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班主任校本培訓總結
按照市教育局的文件精神,我校派班主任教師參加了20xx年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓班,培訓班結束之后,我校于xx月xx日—xx日舉行了校本二級培訓,此次培訓通過(guò)開(kāi)展示范性班隊活動(dòng)、典型案例分析與評價(jià)活動(dòng),讓參加培訓的教師學(xué)有所獲,成果顯著(zhù),現總結如下:
一、領(lǐng)導重視,認真組織
班主任培訓由李永鴻副校長(cháng)統一管理、組織和安排,所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓。培訓地點(diǎn)在我校多媒體會(huì )議室,培訓通過(guò)經(jīng)驗交流,專(zhuān)題輔導、活動(dòng)觀(guān)摩等形式開(kāi)展。培訓活動(dòng)在校領(lǐng)導指揮下,在輔導教師、參訓教師的共同努力下,取得了良好的效果,達到了預期的目標。
二、制定方案,及時(shí)培訓
按照我校班主任培訓計劃,首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求,并列出了培訓時(shí)間安排表。
其次是培訓內容。本次班主任培訓圍繞班級德育、養成教育、安全教育、后進(jìn)生轉化、家訪(fǎng)工作做了詳細安排,安排了一線(xiàn)班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。隨后就班主任的角色轉換、專(zhuān)業(yè)素養以及班主任工作技能等方面作了專(zhuān)題輔導,具體內容為以下三個(gè)專(zhuān)題:
專(zhuān)題一:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
專(zhuān)題二:班主任角色轉換
專(zhuān)題三:主題班會(huì )活動(dòng)觀(guān)摩
這些專(zhuān)題內容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jì)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪(fǎng)等問(wèn)題。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀班主任們依據所學(xué)知識,結合自己的班級工作經(jīng)驗,圍繞班主任的角色轉換這一主題,進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗鮮活,可操作性強,可學(xué)性強;體現了理論與實(shí)踐的結合、案例分析與提升的結合;使培訓人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,重新認識了班主任工作的意義。通過(guò)輔導與學(xué)習,在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時(shí),極大的開(kāi)闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅定了班主任工作的信心。
觀(guān)摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育,通過(guò)講解、演練、觀(guān)看光碟等形式進(jìn)行。大家感到這樣的班會(huì )課主題突出,內容豐富,形式靈活,深受教育和啟發(fā)。
三、精心準備,統籌安排
第一、領(lǐng)導重視,參訓人員準時(shí)到位
領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作,李彥虎校長(cháng)多次指導工作,強調要建立班主任崗位制度,凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓,培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的周校長(cháng)親自帶隊培訓,確保新教師和班主任全員參加。
第二、認真到位,培訓者的職責到位
培訓前,周校長(cháng)對培訓材料提出詳細要求,落實(shí)輔導人員,對交流的人員提出具體要求,對所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴格把關(guān):確定材料主題,實(shí)行統一規格,在培訓過(guò)程中,及時(shí)檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問(wèn)題,從而提高培訓效率和質(zhì)量。
第三、精心組織,培訓的過(guò)程管理到位。
精心組織,加強培訓過(guò)程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系,對培訓的會(huì )場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進(jìn)行了協(xié)調安排,保證培訓過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負責事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓過(guò)程嚴格考勤,既有紀律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓情況列入培訓考核范圍,每次培訓情況都記錄在案,以便參考。保證培訓的有序進(jìn)行。
第四、精選內容,講究實(shí)效
由于培訓針對性和目的性強,要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此成效顯著(zhù),主要體現一下幾個(gè)方面:
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
(3)對做好班主任工作信心更足了;
(4)培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之,此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺(jué)悟,增強了從事班主任工作的責任感和使命感,提高了教育理論修養和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平,開(kāi)闊了視野,拓寬了思想,明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1.加強對班級工作的長(cháng)遠思考,內容和措施還待創(chuàng )新,要結合現在班級工作的特點(diǎn),對解決班級成長(cháng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2.培訓班主任的工作還要注重可持續性,對培訓開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。
