個(gè)人規培崗前培訓總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)人規培崗前培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

個(gè)人規培崗前培訓總結1

　　參加崗前培訓之前，與去年入職的同事們聊及此事，他們的眼中立刻閃現出興奮的目光，饒有興致地講起當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人說(shuō)這是件很享受的事，又有人說(shuō)這是件折磨人的事，但毋容疑的是，對每個(gè)新員工來(lái)說(shuō)，這都將是件幸福而難忘的事，是值得一生回味的寶貴財富。帶著(zhù)無(wú)比好奇和無(wú)限向往的心情，我們開(kāi)始了這次培訓之旅。

　　一、榜樣垂范，茅塞頓開(kāi)

　　比爾〃蓋茨說(shuō)：“每天早晨醒來(lái)，一想到自己所從事的.工作和所開(kāi)發(fā)的技術(shù)將會(huì )給人類(lèi)生活帶來(lái)巨大的影響和變化，我就會(huì )無(wú)比興奮和激動(dòng)�！蔽铱释�每天懷著(zhù)無(wú)比的熱情投入工作，但我總是缺乏拼勁和動(dòng)力，有時(shí)不免碌碌無(wú)為，剛工作兩年的我甚至有幾分迷惘和懈怠。當我看到加班審閱文件的老領(lǐng)導時(shí)，我倍感羞愧。如何保持工作的動(dòng)力源泉?如何找準定位、實(shí)現價(jià)值?這些令我百感困惑的問(wèn)題在此次培訓中迎刃而解。

　　二、勤于學(xué)習，善于總結

　　機遇總是垂青有準備的人!做個(gè)有心人，找到自己的核心競爭力，才能不斷進(jìn)步，取得成績(jì)。一分耕耘一分收獲。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是通過(guò)日常的總結和積累，在工作中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗。

　　三、持之以恒，永不止步

　　“加班是常態(tài)，不加班是例外，我要勤奮到讓自己感動(dòng)�！彼麑ψ约航�乎苛刻的要求深深地觸動(dòng)了我的心。是啊，反觀(guān)自己，每天晚上的八點(diǎn)鐘至十點(diǎn)鐘我們在干什么呢?在網(wǎng)絡(luò )的世界里神游?在煲電話(huà)粥?在鱗次櫛比的商場(chǎng)里流連忘返?還是在觥籌交錯中虛與委蛇?

　　瑣碎的生活和漸長(cháng)的年紀磨去了很多人曾經(jīng)遠大的理想和昂揚的斗志，然而，持續的學(xué)習決定視野的寬度，細致的觀(guān)察決定思考的深度，執著(zhù)的奮斗決定事業(yè)的高度。魯迅說(shuō)：“成功沒(méi)有捷徑，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上而已�！泵總�(gè)成功者背后無(wú)不飽含著(zhù)奮斗的艱辛和執著(zhù)的追求�！皩W(xué)問(wèn)之道無(wú)窮，而總以有恒為主”，將學(xué)習當成一種生活方式，永不止步，事業(yè)之樹(shù)才能常青。

　　四、團隊合作，乘風(fēng)破浪

　　與同事們相處，我感到了睿智、進(jìn)取和無(wú)處不在的團隊精神。夜晚來(lái)臨之時(shí)，我們不是繼續端坐在教室里聆聽(tīng)精彩的授課，就是三三兩兩聚在一起排練節目，沒(méi)有一個(gè)人偷懶，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，更沒(méi)有一個(gè)人掉隊。獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，參與其中、奉獻才智、娛樂(lè )觀(guān)眾，參與和奉獻的快樂(lè )的同時(shí)，我們也深刻體會(huì )和踐行了團隊精神，可謂在奉獻的同時(shí)收獲了友誼。

個(gè)人規培崗前培訓總結2

　　懷著(zhù)無(wú)比自豪和激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為葉縣保安鎮教學(xué)隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體，葉縣保安鎮中心校在縣教育局的指導下特意舉辦了20--年招聘教師崗前培訓。

　　對于將要走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教育政策法規、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、師德禮儀、心理健康教育及課件制作、小學(xué)新課標等諸多方面的知識。對我們新教師來(lái)說(shuō)，是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在開(kāi)班典禮中，各位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的`發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　四、展望未來(lái)，揚帆起航。

　　六天的培訓，真的給我帶來(lái)了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考，同時(shí)也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對于未來(lái)的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過(guò)，定會(huì )陽(yáng)光遍地、花草遍香。

