幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結（通用10篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 1

　　一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到一切為了人的發(fā)展的'教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)園長(cháng)工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　(一)發(fā)揮園長(cháng)為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌持以學(xué)生為主體，園長(cháng)為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。

　　3、內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的園長(cháng)請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節，在校內聽(tīng)課70節。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)好后進(jìn)生轉化工作。

　　任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。

　　1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

　　三、輔助班主任工作

　　作為園長(cháng)，對學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

　　今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀(guān)念，發(fā)揚創(chuàng )新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 2

　　今年，20xx年xx月xx日，我很榮幸參加國培計劃園長(cháng)培訓，通過(guò)這次培訓使我提高了認識，理清思路，客觀(guān)的認識自我，科學(xué)的規劃自我及時(shí)的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺上那么多學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已。學(xué)習的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我，強烈的學(xué)習欲望由此產(chǎn)生，感覺(jué)自己知識功底教學(xué)方法思想認識，心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過(guò)此次研修培訓，我認識到了現實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

　　作為一個(gè)園長(cháng)，正如賴(lài)大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導，尤其是要有優(yōu)秀的園長(cháng)，一個(gè)好的園長(cháng)應當以教師作為基礎和底色，事實(shí)上許多園長(cháng)也都是從一個(gè)好老師培養成長(cháng)起來(lái)的。園長(cháng)的'素質(zhì)和作風(fēng)能夠對教師起帶頭作用，所以，園長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習，在學(xué)習中總結經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在教師專(zhuān)業(yè)話(huà)成長(cháng)的道路上結合本園的實(shí)際情況做得更好。

　　培訓雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實(shí)。積極轉變教育觀(guān)念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養目標，面向未來(lái)，面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，從小學(xué)化的教育中解放出來(lái)，將幼兒培養成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。

　　總之，這次培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng )新，切實(shí)以創(chuàng )新觀(guān)念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓青勝藍幼兒園更上一層樓。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 3

　　按照縣教育局的要求，我校于20xx年xx月xx日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(cháng)崗位培訓，在縣教育局領(lǐng)導的大力支持和學(xué)校精心組織下，20xx年安鄉縣幼兒園園長(cháng)培訓班，完成了培訓規定的理論學(xué)習、經(jīng)驗交流等學(xué)習任務(wù)，園滿(mǎn)結業(yè)�，F總結如下：

　　一、培訓的基本情況

　　本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長(cháng)或副園長(cháng)，共117人。

　　本期培訓注重培訓的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐，側重新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新經(jīng)驗的`學(xué)習;緊密地結合本縣本地區的幼兒園管理實(shí)際，開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既有政策法規，也有專(zhuān)業(yè)知識;既有專(zhuān)題講座，也有視頻欣賞;既有理論講解，也有經(jīng)驗介紹。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓，效果顯著(zhù)，園長(cháng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規;增強了依法治園的意識和能力;提高了組織管理幼兒園的能力與水平;學(xué)習了幾位有著(zhù)豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長(cháng)工作經(jīng)驗�？偟膩�(lái)講，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。

　　二、主要做法

　　1、領(lǐng)導重視。

　　(1)成立了培訓工作領(lǐng)導小組。為了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(cháng)為組長(cháng)，教育局張單平副局長(cháng)、周德祥副局長(cháng)，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(cháng)為副組長(cháng)，教育局政工股陳先明股長(cháng)、陸興平副股長(cháng)，教育股蔣青股長(cháng)、傅友義副股長(cháng)、何克軍副股長(cháng)，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。

　　(2)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議部署工作。x月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉鎮分管教學(xué)的副校長(cháng)在教育局5樓大會(huì )議室開(kāi)會(huì )，專(zhuān)門(mén)布置這項工作，政工股陳先明

　　股長(cháng)親自主持會(huì )議，部署工作，張單平副局長(cháng)強調各教務(wù)副校長(cháng)必須親自帶隊來(lái)報名并參加第一天的開(kāi)學(xué)典禮。