總之通過(guò)開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學(xué)習工作,使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎,同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們在實(shí)際工作中也存在很多不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓的新思路、新形式、新內容,為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力。
總結二:班主任校本培訓總結
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,切實(shí)加強中小學(xué)班主任隊伍建設,實(shí)現班主任工作的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化,根據賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓方案》的通知,結合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓工作。
通過(guò)近三年時(shí)間的培訓,全面提升了我校班主任教師的責任感和使命感,提高了班主任做好日常管理和創(chuàng )新管理工作的理論水平與操作能力,從而構建了一支數量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階,構建出創(chuàng )新型的具有專(zhuān)業(yè)化能力的班主任教師隊伍,F將三年來(lái)此項工作簡(jiǎn)介如下:
一、領(lǐng)導重視,組織制度健全
1.組建居仁中學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓領(lǐng)導小組;明確他們的分工細則。
2.制定詳盡培訓方案、推進(jìn)計劃、檢查評比細則和學(xué)習管理制度等。
二、培訓過(guò)程
1.首先對全體班主任集中培訓了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)>>、《黑龍江省進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導意見(jiàn)》,《班主任職責》,《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規等是十一部之多。
2.新時(shí)期、新形勢的教育理論、德育理論和方法。組織班主任認真學(xué)習進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習與探究》資料、《班主任工作論壇》等專(zhuān)業(yè)資料等。
3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力、修養、心理健康教育的培訓。集中組織班主任學(xué)習進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專(zhuān)業(yè)化技能》學(xué)習資料和《班主任心理健康教育》培訓資料等。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng )建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng),介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》,《怎樣與同學(xué)和諧相處》,《怎樣做好學(xué)生心理教育》,《怎樣借助家長(cháng)、社會(huì )的力量管好一個(gè)班》,《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,總結經(jīng)驗,評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,推廣到全校。
三、培訓方式:
1.充分利用骨干班主任的作用。
確立骨干先行,骨干帶頭,集中培訓為重點(diǎn),觀(guān)摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項等科研活動(dòng)。
我校確立的德育科研課題是“班主任專(zhuān)業(yè)化能力的研究”,組織全體班主任分別確立各自的研究對象,撰寫(xiě)各階段總結,總結出研究性報告并進(jìn)行交流。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀(guān)看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專(zhuān)家講座的光盤(pán),并要求人人寫(xiě)出每次觀(guān)看的心得體會(huì )。
4.深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
嚴格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,要求在班主任論壇上說(shuō)出所選擇對象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書(shū)并撰寫(xiě)出讀后感。人人確立一項科研課題,我校確立的德育科研課題是“班主任專(zhuān)業(yè)化能力的研究”,要求各班主任都有自己的子課題。人人都設計一節主題活動(dòng),幾年來(lái)我校結合德育實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展此項活動(dòng),三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果,即培養了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫(xiě)各項活動(dòng)的心得體會(huì )、教育反思、教學(xué)故事等,每學(xué)期期末要求統一上交存檔。
5.建立健全班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案袋,內設師德檔案、各項活動(dòng)的心得體會(huì )、讀后感、觀(guān)后感、個(gè)人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內容。
