，使學(xué)生有參與學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，學(xué)習指導要重視學(xué)生元認知能力的培養與提高；使學(xué)生要學(xué)、能學(xué)、會(huì )學(xué)、主動(dòng)地

　　學(xué)。 4、教師在課程改革的實(shí)踐中必須不斷充實(shí)自我 ⑴重新認識教師的角色地位 新課程改革后教師不再是教書(shū)的匠人,而應肩負起了解人，培養人的工作。教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績(jì)與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習階段的激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持.幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習活動(dòng)的設計、組織、指導、調整者。 ⑵努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平 通過(guò)新課程的學(xué)習，我覺(jué)得作為教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐.探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結合新課程的學(xué)習，努力提高自己的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。對sts的認識水平擴大知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。 四、新課程的幾點(diǎn)困惑： 課程改革會(huì )不會(huì )半途而廢？考試評價(jià)能否作相應改革？教師需要怎樣的專(zhuān)業(yè)支持？如何擺脫傳統的教學(xué)思維？學(xué)生層次差別很大，如何實(shí)施？ 實(shí)驗多，資源不足，活動(dòng)多，課時(shí)不夠，教材與評價(jià)不一致等。

輔導員培訓總結14

　　雖說(shuō)輔導員的工作主要是指導好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是靠一張嘴就可以解決的，它是需要我們去做到實(shí)處，辦到細節，從而潛移默化的感染學(xué)生。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的，它都是由“量”集約到一定“度”而爆發(fā)。在這當中，我們輔導員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決，當然這個(gè)“度”是很把握的，這就需要我們細心觀(guān)察。

　　可能傷亡一名學(xué)生對學(xué)校來(lái)說(shuō)只是萬(wàn)分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)損失是難以估量的。據調查，西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡給家屬和親戚帶來(lái)10到13年的心理傷痛，由此可見(jiàn)，一個(gè)人生命的價(jià)值。每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來(lái)的人生計劃將無(wú)從談起，因此對輔導員來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生一線(xiàn)的直接負責人，我們的任務(wù)相當重，家長(cháng)、學(xué)校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕：安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。

　　三、以人為本，深?lèi)?ài)學(xué)生

　　當前，中央一再貫徹“以人為本”的方針來(lái)教育當代大學(xué)生，那么我個(gè)人認為，以人為本必須做到三心“愛(ài)心、誠心、責任心”。

　　首先我們要學(xué)會(huì )愛(ài)我們的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生思想多么惡劣，因為學(xué)生的思想是動(dòng)態(tài)變化的，要想使學(xué)生的思想轉變，并具備愛(ài)心，我們自己必須要塑造良好榜樣，只有讓他感覺(jué)到周?chē)鷲?ài)的存在，他才可能去向別人施愛(ài)；也只有人人都向這個(gè)社會(huì )施出了愛(ài)，人間才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。

　　其次，要對學(xué)生誠心，真誠的.跟他們去聊天，去談瓊瑤的浪漫愛(ài)情，去分享足球場(chǎng)上的歡快笑語(yǔ)。要讓自己在平時(shí)里能以朋友身份和他們相處，這樣他們才可能會(huì )把往日最不愿透漏的苦悶說(shuō)給你，從而把你當作他們最好的傾訴對象，這樣他們也就最?lèi)?ài)聽(tīng)你的話(huà)。

　　最后，我們要具備責任心，誰(shuí)都知道輔導員的工作最累，沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)，可我們仍在堅持自己的崗位，因為我們知道：我們對學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生有一份責任。

　　四、職業(yè)規劃，塑造人生

　　上小學(xué)的目標是考上好的初中，上初中的目標是考上重點(diǎn)高中，上高中的目標是考上名牌大學(xué)，這似乎已經(jīng)成為當前中國孩子上學(xué)的一貫思路，那么考上大學(xué)是不是就萬(wàn)事大吉了呢。就目前的形勢來(lái)看，經(jīng)濟危機加上600多萬(wàn)的畢業(yè)大軍，可能導致一大部分學(xué)生畢業(yè)后無(wú)業(yè)，這就需要我們培養學(xué)生做好大學(xué)生職業(yè)規劃。在聽(tīng)了xx農業(yè)大學(xué)就業(yè)指導中心韓教授講述從企業(yè)規劃到本校的職業(yè)規劃后，我深受啟發(fā)，覺(jué)得我們原來(lái)實(shí)施的職業(yè)規劃需要從以下幾方面加以修正：

