技術(shù)培訓總結合集[15篇]
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的技術(shù)培訓總結，希望對大家有所幫助。
![技術(shù)培訓總結合集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c5e0d1b5010_5fbf7f392a57a.jpg)
技術(shù)培訓總結1
對于這次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓我是充滿(mǎn)期待的，從7月3日開(kāi)班儀式上領(lǐng)導們的講話(huà)就確定了我們這次培訓的基調——以實(shí)操為主的軍事化管理的培訓。之前在項目部的時(shí)候工作主要是以做資料為主，很少有機會(huì )能接觸到施工現場(chǎng)的東西，雖然能看懂圖紙，但對現場(chǎng)的實(shí)際情況卻是知之甚少。這次培訓把我們這些去年新進(jìn)大學(xué)生聚集在昌吉-古泉±1100kV特高壓直流輸電線(xiàn)路工程（陜1標段）施工項目部（世界首條±1100kV特高壓輸電直流線(xiàn)路），對于輸電線(xiàn)路的各個(gè)方面進(jìn)行全方位的培訓學(xué)習，這對我們來(lái)說(shuō)是一次很寶貴的成長(cháng)和提升的機會(huì )。培訓是企業(yè)對員工最大的福利，我完全贊同，也格外珍惜這樣的機會(huì )。
吉昌-古泉±1100kV特高壓直流輸電線(xiàn)路工程起于新疆（吉昌）換流站，止于安徽皖南（古泉）換流站，途徑6省區，線(xiàn)路長(cháng)度約為3319.2km，輸電容量1200MW，是目前全球電壓等級最高，輸電規模最大的直流輸電工程。本次培訓的地方依托于吉昌-古泉±1100kV特高壓直流輸電線(xiàn)路工程（陜1標段），該工程線(xiàn)路全長(cháng)132.966km，新建鐵塔229基，途徑6縣1區。
每天早上不到7點(diǎn)開(kāi)始吃早飯，7點(diǎn)35集合準時(shí)出發(fā)，學(xué)習內容緊湊又層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣。每次去現場(chǎng)的路上大家都興致昂揚，車(chē)里總是縈繞著(zhù)探討和交流各種技術(shù)上問(wèn)題的聲音，不禁感慨我們這批人真的是很勤奮好學(xué)。
±1100kV吉泉項目部
一周的學(xué)習收獲頗豐。7月4日培訓的第一天我們就既看了鋼筋綁扎和基礎澆制，又看了抱桿組塔的過(guò)程，對每個(gè)工序都有了更深一步的了解。到了每個(gè)現場(chǎng)安主任都會(huì )向我們提問(wèn)，進(jìn)入施工現場(chǎng)需要檢查的內容我們要一項一項逐一核對。檢查的內容都在安全規程上有明確的要求，不是憑空捏來(lái)的�，F場(chǎng)存在的問(wèn)題我們要自己去發(fā)現，有遺漏的部分安主任就會(huì )提醒我們，他不僅告訴我們答案，還告訴我們?yōu)槭裁匆@么做，要知其然，也要知其所以然�！按蠹抑挥邪堰@些基本的概念掌握透徹了，把各項安全規程牢記于心，能夠信手拈來(lái)、有理有據，自己說(shuō)出的話(huà)才能讓施工人員信服”，安主任這么告訴我們。所以每天從現場(chǎng)回來(lái)以后我們都要根據現場(chǎng)的實(shí)際情況對照著(zhù)安全規程再進(jìn)行分析和理解。在現場(chǎng)安主任不僅給我們傳授施工方面的經(jīng)驗，還以更廣的視角分析中國的特高壓輸電線(xiàn)路在世界的地位和作用，從“全球能源互聯(lián)網(wǎng)”講到“一帶一路”，從“本質(zhì)安全”談到“科技安全”。他從來(lái)不說(shuō)那些很空的話(huà)，總是說(shuō)一些對我們這些年輕人有用的、意義深遠的話(huà)。
基礎澆制
國網(wǎng)勞模同時(shí)也是本施工項目部的經(jīng)理李小軍也對我們的培訓表示大力的支持。他給我們分享自己在現場(chǎng)的工作經(jīng)驗，也對我們給予了很大的期望。和我們交流的過(guò)程中他首先提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)測驗我們：普通螺栓最小的規格是10乘多少的？結果我們都沒(méi)有回答上來(lái)。這只是一個(gè)新的開(kāi)始，我們要學(xué)的東西還太多。
7月7日，學(xué)會(huì )看組塔的`圖紙后我們就來(lái)到現場(chǎng)自己動(dòng)手實(shí)踐，看圖紙是一種感受，實(shí)際自己干起來(lái)又是另外一種感受。我們十幾個(gè)人組成一個(gè)組塔班按照圖紙的要求開(kāi)始組了起來(lái)，找塔材、找螺母、找墊片，一步一步，一絲不茍。雖然剛開(kāi)始干得慢，但切身的體會(huì )讓我們把整個(gè)過(guò)程都銘記在心�？粗�(zhù)組好的那一片鐵塔，心里有一絲成就感，也在為我們這個(gè)團隊的分工協(xié)作能力叫好。
合作組塔
7月9日我們來(lái)到張牽場(chǎng)，見(jiàn)到了從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的牽引機和張力機，知道了張牽場(chǎng)的選擇需要具備怎樣的條件，經(jīng)過(guò)安主任的講解也對放線(xiàn)有了初步的認識。
張牽場(chǎng)
張牽場(chǎng)講解
我們還在項目部旁聽(tīng)了安全生產(chǎn)例會(huì )和架線(xiàn)安全技術(shù)交底，學(xué)到了很多施工方案的編寫(xiě)和跨越方面的知識。
項目部安全例會(huì )
在工地學(xué)習的日子會(huì )感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，每天從現場(chǎng)回到宿舍就想躺著(zhù)好好休息一下，身體很疲憊，內心卻無(wú)比的滿(mǎn)足和幸福，因為在這里可以真正學(xué)到知識和技能，因為這樣的生活充實(shí)而有意義。
看過(guò)再多的書(shū)也不如來(lái)現場(chǎng)實(shí)踐一天，在現場(chǎng)能把理論和實(shí)踐相結合，能夠發(fā)現問(wèn)題從而知道如何避免。短短一周的培訓讓我們真正的把學(xué)到的東西融會(huì )貫通，真正的理解每一道工序的流程以及為什么要這么做，讓我們不是停留在表面的顯而易見(jiàn)的問(wèn)題上而是對問(wèn)題有了更深層的認識。我不知道三個(gè)月的培訓時(shí)間會(huì )不會(huì )讓我們有一個(gè)翻天覆地的變化，但是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，集腋成裘，相信三個(gè)月后我們會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲以全新的姿態(tài)充滿(mǎn)自信地迎接今后工作中的種種考驗。
技術(shù)培訓總結2
通過(guò)對這次教育技術(shù)的培訓，使我受益匪淺。能靈活運用計算機做課件、教學(xué)計劃。了解現在的教育不能單單停留在粉筆與黑板中，運用先進(jìn)的教育技術(shù)手段（多媒體教學(xué)、電子教學(xué)等）與教學(xué)充分結合，在教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生對學(xué)習內容有濃厚的興趣，從而使學(xué)習更容易。下面是我在這次教育技術(shù)培訓中的體會(huì )。
現階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運用現代教育技術(shù)。我們都知道，現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì )，現代計算機信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會(huì )的方方面面。而我們教育系統，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度還比較低。
從教育發(fā)展的角度看，現代教育技術(shù)是一種文化。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段，必須在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。所以，運用現代信息教育技術(shù)，可改變過(guò)去那種教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。運用現代信息教育技術(shù)，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更直觀(guān)，更主動(dòng)，運用現代信息教育技術(shù)，可充分實(shí)現學(xué)校教育的資源共享，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。
1、認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設計”等概念。
教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設計：指依據教學(xué)理論、學(xué)習理論和傳播理論，運用系統科學(xué)的方法，對教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節設計”的特征。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位，即“三促進(jìn)”：
�、爬眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jì)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習效果和效率；
