信息培訓工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的信息培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息培訓工作總結1
XX年xx縣第一批中小學(xué)骨干教師赴xx師范大學(xué)培訓工作已經(jīng)結束，在這一個(gè)月的學(xué)習中，培訓研修班16名學(xué)員牢記使命，按照培訓日程安排圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)�，F將培訓工作總結如下。
一、工作回顧
1、領(lǐng)導重視，任務(wù)明確。本次培訓是xx縣派往xx師范大學(xué)學(xué)習教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設進(jìn)入了一個(gè)持續深入推進(jìn)的階段，XX年xx縣教體局提出“321”戰略舉措，在高效課堂構建中的關(guān)鍵建設是業(yè)精于勤的專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，有了高素質(zhì)的教師，課改才能有保障�？h局經(jīng)過(guò)推薦、審核等程序，遴選16名骨干教師組成研修班，并在培訓臨行前的動(dòng)員會(huì )上，給研修班提出了明確的任務(wù)。除在教育信息化與學(xué)科的深度融合方面學(xué)習外，思考學(xué)生情商和民主教學(xué)的構建，實(shí)現教學(xué)方式的革新。
2、方式合理，注重實(shí)踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學(xué)習任務(wù)和實(shí)際情況，xx師范大學(xué)理想信息軟件工程學(xué)院在前期培訓溝通的基礎上，制訂了較為合理的培訓方案，培訓全程按照“理論學(xué)習與實(shí)踐應用相結合、集中講授與交流研討相結合、定點(diǎn)培訓與外出觀(guān)摩相結合”的形式進(jìn)行，三結合中突出了學(xué)員的實(shí)踐操作，在教學(xué)中應用現代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。在一個(gè)月的培訓中，我們先后到長(cháng)春市浙江路小學(xué)、天津路小學(xué)和師大二附小等三所小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩，直接感受智慧教育理念指導下的課堂教學(xué)。
3、理論指引，突出融合。教育信息化的理念學(xué)習是實(shí)踐操作的基礎，有了正確的理論才能指導正確的教學(xué)活動(dòng)，才能把正確的事情做正確。東師理想倡導教育信息環(huán)境下的智慧教育，根據學(xué)生的個(gè)性化需求，發(fā)展學(xué)生的能力。在培訓中，我們聆聽(tīng)了東師理想為我們安排的五場(chǎng)講座：朱玉民教授的《數字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應用方法創(chuàng )新》（第九講）、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、程帥老師的《從翻轉課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長(cháng)春市寬城區浙江路小學(xué)高級教師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的智慧教育實(shí)踐探究》，并觀(guān)看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動(dòng)鮮活的案例為我們系統地闡述了信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的途徑、方法，通過(guò)理論的學(xué)習，我們漸漸明晰了智慧教育的內涵和智慧教育視野下的課堂教學(xué)模型。
4、牢記使命，扎實(shí)研修。先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念需要教師在教學(xué)中去執行，從教師的備課開(kāi)始將智慧教育的思想融入其中，這是教學(xué)的規律，也是我縣高效課堂建設的要求。本次培訓研修，我們培訓學(xué)員懷揣著(zhù)局領(lǐng)導的期望，每個(gè)人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會(huì )和教授們、老師們交流，向他們請教智慧課堂的構建，每有收獲必撰寫(xiě)心得體會(huì )及時(shí)記錄下來(lái)。一個(gè)月的培訓，我們先后撰寫(xiě)了十篇心得體會(huì )。東師大倡導的智慧教育是依托東師理想教學(xué)平臺的支持實(shí)現的，它為教師備課、講課、組織學(xué)生學(xué)習搭建高效的數字化環(huán)境，教師可以根據需要動(dòng)態(tài)化組合教學(xué)軟件，解決個(gè)性化教學(xué)軟件制作困難的問(wèn)題。我們在指導教師的指導下，認真熟悉著(zhù)每一項功能，并在設計中根據自己的教學(xué)需求提出的想法，提請技術(shù)人員進(jìn)一步開(kāi)發(fā)軟件，以支撐自己的教學(xué)。
二、研修效果
1、更新了觀(guān)念，明晰了智慧教育的課堂教學(xué)模型。通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程倡導的自主合作探究的學(xué)習方式在認識上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播，教師要以單元知識系統樹(shù)的繪制來(lái)有效地把握教材，尋求到教材與現代信息技術(shù)的整合點(diǎn)，從而實(shí)施智慧教育；從鐘紹春教授、劉茂森教授的講座視頻中，我們對優(yōu)化整合教學(xué)的基本途徑有了比較清晰的認識，明確了學(xué)生的.學(xué)習是一個(gè)信息加工的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，要想完成這個(gè)過(guò)程，情商遠比智商重要，教師要善于挖掘教材中的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，驅動(dòng)學(xué)生運用智商持續完成任務(wù)，并能通過(guò)教師的評價(jià)把學(xué)生的差異反饋出來(lái)，營(yíng)造寬松平等民主的教學(xué)氛圍。
3、關(guān)于信息化應用標準。評價(jià)課堂教學(xué)需要一定的標準，有了評價(jià)標準就能做到感性認識和理性分析相結合，才能做到客觀(guān)。智慧教育視野下的課堂也不例外。培訓中只是讓我們在智慧教育的理念下設計教學(xué)、說(shuō)課，沒(méi)有給出一個(gè)可量化的評價(jià)標準，我們比較疑惑：究竟這個(gè)媒體用在這里合不合適？應用了這個(gè)媒體效果如何？和東師理想的老師們談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，據說(shuō)現階段也沒(méi)有一個(gè)評價(jià)標準，這可算是本次培訓的一個(gè)遺憾。當然對于這個(gè)問(wèn)題，我們教師可在今后的教學(xué)中做點(diǎn)研究，在智慧教育思想的指導下，結合教學(xué)實(shí)際不斷摸索。