　　(3)舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮和結業(yè)典禮。x月x日上午，在我校學(xué)術(shù)報告廳舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，張單平副局長(cháng)、周德祥副局長(cháng)、陳先民股長(cháng)、蔣青股長(cháng)、傅友義副股長(cháng)已經(jīng)各鄉鎮教學(xué)副校長(cháng)參加了開(kāi)學(xué)典禮，張局長(cháng)和周局長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上都做了重要講話(huà)。在7月x日舉行的結業(yè)典禮上，張局長(cháng)、陳股長(cháng)、蔣股長(cháng)、陸股長(cháng)等教育局領(lǐng)導親自參加，陸興平副股長(cháng)代表教育局對本次培訓進(jìn)行了總結。領(lǐng)導的重視，為培訓工作順利開(kāi)展提供了有力保障。

　　2、精心組織。

　　學(xué)校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會(huì )之后，x月x日下午，鄢忠林校長(cháng)組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開(kāi)了一次教學(xué)工作會(huì )議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。為了保證培訓質(zhì)量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長(cháng)鄭琴老師為培很大努力，但很多方面還是欠周到的;第二，由于受訓者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性;第三，由于培訓管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

　　我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃，真正的學(xué)習還得靠大家自己，靠平時(shí)的學(xué)習，靠日后的持續不斷地努力與反思。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 4

　　幼兒教育是教育中最基礎的階段，通過(guò)這幾天的培訓，作為一名學(xué)前教育工作者和管理者，我明白了幼兒教育對幼兒一生成長(cháng)的重要性，作為一名園長(cháng)，我深刻明白自己的職責，此次的培訓使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，視野進(jìn)一步的開(kāi)闊，管理水平得到進(jìn)一步的提高，真是受益匪淺。下面是我此次培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　首先，作為一名幼兒教師，一名從事幼兒教育的工作者，我明白幼兒的學(xué)習和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？經(jīng)過(guò)此次培訓，我吸收了很多的幼教經(jīng)驗：首先強化紀律，逐步培養幼兒的紀律意識，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開(kāi)展教學(xué)工作。要說(shuō)紀律，最突出的是小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開(kāi)小差，如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時(shí)，我與當班老師正準備當日課時(shí)的手工材料，幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說(shuō)個(gè)不停，還有幾個(gè)調皮的小朋友還不時(shí)的向教室外跑。如果當時(shí)我不協(xié)助她做好班上的紀律，那當班老師的工作很難進(jìn)行下去。所以我們要逐步培養孩子們遵守紀律的習慣；其次，溝通是非常重要。作為教師首先應該是孩子的朋友，你要是能融入他們的世界中，就能很好的洞悉他們的想法，并在平等的關(guān)系中，使他們在心理上到安全，感到放松，那學(xué)習和活動(dòng)就會(huì )洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，幼兒就能得到充分的發(fā)揮和發(fā)展。有一次我組織活動(dòng)，我讓孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著(zhù)自己，我投身與孩子們玩得不亦樂(lè )乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚(yú)，你來(lái)我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著(zhù)對我說(shuō)。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請�！痹�(huà)音剛落，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來(lái)。這時(shí)我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺(jué)。

　　園長(cháng)是幼兒園教育活動(dòng)最直接的管理者和組織者，而教師是幼兒園教育發(fā)展下去最基本保證，而教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，直接決定著(zhù)一所幼兒園教育質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，培養一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍是一所幼兒園能否發(fā)展的前提。通過(guò)此次園長(cháng)培訓，我從中理解了要根據幼兒園的實(shí)際做好幼兒教師的培養工作。

　　一、培養的重點(diǎn)是教師更新觀(guān)念，塑造高尚師德

　　意識決定行動(dòng)，什么樣的觀(guān)念就會(huì )有什么樣的教育，所以培養和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力提高教師的職業(yè)道德水平。

　　幼兒園教育是一個(gè)人的最初啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，我們要求每位教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習新《綱要》，學(xué)習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！弊鳛橛變航處煈�該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對待，不要居高臨下，無(wú)視幼兒的.人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛(ài)護，又要尊重，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　二、培養的方法是要面向全體教師，分層培訓

　　在幼兒教師的成長(cháng)中，幼兒園無(wú)可厚非應該成為培訓主陣地。我們要積極制定自培教師目標和計劃，根據不同教師的不同情況，著(zhù)眼運作、面向全體、分層培訓，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、新教師的入門(mén)培訓。我們對新入園的教師培訓確立的目標是逐步加深新教師對師德規范的真情實(shí)感，調整師德規范，接著(zhù)逐步強化專(zhuān)業(yè)思想，并掌握主要學(xué)科的教材教法，提高實(shí)際的教育教學(xué)能力，力求從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應幼兒教育教學(xué)工作，開(kāi)展師徒結對，以老帶新，這能直接縮短新教師的成長(cháng)時(shí)間。