6.理論轉化為實(shí)際工作能力,深化主題實(shí)踐活動(dòng)。自班主任培訓三年來(lái)結合德育實(shí)踐活動(dòng),深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng),針對農村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,我校真翠萍老師設計的《沖出迷霧,走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎,修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎。自全國全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái),我校結合實(shí)際開(kāi)展此項相關(guān)活動(dòng),把當年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動(dòng)上來(lái),通過(guò)近一個(gè)月的評定我校肖紅英老師設計的《明榮辱、學(xué)做真人》被選送到縣里,通過(guò)聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。XX年我校結合十七屆二中全會(huì )提出的共創(chuàng )和諧社會(huì )的發(fā)展目標,我校結合實(shí)際,開(kāi)展了爭創(chuàng )和諧班級、和諧師生、和諧校園等系列活動(dòng)。李鳳蓮老師設計的《共創(chuàng )和諧、愛(ài)我班級》的德育實(shí)踐課脫穎而出,被我校選送至縣里,一舉榮獲市級一等獎,并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課。
榮獲指導獎的教師有7名。集體成果:學(xué)校連續三年榮獲優(yōu)秀組織獎。從中不難看出自我校把班主任專(zhuān)業(yè)化培訓與德育實(shí)踐活動(dòng)課結合以來(lái),出課水準由縣級全都躍居為市級水平。這充分說(shuō)明此次班主任專(zhuān)業(yè)化培訓真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設計主題活動(dòng)方面。班主任專(zhuān)業(yè)化培訓為班主任提供學(xué)習理論知識、實(shí)踐深化理論提供了舞臺。
四、存在的問(wèn)題:
1.學(xué),F有的圖書(shū)以及網(wǎng)絡(luò )設施等相對落后,遠遠不適應班主任培訓的實(shí)施要求,教師的閱讀量不足,了解先進(jìn)理念途徑很少,嚴重影響班主任素質(zhì)的提高。
2.學(xué)校沒(méi)有充足的培訓時(shí)間,亦或很少有這方面的時(shí)間,只能擠、強、要。嚴重影響班主任能力的提高。
五、努力的方向:
1.以本次班主任專(zhuān)業(yè)化培訓為起點(diǎn)在以后的培訓當中繼續確保四個(gè)到位,即組織到位、措施到位、人員到位、激勵到位。
2.認證搞好培訓檔案的整理工作,完善培訓成果,轉化為實(shí)效,并作為下一輪培訓經(jīng)驗。
3.激勵先進(jìn),鼓勵后進(jìn),交流經(jīng)驗,切實(shí)把本輪培訓班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處。
總之,班主任即是班集體的教育者,又是班集體的組織者。班主任不僅要組織、實(shí)施學(xué)校的各項工作計劃,而且直接影響和決定著(zhù)班集體的精神面貌,乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節。因此班主任專(zhuān)業(yè)化能力的培養是勢在必行,是尤為重要的。本輪培訓雖然結束,但我們將矢志不渝繼續貫徹縣教育局【XX】30號文件精神,按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續把班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓這個(gè)大課題做下去。為實(shí)現我校班主任工作的科學(xué)化、規范化,使班主任的工作有新思想、新理論、新方法、新技能,構建我校創(chuàng )新型專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍而繼續努力奮斗。
總結三:班主任校本培訓總結
一學(xué)年來(lái),班主任培訓工作圍繞德育隊伍建設、溫馨班級創(chuàng )建和繼續開(kāi)展“四個(gè)同行”為抓手開(kāi)展工作,力求在工作及活動(dòng)中依托常規、抓實(shí)細節、落實(shí)過(guò)程,促進(jìn)隊伍的全面發(fā)展,F將工作總結如下:
一、通過(guò)活動(dòng)與制度建設,促進(jìn)隊伍提升
(1)加強以年級長(cháng)和班主任為主的德育隊伍的建設,繼續開(kāi)展年級長(cháng)、班主任的校本培訓,以創(chuàng )建“溫馨教室”活動(dòng)為抓手,注重理論實(shí)踐相結合。本學(xué)期開(kāi)展了區紅旗中隊的評選、區優(yōu)秀班主任評選等、骨干班主任培訓、班主任主題教育活動(dòng)方案設計評選、班主任工作手冊評選等活動(dòng),力求通過(guò)各種評選活動(dòng)不斷提升我校年級長(cháng)、班主任的整體管理水平。
(2)完善落實(shí)常規工作,要求每位班主任從常規細節入手,將制度化,人格化的管理運用到班級管理中,在開(kāi)展教育活動(dòng)中做到放手不放任,指導不包辦。
(3)完成了新老班主任的帶教工作,鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習,同時(shí)開(kāi)展了主題班會(huì )課匯報展示,主題班會(huì )教案設計評選活動(dòng),為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺。
(4)結合我校的實(shí)際、營(yíng)造人人都是德育工作者的氛圍,本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個(gè)校學(xué)生社團,并積極協(xié)助社團輔導老師開(kāi)展了有益的社團活動(dòng),為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎。
(5)進(jìn)一步完善了學(xué)生干部培訓制度,在團隊指導下組建了大隊部、宣傳部、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會(huì ),有效地加強了小干部和團員的工作積極性和工作能力,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