�、评眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的'綜合能力和科技創(chuàng )新能力，培養和提高學(xué)生的信息素養、技術(shù)素養和科技創(chuàng )新能力；
�、抢眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。
不應該是課程順應信息技術(shù)，而應該是課程同化信息技術(shù)，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，應該注意到三方面的要求：
�、耪n程內容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內容；
�、茖W(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求；⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養目標與認知規律的不同應該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢所在：
�、拍軡M(mǎn)足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；
�、瓶梢灶A設和提供學(xué)習支持功能；
�、腔蛞灾С秩珕T成果展示或全參與式的互評；
�、染哂袆�(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續存在性和進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過(guò)程。
本次培訓很實(shí)用，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，以活動(dòng)為中心，以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合，以理論為滲透，以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性。在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。
一是培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。并且，接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
二是培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。模擬了學(xué)生的角色坐在圓桌式的課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習。對比自己的學(xué)生如插秧式苗式的課桌擺放及傳統的教學(xué)模式，對于合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興致有了更多的思考。
三是培訓課堂開(kāi)放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習了如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
此次培訓結束了，但是對我來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，在今后的教育事業(yè)中我會(huì )更加努力的鞏固所學(xué)到的內容，在此基礎上再學(xué)習更多的內容，推動(dòng)我以后的教學(xué)工作。
技術(shù)培訓總結3
我有幸參加了四川省中小學(xué)教師全員遠程培訓中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)幾個(gè)月以來(lái)的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，但是緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名現代教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；
這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如聽(tīng)教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到
的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的`輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略？？這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，
學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
技術(shù)培訓總結4
本人于20xx年7月11日--21日至南京參加了主題為“無(wú)人機應用技術(shù)方向”的江蘇省高職院校教師培訓，聆聽(tīng)了戴娟、曹君超等教授、黃大慶等專(zhuān)家團隊的精彩報告，學(xué)習了無(wú)人機操作技能，考察了從事無(wú)人機研發(fā)、應用及培訓的拓攻公司、芯傳匯公司、南京航空航天大學(xué)無(wú)人機研究院；專(zhuān)家的報告深入淺出，見(jiàn)解獨到，剖析到位，無(wú)人機的操作提升了我的實(shí)踐技能，考察公司開(kāi)拓了我的視野，此次培訓使我受益匪淺，現將心得體會(huì )總結如下：
一、無(wú)人機行業(yè)發(fā)展、人才培養方面
1、無(wú)人機行業(yè)發(fā)展及應用分析
我國無(wú)人機行業(yè)近年來(lái)發(fā)展快速，民用無(wú)人機市場(chǎng)吸引了很多企業(yè)涌入其中，通過(guò)對民用無(wú)人機市場(chǎng)分析預測，我國民用無(wú)人機市場(chǎng)規模將繼續增長(cháng)，并成為無(wú)人機領(lǐng)域的重要發(fā)展力量。民用無(wú)人機市場(chǎng)規模不斷提升，中國巨大的消費市場(chǎng)帶動(dòng)了無(wú)人機的研發(fā)生產(chǎn)，新型的民用無(wú)人機又給人們的生活帶來(lái)了極大的便利。在這樣一個(gè)良性循環(huán)的驅動(dòng)下，業(yè)內人士預測，2019年我國民用無(wú)人機市場(chǎng)銷(xiāo)售規模達到390萬(wàn)臺，合計約600億元。預計到2025年，國內民用無(wú)人機市場(chǎng)規模將會(huì )達到750億元，年復合增長(cháng)率59%。而IDC的研究報告也指出，到2020年，中國航拍無(wú)人機市場(chǎng)將以86.5%的年復合增長(cháng)率快速成長(cháng)。屆時(shí)，市場(chǎng)出貨量將達到576萬(wàn)臺，市場(chǎng)規模達到250億元人民幣，其中行業(yè)應用出貨量占比33%，銷(xiāo)售額占比49%。由于無(wú)人機的經(jīng)濟性、安全性、易操作性，在很多民用領(lǐng)域對無(wú)人機都有著(zhù)旺盛的需求。目前我國大約有400個(gè)無(wú)人機制造商，供應1 全球70%的無(wú)人機需求市場(chǎng)。預計到2023年，我國民用無(wú)人機各細分應用領(lǐng)域的市場(chǎng)份額分別為：消費級及航拍無(wú)人機市場(chǎng)200億元，農業(yè)植保硬件銷(xiāo)售160億元，農業(yè)植保服務(wù)485億元，巡檢、森林防火、警用安防等領(lǐng)域共計131.9億元，合計976.9億元。對于希望進(jìn)入此領(lǐng)域的無(wú)人機制造商來(lái)說(shuō)，我國市場(chǎng)前景廣闊。
國內民用無(wú)人機市場(chǎng)正在處于穩步增長(cháng)過(guò)程，具有較大的市場(chǎng)潛力，在當前和未來(lái)由于無(wú)人機具有成本相對較低、無(wú)人員傷亡風(fēng)險、生存能力強、機動(dòng)性能好、使用方便等優(yōu)勢，使得無(wú)人機在民用方面應用較廣泛，主要應用市場(chǎng)包括：航空拍攝、航空攝影、地質(zhì)地貌測繪、森林防火、地震調查、核輻射探測、邊境巡邏、應急救災、農作物估產(chǎn)、農田信息監測、管道、高壓輸電線(xiàn)路巡查、野生動(dòng)物保護、科研實(shí)驗、海事偵察、魚(yú)情監控、環(huán)境監測、大氣取樣、增雨、資源勘探、禁毒、反恐、警用偵查巡邏、治安監控、消防航拍偵查、通信中繼、城市規劃、數字化城市建設等多個(gè)領(lǐng)域。
從發(fā)展前景來(lái)看，無(wú)人機的發(fā)展前途無(wú)量。在航拍、快遞、災后搜救、數據采集等領(lǐng)域，無(wú)人機都已經(jīng)嶄露頭角。雖然在監管等層面，無(wú)人機發(fā)展依然存在瓶頸，但從目前來(lái)看，無(wú)人機產(chǎn)業(yè)鏈的蓬勃發(fā)展，已經(jīng)是不爭的事實(shí)。無(wú)人機屬于新興行業(yè)，近年來(lái)有多家民企開(kāi)始布局無(wú)人機行業(yè)，從業(yè)人員逐年增加。目前，全國從事無(wú)人機飛行的"飛手"有近萬(wàn)人，其中有駕照的甚少。職業(yè)"飛手"年薪一般在15萬(wàn)元，頂級"飛手"年薪最高可達50萬(wàn)元。全世界無(wú)人機的生產(chǎn)70%出自于中國，無(wú)人機應用人才為國內緊缺型人才之一，而同時(shí)具備無(wú)人機應用技術(shù)和電子技術(shù)應用的人才在我國較為緊缺。各大無(wú)人機企業(yè)對人才的需求量相當大，無(wú)人機應用專(zhuān)業(yè)人員除了知識面寬廣、容易溝通外，在工作上，更善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