　　2、青年教師的提高培訓。對青年教師的培訓，幼兒園要為她們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。首先，給青年教師樹(shù)榜樣，引導青年教師不斷進(jìn)取。其次是提供深造的機會(huì )，積極組織培訓和出外交流活動(dòng)，并根據青年教師的特點(diǎn)，開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩、研討、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng )設自己表演的舞臺，提供成功機會(huì )。讓每一位教師都有成功的機會(huì )并，獲得成功的喜悅和進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。

　　總之，通過(guò)此次園長(cháng)培訓，使我接受了一次系統的管理理論教育和專(zhuān)業(yè)知識培訓，讓我明白幼兒園的規范管理，對進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園的發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 5

　　通過(guò)參加20xx江西省民辦幼兒園園長(cháng)（第一期）的培訓，我新世紀藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營(yíng)決策者，我反思了以往我們工作中的不足，本次國培使我對新世紀藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)方向和教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎階段，而我們幼兒園工作者肩上負有著(zhù)為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔子，可謂責任重大，本次培訓活動(dòng)我的重點(diǎn)內容總結報告如下：

　　一、 幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與道德規范——如何做一名好老師

　　辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應該具備很多方面的條件，主要是以下幾個(gè)方面：

　　1、 首先要有一個(gè)好的領(lǐng)導，尤其是一個(gè)好的園長(cháng)；

　　2、 其次要有好的教師隊伍，教師隊伍具備良好的修養；

　　3、 再次就是要有一個(gè)好的管理機制和風(fēng)氣，主要是形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)；

　　但是在這三個(gè)條件中，教師隊伍的建設是重要的基礎，一個(gè)好的園長(cháng)應當是以教師作為基礎和底色，在現實(shí)中許多好園長(cháng)都是從一個(gè)好老師培養成長(cháng)起來(lái)的，一個(gè)好園長(cháng)首先應但是一個(gè)好老師，其素養和做風(fēng)能夠對教師起到示范和引導作用�，F代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：

　　1、 師德為先，著(zhù)重強調師德問(wèn)題

　　2、 能力為重，3、 專(zhuān)業(yè)化發(fā)展：對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，對學(xué)校也要專(zhuān)業(yè)化管理，校長(cháng)要是政治家、教育家、管理專(zhuān)家

　　二、 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》實(shí)行解讀幼兒園教師與大學(xué)教師比，哪個(gè)社會(huì )地位高？對社會(huì )文明的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，幼兒園教師重要還是大學(xué)教師重要？其實(shí)都重要，甚至幼兒園比大學(xué)更加重要，但是為什么落差這么大？

　　一）幼兒園教師專(zhuān)業(yè)的八項條件：

　　1、 社會(huì )必要性：如果沒(méi)有此專(zhuān)業(yè)，社會(huì )就會(huì )受到消弱。

　　2、 利他性：讓社會(huì )更好而不是具體的利潤

　　3、 自主性：專(zhuān)業(yè)自主不受服務(wù)對象的控制與指使；

　　4、 倫理規范：

　　5、 與服務(wù)對象保持理想的距離

　　6、 行為的標準

　　7、 長(cháng)期的訓練

　　8、 特殊的知識

　　二） 幼兒園教師師德為先的基本要求：

　　1、 熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)

　　2、 具有職業(yè)理想

　　3、 踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系

　　4、 履行教師職業(yè)道德規范......