　�、俾殬I(yè)規劃要抓住“職業(yè)”二字：由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不再是學(xué)同樣課程，而是分專(zhuān)業(yè)學(xué)習。首先我們要培養大家對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對自己將來(lái)的崗位做出合理規劃，立出職業(yè)目標，奮發(fā)實(shí)現。

　�、谧龅饺寺毱ヅ洌何覀円獮閷W(xué)生提供一些測試性格特征的工具，如：Holland法，Past法，讓他們了解自己的特征，從而做出相對應自己性格的職業(yè)規劃，這樣可以避免走很多彎路。

　�、劭刹僮餍詮姡翰灰�規劃一些不現實(shí)的目標，在大目標的前提下，設立多個(gè)階段目標，要具有一定的科學(xué)性，通過(guò)自己努力能完全實(shí)現的。

　�、芤�長(cháng)期持續下去：我們鼓勵學(xué)生做職業(yè)規劃，目的不是為了比賽而制作，更重要的是交給他們如何去做到自我約束，自我學(xué)習，不光在學(xué)習期間，也包括將來(lái)走上工作崗位。這樣當學(xué)生找到自己在大學(xué)里的任務(wù)后，他們就會(huì )主動(dòng)去上課、去學(xué)習，不需要老師的強逼硬拉。

　　五、掌握心理，扶助貧困

　　在所有的報告中，政治青年學(xué)院陸教授的講座最為幽默，她對80后、90后的新一代做了詳細分析，從她那里我了解到新一代的所作所為是可以理解的。80后、90后對政治需求更加直接；對成功要求更加強烈；對文化需求更加多樣；對社交需求更加廣泛。從這“四個(gè)更加”來(lái)看，他們這一代主流是樂(lè )觀(guān)的，但也存在一些不利因素。

　　如：價(jià)值趨于功利，道德素質(zhì)差，心理障礙多等，這就要求我們輔導員要加強與他們交流溝通，通過(guò)交流我們要做到了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、身體健康和身心健康等基本情況，從而能夠真正做到站在他們的角度去考慮問(wèn)題，這樣你就不會(huì )遇事與學(xué)生發(fā)脾氣，反而認為學(xué)生心理存在問(wèn)題也是正�，F象并非疾病，接著(zhù)用心理學(xué)的知識去教育和引導，最后實(shí)現學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　另外，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)不容易，要交清學(xué)費更不容易，因為目前大學(xué)生當中貧困生居多，對于這一批特殊學(xué)生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學(xué)金外，可以再增設一些勤工儉學(xué)崗位，例如：可以學(xué)習邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，把每年的軍訓任務(wù)交給學(xué)生來(lái)完成。我校目前也是國家示范，相信我們的學(xué)生完全能勝任。這樣既鍛煉了大學(xué)生，又減少了貧困生的經(jīng)濟負擔。也可以學(xué)習河北金融法學(xué)院成立“信用局”，通過(guò)購買(mǎi)債券籌集資金，實(shí)現資金的兩種用途：儲存生息和資助急用或貧困生�？傊�，我們要挖掘學(xué)校的一切有效設施，充分解決貧困生上學(xué)難的實(shí)際問(wèn)題。

　　六、加強班風(fēng)，力爭特色

　　在這方面河北金融學(xué)院做的很好，因為一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一定特色和學(xué)風(fēng)是在社會(huì )上難以維持長(cháng)久，相應的一個(gè)班也要有特色和良好班風(fēng)。輔導員要多引導學(xué)生，積極參加他們自己組織的各種活動(dòng)，利用起網(wǎng)絡(luò )資源，為班里建立一個(gè)班級網(wǎng)站，制作出特色班史，讓大家互相珍惜大學(xué)這段美好光陰。還要把特色跟自己的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，培養他們的班級榮譽(yù)感。相信在一個(gè)好班風(fēng)的籠罩下，同學(xué)們一定不會(huì )敢于落后。

