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信息技術(shù)教師培訓總結

時(shí)間:2024-12-10 08:20:16 培訓總結 我要投稿

信息技術(shù)教師培訓總結

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的信息技術(shù)教師培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術(shù)教師培訓總結

信息技術(shù)教師培訓總結1

  隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。

  不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,才不至于被社會(huì )淘汰,F在的社會(huì )日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓。學(xué)到了很多知識,可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。

  對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解?梢哉f(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界。

  學(xué)習中,我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的,但我認真的去把的所有內容學(xué)好,認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習了Word的操作,Excel的操作,等操作。

  本次培訓時(shí)間雖然很短,但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學(xué)習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。

  雖然這次培訓的時(shí)間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問(wèn)題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展教學(xué)。

  所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。

  在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。

  通過(guò)這次短期培訓,我深深體會(huì )到:

  1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

  2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  當今社會(huì ),一名優(yōu)秀的'教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  3、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。在教育系統中,教育信息是活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  這次培訓的時(shí)間雖然短些,但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性,我會(huì )在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。

信息技術(shù)教師培訓總結2

  隨著(zhù)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入,以多媒體和網(wǎng)絡(luò )為核心的現代教育技術(shù),已成為教育現代化的重要方面。因此,加大對教師信息技術(shù)培訓的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動(dòng)教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標、實(shí)施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。特別是近幾年來(lái)病毒泛濫,這就不僅要求教師會(huì )運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué),還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識,只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

  本次培訓主要是提高教師安全上網(wǎng)和防護病毒的能力,這也是當前一線(xiàn)教師所急需的培訓內容。為認真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò )安全培訓任務(wù),校領(lǐng)導高度重視,將培訓工作做為一項大事來(lái)抓,并根據我校教師信息素養及設備的實(shí)際狀況,確立了“統一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓,要求所有參培教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡(luò ),更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過(guò)培訓使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養不斷提高。

  為了將培訓延伸到平日,也為了使教師不受時(shí)間地點(diǎn)對培訓內容進(jìn)行復習回顧,學(xué)校將此次培訓的`講義發(fā)到教師教育網(wǎng)上供教師們復習鞏固。有了學(xué)校教師教育網(wǎng)的支持,為學(xué)校的培訓工作省了許多事,有什么不懂的問(wèn)題老師們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )解決,大部分的老師看完講義后簡(jiǎn)單的問(wèn)題都能自己解決了,這樣的學(xué)習使教和學(xué)都變得輕松起來(lái),避免了我們許多的重復講解,又集中解決了許多重難點(diǎn)問(wèn)題。

  學(xué)以致用,才是根本。這次培訓結束后,全體參訓教師紛紛認為培訓內容很實(shí)用,要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實(shí)踐中。今后,我們將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識。爭取使自己的計算機能夠更長(cháng)時(shí)間的為教育教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)教師培訓總結3

  根據我校教師的實(shí)際情況,在校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下,我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了信息技術(shù)培訓。提高了全校教師的信息技術(shù)水平和能力,為我校廣大教師利用現代教育技術(shù)加強學(xué)科整合打下了堅實(shí)的基礎,為推動(dòng)全校教育信息化起到了積極的作用,F將本學(xué)期培訓工作總結如下:

  一、領(lǐng)導重視、周密安排、團結協(xié)作,共同做好培訓工作

  1、為認真完成好我校本期現代教育技術(shù)培訓任務(wù),校領(lǐng)導高度重視,將培訓工作做為一項大事來(lái)抓,并根據我校教師信息素養及設備的實(shí)際狀況,確立了“統一管理、集中培訓、集體輔助”的思路開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓,要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學(xué)得的知識,進(jìn)行一些文字處理工作,制作網(wǎng)絡(luò )多媒體的課件,并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。為確保培訓質(zhì)量,校領(lǐng)導對培訓工作進(jìn)行督導、嚴格執行考勤。完成培訓任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過(guò)培訓使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養不斷提高,通過(guò)培訓掀起運用現代教育媒體的高漲,真正做到高投入產(chǎn)生高效益。

  2、網(wǎng)絡(luò )教室接受任務(wù)后,群策群力,對培訓工作做了周密的安排,制訂了詳細的培訓計劃,并對培訓場(chǎng)所、培訓教材、授課教師、后勤管理等方面逐一落實(shí)到位。培訓期間,教師們按時(shí)、保質(zhì)、保量,嚴格、認真的做好培訓前的大量的準備工作。

  二、突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn)

  精講多練,努力提高培訓質(zhì)量本期培訓工作時(shí)間緊、內容多,在學(xué)習課件制作理論的基礎上提高了對實(shí)踐操作能力培養的要求。如何在短期內讓每位教師學(xué)員都基本能掌握教學(xué)內容呢?我們反復討論,最后確定了“十二個(gè)字”的教學(xué)思路,即“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。

