信息技術(shù)培訓總結范文
這次全國中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓，為我們中小學(xué)信息技術(shù)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，這次培訓使我認識到信息技術(shù)教育在素質(zhì)教育中占據了重要的地位，如何培養學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和信息技術(shù)教師的素質(zhì)有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此，信息技術(shù)教師不僅要具備教師一般的基本素質(zhì)，還要具備作為信息技術(shù)教師所應有的素質(zhì)，在信息技術(shù)教學(xué)的認知領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、情感領(lǐng)域中達到中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要的有關(guān)要求。
一、在教學(xué)觀(guān)念上應有現代教育理念
信息技術(shù)作為一門(mén)新興的學(xué)科，教師應有新的教學(xué)觀(guān)念，信息技術(shù)教學(xué)應是一個(gè)在做中學(xué)、寓教于樂(lè )的活動(dòng)過(guò)程。如何培養和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，應貫穿在信息技術(shù)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。教師要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心、克服學(xué)習困難，并引導他們循序漸進(jìn)，逐步走向成功，并讓這種成功的體驗一直激勵他們去不斷進(jìn)取。信息技術(shù)教學(xué)應注意趣味性、知識性、實(shí)踐性相結合，讓學(xué)生在興趣中學(xué)知識、在實(shí)踐中練能力。教師要充分發(fā)揮主導作用，在開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，精心選擇教學(xué)內容，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心安排教學(xué)環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅。在培養學(xué)生的觀(guān)念上，應以現代教育理論為依據，遵循認知規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，遵循信息技術(shù)學(xué)科的自身規律，從社會(huì )發(fā)展需要的角度來(lái)培養中小學(xué)生的信息素養。
二、在教學(xué)思想上應有現代的教育思想
信息技術(shù)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔負著(zhù)越來(lái)越重要的作用;作為課程，信息技術(shù)在各級各類(lèi)學(xué)校設置成為必然。而且由于信息技術(shù)教育貼近現實(shí)，有著(zhù)其他課程無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性、時(shí)效性，在素質(zhì)教育中有著(zhù)重要的地位和作用。在信息技術(shù)教學(xué)中應結合學(xué)科特點(diǎn)，處理好信息技術(shù)學(xué)科與中小學(xué)生認知水平的關(guān)系、教師和學(xué)生的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系。在教學(xué)中要求學(xué)生把計算機作為一種學(xué)習的工具、生活的工具、生產(chǎn)的工具，學(xué)會(huì )運用計算機進(jìn)行學(xué)習、生活、生產(chǎn)的本領(lǐng)和技能。
三、在教學(xué)方法上應有全新的方法與手段
信息技術(shù)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同教師的教學(xué)方法和手段是分不開(kāi)的。雖然黑板和粉筆在教學(xué)中仍扮演著(zhù)一定的角色，信息技術(shù)教學(xué)的方法決不能完全沿用傳統的教學(xué)方法，應該有自己的特色。信息技術(shù)教學(xué)要充分利用現代化的教學(xué)設備，充分利用各種多媒體手段輔助教學(xué)，以可視的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學(xué)生眼簾，傳入學(xué)生耳中，以新穎和獨特的方式吸引學(xué)生的注意，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，強化他們對所學(xué)知識的理解與記憶。我縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大都采用“任務(wù)”驅動(dòng)的形式，用目標引導學(xué)生展開(kāi)積極的思維和有益的探索，在完成“任務(wù)”中學(xué)會(huì )方法、訓練技能、培養能力，是一種適合中小學(xué)生的好方法。
四、在教學(xué)功能上要有強烈的育人意識
中小學(xué)信息技術(shù)教育的根本任務(wù)是普及信息技術(shù)文化，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。中小學(xué)的信息技術(shù)教育涉及的知識主要有基礎知識、相關(guān)軟件的應用、程序設計等部分。在信息技術(shù)學(xué)科中需要注意培養能力：一是熟練操作能力; 二是觀(guān)察判斷能力;三是知識遷移能力;四是分析和解決問(wèn)題的能力。
五、在教學(xué)要求上要有個(gè)性意識和層次意識
信息技術(shù)課程應是下要保底、上不封頂的教學(xué)，既要保證全體學(xué)生達到信息技術(shù)教學(xué)的基本要求，又要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。同時(shí)要把握好不同領(lǐng)域的不同教學(xué)要求。如在操作領(lǐng)域應有初步學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )和比較熟練的不同層次;在認知領(lǐng)域有了解、理解、掌握的不同層次;在情感領(lǐng)域有愿意和感興趣兩個(gè)層次。對某些特別感興趣的中小學(xué)生，不僅要鼓勵冒尖，還要激勵冒尖，更要培養冒尖。鼓勵他們多學(xué)一些、多想一些、多做一些，使他們的個(gè)性得充分體現，才能得到充分發(fā)揮，以培養出更多、更好的信息技術(shù)人才。
現代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對信息技術(shù)教師提出了更高、更新的要求。信息技術(shù)教師應主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展和教學(xué)的需要，通過(guò)自修、參加各級教育行政部門(mén)舉辦的培訓班等，及時(shí)掌握最新科技信息，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)、完善自己，提高自身的信息素養。
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