總之，培訓學(xué)習只是為我們打開(kāi)了教育信息化的一扇窗，專(zhuān)家的理論講座為我們指引方向，教學(xué)觀(guān)摩為我們在學(xué)科與現代教技術(shù)融合提供了教學(xué)模型，自己設計教學(xué)說(shuō)課熟悉了智慧教育的操作，專(zhuān)家點(diǎn)評磨課為我們的教學(xué)指點(diǎn)了迷津。在教學(xué)中，我們要堅定信心，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運用智慧教育的理念，促進(jìn)現代信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
信息培訓工作總結2
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰�，F在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的'，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習了Word的操作，Excel的操作，等操作。本次培訓時(shí)間雖然很短，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。
因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：
雖然這次培訓的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。
通過(guò)這次短期培訓，我深深體會(huì )到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設計；上好一節課改匯報課；寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗論文。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。
信息培訓工作總結3
新課程理念的核心是“注重教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力的培養”。我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標準，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
青年教師培養。加強五年內新教師的教研專(zhuān)題培訓，確保新教師外出參加縣新教師培訓、研討和觀(guān)摩學(xué)習及回園匯報交流，促進(jìn)成長(cháng)步伐；采用骨干教師帶教、專(zhuān)題講座、技能評比、實(shí)踐研討等多形式的培養，提升青年教師的師德修養、職業(yè)素養、家園溝通藝術(shù)、教育實(shí)踐能力，實(shí)現“一年合格、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”的培養目標。
1、創(chuàng )設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習物理，同時(shí)把學(xué)到的物理知識應用到生活實(shí)際，使學(xué)生充分體會(huì )到學(xué)以致用的目的。
2、聯(lián)系實(shí)際，多激勵學(xué)生，提高學(xué)習積極性。
課改，要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師。教師如何引導、啟發(fā)、點(diǎn)撥？能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。物理學(xué)科與社會(huì )生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此，在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從生活現實(shí)出發(fā)，根據學(xué)生掌握的情況，創(chuàng )設情境提出問(wèn)題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題。
3、注重過(guò)程教學(xué)。
孩子的進(jìn)步，集體的'成長(cháng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據需要不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)等。
新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能、創(chuàng )設問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等幾個(gè)方面。教給學(xué)生的應該是探究學(xué)習的方法，教給學(xué)生獨立思考及團體合作的意識。
4、學(xué)生應成為課堂學(xué)習的主人。
在過(guò)去的教學(xué)中還存在這樣的問(wèn)題，教師講的太多，許多該讓學(xué)生自己去思考，自已去討論、歸納和總結的內容都被老師取而代之；該讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)驗，被演示實(shí)驗代替。造就了一批高分低能的學(xué)生，同時(shí)也抹殺了學(xué)生學(xué)習物理的積極性。因此，在新課程教學(xué)中，教師只能作為學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和合作者，而非知識的傳授者，盡最大可能地為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
5、注重課后的做一做和說(shuō)一說(shuō)，鼓勵學(xué)生課下多看化學(xué)發(fā)展史。
說(shuō)一說(shuō)和做一做是與現實(shí)生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵學(xué)生在課外自己動(dòng)手去做一做，想一想，既達到了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的目的，又使學(xué)生學(xué)到的知識與現實(shí)生活聯(lián)系了起來(lái)，既擴展了物理課堂，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計劃、總結、實(shí)驗報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，教師個(gè)人保管，定期檢查，必要時(shí)在校內公開(kāi)交流。
鼓勵學(xué)生多看物理發(fā)展史，學(xué)生既能看到物理學(xué)知識在社會(huì )發(fā)展中的作用，也可以學(xué)到前輩物理學(xué)家研究物理的精神。
