教師暑假培訓總結范文13篇【經(jīng)典】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的教師暑假培訓總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師暑假培訓總結范文 篇1
為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，準確把握課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )教材內容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備，根據小林鎮中心學(xué)校暑期教師培訓安排，結合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓，現將有關(guān)培訓情況總結如下：
一、培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準備，認真篩選培訓內容。
本次培訓的內容有：“課程標準的學(xué)習與探討”、“教材培訓”、“編寫(xiě)實(shí)用導學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合，又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程準的學(xué)習與學(xué)習”“教材培訓”，如果不采取分組學(xué)習，既浪費時(shí)間，效果也不會(huì )好。因為教師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。
二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共五天時(shí)間，從月日至日。每天培訓六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內容有動(dòng)員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持，主要是學(xué)習課程，月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習新教學(xué)理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習課堂教學(xué)學(xué)習與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料；上午由各教研組組長(cháng)主持，主要是各學(xué)科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內容是討論交流，寫(xiě)體會(huì )；8月24日，教師自我培訓，主要是寫(xiě)導學(xué)案。本次培訓，紀律很?chē)�。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無(wú)故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )和導學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實(shí)際，認真寫(xiě)好，按時(shí)上交，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元。
三、培訓效果良好，收獲頗豐。
五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請材料，沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的.高質(zhì)量的導學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案，實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。
總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿(mǎn)的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。
教師暑假培訓總結范文 篇2
為了深入學(xué)習縣教委關(guān)于教師暑期培訓精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，努力造就一支政治堅決、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月28日—8月30日進(jìn)行了為期三天的暑期集訓。整個(gè)集訓活動(dòng)中，全體教職員工嚴守紀律，態(tài)度端正，認真學(xué)習聽(tīng)取教委，教育組關(guān)于教師暑期培訓的通知，聽(tīng)取學(xué)校師德標兵的事跡介紹，學(xué)習了學(xué)校的新學(xué)期工作方案和學(xué)校的規章制度，討論交流積極熱烈，查找問(wèn)題細致深刻，撰寫(xiě)心得一絲不茍。通過(guò)本次集訓，全體教師進(jìn)一步端正了自己的思想，明確了教育者的社會(huì )責任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿(mǎn)意的教師的責任感和緊迫感，到達了集訓的預期目的。
一、精心組織，周密部署，高效有序。
學(xué)校首先召開(kāi)了校委會(huì )，傳達了中心學(xué)校的會(huì )議精神，并通過(guò)討論制定了集訓方案，安排了集訓時(shí)間、集訓形式及集訓內容，成立了集訓領(lǐng)導小組，由陳新能校長(cháng)負總責。為了搞好這次集訓，學(xué)校又在28日下午分組討論前召開(kāi)了集訓發(fā)動(dòng)大會(huì )，校長(cháng)陳新能同志作了發(fā)動(dòng)報告，深刻闡述了本次集訓活動(dòng)的重要意義，明確提出了集訓要到達的目標。同時(shí)也對這次集訓做出了嚴格規定：一是嚴格集訓作息時(shí)間，規定了每天上午8：00—11：30、下午3：00—5：30的工作時(shí)間，為集訓能預期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴肅考勤紀律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習期間要求教師認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )。
二、目標明確，內容豐富，形式多樣。
這次集訓從我校教師的實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩條主線(xiàn)，以聽(tīng)取報告、學(xué)習標兵、討論交流、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)體會(huì )為主要活動(dòng)形式。8月29日上午，全校教師在多媒體教室學(xué)習了全國教書(shū)育人楷模汪金權的事跡，聽(tīng)取身邊的師德標兵徐開(kāi)明，陳敏，張梅香等事跡介紹，五位師德標兵代表做了典型報告，他們在平凡的工作崗位上，克服各種困難，做出了驕人的`成績(jì)，他們的奉獻精神，他們的創(chuàng )新意識，他們的動(dòng)人事跡，深深地打動(dòng)了教師們的心。8月29日下午，我校教師分成兩個(gè)組進(jìn)行了開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設大討論”，對照師德標兵的先進(jìn)事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。
8月30日上午學(xué)校組織教師觀(guān)看光碟《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》《做一個(gè)幸福教師》的學(xué)術(shù)報告，報告親切、活潑、生動(dòng)，讓每一位教師們分享到成長(cháng)快樂(lè )，從中也找到了自己工作的快樂(lè )和拼搏的動(dòng)力。學(xué)習了學(xué)校的新學(xué)期工作方案，學(xué)習了學(xué)校各項規章制度（重點(diǎn)學(xué)習考勤制度，教代會(huì )制度，常規教學(xué)十要十不準），隨后進(jìn)行的群眾測評中，教師們認真行使了自己的權利，對學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了公正客觀(guān)的評價(jià)。8月30下教師對自己的工作進(jìn)行反思和總結，認真撰寫(xiě)了工作小結。教師們進(jìn)行認真的自學(xué)、自省、自查，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂，解剖思想的心得體會(huì )。下午陳校長(cháng)對本次集訓進(jìn)行了深入全面的總結，指出通過(guò)這次暑期集訓的再教育活動(dòng)，到達了統一思想，提高認識，認清問(wèn)題，找準根源，端正思想，轉變作風(fēng)，促進(jìn)開(kāi)展的目的。隨后陳校長(cháng)布置開(kāi)學(xué)工作安排：
1、做好“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家” 活動(dòng)，確�！傲剡M(jìn)”“六知道”“六不準” 等要求落實(shí)到位。
2、做好宣傳，讓適齡兒童一個(gè)也不少都能入學(xué)，落實(shí)到責任到人。
3、走訪(fǎng)到位，要求到每一個(gè)學(xué)生家，與家長(cháng)零距離接觸，面對面地交流，傾聽(tīng)他們的呼聲和訴求，了解學(xué)生在家表現和家庭狀況，用真誠去贏(yíng)得家長(cháng)的信任和支持，確保本班學(xué)生全部入學(xué)。
三、加大力度、標準管理，明確職責。
一是加強領(lǐng)導自身建設，強化領(lǐng)導的效勞意識和責任意識，努力提高領(lǐng)導的政治素養、知識素養、能力素養和心理素養，不斷增強領(lǐng)導班子的洞察力、預見(jiàn)力、決斷力、應變力和辯才力，科學(xué)設置領(lǐng)導崗位，明確領(lǐng)導責任，自覺(jué)接受監督，廉潔高效，既要埋頭苦干又要會(huì )宏觀(guān)控制，建設一支富有戰斗力、凝聚力的領(lǐng)導集體。
二是加強教師隊伍建設，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習，轉變教育思想，增強法律意識，講究依法施教。增強繼續教育學(xué)習，科研的投入，提高教師的業(yè)務(wù)能力，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，深化課程改革。通過(guò)集中學(xué)習，全體教師認識深刻，態(tài)度誠懇，到達了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個(gè)認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。