2、無(wú)人機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養、課程設置
有較扎實(shí)的基礎理論知識，熟練掌握各種專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，專(zhuān)業(yè)技術(shù)適用，實(shí)踐能力突出，掌握無(wú)人機原理及裝配、無(wú)人機駕駛操控、無(wú)人機數據處理等方面的相關(guān)知識和實(shí)踐技能，具備獨立開(kāi)展整個(gè)無(wú)人機操控和數據處理過(guò)程的能力，具備無(wú)人機組裝、調試、飛行操控、保養和維修方面的技能，可在無(wú)人機相關(guān)領(lǐng)域從事應用及管理等方面工作的高級技術(shù)人才。
就業(yè)崗位
�。�1）主要工作崗位：無(wú)人機飛行操作崗、無(wú)人機程序員崗、無(wú)人機工藝員崗、無(wú)人機設備的（安裝、調試及）維修崗。
�。�2）相關(guān)工作崗位：質(zhì)量檢驗崗、無(wú)人機產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（及產(chǎn)品改造）崗、產(chǎn)品銷(xiāo)售崗、公司管理崗。
主要開(kāi)設的課程為：電子電工基礎、衛星定位與導航原理與應用、無(wú)人機導論、地理信息系統原理、測量學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、攝影測量、無(wú)人機遙感圖像處理、空間數據處理、C語(yǔ)言等。
主要實(shí)踐環(huán)節為：航模制作實(shí)訓、模擬飛行實(shí)訓、無(wú)人機操控實(shí)訓、無(wú)人機圖像處理實(shí)驗、電子電工實(shí)驗、無(wú)人機裝配與維護實(shí)驗、綜合測量實(shí)習、無(wú)人機航拍實(shí)習、無(wú)人機行業(yè)應用實(shí)習等。
我院雖然開(kāi)設電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)多年，但無(wú)人機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)還未開(kāi)設，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，使我對目前無(wú)人機行業(yè)發(fā)展的情況和高職院校此專(zhuān)業(yè)人才培養方面有了較全面的認識。高職院校的人才培養、專(zhuān)業(yè)設置、課程內容要與時(shí)俱進(jìn)，今后，我將會(huì )把此次學(xué)習到的無(wú)人機知識應用到教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設當中去。
二、多旋翼無(wú)人機系統培訓
在培訓之前，由于我院未設置無(wú)人機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)，我在工作中沒(méi)有能夠獲得實(shí)際操作無(wú)人機的機會(huì )，本次培訓中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家團隊的講授，使我掌握了多旋翼的飛行方法、飛行技巧、試飛要求及操控測試等理論知識，并且還安排了讓學(xué)員作為飛控手，實(shí)踐操控多旋翼無(wú)人機，有機會(huì )去實(shí)際驗證無(wú)人機的性能和操作維護方法，這使我的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力均有了很大的提升。
此項培訓我受益匪淺：
1、熟悉了多旋翼無(wú)人機工作原理和操作規范，詳細了解了多旋翼無(wú)人機功能和操作過(guò)程中各項注意事項，為無(wú)人機運行奠定了理論功底。
2、能夠實(shí)際操作多旋翼無(wú)人機執行巡檢任務(wù)。雖然目前的水平離最終應用還有一段距離，但是從無(wú)操作經(jīng)驗到能夠實(shí)際操作，這已是一個(gè)巨大的進(jìn)步，也是本次培訓我最大的收獲。
3、通過(guò)實(shí)際操作多旋翼無(wú)人機，對當前配置的設備優(yōu)缺點(diǎn)有了直觀(guān)了解，將無(wú)人機的飛行方法、技巧和操控要求等理論知識，應用于實(shí)踐操作中，強化理論知識的同時(shí)，也提高了自己的實(shí)踐運用能力。
三、無(wú)人機與電子信息技術(shù)
隨著(zhù)現代化進(jìn)程的加快，電子信息技術(shù)廣泛應用于人們的生產(chǎn)生活中，尤
其是計算機技術(shù)與傳感器技術(shù)的應用。無(wú)線(xiàn)通信、軍事、醫療、制造業(yè)、電力等行業(yè)的每一次進(jìn)步和核心技術(shù)的突破都與電子信息技術(shù)分不開(kāi)，不僅推動(dòng)了許多領(lǐng)域科研的成功，更是為人民群眾的生活提供了最直接的便利。電子信息技術(shù)的高度發(fā)展與普及，促使無(wú)人機這種原本是軍用設備的`產(chǎn)品也能走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，逐漸轉變?yōu)榇蠹叶炷茉斍矣H身使用過(guò)的產(chǎn)品。
無(wú)人機與其它類(lèi)型有人駕駛飛行器不同，它主要依靠通信系統進(jìn)行遠程無(wú)線(xiàn)遙控，根據使用環(huán)境不同，可以分為民用無(wú)人機與軍用無(wú)人機兩種類(lèi)型，兩者在電子信息技術(shù)應用方面并沒(méi)有較大區別。
1、軍用無(wú)人機中的應用
現階段已經(jīng)發(fā)明適用于多種情況的軍用無(wú)人機，例如偵察打擊一體無(wú)人機、電子對抗無(wú)人機、通信中繼無(wú)人機等多種無(wú)人機種類(lèi)。培養一名合格的飛行員需要耗費大量的資源，由于使用無(wú)人機，可以有效減少飛行員在執行任務(wù)時(shí)的傷亡情況，為國家軍事部門(mén)節省大量的經(jīng)費。將無(wú)人機填補有人機的空檔，可以有效調節飛行員飛行時(shí)間與訓練時(shí)間。無(wú)人機相較于有人機造價(jià)更為低廉，且適合長(cháng)時(shí)間的工作，而不會(huì )出現懈怠引發(fā)事故的情況出現，未來(lái)軍事飛機之間的戰斗將很大程度上可能是無(wú)人機間的戰斗。
2、民用無(wú)人機的應用
相較于軍用無(wú)人機，民用無(wú)人機更常見(jiàn)于生活中，且對于人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生直接影響。民用無(wú)人機常應用于農業(yè)、氣象、攝影、救災搶險等工作中，主要應用無(wú)人機的空中優(yōu)勢，可以向地面及時(shí)傳送信息。部分無(wú)人機具備手勢操作控制飛行的功能，讓用戶(hù)直接通過(guò)不同的手勢操控無(wú)人機完成各種飛行動(dòng)作，用戶(hù)在完全沒(méi)有使用過(guò)無(wú)人機的情況下也能操作自如。這項功能的實(shí)現離不開(kāi)電子信息技術(shù)在人機交互技術(shù)發(fā)展中的貢獻，3D 傳感技術(shù)與定位技術(shù)的應用確保了無(wú)人機對于周?chē)氖挛锞哂幸欢ǖ呐袛嗔�，從而在飛行過(guò)程中不斷調整飛行姿勢。
3、無(wú)人機現狀及展望
軍用無(wú)人機在一定程度上可以達到降低軍費開(kāi)支的目的，但在實(shí)用性方面相比于載人機還是略顯不足，目前發(fā)展階段表現出了許多弊端，例如未能達到高度的信息共享，促進(jìn)各無(wú)人機間的協(xié)調作戰，且對于突發(fā)情況信息收集、處理速率不能夠滿(mǎn)足實(shí)際作戰需求，智能化及自動(dòng)化程度較低。絕大多數的航拍無(wú)人機暫時(shí)還做不到自動(dòng)化，要求操作者具備一定的操作能力，物流無(wú)人機在工作時(shí)較易受到天氣、溫度的影響，且對于重物重量有著(zhù)嚴格限制，缺乏實(shí)用性。未來(lái)無(wú)人機將會(huì )朝著(zhù)智能化、自動(dòng)化方向發(fā)展，且對于其續航能力、承載能力、工作性能有著(zhù)更高的要求。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使電子信息技術(shù)在無(wú)人機中的應用變得更加深入，這也使無(wú)人機的功能變得越來(lái)越強大、造價(jià)越來(lái)越低廉、智能化程度越來(lái)越高。當然，就現階段來(lái)看，無(wú)人機在應用電子信息技術(shù)時(shí)仍舊存在許多問(wèn)題有待解決，諸如載重量不足、航程較短、易受氣候影響等問(wèn)題較為突出，而對這些問(wèn)題的解決，都需要通過(guò)電子信息技術(shù)的更深入研究來(lái)予以解決。
無(wú)人機的廣泛應用改變了人們對于飛行器的傳統認識，隨著(zhù)人們對于無(wú)人機的功能需求不斷提高，電子信息技術(shù)將成為無(wú)人機發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。作為一名高職院校電子信息工程專(zhuān)業(yè)教師，通過(guò)此次培訓，對電子信息技術(shù)在無(wú)人機方面的應用有了更加深入的認識，在教學(xué)中，通過(guò)無(wú)人機相關(guān)知識的講授，可以激發(fā)學(xué)生在電子信息技術(shù)方面的學(xué)習興趣，取得較好的效果。
四、對本次培訓工作，我個(gè)人提出以下幾點(diǎn)建議