　　德育為先是教育的第一要務(wù)，人的成長(cháng)、生活、成功靠德，沒(méi)有人干不成事，沒(méi)有人才干不成大事，沒(méi)有人品干大事小事都是壞事，我們幼兒園用人標準和方式：騎馬、牽牛、趕豬（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知識不足可以彌補，道德不足時(shí)無(wú)法用知識來(lái)彌補的。

　　三、 3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南

　　幼兒園教育應該是以游戲為基礎的主要教學(xué)方式，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都體現在學(xué)習中，一日生活都是一個(gè)課程，幼兒園主要是培養孩子生活習慣、自理能力、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升，奠定良好的學(xué)習習慣基礎比學(xué)會(huì )100的加減更加重要，小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展。

　　一）讓家長(cháng)確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習觀(guān)：

　　1) 常喝白開(kāi)水、不貪喝飲料——生活常識

　　2) 能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣——培養孩子的生活自理能力

　　3) 愿意和小朋友們一起游戲——社會(huì )交往能力

　　4) 容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引——熱愛(ài)大自然

　　二）指南目標的內涵

　　1、 正確理解《指南》的目標。目標是指南導向最主要的方式目標是教育價(jià)值與理念的指引

　　2、 各年齡段的典型表現，不能隨意給孩子一個(gè)好與壞的評價(jià)。

　　3、 目標不是準則，是方向指引，是期望，是了解幼兒的參照

　　4、 不是標尺，不是目標的分解

　　5、 指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值

　　四、 幼兒教師的職業(yè)倦怠及調試

　　一） 職業(yè)怠倦的種類(lèi)：

　　1、 家長(cháng)對教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面、安全方面、生活飲食方面等因素導致教師決定沒(méi)有前途。

　　2、 沒(méi)有歸屬感，總覺(jué)得是給老板打工，沒(méi)有前途導致職業(yè)怠倦：

　　3、 工資待遇低，社會(huì )地位低，付出與回報不成正比，導致老師不愿意從事這個(gè)工作

　　4、 在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(cháng)，導致怠倦

　　5、 人際關(guān)系導致工作倦�。�

　　6、 工作時(shí)間長(cháng)，班級人數多、案頭工作多、開(kāi)設課程多、比賽多，業(yè)務(wù)學(xué)習多；

　　二）職業(yè)怠倦的調試辦法：

　　1、 跟家長(cháng)及時(shí)溝通，通過(guò)現代化的手段與家長(cháng)隨時(shí)保持溝通，讓家長(cháng)理解我們的想法

　　2、 給老師一個(gè)期望值，比如股權的刺激

　　3、 提高教師待遇、社會(huì )保障和社會(huì )地位

　　4、 給老師提供更高層次的培訓，做好教師的'職業(yè)規劃，根據教師的能力開(kāi)設分園，我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園

　　5、 多開(kāi)展團隊協(xié)作拓展的訓練，提高教職工的凝聚力

　　6、 合理安排工作，作為投資人和園長(cháng)，多換位思考，多關(guān)心員工。

　　五、 幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理

　　一）兒童人身傷害的種類(lèi)：

　　1、 故意

　　2、 過(guò)失

　　3、 意外身故

　　4、 不可抗力

　　二）學(xué)校事故民事責任的構成條件：

　　1、 損害的違法性

　　2、 損害事實(shí)的存在

　　3、 幼兒園行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系

　　4、 幼兒園主觀(guān)上有過(guò)錯

　　5、 損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動(dòng)

　　三）學(xué)校事故的處理方式：

　　1、 協(xié)商處理

　　2、 調節處理

　　3、 訴訟途徑

　　一個(gè)孩子，就是一個(gè)生命，一個(gè)孩子，就是一個(gè)家庭，就是一個(gè)家族，幼兒園孩子的安全責任大于天，作為幼兒園的所有教職員工，必須把孩子的安全放在首要的位置。

　　幼兒的學(xué)習和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？

　　本次培訓充實(shí)又緊張，我們不但獲取了最新的理論知識，又對幼兒園的發(fā)展有了更新的認識，教育案例演講、學(xué)習心得交流、等專(zhuān)業(yè)訓練馬不停蹄，讓我們受益匪淺，以幼兒為本，凸現幼兒經(jīng)驗性學(xué)習，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識增強了。本次培訓激發(fā)、調動(dòng)了我們的內在驅動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了我們園長(cháng)的潛力，增強了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學(xué)習氛圍下，才不斷自我表現超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習，并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)！

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 6

　　10月懷著(zhù)對幼兒教育美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了許昌市市實(shí)驗幼兒園前進(jìn)路分園，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的入園學(xué)習，作為一位民辦幼兒園的園長(cháng)這樣的機會(huì )是無(wú)比的難得，因為從業(yè)八年來(lái)，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著(zhù)無(wú)序和不規范，組織這樣的學(xué)習不僅提高了民辦幼兒園園長(cháng)的辦園水平，同時(shí)又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向。