四、振奮精神，轉變作風(fēng)，持續開(kāi)展。
短短幾天的集訓活動(dòng)，已成了全校教職員工的一次思想大解放、認識大提高、工作作風(fēng)大轉變，教師們本著(zhù)對學(xué)校負責，對自己負責的態(tài)度，深刻反思，認識缺乏，改良方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我。新的學(xué)年我們將以校本制度建設和學(xué)校文化建設為根底，著(zhù)力塑造辦學(xué)品位；以干部隊伍建設和教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展為重點(diǎn)，全面提升隊伍素質(zhì)；以課程教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量管理為核心，努力提高教育質(zhì)量。積極推進(jìn)人事改革，優(yōu)化內部管理機制；推動(dòng)民主管理，堅持依法治校；狠抓思想道德建設，提高學(xué)生思想道德水平；在整體辦學(xué)、文明創(chuàng )立、干部教師隊伍建設、教育質(zhì)量、學(xué)生教育等方面到達我們的既定目標。
五、集訓對學(xué)校工作的影響
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)習，再次檢驗了我們的老師。
這次集訓學(xué)習處在暑假期間，老師們都有各自不同的家庭鎖事，面對這些實(shí)際困難，我們的教師明形勢，識大局，舍家庭大小事，忙學(xué)習；老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強，學(xué)習熱高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習不僅僅是一次學(xué)習會(huì )，更重要的是教師師風(fēng)的展示會(huì )、檢驗會(huì )。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)這次學(xué)習，查找出了學(xué)校存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向，積極促進(jìn)了工作。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習，教師思想認識進(jìn)一步得到提高，工作的勁頭更足。
學(xué)習中，教師們重溫了教師職業(yè)道德標準，各項規章制度和中央有關(guān)教育的新政策，進(jìn)一步提高了思想意識；認真總結工作，自我剖析，揚長(cháng)避短；學(xué)習典型，取長(cháng)補短；增強了修師德的緊迫性。通過(guò)這次學(xué)習，全體教師思想認識進(jìn)一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進(jìn)取意識進(jìn)一步增強了，給新學(xué)期工作深入了生機和活力。
我們這次集訓學(xué)習，學(xué)完了規定內容，完成了學(xué)習任務(wù)，到達了預期目標，我們的體會(huì )是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導重視，作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風(fēng)建設，努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，為創(chuàng )辦理想的的教育而不懈追求。
這次集訓大會(huì )是一次團結、民主、務(wù)實(shí)、高效、開(kāi)拓、創(chuàng )新的大會(huì )。集訓的結束，意味著(zhù)新學(xué)年緊張工作的開(kāi)始。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌投入到新學(xué)年的工作中去，推動(dòng)我校持續健康地向前開(kāi)展。
教師暑假培訓總結范文 篇3
xxxx年的暑假生活，是在培訓中開(kāi)始的。
7月3日，我們一行五十多人前往東北，開(kāi)啟了為期一周的東北學(xué)習之行，在培訓中不斷提升自己的教育水平。下面把自己本次的收獲總結如下：
一、做一名積極的老師。
7月4日，第一站我們來(lái)到了大連郭家街小學(xué)。這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標是培養學(xué)生具有積極的生活態(tài)度。當聆聽(tīng)了學(xué)校三位普通老師的報告后，我深深地感受到，這所學(xué)校，老師們不光是用此理念在培養學(xué)生，也在用同樣的目標來(lái)要求自己做一名積極工作的老師。
雖然平時(shí)自我認為也是一個(gè)認真的人，對于自己的教學(xué)總是能盡心去做，但是和這所學(xué)校比起來(lái)，缺乏的還是他們身上的那股鉆勁。
令我最佩服的是五十多歲的李老師，她通過(guò)《小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)教會(huì )學(xué)生整理復習資料實(shí)踐研究》給我們闡述出來(lái)的她的研究經(jīng)驗。對我從她身上受到的`啟發(fā)主要有以下兩點(diǎn)：
1、做教師的要保持年青人的朝氣。
在我的感覺(jué)里，當老師的干到五十歲的年齡時(shí)，都可以通過(guò)吃老本來(lái)教學(xué)生了。有了一二十年的教齡，教材都教過(guò)許多遍了，上課都不用備課，拿書(shū)都可以上了�？墒抢罾蠋焻s選擇了挑戰自己，有著(zhù)多年六年級教學(xué)經(jīng)驗的她，選擇了教六年級的學(xué)生整理復習方法進(jìn)行專(zhuān)項課題研究。更難能可貴的是，她在教學(xué)生之前，自己先親力親為把從一年級到六年級的十二本教材，按照生字、修辭等多種角度去整理一遍，并且對于如何整理的方法進(jìn)行了歸類(lèi)，做到了在讓學(xué)生自己去做時(shí)，老師先知道做什么，怎么做，然后再讓學(xué)生最初依照著(zhù)去做，學(xué)著(zhù)做的方法循序漸進(jìn)地引導學(xué)生學(xué)會(huì )自己去整理復習資料。
“授之以漁”的做法學(xué)生一旦掌握，就促進(jìn)了自己學(xué)習的動(dòng)力，教學(xué)到這一步，老師的工作變輕松了，學(xué)生的學(xué)習效率也高了，真是一件樂(lè )事！
聽(tīng)了李老師的匯報，讓我這個(gè)同樣有著(zhù)十幾年教學(xué)經(jīng)驗的我，感覺(jué)到自己不能再懈怠，教學(xué)無(wú)止境，只有做老師的時(shí)刻保持著(zhù)年青人的探索與進(jìn)取精神，才會(huì )讓自己不覺(jué)得光陰已逝，歲月已老。才會(huì )享受到教學(xué)工作帶給自己的幸福感。
2、工作實(shí)踐中開(kāi)展課題研究。
雖然本人自認為也是一位不甘于平庸的老師，總是力求讓學(xué)生們在我的課堂上有所得。利用課余時(shí)間為學(xué)生們開(kāi)設第二課堂，打開(kāi)學(xué)生們學(xué)習視野；利用早讀時(shí)間帶著(zhù)孩子們背誦古詩(shī)詞，進(jìn)行文化熏陶�？墒钱斆看斡姓n題立項的時(shí)候，我卻從來(lái)就沒(méi)有參與過(guò)。不知道怎么去做。
通過(guò)這次學(xué)習，看到郭家街小學(xué)里幾乎每一位老師都在進(jìn)行著(zhù)自己的課題研究，真是由衷地贊許。他們在校本研究中總結出來(lái)的老師面臨的問(wèn)題，在我的身上都一一存在著(zhù)：不會(huì )研究，即使想開(kāi)展研究也不是自己真正在教學(xué)中遇到的渴望解決的問(wèn)題。
對于課題研究，我本次學(xué)習的收獲是：抓住教學(xué)工作中真正存在的問(wèn)題，從小處著(zhù)眼，深入地鉆研進(jìn)去，持之以恒，尋求真正的解決。
二、像培育小樹(shù)一樣做教育。
1、學(xué)生如小樹(shù)，“樹(shù)文化”給我以啟發(fā)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句談?dòng)龢?shù)與育人的關(guān)系的名句，在這次東北之行中得到了精典的闡述與體現。
“像小樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)”。走進(jìn)昆山四校后，即被學(xué)校大門(mén)口的這句校訓深深吸引。在這個(gè)僅有學(xué)生七百多名，老師五十多個(gè)的小小的學(xué)校里，把樹(shù)文化深深地扎根在這片小小的園地里。在這個(gè)校園里，所有的一切都無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現著(zhù)樹(shù)文化的主題。�；帐撬膫�(gè)顏色的圖案：黃色，代表著(zhù)根基的力量，綠色，意味著(zhù)生命的啟迪，紅色是榜樣的力量，藍色包含了知識的浩瀚。四層教學(xué)樓，也分別以這四種顏色為主色進(jìn)行裝飾，整體協(xié)調一致。
現在想來(lái)，樹(shù)木和樹(shù)人真有那么多的相通之處。昆山四校的李學(xué)軍校長(cháng)在講述她們學(xué)校的樹(shù)文化理論時(shí)提出：“樹(shù)有不同，棵棵皆?xún)?yōu)；樹(shù)有參差，棵棵向陽(yáng)”。每一個(gè)學(xué)生真如小樹(shù)一樣，也都是獨特的主體，他們以自己獨立的姿態(tài)生長(cháng)著(zhù)，這就要求我們老師以人為本，因材施教。
2、家長(cháng)參與學(xué)校教育，形成樹(shù)人合力。
今年在我們班出現了這樣一個(gè)現象，已經(jīng)放暑假了，還有家長(cháng)詢(xún)問(wèn)關(guān)于考試的問(wèn)題�？荚嚫母镆呀�(jīng)進(jìn)行了幾年了，不再以一張試卷一個(gè)分數來(lái)判斷孩子的學(xué)習情況。雖然也已經(jīng)通過(guò)短信形式，在考試前給家長(cháng)解釋了考試的方式與方法，我們老師也按照制定的評價(jià)方法進(jìn)行了一項項的測試�？墒羌议L(cháng)們因為沒(méi)有拿到那一個(gè)分數，總是覺(jué)得孩子們就沒(méi)有考試。