1、建議延長(cháng)培訓時(shí)間。本次培訓時(shí)間對于無(wú)基礎的人員較為短促，并不能達到實(shí)際操作的水平。
2、增加培訓內容，比如無(wú)人機飛行小組有三個(gè)崗位，飛控手、地面站和地勤，本次培訓對學(xué)員進(jìn)行了飛控手的實(shí)踐操作培訓，地面站和地勤未涉及。
五、結語(yǔ)
在本次培訓中，我與其他院校教師進(jìn)行了有效的交流。通過(guò)與多名培訓學(xué)員的交流，不僅結識了較多的同行、朋友，還獲得了當前工作的最新動(dòng)態(tài)，對比找出了自身存在的缺點(diǎn)和工作短板，對找準自身定位、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了經(jīng)驗借鑒和前進(jìn)方向。
通過(guò)此次培訓，我對無(wú)人機應用技術(shù)方面有了更深層次的認識，更新了理念，擴展了視野，增加了自己的知識儲備，提升了實(shí)踐操作能力，今后在工作崗位上，我會(huì )將此次培訓所學(xué)到的知識應用于教學(xué)實(shí)踐和人才培養當中去，積極進(jìn)行教學(xué)改革，以迎接新機遇新挑戰。對于本次培訓機會(huì )，我倍感珍惜，希望自己還能有這種難得的提升機會(huì )。
技術(shù)培訓總結5
龍溪鄉轄14個(gè)行政村，有青壯年總人口4198人。全鄉農村經(jīng)濟收入主要以種植業(yè)、養殖業(yè)、和個(gè)私業(yè)為主。鄉政府堅持以經(jīng)濟建設為中心，把經(jīng)濟發(fā)展作為構建和諧農村、推進(jìn)新農村建設的一條主線(xiàn)，緊緊圍繞鄉黨委、政府提出的各項經(jīng)濟目標和任務(wù)，結合鄉村實(shí)際，堅定不移地走經(jīng)濟發(fā)展之路，依托科技進(jìn)步和技術(shù)改造，圍繞市場(chǎng)需求，圍繞三大產(chǎn)業(yè)，切實(shí)加強對廣大農民的培訓，努力探索培養新型農民的有效途徑。大力發(fā)展高效生態(tài)農業(yè)，打造綠色精品農業(yè)，爭創(chuàng )農業(yè)新優(yōu)勢，提升發(fā)展新水平，壯大村級經(jīng)濟綜合實(shí)力，促進(jìn)新農村建設。本年在農民培訓中主要做了如下工作。
一、強化組織保障
成立了農民培訓工作領(lǐng)導小組，開(kāi)通了遠程教育網(wǎng)，制定了工作方案，為本年度培訓工作的順利開(kāi)展提供了強有力的組織保障。
二、深入調查摸底，掌握農戶(hù)需求
為確保制定的培訓計劃具有很強的針對性，滿(mǎn)足農民所需，符合廣大農戶(hù)愿望，鄉政府采取多種形式，開(kāi)展調查摸底工作。一是發(fā)放《農民知識需求調查表》做到戶(hù)均一份，對農戶(hù)家庭收入狀況、培訓內容、培訓方式、培訓時(shí)間等方面情況進(jìn)行了詳細了解。從調查的情況看，需要開(kāi)展西瓜.甜瓜.花卉種植技術(shù)培訓的53戶(hù)，占被調查農戶(hù)的21%。通過(guò)調查摸底，掌握了開(kāi)展培訓的第一手資料。二是召開(kāi)座談會(huì )。邀請了本鄉部分種養戶(hù)、個(gè)私業(yè)主進(jìn)行座談，對開(kāi)展新型農民培訓工作的重要意義、目標任務(wù)進(jìn)行了認真的傳達貫徹，廣泛聽(tīng)取了他們對此項工作的意見(jiàn)和建議。在綜合分析了調查結果和征求意見(jiàn)建議的基礎上，結合全村產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，提出了全年初步計劃，并在公示公開(kāi)欄內張榜公布，讓廣大群眾知曉，請群眾參與監督實(shí)施。
三、圍繞三大產(chǎn)業(yè)，制定培訓計劃
結合“農民培訓方案”的實(shí)施，對全鄉20xx年經(jīng)濟運行情況進(jìn)行了分析對比，從分析對比中看出，第一產(chǎn)業(yè)中大西瓜、柑子、新世紀梨等種植技術(shù)發(fā)展迅速，逐步占據主導地位；第二產(chǎn)業(yè)隨著(zhù)招商引資力度加大，必將成為新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。根據以上分析，鄉黨委政府經(jīng)過(guò)討論，確立了圍繞“三大產(chǎn)業(yè)”，制定培訓計劃，開(kāi)展農民培訓工作的總體思路。一是圍繞發(fā)展種殖業(yè),開(kāi)展技術(shù)培訓,以現有的竹筍、桃、梨、柑、李、梅和養鵝、鴨、豬、羊等10多個(gè)項目的管理與加工為依托，全年計劃開(kāi)展農業(yè)生產(chǎn)技能培訓,同時(shí)圍繞用工需求，不斷拓寬農民增收渠道。二是圍繞新農村建設開(kāi)展培訓服務(wù)和健康保健，重點(diǎn)對禽流感有關(guān)知識的培訓與宣傳。
四、通過(guò)培訓，取得成效
全村75%以上的農民掌握一門(mén)農村實(shí)用技術(shù)，40%以上的農民掌握1-2門(mén)致富本領(lǐng)。逐步把全鄉廣大群眾培養成有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的新型農民，為加快新農村建設步伐、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )奠定牢固的群基礎。到目前為止，全鄉已舉辦了百姓課堂禽流感防治知識培訓1場(chǎng)，水稻技術(shù)培訓2場(chǎng)，培訓的農民250多人次。
通過(guò)系統的農業(yè)知識和技能培訓，廣大農民不僅學(xué)科技、用科技，提高科學(xué)種田的技術(shù)和能力；而且還學(xué)到了經(jīng)營(yíng)管理知識和現代文明觀(guān)念，特別是農戶(hù)經(jīng)營(yíng)管理、農產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的培訓，開(kāi)闊農民的視野，培育農民的'市場(chǎng)意識和經(jīng)營(yíng)觀(guān)念，有利于克服小農經(jīng)濟、因循守舊等落后的傳統觀(guān)念，樹(shù)立科技致富、奮發(fā)向上的信心。據統計，參加學(xué)習的年收入比沒(méi)有參加培訓的農民平均高出10%。
促進(jìn)農業(yè)結構的戰略性調整和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的步伐。新創(chuàng )大力發(fā)展高效生態(tài)農業(yè)，確保農業(yè)增效，農民增收。以市場(chǎng)需求為導向，以科技進(jìn)步為依托，按照穩糧擴經(jīng)調結構，引優(yōu)建特色，發(fā)展綠色精品農產(chǎn)品，主功效益農業(yè)為方向。一抓穩定糧食生產(chǎn)給，以?xún)?yōu)良品種生產(chǎn)基地為優(yōu)勢，采用訂單農業(yè)方式，給農民更多的實(shí)惠，調動(dòng)農民種糧積極性，今年糧食畝產(chǎn) 503公斤；二抓發(fā)展效益農業(yè)，堅持以品質(zhì)取勝，加快發(fā)展綠色精品農產(chǎn)品，著(zhù)力發(fā)展新世紀梨、食用筍、西瓜種植。讓農民償到了甜頭，收益可觀(guān)。廣大農民是農業(yè)結構的戰略性調整和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的主體。隨著(zhù)“新型農民科技培訓行動(dòng)計劃”的開(kāi)展，廣大農民科技素質(zhì)和市場(chǎng)意識會(huì )得到提高，能學(xué)會(huì )一定的農業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的知識和本領(lǐng)，具備一定的市場(chǎng)分析意識和市場(chǎng)判斷能力，從而可以科學(xué)地調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構和從事農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。許多農民通過(guò)學(xué)習和培訓，將成為了農村專(zhuān)業(yè)戶(hù)、示范戶(hù)，如：在科技示范戶(hù)，食用筍示范戶(hù)林聲恒、新世紀梨示范戶(hù)譚觀(guān)源、養鵝示范戶(hù)凌淑玉、竹木加工示范戶(hù)張新民的帶動(dòng)下使全鄉經(jīng)濟作物面積上千畝，生豬出欄上萬(wàn)頭，炎陵白鵝上十萬(wàn)只。并能帶動(dòng)、輻射周邊農民，有力地促進(jìn)了各類(lèi)基地的建設和主導產(chǎn)業(yè)的形成,將進(jìn)一步促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。
技術(shù)培訓總結6
根據貴州省基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目要求，為了推進(jìn)我縣中醫藥服務(wù)體系建設，提高中醫藥服務(wù)能力，充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)防治常見(jiàn)病多發(fā)病的優(yōu)勢和作用，更好地為我縣廣大人民群眾健康服務(wù)，我院精心安排部署、分級組織實(shí)施了我縣基層常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目�，F將項目實(shí)施情況匯報如下：
一、組織實(shí)施
一是切實(shí)加強項目實(shí)施工作的組織領(lǐng)導。為加強項目的組織領(lǐng)導和管理，我院成立了以醫院主要領(lǐng)導為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，相關(guān)職能科室和推廣單位負責人為成員的貴定縣中醫藥適宜技術(shù)推廣項目領(lǐng)導小組。為確保培訓質(zhì)量及推廣項目工作的順利進(jìn)行，成立了項目推廣專(zhuān)家指導組，并明確了職能、職責和任務(wù)。以我院為中醫適宜技術(shù)培訓基地，各基層單位也成立了相應的組織領(lǐng)導機構，確保了項目推廣工作的組織領(lǐng)導。
