高中骨干教師的培訓總結范文

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的高中骨干教師的培訓總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中骨干教師的培訓總結范文1

　　八月下旬，我得到了一個(gè)很好的時(shí)機——特崗教師，特崗教師是一個(gè)支持農村教育的重要舉措，教育局非常重視，因此進(jìn)行了一個(gè)崗前培訓。雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸，非常開(kāi)心，這對于我以后的教學(xué)工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓的內容主要包括：《如何上好一堂課(一)和(二)》，《如何做好班主任工作》，還有一些數學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科上課的方法等，通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，接下來(lái)我將談?wù)勥@期間所得所感。

　　第一，這次培訓是我對教師這一職業(yè)有了更深的認識。課改下的新教師擔當著(zhù)更加重要的角色，韓愈說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也〞，所以教師首先是文化知識的傳播者，這要求教師必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)，并且還要不斷學(xué)習，多讀一些好書(shū)，在書(shū)中悟出教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。其次，教師是典范，學(xué)生都有“向師性〞，這就要求教師要提高自身道德思想素質(zhì)，教師的一言一行都對學(xué)生的思想、行為、品質(zhì)都有潛移默化的影響，學(xué)生接受教育的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程，通過(guò)教師無(wú)形的人格力量引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。再次，教師應是學(xué)生的朋友，在人格上教師與學(xué)生是平等的，教師與學(xué)生的交流應該充分尊重學(xué)生的想法，認真聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當的'幫助，使師生關(guān)系可以提升到“良師益友〞的高度。最后，教師應具有仁愛(ài)之心，愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，在和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語(yǔ)言，溫柔親和的目光營(yíng)造的氣氛中組織教學(xué)，學(xué)生會(huì )更加容易輕松的學(xué)習新知識。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心的贊揚與鼓勵，讓他們體驗成功的愉悅，就可以贏(yíng)得每一位學(xué)生的信賴(lài)，我們應記�。嘿潛P永遠比批評更重要。

　　第二，提前做好準備工作，不打無(wú)準備之仗，是我對此次培訓最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準備，不僅僅要準備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準備好自己的情緒和清楚學(xué)生的情況。在課堂上，教師的情緒能影響學(xué)生的學(xué)習興趣，如微笑中帶著(zhù)鼓勵的眼神可以增加學(xué)生的自信心，勇敢邁出第一步!而嚴肅的表情會(huì )給學(xué)生壓力，導致失去學(xué)習的積極性，因此，教師管理好表情也是一件重要的事情。而學(xué)生情況的了解也是很重要的，只有了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習能力，課堂表現力等才能使準備的教學(xué)設計能夠更好地發(fā)揮作用，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生更加輕松容易的學(xué)習到新的知識。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節也是如此，清楚了解學(xué)生的具體情況對開(kāi)展班主任工作可以說(shuō)是至關(guān)重要，只有這樣才能采用適當的方法解決學(xué)生出現的問(wèn)題，才能帶著(zhù)好一個(gè)班級�？傊�，這次培訓我學(xué)到了很多，雖然沒(méi)有化學(xué)課的課堂教學(xué)專(zhuān)題，但我覺(jué)得其實(shí)任何課堂的教學(xué)都是相通的，如老師們講的在課堂教學(xué)中遇到的案例及解決方法對我今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學(xué)中要多看多思，多積累，努力做一名合格的教師。

高中骨干教師的培訓總結范文2

　　教育局為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括如何備課，如何說(shuō)課，如何撰寫(xiě)教學(xué)方案和教學(xué)總結，教學(xué)工作標準和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教育形勢快速開(kāi)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多缺乏之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德開(kāi)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上，幾位教師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。通過(guò)這些，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。其次，從這次培訓中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、開(kāi)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著(zhù)執著(zhù)的信念才不會(huì )懼怕阻攔在面前的困難。通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠〞式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么〞還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習〞，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　培訓會(huì )上，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺(jué)得這些經(jīng)驗是非常的珍貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)〞是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的'環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