現在想來(lái)，出現這種理解上的偏差，主要是因為家長(cháng)沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，他們如果參與到了每一項的考評過(guò)程當中，也就會(huì )對這種評價(jià)方式加以理解并接納了。在昆山四校，恰恰是把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校的工作做得非常到位，所以學(xué)校的各項活動(dòng)都會(huì )得到來(lái)自家長(cháng)的大力支持。讓升旗儀式活起來(lái)，在母親節的時(shí)候請家長(cháng)媽媽來(lái)升旗；讓傳統文化活起來(lái)，讓感恩文化活起來(lái)，讓家長(cháng)學(xué)�；钇饋�(lái)。
當孩子看到平時(shí)與自己朝夕相伴的家長(cháng)作為老師的身份站在講臺上時(shí)，那種自豪感會(huì )是特別強烈的。同時(shí)家長(cháng)作為老師的身份站在講臺上時(shí)，無(wú)形中他們的道德修養也會(huì )提升的。所以，今后我也要進(jìn)一步加強家長(cháng)進(jìn)課堂的工作，充分利用好家長(cháng)對于學(xué)生的教育資源。
本次學(xué)習，除了以上幾點(diǎn)外，我還有許多收獲：班級文化的設計，學(xué)生習慣的養成等都給我了很多觸動(dòng)。
走出去，開(kāi)闊了視野，此次東北之行，讓我認識到了自己的優(yōu)勢與不足。在今后的工作之中，我將繼續且行且思，讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。
教師暑假培訓總結范文 篇4
20xx年8月20日，為期三天的沂南四小集中培訓學(xué)習，在縣教育局會(huì )議室落下了帷幕�；仡櫠虝憾殖鋵�(shí)的三天時(shí)光，我的心中有收獲的喜悅也有深深的壓力�，F在，我就將學(xué)習過(guò)程中的一些真實(shí)感受整理匯報如下：
一、領(lǐng)導講話(huà)，增我見(jiàn)識，促我動(dòng)力。
培訓伊始，馬局長(cháng)首先為我們分析了當前的教育形式，從國外到國內，從中央到地方，馬局長(cháng)高屋建瓴的教育理念開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教育理論；接著(zhù)，馬局長(cháng)又重點(diǎn)介紹了沂南四小的基本情況：高起點(diǎn)、高標準……最好的……最先進(jìn)的……。幾個(gè)：“高”字，幾個(gè)“最”字，將一座辦學(xué)條件先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅的嶄新的學(xué)校呈現在我們面前。作為即將走進(jìn)這所學(xué)校的一名教師，我心懷向往的同時(shí)，也深深感到了肩上的重任：“好馬配好鞍”，我們該做出怎樣的努力才能與如此優(yōu)秀的學(xué)校相匹配��！
而張局長(cháng)“新的領(lǐng)導新的教師新的學(xué)生，一切從新開(kāi)始，一切皆有可能——對四小教師的期盼�！钡木蕡蟾娓屛铱吹搅祟I(lǐng)導、社會(huì )對“沂南四小”學(xué)校、老師寄予的深切的`厚望。他所講的“人要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的特長(cháng)”讓我受益匪淺，短短的幾句話(huà)，讓我找到了自己前進(jìn)的目標和動(dòng)力。同時(shí)張局長(cháng)的“快魚(yú)吃慢魚(yú)的時(shí)代”“得過(guò)且過(guò)一定不會(huì )好過(guò)”的生動(dòng)形象而又犀利幽默的話(huà)語(yǔ)也狠狠地給我敲了一下警鐘，讓我感到了一種無(wú)形的壓力。還好，慶幸自己平時(shí)不是個(gè)懈怠之人，但我也深深明白“人外有人，天外有天”的道理：畢竟，我只在獨樹(shù)小學(xué)呆過(guò)，平時(shí)的所見(jiàn)所聞所想所做，相比之下只不過(guò) 是些“管中窺豹”“坐井觀(guān)天”之舉，以后可不敢再“嬌慣”自己了。
最后，王守山主任從當前形勢和優(yōu)秀教師必備的條件兩個(gè)方面作了重要報告。王主任聯(lián)系實(shí)際，分析了當前教育存的許多弊端，并向我們介紹了許多兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，著(zhù)實(shí)是一場(chǎng)很“實(shí)惠”的報告，他的報告讓我真切地體會(huì )到了作為一名教師的成就感，幸福感，自豪感和壓力感。
各位領(lǐng)導的講話(huà)，讓我在思想上和理論上有了很大的收獲，讓我對自己在今后的工作中有了更科學(xué)更準確的定位，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”��！
二、技能學(xué)習，讓我歡喜讓我憂(yōu)。
八月十九號開(kāi)始，我們進(jìn)行了電子白板、PPT課件制作等培訓學(xué)習。先進(jìn)的技法，多彩的畫(huà)面，神奇的動(dòng)漫，這些教學(xué)技能的掌握將會(huì )使我們的課堂更加精彩，更加充實(shí)，我為能有機會(huì )學(xué)習這些先進(jìn)的教學(xué)手段而喜悅滿(mǎn)懷�？墒�，當我看到別人輕松地理解著(zhù)老師的講解，而我—————一個(gè)電腦‘門(mén)外漢’卻在聽(tīng)著(zhù)‘天書(shū)’般的目瞪口呆時(shí)；當我聽(tīng)到別人“PPT課件制作太過(guò)簡(jiǎn)單”，而我卻茫然失措不知所為時(shí)；我感到了深深地緊張和不安，剛剛考入四小的歡喜一掃而光：這樣先進(jìn)的學(xué)校，這樣莫測的技術(shù)，還有一個(gè)個(gè)這樣優(yōu)秀的教師，我能走進(jìn)其中嗎？我能適應嗎？考入四小是不是一個(gè)錯誤？短暫的彷徨后，我打消了這種想法，遇到困難就退縮，這可不是我的風(fēng)格！還記得巴爾扎克說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人世的坎坷，對天才來(lái)說(shuō)是絆腳石，對聰明的人來(lái)說(shuō)是財富，只有對懦弱的人才是深淵�！蔽也皇翘觳�，也不夠聰明，但我絕不做懦弱者。那就讓我做一個(gè)迎難而上，努力務(wù)實(shí)的普通人吧！
“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，從零開(kāi)始，努力拼搏，相信，新的未來(lái)一定會(huì )有新的收獲！
教師暑假培訓總結范文 篇5
為了全面貫徹實(shí)施《20xx年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓實(shí)施方案》，本中心在市教育局的指導下有計劃、有組織、有步驟、有成效地開(kāi)展了中小學(xué)骨干教師培訓工作，取得了一定的成效�，F對培訓工作總結如下：
一、基本工作情況
�。ㄒ唬┙∪珯C制、明確職責，為培訓提供組織保障。
1、制定了《20xx年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓實(shí)施方案》，用于規范和指導全區中小學(xué)骨干教師培訓工作。從策略上保障了骨干教師培訓工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。
2、成立了諸城市中小學(xué)骨干教師培訓工作小組，全面領(lǐng)導中小學(xué)骨干教師培訓工作，從組織上保障了骨干教師培訓工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。
3、明確了中小學(xué)骨干教師培訓工作小組主要職責、工作任務(wù)，從制度上保障了骨干教師培訓工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。
�。ǘ┓诸�(lèi)培訓、全面推進(jìn)，為培訓提供策略上保障。
1、按《培訓方案》培訓內容分版塊培訓：
�。�1）教育理論通識部分培訓；
�。�2）教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)踐部分培訓；
2、明確培訓原則和主要培訓形式。
原則：（1）智慧性原則；（2）實(shí)踐性原則；（3）創(chuàng )新性原則。
形式：（1）自主研修；（2）專(zhuān)家引領(lǐng)；（3）工作實(shí)踐；（4）考察學(xué)習。
�。ㄈ⿵娀^(guò)程、注重服務(wù)，為培訓提供物質(zhì)上保障。
骨干教師培訓重在過(guò)程培訓，而過(guò)程培訓的核心是職場(chǎng)培訓�；诮逃虒W(xué)第一線(xiàn)的培訓是最有效的培訓。因此我市在骨干教師培訓過(guò)程中始終把握培訓過(guò)程可行性、有效性、科學(xué)性。三個(gè)版塊的培訓都做到了有計劃、有組織、有教材、有考核。同時(shí)為骨干教師提供必要的學(xué)習材料。教育局還建立了專(zhuān)項培訓經(jīng)費，用于骨干教師培訓。
二、培訓實(shí)施情況
�。ㄒ唬┩ㄗR培訓情況
1、培訓內容
課程改革、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢、有效課堂教學(xué)方式方法、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對策、學(xué)科教學(xué)設計與教育技術(shù)應用、教育教學(xué)研究方法、師德教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本研修的設計與實(shí)施等。
2、培訓形式：集中培訓。
3、培訓教材：播放光盤(pán)。
�。ǘ⿲W(xué)科培訓情況
1、成立培訓組織，加大培養力度
為了加強對骨干教師的培養，促進(jìn)小學(xué)骨干教師把理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，更好地發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的中堅作用及示范引領(lǐng)作用，“十一五”期間我市成立了小學(xué)骨干教師培訓班。通過(guò)跟蹤看課、理論學(xué)習、課例展示、課例觀(guān)摩、集體研討、專(zhuān)題講座、送教下鄉等形式，促進(jìn)骨干教師立足本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，更快、更好地成長(cháng)。
2、利用平臺建設，加強培訓學(xué)習
利用學(xué)科平臺為骨干教師提供了良好的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，擴大研訓職能，促使研訓工作科學(xué)化，實(shí)現了研訓資源的交流與共享。每個(gè)學(xué)科都建立了“教材教法輔導”“教研天地”“經(jīng)典課例”“課題探究”“課程資源”“成長(cháng)檔案”等10余個(gè)欄目，每個(gè)欄目下又增設了子欄目，內容豐富，功能齊全，條例清晰，不但方便了教師瀏覽、查閱、交流、學(xué)習，而且也能及時(shí)有效地為骨干教師提供指導和服務(wù)，有效地反饋各種教育信息，使教師隨時(shí)對自己的成長(cháng)足跡進(jìn)行了解、調整和完善，幫助教師在成長(cháng)過(guò)程中始終保持積極狀態(tài)，關(guān)注過(guò)程，實(shí)現可持續發(fā)展。