綜上所述，是我在這次新課改培訓學(xué)習中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì )，不足之處，敬請各位同行指正。
不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
信息培訓工作總結4
根據教師發(fā)展中心的要求，我校在xxxx年暑假放假前對信息技術(shù)培訓進(jìn)行了系統的安排，并制定了切實(shí)可行的方案，通過(guò)一個(gè)暑假的培訓學(xué)習，取得了預期的效果，現對我校的培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視
根據教師發(fā)展中心的培訓通知要求，學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組，分管校長(cháng)負責全面培訓工作的指導，因此從方案的制定到實(shí)施，校長(cháng)室提出了嚴格的要求和給予了充分的指導，在8月25號的考試中，校長(cháng)室高度重視，多次過(guò)問(wèn)安排情況，并全程關(guān)注考試情況。校長(cháng)室還聯(lián)絡(luò )專(zhuān)家指導教學(xué)工作，使我校的信息技術(shù)培訓工作得以順利開(kāi)展和取得了良好的效果。
二、安排周密
從接到通知，信息中心就著(zhù)手準備暑假培訓工作，從培訓內容、培訓材料、培訓時(shí)間直到培訓的每一個(gè)細節都做了詳細的安排，并且將相關(guān)材料傳到學(xué)校網(wǎng)站和工作QQ平臺，供老師學(xué)習，特別是布置寫(xiě)學(xué)習心得，小組討論，以便能順利通過(guò)考核。
三、落實(shí)到位
針對教師發(fā)展中心的通知，我校把培訓工作分為三個(gè)階段，一是宣傳發(fā)動(dòng)，也就是6月30日前，通過(guò)全體教師會(huì )，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，把學(xué)習的內容和要求傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做；二是培訓學(xué)習階段，在放假前，對全體老師進(jìn)行集中培訓，將相關(guān)的`學(xué)習內容傳達到老師；三是考核總結階段，8月25日，根據縣教師指導中心的要求，組織教師考試，安排單人單桌的考場(chǎng)，由校長(cháng)室及年齡較大老師監考，并組織專(zhuān)人進(jìn)行閱卷、統計成績(jì)，確保每一項工作落實(shí)到位。
四、參與積極
通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，老師們學(xué)習的積極性很高，每位老師都能下載相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習，并根據學(xué)校要求寫(xiě)了學(xué)習心得，在心理健康測試中，參與率達到95%，對于上級組織的各種培訓也是積極參加，并確保按時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
五、完成良好
到目前為止，所有的老師都按時(shí)參加了每次集中培訓，并且按時(shí)能加了25號的集中考試，所有人員都積極書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得，有的老師還寫(xiě)得很具體詳細，對學(xué)習進(jìn)行了各種評價(jià)，感觸很深，可以看出老師們是認真學(xué)習了才能寫(xiě)出的真實(shí)體會(huì )。全校242名老師236人參加了心理健康考試，其中226人考試合格，68人成績(jì)優(yōu)秀。
相信通過(guò)這次的培訓，全體老師都會(huì )對信息技術(shù)能力有新的認識，并且能在今后的教學(xué)中更好的應用這些能力為教學(xué)服務(wù)。
信息培訓工作總結5
作為一名教師，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力提升工程網(wǎng)絡(luò )研修。這次培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。通過(guò)兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，我對教育現代化、教育信息化有了新的體會(huì )，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。
21世紀是一個(gè)多元化的世紀，是一個(gè)信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統的教學(xué)方式和學(xué)習方式在慢慢發(fā)生改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的講座，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)對“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)課程”、“技術(shù)素養類(lèi)課程”、“綜合類(lèi)課程”的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了電子白板的創(chuàng )新應用、PPT演示文稿的設計制作、中小學(xué)微課設計與制作等知識，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現代教師的重要性。跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì )的'發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術(shù)和工具。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應教育的信息化的到來(lái)，適應教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展營(yíng)造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì )。同時(shí)，我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，努力培養新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。
信息培訓工作總結6
我有幸參加了20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，在此次培訓中我深刻意識到現代教學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步和發(fā)展，而多媒體課
件的使用已經(jīng)成為一名現代教師不可或缺的一種教學(xué)手段，這次培訓正好給了我們一個(gè)能夠系統學(xué)習多媒體課件制作并運用多媒體課件的機會(huì )�，F在我將對本次學(xué)習情況做以簡(jiǎn)單小結：
一、找到個(gè)人不足，不斷學(xué)習