　　或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎〞的年代，所以我能感受到這句話(huà)的分量。當一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、創(chuàng )造型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型〞的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，讓我這個(gè)剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的，要快樂(lè )地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。

高中骨干教師的培訓總結范文3

　　今年8月，我有幸參加了在河北師范大學(xué)舉辦的20xx河北省高中數學(xué)骨干教師培訓。此次培訓有來(lái)自全省的100多位教師參加。在20天的學(xué)習過(guò)程中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真聽(tīng)講每一節課，用心體會(huì )專(zhuān)家講解，積極參加每一次參觀(guān)學(xué)習，整個(gè)培訓過(guò)程保持全勤，積極參與討論，保質(zhì)保量完成各項作業(yè)。本次培訓，我全身心的投入必然迎來(lái)豐碩的收獲!

　　這次培訓，授課老師有中學(xué)名師、大學(xué)教授、教育專(zhuān)家。聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)，專(zhuān)家們知識淵博、業(yè)務(wù)精湛、理論深厚、視野開(kāi)闊、觀(guān)點(diǎn)新穎、理念先進(jìn)，他們高站位的思考、高觀(guān)點(diǎn)的講解、具體有針對性的解析、客觀(guān)全面的評價(jià)，使人大開(kāi)眼界、大長(cháng)見(jiàn)識、使聽(tīng)者突出了自我膚淺認識的重圍，進(jìn)入了豁然開(kāi)朗的新境界!這一次培訓學(xué)習真正使我感受到了什么是師者形象、大家風(fēng)范!

　　心理學(xué)專(zhuān)家劉毅瑋教授教給我們如何控制自己的情緒，告訴我們只有“親其師”，才能“信其道”，情緒就是教育質(zhì)量的道理!“育人的一個(gè)重要內容，就是改變人的苦樂(lè )觀(guān)�！�!她教給我們心理調適的方法,要面對現實(shí)，陽(yáng)光工作，改變自己能改變的，接納自己不能改變的�！吧�活就象是玩撲克，發(fā)到的那手牌是定了的，但你的打法是屬于你的自由意志的�！� 她引用的尼赫魯的這句話(huà)啟迪我們，給我們指點(diǎn)了迷津!

　　章建躍教授的注重概念本質(zhì)和數學(xué)內涵的教學(xué)觀(guān)念、連四清教授的分析性思維解題、曹一鳴教授的對現行高考制度的反思、張碩教授的數學(xué)建模知識傳授、程�？�教授的概率有關(guān)概念的入木三分的刻畫(huà)、米據生教授的高觀(guān)點(diǎn)下的中學(xué)內容闡述、伍春蘭教授校本研修的組織與實(shí)施、張生春教授高考試題賞析，使我們大開(kāi)眼界、茅塞頓開(kāi)、受益匪淺!劉貴老師抓住數學(xué)問(wèn)題本質(zhì)的解題教學(xué)、薛紅霞老師的豐富的課型研究、張蘊祿老師的論文寫(xiě)作方法、楊帆老師的一輪復習方案、褚艷春老師衡水教學(xué)模式介紹都使我受到了知識的.洗禮，經(jīng)歷了頭腦的風(fēng)暴!這也定會(huì )使我以后的工作思路更清晰、觀(guān)念更先進(jìn)、方法更得當、措施更得力!石家莊一中的生本教學(xué)、正定一中的分層次教學(xué)、鹿泉一中的小組合作新課堂、石家莊二中的競賽特色、西柏坡的紅色教育、這些觀(guān)摩、考察、學(xué)習所得都給我們留下了深刻的印象，使我有了學(xué)習的目標，有了行動(dòng)的方向!

　　這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座、互動(dòng)討論、實(shí)踐模擬、觀(guān)摩學(xué)習、紅色教育等�；厥锥�十天的培訓，自己觀(guān)念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高；經(jīng)過(guò)此次培訓，我更深刻地意識到終身學(xué)習，做一個(gè)有實(shí)踐的思想者是一名教師走向成熟的必由之路；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。這些收獲促使我重新審視自己，調整自己，完善自己，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步!