3、利用集體備課，提高研訓實(shí)效
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要備課形式。它可使骨干教師集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科積極開(kāi)展集體備課研究活動(dòng)，通過(guò)教師座談、優(yōu)秀教研組集體備課過(guò)程展示、研訓教師關(guān)于集體備課要求及建議的講座等，充分發(fā)揮骨干教師在集體備課活動(dòng)中的中堅作用，促進(jìn)他們在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，并進(jìn)一步發(fā)揮他們的輻射作用，帶動(dòng)全市教師共同成長(cháng)，共同發(fā)展。
4、利用案例研討促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
三、培訓的收獲
1、通過(guò)培訓，更新了觀(guān)念，豐富了知識，開(kāi)闊了視野。
2、通過(guò)培訓，學(xué)會(huì )了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，提高了教育教學(xué)能力。
3、通過(guò)培訓，學(xué)會(huì )了科研，提高了科研能力，取得了一批成果。培訓的課題研究和論文寫(xiě)作，對骨干教師的研究能力是一次實(shí)實(shí)在在鍛煉，對骨干教師的發(fā)展是一次實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，相信廣大骨干教師在以后的工作中會(huì )不斷進(jìn)行課題研究，不斷產(chǎn)生研究成果，不斷提高學(xué)術(shù)水平，不斷擴大學(xué)術(shù)影響。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)收獲是應該是很大的，而且有些收獲還是潛在的，還沒(méi)有顯露出來(lái)。有一位學(xué)員在總結中寫(xiě)道：老師們的教育理念、敬業(yè)精業(yè)精神和務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神，將會(huì )久遠地影響我們。老師的精神和新課程的理念將會(huì )是我們今后教學(xué)生涯和人生征程中嶄新的起點(diǎn)。我們將會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行新理念，并報答老師的教誨。我們一定會(huì )把在這里學(xué)到的新理念、新知識、新方法帶回去，在農村教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，為提高農村教師隊伍整體水平作出最大貢獻。
四、存在的問(wèn)題和今后工作策略
從本次骨干教師培訓情況來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：
1、廣大骨干教師普遍感到工作壓力和心理壓力大；
2、繁重的教育教學(xué)工作與培訓學(xué)習在時(shí)間上相沖突；
3、骨干教師不但要參加骨干類(lèi)別的培訓同時(shí)還要參加正常的全員培訓，培訓量有點(diǎn)過(guò)大。
今后應從培訓的實(shí)效性出發(fā)，盡量減輕骨干教師負擔，有針對性的開(kāi)展培訓，避免重復性培訓，多為骨干教師提供必要的'學(xué)習書(shū)籍，有計劃的組織骨干教師到教育先進(jìn)地區考察學(xué)習，為骨干教師成長(cháng)和發(fā)展搭建平臺。
諸城市教師培訓中心
20xx年6月30日篇3：骨干教師培訓工作總結20xx骨干教師培訓工作總結
頭道鎮中學(xué)
�。�20xx―20xx年度）
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點(diǎn)成績(jì)。
在培訓工作中，學(xué)校領(lǐng)導對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務(wù)，并取得了好成績(jì)。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習、積極參加進(jìn)修組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認可。
培訓中學(xué)校能按計劃執行。每學(xué)期都讓全體骨干教師上一節示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學(xué)習，改革創(chuàng )新，而且還主動(dòng)指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽(tīng)課，聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導下，教師們的教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師通過(guò)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，在本校上示范課多節，都云霞、邵長(cháng)坤、夏元軍等幾位老師受到領(lǐng)導和專(zhuān)家的好評。
總之，通過(guò)培訓，骨干教師專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習，力爭把這項工作做得更好。
教師暑假培訓總結范文 篇6
為了深入學(xué)習縣教委關(guān)于教師暑期培訓精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月28日-8月30日進(jìn)行了為期三天的暑期集訓。整個(gè)集訓活動(dòng)中，全體教職員工嚴守紀律，態(tài)度端正，認真學(xué)習聽(tīng)取教委，教育組關(guān)于教師暑期培訓的通知，聽(tīng)取學(xué)校師德標兵的事跡介紹，學(xué)習了學(xué)校的新學(xué)期工作計劃和學(xué)校的規章制度，討論交流積極熱烈，查找問(wèn)題細致深刻，撰寫(xiě)心得一絲不茍。通過(guò)本次集訓，全體教師進(jìn)一步端正了自己的思想，明確了教育者的社會(huì )責任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿(mǎn)意的教師的責任感和緊迫感，達到了集訓的預期目的。
一、精心組織，周密部署，高效有序。
學(xué)校首先召開(kāi)了校委會(huì )，傳達了中心學(xué)校的會(huì )議精神，并通過(guò)討論制定了集訓方案，安排了集訓時(shí)間、集訓形式及集訓內容，成立了集訓領(lǐng)導小組，由陳新能校長(cháng)負總責。為了搞好這次集訓，學(xué)校又在28日下午分組討論前召開(kāi)了集訓動(dòng)員大會(huì )，校長(cháng)陳新能同志作了動(dòng)員報告，深刻闡述了本次集訓活動(dòng)的重要意義，明確提出了集訓要達到的目標。同時(shí)也對這次集訓做出了嚴格規定：一是嚴格集訓作息時(shí)間，規定了每天上午8：00-11：30、下午3：00-5：30的工作時(shí)間，為集訓能預期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴肅考勤紀律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習期間要求教師認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )。
二、目標明確，內容豐富，形式多樣。
這次集訓從我校教師的實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩條主線(xiàn)，以聽(tīng)取報告、學(xué)習標兵、討論交流、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)體會(huì )為主要活動(dòng)形式。8月29日上午，全校教師在多媒體教室學(xué)習了全國教書(shū)育人楷模汪金權的事跡，聽(tīng)取身邊的師德標兵徐開(kāi)明，陳敏，張梅香等事跡介紹，五位師德標兵代表做了典型報告，他們在平凡的工作崗位上，克服各種困難，做出了驕人的成績(jì)，他們的奉獻精神，他們的創(chuàng )新意識，他們的動(dòng)人事跡，深深地打動(dòng)了教師們的心。8月29日下午，我校教師分成兩個(gè)組進(jìn)行了開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設大討論”，對照師德標兵的先進(jìn)事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。 8月30日上午學(xué)校組織教師觀(guān)看光碟《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》《做一個(gè)幸福教師》的學(xué)術(shù)報告，報告親切、活潑、生動(dòng)，讓每一位教師們分享到成長(cháng)快樂(lè )，從中也找到了自己工作的快樂(lè )和拼搏的動(dòng)力。學(xué)習了學(xué)校的新學(xué)期工作計劃，學(xué)習了學(xué)校各項規章制度(重點(diǎn)學(xué)習考勤制度，教代會(huì )制度，常規教學(xué)十要十不準)，隨后進(jìn)行的群眾測評中，教師們認真行使了自己的權利，對學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了公正客觀(guān)的評價(jià)。8月30下教師對自己的工作進(jìn)行反思和總結，認真撰寫(xiě)了工作小結。教師們進(jìn)行認真的自學(xué)、自省、自查，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂，解剖思想的心得體會(huì )。下午陳校長(cháng)對本次集訓進(jìn)行了深入全面的總結，指出通過(guò)這次暑期集訓的再教育活動(dòng)，達到了統一思想，提高認識，認清問(wèn)題，找準根源，端正思想，轉變作風(fēng)，促進(jìn)發(fā)展的目的。隨后陳校長(cháng)布置開(kāi)學(xué)工作安排：
1，做好“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，確�！傲剡M(jìn)”“六知道”“六不準”等要求落實(shí)到位。
2.做好宣傳，讓適齡兒童一個(gè)也不少都能入學(xué)，落實(shí)到責任到人。