二是科學(xué)制定項目推廣實(shí)施方案。我院印發(fā)了《基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目實(shí)施方案》等實(shí)施文件，我院也按照衛生局要求制定了項目推廣實(shí)施方案，確保項目實(shí)施有序、有效推進(jìn)。
三是實(shí)施項目推廣全面培訓，確保推廣工作有序推進(jìn)。根據基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目要求，結合我縣農村中醫藥現狀和實(shí)際情況，從20xx年，我院為鄉鎮衛生院中醫適宜技術(shù)培訓基地，首先對全縣鄉鎮醫療機構的中醫及中醫愛(ài)好者進(jìn)行了培訓，培訓推廣適宜技術(shù)項目10項以上，隨后多次對全縣村衛生所人員進(jìn)行基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)培訓，培訓不少于4項的適宜技術(shù)，培訓內容主要以《針灸治療常見(jiàn)病》、《咳嗽的中醫療法》、《面癱的中醫療法》等為主，并結合實(shí)際，選擇性地增加了一些火罐、艾灸、刮痧、穴位貼敷等中醫藥適宜技術(shù)。培訓期間嚴格實(shí)行簽到考勤制度，
培訓結束后，并對參培人員進(jìn)行了考試、考核，合格者頒發(fā)了統一印制的《基層中醫藥適宜技術(shù)推廣培訓合格證》。截至目前，我們已辦培訓班4次，培訓人員達350余人次，通過(guò)培訓使我縣鄉村基層醫療衛生服務(wù)機構中醫藥適宜技術(shù)推廣覆蓋達到80%。
二、困難問(wèn)題
一是項目培訓教學(xué)的教材、資料組織不夠，尤其是直觀(guān)、生動(dòng)的多媒體資料用具沒(méi)有，盡管我們組織制作了部分中醫藥適宜技術(shù)基礎、中醫藥傳統技術(shù)操作規程等方面的課件，但由于沒(méi)有投影儀及筆記本工作還是顯得很不夠完美。
二是參訓人員水平參差不齊，一些學(xué)員欠缺中醫藥基本理論、基本知識和基本技能。
三是培訓的多，下去到現場(chǎng)指導的少，學(xué)員學(xué)完了以后能否很好的.開(kāi)展，并應運于臨床這還是個(gè)未知數。
三、計劃打算
為使我縣基層中醫藥常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目能夠達到預期效果，充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)在防治常見(jiàn)病多發(fā)病的獨特優(yōu)勢和作用，更好地提高鄉村兩級醫療機構中醫藥技術(shù)服務(wù)能力，對基層中醫藥常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣工作有以下幾點(diǎn)打算：
一是項目培訓教學(xué)還應繼續，我們將定期或不定期組織專(zhuān)家深入各基層進(jìn)行臨床實(shí)踐培訓指導。
二是組織中醫藥適宜技術(shù)項目師資、學(xué)員的繼續教育，尤其是中醫藥適宜技術(shù)基礎、中醫藥傳統技術(shù)操作規程等基礎知識的系統學(xué)習。
三是加強中醫藥適宜技術(shù)對防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的獨特效果和簡(jiǎn)便易行，費用低廉的宣傳、教育，讓更多的老百姓了解并認同中醫藥適宜技術(shù)，從而不斷提高中醫藥適宜技術(shù)的推廣效果。
貴定縣中醫院
20xx年五月二十日
技術(shù)培訓總結7
這學(xué)期，我參加了中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓的信息技術(shù)培訓。在整個(gè)培訓課程學(xué)習過(guò)程中,懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情認真自學(xué),大膽上機實(shí)踐,對各個(gè)基礎領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線(xiàn)教師的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的`自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔任班主任工作，但是都能主動(dòng)設法克服困難，積極參加學(xué)習，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過(guò)這次培訓，要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓，達到各項目標，即①進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng):②初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程及步驟:③能用多媒體手段上課；④能在網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)建好教師的個(gè)人電子檔案；⑤能熟練上傳各類(lèi)資料或下載文件。
今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況，作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
技術(shù)培訓總結8
近日結束的設備操作培訓課程，對我個(gè)人乃至團隊整體能力提升具有重要意義。培訓內容豐富而務(wù)實(shí)，既有對設備工作原理、結構組成等基礎知識的講授，又有細致入微的.操作演示和親手實(shí)操環(huán)節。
通過(guò)理論結合實(shí)踐的方式，我們深刻理解了設備操作的規范流程，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化動(dòng)作熟練度。在導師的悉心指導下，我們還學(xué)習了設備定期維護保養的知識，了解了設備長(cháng)期穩定運行的關(guān)鍵所在。
此外，培訓還特別注重培養我們的安全意識，強調預防為主，時(shí)刻保持警惕，嚴格遵守各項操作規程。這不僅增強了我們的業(yè)務(wù)能力，也對我們形成嚴謹負責的工作態(tài)度起到了積極引導作用。
回顧整個(gè)培訓過(guò)程，我深感收獲頗豐，未來(lái)將把所學(xué)知識技能應用于實(shí)際工作，確保設備的安全高效運行，為單位的發(fā)展貢獻力量。
技術(shù)培訓總結9
通過(guò)學(xué)習，我明白了自己的信息技術(shù)的能力還很薄弱，亟待進(jìn)一步地提高。在這次培訓學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了更深刻地認識，明確了作為一名新世紀的人民教師所要具備的專(zhuān)業(yè)素養的重要性，自己又一次地提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
以下是我的學(xué)習總結以及培訓所感：
一、 通過(guò)培訓，理解了此次培訓的重要意義。
在黨和國家的高度重視下，現在我所在的區內學(xué)校都普及了班班通，白板教學(xué)常規化。所有學(xué)校的數字化設備已基本落實(shí)到位，這為普通中小學(xué)校實(shí)現信息化教學(xué)奠定了堅實(shí)的硬件基礎�，F在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì )已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入人們日常生活各方面，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦。然而作為教師，特別是中老年教師，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì )用這些數字化設備，更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò )或數字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了�，F在開(kāi)展這次培訓，無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì )脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”，由“疏”變?yōu)椤坝H”，讓大家由習慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每個(gè)學(xué)生享有平等的教育。
二、 通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的'教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾�？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的快捷性，有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率�？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、通過(guò)培訓，鞏固和提升了教育技能。