　　在短短的兩周之內，通過(guò)參觀(guān)幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課程展示，參與制定幼兒合理規范的膳食以及豐富多彩的課外生活，使我找到了差距，認清了努力的方向，我的體會(huì )是細節決定成�。�

　　首先環(huán)境的創(chuàng )設，從進(jìn)入幼兒園的那一刻開(kāi)始我就被整潔的校園環(huán)境，合理的玩具設置，寬敞明亮的教室所吸引，走廊潔凈布置充滿(mǎn)童趣，教室寬敞明亮，寢室溫馨舒適，活動(dòng)場(chǎng)地安全美觀(guān)。所有的環(huán)境創(chuàng )設無(wú)不以孩子為主體，處處從細節出發(fā)，體現出了溫馨、和諧的校園文化。參觀(guān)完我深深地體會(huì )到：我要是還能回到童年該多好，這才是孩子們需要的。

　　其次課程的安排和設置，在觀(guān)摩各年級優(yōu)秀教師課程的時(shí)候，我對他們生動(dòng)的講課過(guò)程和安靜的課堂紀律所折服，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗，往往上課過(guò)程過(guò)于呆板，不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，孩子紀律太差不能達到很好的教學(xué)效果。課后在參加他們的教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)我們了解到，他們平時(shí)的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養，形成了一支好學(xué)、善學(xué)、積極向上的教師隊伍。在孩子的培養方面，從第一天入園起，就對孩子的常規進(jìn)行了培養，讓孩子從小就養成了良好的習慣。另外他們的課程設置也一切從孩子的.生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，注重孩子的動(dòng)手能力和參與興趣。使孩子在玩中學(xué)到知識，提高了孩子的學(xué)習興趣。在每次的教研活動(dòng)中，老師都會(huì )為下一周孩子的課外生活做精心的安排，讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好，讓學(xué)和玩有機的結合起來(lái)。我們從園長(cháng)那里了解到幼兒園要想長(cháng)期的發(fā)展應該有自己的特色，市實(shí)驗幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色。我們有幸觀(guān)摩了他們的科技課程，開(kāi)展的有聲有色，得到了孩子們的喜歡和廣大家長(cháng)的認可�？磥�(lái)為幼兒園找到一個(gè)合適的特色定位是多么的重要。

　　還有幼兒園根據孩子年齡及生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，為孩子精心設計了美味可口的飯菜，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營(yíng)養量都做了精心的設計，讓孩子在幼兒園吃得開(kāi)心吃得放心。

　　良好的環(huán)境創(chuàng )設、優(yōu)質(zhì)的課程設置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛(ài)心。

　　雖然我們的幼兒園通過(guò)這幾年的發(fā)展也取得了一些成就，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距，我會(huì )把此次學(xué)習的心得體會(huì )和全體教職員工分享，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距。

　　最后，感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習機會(huì )，也感謝市實(shí)驗幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待，謝謝。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 7

　　我參加了“園長(cháng)班學(xué)習”，十分珍惜這次不斷健全和提升自我的機會(huì )，積極認真地參與了學(xué)習的全過(guò)程。在學(xué)習中我學(xué)習了教育專(zhuān)家們、優(yōu)秀院長(cháng)們的先進(jìn)教育理論，通過(guò)學(xué)習，我對幼兒園的教學(xué)與管理有了更深的感受和心得。

　　本次學(xué)習班邀請了專(zhuān)家、教授、優(yōu)秀園長(cháng)進(jìn)行講座。培訓的內容主要有：吳海勇教授主講的《積極心理學(xué)理念與幼師實(shí)踐指導》，宮婕老師講授的《幼兒園衛生與保健》，彭茜教授主講的《園長(cháng)的課程領(lǐng)導力》，官穎柔院長(cháng)主講的《幼兒園園本理論與模式》，王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)與管理》等等，還參與了互動(dòng)交流、參與式教學(xué)，以及案例分析等探討活動(dòng)，本次培訓主要采取面授培訓學(xué)習與在崗研修、跟崗實(shí)踐相結合等形式。掌握現代幼兒管理理論，提升全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