3，走訪(fǎng)到位，要求到每一個(gè)學(xué)生家，與家長(cháng)零距離接觸，面對面地交流，傾聽(tīng)他們的呼聲和訴求，了解學(xué)生在家表現和家庭狀況，用真誠去贏(yíng)得家長(cháng)的信任和支持，確保本班學(xué)生全部入學(xué)。
三、加大力度、規范管理，明確職責。
一是加強領(lǐng)導自身建設，強化領(lǐng)導的服務(wù)意識和責任意識，努力提高領(lǐng)導的政治素養、知識素養、能力素養和心理素養，不斷增強領(lǐng)導班子的洞察力、預見(jiàn)力、決斷力、應變力和辯才力，科學(xué)設置領(lǐng)導崗位，明確領(lǐng)導責任，自覺(jué)接受監督，廉潔高效，既要埋頭苦干又要會(huì )宏觀(guān)控制，建設一支富有戰斗力、凝聚力的領(lǐng)導集體。
二是加強教師隊伍建設，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習，轉變教育思想，增強法律意識，講究依法施教。增強繼續教育學(xué)習，科研的投入，提高教師的業(yè)務(wù)能力，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，深化課程改革。通過(guò)集中學(xué)習，全體教師認識深刻，態(tài)度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個(gè)認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。
四、振奮精神，轉變作風(fēng)，持續發(fā)展。
短短幾天的`集訓活動(dòng)，已成了全校教職員工的一次思想大解放、認識大提高、工作作風(fēng)大轉變，教師們本著(zhù)對學(xué)校負責，對自己負責的態(tài)度，深刻反思，認識不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我。新的學(xué)年我們將以校本制度建設和學(xué)校文化建設為基礎，著(zhù)力塑造辦學(xué)品位;以干部隊伍建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，全面提升隊伍素質(zhì);以課程教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量管理為核心，努力提高教育質(zhì)量。積極推進(jìn)人事改革，優(yōu)化內部管理機制;推動(dòng)民主管理，堅持依法治校;狠抓思想道德建設，提高學(xué)生思想道德水平;在整體辦學(xué)、文明創(chuàng )建、干部教師隊伍建設、教育質(zhì)量、學(xué)生教育等方面達到我們的既定目標。
五、集訓對學(xué)校工作的影響
(一)通過(guò)學(xué)習，再次檢驗了我們的老師。
這次集訓學(xué)習處在暑假期間，老師們都有各自不同的家庭鎖事，面對這些實(shí)際困難，我們的教師明形勢，識大局，舍家庭大小事，忙學(xué)習;老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強，學(xué)習熱高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習不僅僅是一次學(xué)習會(huì )，更重要的是教師師風(fēng)的展示會(huì )、檢驗會(huì )。
(二)通過(guò)這次學(xué)習，查找出了學(xué)校存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向，積極促進(jìn)了工作。
(三)通過(guò)學(xué)習，教師思想認識進(jìn)一步得到提高，工作的勁頭更足。
學(xué)習中，教師們重溫了教師職業(yè)道德規范，各項規章制度和中央有關(guān)教育的新政策，進(jìn)一步提高了思想意識;認真總結工作，自我剖析，揚長(cháng)避短;學(xué)習典型，取長(cháng)補短;增強了修師德的緊迫性。通過(guò)這次學(xué)習，全體教師思想認識進(jìn)一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進(jìn)取意識進(jìn)一步增強了，給新學(xué)期工作深入了生機和活力。
我們這次集訓學(xué)習，學(xué)完了規定內容，完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期目標，我們的體會(huì )是：建立機構，統一認識，精心安排是前提;廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導重視，作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風(fēng)建設，努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，為創(chuàng )辦理想的的教育而不懈追求。
這次集訓大會(huì )是一次團結、民主、務(wù)實(shí)、高效、開(kāi)拓、創(chuàng )新的大會(huì )。集訓的結束，意味著(zhù)新學(xué)年緊張工作的開(kāi)始。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌投入到新學(xué)年的工作中去，推動(dòng)我校持續健康地向前發(fā)展。
教師暑假培訓總結范文 篇7
8月4日，我有幸參加了暑期培訓，今天有多位老師及專(zhuān)家對教材作了分析及如何構建高效課堂。又是充實(shí)的一天，很久沒(méi)有這樣聆聽(tīng)教學(xué)一線(xiàn)的名師的培訓了，對我來(lái)說(shuō)又是一次提升自我大好機會(huì )。下面就這一問(wèn)題如何務(wù)實(shí)備課，談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，深挖教材。人教版小學(xué)數學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個(gè)內容領(lǐng)域的編排線(xiàn)索，善于將某一知識點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識體系中來(lái)審視，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識點(diǎn)是在怎樣的基礎上發(fā)展起來(lái)的'，又怎樣為后面知識的學(xué)習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個(gè)信息，每一句提示語(yǔ)，每一個(gè)練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習材料所束縛，而應在深入鉆研教材的基礎上，根據教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，有關(guān)專(zhuān)家還總結出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動(dòng)機、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎。在個(gè)人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長(cháng)，成一家之言。集體備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解;形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛;開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源;實(shí)現資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位，使數學(xué)教學(xué)適應每個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
教師暑假培訓總結范文 篇8
我在8月22日、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中，我觀(guān)看了視頻教程，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導意見(jiàn)，學(xué)習了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗介紹；觀(guān)看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評論和參與在線(xiàn)研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺�，F對本次遠程研修進(jìn)行總結：
一、端正態(tài)度，以學(xué)習的心態(tài)參與培訓。
雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué)、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準確。正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會(huì )，所以要懷著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)參加這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的能力，對在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。
二、認真觀(guān)看視頻教程，提高把握教材的能力。
這次培訓的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設計，很有針對性。視頻課程有專(zhuān)家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養”為總目標的，學(xué)生的`信息素養表現在學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線(xiàn)來(lái)編寫(xiě)，和課程標準是相吻合的。還學(xué)習了專(zhuān)家對必修模塊各部分內容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個(gè)內容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息，再通過(guò)學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似，其他部分的教學(xué)建議對我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。