原來(lái)，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)多次信息技術(shù)能力提升的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生以及其家長(cháng)。我還能利用自己的瑤海教研“博客”與同仁互動(dòng)，時(shí)常發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見(jiàn)解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓中學(xué)習的知識，填補了我計算機操作知識的空白。
經(jīng)過(guò)本次中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，使我更深一步的認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。今后，我將不斷加強自我學(xué)習，努力繼續提升自己；積極與教學(xué)實(shí)際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式；扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著(zhù)！
技術(shù)培訓總結10
為扎實(shí)有效開(kāi)展教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修活動(dòng)，確保各學(xué)科作坊校本研修活動(dòng)的順利進(jìn)行；20xx年xx月xx日下午，學(xué)校信息管理團隊和校本研修團隊在初中部小會(huì )議室召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修教研組長(cháng)會(huì )議。
會(huì )議由學(xué)校信息管理負責人、教務(wù)處林壽貴主任主持；學(xué)校校本研修負責人、教科室林xx主任主講；陳xx副校長(cháng)、各教研組長(cháng)參加會(huì )議。
會(huì )上，林xx主任組織各位教研組長(cháng)一起研討、學(xué)習相關(guān)文件，對校本研修的流程、能力點(diǎn)選擇、研修專(zhuān)題的確立、研修考核要求，以及各研修組長(cháng)和各位老師在每階段要做什么、怎么做，如何把信息技術(shù)與教育教學(xué)結合起來(lái)等方面進(jìn)行了深入的交流學(xué)習。
經(jīng)與會(huì )人員討論、綜合考量，確定了我校各學(xué)科作坊所要開(kāi)展研修的專(zhuān)題和各個(gè)應用能力點(diǎn)。并要求各教研組長(cháng)要以學(xué)科作為單位制定計劃、有針對性地實(shí)施校本研修活動(dòng)，提高教師利用應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等各項能力。
最后，陳xx副校長(cháng)結合學(xué)校的校本研修與考核方案，提出四個(gè)方面的`要求：一是統一思想，充分認識信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的重要意義，爭取把各項研修工作做細致，做出實(shí)效；二是立足校本，認識我校在校本研修上優(yōu)勢與短板，認真做好校本研修，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合發(fā)展，探索一個(gè)符合學(xué)校發(fā)展的的校本研修新模式，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展；三是要按學(xué)校的頂層設計，分步實(shí)施，認真完成每個(gè)階段的研修任務(wù)，教研組長(cháng)要發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)組員完成各個(gè)項目的任務(wù)，培養和發(fā)展教師信息化素養；四是要團隊合作，發(fā)揮二中人的智慧，高標準、高質(zhì)量地完成本次2.0工程，做好“整校推進(jìn)”的示范作用。
技術(shù)培訓總結11
加強護理人員的繼續教育培訓，對提高護理人員的知識結構和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。過(guò)去的.一年中，我科根據護理部的年度業(yè)務(wù)培訓計劃結合本科年初制定的年度護理培訓計劃，狠抓落實(shí)，認真實(shí)施，取得了較好的效果，現將本年度培訓工作總結如下：
�。ㄒ唬�、護理技術(shù)操作培訓：每月進(jìn)行護理技術(shù)操作培訓及考核一次，做到基本技能及技術(shù)操作人人熟練掌握，人人過(guò)關(guān)。
�。ǘ┗A理論知識、專(zhuān)科護理常規培訓： 1、每月組織護理人員業(yè)務(wù)學(xué)習及護理業(yè)務(wù)查房各一次。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，要求了解或掌握本專(zhuān)業(yè)國內外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能積極開(kāi)展。通過(guò)護理查房，對危重疑難病例，進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護理問(wèn)題及對策,制定及修改護理計劃，以鞏固和提高醫學(xué)及護理理論知識。
2、科室每周進(jìn)行1次護理業(yè)務(wù)知識提問(wèn)。進(jìn)行床旁教學(xué)及晨會(huì )提問(wèn)，護士長(cháng)結合病人進(jìn)行指導或示范操作，并利用晨會(huì )結合臨床實(shí)際有計劃地提問(wèn)有關(guān)專(zhuān)科知識。
3、每月組織“三基”理論知識考試一次，考核合格率100%。
�。ㄈ�、定期與不定期組織學(xué)習、考核核心制度、相關(guān)法律知識、護理應急預案專(zhuān)科理論知識及院內感染知識等。使每個(gè)護士都能熟練掌握相關(guān)法律法規、制度及院內感染相關(guān)知識、護理應急預案并認真落實(shí)到日常工作中。
通過(guò)以上多種形式的培訓，取得了較好的效果，科室護理人員基礎理論知識水平得到了進(jìn)一步的提高，在科室及護理部組織的三基理論閉卷考試及護理操作技能考試中，我科護理人員參考率100%，及格率亦達到了100%。通過(guò)開(kāi)展護理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，使護士了解了本專(zhuān)業(yè)國內外臨床護理新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能及時(shí)應用于臨床。通過(guò)開(kāi)展護理查房，對危重疑難病例進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護理問(wèn)題及對策,進(jìn)一步提高了護理人員動(dòng)態(tài)觀(guān)察病情能力及應急搶救能力，使之能在工作中得心應手，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
技術(shù)培訓總結12
信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓，感覺(jué)非常有意義。
一、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念。我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。通過(guò)信息技術(shù)的應用，使學(xué)校的'管理更現代，更快捷，更科學(xué)。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力。
這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導型教學(xué)的設計”、“探究型學(xué)習的設計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法。提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力�；A教育新課改的具體目標是：改變課程過(guò)分注重知識傳授的傾向。改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現狀。改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀。改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀。改變課程評價(jià)過(guò)分強調甄別與選拔的功能。改變課程管理過(guò)于集中的狀況。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。
通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育
技術(shù)培訓總結13
我們遵照上級指示精神，為了農業(yè)發(fā)展，使農民走上富裕道路，我們在20xx年舉辦了玉米種植技術(shù)培訓班，，其做的主要工作總結如下：
一、提高培訓人員的`思想認識
根據農業(yè)發(fā)展需要，我們一年培訓了三期，每期100人，首先組織他們認真學(xué)習關(guān)于農業(yè)發(fā)展的材料，使他們認識農業(yè)生產(chǎn)必須相信科學(xué)，相信技術(shù)，必須注重科學(xué)的管理，才能獲得豐收，發(fā)家治富。
二、培訓內容
本年度主要培訓玉米的管理，主要培訓以下二方面內容，1、小麥管理，2、玉米管理，3、果樹(shù)嫁接
三、培訓效果