  1、深入了解,統一步調,全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。此次培訓,以年輕教師人為主,所以學(xué)員的基礎較好。我們在培訓時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精講實(shí)例,提高教學(xué)效率。

  2、課間指導,課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們常說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀的`教師卻應該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現的問(wèn)題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調整教學(xué)計劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。為確保學(xué)員們都能掌握,精心備課授課,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  三、培訓形式多樣化

  1、校內培訓:利用現有的軟硬件資源,在校內開(kāi)展培訓。召集一線(xiàn)青年教師,利用周一、三、五晚自習時(shí)間進(jìn)行集中培訓。

  2、校外培訓:為不斷注入新鮮血液,拓展視野,取得長(cháng)足發(fā)展。

  3、教師晉級培訓:不僅僅如此,學(xué)校還激勵教師積極參加教師晉級計算機培訓,以提高自身的現代化教學(xué)水平。

  四、取得成績(jì)

  經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力,廣大教師全面的了解了計算機基礎知識、多媒體課件制作方面的有關(guān)知識,認識到了現代信息技術(shù)在教學(xué)中重要作用,提高了教師在教學(xué)中應用現代教學(xué)手段的自覺(jué)性。

  當然,成績(jì)的背后還存在諸多不足,教育并非一朝一夕之事,在以后的工作中,我們將不斷反思與探索,腳踏實(shí)地走好每一步。

信息技術(shù)教師培訓總結4

  20xx年8月,我參加了暑期信息技術(shù)培訓,回顧一晃而過(guò)的幾天,培訓的時(shí)間很短,但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,我以這次培訓為契機,積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀(guān)念,開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野,充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

  通過(guò)學(xué)習、網(wǎng)上交流等環(huán)節,我感到長(cháng)了許多見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的.尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著(zhù)老師走,這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。

  我深深的體會(huì )到,在教學(xué)中,我們所設計的課堂教學(xué),應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作,學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨立學(xué)習,發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認識程度,學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長(cháng)見(jiàn)識。

  遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng )新思維、創(chuàng )新精神,走向世界的窗口,我們將傳統的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò )信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。

  學(xué)習雖然已經(jīng)結束,來(lái)自導師的諄諄教誨,來(lái)自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路,將是永無(wú)止境。

信息技術(shù)教師培訓總結5

  我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  另外我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀,知識總量呈幾何數增長(cháng),俗稱(chēng)“知識暴炸”,專(zhuān)業(yè)知識更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。

  所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習的知識,了解可用的課程資源和新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能。

  多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體,從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。

  如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。后,師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,終使學(xué)生成為學(xué)習的主人,做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。

  傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。

  隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的.形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。

  同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

  在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

信息技術(shù)教師培訓總結6

  為使教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方法手段能適應教育現代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,同時(shí)響應電教中心對教師全員培訓的指示,我校在全校教師范圍內開(kāi)展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓。根據學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度,使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開(kāi)展日后的教師培訓工作,特將本次培訓做以下總結:

  1、這次培訓是一次富有成效的培訓活動(dòng),以提升教師的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢,從而提升了教師對信息技術(shù)手段應用的重視程度。

  2、這種每月持續培訓的方式為教師營(yíng)造了一個(gè)終身學(xué)習和可持續發(fā)展的良好格局。

  3、為了使教師學(xué)有所用,學(xué)校微機教室全天候開(kāi)放,為教師培訓后的`練習提供有力的硬件保障。同時(shí),學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時(shí)為老師們解疑答惑。

  4、學(xué)校建立了有效的考核機制,再培訓過(guò)后對全體參訓教師進(jìn)行考核,使教師從思想得到重視。

  5、通過(guò)本次培訓,目前,我校教師不僅能獨立制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)并運用于日常教學(xué)中,而且能遨游在網(wǎng)絡(luò )天地,指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習,同時(shí)依托校園網(wǎng)實(shí)現資源共享、搭建交流平臺。許多教師的論文、課件、教案在市、區比賽中獲獎或發(fā)表。

  本次培訓給教師們帶來(lái)的遠遠不止是幾節課的知識,給大家帶來(lái)的更多的是一種觀(guān)念,一種對信息技術(shù)應用于教學(xué)的正確認識。信息技術(shù)與學(xué)科整合,是教育信息化的一個(gè)重要課題,我們深刻體會(huì )到,要實(shí)現這一目標并不是一蹴而就的事情,需要我們長(cháng)期堅持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的整合能力才能逐步實(shí)現。因此,我們設想在下一階段加強對教師網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)、教學(xué)研究能力的培訓,深入研究如何結合學(xué)科特點(diǎn)有效整合,如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中的全部潛在優(yōu)勢、如何建立學(xué)習專(zhuān)題型網(wǎng)站等