　　這次培訓, 我們不光增長(cháng)見(jiàn)識，還結交了眾多朋友，建立學(xué)習交流的根據地!通過(guò)學(xué)習、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應遵循的客觀(guān)規律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。培訓期間，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見(jiàn)，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì )毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。我們全體學(xué)員與老師互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同探討高中數學(xué)教學(xué)的困境和對策，結下了深厚的友誼。班主任老師建立了高中數學(xué)20xx教師群，為我們交流學(xué)習搭建了一個(gè)方便的平臺，這也必將成為我們同學(xué)友誼增進(jìn)的園地!

　　這次培訓，河北師大數信學(xué)院為我們提供了高標準的學(xué)習、住宿、交通與飲食條件，使我們的培訓生活充實(shí)有趣。尤其是班主任閆辰立老師,在學(xué)習與活動(dòng)上為我們精心安排，在生活上的給我們以考慮全面的關(guān)心與照顧，使我們的培訓生活充實(shí)有趣，身心受益!

高中骨干教師的培訓總結范文4

　　在XX年的12月21日，我很榮幸地參加了中西部地區高中數學(xué)骨干教師培訓學(xué)習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專(zhuān)家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀(guān)摩研討。為期十天的培訓，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中,能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的。

　　現將學(xué)習培訓情況總結于后，呈請上級領(lǐng)導審閱，不當之處懇請批評指正。

　　一、學(xué)習收獲：

　　此次培訓學(xué)習廣西師范大學(xué)領(lǐng)導非常重視，從授課人員安排來(lái)看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師，中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時(shí)間任務(wù)來(lái)看：時(shí)間緊任務(wù)重，但是廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導、老師（特別是班主任彭剛老師和生活秘書(shū)葉蓓蓓老師）特別盡職，安排具體，服務(wù)到位，一些細節工作落實(shí)得好，如我們的住宿安排，組織班級學(xué)員的交流活動(dòng)等，大家比較滿(mǎn)意，評價(jià)很高，數學(xué)學(xué)院范院長(cháng)多次來(lái)教師看望關(guān)照我們，我們從心底非常感謝。

　　此次培訓課程設置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓以講座和觀(guān)摩教學(xué)，互動(dòng)討論相結合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。

　　首先是讓我們進(jìn)一步加深了對高中數學(xué)新課改的轉變觀(guān)念的重要性和緊迫性的認識，特別是人教數學(xué)教材主編章建躍教授《高中數學(xué)新課程理念及實(shí)驗教材編寫(xiě)意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數學(xué)課能走多遠——高中數學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范大學(xué)唐劍嵐博士《高中數學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設計與應用》三次講座，讓我受益匪淺。

　　其次，廣西師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數學(xué)教育家的各個(gè)專(zhuān)題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數學(xué)新課程改革的理念和要求，強調教師學(xué)習的重要性，分析了新課程背景下的高中數學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數學(xué)教學(xué)中的應用，中學(xué)數學(xué)學(xué)生探究性思維培養方法對策，數學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

　　第三，增進(jìn)學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會(huì )的探討，班主任管理中的'感悟與體會(huì )的交流，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。

　　二、學(xué)習體會(huì )

　　通過(guò)近兩周多的學(xué)習培訓，感悟良多。

　　首先是廣西師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準備，深入淺出，盡心盡職，特別是唐劍嵐教授為了準備上課素材，開(kāi)班后每天只睡過(guò)5個(gè)小時(shí)（他帶的研究生與我聊天時(shí)聊到），體現了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

　　其次，我們的教學(xué)觀(guān)念有所改變，教學(xué)思想有所更新。

　　1、倡導探究學(xué)習，培養學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個(gè)漫長(cháng)而艱巨的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉變觀(guān)念，下大工夫改變長(cháng)期以來(lái)習慣了的單純接受學(xué)習的方式，大力開(kāi)展探究學(xué)習，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習中增強探究興趣，養成探究意識和習慣。二是要了解探究學(xué)習，逐步熟悉探究學(xué)習并掌握探究學(xué)習的方法。探究學(xué)習是開(kāi)放性的，有的問(wèn)題可能還沒(méi)有現成的答案，可以鼓勵學(xué)生去尋找答案；有的問(wèn)題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果，但是教師可以不把已有的給學(xué)生，而讓學(xué)生自己去探索，不管探索的結果跟別人相同還是不同，最有價(jià)值的是探索的過(guò)程。學(xué)生在這樣的學(xué)習中，體驗探究過(guò)程，摸索探究方法。這種學(xué)習注重的不僅僅是問(wèn)題的答案，而且還有發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。