通過(guò)培訓，使每個(gè)學(xué)員掌握了玉米管理技術(shù)，學(xué)會(huì )了科學(xué)管理，使今年果樹(shù)喜獲豐收。也讓學(xué)員嘗到培訓的甜頭，為我們以后辦培訓班打下了堅實(shí)的基礎，也給了我們更大的信心，堅決把培訓班一直辦下去，爭取辦的越來(lái)越好。
技術(shù)培訓總結14
在這次遠程研修學(xué)習中，我付出了汗水，也收獲了快樂(lè )。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和精彩答疑，認真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡(jiǎn)報，同時(shí)與老師們共同探究，參與研修活動(dòng)，觀(guān)看它們的優(yōu)秀作品，讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應用知識和教學(xué)經(jīng)驗，而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決，還認識了不少各地的良師益友，使我在教育的路上滿(mǎn)懷希望，正視未來(lái)。
1. 通過(guò)課程學(xué)習，使我牢固樹(shù)立了終身學(xué)習的觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)。
培養創(chuàng )新型人才是順應時(shí)代的發(fā)展要求，要培養現代化的創(chuàng )新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)。一方面，抓住國培學(xué)習的良好契機，學(xué)習了新的教育教學(xué)觀(guān)念和新課程改革理念，更新了自身教育觀(guān)念。另一方面，通過(guò)學(xué)習擴展了自己的視野，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，初步掌握現代化的教學(xué)手段，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著(zhù)教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。因此，只有不斷學(xué)習，才能不斷提高。
2. 參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽各期設計精美的簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng )造性為基礎開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于像我們農村的學(xué)生，家長(cháng)普遍不重視學(xué)生的學(xué)習，而他們自己又不能正確地面對學(xué)習，加上現在鄉下的學(xué)生人數普遍減少，調動(dòng)學(xué)習積極性尤為重要，專(zhuān)家講得好，知識的傳授必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習，讓我對課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認識，好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。因此，作為教師的我，必須創(chuàng )造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能培養出優(yōu)秀的人才。
3、通過(guò)這次研修，我在信息技術(shù)應用能力方面得到了提升。我學(xué)會(huì )了很多新的知識，例如：多媒體中聲音、圖片和視頻的處理，課堂講授應用資源的方法與技巧，講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)教學(xué)行為的改進(jìn)。
4、通過(guò)本次遠程培訓，我會(huì )結合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式，尋找適合我的一種能提高語(yǔ)文課堂效益的教學(xué)方法。同時(shí)，語(yǔ)文課緊扣生活，貼近生活，實(shí)踐和現實(shí)的統一，理論與實(shí)踐的結合，是這門(mén)功課的特點(diǎn)。作為一名語(yǔ)文教師，我們應該告訴學(xué)生，學(xué)好語(yǔ)文、提高自身的素質(zhì)和內涵是一輩子的事，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)，希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
總之，通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我的專(zhuān)業(yè)素養，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力。我以后會(huì )更加努力的工作，并把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中，更好的服務(wù)教學(xué)。
在這次遠程研修學(xué)習中，我付出了汗水，也收獲了快樂(lè )。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和精彩答疑，認真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡(jiǎn)報，同時(shí)與老師們共同探究，參與研修活動(dòng)，觀(guān)看它們的優(yōu)秀作品，讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應用知識和教學(xué)經(jīng)驗，而且有些在教學(xué)中碰到的'難題也得到了解決，還認識了不少各地的良師益友，使我在教育的路上滿(mǎn)懷希望，正視未來(lái)。
1. 通過(guò)課程學(xué)習，使我牢固樹(shù)立了終身學(xué)習的觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)。
培養創(chuàng )新型人才是順應時(shí)代的發(fā)展要求，要培養現代化的創(chuàng )新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)。一方面，抓住國培學(xué)習的良好契機，學(xué)習了新的教育教學(xué)觀(guān)念和新課程改革理念，更新了自身教育觀(guān)念。另一方面，通過(guò)學(xué)習擴展了自己的視野，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，初步掌握現代化的教學(xué)手段，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著(zhù)教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。因此，只有不斷學(xué)習，才能不斷提高。
2. 參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽各期設計精美的簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng )造性為基礎開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于像我們農村的學(xué)生，家長(cháng)普遍不重視學(xué)生的學(xué)習，而他們自己又不能正確地面對學(xué)習，加上現在鄉下的學(xué)生人數普遍減少，調動(dòng)學(xué)習積極性尤為重要，專(zhuān)家講得好，知識的傳授必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習，讓我對課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認識，好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。因此，作為教師的我，必須創(chuàng )造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能培養出優(yōu)秀的人才。
3、通過(guò)這次研修，我在信息技術(shù)應用能力方面得到了提升。我學(xué)會(huì )了很多新的知識，例如：多媒體中聲音、圖片和視頻的處理，課堂講授應用資源的方法與技巧，講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)教學(xué)行為的改進(jìn)。
4、通過(guò)本次遠程培訓，我會(huì )結合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式，尋找適合我的一種能提高語(yǔ)文課堂效益的教學(xué)方法。同時(shí)，語(yǔ)文課緊扣生活，貼近生活，實(shí)踐和現實(shí)的統一，理論與實(shí)踐的結合，是這門(mén)功課的特點(diǎn)。作為一名語(yǔ)文教師，我們應該告訴學(xué)生，學(xué)好語(yǔ)文、提高自身的素質(zhì)和內涵是一輩子的事，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)，希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