(6)指導班主任注重家校聯(lián)系,發(fā)揮家長(cháng)指導委員會(huì )的作用。本學(xué)期繼續開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校,通過(guò)發(fā)放家長(cháng)學(xué)習材料、召開(kāi)家長(cháng)指導委員會(huì )例會(huì )等來(lái)不斷提高家庭教育水平。同時(shí)完善與社區融合互動(dòng),爭取更廣泛的教育資源,推進(jìn)家庭教育現代化工作,創(chuàng )建合格家長(cháng)學(xué)校。
二、夯實(shí)常規工作,提升班主任隊伍的層次。
(1)不斷規范日常行規管理,加強學(xué)校規章制度的宣傳學(xué)習,完善常規工作的督導、考核與反饋工作,每周兩操、衛生、行規檢查問(wèn)題及時(shí)反饋總結,鼓勵和批評并重,倡導教育無(wú)小事的理念,鼓勵班主任做好日常的細節教育。
(2)利用午會(huì )課和班會(huì )課有計劃地開(kāi)展衛生、心理健康教育、法制安全教育、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò )安全教育等專(zhuān)題教育,增強學(xué)生珍愛(ài)生命、注重生命質(zhì)量,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(3)結合迎奧運、抗震救災等主題有計劃、班主任系統地設計各項教育活動(dòng)內容:學(xué)雷鋒活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)禮儀、護綠、植樹(shù)等活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展了成長(cháng)一加一幫困活動(dòng)。以“迎奧運、塑形象、展風(fēng)采”為主題開(kāi)展了奧運征文、班會(huì )評選等活動(dòng);五月以“抗震救災”為主題開(kāi)展了為災區人民祈福募捐活動(dòng),同時(shí)召開(kāi)了關(guān)愛(ài)身邊小伙伴的座談會(huì ),對家在災區的學(xué)生進(jìn)行集體心理疏導,對重災區的五名學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)、誠信---做陽(yáng)光少年主題活動(dòng),精心組織了六一兒童節表彰會(huì )聯(lián)歡、義賣(mài)、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生增強了自身管理能力,體驗到了獻出關(guān)愛(ài)的快樂(lè ),感悟到了誠實(shí)守信美德的崇高。
(4)針對不同年級的特點(diǎn)組織中預年級開(kāi)展了消防教育實(shí)踐活動(dòng);組織初一年級開(kāi)展了“走進(jìn)自然、關(guān)愛(ài)生命“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);組織初二年級開(kāi)展了“邁入青春門(mén),走好人生路”主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)“兩綱”落實(shí),培養了學(xué)生良好的文明禮儀素養和行為規范。
(5)結合區“學(xué)禮儀、迎奧運、閔行青少年文明牽手行創(chuàng )建全國文明城區”主題,組織學(xué)生以社團為單位自制宣傳資料和宣傳標語(yǔ),開(kāi)展了“綠色奧運、綠色環(huán)保生活”、“護綠保潔”、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)、“節約能源”等系列主題活動(dòng),受到了社區居民的好評。
為期一年的班主任校本培訓結束了,但是由于年級長(cháng)、班主任隊伍比較年輕,工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺,還有待進(jìn)一步加強指導學(xué)習;我校開(kāi)展的一些德育教育活動(dòng)有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規范教育要堅持常抓不懈,教育活動(dòng)還有待于進(jìn)一步提高實(shí)效性和功能性,所以我們仍將繼續做好班主任校本培訓工作。
總結四:班主任校本培訓總結
我校長(cháng)期以來(lái),堅持“成人重于成才”的理念,堅持“不放棄一個(gè)學(xué)生”的準則。但要使這樣的理念和準則變?yōu)槊恳粋(gè)教師自覺(jué)的行動(dòng),貫穿于教學(xué)、教育工作的始終,就必須有一支高素質(zhì)的敬業(yè)、愛(ài)生、能正確引導學(xué)生的教師隊伍,必須有一支能夠建設好班級集體的得力的班主任隊伍,也必須使我們的班主任老師有比較強的引導學(xué)生與建設班級集體的能力和技巧。這支隊伍從哪里來(lái)?工作能力和技巧又從哪里來(lái)?當然,教育系統每年都有骨干班主任培訓班,這是一條很好的渠道,但是人數受到限制,況且即使進(jìn)過(guò)培訓班的班主任教師,也還有一個(gè)繼續學(xué)習、不斷更新和提高的需要;谝陨,我校近10年來(lái),在積極選派青年班主任老師參加區、市兩級各類(lèi)班主任培訓班之外,堅持進(jìn)行班主任校本培訓,結合工作實(shí)際,學(xué)習相關(guān)教育理論,學(xué)習并借鑒先進(jìn)人物的先進(jìn)經(jīng)驗,并且經(jīng)常性地進(jìn)行校內交流與切磋,有效提高了班主任工作的專(zhuān)業(yè)水平,取得了較好的效果。
每個(gè)學(xué)期數次班主任會(huì )議,每年寒暑假的班主任學(xué)習研討會(huì )等,是班主任進(jìn)行校本培訓的課堂,時(shí)間上有充分保證。同時(shí)嚴格點(diǎn)名制度和明確學(xué)習要求,并將之列入班主任考核,從而保證了學(xué)習效果。
從20XX年至今的五年內,我們組織全體班主任老師學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中、小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《兩綱》、《大中小學(xué)德育體系整體規劃的核心內容》、《中小學(xué)班主任規定》《松江區加強義務(wù)教育階段班主任隊伍建設的若干意見(jiàn)》等有關(guān)文件及精神,在學(xué)習中澄清了思想,提高了認識。
我們多次聘請松江教育局德育室主任馬蘭霞老師、上海市班主任工作協(xié)會(huì )湯小亞老師作《在新形勢下如何做好班主任工作》、《《新時(shí)期班集體建設的藝術(shù)與技巧》、《怎樣開(kāi)好主題班會(huì )》等專(zhuān)題報告。
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