培訓工作總結3篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的培訓工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　培訓工作總結 篇1

　　根據我鎮教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導，在學(xué)校高度重視下，20xx年度教師培訓工作圓滿(mǎn)完成，參訓教師收獲頗多。在理論學(xué)習的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結合本鎮實(shí)際開(kāi)展行之有效的課改行動(dòng)。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。

　　一、高度重視，將師訓工作作為我鎮文化教學(xué)系列中的重要工作內容。

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據教育部門(mén)相關(guān)要求，經(jīng)過(guò)協(xié)調， 20xx年開(kāi)始我校教師培訓完全納入到了整個(gè)教育系統的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。

　　二、建立健全教師培訓管理制度

　　為有效做好師訓工作，全體教師均能及時(shí)有效參加培訓，學(xué)校建立教師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學(xué)時(shí)的培訓由教務(wù)處根據我鎮教師實(shí)際情況和市教師進(jìn)修學(xué)校的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時(shí)的集中培訓。教務(wù)處和師訓處負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時(shí)培訓由各教研組根據市教師進(jìn)修學(xué)校要求進(jìn)行安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓活動(dòng)，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開(kāi)展學(xué)科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料

　　歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學(xué)期末，由教研組進(jìn)行匯總上報教師參加培訓的情況，教務(wù)科進(jìn)行核實(shí)，并報市教師進(jìn)修學(xué)校。

　　三、參訓教師積極認真，效果明顯。

　　20xx年度我鎮共有277名在編在職教師，其中7人免修，總共管理平臺上為270名教師。20xx年報名人次為400人次，實(shí)際參訓人次為396人次，參訓率為99%，總學(xué)時(shí)數（包括自主選課、指令性培訓與校本培訓學(xué)時(shí)）為22653學(xué)時(shí)，人均完成學(xué)時(shí)83.9學(xué)時(shí)；90學(xué)時(shí)完成數為75學(xué)時(shí)，90學(xué)時(shí)完成比率為27.8%；網(wǎng)上評價(jià)人次為396人次，網(wǎng)上評價(jià)完成率為100%。而且學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)培訓體會(huì )和反思。教師撰寫(xiě)培訓體會(huì )達到200多篇，并能進(jìn)行交流。

　　參訓教師在培訓之后積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，結合自身教學(xué)實(shí)際，探索教學(xué)新方式，推動(dòng)課堂教學(xué)的轉型。

　　四、認真做好校本培訓，推動(dòng)校本教研。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的`學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。

　　通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習和新課程標準學(xué)習

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；認真開(kāi)展新課標學(xué)習和交流，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，

　　4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓。各教研組積極組織和開(kāi)展學(xué)科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動(dòng)，取得實(shí)際效果。

　　5、開(kāi)展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動(dòng)。培訓和教研相結合，在理論學(xué)習的同時(shí)，積極開(kāi)展實(shí)踐培訓，讓每位教師積極轉變教學(xué)理念，付諸實(shí)際行動(dòng)，讓改革真正行動(dòng)起來(lái)，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展真正反生。

　　一年來(lái)，我鎮的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率。

　　培訓工作總結 篇2

　　一、主要工作情況

　　1、加強組織領(lǐng)導，實(shí)行目標管理。成立了縣委、縣政府領(lǐng)導擔任組長(cháng)、副組長(cháng)，縣勞動(dòng)保障、扶貧、農業(yè)、財政等相關(guān)部門(mén)的主要負責同志為成員的縣農村勞務(wù)輸出工作協(xié)調小組，專(zhuān)設辦公室，對全縣農村勞動(dòng)力轉移培訓、勞務(wù)輸出和就地轉移實(shí)行統一規劃、扎口管理、組織協(xié)調和指導服務(wù)。各鄉鎮也相應建立了農村勞務(wù)輸出工作小組，并依據勞動(dòng)保障事務(wù)所建立農村勞務(wù)輸出工作辦公室，形成分工明確的組織體系，為做好農村勞動(dòng)力轉移培訓工作提供了組織保障。年初，縣勞動(dòng)保障部門(mén)會(huì )同扶貧、農業(yè)、農工辦等部門(mén)將年度培訓目標(含省下達的轉移培訓目標)分解落實(shí)到各鄉鎮和相關(guān)培訓機構，實(shí)現目標管理，落實(shí)目標責任，有計劃地開(kāi)展轉移培訓工作。

　　2、發(fā)展培訓載體，夯實(shí)基礎工作。按照省委、省政府“500萬(wàn)農民大轉移”和“百萬(wàn)農民大培訓”的目標，大力發(fā)展培訓載體，建立健全轉移培訓體系。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，全縣職業(yè)技能培訓機構已發(fā)展到32家，年培訓能力達到1.5萬(wàn)人，其中有17家培訓機構被認定為省級農村勞動(dòng)力轉移定點(diǎn)培訓機構，初步形成了以縣級培訓機構為龍頭，鄉鎮培訓機構為主體，民辦培訓機構為補充的培訓網(wǎng)絡(luò )，有力推動(dòng)了農村勞動(dòng)力轉移培訓工作的順利開(kāi)展。