總之，通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我的專(zhuān)業(yè)素養，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力。我以后會(huì )更加努力的工作，并把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中，更好的服務(wù)教學(xué)。
技術(shù)培訓總結15
一、培訓內容豐富、實(shí)用性強
本次培訓班是本項目最后一次省級培訓，共培訓了5項西醫適宜技術(shù)，分別是《新生兒窒息新法復蘇》、《宮頸病變的篩查及早診早治》、《四肢脊柱創(chuàng )傷的現場(chǎng)急救及轉診》、《老年白內障的社區動(dòng)員及篩查》、《慢性胃炎及消化性潰瘍的規范化診治》。
《新生兒窒息新法復蘇》適宜技術(shù)由廣西壯族自治區婦幼保健院劉先知教授培訓。新生兒新法復蘇技術(shù)應用于圍產(chǎn)醫學(xué)、新生兒窒息搶救。它摒棄了舊的以使用強心劑、呼吸興奮藥為主的方法，強調在清理呼吸道的基礎上給氧，幫助肺擴張，增加氧分壓和降低二氧化碳分壓，解除酸中毒對呼吸中樞的抑制，建立呼吸和誘發(fā)呼吸，支持循環(huán)，達到快速復蘇的目的。劉教授從技術(shù)要求、推廣方式、推廣前后新生兒窒息死亡率、社會(huì )意義等多個(gè)方面詳細向學(xué)員講授了“新生兒窒息復蘇法”。
《宮頸病變的篩查及早診早治》由甘肅省婦幼保健院婦科病防治中心劉金鳳主任醫師講授。劉主任結合自己多年的臨床經(jīng)驗，結合臨床實(shí)際，向學(xué)員講授了婦科疾病的普查普治、宮頸癌的防治、婦科常見(jiàn)病的預防和診治。共有學(xué)員150多名學(xué)員參加了此項目技術(shù)的培訓。
《四肢脊柱創(chuàng )傷的現場(chǎng)急救及轉診》由我省骨科知名專(zhuān)家省腫瘤醫院骨科李健林主任醫師授課。李主任向學(xué)員詳細講授了各科醫生需要掌握的基本創(chuàng )傷急救技能，即觀(guān)察病情止血、包扎、固定、轉運技能，同時(shí)對止血、包扎、固定幾項基本技能做了詳細的理論講解，對三角巾、繃帶、夾板和石膏的正確使用方法進(jìn)行了演示和實(shí)踐示范。來(lái)自臨洮、永靖、靜寧、臨澤、景泰5個(gè)試驗縣的9名從事骨科的縣級醫療機構醫師和74名鄉鎮衛生院的全科醫生參加了本次培訓。
《老年白內障的社區動(dòng)員及篩查》由甘肅省防盲辦公室主任曲亮主任醫師授課。曲主任在為期一天的培訓中，采用集中講課和分組操作演示、病例討論相結合的方式，向學(xué)員詳細講授了白內障、防盲致盲的概念、病因、我省白內障的患病率和治療現狀及社區眼保健知識、白內障的診斷與篩查、白內障的分類(lèi)與治療、白內障的治療與人工晶體手術(shù)、全人關(guān)懷在白內障手術(shù)中的應用以及術(shù)后隨訪(fǎng)等相關(guān)知識。在技術(shù)實(shí)踐操作中，學(xué)員們在曲主任和助手的指導下進(jìn)行了眼科常規檢查以及白內障疾病的檢查的學(xué)習。通過(guò)培訓，學(xué)員們認識到了防盲工作的重要性，進(jìn)一步理解了盲人的痛苦，獲得了白內障的篩查和社區眼保健知識，掌握了眼科檢查方法。初步具備了診療鄉村眼病患者的能力。
《慢性胃炎及消化性潰瘍的規范化診治》適宜技術(shù)邀請了蘭州大學(xué)第二醫院樊紅主任醫師授課。樊主任從闡述“胃炎及消化性潰瘍”疾病現狀入手，對目前胃病診斷過(guò)程中存在的問(wèn)題、個(gè)體差異化治療需注意的問(wèn)題、甘肅農村地區飲食結構致病因素等方面做了詳盡分析，著(zhù)重對急性胃炎、慢性胃炎、特殊類(lèi)型胃炎、消化性潰瘍的病因、病理、臨床表現、實(shí)驗室檢查、及診斷治療等方面進(jìn)行講解。來(lái)自臨洮、永靖、靜寧、臨澤、景泰五個(gè)試點(diǎn)縣的100余名醫師參加了此項技術(shù)的培訓。
二、培訓工作組織得力
培訓前期課題組做了大量的研究和準備工作，對培訓技術(shù)進(jìn)行了反復、多次篩選，并與技術(shù)持有專(zhuān)家溝通，根據技術(shù)需求編印了適宜技術(shù)宣傳手冊和宣傳單，編印了培訓教材，制作培訓光盤(pán)，從衛生廳借用了培訓用模具。
1、組織得力、配合協(xié)調。培訓前課題負責人多次組織召開(kāi)會(huì )議，對培訓中涉及的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析討論，對課題組成員工作進(jìn)行了詳細分工，明確了職責。
2、制定了詳實(shí)的培訓方案。培訓前對培訓流程進(jìn)行了細化，針對培訓中各個(gè)不同環(huán)節，制定詳實(shí)的培訓方案，包括被培訓人員的分配、專(zhuān)業(yè)要求、控制培訓效果、技術(shù)人員接受培訓后推廣應用要求以及對各試驗縣項目主管人員在培訓中的組織和培訓后推廣應用的管理、督導等提出具體要求。
3、積極聯(lián)系專(zhuān)家和編寫(xiě)教材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)和國家衛生部十年百項計劃提供的相關(guān)資料，聯(lián)系技術(shù)持有的省內外專(zhuān)家，并要求專(zhuān)家編寫(xiě)所講授技術(shù)的考核試卷。根據專(zhuān)家的課件和講義編寫(xiě)教材。省級和縣級培訓教材一致，由省課題組統一編印、發(fā)放，以達到授課內容統一。
4、建設了完善的培訓機制。一是作為課題承擔單位提供了農村急需的適宜技術(shù)以及免培訓費、免食宿費、免資料費的“三免”學(xué)習機會(huì )和學(xué)習條件。二是建立嚴格的.考勤制度，課題組專(zhuān)人負責技術(shù)培訓全過(guò)程考勤，督促教學(xué)和培訓效果。三是從衛生經(jīng)濟學(xué)角度出發(fā)，對接受學(xué)習的人員必須有相應的約束機制，簽訂相應的責、權、利培訓和推廣應用協(xié)議，為推廣應用提供保障，形成了完善的機會(huì )和約束相結合的培訓機制。
5、加大宣傳力度，提高知曉率。本次培訓中設計和印制了適合基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和農村居民的適宜技術(shù)宣傳手冊和宣傳單，對農村衛生適宜技術(shù)培訓進(jìn)行了廣泛宣傳，使廣大農村居民和醫療技術(shù)人員了解適宜技術(shù)，學(xué)習和推廣應用適宜技術(shù)，形成了培育適宜技術(shù)推廣應用的良好環(huán)境。
6、培訓形式靈活多樣。本次培訓通過(guò)采用“三個(gè)結合”的培訓方式(即將多媒體理論教學(xué)和技術(shù)實(shí)踐操作相結合、專(zhuān)家操作演示和視頻演示相結合、互動(dòng)強化和試卷考核相結合)調動(dòng)了學(xué)員學(xué)習積極性，激發(fā)了授課專(zhuān)家的培訓熱情，形成了以學(xué)員為中心，以培訓需求為目的的培訓新模式，有利地促進(jìn)學(xué)員對技術(shù)的學(xué)習和掌握。
7、及時(shí)、全面考核培訓效果。通過(guò)專(zhuān)家編寫(xiě)的試卷在培訓前、后和互動(dòng)強化后的考核，及時(shí)了解了培訓效果。技術(shù)培訓結束后對學(xué)員和專(zhuān)家分別進(jìn)行有關(guān)培訓的滿(mǎn)意度調查，逐步改進(jìn)，使培訓更加切實(shí)有效。
8、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整培訓方案。授課過(guò)程中，協(xié)助授課老師的實(shí)踐教學(xué)工作，為學(xué)員提供教學(xué)用具和基礎設備，隨時(shí)觀(guān)察課堂動(dòng)向，輔助教師完成培訓。發(fā)現工作安排問(wèn)題及時(shí)調整方案，保證培訓工作更加順利和科學(xué)有效。合理、注重實(shí)效。
9、調動(dòng)和發(fā)揮地方衛生行政主管部門(mén)的領(lǐng)導和協(xié)調作用。與5個(gè)試驗縣項目辦主管人員協(xié)調，落實(shí)培訓和推廣應用效果。
三、培訓效果良好
在本期培訓班中，省內外5個(gè)技術(shù)持有專(zhuān)家為參加培訓的5個(gè)項目試驗縣西醫技術(shù)骨干和基層西醫服務(wù)人員進(jìn)行授課并做技術(shù)指導，授課方式采用多媒體理論教學(xué)與試卷考核相結合，互動(dòng)強化與答疑相結合，共培訓5個(gè)試驗縣的縣、鄉級西醫技術(shù)人員人次，收回各類(lèi)試卷880份，P02表329份，學(xué)員滿(mǎn)意度調查表49度，專(zhuān)家滿(mǎn)意度調查表5分，協(xié)議書(shū)155分，合計1418份。
四、培訓中還存在的問(wèn)題
本次培訓班圓滿(mǎn)完成了培育前制定的各項目培訓計劃，但還有些問(wèn)題有待改進(jìn)。一是個(gè)別學(xué)員擔任行政職務(wù)，不專(zhuān)搞業(yè)務(wù)，對技術(shù)興趣不高，學(xué)習效果不好;二是學(xué)員的技術(shù)基礎參差不起，短時(shí)間技術(shù)掌握層次不齊;三是培訓內容多，學(xué)習時(shí)間太少。由于時(shí)間經(jīng)費條件限制，老師對培訓內容只能點(diǎn)到、提到，要培訓的內容太多，時(shí)間太少學(xué)員難以消化。
甘肅省農村衛生適宜技術(shù)第四期省級培訓在課題負責人劉元強副院長(cháng)的安排指導及課題組全體成員的共同努力協(xié)作下，緊密結合農村地區衛生、計劃生育服務(wù)的實(shí)際需求，研究篩選了一批實(shí)用、能用、用的起的農村衛生適宜技術(shù)，對全省試點(diǎn)縣相關(guān)人員進(jìn)行了大范圍的培訓，圓滿(mǎn)完成了各項培訓議程，取得了良好的培訓效果，并為縣級培訓篩選了培訓的師資和培訓的技術(shù)，為完善農村衛生適宜技術(shù)推廣應用的組織、管理機制，奠定了基礎。
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