個(gè)人規培崗前培訓總結3

　　17日至28日，作為廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專(zhuān)任教師，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓，以下是培訓后的一些體會(huì )。

　　首先，培訓扎實(shí)“有料”。王瑞芳院長(cháng)和戴一峰副院長(cháng)的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學(xué)院的位置、戰略目標及實(shí)施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹(shù)立了危機意識，也認識到只有通過(guò)大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個(gè)組織共同成長(cháng)。

　　其次，注重效率和公平，王院長(cháng)在講話(huà)中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規范等，也讓我們體會(huì )到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個(gè)人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規范的制定及其執行力。

　　第三，作風(fēng)細膩、務(wù)實(shí)。此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報告中可以體現出來(lái)，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。

　　第四，注重“以心傳心”。新老教師見(jiàn)面會(huì )獨具特色，幾位來(lái)自一線(xiàn)的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結為兩個(gè)字——“用心”，工作用心處，各種自創(chuàng )或借鑒的招數用起來(lái)才到位，也才會(huì )有良好的效果。

　　第五，構建服務(wù)文化。學(xué)院各部門(mén)之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的.色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門(mén)為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門(mén)真正配合起來(lái)，順利運轉，真正體現了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。

　　總之，培訓期間體會(huì )非常多，相信各位新同事也有同感。通過(guò)培訓，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓的效果是好的。

個(gè)人規培崗前培訓總結4

　　新教師崗前培訓已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：

　　第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習自主性差、學(xué)習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。

　　第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人，不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養成應用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養成有責任心、有使命感的社會(huì )合格人才。

　　第三，要有良好的.溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著(zhù)教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì )。

　　培訓過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

個(gè)人規培崗前培訓總結5

　　8月27日上午，本人有幸參加了20--年華南農業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院新教職工培訓。主要有學(xué)院領(lǐng)導：梁院長(cháng)就學(xué)校的發(fā)展思路;教務(wù)處陳處介紹學(xué)校的軟件及硬件的配套設施;以及人事處何處就學(xué)校的規章制度進(jìn)行了一次全面系統的培訓。

　　這次培訓雖然只有短短的兩天，但我覺(jué)得受益匪淺，不管是對自身的修養，還是本身的工作都有很大的幫助。我的工作崗位是一名圖書(shū)館館理員，在此就結合培訓談?wù)勎业墓ぷ髑闆r。

　　在會(huì )上，梁院長(cháng)在講話(huà)中特別強調“贏(yíng)在珠江，贏(yíng)在未來(lái)”。通過(guò)生動(dòng)，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了學(xué)院的發(fā)展思路，以及員工應具備的素質(zhì)，做事的`方式方法和工作計劃與目標。

　　梁院長(cháng)講解的員工應具備有：責任感，危機感和竟爭意識，以及創(chuàng )新精神。

　　我最有體會(huì )的是關(guān)于責任感。因為有責任感，才會(huì )在工作中認真;才會(huì )按崗位職責的規范，有條不絮地工作;對個(gè)人而言，是對工作的負責;對企事業(yè)單位而言，是對社會(huì )的高度負責;我個(gè)人認為這是每個(gè)人應具備的先決素質(zhì)條件。

　　有竟爭，就會(huì )有壓力，有壓力就會(huì )有動(dòng)力。從而形成一個(gè)良好的竟爭機制。就我個(gè)人而言，因我自身學(xué)歷不高，且之前未從事過(guò)圖書(shū)館有關(guān)工作。能與這么多高學(xué)歷的同事共事，對我來(lái)說(shuō)是一種緣份，也是一個(gè)提高自己學(xué)習的好機會(huì )。我會(huì )時(shí)刻以一個(gè)學(xué)生的身份，不斷向同事們學(xué)習。同時(shí)不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，進(jìn)一步提高自己各方面的技能，爭取縮短與同事們之間的差距，成為一名合格的圖書(shū)管理員。同時(shí)也希望日后能成為一名優(yōu)秀的圖書(shū)館理員。

　　人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。這句話(huà)提示我們，無(wú)論在什么工作崗位，都要時(shí)刻有緊迫感，緊緊圍繞圖書(shū)館的各項工作要求，時(shí)刻要求自己按時(shí)，按質(zhì)，按量，完成好本職工作，同時(shí)配合學(xué)院做好其它工作。

　　在此，祝愿我們的學(xué)院明天會(huì )更加美好!

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