　　本次培訓收獲很多、體會(huì )很深。主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、深化認識。此次培訓不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提升，使我體會(huì )到“活到老學(xué)到老”的真正含義。講座很明確地給我們明確提出了現代化園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子，家長(cháng)等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。在培訓學(xué)習和參觀(guān)中，使我真正了解什么是園長(cháng)專(zhuān)業(yè)，什么是園長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的園長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行園長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展園長(cháng)培養和自身培養方面指明了方向。

　　二、更新理念。講座改變了我的育兒觀(guān)念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神，樹(shù)立全新的'幼兒素質(zhì)觀(guān)念，在管理方面，要摒棄傳統的監督，檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)，為園長(cháng)服務(wù)的觀(guān)念，當好家長(cháng)平等的合作伙伴，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德推動(dòng)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

　　三、加強硬件。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園設施，是幼兒園發(fā)展的堅實(shí)保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶(hù)外活動(dòng)必須符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，就配備活動(dòng)室、休息室，擴大幼兒的活動(dòng)空間。教學(xué)器材要完備，玩具、教具、活動(dòng)設施要齊全，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習生活環(huán)境。

　　四、提升軟件。重視園長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，制定繼續教育、園長(cháng)發(fā)展工程實(shí)施方案，對園長(cháng)培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干園長(cháng)培養制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導、重點(diǎn)培養的原則，形成園長(cháng)隊伍成長(cháng)梯隊，推動(dòng)和激勵園長(cháng)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀園長(cháng)搭建展示自我的平臺，為全體園長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展導向引航。

　　五、科學(xué)管理。在培訓中，多數專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵，切實(shí)轉變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。

　　六、健全制度。無(wú)規矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來(lái)規范教職工的行為，推動(dòng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴格按照規章制度辦事，獎罰分明、相互考評的形式，就存在問(wèn)題及時(shí)指出，以便改善和糾正。

　　七、家園互動(dòng)。幼兒園、家長(cháng)、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長(cháng)資源，重視幼兒園、老師與家長(cháng)的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等方式，與家長(cháng)加強對幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(cháng)明確提出的意見(jiàn)和建議，認真分析、研究，不斷改善和健全，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園發(fā)展。通過(guò)這次培訓、參觀(guān)活動(dòng)，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念、硬件建設、科學(xué)管理等方面不斷加強和改善，使自己的工作水平得到提升，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jì)。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 8

　　自己有幸能參加這次的園長(cháng)培訓學(xué)習，并結識到這么多來(lái)自各地幼兒園同行各優(yōu)秀教師，也很感謝市教育局和貴州師范大學(xué)為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習環(huán)境；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室培訓學(xué)習；又能讓我們向更有經(jīng)驗的園長(cháng)和骨干教師們學(xué)習，且相互交流溝通。通過(guò)這一段時(shí)間的理論學(xué)習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。

　　雖然僅有十天的園長(cháng)培訓學(xué)習時(shí)間，但我對幼兒園園長(cháng)這一職位有了新的認識：園長(cháng)不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(cháng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(cháng)就意味著(zhù)一所好的幼兒園。在園中，園長(cháng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(cháng)，她所擔負的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(cháng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀(guān)念、教育教學(xué)模式，組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(cháng)的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀(guān)，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長(cháng)必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(cháng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān)，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂(lè )的成長(cháng)，也為他們入小學(xué)奠定堅定的基礎課堂里我有幸能聽(tīng)到貴陽(yáng)市教育局領(lǐng)導xxx向我們指明了教育現狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻；也很感謝我們那么多的幼教前輩們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的.幼教經(jīng)驗：有貴陽(yáng)市直機關(guān)幼兒園的xx園長(cháng)，向我們講述了撰寫(xiě)教學(xué)案例的典范，讓我們認識到教學(xué)案例并不是一謂的重復往日的內容，不只是為了完成一頁(yè)紙上的工作，而是要將它當作是一項創(chuàng )作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新意縣真實(shí)；有貴陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園的xxx老師和貴州師大學(xué)的xxx老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué)，讓我們心中有幾多感悟；還有省直xxx幼兒園向園長(cháng)不辭勞苦百忙中前來(lái)給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天！在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)習和思考并不多，對幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專(zhuān)業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們在玩的過(guò)程中學(xué)習，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng )意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫(huà)畫(huà)，玩創(chuàng )意，玩創(chuàng )作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線(xiàn)條、色彩、圖案等的趣味性，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng )造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。