通過(guò)這次培訓，我深刻認識到多媒體教學(xué)的多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，能大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生學(xué)習素養，并達到深化課堂改革的目的。
二、方法多樣，運用靈活
在以前很多教師的課件單純的就是對于一篇文章重點(diǎn)的重復，相當于黑板的作用。在這次學(xué)習之后，我知道在課件里的元素是豐富多樣的，可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻、圖片等元素，使得課件動(dòng)起來(lái)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。除此以外，我還學(xué)習了如何快速制作一個(gè)簡(jiǎn)潔美觀(guān)的多媒體課件，如何高效的`去尋找教學(xué)資源，大大提高了教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。
作為一名一線(xiàn)教師，多媒體課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對科技教育飛速發(fā)展的今天，學(xué)習多媒體課件的相關(guān)知識，制作多媒體課件是非常重要的。我也會(huì )將所學(xué)到的知識積極地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為深化教育改革、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而貢獻自己的一份力量！本次培訓極大程度改變了我以前對教學(xué)的認識以及教學(xué)方法，使我對教育技術(shù)有了重新的思考。學(xué)無(wú)止境，我今后將繼續在學(xué)習的道路上不斷前行。
信息培訓工作總結7
今年下半年，我通過(guò)參加云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習。收獲頗豐，平臺豐富的學(xué)習內容，專(zhuān)家們別具匠心的講解，服務(wù)平臺老師的精心幫助，學(xué)習之后，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升，對新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的認識。
通過(guò)對全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實(shí)施方案 ，教師信息技術(shù)應用能力標準解讀、信息化支持的學(xué)習方式變革思考、MOOCS與教師學(xué)習、微課程及教學(xué)應用，信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節優(yōu)化、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的信息技術(shù)應用等內容；初步了解和學(xué)習了有關(guān)翻轉課堂、微視頻等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的`嘗試應用和取得的一些效果；知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向。通過(guò)學(xué)習，自己的認知水平和專(zhuān)業(yè)技能有了全面提高，信息技條件下的應用能力有了很大的進(jìn)步。對于多媒體技術(shù)應用， 平時(shí)總覺(jué)得信息技術(shù)應用，不就是制作點(diǎn)幻燈片，處理數據表格，用多媒體制圖，用多媒體教學(xué)，會(huì )用多媒體完成教學(xué)，會(huì )用多媒體與學(xué)生交流嗎？當然，有些多媒體的應用還受學(xué)校要求限制，受當地經(jīng)濟限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們農村學(xué)校條件本來(lái)就比較落后，過(guò)去要學(xué)班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是老師的能力跟不上，不免覺(jué)得有些缺憾。經(jīng)過(guò)本次培訓的學(xué)習，提升信息技術(shù)使用的一些能力，每一天都使老師們在觀(guān)念上有新的突破。如今，我對信息技術(shù)提升工程有了更深的認識也可以使用班班通設備為教學(xué)服務(wù)了。
通過(guò)這個(gè)平臺，與教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺！
在本次培訓過(guò)程中， 通過(guò)完成作業(yè)， 我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例， 優(yōu)秀的教學(xué)設計， 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習的。培訓是短暫的，效益卻是很明顯的，收獲也是充實(shí)的。其他老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師認真批閱我們的作業(yè)， 與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
這一次培訓活動(dòng)后，我要把在這次培訓中所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課效率能進(jìn)一步提高。
信息培訓工作總結8
依靠上級的領(lǐng)導，上半年。依靠全體教職工的努力，各項培訓目標進(jìn)展順利。
一、繼續采取優(yōu)惠農民的培訓措施
校從降低培訓門(mén)檻和減輕農民負擔的實(shí)際出發(fā)，針對市拖拉機駕駛持證率不高的問(wèn)題。繼續采取優(yōu)惠農民培訓的措施，疏通“生源”渠道，通過(guò)認真協(xié)調，取得了不錯的培訓工作業(yè)績(jì)。截至目前，共舉辦拖拉機駕駛員培訓班4期，培訓人，完成年培訓任務(wù)％，有效的推動(dòng)了拖拉機駕駛員培訓工作的開(kāi)展，對提高拖拉機駕駛持證率起到積極的作用。
二、精心組織
達到即提高培訓質(zhì)量，繼續教育是國家人事部門(mén)制定的一項不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科技素質(zhì)的重要制度。為進(jìn)一步做好我市本年度農機行業(yè)的繼續教育工作。又學(xué)習方便的'目的校首先通過(guò)積極協(xié)調，爭取了州、市人事部門(mén)對繼續教育工作的支持；其次在市局領(lǐng)導的大力支持下，利用冬季這個(gè)特殊的農閑季節，進(jìn)行了市20xx年度專(zhuān)業(yè)課程培訓；三是嚴格了繼續教育的培訓教學(xué)和到課制度，從管理層面確保了培訓的質(zhì)量；四是根據市農業(yè)生產(chǎn)和農機化發(fā)展的實(shí)際確定了授課內容；五是于5月下旬聘請老師完成了公共課教學(xué)。使全市54名農機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受了繼續教育培訓。豐富了廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)能力，為提高08年農業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量起到重要作用。