在培訓專(zhuān)題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時(shí)幫助比較大，因為必修模塊中前兩個(gè)單元大都是理論的內容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專(zhuān)家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論，從討論中理解理論的內容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中。
三、積極參與討論，學(xué)習借鑒其他老師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗。
本次培訓要求每位學(xué)員發(fā)表一定數量的評論和參與在線(xiàn)研討。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線(xiàn)研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀(guān)看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評論，內容有自己對視頻中專(zhuān)家、老師的解讀的體會(huì )和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與其他老師進(jìn)行分享。參與在線(xiàn)研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法。通過(guò)學(xué)習老師們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法，增長(cháng)了自己見(jiàn)識。
四、積極完成作業(yè)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。
本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結合自己的教學(xué)過(guò)程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養。提升學(xué)生的信息素養是課程標準中的總目標，如何提升學(xué)生的信息素養也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題。我以提高學(xué)生快速、準確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì )的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議。
第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現新課程理念？?jì)烧哌x一�？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎》模塊的課時(shí)安排計劃和上每一節課時(shí)的備課、上課及課后體會(huì )進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流。
通過(guò)本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結束了，但對信息技術(shù)課程的學(xué)習與探索沒(méi)有停止。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會(huì )經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習。
教師暑假培訓總結范文 篇9
一年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的`東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn) ：
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
教師暑假培訓總結范文 篇10
一、學(xué)習方式的改變
這次學(xué)習我們不是按以往的學(xué)習那樣老師坐在講臺，我們坐在下面聽(tīng)；而是全體學(xué)員分成25個(gè)小組，每組4人圍坐。黃教授給我們授課，不是灌輸，不是講授；而是讓我們小組自主、合作、探究、展示、反饋學(xué)習。每天上課開(kāi)始，他帶我們做一個(gè)游戲活動(dòng)，讓大家思考這個(gè)活動(dòng)給你帶來(lái)什么教育教學(xué)啟示。他每天給我們準備一袋資料，資料袋里裝有一份“導學(xué)案”，教授授課的ppt課件打印資料以及一些證明他的觀(guān)點(diǎn)的資料�！皩W(xué)案”里每天上課的活動(dòng)流程在里面可以顯示出來(lái)，我們通過(guò)學(xué)習，把每天學(xué)習的收獲、看資料的點(diǎn)評、參加活動(dòng)的教訓都寫(xiě)在里面。一天的內容學(xué)習完了，各小組從當天的學(xué)案里選一個(gè)自己感興趣的話(huà)題來(lái)討論，并把小組討論的學(xué)習成果寫(xiě)在大張的白紙上展示出來(lái)，張貼在教室的墻上讓大家學(xué)習交流，第二天挑選優(yōu)秀的小組展示匯報。這樣的學(xué)習，沒(méi)有人分神，沒(méi)有人打瞌睡，每個(gè)學(xué)員都積極投入到研討、交流中。
二、思想觀(guān)念的轉變
這次的培訓使我們原有的教育觀(guān)念發(fā)生很大的改變。蟹媽媽對孩子說(shuō)：“你為什么走路東拐西彎，要直走�！毙⌒坊卮鸬溃骸澳阆茸呓o我看，我看到你直走，我就會(huì )努力直著(zhù)走�！笔堑�，我們老師只有自己先改變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方式，才能使學(xué)生改變學(xué)習方式。讓我最震撼的是“為何你在此？”活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們沒(méi)有看清楚活動(dòng)的目標“透過(guò)交流分享，多了解同組同學(xué)的讀書(shū)心得，時(shí)限6分鐘”，就手忙腳亂的完成諸如“用草稿紙折兩只紙船，找一根最長(cháng)的頭發(fā)，用總值相當于五元的紙幣在桌上砌一條最長(cháng)的龍，若你已達到目標，請全組同學(xué)一起舉手示意”等9項活動(dòng)。為此我從自己的頭上拔下一根長(cháng)發(fā)。當我們興高采烈的完成任務(wù)舉手示意老師時(shí)，老師讓我們看清楚活動(dòng)目標的話(huà)語(yǔ)猶如一盆冷水沖了下來(lái)，讓我從頭到腳都涼了。不看清楚目標我損失的是拔下一根頭發(fā)的代價(jià)，我感受到的是拔下一根頭發(fā)的陣痛�？墒�，我們的老師，沒(méi)弄明白我們的教育要教給孩子什么，沒(méi)弄清楚教學(xué)的目標，整天在課堂做了很多無(wú)用功。我們真的該好好反思在當前最重要要做好什么工作。
三、教學(xué)方式的改變回顧學(xué)習，展望未來(lái)，要把這幾天所學(xué)遷移到學(xué)校，把這些新的觀(guān)念帶回學(xué)校，引領(lǐng)全校教師一起改變教學(xué)方式。
首先要轉變教師的觀(guān)念。
通過(guò)學(xué)習，我們都知道這樣的學(xué)習方式是高效的，是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的好辦法。但是要如何引領(lǐng)全校教師都能用這樣的方法來(lái)教學(xué)生，我想，關(guān)鍵是提高教師的責任心。而提高教師的責任心光靠績(jì)效、靠獎金的激勵在現在看來(lái)可能不那么有效。如果能引導全校教師一起學(xué)國學(xué)，讀國學(xué)經(jīng)典、看國學(xué)講座、開(kāi)展討論研討、受啟發(fā)激勵，讓教師從心里愿意為了為了自己的提高、為了學(xué)生的進(jìn)步、為了學(xué)校的改變而增強責任心，行動(dòng)起來(lái)努力轉變教學(xué)方式。
其次是制定小組合作學(xué)習的規矩、細則。
無(wú)規矩不成方圓，黃教授給我們授課時(shí)，每次開(kāi)展討論前，他先讓我們找到他提供的輔助資料，每次都不忘提醒：你看看你們小組四個(gè)人是不是都找到這份資料了。每次安排一個(gè)任務(wù)，都規定了在一定的學(xué)習時(shí)間內完成。每次討論后要反饋時(shí)，他都通過(guò)搖鈴的方式提醒在激烈討論的學(xué)員們安靜下來(lái)。每次他要發(fā)言時(shí)，都要大家安靜、集中精神聆聽(tīng)。這些小組合作學(xué)習的規矩、細則值得我們學(xué)習借鑒。
最后是設立獎勵機制，做好物質(zhì)保障。
在學(xué)習的過(guò)程中，黃教授給學(xué)習認真的學(xué)員贈送他親筆書(shū)寫(xiě)的書(shū)簽。5天的學(xué)習結束了，黃教授給在課堂積極發(fā)言，學(xué)習認真的學(xué)員每人贈送一套他的專(zhuān)著(zhù)《現代學(xué)習與教學(xué)論》。我想不管是收到書(shū)簽、還是收到書(shū)的學(xué)員都會(huì )很高興，也會(huì )受到鼓舞。那我們的老師，是不是也可以學(xué)習黃教授這樣激勵學(xué)員。作為學(xué)校領(lǐng)導，我們可以在學(xué)校設立獎勵機制、拿出一部分的經(jīng)費來(lái)作為開(kāi)展小組合作學(xué)習、轉變教學(xué)方式的班級、學(xué)生、教師的獎勵資金。這樣更有利于實(shí)驗取得成功。 5天的'學(xué)習結束了，“拇指、前臂活動(dòng)與改變”讓我明白，改變一個(gè)習慣是困難的，是痛苦的；適合學(xué)生的學(xué)習方法就是最好的方法�！胺捷唵⑹尽弊屛颐靼�，環(huán)境改變了，還用老的方法沒(méi)有用�！八^(guò)鴨背”的圖片，啟示我：你怎么樣令學(xué)生投入學(xué)習？我們當老師的不要用一些自己不喜歡的學(xué)習經(jīng)驗教學(xué)生�！叭^牛的故事”的啟示：“拉牛上樹(shù)”目標是否正確？用什么方法讓牛上樹(shù)才是合適的方法？應該用很多不同的方法讓學(xué)生投入學(xué)習。若要牛兒出鮮奶，要給它吃青草，還要給他時(shí)間去消化。強按牛頭喝水，牛是不會(huì )喝的。當學(xué)生回答錯了，要讓他去思考，不要挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性。我們不能再做“烏龜”，“不能吃漢堡包，出來(lái)也是漢堡包”，要抬頭望星，腳踏實(shí)地，踐行黃教授的教育理念，做一做，動(dòng)一動(dòng)，變一變，激發(fā)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的興趣，提高學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的能力，尊重差異，和學(xué)生一起舞出優(yōu)美和諧的教學(xué)舞步。
