新員工基礎知識培訓總結怎么寫(xiě)

　　大學(xué)歷程的耕耘已過(guò)了金秋，社會(huì )經(jīng)歷的綠芽在我的生活步伐中萌發(fā)。初涉社會(huì )的生活，有些許的不適應，從一個(gè)散漫的、隨意的學(xué)生身份開(kāi)始轉變成為一個(gè)負責、勤懇的職業(yè)人，另外，還有新鮮的環(huán)境，陌生的同事，都仿佛是長(cháng)長(cháng)的的攀登階梯，在等待我踏上堅實(shí)契合的腳印。生活中有潛在的機遇留給我們，也有足夠的挑戰考驗我們。對于一個(gè)真正的職業(yè)人來(lái)說(shuō)，大浪淘金中，金或沙的最大的區別就是努力。我珍惜今日，期待明天。

　　入職一個(gè)月，我從無(wú)所適從的心境，到逐漸認知周?chē)�的環(huán)境，努力融入公司良好的氛圍，感受著(zhù)自己在這個(gè)日益壯大的河流的力量，激勵著(zhù)我繼續前進(jìn)，永不止步。

　　期間我們進(jìn)行了數次考試，感覺(jué)很是倉促，結果也差強人意，主要是自己的知識準備不夠充足，對于電能表常識未曾涉足，對于電能表的知識模塊概念不清晰，如文件相關(guān)標準、命名規則，器件相應型號及功用等。相關(guān)知識的廣度和深度都有待加強，想要做到了如指掌，我還有很長(cháng)的路要走。

　　其次，學(xué)校知識與行業(yè)知識傾向不同，這給我造成了不少的困惑。在校期間強調的是優(yōu)良的結果和通暢的理解邏輯;而在企業(yè)中，對實(shí)際應用知識要求很高，比如元件的型號，文件的編制。學(xué)校知識與行業(yè)知識的最大差別在于實(shí)用——在了解基本原理的基礎上，要跟實(shí)際使用建立直接的緊密的聯(lián)系。在應用和本質(zhì)原理之間架起聯(lián)系的橋梁，是學(xué)習的當務(wù)之急。

　　另外，操作能力也亟待提高。實(shí)驗室中校表臺及焊接操作，與課程學(xué)習中完全不同。操作規程、焊接技藝比學(xué)校中要求的水準更高，而且焊接工藝不僅僅要求焊接效果，在此基礎上，更要求數量和速度的結合。在數量的壓力下，期間也時(shí)時(shí)會(huì )出點(diǎn)小差錯也，困擾著(zhù)我的進(jìn)程，以至于我沒(méi)能夠及時(shí)地完成手里的任務(wù)。在考試后我請教了公司的前輩們，他們給我提出的意見(jiàn)是方法不對，平時(shí)練習時(shí)應該注重pcb板的結構分布，另外，針對自己的缺點(diǎn)多做練習，在熟練程度提高到一定程度時(shí)，自己的焊接技藝肯定會(huì )達到新的層面。

　　一輪培訓結束了，總結自身在這一段時(shí)間的表現，感覺(jué)自己很是稚嫩，畢竟，初涉社會(huì )踏入職場(chǎng)的我，對工作或者學(xué)習，都沒(méi)有尋找到適合的平衡點(diǎn)，學(xué)習的路程還有更多的路途等待我去開(kāi)拓。

　　效率是企業(yè)的生命，落實(shí)在每個(gè)企業(yè)人肩上的責任，就是要求每個(gè)企業(yè)人以自身的工作效率和積極性與企業(yè)共同前進(jìn)。在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )以這一階段的經(jīng)歷為鑒，不斷總結，完善自我，以自身的發(fā)展為載體，與企業(yè)共同發(fā)展為目標，把工作當作一座山峰，不斷攀援，不斷前進(jìn)。

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