三、科技之冬”措施得力
以及有關(guān)農機作業(yè)質(zhì)量提高的問(wèn)題，針對去年新機械、新技術(shù)和“膜下灌”殘膜治理配套農機化新技術(shù)的推廣幅度大。本屆農機行業(yè)科技之冬培訓，市農機局的領(lǐng)導下著(zhù)重抓了培訓教學(xué)和培訓管理兩方面的工作。教學(xué)上，一是確定了9項培訓內容；二是選派了11名高、中級工程師組成講師團；三是每個(gè)授課人員都進(jìn)行了認真的文字備課，部分課程采用了多媒體備課；四是對備課情況進(jìn)行了認真的督察。管理上，一是確定了各個(gè)鄉鎮的培訓責任目標，二是根據責任目標進(jìn)行了三結合”培訓，即市鄉（鎮）培訓結合、鄉鎮培訓與村組培訓結合、市級專(zhuān)業(yè)教師講課與鄉鎮技術(shù)人員講課相結合；三是建立了農機科技之冬工作規范內容，對工作的開(kāi)展起到推動(dòng)作用。共完成農機科普培訓0.73萬(wàn)人次。其中：農機操作人員及農機大戶(hù)培訓率100.4％，農民農機科普培訓率30％，特別是極大地限度的支持了市本年度膜下灌項目的大面積推廣工作，為全市的農機化事業(yè)發(fā)展和農業(yè)生產(chǎn)效益的提高作出了貢獻。
四、存在問(wèn)題及思路
師資培訓的途經(jīng)缺乏。農機培訓師資水平提高需要實(shí)實(shí)在學(xué)習才能提高。
1、農機化教學(xué)交流極少。不是走走形式就能解決的不但要在干中學(xué)，而且還要給大家提供學(xué)習交流的機會(huì )，出去學(xué)。還需大量的物力和人力。
2、開(kāi)展農機職業(yè)技能培訓。還有大量的實(shí)際工作要做。目前，僅僅取得了一個(gè)農機職業(yè)技能培訓的資格，其職業(yè)技能培訓的交通保障問(wèn)題、實(shí)習設備（施）問(wèn)題、師資及待遇問(wèn)題都有待于認真計劃、統籌解決。
信息培訓工作總結9
上周我校進(jìn)行了第三批信息技術(shù)能力初級培訓，總的來(lái)說(shuō)我校比較順利完成了學(xué)習任務(wù)�，F總結如下：
一、基本情況
此次信息技術(shù)培訓的授課教師為：夏中的李永輝、進(jìn)修校的郭康躍和廟前中學(xué)的張英杰三位老師。
此次培訓的內容，通過(guò)一些真實(shí)的學(xué)習任務(wù)，要求我們的教師達到：
�、贂�(huì )在硬盤(pán)中建立和管理個(gè)人的文件夾；②掌握初步的Powerpoint、Excel操作要領(lǐng)；③會(huì )使用簡(jiǎn)單的多媒體課件上課；④會(huì )在互聯(lián)網(wǎng)上下載一些文件；⑤收發(fā)電子郵件。
我們的`這次培訓還要求每位教師下周四前將自己的作業(yè)文件夾壓縮后發(fā)至班級郵箱和上交自己的學(xué)習筆記和學(xué)習總結（或學(xué)習反思）。
二、主要特點(diǎn)
1、教師積極參加培訓學(xué)習
此次培訓的重點(diǎn)內容是各學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，對我們在教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)比較實(shí)用，教師愿意學(xué)，學(xué)習的積極性教大。許多老師的學(xué)習筆記本密密麻麻都寫(xiě)滿(mǎn)了，我們把每位老師的講課課件都拷貝在自己的u盤(pán)中，以便課后繼續深入學(xué)習。
2、授課教師認真負責上課
此次信息技術(shù)培訓的三位授課老師，都能夠精心制作授課用的ppt課件，認真備好、上好每一節課，并在課間對我們的教師提出的問(wèn)題認真講解，指導如何如何進(jìn)行操作，還留下聯(lián)系方式（QQ號、手機號）以便我們在今后有什么問(wèn)題隨時(shí)請教。
3、我校的教師表現良好�；旧隙寄馨磿r(shí)簽到，上課認真聽(tīng)講，做好學(xué)習筆記，課后完成老師布置的作業(yè)，在教室的衛生保持方面做得也比較好，每天的培訓結束后，打掃衛生時(shí)，我們的課桌下或者課桌里都干干凈凈。經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我們許多教師認識都到自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)離新課改、新形勢的要求還很遠，讓教師更深刻認識到多媒體等信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，認識到信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的重要性。
此次培訓時(shí)間短，有很多知識還需要深入再學(xué)習，再理解，掌握。下學(xué)年，我們還將最后一批的教師信息技術(shù)培訓，以提高我校教師的整體素質(zhì)。
總之，當今世界知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎每天出現，作為教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能將知識更流暢地、輕松地講授給學(xué)生，適應新時(shí)期的一線(xiàn)教學(xué)需要，才能跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。
信息培訓工作總結10
在20xx年12月份有幸參加了成都市金牛區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習，讓我收獲頗豐，現總結如下：
1、轉變教育觀(guān)念。
在培訓中，我堅持每天登陸培訓平臺，認真學(xué)習聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導，通過(guò)學(xué)習最大的一點(diǎn)感受就是教師要適應現代教育潮流，先要真正改變教育觀(guān)念�，F代社會(huì )信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應該給學(xué)生更多自主收集信息的機會(huì )，進(jìn)而培養學(xué)生自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達到理想化的學(xué)習效果。所以，我們教師一定要改變傳統的教育觀(guān)念，用新的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺展示，老師只是從旁引導、組織。這樣才能順應時(shí)代的發(fā)展，才能培養出對社會(huì )有用的創(chuàng )新型人才。
2、轉變學(xué)習觀(guān)念。
通過(guò)此次學(xué)習我發(fā)現教師不光要轉變教育觀(guān)念，還要轉變學(xué)習觀(guān)念。