　　2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì )成功的。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗到成功喜樂(lè )，為素質(zhì)教育打下良好的基礎。

　　參加了這次國家級的培訓，意味著(zhù)我們將帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著(zhù)帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)�的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì )充滿(mǎn)困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì )有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現以及新的飛躍。

　　三、下步工作打算：

　　回校后正值學(xué)校期末，從該期后半期開(kāi)始我將要把所學(xué)到的知識運用到自己的工作中，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師，用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師，促進(jìn)所有的數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　有了這樣的一次培訓使我受益匪淺，使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會(huì )產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。

　　四、一點(diǎn)建議

　　此次培訓安排的學(xué)員聽(tīng)示范課次數太少，某些課理論充分但案例較少，可否在今后的類(lèi)似培訓中適當安排，這有助于學(xué)員學(xué)習的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最后再次希望舉辦單位能多組織專(zhuān)家到我們基層高中進(jìn)行高中數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩指導等活動(dòng)。

　　這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。

高中骨干教師的培訓總結范文5

　　根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和開(kāi)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習提供便利，創(chuàng )造平臺。

　　二、開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓，。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了局部班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造時(shí)機讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求

　　4、加強計算機應用培訓

　　教師實(shí)現了“四會(huì )〞：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和資源。目前我校教師根本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　5、催促教師參加繼續教育培訓，根本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的.培訓工作。屢次派出教師參加培訓。

　　總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

高中骨干教師的培訓總結范文6

　　通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，我進(jìn)一步掌握了新課改的開(kāi)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通過(guò)校本培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

　　新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是：“應該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與〞。但從外表上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑，學(xué)生所答復的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的根底之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考。〞

　　簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好似忙得不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復;一些課外表上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地答復教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;外表上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌〞，直到讓學(xué)生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

　　那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與〞呢?專(zhuān)家認為，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能〞的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的時(shí)機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的時(shí)機，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能得到開(kāi)展。

　　二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評價(jià)

　　在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現，應以鼓勵、表?yè)P等積極性的評價(jià)為主，采用鼓勵性的評語(yǔ)，盡量從正面引導。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光。〞前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗勞動(dòng)的歡樂(lè )和自己的勞動(dòng)而感到自豪。〞為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅，教師在評價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真準確!〞“這個(gè)句子真美!〞 “發(fā)言聲音響亮!〞“真自信!〞“真大方!〞“你敢于發(fā)表自己意見(jiàn)，進(jìn)步真大!〞 “你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!〞“你理解透徹，語(yǔ)言精當，表達流暢且自信滿(mǎn)懷，我非常欣賞你!〞“我有聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了!〞“你懂得比老師還要多!〞“你讀得比老師還要棒!〞)大量的實(shí)踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，而且培養了學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分表達了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,老師幽默幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養成。使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心和智慧的評價(jià)中健康成長(cháng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。〞

　　三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者

　　教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把時(shí)機交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的'生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的時(shí)機交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

　　四、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

　　一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氣氛的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。

　　總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習,致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

【高中骨干教師的培訓總結】相關(guān)文章：

高中骨干教師培訓總結03-03

高中骨干教師培訓總結范文06-08

高中體育骨干教師培訓總結11-19

高中骨干教師培訓總結11篇03-03

高中骨干教師培訓總結9篇03-10

高中骨干教師培訓總結(9篇)03-10

高中英語(yǔ)骨干教師培訓總結07-07

高中數學(xué)骨干教師培訓總結09-09

高中數學(xué)新課程骨干教師培訓總結11-18