　　七、時(shí)刻總結，不斷自學(xué)

　　在整個(gè)培訓課程中，其實(shí)有許多東西是我們輔導員平時(shí)一直在做著(zhù)，只是我們不善于總結。工作雖然重要，但工作后的總結更為重要，總結也是我們輔導員的一項工作，我們輔導員只有學(xué)會(huì )進(jìn)行科學(xué)的系統總結，才能在不足中求的提高。每學(xué)期我們不僅要向學(xué)校領(lǐng)導述職，還要向全班學(xué)生述職，這樣能夠進(jìn)一步加強學(xué)生對我們的信任度。目前，社會(huì )在發(fā)展，我們也要進(jìn)步，每位輔導員仍要堅持學(xué)習，要與時(shí)俱進(jìn)，輔導員并不是一位健康保姆，而是能隨時(shí)代適應社會(huì )，正確引導學(xué)生的領(lǐng)航者。

　　以上是我本次崗前培訓的深刻感受，把它寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享，希望大家給以指正。

輔導員培訓總結15

　　通過(guò)對《輔導員工作培訓教程》的學(xué)習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實(shí)踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會(huì )穩定、保證高等教育事業(yè)持續健康發(fā)展的重要力量。輔導員還是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負著(zhù)思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。

　　《輔導員工作培訓教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書(shū)于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規和政策依據，又立意于操作性，重視問(wèn)題解決和操作流程，通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我進(jìn)一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務(wù)、規范要求，在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì )：

　　一是對輔導員的重要地位有了新的認識。

　　通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，使我深刻的認識到輔導員工作在打學(xué)生成長(cháng)、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用，確實(shí)體會(huì )到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作密切相關(guān)，高校輔導員的責任尤為重大。通過(guò)學(xué)習，對于提升本人的理論水平和政治素養、提高認識、增強信心，具有重要的促進(jìn)作用。

　　二是對于如何開(kāi)展輔導員實(shí)際工作有了新的認識。

　　輔導員自己首先要強化內功，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思想政治工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過(guò)學(xué)習，我也認識到，現在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學(xué)生正確認識的基礎上，當前高等職業(yè)學(xué)生相對于普通院校的學(xué)生有著(zhù)自身的獨特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教，我們應采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結合學(xué)生比較感興趣的社會(huì )現象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開(kāi)展輔導員工作。

　　三是應重視學(xué)生的心里輔導，促進(jìn)其健康成長(cháng)。

　　在實(shí)際的輔導員工作中要運用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認知、任課、內化的三步驟來(lái)改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強調通過(guò)實(shí)踐增強感受來(lái)實(shí)現內化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽(yáng)光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在實(shí)際輔導員工作中，我們要學(xué)習有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢(xún)方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學(xué)生的困惑與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導，尤其注重心理輔導。同時(shí)針對不同年級的.學(xué)生應有不同的工作側重點(diǎn)，針對新生應及時(shí)使其適應大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與指導，培養其團體精神、適應能力。針對大二學(xué)生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養教育工作，針對畢業(yè)班學(xué)生應做好就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì )出現的心理危機，并及時(shí)進(jìn)行心理調適，應更好地維護學(xué)生的心理健康。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，是我對輔導員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認識，古語(yǔ)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對很多問(wèn)題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導員實(shí)際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉化為實(shí)際的行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現出這次學(xué)習的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。

【輔導員培訓總結】相關(guān)文章：

輔導員培訓總結06-20

高校輔導員培訓總結03-07

少先隊輔導員培訓總結05-01

暑期輔導員培訓總結05-27

輔導員崗前培訓總結01-11

少先隊輔導員培訓總結08-12

輔導員培訓總結(15篇)03-09

新進(jìn)輔導員崗前培訓總結03-07

輔導員培訓總結14篇06-21