　　在這次的培訓中，對于一個(gè)入行時(shí)間不長(cháng)的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的專(zhuān)業(yè)知識夯實(shí)基礎。我相信，通過(guò)這次培訓，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)臺階。同時(shí)，也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機會(huì )參加此類(lèi)似的的培訓學(xué)習，讓自己的辦園管理水平得到更進(jìn)一步的的提升。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 9

　　帶著(zhù)對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長(cháng)的崇拜，我又一次來(lái)到華南師大附屬幼兒園，通過(guò)上次的講座，對胡園長(cháng)有了一些了解，在我看來(lái)，能從湖北省到廣州來(lái)應聘，是件非常大膽的事，對于我這樣，一畢業(yè)就在一個(gè)單位工作，連在同一個(gè)城市調動(dòng)工作，都覺(jué)得是一種挑戰的人，跨省應聘，人生地不熟的，簡(jiǎn)直不可想象，所以，我對胡園長(cháng)充滿(mǎn)了好奇。

　　來(lái)到園里，因為幼兒園出現了手足口病情，所以，沒(méi)有安排我們進(jìn)班看活動(dòng)，我們在胡園長(cháng)的辦公室聊開(kāi)了。胡園長(cháng)談到了來(lái)廣州的原因：是為女兒有更好的學(xué)習環(huán)境；也談到了初來(lái)廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來(lái)到幼兒園，她遇到了很多困難：語(yǔ)言不通，人員結構復雜，工作人員不是很配合等等，更多的談到了管理，讓我印象最深的是胡園長(cháng)的幾句話(huà)，胡園長(cháng)說(shuō)：

　　管理要管到心里，園長(cháng)要深入到教師中去，了解教師的心理，了解教師的生活狀況；制度是剛性的，管理過(guò)程中要有彈性。

　　在管理中不能讓老實(shí)、踏實(shí)的教師吃虧，要獎勵、鼓勵，就像班里的孩子一樣，老師不能只關(guān)注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸，摟一摟，抱一抱。

　　園長(cháng)要利用好家長(cháng)資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù)。

　　園長(cháng)要做經(jīng)營(yíng)家、外交家、教育家，不要做行政園長(cháng)，要做專(zhuān)業(yè)園長(cháng)。

　　一個(gè)人能不能做好園長(cháng)，要看你的內心是否足夠強大。

　　胡園長(cháng)還給我們介紹園里勞動(dòng)課程的由來(lái)，她給我們講了一個(gè)故事：中國的父母帶孩子去德國，把孩子送進(jìn)當地最好的幼兒園，發(fā)現，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒(méi)吃飯，家長(cháng)問(wèn)孩子：在幼兒園吃飯了嗎？孩子說(shuō)：老師沒(méi)給我飯。家長(cháng)非常氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問(wèn)老師：為什么不給孩子飯？德國教師奇怪的.說(shuō)：飯一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你們中國人，要把孩子培養成什么樣，連小動(dòng)物都知道餓了自己覓食。家長(cháng)不服，要求從第二天開(kāi)始自己帶飯，幼兒園同意了。從第二天開(kāi)始，家長(cháng)每天給孩子帶飯，每天晚上回家，發(fā)現飯盒非常干凈，家長(cháng)很滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子吃得很多。過(guò)了一段時(shí)間，一家人要離開(kāi)德國了，家長(cháng)來(lái)到幼兒園與教師告辭。老師送給家長(cháng)一張光盤(pán)，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服，到后來(lái)自己會(huì )梳小辮，還幫助小朋友做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(cháng)很感動(dòng)，不知道孩子有這么大的變化，對幼兒園表示感謝，這時(shí)幾位老師都來(lái)感謝家長(cháng)，說(shuō)他做的飯太好吃了，原來(lái)，家長(cháng)每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…

　　胡園長(cháng)說(shuō)：正是因為這個(gè)故事，她想到要開(kāi)設勞動(dòng)課程，目的不是要培養孩子的勞動(dòng)技能，而是要培養孩子的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)的智慧。