  回首過(guò)去,我們豪情滿(mǎn)懷,展望未來(lái),我們信心百倍。我們堅信,在上級主管部門(mén)的悉心指導下,在全體教師的共同努力下,我校教師的信息技術(shù)水平會(huì )更上一層樓。

信息技術(shù)教師培訓總結7

  本次培訓,著(zhù)重突出了一個(gè)“新”字,“新”課標, “新”課改,“新”技術(shù),“新”思路,對中學(xué)信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了重要的指引作用,F對本次培訓總結如下:

  一、領(lǐng)導高度重視

  這次培訓活動(dòng)得到了區教委、區教師進(jìn)修校領(lǐng)導的高度重視。培訓前,進(jìn)修校李明剛校長(cháng)、于中恒副校長(cháng)、后勤主任楊偉等親自到學(xué)校聯(lián)系培訓場(chǎng)地、檢查設施設備、落實(shí)后勤服務(wù),還多次組織學(xué)科教研員研討培訓方案,商榷培訓內容,強調培訓紀律,強化過(guò)程督導。大足中學(xué)對本次培訓給予大力支持,確保了這次培訓取得圓滿(mǎn)成功。

  二、培訓的目標

  1、了解什么是卓越課堂。通過(guò)學(xué)習對“卓越課堂”的建設有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學(xué)觀(guān)念,明確了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2、幫助中學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)一步理解、領(lǐng)會(huì )和準確把握課程標準的精神實(shí)質(zhì)和主要變化,在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標準的教育理念和基本要求。

  3、樹(shù)立現代知識觀(guān),轉變教育觀(guān)念;掌握修訂版課程標準,更新教學(xué)理念;掌握新教材和新知識,構建信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)知識;掌握新技能和新方法,準確診斷和有效解決信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習內容疑難問(wèn)題,提高學(xué)科教師對教學(xué)內容分析能力和研究水平。

  4、更好掌握中學(xué)信息技術(shù)的備課、評課、說(shuō)課等方面的技能,提高信息技術(shù)教師的理論水平。

  三、取得的成績(jì)

 。ㄒ唬┬抡n程理念得到深化

  培訓期間,通過(guò)學(xué)習重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計劃、大足區教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計劃,組織學(xué)習、討論本學(xué)科“卓越課堂”五年行動(dòng)實(shí)施方案。使中學(xué)信息技術(shù)教師對“卓越課堂”的建設有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學(xué)觀(guān)念,其次,通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)看教師的上課、視導過(guò)程中的典型案例,對如何在課堂教學(xué)中體現信息技術(shù)課程的性質(zhì)、落實(shí)信息技術(shù)課程理念作了詮釋?zhuān)淮送,對照重大版信息技術(shù)課程標準,抓關(guān)鍵詞,對其變化作了詮注。通過(guò)以上方法,使參培教師對信息技術(shù)課程標準有了全面的`了解和重點(diǎn)的理解,取得了較好的效果。

 。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)特點(diǎn)得到加強

  為使參培教師對中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)主要特點(diǎn)有基本的了解,明確了基礎教育階段信息技術(shù)教育主要目的與任務(wù),對教學(xué)目標的有效把握,教學(xué)重難點(diǎn)的確立提供支撐,轉變了以往教學(xué)中重“結果”輕“過(guò)程”的觀(guān)念;從中學(xué)信息技術(shù)教育的主要特點(diǎn)著(zhù)眼,重點(diǎn)從如何引領(lǐng)學(xué)生親歷信息技術(shù)探究的原則來(lái)構建中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)結構,體現學(xué)科特色。為使參培教師直觀(guān)理解、感悟中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的基本特征,開(kāi)展了《moodle平臺的創(chuàng )建及運用》、《淺析新課程標準下如何說(shuō)課》、《信息技術(shù)教師能力素質(zhì)結構及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑》、《如何進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)設計》、《淺析析教師如何上課》、《評課的原則、標準》等專(zhuān)題講座。雙橋實(shí)驗中學(xué)周燕老師的講座中分析了微課的概念和作用,詳細講解了微課的制作方法,通過(guò)展示了一些成功有趣的微課實(shí)例及自己制作的課件,激發(fā)了老師們對微課的興趣,引發(fā)了老師們對教育在未來(lái)的發(fā)展和變革的思考。龍崗中學(xué)朱福學(xué)老師的講座“信息技術(shù)的教學(xué)設計方法”,對教師今后教學(xué)有很好的啟迪。萬(wàn)古中學(xué)黃贏(yíng)聰校長(cháng)結合自身成長(cháng)經(jīng)歷的專(zhuān)題講座 “信息技術(shù)能力素質(zhì)結構及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑”對教師的觸動(dòng)很大,引發(fā)共鳴,效果好。