教師暑假培訓總結范文 篇11
時(shí)光荏苒，轉眼兩個(gè)月的暑假生活結束了�；赝褂孤德档氖罴偕�，還真有盼望開(kāi)學(xué)的感覺(jué)。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮語(yǔ)文教師的培訓活動(dòng)，結束培訓后感覺(jué)受益匪淺，如沐甘霖。
培訓伊始，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長(cháng)張校長(cháng)發(fā)表了講話(huà)，首先張校長(cháng)代表全體教師向今年新教師的到來(lái)表示了熱烈歡迎�；赝哪昵暗淖约壕褪恰靶陆處煛边@個(gè)角色，初入教師行業(yè)時(shí)的迷茫和彷徨現在仍歷歷在目，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。隨后張校長(cháng)希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，努力提升自己。
培訓活動(dòng)的第二項是聯(lián)合校語(yǔ)文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會(huì )：從心出發(fā)，用愛(ài)護航——做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。張老師分別從如何備課、上課，構建和諧的師生關(guān)系，如何與家長(cháng)有限的溝通，以及教師自身的學(xué)習成長(cháng)等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了溝通交流。
聽(tīng)完張老師的交流分享，感覺(jué)自己雖然已經(jīng)從教四年，但還沒(méi)有做到各個(gè)方面嚴格要求自己。有時(shí)備課不充分，上課時(shí)只顧自己講解而沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生，與家長(cháng)的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習成長(cháng)，俗話(huà)說(shuō)如果要給學(xué)生一杯水，自己就先要有一桶水，現在更是提倡要給學(xué)生一桶水自己必須要是細水長(cháng)流，因此今后我要努力充實(shí)自己，提高自身的綜合素養，做一名讓學(xué)生敬佩的“博學(xué)教師”。
培訓最后我們聽(tīng)取了三位專(zhuān)家的語(yǔ)文課，雖然是播放的視頻，但聽(tīng)完后讓我受益頗多，讓我對語(yǔ)文課堂教學(xué)方法有了新的認識。下面我就具體說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完三節課后我的滿(mǎn)滿(mǎn)收獲。
第一節課是語(yǔ)文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執教的小學(xué)一年級課文《端午粽》，課前的小游戲既引起了孩子們的學(xué)習興趣又恰如其分的引入了課題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中沈老師抓住小學(xué)一年級學(xué)生的性格和學(xué)習特點(diǎn)恰當的指導學(xué)生學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字詞和課文的感情朗讀，指導書(shū)寫(xiě)“豆”字時(shí)，沈老師用幾種豆子的實(shí)物形態(tài)拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。學(xué)習書(shū)寫(xiě)“豆”“午”“節”時(shí)，沈老師著(zhù)重提醒了孩子們長(cháng)橫的寫(xiě)法，對比中讓孩子加深印象。語(yǔ)文教學(xué)的精髓就在于閱讀，沈老師的教學(xué)過(guò)程中采用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂(lè )讀等等，沈老師結合課文內容將感情朗讀指導的非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學(xué)習的地方。
接下來(lái)是特級教師戴建榮老師的古詩(shī)教學(xué)《江雪》，雖然自己已經(jīng)從教四年，但始終沒(méi)有弄明白古詩(shī)課到底怎么上。是逐句翻譯讓學(xué)生背詩(shī)背意?還是讓學(xué)生結合教輔自主學(xué)習。我基本是采用的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)學(xué)生翻譯字詞，指導背誦古詩(shī)，結合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節古詩(shī)課讓我對古詩(shī)教學(xué)有了新的認識：沒(méi)有必要譯字譯詩(shī)，讓學(xué)生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統的字正腔圓的讀法，而是指導學(xué)生吟誦，重點(diǎn)字詞吟唱出來(lái)，同時(shí)戴老師給同學(xué)們詳細介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時(shí)代背景，這樣的`引導使學(xué)生自然而然的就明白了詩(shī)中作者寄予的情感，讀著(zhù)讀著(zhù)孩子們就背誦下來(lái)了，整節課既輕松又收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
最后一節是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥(niǎo)》，薛老師的課堂也是生動(dòng)有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動(dòng)權都交給了學(xué)生，一步步引導學(xué)生去概括這只小“雛”都有哪些活動(dòng)，從概括的活動(dòng)中延伸到情，最后引出文章中心“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”。薛老師還引導學(xué)生由文章中心聯(lián)系生活實(shí)踐，讓學(xué)生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴(lài)的話(huà)題，大家暢所欲言，氣氛活躍。
在這三位老師身上我學(xué)到了很多，三位老師都做到了以下幾點(diǎn)：
1.在課堂教學(xué)過(guò)程中都有隨文識字教學(xué)。
2.都注重指導感情朗讀，在讀中悟，悟中讀，體會(huì )作者的情感。
3.把課堂的主動(dòng)權交給學(xué)生，真正的讓學(xué)生成為課堂的主任。
4.注重學(xué)生能力的培養，尤其是薛老師一直在著(zhù)重培養學(xué)生的概括能力。
一上午的培訓真是讓我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識和理解，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習，不能故步自封，創(chuàng )新教學(xué)方式，讓學(xué)生愛(ài)上老師，愛(ài)上語(yǔ)文。
教師暑假培訓總結范文 篇12
今年暑期是我首次參加音樂(lè )教師培訓，機會(huì )難得，所以我十分珍惜這次機會(huì )，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時(shí)間我都是準時(shí)參加，從未缺席，而且非常認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家領(lǐng)導的講課，并作了詳細的聽(tīng)課記錄。
7月6日上午進(jìn)行了開(kāi)班典禮，然后由市進(jìn)修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現狀》的講座，生動(dòng)而精煉的語(yǔ)言闡述，讓大家都為現在的教育現狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮江中學(xué)的韋老師給我們作了一個(gè)關(guān)于“音樂(lè )課堂教學(xué)”的講座，講集教學(xué)理論與實(shí)踐活動(dòng)于一體，讓每位教師切切實(shí)實(shí)領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題，以及如何上好音樂(lè )課。
7月7日一天是由南京前線(xiàn)歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座�！靶屑乙怀鍪�，就知有沒(méi)有”，這句老話(huà)來(lái)形容陳老師的講座是最合適不過(guò)的了，他集五六十年的實(shí)踐經(jīng)驗于一身，深入淺出的.給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對著(zhù)已過(guò)不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習、充電，而且有著(zhù)非常強的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術(shù)上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導下，學(xué)習了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂(lè )及Flash片段等等知識，對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，用途真的非常大。
7月10日，教育局給我們安排了兩場(chǎng)講座，一個(gè)是市進(jìn)修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫(xiě)與課題研究”的講座，一個(gè)是基教科陳德芳科長(cháng)的關(guān)于“文藝匯演”節目方面講座，通過(guò)一天的學(xué)習收獲非常大，因為兩位領(lǐng)導不僅是我們的前輩，更是教育界的專(zhuān)家，在他們的引領(lǐng)下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓學(xué)習就要結束了，說(shuō)真的，五天的學(xué)習時(shí)間感覺(jué)太短了，雖然有很多收獲，但我感覺(jué)還有很多想要學(xué)的東西，只有盼下一次學(xué)習的機會(huì )了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進(jìn)修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習機會(huì )，感謝各位領(lǐng)導專(zhuān)家給我們帶來(lái)了如此多的精神食量。