　　看著(zhù)胡園長(cháng)嬌小的身材，聽(tīng)著(zhù)她溫柔的聲音，但我確實(shí)能夠感受到她內心的強大，我們作為一園之長(cháng)，會(huì )面臨很多困難和問(wèn)題，我們怎樣使內心強大起來(lái)，從胡園長(cháng)身上我看到：通過(guò)不斷的學(xué)習，使她內心充實(shí)，堅定的信念，使她信心百倍。

　　雖然，今天的學(xué)習，我們沒(méi)有能見(jiàn)到孩子，沒(méi)能聽(tīng)到一節課，但是，這也使我們有機會(huì )、有時(shí)間和胡園長(cháng)進(jìn)行深刻的交流，俗話(huà)說(shuō)：與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。我今天有了切身的體會(huì )，內心的強大不是口頭上說(shuō)出來(lái)的，而是通過(guò)修煉從心中生長(cháng)出來(lái)的，我會(huì )像胡園長(cháng)學(xué)習，精神百倍的生活和工作，使我的內心強大起來(lái)。

　　幼兒園園長(cháng)跟崗培訓總結 10

　　我園劉老師很榮幸被推薦參加2020年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長(cháng)任職資格培訓，這次培訓的地點(diǎn)在光谷潮漫國際酒店進(jìn)行。

　　本次培訓是根據《全國幼兒園園長(cháng)任職資格職責和崗位要求》、《關(guān)于開(kāi)展幼兒園園長(cháng)崗位培訓工作的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園園長(cháng)培訓工作的意見(jiàn)》文件要求，提升我省各級各類(lèi)幼兒園園長(cháng)的綜合素養、專(zhuān)業(yè)技能和管理水平，端正園長(cháng)辦園理念，推進(jìn)園長(cháng)持證上崗進(jìn)程，推動(dòng)我省幼兒園持續健康規范發(fā)展，結合我省疫情防控常態(tài)化形式，湖北省幼兒教師培訓中心舉行的第66期園長(cháng)任職資格培訓班。

　　這次的教育部頒布的幼兒園園長(cháng)崗位培訓教學(xué)計劃設置培訓課程，具體包括：幼兒教育政策與法規、幼兒園管理理論與實(shí)踐、幼兒園課程管理、幼兒園衛生保健管理、園長(cháng)論壇、知名園長(cháng)辦園經(jīng)驗分享與交流等。為適應當前幼兒園教育教學(xué)改革的需要，增設了《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》解讀、《幼兒園工作規程》解讀，幼兒園信息化建設、幼兒園軟人力資源管理、幼兒園文化建設策略、幼兒園品牌建設理念與實(shí)踐、園長(cháng)領(lǐng)導力修煉等課程。

　　在這次難得的園長(cháng)培訓學(xué)習機會(huì )中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識和技能，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶(hù)外游戲和區域活動(dòng)，令幼教同仁贊嘆！園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹有理有據，不僅進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，找到了差距，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導作用�；仡欉@次學(xué)習過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。

　　在我們辦園的每一天里，我們始終堅持科學(xué)育兒發(fā)展觀(guān)，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》來(lái)設計符合我園融合性的幼兒教育理念，全面健康快樂(lè )培養孩子成長(cháng)！

　　幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期，培養自理能力，引導孩子對知識的渴望、對學(xué)習的興趣，才是幼兒教育的本真。通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據，對在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵，切實(shí)轉變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。

　　幼教工作者不但要具備相應的'專(zhuān)業(yè)素養，還要擁有強烈的職業(yè)責任感并保持自己的專(zhuān)業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標。園長(cháng)和教師都應該對幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標，園長(cháng)要善于激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細節，努力做到精細化；在教學(xué)教研上，培養團隊精神，朝專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng )新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專(zhuān)業(yè)的幼兒老師應該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點(diǎn)在于引導和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗。

　　讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬(wàn)物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過(guò)幼兒的興趣教研，觀(guān)察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過(guò)師幼互動(dòng)、引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好孩子的玩伴，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。在游戲過(guò)程中，教師要有效觀(guān)察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規律，并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　非常感謝湖北省市的教育部門(mén)和湖北省幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校為我們提供這次培訓學(xué)習的機會(huì )，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，更給我注入了新的動(dòng)力！風(fēng)勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習，積極探索，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！

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