活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期、堅持的過(guò)程，我們應該隨時(shí)給自己充電，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。此次培訓提供了很多學(xué)習的渠道，專(zhuān)家視頻學(xué)習、優(yōu)秀教師案例學(xué)習、優(yōu)秀課例學(xué)習、同坊學(xué)習、論壇學(xué)習、專(zhuān)家答疑學(xué)習等�？梢�(jiàn)，學(xué)習不是單一的從書(shū)本中獲取，以上渠道都是很不錯的選擇。在此次培訓中，我愛(ài)上了逛論壇。因為上面的帖子全是我們一線(xiàn)教師面臨的困惑，專(zhuān)家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數是幾的.問(wèn)題，論壇帖子里正好有專(zhuān)家作答：最大的幾位數，最小的幾位數都是在非零自然數范圍內作答。，所以說(shuō)教師一定要不斷學(xué)習。
3、更加熟練地掌握了一些軟件的操作。
在此次學(xué)習中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉課堂等。同時(shí)MindManager軟件的學(xué)習也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現通過(guò)深挖教材，充分備課，恰當運用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì )收到不一樣的效果。
通過(guò)此次學(xué)習，我的信息技術(shù)應用能力有了很大的提高。接下來(lái)我將繼續學(xué)習，把學(xué)到的知識與理論應用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認真備課，鉆研教材，不斷嘗試運用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
信息培訓工作總結11
我校校本培訓工作在全體老師的配合下，以深入開(kāi)展“小學(xué)教師繼續教育培訓”為契機，繼續以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。初步構建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：
一、成立領(lǐng)導小組，形成校本培訓機制
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以王義校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”。做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處主要負責，布置校本培訓具體內容，定期進(jìn)行培訓學(xué)習。為做到培訓管理規范化，指派專(zhuān)人負責。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓有機結合的'繼續教育運行機制。
二、制定方案，推進(jìn)校本培訓進(jìn)程。
1、我校由本校的微機教師黃亮同志主要給大家講解了U盤(pán)的合理使用、病毒處理、windows基本操作、文字處理和word操作、課件制作技巧等知識，提高教師計算機的應用能力，為現代教育技術(shù)的廣泛推廣和深入應用打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。在教導處組織下，要求教師能夠把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，每位教師分年齡段上一節應用信息技術(shù)的研討課，一篇培訓總結。
2、對教師的自主個(gè)性化學(xué)習，我們要求每位教師都根據自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習內容，并制定學(xué)習計劃。
3、在教師個(gè)性化學(xué)習的基礎上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習。通過(guò)正式和非正式的學(xué)習過(guò)程，如教師之間的相互聽(tīng)課，相互交談，從中反思教學(xué)過(guò)程，交流教學(xué)經(jīng)驗。
4、我校在教學(xué)常規管理上加大了力度。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長(cháng)親自率隊組織檢查各班的教學(xué)常規和各項制度的落實(shí)情況，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規要求實(shí)施。每學(xué)期組織教學(xué)常規檢查2次以上，并將檢查結果及時(shí)向教師反饋，有利地促進(jìn)了常規教學(xué)各項制度的實(shí)施。
我校校本培訓工作通過(guò)全體教師的共同努力，取得了一定成績(jì)。廣大教師通過(guò)校本培訓，教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地；最重要的是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，許多教師能夠把現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗轉變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性。當然，我校的校本培訓工作還存在許多不足之處．以后還會(huì )努力．
信息培訓工作總結12
今年暑期，我們根據省有關(guān)文件精神，結合我區中小學(xué)教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，對全區中小學(xué)教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓。由于區教育局高度重視，進(jìn)修學(xué)校的精心組織，基層學(xué)校的領(lǐng)導和老師的積極參與，暑期信息技術(shù)培訓圓滿(mǎn)結束了，現總結
一、領(lǐng)導重視，目標明確，認識到位。
培訓工作開(kāi)始前，我校領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)了工作協(xié)調會(huì )，從組織領(lǐng)導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認識到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領(lǐng)導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進(jìn)行。培訓中，我們做到了有計劃、有過(guò)程、有考核、有評價(jià)，使培訓工作落到實(shí)處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實(shí)施教學(xué)計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，認真上課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術(shù)中級、高級培訓的8位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著(zhù)一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿(mǎn)的工作熱情和嚴謹的工作態(tài)度，積極地投入到工作中去。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿(mǎn)完成提供強有力的保證。