　　3、結合本地特色，創(chuàng )新轉移培訓模式。積極創(chuàng )造學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與中介機構聯(lián)合協(xié)作的轉移培訓新模式，大力推行轉移培訓、職業(yè)介紹和跟蹤服務(wù)“三位一體”的就業(yè)服務(wù)新機制，努力打造培訓專(zhuān)業(yè)、培訓學(xué)校和外出勞務(wù)新品牌。有效整合各類(lèi)教育培訓資源，并將轉移培訓的重點(diǎn)逐步下移到鄉鎮、村，培訓機構按照“統一執行轉移培訓政策、統一建立學(xué)員管理檔案、統一教學(xué)計劃、統一考核發(fā)證”的要求，在鄉鎮、村設立培訓點(diǎn)，就近就地組織農民參加技能培訓，既方便了農民，降低農民的培訓成本，又擴大了培訓生源。

　　4、強化就業(yè)服務(wù)，開(kāi)展培訓就業(yè)對接。認真貫徹“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調節就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，在抓好縣級人力資源市場(chǎng)規劃建設的同時(shí)，切實(shí)加強鄉鎮勞動(dòng)保障工作平臺建設，積極構建城鄉一體化的人力資源市場(chǎng)，充分利用全省農村勞動(dòng)力轉移“鎮鎮通”工程信息網(wǎng)絡(luò )，為農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)提供信息服務(wù)。落實(shí)省委、省政府關(guān)于南北掛鉤、對口交流的工作部署，定期舉辦勞務(wù)輸出專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)，為經(jīng)過(guò)轉移培訓的學(xué)員牽線(xiàn)搭橋，提高培訓后的就業(yè)率，努力實(shí)現“培訓一人、就業(yè)一人、脫貧一戶(hù)”的目標。

　　5、加強培訓監管，提高轉移培訓效果。全面推行培訓券制度，對農村貧困勞動(dòng)力實(shí)行減免費培訓�？h勞動(dòng)保障、扶貧、農業(yè)、財政等職能部門(mén)密切配合，分工協(xié)作，并建立培訓前備案制度、培訓中核查制度、培訓后驗收制度和培訓補助申報制度等四項轉移培訓監管制度，進(jìn)一步規范農村勞動(dòng)力轉移培訓行為，確保培訓時(shí)間和培訓質(zhì)量。認真做好培訓券發(fā)放工作，根據不同培訓工種，對參培學(xué)員發(fā)放不同面額的培訓券。補貼標準為一般工種每人200-300元，技術(shù)含量高的培訓工種每人400-500元。為防止培訓券流失，采取到培訓班現場(chǎng)發(fā)放的辦法，確保培訓券發(fā)放到確實(shí)參加培訓和最需要補貼的農民手中，并對農村貧困勞動(dòng)力和未能升學(xué)的應屬初、高中畢業(yè)生優(yōu)先發(fā)放。嚴格執行省文件規定，縣各相關(guān)職能部門(mén)加強協(xié)調配合，建立完整的培訓券發(fā)放、管理、審核和兌現工作程序，確實(shí)提高培訓券的使用效益。

　　二、存在的問(wèn)題：

　　1、定點(diǎn)培訓機構少。我縣農村勞動(dòng)力有培訓愿望的有1萬(wàn)余人，而經(jīng)認定的培訓機構的培訓能力難以完成培訓任務(wù)。鄉鎮無(wú)一個(gè)定點(diǎn)培訓機構，農民無(wú)法就近就地參加培訓。

　　2、高技能工種培訓費補助標準偏低。貧困農民難以參加技術(shù)含量高的工種培訓。

　　3、部分農民對參加技術(shù)培訓積極性不高。原因是用人單位對就業(yè)準入制度執行不到位，農民個(gè)人存在急于就業(yè)取得收入的想法，不愿花過(guò)多時(shí)間參加培訓。

　　4、鄉鎮勞動(dòng)保障工作平臺建設不到位。鄉鎮勞動(dòng)保障所為自收自支事業(yè)性質(zhì)，人員工資、工作經(jīng)費沒(méi)有保障，人員兼職，基礎設施落后，大多數勞動(dòng)保障所沒(méi)有臨街工作場(chǎng)所，和省市創(chuàng )建星級勞動(dòng)保障所的`標準還有很大差距，農村勞務(wù)輸出的統計、調研和宣傳發(fā)動(dòng)工作缺乏有效載體，嚴重影響了農村勞動(dòng)力培訓和輸出工作的開(kāi)展。

　　5、經(jīng)費困難。我縣為省級貧困縣，財政十分困難，由于縣鄉財政困難，勞務(wù)輸出和技能培訓的政策性補貼難以保障，農村勞動(dòng)力轉移培訓配套經(jīng)費和工作經(jīng)費難以落實(shí)，影響勞務(wù)輸出和培訓規模的擴大。