教師暑假培訓總結范文 篇13
炎炎暑假，累也快樂(lè )，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓活動(dòng)的深刻感受。聆聽(tīng)各地教育專(zhuān)家和特級教師的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，因為都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)這幾天的學(xué)習，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語(yǔ)文教師，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學(xué)生有了新的體會(huì )，確實(shí)受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書(shū)這個(gè)行業(yè)，認為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱(chēng)謂的神圣�？墒�，待自己成了一名中學(xué)語(yǔ)文教師后，卻對語(yǔ)文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，因為語(yǔ)文是像花樹(shù)一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙?當得知縣教育局要組織第一批骨干教師培訓，且我有幸得以參加時(shí)，我知道，這是一次機會(huì )，一次提升自己的機會(huì )。
首先、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認識。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著(zhù)寶馬奔馳，自己卻不得不騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂(lè )的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會(huì )，對家鄉發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來(lái)平凡而漫長(cháng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專(zhuān)業(yè)觀(guān)念的轉變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認識，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的`教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗發(fā)現知識的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習，不研究，閉門(mén)造車(chē)，坐井觀(guān)天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著(zhù)學(xué)生，對著(zhù)教參，照著(zhù)練習試卷，憑著(zhù)自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分數，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jì)，它是我的生命，所以我整天圍著(zhù)學(xué)生轉。課內效益不高，就利用課外補——學(xué)生戲言星期日為星期七�；舜罅繒r(shí)間，反而出現了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標準要求學(xué)生，并以自己多年習慣了的“題�！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@幾天的培訓，幾位教授、專(zhuān)家從不同的角度給我們展示了涉及語(yǔ)文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今語(yǔ)文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語(yǔ)文教學(xué)和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。梁校長(cháng)的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開(kāi)。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí)，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規’”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂(lè )學(xué)”“探究”中自求自得。如果說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專(zhuān)家們的點(diǎn)化。
第三、通過(guò)培訓學(xué)習，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)專(zhuān)家學(xué)者，他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著(zhù)幽香，這是多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵。在培訓學(xué)習中，我感受到了一個(gè)個(gè)教授、專(zhuān)家的人格魅力。他們儒雅、淳樸、嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，他們是我這樣的年輕老師的無(wú)聲的引領(lǐng)，是潤物細無(wú)聲的榜樣。跟著(zhù)他們，學(xué)習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了語(yǔ)文課堂的美麗，看到了語(yǔ)文教師的美麗;跟著(zhù)他們，學(xué)習他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì )一天天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導引。我深深體會(huì )到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的”這句話(huà)的分量。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導引。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評析，理論聯(lián)系實(shí)際，不空洞，有可操作性。
著(zhù)名作家周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：“意義在于過(guò)程，幸福在于細節”。是的，我學(xué)習了，我快樂(lè )了，我幸福了。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授、專(zhuān)家們，感謝他們給予我的導引，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿(mǎn)足與幸福，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的曼妙美麗。更要感謝教授、專(zhuān)家們，感謝他們給予我的力量。在以后的教育教學(xué)工作中，有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人，我們就有了無(wú)窮的力量。
幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(cháng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束!相反，我認為這是繼續教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望我區各級教育行政部門(mén)能夠提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺(jué)參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學(xué)習筆記，認真做好反思。特別是在下學(xué)期，我們要有針對性地根據此次培訓所學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，邊反思邊總結邊實(shí)踐，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，學(xué)以致用。
俄國屠格涅夫說(shuō)得好：“工作吧，工作吧，現在還不是寫(xiě)總結的時(shí)候�！笔堑�，這不是總結，這只是開(kāi)端，幾天的學(xué)習也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們的教育教學(xué)之路還很長(cháng)很長(cháng)。今后的路要自己走，有了這些教授、專(zhuān)家們的鼓勵，我們一定會(huì )走得從容，走得穩健。在人生一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)面前，我們會(huì )更加警示自己。
總之，通過(guò)這兩天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
因為有語(yǔ)文，我們的生命會(huì )日益美麗;因為有追求，我們的成長(cháng)之羽會(huì )日漸豐滿(mǎn)。且讓我們工作著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)吧------雖然累，但快樂(lè )著(zhù)!
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