為了保證培訓工作的實(shí)效性，今年的培訓我們采取過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)相結合的考核模式對學(xué)員進(jìn)行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認可。
四、基層學(xué)校領(lǐng)導大力支持，基層學(xué)校教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓，我們得到了基層學(xué)校領(lǐng)導的支持和理解，其中，三中、實(shí)驗小學(xué)、鐵路二中、洮河中小學(xué)、金祥中學(xué)、到保中學(xué)在假前就檢修了自己的機房，安裝了相應的培訓軟件，主動(dòng)申請暑假期間到他們的機房進(jìn)行培訓。十三中田憶春校長(cháng)在他們學(xué)校教師來(lái)進(jìn)修學(xué)校參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤情況。
基層學(xué)校的'教師們更是惜時(shí)如金，不放過(guò)一切學(xué)習機會(huì )，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿(mǎn)完成。不少學(xué)員說(shuō)，通過(guò)學(xué)習，現代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學(xué)課件的制作了，這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。
經(jīng)統計，20xx～20xx年，我們共培訓了教師1851人，其中初級509人，中級916人，高級426人。實(shí)踐證明，從嚴、從實(shí)地開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的，而且實(shí)實(shí)在在地強化了教師現代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才做出了貢獻，更為進(jìn)一步培訓奠定了堅實(shí)的根基。
信息培訓工作總結13
信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合，可以深化學(xué)科。信息技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著(zhù)的特點(diǎn)是交互性，有了交互性，就能及時(shí)地反饋信息，實(shí)現教師和學(xué)生之間的雙向交流，對學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行個(gè)別化的時(shí)實(shí)指導，真正實(shí)現因材施教。
利用信息技術(shù)，可以將知識的表達多媒體化。圖文并茂、豐富多彩的知識表現形式，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習動(dòng)機，同時(shí)也可以提供多種感官的綜合刺激，增加獲取信息的數量，延長(cháng)知識的保持時(shí)間，掌握更多的知識。
利用信息技術(shù)，既可以構建個(gè)別化學(xué)習環(huán)境，也可以營(yíng)造協(xié)作式學(xué)習氛圍，因而既可以滿(mǎn)足不同認知水平和認知風(fēng)格的學(xué)習者，也可以實(shí)施協(xié)作式學(xué)習策略，為學(xué)習者提供對相同問(wèn)題的多種不同的觀(guān)點(diǎn)的比較、分析和思考的條件，在集思廣益的基礎上，深化知識的理解和掌握。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，是提高教學(xué)效率的根本途徑。整合是教學(xué)資源和教學(xué)要素的有機集合，是運用系統方法，在教育學(xué)、心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等教育理論和學(xué)習理論的指導下，協(xié)調教學(xué)系統中教師、學(xué)生、教育內容和教學(xué)媒體等教學(xué)諸元素的作用、聯(lián)系和相互之間的影響，使整個(gè)教學(xué)系統保持協(xié)調一致，維持整體的過(guò)程或結果，產(chǎn)生聚集效應。把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，可以充分地利用現有資源，發(fā)揮設備的最大潛力，在有限的物質(zhì)基礎上，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。
信息技術(shù)的發(fā)展給生活在這一時(shí)代的人們帶來(lái)了很多的便利，給教育帶來(lái)了新的機遇與挑戰，同時(shí)，對教師提出了新的要求。教育部部長(cháng)陳至立指出：“鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習中，逐步實(shí)現多媒體教學(xué)進(jìn)入每一間教室，積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，逐步實(shí)現全國90％左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量�！泵鎸π碌男蝿莺蜁r(shí)代賦予教師的重任，教師要將壓力變?yōu)閯?dòng)力，主動(dòng)積極接受現代教育技術(shù)培訓。
樹(shù)立現代的教育思想和觀(guān)念隨著(zhù)信息社會(huì )的不斷發(fā)展，傳統教育越來(lái)越不能適應社會(huì )的發(fā)展要求。信息社會(huì )對教育的要求以及信息技術(shù)對教育的影響促使傳統教育發(fā)生徹底的變革。這種教育變革的前提是破除傳統的教育思想，樹(shù)立現代的教育思想。首先，要認識到培訓教師不能一蹴而就，特別是教學(xué)理論和信息技術(shù)與課程整合方面，遠遠滯后于信息技術(shù)的發(fā)展，因此教師自身要樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念。其次，要深刻認識教師培訓的重大意義。要在培訓中讓學(xué)校領(lǐng)導和所有教師看到信息技術(shù)對整個(gè)社會(huì )的`強大影響力，看到信息技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的巨大作用，更重要的是看到信息技術(shù)對教育教學(xué)及教學(xué)管理可能產(chǎn)生的重大變革及深遠影響，認識它的潛力和優(yōu)勢。在培訓過(guò)程中，讓教師深刻感受認識信息技術(shù)的形象性、動(dòng)態(tài)性、豐富性、交互性及網(wǎng)絡(luò )的強大優(yōu)勢，讓教師變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強教師接受培訓的主動(dòng)性和積極性。