　　三、下一步打算：

　　1、加強宣傳教育。教育引導農民自覺(jué)參加技能培訓，認識到技能培訓對提高就業(yè)競爭、就業(yè)能力，實(shí)現長(cháng)遠更大利益作用，提高參加技能培訓的積極性。

　　2、促進(jìn)職業(yè)技能培訓機構的發(fā)展。按照方便農民培訓原則，合理增加定點(diǎn)培訓機構數量，并督促各類(lèi)職業(yè)技能培訓機構擴大培訓規模，增加培訓工種。

　　3、進(jìn)一步完善培訓券制度。加強與扶貧辦、陽(yáng)光辦、財政等部門(mén)的協(xié)調配合，規范培訓券發(fā)放、管理、審核與兌付等項工作，提高培訓券的使用效益。

　　4、切實(shí)抓好鄉鎮勞動(dòng)保障工作平臺建設。以鎮鎮通工程為依托，加快農村勞動(dòng)力培訓就業(yè)管理信息化步伐，年內努力實(shí)現鄉鎮和市縣之間網(wǎng)絡(luò )互通、資源共享。

　　5、加大政府培訓經(jīng)費投入力度。按照有關(guān)文件規定，安排縣級配套培訓經(jīng)費，使培訓農民受益，主動(dòng)接受職業(yè)技能培訓。

　　6、鼓勵發(fā)展民辦培訓機構。督促各類(lèi)培訓機構努力加大投入，加強師資隊伍建設，加大基礎設施投入，不斷改善辦學(xué)條件，提交培訓質(zhì)量，提升培訓層次，擴大培訓規模，努力打造就有特色的勞務(wù)品牌。

　　培訓工作總結 篇3

　　為了保證培訓質(zhì)量，在培訓中我們有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是我們改了以往只重數量不重質(zhì)量的培訓方式，將這次培訓分兩個(gè)階段，先是針對培訓內容，制定出適合的培訓方式。多講一些適應現場(chǎng)的內容，多用舉例子來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習興趣進(jìn)行集中培訓，也就是先將職工集中起來(lái)把重點(diǎn)內容，其次是對《htk499紅外線(xiàn)軸溫探測系統》、和《電工基礎》進(jìn)行講解，讓他們了解我們的培訓意圖；二是在此次培訓中我們采用了新的教學(xué)方法，就是把要培訓的重點(diǎn)做成軟件，用這種新的教學(xué)方法對職工進(jìn)行培訓，給他們一種耳目一新的感覺(jué)，讓職工在心情愉悅的情況下學(xué)習到更多的知識。三是在培訓內容上我們大量采用實(shí)例教學(xué)，把今年以來(lái)《紅外線(xiàn)軸溫探測系統》發(fā)生的各種常見(jiàn)故障進(jìn)行全面整理、歸類(lèi)、分析，并在課堂上讓新職人員親自參加到對故障的分析中，讓大家之間產(chǎn)生互動(dòng)，增加了課堂的生動(dòng)性。

　　在今后班組培訓中的幾點(diǎn)啟示

　　在這次培訓中我們包機班組取得效果比較顯著(zhù)，新職人員一致贊成我們采取的這種培訓方式，希望今后這種培訓列為到日常工作中，讓更多的職工從中受益，但由于在培訓過(guò)程速度快，還有一些學(xué)員的接受效果不好，因此，在今后的培訓中我們應盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、分層次對職工進(jìn)行培訓。職工的文化素質(zhì)參差不齊，有的是中專(zhuān)、技校畢業(yè)，有的是轉業(yè)兵，有的是由于各種原因接班的，而他們的接受能力就相對有所不同。因此，在今后的培訓中，我們不能一概而論，而是分層次進(jìn)行，讓尖子帶動(dòng)薄弱人員，給接受能力強的人快講，給接受能力差的`人一點(diǎn)一點(diǎn)講解，以便于同步進(jìn)行。

　　2、在培訓內容上選擇重點(diǎn)，不泛泛而講。要想搞好班組職工的培訓工作，我們就應該在培訓內容上下功夫，選擇一些現場(chǎng)適用的，切合實(shí)際內容對職工進(jìn)行培訓，不能是拿過(guò)規章，不加以選擇就泛泛講來(lái)，讓職工聽(tīng)起來(lái)泛而無(wú)味，起不到好的效果，收不到好的作用。因此在培訓過(guò)程中我們應把培訓的重點(diǎn)放在現場(chǎng)的實(shí)際操作上。

　　3、采取多種培訓方式，提高培訓效果。隨著(zhù)高技術(shù)術(shù)含量的鐵路設備在生產(chǎn)中的廣泛應用，給我們教育培訓提出了更高的要求。要想讓職工能盡快掌握新設備在現場(chǎng)的使用。因此,我們在今后的培訓中就應該增加一些科技含量高的內容，提高職工現場(chǎng)反映能力

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