  四、存在的不足

 。ㄒ唬┡嘤柕膬热葸不能完全滿(mǎn)足各層次教師的需要。

  在本次參培的50位教師中,專(zhuān)職信息技術(shù)教師較少,大多還是從事其它學(xué)科或行政工作兼任信息技術(shù)學(xué)科的,造成培訓的內容不能滿(mǎn)足不同層次教師的需要。

 。ǘ┯布O施不完善,限制了培訓的效果的最大化發(fā)揮。

  由于大足中學(xué)機房無(wú)投影、白板等設備,限制了培訓效果的最大化發(fā)揮。形式顯得單調。

  五、今后工作的思考

  教師繼續教育培訓是一項長(cháng)期而系統的工程,如何使今后信息技術(shù)學(xué)科的培訓工作更具實(shí)效和操作性,特作如下打算:

 。ㄒ唬┓定的學(xué)科隊伍,是課程實(shí)施的基本保障

  長(cháng)期以來(lái),信息技術(shù)教師不配套是部分學(xué)?陀^(guān)存在的現實(shí)。在無(wú)法配備專(zhuān)職教師的情況下,希望做到信息技術(shù)課時(shí)能相對集中,并使兼課教師相對穩定。只有在信息技術(shù)學(xué)科教師相對穩定的情況下,才有利于教學(xué)的管理,才能保證新課程的順利實(shí)施。

 。ǘ┘訌娦畔⒓夹g(shù)學(xué)科教師技能培訓,促進(jìn)教師更好成長(cháng)。

  我區信息技術(shù)教師70%以上的教師都是轉崗教師,受自身知識結構和綜合能力的局限,部分教師的個(gè)人能力不足,并且教師兼任的任務(wù)多,學(xué)校工作安排較雜亂。所以,為了提高信息技術(shù)課堂的有效性,必須加強信息技術(shù)教師的個(gè)人技能培訓。提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

信息技術(shù)教師培訓總結8

  信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變人們的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段,必須在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。

  這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓,使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專(zhuān)家和老師的講座使我認識到,要有所發(fā)展,就要樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學(xué)習中進(jìn)步,在教學(xué)實(shí)踐中成長(cháng)。

  專(zhuān)家們精彩的講解,為一線(xiàn)教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動(dòng)畫(huà)的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的`廣泛應用。原來(lái)那些看著(zhù)遙不可及的絢麗動(dòng)畫(huà),是這樣一幀一幀制作出來(lái)的。因為有了老師詳細的講解,我這個(gè)門(mén)外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

  雖然做出來(lái)的都是基本、原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開(kāi)始略知皮毛了。但是通過(guò)實(shí)踐還是發(fā)現,有許多老師講過(guò)的內容,在課堂上好像就聽(tīng)懂了,但在實(shí)際操作過(guò)程中還存在著(zhù)諸多問(wèn)題,比如找不著(zhù)要用的工具,一碰鍵盤(pán)也不知哪兒就不聽(tīng)話(huà)了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學(xué)習與工作中,我會(huì )加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習,多進(jìn)行一些實(shí)際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。

  在工作中,我承擔了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,經(jīng)常覺(jué)得自己就是一個(gè)打雜的,沒(méi)有太多的發(fā)展,在本次培訓中,看到的講座給了我很大的觸動(dòng),他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。

  信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專(zhuān)業(yè)技能,投入到教育教學(xué)科研中,學(xué)會(huì )對自己的教學(xué)工作及時(shí)總結和反思,就能更好更快地提升自我,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我感到自身的學(xué)習才剛剛開(kāi)始。我會(huì )把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習中,通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓,為信息技術(shù)教育做出自己大的貢獻。

信息技術(shù)教師培訓總結9

  參加了福建省三明市永安市信息技術(shù)應用能力提升工程網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修項目的網(wǎng)絡(luò )遠程研修,此次研修共計時(shí)一千多分鐘,本來(lái)以為要在百忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間研修,不過(guò)就是和過(guò)去一樣地走過(guò)場(chǎng),所以抱著(zhù)一種無(wú)所謂、抵觸的心態(tài)來(lái)對待研修,但在網(wǎng)絡(luò )研修課程學(xué)習中,充實(shí)的教學(xué)內容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。

  首先,我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。一直以來(lái)我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段,但總覺(jué)得那些離自己很遠,平時(shí)上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,覺(jué)得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒(méi)有什么,一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這次的學(xué)習使我認識到同樣是教學(xué),但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象,更能讓學(xué)生從感觀(guān)、思維雙方面的去學(xué)習更多的知識。

  通過(guò)這次的培訓使我對在現代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教學(xué)理念方面產(chǎn)生了較大的轉變,對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的`艱巨。同時(shí),也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。作為一名老教師,也應當吸取當今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),把他們應用于課堂課外教學(xué)中。

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