教師必須具備適應現代教育的信息素質(zhì)所謂信息素質(zhì)，是指人在信息社會(huì )中，接受、存儲、分析、使用和生產(chǎn)信息的綜合素質(zhì)。它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息手段、信息倫理道德等具體內容。教師只有掌握了所授學(xué)科的基本理論、基本知識，才能向學(xué)生系統地講授知識，才能及時(shí)洞察本學(xué)科的發(fā)展情況，了解與本學(xué)科相關(guān)的最新信息。推廣信息技術(shù)，并不僅僅是開(kāi)設一門(mén)信息技術(shù)課程，或讓講授該課程的教師具有一般的信息技術(shù)知識和授課能力，更重要的是使各學(xué)科的教師具有較高的運用信息技術(shù)的能力，并在教學(xué)中廣泛運用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高，最終達到培養創(chuàng )新型人才的目的。
在現代社會(huì )中，廣大教師要學(xué)好現代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現代教育技術(shù)手段，同時(shí)還必須要加強學(xué)習教育基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng )造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結構更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點(diǎn)。教師只有努力適應時(shí)代的要求，具備適應現代教育的綜合素質(zhì)，特別是具備較高的信息素質(zhì)，才能培養出具有創(chuàng )造性的優(yōu)秀科技人才，以適應21世紀社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的需要。
信息培訓工作總結14
九、十月份招新工作的圓滿(mǎn)結束，財經(jīng)學(xué)院新增加了六名教學(xué)信息員，并對新成員積極組織了工作培訓。旨在通過(guò)這次培訓，使新成員熟悉了學(xué)生教學(xué)信息中心的工作職責、工作范圍、規章制度。本次培訓以理論學(xué)習和具體實(shí)踐兩個(gè)方面提升教學(xué)信息員的綜合素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習，明確工作目的，理清工作思路，掌握工作方法以及思想，促進(jìn)自身思想進(jìn)步，增強團體合作精神，同時(shí)通過(guò)參加實(shí)踐工作，把所學(xué)的知識運用于實(shí)際工作中去，進(jìn)一步提升他們的綜合素質(zhì)。
一、培訓流程及內容
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培訓時(shí)間：20xx年10月28日下午4點(diǎn)培訓地點(diǎn)：公共樓221參會(huì )人員：14級全體教學(xué)信息員、13級部分教學(xué)信息員培訓內容：
1、對“湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息中心”進(jìn)行介紹；
2、介紹學(xué)生教學(xué)信息員的職責和作用，并對信息收集的內容進(jìn)行講解；并就信息反饋提出了要求；
3、為新信息員使用教學(xué)評估處平臺進(jìn)行演示；
4、對人際交往進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓如上下級、與老師同學(xué)的溝通、交流。對他們如何處理工作的突發(fā)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單指導；
5、解決了新信息員的一些工作疑問(wèn)。
�。ǘ⿲�(shí)踐培訓
信息員對自己的工作有了足夠了解時(shí)，組織他們進(jìn)行了下班查課，搜集信息等。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉信息員已經(jīng)逐步掌握了工作要領(lǐng)，也能獨立的`進(jìn)行工作安排。
二、培訓結果
經(jīng)過(guò)對14級教學(xué)信息員的工作培訓，使信息站的力量更加強大�？梢�(jiàn)新信息員的培養工作意義重大，他不僅關(guān)乎到成員自身的成長(cháng)與發(fā)展，并且會(huì )關(guān)乎到整個(gè)部門(mén)的發(fā)展與傳承，因此，干事培訓承擔了延續一個(gè)優(yōu)秀部門(mén)的精神思想的艱巨任務(wù)。要想留住這筆精神財富，就必須要培養好下一代的接班人。此次的培訓效果也比較明顯。通過(guò)培訓也使得各信息員的交流加強，對日后工作的開(kāi)展也有積極影響。
信息培訓工作總結15
為了全面推進(jìn)教師“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作，有效提升教師信息技術(shù)素養，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。xx月xx日，象角小學(xué)開(kāi)展“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”校本研修活動(dòng)。
培訓會(huì )上，陳xx校長(cháng)帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)習“教師信息化教學(xué)能力測評指南解讀”等文件，并對信息技術(shù)應用能力提升2.0“整校推進(jìn)”實(shí)施流程操作要領(lǐng)進(jìn)行指導，具體介紹了學(xué)習研修流程、能力點(diǎn)選擇、考核要求、管理方法，以及教研組成員校本研修操作方法，明確指出各研修組長(cháng)和各位老師在各個(gè)階段要做什么、怎么做，如何與專(zhuān)業(yè)教學(xué)結合起來(lái)，如何切實(shí)做到確保信息技術(shù)與教育教學(xué)的真正融合。
學(xué)校教導主任黃xx也特別強調，教師要以提高信息素養為目標，認真投入到信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習，適應信息化社會(huì )帶來(lái)的技術(shù)變革，把信息技術(shù)能力應用到日常教學(xué)工作當中。
本次培訓，全體教師對信息技術(shù)在日常教學(xué)中的.運用及考核的具體要求有了更深的認識和理解。會(huì )后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提高自身信息素養，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)校信息化水平。
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